第一篇：余慶縣龍家小學(xué)國際生態(tài)綠色學(xué)校

余慶縣龍家小學(xué)國際生態(tài)綠色學(xué)校 授牌及綠色標(biāo)兵頒獎大會儀程

一、（主持人：羅勇主任）全體師生帶隊入場；

二、（主持人：吳山山）升國旗儀式；

三、（主持人；梁中凱學(xué)校校長）梁中凱代表國家環(huán)境保護(hù)部宣傳教育中心向少先隊員干部授“國際生態(tài)綠旗”并宣布榮獲宣傳教育中心表彰的師生：蔡大軍、王光蓮。學(xué)生：梁亞鴻、畢建飛、韓東全、毛學(xué)靜、劉小輝、陳思素、張建哲、田家新。

四、（主持人：吳山山）請少先隊員代表發(fā)言。

五、（主持人：羅勇主任）各班班長向?qū)W校遞交，《環(huán)境保護(hù)決心書》；

六、（主持人：羅勇主任）舉行游行宣傳環(huán)境保護(hù)工作；

七、（主持人：教導(dǎo)處毛主任）綠色標(biāo)兵榮獲者頒獎；

八、（主持人：羅勇主任）分班與學(xué)校榮獲的獎狀照像合影留念；

九、分班放學(xué)。

余慶縣龍家小學(xué)

二0一四年六月十二日

第二篇：國際生態(tài)綠色學(xué)校（精選）

國際生態(tài)綠色學(xué)?！倌昀闲Ｓ鄳c縣龍家小學(xué) 創(chuàng)建國際生態(tài)綠色學(xué)校情況記錄：

余慶縣龍家小學(xué)是貴州高原上的一所鄉(xiāng)村百年老校。

創(chuàng)建時間：公元二0一二年元月至二0一三年十二月。

榮獲時間：二0一四年元月。

申報所時間：三個月。

申報主要成員：梁亞鴻、韓東全、畢建飛（吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)龍家小學(xué)基地老師。2014年8月離?；氐郊洲r(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)征程）

學(xué)校校長：梁中凱（梁凱博）

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長；梁中凱。

副組長：毛成龍

成員；羅勇、蔡大軍、王遠(yuǎn)強、吳山山、梁亞鴻、畢建飛、岳啟瓊、韓東全。當(dāng)年參加活動教師名單：

梁中凱、毛成龍、羅勇、蔡大軍、岳啟瓊、吳山山、胡大先、黃仕美、曹禮剛、龔文芬、楊敏、岳瓊、王遠(yuǎn)強、付義芹、官平勇、吳興鴻、汪佳藝、王光蓮、沈軍、曾艷、龔國瑛、王 靜、劉長福、毛乾蘭、趙政嫻、李飛、呂正鑫、王元芳、魏芳。

頒獎情況：全校受世界綠色學(xué)?；饡M織表彰的教師2名，學(xué)生10名，學(xué)校綠色標(biāo)兵表彰100名。

頒獎時間：二0一四年六月十二日

第三篇：聚龍集團(tuán)“綠色”棕櫚油亮相國際生態(tài)城市論壇暨博覽會

聚龍集團(tuán)“綠色”棕櫚油亮相國際生態(tài)城市論壇暨博覽會

日前，第四屆中國（天津濱海）國際生態(tài)城市論壇暨博覽會在天津濱海新區(qū)隆重開幕，聚龍集團(tuán)作為由濱海新區(qū)走向世界的大型民營糧油企業(yè)，應(yīng)邀出席主論壇并參展博覽會。

據(jù)悉，此博覽會由國家發(fā)改委、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、天津市人民政府、中國國際經(jīng)濟交流中心共同主辦的。

