第一篇：南門小學(xué)書法教育訓(xùn)練實(shí)施方案

南門小學(xué)書法教育訓(xùn)練實(shí)施方案(試行)

日期：2010-4-14點(diǎn)擊次數(shù):1276

南門小學(xué)書法教育訓(xùn)練實(shí)施方案(試行)

2010.4

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的育人因素。通過(guò)開展課內(nèi)外書法教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，營(yíng)造熱愛祖國(guó)文字的氛圍，結(jié)合課內(nèi)的書法教學(xué)，讓學(xué)生的書法練習(xí)日?；瑥亩囵B(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性，潛移默化的啟發(fā)學(xué)生通過(guò)練字感悟做人的道理。

二、教育目標(biāo)

近期目標(biāo)：

1、營(yíng)造全體師生熱愛我國(guó)國(guó)粹-書法藝術(shù)的氛圍，激發(fā)練習(xí)書法的熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。即坐姿習(xí)慣、執(zhí)筆習(xí)慣、認(rèn)真習(xí)慣、持久的毅力等。

3、掌握基本的書寫技法與方法。包括:對(duì)漢字筆畫結(jié)構(gòu)的觀察能力、對(duì)線形線質(zhì)的敏感度、控制筆的能力等。

4、了解一些書法基本常識(shí)。

中期目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)書法技術(shù)的訓(xùn)練，尤其是結(jié)構(gòu)與線質(zhì)的反復(fù)錘煉。會(huì)臨摹，懂創(chuàng)作。

2、激發(fā)廣大師生進(jìn)一步更深層次去了解書法，研究書法。

3、教師不斷積累書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找適合我校書法教育持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)模式。

4、組織部分學(xué)生參加一些書法比賽活動(dòng)，擴(kuò)大書法教學(xué)的聲譽(yù)。

長(zhǎng)期目標(biāo)：

1、打造南門小學(xué)書法教育的品牌，讓每一位南門小學(xué)的師生懂書法，能欣賞書法，寫一手好字。

2、積累了一定的書法教育經(jīng)驗(yàn)，有自己的教材，有一套成型的教學(xué)模式。

3、有一支從技法到理論都過(guò)硬的教師隊(duì)伍，有一支強(qiáng)有力的書法教育教研組織，有相對(duì)穩(wěn)定的一定數(shù)量的書法特長(zhǎng)生，在書法教育界形成一定的影響力。

4、最終走音樂、書法、美術(shù)、體育、讀書等教育相結(jié)合的路子，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)，讓藝術(shù)影響學(xué)生的一生，讓學(xué)生藝術(shù)的人生從南門小學(xué)起步。

三、具體措施

學(xué)校：

1、配有專職領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督引領(lǐng)全校的一切書法教育活動(dòng)。

2、從物質(zhì)到資金到時(shí)間上，要給與書法教育大力支持，而且這種支持是持之以恒的，因?yàn)闀ń逃且粭l漫長(zhǎng)的教育道路，也是一條寂寞道路，注定要作出很多的付出，注定要作出許多的割舍。不過(guò)，人生正是在這寂寞、付出與割舍中變得豐富起來(lái)的。

3、組建書法教研組織，研究書法教學(xué)的實(shí)施與進(jìn)度，引領(lǐng)書法教育的良性有序發(fā)展。

4、建立健全促進(jìn)書法教育教學(xué)發(fā)展的機(jī)制。

教師：

以縣書法家協(xié)會(huì)為學(xué)術(shù)指導(dǎo)，要先學(xué)生一步，做到懂，會(huì)講，能示范，帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)。堅(jiān)持做到天天練習(xí)，天天讀書學(xué)習(xí)，日知其所無(wú)。一天一小步，三天一大步，不斷進(jìn)取。

學(xué)生：要培養(yǎng)尖子生，從各班挑選進(jìn)步快，領(lǐng)悟能力強(qiáng)的學(xué)生組成書法興趣小組，輻射帶動(dòng)全校的書法練習(xí)。通過(guò)批改作業(yè)，書法小比賽，不斷將書法優(yōu)等生充實(shí)到興趣小組中。每個(gè)班級(jí)都在練習(xí)，教師輔導(dǎo)監(jiān)督要跟上。教學(xué)要以激勵(lì)與糾正為主，教師可適度夸大學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。畢竟書法練習(xí)在沒有形成興趣之前是一件枯燥乏味的事情，但一旦有了興趣，在聯(lián)系中體驗(yàn)到樂趣，其練習(xí)則會(huì)變成一種自覺地行為了。

