第一篇：營盤鎮(zhèn)鹿塘小學書法教育實施方案

營盤鎮(zhèn)鹿塘小學書法教育實施方案

為貫徹落實北海市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》的通知（北教基[2011]61號）文件精神，進一步傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動廣大青少年熱愛書法、學習書法活動開展的長效機制，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以幫助學生提高審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，充分發(fā)揮書法教學的育人功能，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

二、教學要求及安排

（一）教學要求

1、按照北海市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》的通知（北教基[2011]61號）文件的要求，在語文、藝術(shù)、美術(shù)課中加強書法教育，使學生保持正確的寫字姿勢，重視書寫的正確、規(guī)范和美觀，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、每班每周安排一節(jié)寫字課，同時在語文、美術(shù)課中加強書法教育，安排一定量的美術(shù)課進行書法教學，此外，全校每周安排兩天早讀時間進行書法練習。

（二）教學安排

1、一、二、三年級，練習寫硬筆字。主要結(jié)合語文課進行，加強正確寫字姿勢的指導(dǎo)，注重良好寫字習慣的培養(yǎng)。

2、四、五、六年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會書法的審美價值。可以選擇楷書、隸書中一種字體進行練習。

三、具體措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學工作的順利開展，特成立宏育小學書法教育指導(dǎo)小組，負責全校的教師培訓(xùn)、教學研究、評價操作、組織活動等工作。

指導(dǎo)小組成員如下：

組長： 鄒獻業(yè)

副組長：戚賢宇、陳瑞云

成員：全體語文教師

（二）師資設(shè)置

兼職書法教師：一年級：鐘景蓮二年級：寧愈海

三年級：戚賢宇四年級：林德婷

五年級：周君嬌六年級：陳梅花

全體語文教師為該班書法課科任老師

（三）加強師資培訓(xùn)

教師的書法基本功和教學水平是決定書法教學水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強師資培訓(xùn)，力爭通過各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學藝術(shù)，具有較強的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價”等書法教學能力；能熟練運用多媒體技術(shù)輔助書法教學。師資培訓(xùn)方式如下：

1、校本培訓(xùn)：每位教師要高度重視書法教學，樹立大書法課堂觀念，所有學科的教師都要教育學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃，可由本校書法教學骨干教師對本校教師培訓(xùn)，也可以根據(jù)實際情況邀請校外專家來校培訓(xùn)。要把書法訓(xùn)練與工會活動結(jié)合起來，規(guī)定會員堅持每天臨摹一頁以上，在顯眼的地方設(shè)置展示專欄，開展級組周周評，全校月月評，期終評等形式，激發(fā)教師學習書法的熱情。

2、校外培訓(xùn)：參加鎮(zhèn)級書法培訓(xùn)班和鎮(zhèn)教師現(xiàn)場“三筆字”比賽，參觀各級書法展覽。

3、培訓(xùn)項目：毛筆、硬筆書法全員培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)要求：全體教師在3年內(nèi)必須獲取鎮(zhèn)級以上“三筆字”比賽三等獎以上；任教一年級教師必須獲取鎮(zhèn)級以上比賽二等獎以上。

（四）創(chuàng)建鎮(zhèn)書法教育示范學校

配備書法教學專用場室，配齊書法教學配套設(shè)備設(shè)施，并要達到教學目標，且教學效果要顯著。爭取建設(shè)成為我鎮(zhèn)首批書法教育示范學校。

四、實施步驟

1宣傳發(fā)動。召開教師會集中學習上級相關(guān)文件精神，大力宣傳書法教育活動的重要意義，制定切實有效的實施方案。

2.按期推進。推進工作共分五個階段，具體安排如下：

（一）2010年10——2011年元月

1.分年級段開設(shè)書法校本課程，制定課程計劃，正常開展活動。

2.召開各班寫字課科任老師會，明確要求，強化職責。

3.利用黑板報、墻報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳平臺營造宣傳氛圍。

4.召開語文教師會，制定書法教學計劃，落實書法教學的相關(guān)要求。

5.對書法課教師進行專項考評，重點測評各班書法作業(yè)的批閱量與訓(xùn)練效果。

6.組織編印經(jīng)典書法作品校本教材。

7.組織優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展評活動。

8.進行階段性活動小結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的先進個人予以表彰，并納入績效考核。

（二）2011年2月——2011年6月

1.舉行以書法教育活動為主題的優(yōu)秀墻報、黑板報展評活動。

2.舉行學生硬筆書法競賽活動。

3.結(jié)合教師教學基本功大賽舉行教師書法競賽。

6.進行階段性活動小結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的先進個人予以表彰，并納入績效考核。

