第一篇：東明縣第三實驗小學(xué)德育和八大習(xí)慣養(yǎng)成的工作計劃

東明縣第三實驗小學(xué)德育和八大習(xí)慣養(yǎng)成的工作計劃

一、工作目標

創(chuàng)建文明，優(yōu)質(zhì)的一流校園、著眼于學(xué)生全面發(fā)展，實施八大習(xí)慣中的四大習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、工作重點

1、貫徹實施《文明禮儀》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、“八大習(xí)慣的養(yǎng)成”中“四個習(xí)慣的養(yǎng)成”的策略及實施措施。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。

三、措施方法

通過課堂、班會、少先隊和德育活動基地、校內(nèi)外活動、家長會以及生活中的點滴小事中去實施、抓細、抓實。

第二篇：第三實驗小學(xué)德育工作計劃

臨沭縣第三實驗小學(xué)德育工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”和十八大重要思想為指導(dǎo)，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合學(xué)校工作要點和少先隊組織的自身特點，按照以人為本，道德為先,隊建為基，發(fā)展為重的工作思路，緊緊把握時代脈搏，扎實工作，以體驗教育為基本途徑，以有效教育為主要抓手，深入開展主題“小”、與學(xué)生生活貼“近”、活動過程“實”的小事德育、少先隊活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，切實加強對少年兒童的思想教育，培養(yǎng)具有較強綜合素質(zhì)能力的小公民。

二、工作目標

1.培訓(xùn)一支業(yè)務(wù)精、能力強的班主任隊伍。

2.鍛煉一批吃苦耐勞、積極進取的班干隊伍。

三、工作要點

㈠抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識

要適應(yīng)新形勢，加強和改進學(xué)校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。

⒈完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)“一點三線”的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實行校長總負責(zé)，分管校長具體負責(zé)，各班主任密切配合，學(xué)校政教處操作執(zhí)行，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

⒉優(yōu)化骨干隊伍。

重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵”這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任三項基本功競賽等活動。建立穩(wěn)定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度。并建立文明班集體、優(yōu)秀班主任獎勵基金，加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。并在職稱評定、職務(wù)晉升等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。

⒊建立育人體系。

教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先

受教育。學(xué)校將利用政治學(xué)習(xí)時間進行法規(guī)、師德文件和《公民道德建設(shè)實施綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論，開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”、“正師風(fēng)、揚師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動，要使全體教師主動適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

㈡加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生

⒈深化愛國教育。

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學(xué)期有計劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進行“五愛”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

⒉狠抓養(yǎng)成教育

抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行教師護導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值日崗、班主任值周制度，深入實施體驗教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，每周進行小結(jié)，每月綜合考核，優(yōu)勝班級獲流動紅旗。對這三項制度的實施情況加強指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)期將開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓行規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的“五自”能力。

⒊強化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）是雛鷹行動的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。要充分利用學(xué)生好勝心強的特點，調(diào)動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競爭意識，要積極并有針對性地講解、示范、實踐操作，使“五自”活動更具操作性，讓學(xué)生在活動中體驗成功。

⒋塑造愛心教育。

繼續(xù)開展“手拉手”互助活動，每班均要有固定的“手拉手”小伙伴，平時要共學(xué)習(xí)，同進步。關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作，建立學(xué)困生檔案，關(guān)注學(xué)生每一步的成長;建立學(xué)生成長檔案。在活動過程中，激發(fā)學(xué)生的愛心，倡導(dǎo)崇尚文明、團結(jié)友愛、樂于助人、積極向上的社會新風(fēng)尚。

⒌滲透公民教育。

以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設(shè)擺在重要位置。以校編《經(jīng)典誦讀》為依托，落實到校本課程、學(xué)生活動中，把中華民族傳統(tǒng)美德、社會主義道德規(guī)范和現(xiàn)代文明修養(yǎng)相結(jié)合，促進學(xué)生基本道德、觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

⒍開展“學(xué)雷鋒，做有道德的人”讀書活動。

以愛國主義教育讀本為依托，將主題教育落實到讀書活動中，把讀書活動與演講、講故事、文藝表演、寫讀書心得等活動相結(jié)合，寓教育于樂，多種形式開展教育活動。同時，積極參加市縣各級“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動。本學(xué)期，學(xué)校將以“創(chuàng)優(yōu)美校園環(huán)境，做實小文明學(xué)生”為主題，積極參與創(chuàng)建活動的宣傳、打掃紅領(lǐng)巾一條街、大手牽小手等系列活動，讓“我創(chuàng)文明，文明惠我”的理念深入心田，做文明小公民。

