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      家庭教育中最重要的兩個(gè)字——習(xí)慣

      時(shí)間:2019-05-12 05:42:34下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:家庭教育中最重要的兩個(gè)字——習(xí)慣

      家庭教育中最重要的兩個(gè)字——習(xí)慣

      葉圣陶老人家說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!备改傅牡谝回?zé)任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

      幾年前,當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會之時(shí),記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家:“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地說:“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察大自然?!边@位科學(xué)家出人意料的回答,直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對人一生具有決定性意義。

      青少年研究專家最近指出:“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?!绷?xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣,則會終生受益;反之,就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個(gè)人素質(zhì)不高,往往就是因?yàn)檫@個(gè)人有許多壞習(xí)慣。

      專家研究表明,3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí),必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)在的一些家長非??粗貙W(xué)習(xí)成績,千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的能力,而忽視習(xí)慣的培養(yǎng),這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。

      如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,關(guān)鍵在于了解孩子。任何教育都應(yīng)以了解教育對象為前提。作為成熟的父母,應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通,知道孩子在想什么,在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí),父母不是當(dāng)即質(zhì)問或訓(xùn)斥,而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下:孩子為什么要這么做?經(jīng)過這樣的思考,父母就容易了解孩子,就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們最大的感受是:

      一、孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期,一般的情況下,通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰(注意:絕不是體罰,“懲罰”孩子是一門藝術(shù)!)反復(fù)幾次,一個(gè)好的習(xí)慣就可形成了。

      二、早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。

      我只知道有認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽課的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣、積極應(yīng)考的習(xí)慣、閱讀自學(xué)的習(xí)慣、觀察的習(xí)慣、切磋琢磨的習(xí)慣、總結(jié)歸納的習(xí)慣等等。據(jù)報(bào)道:錦州已經(jīng)有11所中小學(xué)入選了國家素質(zhì)教育研究基地的名單,這十一所學(xué)校將在普遍開展好習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),各有側(cè)重的對108個(gè)好習(xí)慣進(jìn)行不同類別的研究,以后這一教育手段將向全國的中小學(xué)推廣。錦州市一所中學(xué),學(xué)生正在接受一系列良好習(xí)慣的系統(tǒng)培養(yǎng),而這好習(xí)慣的數(shù)量有108條。實(shí)際人的好習(xí)慣要是真的細(xì)數(shù)起來,可遠(yuǎn)不止100多個(gè),這些是中國青少年研究中心經(jīng)過認(rèn)真研究之后,反復(fù)篩選出來的。

      學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情境下自動地去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。由于習(xí)慣實(shí)際上是指通過重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來并變成某種動作的一種需要,從生理機(jī)制上來說,習(xí)慣只是一種后天獲得的趨于穩(wěn)定的動力定型。易言之,習(xí)慣形成的原因主要是由于一定的刺激情景與個(gè)體的某些動作在大腦皮層上形成了穩(wěn)固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系--條件反射連鎖系統(tǒng)。這樣,當(dāng)個(gè)體在同樣的刺激情景作用下時(shí),條件反射的連鎖系統(tǒng)就會自動地出現(xiàn),人就會自然而然地或自動地進(jìn)行同樣的有關(guān)動作。(定義有好幾個(gè),大致差不多)

      培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。有的孩子缺乏毅力,自覺控制能力較差,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),往往不肯動腦思考,就遇難而退,或轉(zhuǎn)向教師或父母尋求答案。在這種情況下,教師或家長不要代孩子解答難題,而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動腦筋,用熱情的語言激勵(lì)孩子敢攻克困難。此時(shí),教師或家長任何一種親切和信任的目光,一句熱情而富有鼓勵(lì)的話,都可以使孩子產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。還可以跟孩子講一些中外名人克服困難的故事,使他懂得一個(gè)人具備堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)是很重要的。就是說,在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),不能只對一題一文進(jìn)行輔導(dǎo),最重要的是教育孩子學(xué)會用腦,幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙,使孩子樹立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。