（三）2011年7月——2011年9月

1.組織教師參加書法教育推進工作的相關(guān)培訓(xùn)活動。

2.評選校園“小小書法家”。

3組織學生參加各級各類書法競賽活動。

4.利用板報、櫥窗等宣傳載體舉行書法成果展。

（四）2011年10月——2012年元月

1.評選“書法訓(xùn)練最優(yōu)班”、“書法訓(xùn)練進步班”，對書法訓(xùn)練中富有成效的班級進行表彰。

2.對書法課教師進行專項考評，重點測評各班書法作業(yè)的批閱量與訓(xùn)練效果。

3.組織優(yōu)秀作品展。

8.進行階段性活動小結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的先進個人予以表彰，并納入績效考核。

（五）2012年2月——2012年6月

1.舉行以書法教育活動為主題的優(yōu)秀墻報、黑板報展評活動。

2.舉行書法比賽活動。

3.精選優(yōu)秀作品在全校展出。

4.結(jié)合教師教學基本功大賽舉行教師書法競賽活動。

營盤鎮(zhèn)鹿塘小學

2011年11 月

第二篇：營盤鎮(zhèn)鹿塘小學“控輟保學”工作責任狀

鹿塘小學2011年秋“控輟保學”工作責任狀

為了進一步貫徹新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，落實上級控輟保學工作的精神，保障適齡兒童、青少年接受義務(wù)教育，控制學生輟學，全面推進素質(zhì)教育。根據(jù)我校的實際情況，特定以下控輟保學責任狀：一：控輟保學工作是學校實施義務(wù)教育的中心工作。今年我校繼續(xù)實行“校長負責制”、“班主任負責制”，層層簽訂控輟保學責任狀，把控輟目標量化到每一位班主任，一定要把我校的輟學率控制在0以下。

二：要提高認識，做到依法控輟。學校、班主任在每年的3月和9月要有組織，有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳《義務(wù)教育法》，《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)，杜絕學生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商等行為的發(fā)生。三：為了準確掌握輟學情況，要求各班輟學班主任、科任教師要及時向?qū)W校匯報有關(guān)情況，并及時采取控輟補救措施。

四：為了更好地促進控輟保學工作，學校將實施獎懲制度，對于輟學率為0的班級，給予該班班主任一定的獎勵，并作為優(yōu)秀班主任評比加分的依據(jù)。輟學率高的班級學校將視情況給予處罰，并扣除一定的班主任評估分。

五：由于教師或班主任人為因素造成學生輟學，學校將給予嚴處。情節(jié)嚴重者將根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定的司法程序，依法進行教育和處罰。

六：建立規(guī)范的學籍管理檔案，規(guī)范休退學、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)。班主任、教師不得擅自讓學生轉(zhuǎn)出、退學。

七：學校繼續(xù)實行控輟保學考核“一票否決”制度，對超過輟學率的班級，該班班主任、任課教師年終考核一票否決，不予評優(yōu)。

學校、班主任、科任教師都應(yīng)積極、共同參與控輟保學工作，全員參與、齊抓共管，常抓不懈，以達到控制學生輟學，全面推進素質(zhì)教育的目的。

營鎮(zhèn)鹿塘小學營盤鎮(zhèn)鹿塘小學

班主任簽名：校長簽名：

2011年月日2011年月日

第三篇：營盤鎮(zhèn)鹿塘小學抓控輟保學自查報告

營盤鎮(zhèn)鹿塘小學抓控輟保學自查報告

我校今年在教育局及中心校領(lǐng)導(dǎo)下，為了鞏固“普九”驗收的成果，認真貫徹《義務(wù)教育法》，依法執(zhí)教，加強對學生的管理，千方百計控制輟學現(xiàn)象的發(fā)生，做了一定的工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、大力宣傳教育法規(guī)，加強依法治教。

1、為加大對教育法律法規(guī)宣傳教育力度。今年以來，我校發(fā)放宣傳資料多份，使全社會都認識到“不送適齡兒童入學是違法行為”，努力為“兩基”鞏固工作營造一個良好的社會環(huán)境。此外，我校在每個學期初均組織教師學習宣傳《教師法》和《義務(wù)教育法》，發(fā)動教師進村入戶宣傳《義務(wù)教育法》動員學生回校接受義務(wù)教育。今年，我校入學率達100%。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責任。今年以來，重新調(diào)整充實學?？剌z工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實工作職責；學校成立了以校長牽頭、分管校長、教導(dǎo)主任和班主任為成員的控輟保學領(lǐng)導(dǎo)小組，每個學期期初和期末控輟工作小組定期召開會議研究總結(jié)全?？剌z工作。針對期初學生因家庭困難而輟學，學校組織教師分片包干，進村入戶動員學生回校上課；期末各班學生鞏固率不達標的按照學校規(guī)章制度處罰。將控輟工作進展和完成情況與其工作業(yè)績考核掛鉤，切實把 控輟鞏固提高工作為一項政治任務(wù)來抓。同時，認真落實“一把手”負責制，并使之形成長效機制，確保了控輟鞏固提高工作順利進行。