四、訓(xùn)練分工與獎(jiǎng)懲機(jī)制

教師練字：

1、每周二和周五集中在四樓多媒體練習(xí)。輔導(dǎo)教師胡老師、凌國(guó)棟老師和趙詩(shī)燾老師。原則上每人每天練字一張（16開紙）。

2、每周二上繳自己認(rèn)為最理想的作業(yè)一張，由凌國(guó)棟、趙詩(shī)燾兩位老師批改，評(píng)選出一定數(shù)額的優(yōu)

秀作業(yè)。月底，組織該月每周評(píng)選出的優(yōu)勝教師進(jìn)行月賽，評(píng)出一二等獎(jiǎng)進(jìn)行名譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、每學(xué)期末舉行全體教師書法比賽，設(shè)一二三等獎(jiǎng)進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)。（原則上每期冠軍進(jìn)入評(píng)委庫(kù)，不再參與評(píng)獎(jiǎng)。）

學(xué)生練字：

1、每人每天一張字，書寫內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一安排。語(yǔ)文教師要及時(shí)糾正學(xué)生練字中的錯(cuò)誤習(xí)慣與錯(cuò)誤技法。

2、每周三中午1：40--2：10和周四下午第三節(jié)課為全校學(xué)生練習(xí)書法時(shí)間，教師輔導(dǎo)要跟上。

3、每周每班由語(yǔ)文教師從全體學(xué)生中評(píng)選出五份作業(yè)交給凌國(guó)棟趙詩(shī)燾兩位教師。兩位教師從上交作業(yè)中評(píng)選一定數(shù)量?jī)?yōu)秀作業(yè)，這些優(yōu)勝學(xué)生月底進(jìn)行月賽，設(shè)獎(jiǎng)評(píng)星，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、每學(xué)期末舉行全校教師、學(xué)生書法比賽，設(shè)一二三等獎(jiǎng)進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)，并張榜公布。

5、各科教師均要注重學(xué)生書寫姿勢(shì)及書寫質(zhì)量。期末總評(píng)發(fā)獎(jiǎng)要結(jié)合該學(xué)生作業(yè)書寫。

興趣小組練字：

1、興趣小組要始終代表全校學(xué)生練字的做好水平，采取優(yōu)勝劣汰制，連續(xù)兩周作業(yè)質(zhì)量倒數(shù)的成員予以清退，各班的優(yōu)勝學(xué)生隨時(shí)補(bǔ)充。

2、小組成員回到各自的班級(jí)，要配合語(yǔ)文老師帶動(dòng)引導(dǎo)班內(nèi)其他學(xué)生認(rèn)真練字，老師要給與這部分學(xué)生發(fā)揮寫字長(zhǎng)處的空間。

3、每天一張字（16開），每周三周五下午第三節(jié)課為活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)檢查作業(yè)，評(píng)選好中差等級(jí)。評(píng)選優(yōu)勝班級(jí)：

學(xué)生獲獎(jiǎng)人次、興趣小組人數(shù)兩項(xiàng)相加居全校最高班級(jí)定為書法練習(xí)優(yōu)勝班級(jí)。

教師考核：

把練字納入教師評(píng)估。

1、該項(xiàng)評(píng)估包括教學(xué)業(yè)務(wù)資料及所有上交材料。

2、書法教師:興趣小組整體成績(jī)、特長(zhǎng)生獲獎(jiǎng)情況、輔導(dǎo)班級(jí)成績(jī)、輔導(dǎo)教師成績(jī)幾項(xiàng)結(jié)合計(jì)算。語(yǔ)文教師:輔導(dǎo)該班級(jí)成績(jī)、所出興趣小組人員的數(shù)量和成績(jī)、作業(yè)書寫質(zhì)量、書寫姿勢(shì)及本人練字