⒎加強法制教育。

繼續(xù)采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學(xué)生進行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立后進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

⑴普法教育活動。全體教師要加強對學(xué)生教育，讓學(xué)生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法，特別禁止學(xué)生進“三室一廳”（營業(yè)性電腦房、游戲機房、桌球房、歌舞廳），同時，要與家長聯(lián)系，相互交流，共同配合，做好學(xué)生的普法教育工作，堅決杜絕一切違法犯罪事件發(fā)生。⑵安全教育活動。安全教育應(yīng)警鐘長鳴，教師要加強校內(nèi)、校外的安全教育。校內(nèi)，教師要防止一切安全隱患，杜絕意外事故發(fā)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)工具使用、課前準備活動、課堂組織安排、課間活動護導(dǎo)、放學(xué)清校等環(huán)節(jié)要高度重視，責(zé)任到人、到位。校外，教師要加強交通法規(guī)教育，使學(xué)生懂得基本的交通法律法規(guī)常識，增強自我保護意識，確保人身安全。

（三）加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

推動優(yōu)美高雅的校園文化教育。學(xué)校充分利用教育陣地，如文化長廊、紅領(lǐng)巾廣播站、心理咨詢室、隊活動室、班級黑板報等發(fā)揮其作用，學(xué)校根據(jù)不同時期德育工作內(nèi)容要求，舉辦專題講座、讀書競賽、書畫展評、演講比賽、文藝匯演、征文等，通過豐富多彩活動活躍校園文化生活；組織學(xué)生積極參加校級、班級興趣活動，培養(yǎng)學(xué)生高雅的興趣、愛好，發(fā)展其特長。

四、具體安排

二月份：文明禮儀月

1.組織學(xué)生返校報名。收繳學(xué)生素質(zhì)報告書，各班整理家長意見形成書面材料并上交。

2.制定德育工作計劃。

3.收齊并檢查班主任工作計劃。

4.籌備、展出新學(xué)期第一期文化長廊。

5.開展“溫馨教室”創(chuàng)建活動。

6.添置路隊旗、值日袖章等。

7.組織第一次班主任會，布置開學(xué)班級工作。

8.迎接上級開學(xué)工作檢查。

9.組織好開學(xué)典禮及第一次升旗儀式。

10.編排安全護導(dǎo)表。

11.圓滿完成德育示范學(xué)校驗收工作。

12.開展我的零花錢主題班會

三月份：學(xué)雷鋒月

1.組織學(xué)雷鋒系列活動：

學(xué)雷鋒動員大會。

利用文化長廊、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳學(xué)雷鋒活動。

辦班級主題黑板報、主題班會開展學(xué)習(xí)活動。

開展“我為學(xué)校做一件好事”活動。

社會實踐活動：走進福利院，慰問老紅軍、老英雄、孤寡老人。

2.慶?！叭恕眿D女節(jié)，感恩父母見行動開展“四個一”活動，即“為媽媽制作一張心愿卡，給媽媽洗一次腳，給媽媽說一句暖心的話，做一件力所能及的家務(wù)活”。

3.開展植樹節(jié)系列活動：校園植物知識及保護樹木講座，懸掛樹木名牌及標語，我和小樹一起成長。

四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成系列教育

重溫“十要十不要”活動

2.學(xué)雷鋒月活動小結(jié)表彰。

3“緬懷先烈，感恩思源”清明祭掃烈士墓活動。

4.社會實踐活動：走進武警中隊。

5.組織班會教案評比活動，裝訂成冊。

6.加強班級常規(guī)工作的深入調(diào)查，及時查漏補缺。

7.辦首屆經(jīng)典誦讀、才藝展示節(jié)。

8.組織班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

五月份：安全活動月

1.安全活動系列教育

（1）“構(gòu)建安全、文明、健康的校園”倡議書

（2）文明行為規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)。

（3）收繳危險玩具。

2.誦經(jīng)典暨慶六一系列活動方案。

（1）發(fā)展新隊員。

（2）文藝演出。

3.組織一次班主任工作論文評比活動，編成專輯，并聯(lián)系向報刊推薦優(yōu)秀班工任論文。

4.家長學(xué)校開課

5.五一勞動活動競賽

六月份：學(xué)習(xí)質(zhì)量月

1.通過班會落實主題活動，加強學(xué)生學(xué)習(xí)、奮斗意識，促進期末復(fù)習(xí)、考試質(zhì)量。

2.組織學(xué)生行為規(guī)范、十要十不要及小學(xué)生守則調(diào)查及法紀知識講座。

3.加強假前教育，督促各班的操行評語書寫工作。

4.評定優(yōu)秀班級、班主任，召開班工作總結(jié)表彰會。

5.完成本學(xué)期工作總結(jié)。

2013.2.25

第三篇：八大習(xí)慣養(yǎng)成體會（推薦）

好習(xí)慣成就好人生

墨江縣城小學(xué)

