第一篇：書法與服裝設計

中國傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代服裝設計

中國傳統(tǒng)書法，各家各體，浩如煙海。綜括為正，草，隸。篆四大類。凡歷朝有名書家各成一家。如顏，柳，歐，蘇，黃，米，趙各家，皆有專長。同為視覺藝術的服裝設計也是各家各風，而兩者都具有表現(xiàn)社會生活的功能，如歐風巴爾曼，皮爾*卡丹，夏耐爾，瓦倫荻諾等，亞風山本耀司，三宅一生等。藝術家們從生活中尋找創(chuàng)作靈感，以實際生活為題材來奠定設計方式與表現(xiàn)手法，創(chuàng)作視覺形象，書法藝術是通過包含哲學，文學，美學意味的文字造型表現(xiàn)；服裝設計藝術是借助豐富的形態(tài)語言用飽含意味的衣著去創(chuàng)造美的境界，然而不論是書法藝術還是服裝設計藝術，藝術家們的用意是相同的即給人以想象的空間，寄托本人的情感與韻味。兩者在藝術表現(xiàn)上更是相似：體現(xiàn)藝術家們切身生活，思想，行為，用創(chuàng)作的作品傳達給觀者。藝術是相通的，書法中的各種線條，結構，章法皆可納入服裝藝術設計中去，作為服裝院校的學生，我們應該多研究它們間的異同關系，來更好地掌握藝術設計。書法家用線條的變化來表達內(nèi)心變化，服裝設計師用線條將自然形態(tài)轉化為平面形態(tài)傳達設計師對自我生活形態(tài)的看法，同樣是線性藝術，書法與服裝設計只是異曲同工。線是服裝設計結構的骨架，服裝款式結構是由線條的起伏來變化。直線與曲線的運用是表現(xiàn)服裝的基本手段。版型中直線既可以改變服裝的外形輪廓，又可以用來作局部結構的分割，曲線用于版塊的聯(lián)接，如袖窿，腰節(jié)弧等體現(xiàn)動感和旋轉感。服裝設計中的線有結構線，輪廓線，縫合線，衣褶線等。書法中有逆鋒起橫，順鋒起橫，刀形直捺，鈍形反捺，懸針豎，垂露豎等。服裝設計中單純功能的有結構線，輪廓線，縫合線，書法中各種裝飾線的結合運用展示線條的虛實與層次?，F(xiàn)代服裝設計中的合體造型褶和省就被廣泛應用，就形成了各種線條的變化，即直線中有曲線，曲線中有直線，同樣也是體現(xiàn)書法線的空間，虛實感。在服裝結構設計中，一種線條經(jīng)運用后就必定會造成面積和比例上的分割，便形成服裝的結構版型。結構在服裝設計中的運用也就多了，一幅好的書法作品，首重布局，布局的好壞直接影響到作品秩序和諧，中軸線在書法中極為重要。服裝設計中同樣也離不開中軸線。任何款式的服裝，對稱，均衡必須要以中軸為基礎，抓住中軸，就抓住了款式變化的定律。中國人講究對稱，穩(wěn)定莊重給人以安全感。嚴格講求對稱形式，以對稱應萬變，如果撇開中軸，就會雜亂無章。書法中篆書，隸書，楷書，常去正中之勢，求對稱之態(tài)。在服裝中也存在一些打破陳舊的對稱形式，以奇趣求險趣，以不對稱的服裝設計來求新意。創(chuàng)造出一些獨出心裁的服飾效果。書法中的行草也是打破了楷隸均衡，歪歪得正，重心平穩(wěn)，此時的平衡依然重要。“上緊下松，松緊得體”在書法，服裝設計中廣泛運用，書法中字體結構一般都是上緊下松的美學原理，使文字形象呈現(xiàn)生機勃勃的優(yōu)美藝術姿態(tài)；服裝設計中，上緊下松的結構安排就更廣了，特別是女裝，緊身上裝把女性優(yōu)美的線條勾勒地淋漓盡致，下松裙褲體現(xiàn)女性矜持。此外中國唐裝中，漢字“福祿壽喜”是最多的。如果服裝是神，那么書法便是韻了。所以服裝設計師完全可以借鑒漢字部首。字形結構比例得到款式設計的啟示。由此可見，書法中各因素在服裝設計中都有所體現(xiàn)，并且通過對書法藝術精髓的借鑒運用塑造出美感，讓人們體會到服裝震撼人，打動人的魅力，中國傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代服裝設計不解之緣也就在于此。上海中華書法協(xié)會會員，江西服裝學院 ——-吳振