成績(jī)結(jié)合計(jì)算。

其他教師：本人練字成績(jī)、學(xué)生書寫姿勢(shì)及書寫質(zhì)量。

輔導(dǎo)教師分工：

趙詩(shī)燾老師負(fù)責(zé)一年級(jí)三個(gè)班、三一班、四一班、五一班、六一班的全體師生的技法輔導(dǎo)以及作業(yè)批改。凌國(guó)棟老師負(fù)責(zé)二年級(jí)兩個(gè)班、三二班、四二班、五二班、六二班的全體師生的技法輔導(dǎo)與作業(yè)批改。其他教師可以根據(jù)情況自由選擇兩位教師的輔導(dǎo)。

書法操的編排：

胡淑靜老師負(fù)責(zé)根據(jù)書法動(dòng)作要領(lǐng)編排簡(jiǎn)單易行的書法操。

書法專用紙?jiān)O(shè)計(jì)：

趙詩(shī)燾老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)書法作業(yè)紙和書法比賽專用紙的格式大小等，原則上學(xué)生每天的作業(yè)一張為32開紙，老師和興趣小組的每天練習(xí)紙張為16開。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期以基本點(diǎn)畫和簡(jiǎn)單字例的練習(xí)為主。重在反復(fù)錘煉手腕的靈活程度以及手部肌肉對(duì)筆的掌控能力。

教學(xué)進(jìn)度：

根據(jù)具體練習(xí)情況確定教學(xué)進(jìn)度。教師和興趣小組的進(jìn)度要比其他學(xué)生稍快。

（注：以上所述為試行方案，未盡事宜可隨時(shí)補(bǔ)充糾正。）

第二篇：小學(xué)書法教育實(shí)施方案

黃家營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于開展書法教育的實(shí)施方案

為認(rèn)真落實(shí)好洋教體發(fā)[2011]150號(hào)《洋縣關(guān)于開展中小學(xué)書法教育的實(shí)施方案》文件精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動(dòng)廣大青少年熱愛書法、學(xué)習(xí)書法活動(dòng)開展的長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、目的意義

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能保持正確的寫字姿勢(shì)，能規(guī)范、整潔的書寫漢字，具有熟練的寫字技能；具有初步的書法鑒賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、初步建立完善的書法教學(xué)評(píng)價(jià)制度，調(diào)動(dòng)師生書法教與學(xué)的積極性，逐步形成書法教育的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)書法教學(xué)質(zhì)量。

3、錘煉一支高水平、高素質(zhì)的書法教學(xué)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批書法愛好的“小書法家”，創(chuàng)作出拿得出來(lái)，走的出去的優(yōu)秀作品。

4、創(chuàng)建書法教育示范學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)省市級(jí)書法教育名校。

5、努力做好書法教育教學(xué)研究，爭(zhēng)取在書法教育教學(xué)模式研究中做出成果，創(chuàng)出特色。

三、具體措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立書法教育指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作。

組長(zhǎng)：李宏興

副組長(zhǎng)：楊建波魏橋安

成員：張文勇何甜張繼峰彭娟各書法教師

2、組建書法教師隊(duì)伍。為確保書法教學(xué)工作的順利開展，特組建書法教師隊(duì)伍。

李宏興（書法教學(xué)帶頭人）彭娟劉義軍李陽(yáng)慶楊發(fā)武 馬志林蔡文學(xué)李厚樸

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)。教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強(qiáng)師資培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過(guò)各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評(píng)價(jià)”等書法教學(xué)能力；能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué)。

4、落實(shí)書法教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)安排。每周每班安排一節(jié)書法教學(xué)寫字課，一、二年級(jí)，練習(xí)寫硬筆字。主要依托書法寫字課進(jìn)行，加強(qiáng)正確寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、四年級(jí)，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值?？梢赃x擇楷書、隸書中一種字體進(jìn)行練習(xí)。

五、六年級(jí)，用毛筆臨摹名家名帖書法，進(jìn)行初步的毛筆書法創(chuàng)作練習(xí)，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

5、構(gòu)建校園的文化氛圍

學(xué)校學(xué)校利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校黑板報(bào)、櫥窗欄、校園網(wǎng)頁(yè)、走廊墻壁等多種形式展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

6、以常規(guī)考核和學(xué)校組織書法類活動(dòng)平臺(tái)為依托，做好書法教學(xué)的檢查考核，調(diào)動(dòng)廣大師生的書法愛好和熱情。