聚龍集團(tuán)作為來自濱海新區(qū)的棕櫚油全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)型企業(yè)，主打“綠色食品”理念，是本次展會上唯一一家參展的棕櫚油企業(yè)。展區(qū)現(xiàn)場，聚龍集團(tuán)的展位尤為引人注目，悠揚的印度印西亞民歌配合大屏幕中滾動播出的原生態(tài)棕櫚園實景吸引了眾多觀者駐足——非轉(zhuǎn)基因的果實油、24小時內(nèi)采摘壓榨、中國人自產(chǎn)的海外毛油回運加工，將“綠色”食用棕櫚油的生產(chǎn)過程完全展現(xiàn)在參觀者眼前。聚龍集團(tuán)作為濱海新區(qū)第一家“走出去”到印尼發(fā)展棕櫚種植園的民營企業(yè)，其生態(tài)環(huán)保的種植理念、零污染加工流程以及綠色、安全的食用棕櫚油成品在展會上獨樹一幟。

據(jù)了解，聚龍集團(tuán)于2006年南下印度尼西亞發(fā)展棕櫚種植園事業(yè)，在“走出去”過程中，始終將服務(wù)國內(nèi)民生及保護(hù)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)作為企業(yè)生產(chǎn)運營的使命與要求。在海外的發(fā)展，聚龍集團(tuán)堅持走可持續(xù)發(fā)展之路，積極為保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境而努力。十八大報告提出“大力推進(jìn)建設(shè)生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國”的具體要求后，聚龍集團(tuán)充分運用其全產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，加大食用棕櫚油研發(fā)力度，致力于降低烹飪油煙危害，為消費者提供綠色、健康、環(huán)保的食用棕櫚油，共同促進(jìn)建設(shè)“美麗天津”目標(biāo)的實現(xiàn)。

第四篇：燕家小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建申請報告

濟南市綠色學(xué)校申請報告

沙 河 鄉(xiāng) 燕 家 小 學(xué)

二0一四年三月

濟南市綠色學(xué)校申請報告

濟南市環(huán)保局、教育局：

商河縣沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)坐落于沙河鄉(xiāng)南馬村西300米，布局合理，環(huán)境幽雅，始建于1984年，并于2009年搬遷新建,現(xiàn)有6個年級，12個教學(xué)班，在校生517人，任課教師28人。學(xué)校占地面積20000平方米，建筑面積 3100平方米，綠化面積6000平方米。

近幾年，環(huán)境保護(hù)教育已成為沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)辦學(xué)的一大特色。樹立了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力構(gòu)建和諧校園。在環(huán)境教育方面進(jìn)行了有益的探索和實踐,有力地推動了我校素質(zhì)教育的深入開展。2004年被評為“商河縣綠色學(xué)?！保鶕?jù)《濟南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，我校通過自查自評，已達(dá)標(biāo)，現(xiàn)提交申請報告。

一、明確環(huán)境教育意義，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任分工

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識，高度重視環(huán)境教育工作，建立健全了以校長為組長，校級副職為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有詳細(xì)的職責(zé)分工，形成教育合力和整體效應(yīng)，為保證創(chuàng)建工作落到實處奠定了組織基礎(chǔ)。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實；政教處負(fù)責(zé)環(huán)保活動的組織、宣傳工作，將綠色教育理念從德育工作的內(nèi)容和途徑上加以落實；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)境教育計劃地制定，落實環(huán)境教育和綠色教育理念在教育教學(xué)活動中的滲透；總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設(shè)；少先隊、班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)具體校內(nèi)外綠色教育實踐活動操作；教研組用科研來指導(dǎo)學(xué)校的綠色教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，制定學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，組織師生開展環(huán)境保護(hù)教育活動，真正做到了責(zé)任落實，分工明確，全員參與。