張惠品

所謂“習(xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣。

華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。毛澤東是千古絕唱的文學(xué)家，他的詩歌、散文、文藝理論無與倫比，這得益于他的終身學(xué)習(xí)、酷愛讀書的良好的行為習(xí)慣，他一生讀書之多、之廣、之深、之活，無人能比。要擁有良好的行為習(xí)慣，絕對不能少了“恒”字?？梢姡?xí)慣要從小培養(yǎng)。培養(yǎng)好習(xí)慣，塑造健康人格是小學(xué)階段的重點之一。

《墨江縣中小學(xué)生“八大習(xí)慣”行為養(yǎng)成教育的實施方案》指出要在中小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、健體習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣和有理想、有目標習(xí)慣。每個習(xí)慣的具體內(nèi)容和要求分別如下： 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、認真聽講、記筆記習(xí)慣。

3、認真完成作業(yè)習(xí)慣。

4、記日記或周記習(xí)慣。

5、廣泛閱讀書籍習(xí)慣。

6、自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣從以下幾方面來抓。

關(guān)于預(yù)習(xí)習(xí)慣，我是這樣要求學(xué)生的：

進入高年級，課堂學(xué)習(xí)要陪要記筆記的好習(xí)慣：

課堂筆記“十記”重點要理清；難點不放過；疑點做標記。（1）記綱要，掌握知識結(jié)構(gòu)。（2）記疑難，有待掃清障礙。（3）記補充，有利知識擴展。（4）記教師講課的重點、難點。（5）記老師的板書。(6)記老師所畫的圖表，它往往是(7)記老師提出的觀點和推導(dǎo)過程。(8)記老師講課的思路和思維方法。(9)記聽課過程中自己頭腦迸發(fā)出的思維火花(10)記學(xué)習(xí)困難的地方。帶有規(guī)律性的東西。

安全是天。除了以上幾條，安全教育還要注意以下幾條：

良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1、愛護校園、教室、環(huán)境、宿舍衛(wèi)生。

2、勤洗澡、勤換衣服。

3、勤洗衣服和被子。

4、不隨地吐痰。

5、不喝生水。

6、不吃垃圾食品、過期食物。非典和手足口病提醒我們，要教會學(xué)生洗手的方法

良好的文明禮儀習(xí)慣

1、見到老師問聲好。

2、孝順父母的好習(xí)慣。

3、團結(jié)同學(xué)的好習(xí)慣。

4、待人接物有禮貌的好習(xí)慣。

5、不說臟話的好習(xí)慣。

6、儀容儀表整潔素雅的好習(xí)慣。

勤儉節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成1、不刻意追求穿名牌服裝。

2、節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

3、節(jié)約用水的好習(xí)慣。

4、節(jié)約用電的好習(xí)慣。

5、節(jié)約用錢的好習(xí)慣。

6、節(jié)約用書、用紙的好習(xí)慣。良好的勞動習(xí)慣

1、勤做家務(wù)勞動習(xí)慣。

2、洗衣服、疊被子的習(xí)慣。

3、認真做好在校值日習(xí)慣。

4、自己動手做簡單的學(xué)習(xí)用具

良好的健體習(xí)慣

1、上好體育課的習(xí)慣。

2、積極參加“大課間”活動的習(xí)慣。

3、做好兩操的習(xí)慣。

4、堅持自主每天鍛煉的習(xí)慣。

著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！彼枷霙Q定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。

然而，良好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們常抓不懈方能初見成效。

第四篇：八大習(xí)慣養(yǎng)成細則

瀟河灣小學(xué)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育細則

（一）培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣

1、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語，在校在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊隊禮。

3、每天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服，少先隊干部要佩戴標志，衣冠整齊、干凈。

4、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

5、不欺負，不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。

2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。

3、上課前做好課前準備，準備好本節(jié)課所需書與文具。

4、課堂上積極回答問題、提出問題。

5、認真完成老師布置的各種作業(yè)、書寫要工整、規(guī)范。

6、寫完作業(yè)至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，嚴肅、虛心、認真負責(zé)。

（三）培養(yǎng)良好的健體習(xí)慣

1、能早起晨練，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確。

3、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、擠時間以各種方式鍛煉，堅持每天“陽光體育一小時”。

