第一篇：精心設(shè)計(jì)面試開頭五分鐘

精心設(shè)計(jì)面試開頭五分鐘

走進(jìn) 面試 考場(chǎng)，你應(yīng)盡量放松自己，表情自然，面帶微笑，給人以真誠(chéng)、親切的印象。通常情況下，主考官都會(huì)以一句充滿感情色彩的客氣話，把你引入試題。如“歡迎你應(yīng)聘我們某某公司，我們期盼你考出好成績(jī)！”這里，你可以微笑著點(diǎn)頭致意，也可以說聲“謝謝”。在主考官?zèng)]有請(qǐng)你就座之前，你不要急于坐下。主考官說過“請(qǐng)坐”之后，你再坐下，挺直身子，目光注視著考官。主考官會(huì)很快切入正題：“請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和特長(zhǎng)”。這是每個(gè)應(yīng)聘者都應(yīng)精心準(zhǔn)備的內(nèi)容。開頭開得好不好，主要看你怎么回答這個(gè)問題。現(xiàn)實(shí) 招聘 面試 中，不少 求職 者回答這一問題時(shí)，顯得瑣碎、啰嗦、沒有條理。有的從上小學(xué)談起，初中、高中、進(jìn)廠、干什么工作、表現(xiàn)怎樣等等，過于詳盡；有的甚至什么時(shí)候結(jié)婚、什么時(shí)候生孩子等家庭情況也詳細(xì)介紹，不僅占用過多時(shí)間，而且讓人乏味。那么，應(yīng)該怎么介紹自己呢？ 下面是一位 求職 者 面試 時(shí)的 自我介紹 ：“我的經(jīng)歷非常簡(jiǎn)單。１９８５年，１８歲的我高中畢業(yè)沒有考上大學(xué)，招工進(jìn)入某廠當(dāng)上了一名車工。從此，我操刀切削十多年。其間３次參加全市車工崗位技術(shù)大比武，榮獲兩次第３名，一次第２名。去年企業(yè)破產(chǎn)，我下崗失業(yè)。下崗后參加過３個(gè)月的電腦培訓(xùn)，３個(gè)月的 英語(yǔ) 培訓(xùn)，取得兩個(gè)上崗證書，為我掌握現(xiàn)代化的數(shù)控車床打下了基礎(chǔ)。聽說貴公司 招聘 技工，我覺得我是比較合適的人選?！敝骺脊傥⑿χl頻點(diǎn)頭。從上例中可以看出，介紹自己 簡(jiǎn)歷 時(shí)可以從參加工作時(shí)講起，不要拉得太遠(yuǎn)；經(jīng)歷中重點(diǎn)介紹自己從事什么工種，有何特長(zhǎng)，凡與此無關(guān)的都可省略；能夠顯示自己優(yōu)勢(shì)的，可以講詳細(xì)些，而且與 招聘 內(nèi)容聯(lián)系起來。例如，三次參加技術(shù)比武獲獎(jiǎng)，兩次參加技術(shù)培訓(xùn)，都顯示了應(yīng)聘者的技術(shù)水準(zhǔn)，可以說正投招聘者所好。所以，立刻引起主考官的興趣。當(dāng)然，介紹自己的經(jīng)歷中的成績(jī)時(shí)，要注意口氣，既巧妙地表露出來，又不顯示出自我吹噓的痕跡，給人以自信、謙遜、不卑不亢的印象。在應(yīng)聘前的準(zhǔn)備過程中，要注意把握好分寸。

第二篇：面試指導(dǎo)：精心設(shè)計(jì)面試開頭五分鐘

走進(jìn)面試考場(chǎng)，你應(yīng)盡量放松自己，表情自然，面帶微笑，給人以真誠(chéng)、親切的印象。通常情況下，主考官都會(huì)以一句充滿感情色彩的客氣話，把你引入試題。如“歡迎你應(yīng)聘我們某某公司，我們期盼你考出好成績(jī)！”這里，你可以微笑著點(diǎn)頭致意，也可以說聲“謝謝”。

在主考官?zèng)]有請(qǐng)你就座之前，你不要急于坐下。主考官說過“請(qǐng)坐”之后，你再坐下，挺直身子，目光注視著考官。主考官會(huì)很快切入正題：“請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和特長(zhǎng)”。

這是每個(gè)應(yīng)聘者都應(yīng)精心準(zhǔn)備的內(nèi)容。開頭開得好不好，主要看你怎么回答這個(gè)問題?，F(xiàn)實(shí)招聘面試中，不少求職者回答這一問題時(shí)，顯得瑣碎、啰嗦、沒有條理。有的從上小學(xué)談起，初中、高中、進(jìn)廠、干什么工作、表現(xiàn)怎樣等等，過于詳盡；有的甚至什么時(shí)候結(jié)婚、什么時(shí)候生孩子等家庭情況也詳細(xì)介紹，不僅占用過多時(shí)間，而且讓人乏味。