二、發(fā)揮課堂主渠道的作用，滲透環(huán)境教育

課堂是落實環(huán)境教育的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識最直接、最廣泛、最有效的途徑。小學(xué)許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容，我校特別重視環(huán)境教育在課堂教學(xué)中的有機滲透，我們要求任課教師制定學(xué)科滲透計劃，在備課中要充分鉆研教材，挖掘環(huán)境教育的素材，將以人為本、關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)課堂，構(gòu)建融洽和諧的綠色教學(xué)模式，并遵循學(xué)生的年齡、心理特點和文化知識水平相結(jié)合的原則，開展形式多樣、潛移默化的環(huán)境教育，使學(xué)生在接受文化知識的同時，初步懂得人與人、人與社會、人與大自然要和諧相處，協(xié)調(diào)發(fā)展。

例如：在思想品德課上，教師通過感知、明理、導(dǎo)行，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。在科學(xué)教學(xué)中，教師對學(xué)生進(jìn)行減少污染、噪音，節(jié)約水、電，保護(hù)珍稀動物等方面的教育。在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，學(xué)生通過運算認(rèn)識綠化造林，消滅害蟲天敵的作用。美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛的校園和美麗的大自然，開展寫生活動，制作以環(huán)保為題材的貼畫、手抄報。語文教師滲透環(huán)境教育更是得心應(yīng)手，《一個小村莊的故事》、《大瀑布的葬禮》、《只有一個地球》等一篇篇飽含環(huán)保內(nèi)容的課文，深深的觸動了學(xué)生的心弦。在主題班隊活動課上，教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保信息交流，通過交流，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保信息，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。通過各學(xué)科“潤物細(xì)無聲”的環(huán)保知識滲透，使學(xué)生既增長了環(huán)保知識，開闊了視野，又從中獲得豐富的情感體驗，促進(jìn)自發(fā)的環(huán)保行為。

為了真正搞好環(huán)保知識在課堂教學(xué)的有機滲透，學(xué)校著重做了這樣幾項工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊伍。各學(xué)科的教材中均蘊含著豐富的環(huán)境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在于教師。教師要增強學(xué)科滲透的意識，充分挖掘?qū)W科中的教育素材，落實教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。只有這樣，才能使環(huán)境教育落實在課堂教學(xué)之中。我校沒有專職環(huán)保教師，為了解決這個問題，學(xué)校一方面請環(huán)境教育行家和從事環(huán)保工作的專業(yè)人員作講座，另一方面加強在職社會、科學(xué)等各科教師的環(huán)保培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)一系列的環(huán)境保護(hù)的文件和有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志，提高教師素質(zhì)。二是對其他各學(xué)科教師提出具體要求。要求各任課教師對本學(xué)科所涉及的環(huán)境知識要講全，講透，聯(lián)系實際，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目的，環(huán)境知識的教學(xué)要有計劃，有步驟進(jìn)行，學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期組織聽課、檢查教案、評教調(diào)查等，對環(huán)境知識教學(xué)進(jìn)行檢查講評。三是充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如計算機、投影、錄像機等，解決環(huán)境知識教學(xué)中的重點，難點問題，使環(huán)保知識更形象、直觀、靈活有趣，強化學(xué)生環(huán)境意識，豐富了環(huán)保知識教學(xué)形式和內(nèi)容。四是結(jié)合環(huán)境知識課內(nèi)教育，建立興趣小組，組織部分學(xué)生參加一些社會實踐活動，潛移默化中提高環(huán)境道德素質(zhì)。

三、開展形式多樣的課外活動，拓寬環(huán)保教育的渠道

在課堂滲透環(huán)保知識，激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情的同時，學(xué)校積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外環(huán)保教育活動，寓環(huán)保教育與活動之中。