7、加大書法特色建設(shè)的投入力度。向書法特色建設(shè)適當(dāng)傾斜，加大資金、人力的投入，提供后勤保障，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

黃家營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年12月14日

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法教育實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法教育實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹《xx縣關(guān)于中小學(xué)開展書法教育實(shí)施方案》的通知文件精神，制訂本校實(shí)施方案。

一、目的意義

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。在小學(xué)開展書法教育，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。本校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，按照上級(jí)要求，將書法教育納入基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，逐步開展書法教育。

二、總體要求

（一）全面落實(shí)教育部和省教育廳《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》精神，以書法教育為突破口，提高學(xué)生審美情趣，陶冶高尚情操，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）以書法教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生書法意識(shí)，提高學(xué)生書寫能力，掌握書寫技能技巧，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

（三）以書法教學(xué)為平臺(tái)，全面提高教師課堂教學(xué)技能，書法實(shí)踐技能和文化科學(xué)素養(yǎng)。

（四）以書法教育為手段，以普及教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力打造一批藝術(shù)教育突出、教學(xué)特色鮮明的示范學(xué)校。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我校書法教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校特成立“高家小學(xué)書法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)我校書法教育的組織實(shí)施。

組長(zhǎng)：xx小學(xué)校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)全面安排）

副組長(zhǎng)：xx 教導(dǎo)主任（負(fù)責(zé)具體安排）

成員：各年級(jí)書法教師：xxxxxxxxx(具體負(fù)責(zé)各年級(jí)書法教學(xué)）

四、課程安排及課時(shí)要求。

義務(wù)教育階段1—2年級(jí)：主要結(jié)合語(yǔ)文課程的識(shí)字寫字開展書法教育，在語(yǔ)文課程原有課時(shí)中每周安排1—2課時(shí)書法課。義務(wù)教育階段3—6年級(jí)：在語(yǔ)文課程原有課時(shí)中每周安排1課時(shí)書法課。

五、教學(xué)要求及內(nèi)容

中小學(xué)書法教育要堅(jiān)持注重技能基礎(chǔ)、培育書法修養(yǎng)、提高文化素養(yǎng)原則，在教學(xué)和書法活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，獲得較強(qiáng)的書寫技能和初步的書法藝術(shù)鑒賞能力。書法教學(xué)要由淺入深，循序漸進(jìn)。1—2年級(jí)側(cè)重鉛筆書寫；3—4年級(jí)側(cè)重鋼筆書寫，初學(xué)毛筆；5—6年級(jí)逐步做到鋼筆與毛筆兼學(xué)。

一年級(jí)：培養(yǎng)書寫興趣和良好書寫習(xí)慣；逐步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等28種筆畫并初步了解書寫方法；在進(jìn)行基本筆畫書寫的同時(shí)進(jìn)行獨(dú)體字的書寫練習(xí)。練習(xí)用鉛筆書寫，寫得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；學(xué)會(huì)按照田字格里的范字書寫；學(xué)習(xí)使用和保管書寫用具。

二年級(jí)：初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；掌握正確的書寫姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練書寫常用漢字偏旁部首的基礎(chǔ)上進(jìn)行合體字的書寫訓(xùn)練，逐步掌握其寫法；學(xué)會(huì)使用和保管書寫用具；了解漢字基本結(jié)構(gòu)。

三年級(jí)：了解漢字各種間架結(jié)構(gòu)及其寫法；能比較熟練地用鉛筆寫字、寫得正確、端正、整潔，行款整齊；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；了解文房四寶——筆、墨、紙、硯的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)用毛筆寫字的正確姿勢(shì)、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格的方法；學(xué)習(xí)毛筆仿影，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系。

四年級(jí)：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，培養(yǎng)用毛筆書寫的興趣和良好書寫習(xí)慣；學(xué)會(huì)毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成書寫毛筆字的良好習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。

五年級(jí)：學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法；比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的書寫毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

六年級(jí)：熟練地用鋼筆寫字，有一定的書寫速度；毛筆臨帖，能初步掌握筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點(diǎn)及其寫法；進(jìn)行多種筆畫或多種結(jié)構(gòu)的綜合練習(xí)。