（四）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。

3、自己洗手、洗臉、洗小手絹、襪子、小衣物，保持個人衛(wèi)生。

（五）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

1、每天進行課外閱讀半小時，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。

2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。

3、高年級學(xué)生堅持每月讀一本好書，并做好讀書筆記。

（六）培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣

1、在家里，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。

2、在學(xué)校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛(wèi)生區(qū)的任務(wù)。

3、自己洗手、洗臉、洗手絹，小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

（七）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

1、在家里不任性，自己的行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

3、按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

4、注意關(guān)心國家大事，每天收聽，收看新聞。

5、每日三餐按時進食，不挑食，不偏看，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。

6、不早到校，上課前半小時離家；放學(xué)后不在校內(nèi)逗留，及時回家。

7、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯就改，（八）培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣

1、遵守交通規(guī)則，上下學(xué)靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。

2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

3、注意飲水安全衛(wèi)生，不喝生水。

第五篇：小學(xué)寫字習(xí)慣養(yǎng)成工作計劃

宋元小學(xué)“良好寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育”工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

寫字不僅僅可以鞏固識字，也不僅僅是一項技能訓(xùn)練，它是一個接受文化熏陶、形成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，是一個磨練意志、陶冶情操、學(xué)習(xí)做人的過程?！白寣W(xué)生寫好字，其意義遠遠超出寫字本身?！币虼?，本學(xué)期我們?nèi)媛鋵崱度罩屏x務(wù)教育語文課程標準》，加大寫字教學(xué)力度，堅持“兩全”“四結(jié)合”原則及“雙姿”的培養(yǎng)（“兩全”：寫字教學(xué)面向全體學(xué)生，學(xué)生要全面發(fā)展；“四結(jié)合”：課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，走出去與請進來相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練與作業(yè)相結(jié)合；“雙姿”培養(yǎng)：重視學(xué)生“執(zhí)筆姿勢”、“書寫姿勢”的培養(yǎng)。）。通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實施競賽評優(yōu)等活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。

二、目標和要求：

1.使學(xué)生學(xué)會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)用毛筆寫字；

2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，力求寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度；

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力；

4.進一步提高作業(yè)質(zhì)量；

5.達到既育德益智，養(yǎng)心健體；又有利于實用，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)全面素質(zhì)。力爭在一年內(nèi)學(xué)生作業(yè)合格率達90%以上，優(yōu)秀率達60%以上。

三、工作措施：

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。

全面落實《新課程標準》精神，實施省頒課程計劃，從科學(xué)管理入手，成立以校長、教導(dǎo)處、德育處、少先大隊和教研組長為一體的寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)習(xí)、動員、構(gòu)思、實施、評估驗收科學(xué)管理體系，形成“學(xué)校、教師和教研組、班級”三級寫字教育工作網(wǎng)絡(luò)。

（二）、實施目標管理，規(guī)范寫字要求。

1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。

（1）每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識，嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

（2）班主任、語文任課教師要認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

（3）把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，即“六個字”：規(guī)范、端正、整潔。

2、身先示范，重視指導(dǎo)。

教師備課、板書等書寫要求正確、端正、整潔，有個性化審美趣味，不得使用錯字、簡化字，確保書寫美觀、規(guī)范。為提高教師書寫水平，要求每位教師每天要寫不少于50——100字的硬筆書法練習(xí)，并自主進行軟筆書法練習(xí)，學(xué)校適時舉行教師硬筆書法競賽，對獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀及獎品。（檔案材料：作品、備課作業(yè)檢查記錄）

3、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）書法教師上好每周一課的書法指導(dǎo)課，班主任上好每天下午（2：05---2：15）10分鐘的——“寫字天天練”，班主任監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查落實教學(xué)實施情況。，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。

（2）、規(guī)范姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣。

教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。要特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，講究科學(xué)性，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）

（3）“提筆就是練字時”

抓學(xué)生的寫字，首先從學(xué)生的作業(yè)抓起。學(xué)生的作業(yè)必須嚴格按照學(xué)校以往規(guī)定的《小學(xué)生作業(yè)規(guī)范》和《小學(xué)生作業(yè)格式》的要求統(tǒng)一操作。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進寫字教學(xué)的深化。采用喜聞樂見的多種方式，鼓勵學(xué)生將在寫字課堂上學(xué)到的書寫知識運用到日常學(xué)習(xí)中去，達到學(xué)以致用。三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。

（4）、寫字課教學(xué)要真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動活潑地參與學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，練習(xí)為主線的教學(xué)精神。