1、結(jié)合相關(guān)環(huán)保紀(jì)念日，廣泛開展環(huán)保教育活動。

學(xué)校結(jié)合每年3月12日的植樹節(jié)、3月22日的節(jié)水日、4月22日的世界地球日、5月31日的世界無煙日、6月5日的世界環(huán)境日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使學(xué)生積極地參與進(jìn)來，認(rèn)識到環(huán)保的重要性和緊迫性，從而積極地從我做起，從身邊的人和事做起，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士?！爸矘涔?jié)”學(xué)校號召全體師生植樹造綠，還大地一片綠色；“節(jié)水日”中組織學(xué)生開展“節(jié)約一杯水”活動；“地球日”學(xué)校開展以“我們只有一個地球”為主題的環(huán)保征文活動以及書畫比賽?！盁o煙日”里學(xué)校號召教職員工“遠(yuǎn)離煙害，享受健康”，組織學(xué)生給吸煙的爸爸寫一封信，做無煙好公民活動；“世界環(huán)境日”少先隊大隊部組織開展了以“關(guān)愛生命，改善環(huán)境”為主題的演講活動。通過一系列別開生面，豐富多采的教育活動，學(xué)生不僅學(xué)會了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。

2、利用多種陣地，開展環(huán)保教育。

學(xué)校除抓好課堂教學(xué)滲透這個主陣地之外，還充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、校會、班隊會、宣傳欄、講座、知識競賽等常規(guī)宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識，充分認(rèn)識環(huán)保的重要性。學(xué)校還經(jīng)常利用多媒體，組織廣大教師開展環(huán)保法律知識的專題培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。各班級還召開環(huán)保主題班會，通過故事、詩歌、知識競賽等多種形式，活躍課堂氣氛，增強趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快的活動之中，使學(xué)生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環(huán)保知識。

3、積極開展環(huán)保社會實踐活動，強化學(xué)生的環(huán)保行為。

為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校利用節(jié)假日、星期天安排教師帶領(lǐng)高年級的學(xué)生走出校園，參加社會實踐活動。每個學(xué)生都積極參與，自帶勞動工具，上街進(jìn)行義務(wù)勞動，清理居民區(qū)和校園周圍的雜草雜物，清理和洗涮不規(guī)范張貼物。學(xué)生還走進(jìn)商場、超市、菜市場，配合國家發(fā)出的限塑令,了解塑料袋分發(fā)的情況，走進(jìn)各飯店、餐館調(diào)查一次性餐盒、筷子的每日使用量，采訪農(nóng)民使用塑料地膜的情況，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍了解“白色污染”的危害?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生的心靈受到震撼，強烈地感受到了保護(hù)環(huán)境的重要。他們有的給縣環(huán)保局寫信，有的給全鄉(xiāng)群眾寫倡議書，用這些方式來表達(dá)自己的環(huán)保理念，來號召大家一起加入到環(huán)保行列中來。這一系列扎實的環(huán)保實踐活動使學(xué)生開闊了眼界，獲得了深刻的情感體驗，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新實踐能力。

4、從小處著手，從點滴做起，使學(xué)生的環(huán)保行為成為習(xí)慣。

為了讓學(xué)生的環(huán)境意識轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為，我們注重從常規(guī)入手，引導(dǎo)學(xué)生從點滴做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不污染環(huán)境，并進(jìn)行強化訓(xùn)練，使之成為習(xí)慣。

全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，教室保護(hù)整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛(wèi)生死角，垃圾分類回收。為加強校園文化環(huán)境建設(shè)，總務(wù)處制作了環(huán)保警示牌，如“綠色代表生命，愛護(hù)體現(xiàn)文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快樂”等，文字生動、發(fā)人深省，時常警示全體師生學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，對師生們的環(huán)保意識起到了潛移默化的教育作用。

全體教師也深刻地認(rèn)識到“身教重于言教”的含義，積極用實際行動來教育學(xué)生，影響學(xué)生，時常彎腰拾起一片紙屑、一塊瓦礫??給學(xué)生樹立了良好的榜樣?？梢哉f，熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已成為我校師生的自覺行為。