那么，應(yīng)該怎么介紹自己呢？

下面是一位求職者面試時(shí)的自我介紹：“我的經(jīng)歷非常簡(jiǎn)單。1985年，18歲的我高中畢業(yè)沒有考上大學(xué)，招工進(jìn)入某廠當(dāng)上了一名車工。從此，我操刀切削十多年。其間3次參加全市車工崗位技術(shù)大比武，榮獲兩次第3名，一次第2名。去年企業(yè)破產(chǎn)，我下崗失業(yè)。下崗后參加過3個(gè)月的電腦培訓(xùn)，3個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)，取得兩個(gè)上崗證書，為我掌握現(xiàn)代化的數(shù)控車床打下了基礎(chǔ)。聽說貴公司招聘技工，我覺得我是比較合適的人選?！敝骺脊傥⑿χl頻點(diǎn)頭。

從上例中可以看出，介紹自己簡(jiǎn)歷時(shí)可以從參加工作時(shí)講起，不要拉得太遠(yuǎn)；經(jīng)歷中重點(diǎn)介紹自己從事什么工種，有何特長(zhǎng)，凡與此無關(guān)的都可省略；能夠顯示自己優(yōu)勢(shì)的，可以講詳細(xì)些，而且與招聘內(nèi)容聯(lián)系起來。例如，三次參加技術(shù)比武獲獎(jiǎng)，兩次參加技術(shù)培訓(xùn)，都顯示了應(yīng)聘者的技術(shù)水準(zhǔn)，可以說正投招聘者所好。所以，立刻引起主考官的興趣。當(dāng)然，介紹自己的經(jīng)歷中的成績(jī)時(shí)，要注意口氣，既巧妙地表露出來，又不顯示出自我吹噓的痕跡，給人以自信、謙遜、不卑不亢的印象。在應(yīng)聘前的準(zhǔn)備過程中，要注意把握好分寸。

關(guān)于面試技巧，網(wǎng)上隨便一搜就能有千千萬萬，其實(shí)所有的面試技巧都是為了告訴你如何展現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己出色的職業(yè)能力，展現(xiàn)自己堅(jiān)定的信念，展現(xiàn)的關(guān)鍵在于溝通，有些人有很強(qiáng)的職業(yè)能力，為什么還是沒有找到理想的工作呢？溝通欠佳就是一個(gè)方面，當(dāng)然，溝通能力會(huì)隨著職業(yè)成熟度的提高而變化，提升職業(yè)成熟度，為你鋪下通往成功的大道。

第三篇：精心設(shè)計(jì)五分鐘自我介紹

走進(jìn)面試考場(chǎng)，你應(yīng)盡量放松自己，表情自然，面帶微笑，給人以真誠(chéng)、親切的印象。通常情況下，主考官都會(huì)以一句充滿感情色彩的客氣話，把你引入試題。如“歡迎你應(yīng)聘我們某某公司，我們期盼你考出好成績(jī)!”這里，你可以微笑著點(diǎn)頭致意，也可以說聲“謝謝”。

在主考官?zèng)]有請(qǐng)你就座之前，你不要急于坐下。主考官說過“請(qǐng)坐”之后，你再坐下，挺直身子，目光注視著考官。主考官會(huì)很快切入正題：“請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和特長(zhǎng)”。

這是每個(gè)應(yīng)聘者都應(yīng)精心準(zhǔn)備的內(nèi)容。開頭開得好不好，主要看你怎么回答這個(gè)問題。現(xiàn)實(shí)招聘面試中，不少求職者回答這一問題時(shí)，顯得瑣碎、啰嗦、沒有條理。有的從上小學(xué)談起，初中、高中、進(jìn)廠、干什么工作、表現(xiàn)怎樣等等，過于詳盡;有的甚至什么時(shí)候結(jié)婚、什么時(shí)候生孩子等家庭情況也詳細(xì)介紹，不僅占用過多時(shí)間，而且讓人乏味。

那么，應(yīng)該怎么介紹自己呢?