二、組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。

我校努力為學生辦實事好事，積極聯(lián)系社會各單位和各界人士到學校調(diào)研，為學生捐款獻愛心。一年來，我校得到資助的學生達24人次，有效地解決了貧困生入學問題。

三、積極推進素質(zhì)教育，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，讓學生進得來，留得住。

1、我校根據(jù)各階段、各月份節(jié)日先后開展了：慶祝“六一”系列活動 圍繞“展建設(shè)特色風采，做學有特長學生”這一主題，精心設(shè)計了“六一”系列活動。舉行了跳繩比賽，開展了豐富多彩的游園活動，成功地舉辦了“六一”文藝晚會，慶祝晚會上，得到了村黨委和分管我鄉(xiāng)教育工作的臨場指導(dǎo)，并借此機會表彰了支持學校工作、關(guān)心子女健康成長的二十三位優(yōu)秀家長，構(gòu)建了社會、學校、家庭的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

2、加強師德師風建設(shè)。將教師的職業(yè)道德建設(shè)放在教師建設(shè)的突出位置，通過各種形式的學習交流，幫助全體教師正確領(lǐng)會和把握師德、師風要求，正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關(guān)系，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，特別是對后進生不歧視，一視同仁。杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，嚴肅查處各類侮辱學生人格，有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。

3、做好課外興趣小組活動組織工作?；顒邮切W生“學會創(chuàng)造”的動力機制。為此，我校十分重視活動課的建設(shè)，建立了與學科教學相適應(yīng)的課外活動體系，開設(shè)了音樂、體育、美術(shù)、口語、英語、舞蹈、數(shù)學等課外興趣小組，做到了時間、地點、內(nèi)容、學生、教師五落實。使課外活動課真正成為了各門學科有機滲透，各種能力綜合培養(yǎng)，學生個性得到很好發(fā)展和張揚。

營盤鎮(zhèn)鹿塘小學

2011年9月

第四篇：營盤鎮(zhèn)鹿塘小學學生繪畫比賽活動方案

營盤鎮(zhèn)鹿塘小學學生繪畫比賽活動方案

為了豐富學生的課余文化生活，全面提高學生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

一、繪畫活動主題： “我心中最美的圖畫”

二、活動目的：

通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。

三、活動時間： 2011年11月21日—25日

四、活動對象：全體學生

五、評委：戚賢宇、賴崇林、周君嬌、鐘發(fā)雷

六、比賽具體內(nèi)容以及要求：

1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組。

2）1 — 6年級全體學生參加，美術(shù)老師對學生作品進行篩選；每班再選出10幅以下優(yōu)秀作品參賽。

3）作者根據(jù)繪畫主題創(chuàng)作一幅主題鮮明、新穎、構(gòu)圖完整、色彩和諧的繪畫作品，形式不限。

4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。

七、評分標準：

符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

八、獎勵辦法

獎項分別按照各年級組設(shè)置： 一、二年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）三等獎（6 名）三、四年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）三等獎（6 名）五、六年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）三等獎（6名）

營盤鎮(zhèn)鹿塘小學 2011年11月21

第五篇：泉塘小學書法教育工作計劃

泉塘小學書法教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養(yǎng)學生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為推進書法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,特制定本計劃。

二、基本理念

中小學書法教育以語文課程中識字和寫字教學為基本內(nèi)容,以提高漢字書寫能力為基本目標,以書寫實踐為基本途徑,適度融入書法審美和書法文化教育。

1.面向全體,讓每一個學生寫好漢字。識字寫字,是學生系統(tǒng)接受文化教育的開端,是終身學習的基礎(chǔ)。中小學書法教育要讓每一個學生達到規(guī)范書寫漢字的基本要求。

2.硬筆與毛筆兼修,實用與審美相輔。中小學書法教育包括硬筆書寫和毛筆書寫教學。書法教育既要重視培養(yǎng)學生漢字書寫的實用能力,還要滲透美感教育,發(fā)展學生的審美能力。