六、實(shí)施步驟

準(zhǔn)備階段（2012年2月至2012年7月）

制定實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，安排布置，廣泛宣傳，落實(shí)管理。實(shí)施階段（2012年9月）

建立健全各項(xiàng)工作制度，重點(diǎn)抓好書法課堂教學(xué)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、展賽活動(dòng)、人才培養(yǎng)等工作。規(guī)范書法教學(xué)管理，加強(qiáng)督導(dǎo)與評(píng)估。、七、考查方式。

1、1、學(xué)年考查采用書面作品考查等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果要采用等級(jí)制納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范圍。

2、2、學(xué)校每學(xué)期第16周進(jìn)行一次書法比賽，每班交作品10篇，分高中低段分別評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)15篇。

第四篇：漢濱區(qū)南門小學(xué)語(yǔ)言文字實(shí)施方案

漢濱區(qū)南門小學(xué)語(yǔ)言文字實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，特制定本實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文字工作的意義

1、普及普通話和規(guī)范化用字是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就高素質(zhì)勞動(dòng)者和創(chuàng)新人才的需要。對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

2、開展語(yǔ)言文字工作，對(duì)于規(guī)范我校教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)水平的，提升教師基本素質(zhì)的，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。

3、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語(yǔ)言文字水平的過(guò)程，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過(guò)程，是提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。

二、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)

學(xué)校全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重大意義，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。組長(zhǎng)：陳杰

副組長(zhǎng)：李麗王文成成員：張曉寶汪武娣陳家琴王心寵唐平陳輝璇領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

主任：李麗

成員：汪武娣陳家琴趙雪陳維 孫明軍

年級(jí)推普組長(zhǎng)：李茜 張梅劉婷李華葉勇張麗

2、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度

一是在校園設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌，充分利用學(xué)校的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。二是成立規(guī)范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動(dòng)。①大力開展宣傳活動(dòng)，利用宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。③利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校公文、?？⒔贪?、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

3、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

大力宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，介紹普通話規(guī)范知識(shí)，漢字規(guī)范知識(shí)。認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生

規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中）的模式，將用語(yǔ)用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過(guò)程之中。堅(jiān)持把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師的重要條件。加強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練、考核，面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識(shí)講座，每學(xué)期期末進(jìn)行考核。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度

加強(qiáng)普通話口語(yǔ)教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前100%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說(shuō)、讀的要求。

凡是40周歲以下的教職工，必須參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試，并取得相應(yīng)的等級(jí)證書。其中，語(yǔ)文教師的普通話水平要達(dá)到二級(jí)甲等以上；非語(yǔ)文教師和職員要達(dá)到二級(jí)乙等以上。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測(cè)試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交

流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。積極組織學(xué)生的普通話口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，組織活動(dòng)力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力和興趣，扎實(shí)開展推普周宣傳活動(dòng)。

5、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

全面檢查學(xué)校的公文材料、?？⒂≌?、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗等用字是否規(guī)范，并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。全面檢查各班教室（墻報(bào)等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制，確保校園內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化。

三、工作要求

1、落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各相關(guān)人員負(fù)責(zé)各部門的具體工作。

2、制定計(jì)劃，狠抓落實(shí)

各處室、各年級(jí)組要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的措施，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，并做好有關(guān)資料的整理歸檔。學(xué)校將在期中和期末進(jìn)行檢查，并將情況通報(bào)全校。

第五篇：南門小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案（精選）

南門小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)上級(jí)相關(guān)部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：唐世定

副組長(zhǎng)： 余春 雷愛香 孫天峰

成員：全體行政、各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

四、具體安排

1、校園硬件建設(shè)

①辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)幾個(gè)大字進(jìn)行更新，由后勤處負(fù)責(zé)。(4 1

月10日前完成)

②操場(chǎng)塑膠跑道建設(shè)，預(yù)計(jì)于2012年內(nèi)完成，由后勤處負(fù)責(zé)，到教育局爭(zhēng)取項(xiàng)目資金。

③校園綠化建設(shè)，對(duì)校園內(nèi)的綠化要進(jìn)行規(guī)劃、完善，由后勤處負(fù)責(zé)。(4月15日前完成)