下面是一位求職者面試時(shí)的自我介紹：“我的經(jīng)歷非常簡(jiǎn)單。1985年，18歲的我高中畢業(yè)沒有考上大學(xué)，招工進(jìn)入某廠當(dāng)上了一名車工。從此，我操刀切削十多年。其間3次參加全市車工崗位技術(shù)大比武，榮獲兩次第3名，一次第2名。去年企業(yè)破產(chǎn)，我下崗失業(yè)。下崗后參加過3個(gè)月的電腦培訓(xùn)，3個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)，取得兩個(gè)上崗證書，為我掌握現(xiàn)代化的數(shù)控車床打下了基礎(chǔ)。聽說貴公司招聘技工，我覺得我是比較合適的人選。”主考官微笑著頻頻點(diǎn)頭。

從上例中可以看出，介紹自己簡(jiǎn)歷時(shí)可以從參加工作時(shí)講起，不要拉得太遠(yuǎn);經(jīng)歷中重點(diǎn)介紹自己從事什么工種，有何特長(zhǎng)，凡與此無關(guān)的都可省略;能夠顯示自己優(yōu)勢(shì)的，可以講詳細(xì)些，而且與招聘內(nèi)容聯(lián)系起來。例如，三次參加技術(shù)比武獲獎(jiǎng)，兩次參加技術(shù)培訓(xùn)，都顯示了應(yīng)聘者的技術(shù)水準(zhǔn)，可以說正投招聘者所好。所以，立刻引起主考官的興趣。當(dāng)然，介紹自己的經(jīng)歷中的成績(jī)時(shí)，要注意口氣，既巧妙地表露出來，又不顯示出自我吹噓的痕跡，給人以自信、謙遜、不卑不亢的印象。在應(yīng)聘前的準(zhǔn)備過程中，要注意把握好分寸。

第四篇：精心設(shè)計(jì)好作文的開頭

* * 精 心 設(shè) 計(jì) 好 作 文 的 開 頭 常見開頭法 《我的好朋友》的開頭：“我的好朋友鄭小川，矮矮的個(gè)子，圓圓的臉，那雙水靈靈的大眼睛，閃爍著快樂機(jī)靈的光芒?！?朱德的《回憶我的母親》：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！?/p>

1、點(diǎn)題開篇 好處：文章一開頭就緊扣題目，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。用此方法入題快，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。

2、媒介引入――名言警句、格言名句、諺語(yǔ)、歌詩(shī)詞、名人佚事、傳奇故事、具體事物等。書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）讀萬卷書，行萬里路。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 讀一本好書，就是和高尚的人對(duì)話。好的書籍，是智慧的鑰匙。響徹云際“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光??――《同桌》 如《我所尊敬的一個(gè)人》的開頭：每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)我思想上產(chǎn)生疙瘩解不開的時(shí)候，我就捧出我珍藏著的一張照片來。照片上的人，就是我小學(xué)時(shí)候的老師張先明。好處：借某一相關(guān)事物作媒介，從中引出要寫的人或事來，這樣的開頭能引起讀者的遐想，并為故事開拓思路。

3、修辭開頭――擬人、排比、對(duì)比、比喻、設(shè)問、反問、反復(fù)等。碧野的《天山景物記》的開頭“朋友，你到過天山嗎？” 《春》的開頭“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。老舍的《濟(jì)南的冬天》的開頭“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！段宜鹁吹囊粋€(gè)人》的開頭：布谷鳥叫了，花園中，我聽到園丁歡樂的歌聲，我看到園丁在辛勤地育苗。好處：生動(dòng)形象，易把讀者帶入文章境界中，有助于突出中心思想。

4、描寫景物開頭――環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法。魯迅的《故鄉(xiāng)》一開頭就描寫：“我冒了嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天色又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心不禁悲涼起來了?！?好處：這種開頭，通過景色描寫，創(chuàng)造氣氛，能起烘托人物心情，增強(qiáng)文章的感染力的作用。

5、記敘要素作開頭――交代事件基本要素的敘述法 如《青山處處埋忠骨》的開頭：“1950年秋。中南海，毛澤東主席的臥室?！?如《春到巨二》的開頭“三月一個(gè)晌午，我們八中初三全體師生，經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的步行，來到了市郊黎明鄉(xiāng)巨二鋼廠參觀訪問?！?好處：點(diǎn)明了文章的內(nèi)容范圍，使文章 順利向縱深發(fā)展。

6、倒敘法――這種開頭，由眼前的情景，聯(lián)想起以往的事情，引起回憶，沿著這個(gè)思路敘述往事，形成倒敘。如《一件小事》開頭：“我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來也很不少；但有一件小事，卻于我有意義??使我至今忘記不得?！?如巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》的開頭：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說什么話，實(shí)在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘卻的事情。” 好處：能造成“懸念”，吸引讀者的閱讀興趣。

7、開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法。如《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。” 如《白楊禮贊》一文開頭就說：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹?！?如魏巍的《我的老師》的開頭“最使我難忘的，使我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。好處：這樣的開頭簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，讀了開頭，能立刻抓住文章的中心。