第二篇：服裝設計與工程工程導論

工程導論課報告

（商業(yè)用途請聯(lián)系1016751108@qq.com）

有關服裝設計與工程及其卓越工程師計劃的一點想法

摘要：

服裝設計與工程專業(yè)發(fā)展至今已有較大發(fā)展，部分學校在努力之下具有了碩博的學位授權，卓越工程師計劃對于本專業(yè)的發(fā)展是一次勇敢的嘗試，也是為使專業(yè)提升做出的努力。根據(jù)個人情況，對自己已選課程和未來方向分享一些想法。關鍵詞：服裝設計與工程 綜合能力 卓越工程 三維掃描 課程

一、服裝設計與工程專業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀

中國服裝教育迄今已有30多年的歷史。1980年，原北京中央工藝美術學校率先開辦服裝設計與工程專業(yè)，開始招收大專生；1985年，原紡織工業(yè)部所屬的紡織院校中國紡織大學、天津紡織工學院等院校均開辦了服裝專業(yè)；1988年北京服裝學院宣告成立。1985年西北紡織工學院成為獲得全國第一個服裝工程碩士點授權單位，1998年東華大學(原中國紡織大學)服裝學院取得隸屬紡織一級學科的服裝工程博士授權資格，為中國的服裝教育向高層次辦學又掀開了嶄新的一頁。同時，一些國際服裝名校也參與國內(nèi)服裝人才培養(yǎng)市場的爭奪。，比如日本文化服裝學院、美國FIT等，都與國內(nèi)高等院校有不同形式合作辦學。

“服裝設計與工程”是一個紡織工程一級學科下的二級專業(yè)名稱，它表達了拓寬覆蓋面、強調(diào)設計與工程間交叉融合升華的美好設想。服裝專業(yè)發(fā)展迅速，而且隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、服裝行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體系的轉變以及服裝生產(chǎn)科技的迅速發(fā)展與應用，越來越需要綜合素質較強的高級服裝專門人才。

服裝設計與工程專業(yè)研究的方向很多——服裝結構設計與工藝、服裝生產(chǎn)與管理、服裝數(shù)字化研究、服裝人體科學研究、服裝舒適性及功能服裝研究、服裝品牌策略、服裝營銷與貿(mào)易機算機應用，概括來說可以是“其他專業(yè)”在“服裝”中的應用，很有“全能”之意。

服裝設計與工程專業(yè)畢業(yè)論文的選題范圍很廣，查到有以下這些（1）立體裁剪技術的實踐與研究（2）歐洲傳統(tǒng)服飾在現(xiàn)代服飾設計中的運用研究（3）中國傳統(tǒng)藝術對現(xiàn)代設計的影響（4）針織面料與輔料的配伍（5）環(huán)保服裝的應用與發(fā)展前景的研究等。

我校發(fā)表的論文主要研究的方面有:服裝工程數(shù)字化研究、服裝人體科學研究、服裝舒適性與功能服裝研究、服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究、服裝設計與技術研究、服裝工藝與消費科學等。

服裝設計與工程與服裝設計的區(qū)別:

二、卓越工程師計劃

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020年)》以及《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020年)》的精神，教育部聯(lián)合有關部門和行業(yè)協(xié)(學)會于2010年啟動了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“卓越計劃”)。這是我國在工程教育領域的重大改革項目，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(原中國紡織工業(yè)協(xié)會)作為主要單位參與了該項目。2012年5月中國紡織工業(yè)聯(lián)合會發(fā)布了《建設紡織強國綱要(2011——2020年)》，重點提出了“紡織人才強國”的建設目標。進入21世紀以來，紡織工業(yè)在規(guī)模、結構、科技與品牌、質量效益、開拓國際市場等方面取得了巨大的發(fā)展和進步。我國紡織工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和服裝產(chǎn)業(yè)的轉型升級都需要行業(yè)中有高素質創(chuàng)新人才，這也意味著高等院校人才培養(yǎng)模式需要進行改革和創(chuàng)新。服裝設計與工程專業(yè)卓越工程師計劃的提出正是為人才培養(yǎng)做出的一項努力和嘗試，高素質的人才隊伍建設是保證我國紡織工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。

卓越計劃想讓學生在大學中的工程教育基礎知識訓練和一線工程師的綜合訓練下，培養(yǎng)在服裝行業(yè)從事服裝產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)、營銷、服務以及工程項目的實施、運行和管理能力。