5、開展小手拉大手活動，使環(huán)保教育從學(xué)校向家庭、社會延伸。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信、家長會、我是環(huán)保小老師等形式，發(fā)動學(xué)生把課堂上學(xué)到的環(huán)保知識向家長進(jìn)行宣傳：買菜不用塑料袋，不使用一次性筷子，不吃青蛙，節(jié)約水電、糧食，不使用含有機磷的洗衣粉，家庭垃圾分類等，通過小手拉大手，培養(yǎng)家長良好的環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

四、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍

校園環(huán)境建設(shè)是環(huán)保教育的一條重要途徑。一個清潔、美麗的校園，本身就是一個很好的環(huán)保教材。為此我校加強校園環(huán)境建設(shè)，努力營造一種良好的育人氛圍。

1、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，讓學(xué)生接受更好的教育。

我們認(rèn)為，創(chuàng)建綠色學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)以人為本、關(guān)愛生命的精髓。如果不能讓學(xué)生接受良好的教育，學(xué)校即使修建得再漂亮也是虛有其表。為此我們積極籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。2010年暑假，國家撥款480萬元把我校的舊教室翻新成了寬敞明亮的教學(xué)樓；2011年上學(xué)期，上級教育部門又為我校配備了十余萬元的教學(xué)儀器、設(shè)備；同年學(xué)校重修了院墻，硬化了主要道路，進(jìn)行了大面積綠化，同時，加強了校園文化建設(shè)。教育教學(xué)條件不斷改善。

2、因地制宜，廣泛發(fā)動學(xué)校師生自己動手，美化校園。

作為一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，我們的教育經(jīng)費有限?，F(xiàn)在一些不銹鋼標(biāo)語牌、宣傳欄、垃圾箱動輒數(shù)百元，甚至上千元，我們沒有條件購置這些來裝飾門面。但是我們面對困難，不等不靠，根據(jù)自身實際，因地制宜，因陋就簡，積極創(chuàng)造條件，自己動手綠化、美化校園。

我們的學(xué)校坐落在一片鹽堿地上，這給我們的綠化工作帶來了困難。走進(jìn)我們的校園，沒有珍貴的花木，沒有靚麗的景點，學(xué)校綠化樹木以常見的好種易活的楊樹為主，龍爪槐、小葉黃楊、月季、美人梅交錯其間。學(xué)校以前垃圾箱的樣子都是一些可愛的珍稀動物，通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校活動，我們意識到這與環(huán)保是相背的，全部撤換成了材料環(huán)保、價格便宜的垃圾箱。

我們學(xué)校有一個優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校的綠化、美化都是學(xué)校師生自己動手，從不雇傭外人。學(xué)校的標(biāo)語牌、宣傳欄都是教師自己用木板制作的，上面的標(biāo)語也是我們老師自己寫上去的；學(xué)校的門窗粉刷油漆也都是由教師義務(wù)完成；每年的植樹節(jié)我校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成校內(nèi)的綠化任務(wù)后，還要到社會上參加義務(wù)勞動。全校師生為學(xué)校的綠化、美化付出了辛勤的勞動和汗水。

五、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作取得的成效

在開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動中，我們以提高廣大師生員工保護(hù)環(huán)境意識和提高環(huán)境道德素質(zhì)為目的，堅持以課堂為重點，以活動為載體，采取校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的形式，做了一些有效的工作與有益的嘗試，取得了一定的成績：

1、“創(chuàng)綠”活動提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識。

我校在創(chuàng)綠過程中努力發(fā)揮學(xué)校環(huán)境建設(shè)的功能，堅持以人為本，以大力提升學(xué)生文明水準(zhǔn)為根本宗旨，全方位、多層次地進(jìn)行宣傳和教育工作，使廣大師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，環(huán)境意識和環(huán)保道德素養(yǎng)大大提高，保護(hù)綠色、保護(hù)環(huán)境已成為廣大師生的自覺行動。