3.遵循書寫規(guī)范,關(guān)注個性體驗。中小學書法教育要讓學生掌握漢字書寫的基本規(guī)范和基本要求,還要關(guān)注學生在書法練習和書法欣賞中的體驗、感悟和個性化表現(xiàn)。

4.加強技能訓(xùn)練,提高文化素養(yǎng)。中小學書法教育要注重基本書寫技能的培養(yǎng),不斷提高書寫水平。同時在教學活動中適當進行書法文化教育,使學生對漢字和書法的豐富內(nèi)涵及文化價值有所了解,提高自

身的文化素養(yǎng)。

三、目標與內(nèi)容

(一)書法教育總體目標與內(nèi)容。

1.學習和掌握硬筆、毛筆書寫漢字的基本技法,提高書寫能力,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2.感受漢字和書法的魅力,陶冶性情,提高審美能力和文化品位。

3.激發(fā)熱愛漢字、學習書法的熱情,珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強文化自信與愛國情感。

(二)硬筆學習的目標與內(nèi)容。

1.掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確,不急不躁,專心致志。學習正確的運筆方法,逐步體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺,逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習慣。懂得愛惜文具。

2.小學低年級學習用鉛筆寫正楷字,掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；會借助習字格把握守的筆畫和間架結(jié)構(gòu),書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。小學中年級開始學習使用鋼筆,能用鋼筆熟練地書寫正楷字,做到平正、勻稱,力求美觀,逐步提高書寫速度。小學高年級,運用橫線格進行成篇書寫練習時,力求行款整齊、美觀,有一定速度;有興趣的學生可以嘗試用硬筆學寫規(guī)范、通行的行楷字。

(三)毛筆學習的目標與內(nèi)容。

小學3―4年級

1.掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢,了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識,學會正確使用與護理。注意保持書寫環(huán)境的整潔。

2.學習用毛筆臨摹楷書字帖,掌握臨摹的基本方法。學會楷書基本筆畫的寫法,初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

3.開始接觸楷書經(jīng)典碑帖,獲得初步的感性認識。嘗試集字練習。小學5-6年級

1.繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運筆方法,能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習字格,較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系,逐步做到筆畫規(guī)范,結(jié)構(gòu)勻稱,端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。

2.嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖,體會其書寫特點,逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書寫活動中,養(yǎng)成先動腦再動手的習慣。

3.學習欣賞書法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見的書法作品幅式。留意書法在社會生活中的應(yīng)用。通過欣賞經(jīng)典碑帖,初識篆、隸、草、楷、行五種字體,了解字體的大致演變過程,初步感受不同字體的美。

4.有初步的書法應(yīng)用意識,喜歡在學習和生活中運用自已的書寫技能。

四、具體措施

1、成立書法教育工作組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：王必雄

副組長：胡茂銘 張誼赤 鄧超 李成林 劉潔

成員：呂巨波 彭秋陽 陳青 張紅珍 崔劍琨

具體職責：王必雄負責書法教育的統(tǒng)籌工作。胡茂銘負責書法教育的指導(dǎo)、教研，研究書法教育的教學規(guī)律和評價方法，書法校本教材的編寫。張誼赤負責書法教育的常規(guī)工作。副組長負責書法教育的集體備課。成員負責協(xié)助副組長做好書法教育工作。

2、加強書法教育師資隊伍建設(shè)。

書法教育以語文教師兼職為主體，其他課任教師也要積極參與書法教育中來。學校定期開展書法教育培訓(xùn)，并將書法教育納入常規(guī)教學工作中去。認真做好教師“三字”基本功達標工作。

3、落實書法教育常規(guī)。

a、抓好課堂教學。

每周安排1課時的書法課，1－3年級著重培養(yǎng)學生的硬筆書寫能力；四年級起開設(shè)毛筆書法課，硬筆、軟筆兼學。

b、落實過程管理。

每學期、每學年學校書法教育要有工作計劃，班級要有教學計劃、有教案、有作業(yè)，研究活動有記載，期末工作有總結(jié)、有評價、有考核。

C、大力開展校本研究和教師“三字”基本功達標活動。

教師每期完成一本硬筆臨貼和一本軟筆書法臨貼，每月創(chuàng)作2幅作品（硬筆、軟筆各一幅）。

4、營造書法教育文化氛圍和活動陣地。

每班要在教室開辦書法教育專欄，每月進行一次師生作品展示。成立書法學習興趣小組，活動小組指導(dǎo)教師為胡茂銘同志，活動小組要有活動時間，有活動場地，有活動計劃，有內(nèi)容記載。

2013年3月