學校給卓越班在大三安排指定公司實習，也是在幫助學生更有針對性選擇更專業(yè)的公司進行學習。從新生入學開始就重視能力的培養(yǎng)，選修不同類型的課程，課程進度安排上也與普通班不一樣，比如大一上學期就安排情報檢索課程，教會我們有效利用各大文獻檢索的網(wǎng)站，也了解到各個專利網(wǎng)站的查找，大二上學期安排工程導論課，拓展了知識面，啟發(fā)我們思考服工專業(yè)與其他學科的交叉部分，找尋其他專業(yè)中可以為服工所用的部分。卓越班的平面結構課和人體工效學就是常年聘請企業(yè)專家到學校任教、指導。企業(yè)的參觀實踐可以幫助我們加深對專業(yè)基礎課程和實踐教學課程的理解和認識。說服工專業(yè)就業(yè)率很高，有一部分原因我覺得是因為在校期間對于素質全面發(fā)展的要求。

我們這一屆是學校第二屆卓越班，很多方面其實沒有什么經(jīng)驗可以借鑒。主要也是根據(jù)個人理解、向學姐請教和與老師探討自己的想法，總體的感覺就是要學的內(nèi)容很多，技能型、理論型都要全面掌握。

扎實的工程技術和相應的人文學科基礎知識，服裝款式、結構、工藝設計的基本方法和成衣化生產(chǎn)工藝技術，運用計算機進行服裝輔助設計，服裝生產(chǎn)管理、市場預測和市場營銷的基本能力，服裝材料的選擇、鑒別和初步開發(fā)的能力等等，這些都是在校內(nèi)課程和校外實踐中培養(yǎng)學習而來，畢業(yè)后在服裝生產(chǎn)和外貿(mào)企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理及新聞出版機構等部門從事服裝產(chǎn)品開發(fā)與技術研究、生產(chǎn)管理、市場營銷、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作。卓越工程師計劃為實現(xiàn)“關鍵崗位、關鍵技術”，要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決工程實際問題和管理、指導他人解決問題的能力。

三、目前本學科領域研究熱點和難點

近年來，3D打印技術發(fā)展很快，三維人體掃描技術也越來越成熟而得到廣泛應用。還有很多測量儀器，眼動儀、氣囊式壓力計等等，在科技快速發(fā)展下，人們利用儀器拓展研究了很多之前沒有攻克的難題。比如通過三維掃描人體可以很快用電腦繪制出人的體型并得到詳細數(shù)據(jù)，但同時傳統(tǒng)的馬丁測量儀測量法并沒有被完全淘汰，因為兩種方法輔助才能完成更精確的測量，單純的三維掃描因為技術原因在頭部、腋下等部位因技術識別原因并不能完全識別。數(shù)字化服裝的技術研究、服裝舒適性的研究、功能性服裝的研究都是近年本學科領域研究的熱點，而在服裝結構設計方面的研究有點卻很難深入，有些國際標準的人體數(shù)據(jù)已經(jīng)時間較久，與現(xiàn)在人的體型發(fā)展有了一定的出入，但現(xiàn)在進行全面測量的困難性很大，一般企業(yè)為了生產(chǎn)會去做一些調(diào)查和測量，制定企業(yè)的標準數(shù)據(jù)。

三維掃描同時也在個性化服裝定制領域有很好的發(fā)展，個性化量身定制服裝是21世紀新興的一種服裝生產(chǎn)方式,已經(jīng)成為國內(nèi)外服裝生產(chǎn)領域研究的重點,并將成為未來數(shù)字化服裝生產(chǎn)的一個重要的發(fā)展方向。三維人體測量是個性化量身定制服裝中關鍵技術的基礎工作之一。東華大學智能系統(tǒng)和網(wǎng)絡智能研究所個性化服裝定制項目,深入研究三維人體測量和基于圖像的測量技術。提出面向個性化服裝定制的三維人體測量系統(tǒng)。具體成果有(1)分析基于視覺的人體測量現(xiàn)狀和特點,指出其難以滿足網(wǎng)絡環(huán)境下的個性化服裝定制的要求。(2)人體輪廓提取是三維人體測量模型的關鍵步驟,而現(xiàn)有輪廓提取技術難以滿足人體測量模型的要求,本文提出了新的基于GVF-SNAKE人體輪廓綜合優(yōu)化算法,該算法不僅能夠對人體輪廓有效,精確,快速提取,同樣能對其它復雜目標輪廓進行提取。實驗證明具有較強的實用性。(3)在上述人體輪廓提取基礎上,設計基于人體輪廓的三維人體測量算法。