2、“創(chuàng)綠”活動綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。

創(chuàng)綠活動的開展，加快了改善學(xué)校辦學(xué)條件的步伐。學(xué)校投入專項資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，真正成為了“綠色”的花園式學(xué)校。創(chuàng)建活動的開展提升了學(xué)校的檔次，提高了學(xué)校的知名度。

3、“創(chuàng)綠”活動促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

通過“創(chuàng)綠”活動，我們認(rèn)識到：保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色學(xué)校，是校園文明的綜合體現(xiàn)，環(huán)境意識是衡量一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，美化校園”有力地推動了我校精神文明建設(shè)的深入開展，取得了良好的效果。通過“創(chuàng)綠”活動，使全體師生、家長樹立了環(huán)境保護(hù)意識、環(huán)境公德意識和環(huán)境文化意識，引導(dǎo)大家學(xué)會了實現(xiàn)人與自然的和諧相處。

4、提高了辦學(xué)效益。

比如通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護(hù)校園內(nèi)一草一木等活動的倡議，為學(xué)校減少了支出，降低了成本，從而提高了辦學(xué)效益。

5、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。

創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要工作之一就是教師必須結(jié)合所授課程在課堂教學(xué)中把相應(yīng)的環(huán)保知識、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學(xué)生。這無疑對教師備課的廣度、深度與教學(xué)水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課，翻閱大量資料，關(guān)注環(huán)境保護(hù)形勢與動態(tài)，從而開闊了視野，擴大了知識面，教學(xué)水平隨之提高。

綠色學(xué)校不只是簡單的進(jìn)行校園綠化，栽幾棵樹，種幾束花，保持清潔，“綠色”應(yīng)該是生命、朝氣、健康的象征，是生態(tài)、節(jié)約、可持續(xù)的代表，綠色學(xué)校應(yīng)該是從辦學(xué)目標(biāo)到校園布局，從學(xué)科教育到學(xué)生活動，從學(xué)校管理到日常規(guī)范，都應(yīng)滲透這種理念。植樹種草只是一種低層次的綠色，重要的是創(chuàng)建一種綠色的文化、理念，并且把她深深的植入廣大師生的心里，讓她生根、發(fā)芽。作為學(xué)校，雖然無法改變社會環(huán)境的現(xiàn)狀，但是，我們在學(xué)生心中播下了一顆顆綠色的種子，一顆種子會長成一棵參天大樹，千萬顆種子必將撐起我們?yōu)橹畩^斗的綠色家園！

幾年來，我校在創(chuàng)綠道路上邁出了堅實的步伐。我們在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實踐，在實踐中探索，走出了符合我校實情的創(chuàng)綠之路?；仡檸啄陙淼墓ぷ?，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯€存在著許多不足：走出學(xué)校的綠色行動安全隱患突出；社會實踐基地沒有建立；校園綠色文化提升中的資金短缺；學(xué)校綠色教育內(nèi)容體系還不完備；學(xué)生行為養(yǎng)成進(jìn)一步提升等問題均有待改進(jìn)和完善。我們一定會總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，正視問題，繼續(xù)努力，孕育綠意盎然的學(xué)校綠色文化。綜上所述，我校對照《濟南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真自查自評，自評分為85分，認(rèn)為已經(jīng)符合創(chuàng)建條件，特此申報濟南市綠色學(xué)校，請于批準(zhǔn)。

沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)

2014年3月

第五篇：國際生態(tài)學(xué)校申報材料

國旗下講話稿

天人合一

和諧發(fā)展

各位老師、全體同學(xué)，今天我在這兒向大家報告一個好消息，我校于2009年底申報的“國際生態(tài)學(xué)校項目”，將于本月17號（下周一），國家環(huán)保部的專家將代表國際環(huán)境教育基金會來我校進(jìn)行評估驗收，如果評估驗收合格的話，我校將被命名為“國際生態(tài)學(xué)?！?，并被授予“國際生態(tài)學(xué)校”綠旗。