④校園操場(chǎng)廁所改造，教學(xué)樓廁所改造，廁所旁邊的一塊空墻，利用彩繪，制作宣傳畫，素材由政教處、教務(wù)處提供，制作由后勤處完成。(2012年內(nèi)完成)

⑤沙海時(shí)空，在廁所旁的空地處改造出一片沙地，供學(xué)生玩。由后勤處完成。(2012年內(nèi)完成)

⑥教學(xué)樓墻面布置。

在教學(xué)樓合適位置布置寫字教育的相關(guān)內(nèi)容，素材選取由車主任負(fù)責(zé)。(4月20日前完成)

2、班級(jí)文化

以學(xué)生發(fā)展為核心，體現(xiàn)自主參與的班級(jí)管理模式。培養(yǎng)健康、會(huì)學(xué)、自主的陽(yáng)光人才。緊緊圍繞墨香校園文化，開展一年級(jí)的“靜”為主題文化；二年級(jí)的“禮”為主題文化；三年級(jí)的“智”為主題文化；四年級(jí)“誠(chéng)”為主題文化；五年級(jí)的“善”為主題文化；六年級(jí)的“雅”為主題文化，打造具有實(shí)效的班級(jí)文化和具有個(gè)性的班級(jí)特色。讓班級(jí)充滿活力，人情味，形成昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

①班級(jí)衛(wèi)生。打造凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室從上到下、從內(nèi)到外、從講臺(tái)到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序。

②設(shè)置班級(jí)學(xué)習(xí)園地。教室后墻出一期高質(zhì)量的黑板報(bào)，要求主

題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。

③教室左側(cè)第一面墻為公告欄。貼班級(jí)輪流值日班長(zhǎng)及班委名單、衛(wèi)生監(jiān)督值日名單、課程表、小學(xué)生日常行為規(guī)范、等學(xué)校發(fā)放的各項(xiàng)班級(jí)學(xué)習(xí)資料。

④設(shè)置張貼欄。用手張貼師生自主設(shè)計(jì)的班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班旗、班徽。（位于講臺(tái)左側(cè)和頂端）。

⑤張貼“學(xué)生語(yǔ)錄”。張貼平時(shí)收集的本班學(xué)生所說(shuō)的最經(jīng)典的語(yǔ)句（位于教室中柱）

⑥有張揚(yáng)個(gè)性的榮譽(yù)欄（星光燦爛，我最靚）；有五星（文明星、勞動(dòng)星、學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、紀(jì)律星）位于黑板的右側(cè)。

⑦教室后左墻為誦經(jīng)典，學(xué)圣人經(jīng)典欄，右墻為快樂書法欄。（各班張貼相關(guān)內(nèi)容）

⑧教室左側(cè)第二面墻為班級(jí)特色宣傳欄。

⑨講臺(tái)黑板左角為溫馨提示：提示當(dāng)天的家庭作業(yè)，天氣情況和上學(xué)注意事項(xiàng)。

⑩講臺(tái)黑板右角學(xué)生角學(xué)生各種難題、疑問(wèn)、表達(dá)心情在這里提出署名解答署名。

3、教學(xué)樓墻面布置。

在教學(xué)樓合適位置布置寫字教育的相關(guān)內(nèi)容，素材選取由車主任負(fù)責(zé)。(4月10日前完成)

4、廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。由政教處負(fù)責(zé)(4月10日前完成)

5、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。(政教處按計(jì)劃每期進(jìn)行)

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育，精心組織主題班隊(duì)會(huì)(政教處按計(jì)劃每期進(jìn)行)

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。(政教處按計(jì)劃每期進(jìn)行)

（4）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉、兩操、校園集體舞于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”、“活力校園”。(政教處教務(wù)處按計(jì)劃每期進(jìn)行)

6、制度文化

在學(xué)?，F(xiàn)在一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善，要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所訂可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編。（4月10日前完成）

五、評(píng)比與考核

1、班級(jí)文化評(píng)比由政教處制訂具體措施與方案，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

2、各部門按照方案的規(guī)定，在既定時(shí)間內(nèi)完成各行分管的任務(wù)，對(duì)完成出色的部門進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不能按時(shí)完成的，提出批評(píng)，并及時(shí)

整改。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，才能使我們的辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！