服裝虛擬技術也存在著問題:由于織物外形不像剛體由于織物外形不像剛體那樣固定不變, 其某些特性帶來特殊的模擬困難如服裝的復雜多變性和高度變形性。服裝本身是復雜的變形體, 多片織物之間需要滿足縫合約束,服裝特有的結構(省、褶)也需要加以表現(xiàn),因此服裝模擬的復雜度與織物模擬相比有很大的增加。此外,衣服以單位米度量,但模擬精度必須精準到毫米單位;人體運動可徹底改變服裝的視覺效果;而且服裝還受到穿著層次的影響,這些都給虛擬真實度帶來困難。

服裝領域在與心理學方面結合的研究還處于比較淺的狀態(tài)，因為心理學外界影響因素比較多，就單是消費心理學就有很多案例還值得深入探究，有的是要更廣泛的樣本實驗，有的是要排除外界諸多因素的干擾。

此外，我國服裝業(yè)轉型發(fā)展不平衡,要處理轉移與轉型、建品牌與做加工、集聚與產(chǎn)業(yè)鏈、制造與服務、大而全與小而專、政府引導與市場運作等方面的關系,在深化改革中,促進服裝業(yè)走上創(chuàng)新型、效益型、集約型、生態(tài)型的發(fā)展模式。

四、個人所修課程體系及興趣點

服裝設計與工程專業(yè)主要開設的課程有：

服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等。

大一主要修一些通識類課程：形勢與政策、毛概、馬克思、思修等，同時因為是工科，所以數(shù)學、物理、化學這類基礎課程也是必修的，還會接觸到與專業(yè)相關的《服裝效果圖》。《專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃》和《服裝專業(yè)導論》兩門課，老師會進行一些專業(yè)簡介，也會請一些優(yōu)秀的已畢業(yè)的學長學姐來分享職場的選擇和經(jīng)驗等等。

大二專業(yè)感會變強，服裝款式設計、女裝款式平面設計、服裝立體剪裁、女裝工藝等理論方面有《人體工效學》，專業(yè)方向的選修課也開放，例如：服裝心理學、服裝廣告設計、時尚攝影、服飾色彩與圖案等。

教學計劃中很多選修課都在大三。比如服裝營銷、廣告設計、印染什么的，這些課聽起來十分有趣，學起來卻不一定輕松，不過記得一位學姐說過“大學嘛，要學點有挑戰(zhàn)的”我認同這個觀點，也希望自己可以堅持下去這個并不容易的選擇。

打板師是我的計劃職業(yè)方向之一，所以對于衣服的裁剪和結構設計一定要有很強的敏銳力，一件衣服不僅應該按照尺寸做出來，更應該讓成品盡可能體現(xiàn)出設計師的創(chuàng)作想法，我覺得打板師是一個和設計師一樣重要的角色，基本功一定非常重要。時尚買手是我另一個想要走的職業(yè)方向，所以前衛(wèi)的超乎尋常的思想我是需要多多體會和琢磨的，我打算多看看一些知名雜志，并和專業(yè)課老師多交流，畢竟長者的眼光長遠些。所以在選修專業(yè)課時我選了《服裝買手實務》還想爭取在大三能有資格選《服裝立體剪裁

（三）》。

總體來說，服裝設計與工程專業(yè)是專業(yè)培養(yǎng)具備服裝設計、服裝結構工藝及服裝經(jīng)營管理理論知識和實踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機構等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、經(jīng)營管理、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人才，這種集服裝“設計、工藝、營銷、計算機”為一體的人才培養(yǎng)體系需要綜合能力的提升。工程導論這門課涵蓋的學科內(nèi)容很多，其中很多精華、前沿的東西老師都有提及，我想在工程導論這門課中學習的相關知識和思維方式，在學期之后還需要自己進行一些整合，有助于更好地利用學科交叉和可互為借鑒的部分。

黎焰,張輝.2013年服裝設計與工程專業(yè)碩士學位論文的參考文獻分析[J].紡織科技進展,2016,02:13-16+22.[2]劉穎.本科畢業(yè)論文寫作與答辯工作的改革與創(chuàng)新——以服裝設計與工程專業(yè)為例[J].紡織服裝教育,2012,03:276-278.[3]紀曉峰,陳東生.論服裝設計與工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)[J].紡織服裝教育,2012,05:412-414+421.[4]李俊,張文斌,李敏,余國興,劉冠彬.服裝設計與工程專業(yè)的培養(yǎng)目標定位與課程體系研究[J].紡織教育,2006,06:26-31.