4、加強教學(xué)研究。

（1）學(xué)校及各處組加強隨堂聽課和隨機檢查，組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要充分利用午寫和學(xué)生作業(yè)書寫的機會在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入探討。

5、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

三、革新評價制度

1、寫字段位考核評價制度

學(xué)校制定《小學(xué)生寫字段位考核評價標準》，1——2年級考核1——3段；3——4年級考核4——6段；5——6年級考核7——9段。學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生都要進行一次段位考核評定，并將考核結(jié)果記錄在《小學(xué)生段位特長認證證書》上。證書從一段到九段，學(xué)生通過了某段段位標準，那么就在他“特長證書”的硬筆某段處蓋印，并在下面注明評定時間。這樣的《小學(xué)生寫字段位特長認證證書》學(xué)生人手一份，跟蹤他從一年級到六年級，完整地記錄一個小學(xué)生寫字水平的提高過程。

硬筆段位考核原則上每學(xué)期一次，安排在學(xué)期結(jié)束前一個月進行?？?/p>

核時，學(xué)生人手一份試卷，在規(guī)定的時間內(nèi)，用指定的筆在方格內(nèi)抄寫。試卷包含：寫字姿勢、筆畫規(guī)范、間架結(jié)構(gòu)、書寫速度和卷面整潔五個方面，其中，寫字姿勢占總分的15——25﹪，由監(jiān)考老師現(xiàn)場打分。其余項目，在考試結(jié)束后，學(xué)校組織書法教師獨立批閱，評定段位。

2、寫字特色班評定制度

寫字特色班評定標準：每學(xué)期在段位考核中總評成績排在低中高三個年組分別排在前一名的班級命名為“寫字特色班級”，并召開專門會議進行獎勵，同時通過校園網(wǎng)和櫥窗等方式宣傳表彰。

3、作業(yè)、考試書寫評價制度

（1）、一次作業(yè)，兩項評價。

教師在作批改時，對學(xué)生的一次作業(yè)給予兩項評價。一項是對作業(yè)書寫正確情況的評價，按優(yōu)良中差等級進行，打在課題的前面；另一項是對作業(yè)書寫情況的評價，按A、B、C等級進行，打在課題的后面。對作業(yè)書寫特別美觀的還可以進行“A+”或“A++”等評價，對連續(xù)兩次得到A以上的作業(yè)，可用一個笑臉表示老師的滿意，多次課可用兩個笑臉表示非常欣賞；對卷面書寫連續(xù)兩次被評定為C的，可用一個哭臉表示警告；對三次以上的用怒臉表示嚴重警告并要及時與他談話，對其作業(yè)態(tài)度進行教育，促其改正。

（2）、考試卷面專項評價。

學(xué)校或班內(nèi)舉行質(zhì)量抽測要設(shè)卷面分10分，對整份試卷進行綜合評價。在試卷批閱時，由書法老師負責(zé)進行專項評分，所得的分數(shù)納入試卷總分。

寫字教學(xué)最終是以提高學(xué)生日常書寫水平為目標的，而作業(yè)、考試是學(xué)生書寫運用最頻繁的地方，是最能體現(xiàn)學(xué)生書寫水平的地方，因此，我們必須重視學(xué)生的作業(yè)、考試書寫質(zhì)量，千方百計使學(xué)生把寫字課上習(xí)得的方法技能運用到日常書寫中去，養(yǎng)成“提筆即練字時”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、強化檢查，競賽評優(yōu)。

（1）學(xué)校各部門定期抽查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各

科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。學(xué)期末舉行校級硬筆書法競賽和優(yōu)秀作業(yè)展覽各一次。

（3）各教研組、教務(wù)處適時舉行系列競賽活動，如：書法競賽，結(jié)合每月一次的作業(yè)檢查，按質(zhì)量等級打分評優(yōu)，及時舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。

（4）、各班定期在學(xué)生中組織開展寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。評選“靚字之星”和“優(yōu)秀作業(yè)標兵”等，在教室內(nèi)設(shè)立文化墻，開辟“書法展覽角”、“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”等，定期展覽學(xué)生的書法作品，及時展示學(xué)生的作業(yè)。（檔案：作品、活動照片、活動計劃、活動總結(jié)）。

（5）、教師學(xué)生硬筆書法競賽結(jié)果及作業(yè)評優(yōu)結(jié)果均納入對教師考核的量化管理。

5、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度。

將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認知寫字與孩子的身心健康、行為培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，書面向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持。

6、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

在校園內(nèi)、班內(nèi)利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

2010年9月