8、抒情揭示法――如果你的作文是以抒情為主，不妨考慮從情入手，通過一些恰當(dāng)?shù)姆椒?，增?qiáng)文章的情感濃度，直抒胸臆開頭。舒婷《在那顆星子下》的開頭：“母校的門口是一條筆直的柏油馬路，??。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中?！?如茅盾《白楊禮贊》的開頭“白楊樹實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹?！?好處：在抒發(fā)感情中步步深入地引入中心。不可取的開頭

1、遠(yuǎn)離中心；

2、交待不清；

3、戴大帽子；

4、人云亦云，唱老調(diào)；

5、浮泛，似是而非；

6、硬湊不好，“無愁強(qiáng)談愁”；

7、平淡、平庸。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練――判斷用了哪種方法。

1、我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子的話要說。――《同桌》

2、朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對(duì)他付出全部信任的人；朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。――《朋友》

3、往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？――《朋友》

4、培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無法生存在世界上。――《朋友》

5、隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。――《朋友》

6、十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

7、暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日――教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了。――《瑣憶》

8、目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。――《攀比風(fēng)，可休矣》

9、書是知識(shí)的金字塔，書是人的思維之花，生活之花，力量之源，具有永不衰竭的活力。

五、寫用訓(xùn)練 ――?分組用不同方法寫好下列作文題的開頭

1、這件事啟迪了我（引用名句）

2、最使我難忘的?____?（人或事）（倒敘法）

3、真情（抒情揭示法）

4、我初中的一位好老師（媒介法）

5、以時(shí)間（一天下午）地點(diǎn)（教室）人物（老師或同學(xué)和我）事件（學(xué)習(xí)中的一件事）為要素（交代事件基本要素的敘述法）*

第五篇：精心設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾

精心設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾（記敘文）

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作者：來源：互聯(lián)網(wǎng)更新日期：2003-07-06

黃艮蓉

教學(xué)目標(biāo)：、為適應(yīng)中考要求，能在較短的時(shí)間內(nèi)寫好較優(yōu)秀的作文，教會(huì)學(xué)生精心設(shè)計(jì)好記敘文的開頭和結(jié)尾。、通過范文指導(dǎo)和專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握，并靈活運(yùn)用幾類開頭、結(jié)尾法（重點(diǎn)是開頭）教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo) 2

教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo) 2

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（1`）

從中考要求及人們常用的“鳳頭、豬肚、豹尾”來贊譽(yù)文章好的開頭，中間及結(jié)尾導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

二、學(xué)生回憶前從優(yōu)所指導(dǎo)過的幾種開頭結(jié)尾法（提問后教師板書整理成知識(shí)板塊。）（10`）

教師板書整理成知識(shí)板塊。（10`）

①開頭法： 開門見山

先聲奪人（未見其人先聞其聲）

運(yùn)用倒敘

引起讀者共鳴的動(dòng)機(jī)交代法

巧用設(shè)問

景物渲染法

物事聯(lián)想法

追溯法

引用名句（名言、警句、格言、歌詩(shī)詞、名句、諺語(yǔ)）

從肖像描寫入手

重點(diǎn)解釋一下（運(yùn)用倒敘、追溯法、引用名言）這幾例舉例說明，《考場(chǎng)作文》 P150②結(jié)尾法： 照應(yīng)開頭、扣題法

巧用省略

自然收束

引用闡發(fā)（引用名言、警句，詩(shī)詞格言稍加闡發(fā)，增加文采）

抒情議論

三、專項(xiàng)訓(xùn)練 ①發(fā)放有關(guān)開頭結(jié)尾的資料，學(xué)生判斷用了哪種方法。（6`）

四、用開火車的方法檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況。（6`）

五、寫用訓(xùn)練 ②分組用不同方法寫好下列作文題的開頭和結(jié)尾（8`）

（中間用一兩句話敘述有關(guān)的內(nèi)容）

（1）這件事啟迪了我（引用名句）

（2）最使我難忘的 ____（人或事）（追溯法、物事聯(lián)想法）

（3）心事（其他自選）

（4）真情（其他自選）

上述作文題的結(jié)尾自選類型。

六、寫作后交換(4 人一組)推薦優(yōu)秀作文 2--4 篇，教師抽查一兩篇宣讀（9`）。

七、師生評(píng)價(jià)個(gè)別學(xué)生點(diǎn)評(píng)（5`）

八、布置課外作業(yè)

①我經(jīng)歷的一次小波折

②課余趣事

③母親(父親，老師)，你是我一生的感動(dòng)