第三篇：081406 服裝設計與工程

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備服裝設計、服裝結構工藝經(jīng)營管理理論知識和實踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機構等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、經(jīng)營管理、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習服裝學科的基本理論和基本知識，受到服裝設計方法和成衣結構工藝方面的基本訓練，具有從事服裝開發(fā)、設計、生產(chǎn)管理和營銷等方面工作的基本能力。

主干學科：藝術學、紡織科學與工程

主要課程：服裝設計、服裝色彩、服裝材料、服裝結構、成衣紙樣與工藝、服裝CAD、服裝生產(chǎn)工藝與管理、服裝工業(yè)制板、服裝市場營銷、服裝史、美學、服裝工效學

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括素描實習、縫制工藝實習、成衣工藝實習、服裝市場調(diào)研、創(chuàng)作實踐、計算機上機實習、畢業(yè)設計及論文等，一般安排不少于30周。

主要專業(yè)實驗：服裝材料實驗、服裝結構實驗等

修業(yè)年限：四年

授予學位：文學或工學學士

相近專業(yè)：藝術設計、建筑學、紡織材料與紡織品設計

開設院校：西安工程科技學院 新疆大學 北京服裝學院 天津工業(yè)大學 河北科技大學 大連輕工業(yè)學院 吉林工學院 上海工程技術大學 蘇州大學山東工藝美術學院 青島大學 鄭州工程學院 東華大學 江南大學 四川大學 南通工學院 太原理工大學 江蘇技術師范學院 安徽農(nóng)業(yè)大學 湖南工程學院 河北師范大學 鹽城工學院 浙江科技學院 紹興文理學院 閩江學院 江西科技師范學院 德州學院 山東理工大學 長沙理工大學 深圳大學等

第四篇：服裝設計與工程(081406)

東華大學學分制教學計劃（2004級）

服裝設計與工程(081406)

一、業(yè)務培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備服裝設計、服裝結構工藝及服裝經(jīng)營管理知識和實踐能力，能在企事業(yè)單位和高等學校從事服裝設計、服裝工藝理論、服用性能研究、服裝生產(chǎn)經(jīng)營管理和服裝科技開發(fā)等方面工作的高級專門人才。

二、業(yè)務培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習服裝學科的基本理論和基礎知識，受到服裝設計方法和服裝結構工藝方面的基本訓練。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握服裝繪畫、圖案設計、紡織與染整工藝等本專業(yè)所必需的有關基本知識和技能;

2.具有較扎實的人文學科和機電工程基礎知識，較高的文化藝術素養(yǎng)和審美能力；

3.掌握紡織材料的結構和性能、服用材料性能的測試方法，具有選用制衣材料的能力；

4.掌握服裝造型的基礎知識，具有服裝款式設計的能力;

5.具有服裝結構設計和成衣工藝設計的能力，并能熟練運用計算機進行服裝輔助設計;具有服裝生產(chǎn)管理、市場營銷的基礎知識和進行市場預測的初步能力。

三、主干學科

服裝材料學、服裝學、藝術學。

四、主要課程

紡織材料、服裝色彩、立體結構設計、女裝結構設計、男裝與童裝結構設計、成衣基礎工藝、服裝電測技術、服裝款式設計、基礎圖案、服飾配件設計、人體工程學、服裝生產(chǎn)與經(jīng)營管理、服裝整理學、服裝CAD、服裝市場學、成衣工藝學、服裝舒適與功能。

五、主要實踐環(huán)節(jié)

服裝畫、程序設計上機、微機上機、女裝工藝、男裝工藝、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）。

六、授予學位

工學學士。

Undergraduate Education Plan of Donghua University

第五篇：《服裝設計》

崗位職責：

1、理解服裝款式特征和結構

2、準確繪制款式圖、效果圖

3、選購部分輔料和配飾樣品

4、定期做市場調(diào)研

5、設計制作部分服飾配件

6、設計服裝細節(jié)

7、提供服裝設計建議、意見和資料

任職資格：

1、專科以上學歷、服裝設計專業(yè)畢業(yè)；

2、二年以上品牌服裝設計師工作經(jīng)歷；

3、熟練繪制款式圖、效果圖、善于設計制作服飾配件等；

4、踏實、勤奮、具備主動學習能力、適應和與人溝通的能力。