什么是“國際生態(tài)學(xué)校項目”，我們?yōu)榇俗隽四男┕ぷ髂?，下面我簡單的向大家做一下匯報。

生態(tài)學(xué)校項目始于1994年，是對1992年在里約熱內(nèi)盧召開的聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展大會的響應(yīng)。這個項目起初是由國際環(huán)境教育基金會（FEE）在歐盟的支持下發(fā)起實施。該項目目前已經(jīng)在六大洲的近一百個國家四萬多所學(xué)校實施運行。我們學(xué)校是2009年底申報，2010年初開始這個項目。

生態(tài)學(xué)校是一個國際環(huán)境教育和管理項目，目標(biāo)是通過課堂學(xué)習(xí)和在校內(nèi)外開展行動，提升學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展問題的認(rèn)識。該項目鼓勵青少年采取積極的行動，使自己的學(xué)校按照對環(huán)境友好的方式運行，并參與到討論和決策過程當(dāng)中，從而使生態(tài)學(xué)校成為建設(shè)生態(tài)文明社會的有益的教育工具。

國際生態(tài)學(xué)校項目按照先進(jìn)的環(huán)境教育理念和環(huán)境管理原則，綜合各國學(xué)校開展環(huán)境教育的理論與實踐經(jīng)驗，提出了生態(tài)學(xué)校建設(shè)的七步法，涉及學(xué)校管理、課程、對外交流等多方面，并為學(xué)校開展有關(guān)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展主題內(nèi)容的教育教學(xué)工作，提供了大量實用的建議和豐富的案例。

國際生態(tài)學(xué)校按照EMAS，ISO14001等國際環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)所要求的過程開展工作，共分七個步驟，也就是七步法：

第一步：成立學(xué)校生態(tài)委員會

我們學(xué)校于2010年初成立了以郭校長主任、校務(wù)辦、教育處、總務(wù)處、地理組、生物組、物理組、化學(xué)組部分老師代表、環(huán)保社部分學(xué)生代表、部分家長代表、街道居委會代表為成員的生態(tài)委員會，并多次召開生態(tài)委員會會議，按照七步法的要求，開展了兩個主題活動：A“節(jié)約型學(xué)校創(chuàng)建的行動”和B“保護(hù)黃浦江水資源行動”，做了大量卓有成效的工作，如節(jié)水、節(jié)電、不浪費紙張、開展環(huán)保社會宣傳、黃浦江水資源調(diào)查等。以上是第一步，由于時間關(guān)系，我下面只介紹七步法其余六步的名稱，以使沒有參加過具體活動的同學(xué)對這個項目有一個大概的了解：

第二步：開展環(huán)境評審 第三步：制定行動計劃 第四步：監(jiān)測和評估 第五步：與課程建立聯(lián)系 第六步：社會宣傳和參與 第七步：建立生態(tài)規(guī)章

各位老師、同學(xué)們，創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校，標(biāo)志著延安中學(xué)的現(xiàn)代教育又進(jìn)入了一個嶄新的階段，具有里程碑的意義，它是一個光榮而神圣的使命，我們應(yīng)該實踐這個使命，必將完成這個使命；創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校既是一種榮譽，更是一種責(zé)任，但我們不是為榮譽而做，而是為我們自己有良好的生存環(huán)境而做，我們要通過“創(chuàng)建生態(tài)學(xué)?！惫ぷ鳎倪M(jìn)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，做傳播“生態(tài)文明”的使者，做環(huán)境友好的使者。同時通過自己的行為呼吁每個家庭乃至全社會都加入到建設(shè)生態(tài)家庭和生態(tài)城市的行列中來。

各位老師、同學(xué)們，請大家記?。何覀兓顒拥闹黝}是創(chuàng)建節(jié)約型校園和保護(hù)黃浦江水資源，我們成功實施了七步法。讓我們行動起來，人人為創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校貢獻(xiàn)力量，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓城鄉(xiāng)生活更美好!

2011.10.13