      提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,對克服學(xué)習(xí)上的困難也有重要意義。有濃郁學(xué)習(xí)興趣的兒童能自覺學(xué)習(xí),由學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生克服困難的決心的動力。要使學(xué)生明白,一個(gè)人在前進(jìn)的路上會碰到許多困難和挫折,失敗是成功之母,有志氣的人不會被困難嚇倒,應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)的意志,拼搏的精神戰(zhàn)勝困難。

      培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,力戒拖延和磨蹭。孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的,在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如,放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)后玩,或者在晚飯后稍稍休息一下,立即做功課。有關(guān)調(diào)查表明,學(xué)習(xí)好的學(xué)生,一般都在嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備功課,這樣做主要是使學(xué)生形成一種時(shí)間定向,一到什么時(shí)候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愿望和情緒。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度,使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的專注能力,集中精力學(xué)習(xí),而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒或遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中,有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無意義的停頓,寫著寫著就站了起來,或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學(xué)習(xí),但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低,既白白浪費(fèi)了時(shí)光,又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之,會造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,以至形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上,不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”,而要教育他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注,高效率地完成任務(wù),幫助孩子學(xué)會控制干擾,訓(xùn)練他們高度的專注能力。

      培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。孩子有不懂的地方,教師和家長不要埋怨孩子為什么不懂,更不能加以斥責(zé),要鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂,找出不懂的原因,然后積極啟發(fā)他們,幫助他們動腦筋,切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

      培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程,預(yù)習(xí)第二天要上的新課,是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識不鞏固,甚至沒有學(xué)會,日積月累,在學(xué)習(xí)上就會產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)--聽講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

      教育孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。做作業(yè)時(shí)一般都是整體知覺在發(fā)揮作用,不少孩子只顧趕進(jìn)度、出思路,很少顧及到一些細(xì)節(jié)問題:在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯(cuò),不是寫了錯(cuò)別字,就是、看錯(cuò)運(yùn)算符號或者少做了習(xí)題;做完作業(yè)之后,應(yīng)該教孩子及時(shí)從整體知覺調(diào)整到部分知覺,從細(xì)微處檢查是否有漏洞。因此,家長、教師最好教會孩子檢查的方法,如看看是否漏題、漏答、漏單位等,養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。

      一般說來,習(xí)慣可以在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成,也可以在無意識狀態(tài)中形成。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在有意識的訓(xùn)練中來形成,不允許也不可能在無意識中自發(fā)地形成,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣與一般習(xí)慣的根本區(qū)別。因?yàn)?,相對于其它?xí)慣而言,不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成以后,要改變它將是十分困難的,不利于學(xué)生的成長。

      拿破侖·希爾說:“播下一個(gè)行動,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。”

      事實(shí)表明,習(xí)慣左右了成敗,習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?。一句話,成也?xí)慣,敗也習(xí)慣。

      一般學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的內(nèi)容及培養(yǎng)要求

      年段習(xí)慣內(nèi)容培養(yǎng)要求:

      幼兒階段:

      1.聽故事:聚精會神,每天定時(shí)。

      2.用筆畫畫:每天畫一頁畫。

      3.觀察說話:每天觀察一兩件東西或一兩個(gè)事情,能簡要說出。

      4.正確握筆:訓(xùn)練正確的握書寫姿勢。

      5.喜愛圖書:不撕毀,不折疊,不亂扔,很珍惜。

      6.整理學(xué)習(xí)用品:擺放整齊,有序,會分類。

      小學(xué)階段:

      7.愛書:學(xué)會包書皮,在合適地方寫名字,不磨損、折皺書角,不在書皮、書中亂涂亂畫,常到書店購買新書。

      8.寫字:握筆姿勢正確,坐的姿勢正確,不折皺本角,書寫整齊,力求美觀。

      9.聽課:集中精力,坐端正,不做與聽講無關(guān)的事,積極回答問題,有問題向老師請教。

      10.作業(yè):獨(dú)立思考,書寫整齊、規(guī)范,按時(shí)完成。

      11.思考:凡事多問一個(gè)“為什么”,力求知道原因。

      12.用工具書:會用老師推薦的工具書解決一些學(xué)習(xí)上的困難。

      13.記筆記:凡讀書讀報(bào)、聽課、聽講話都動筆記錄,能抓要點(diǎn),力求記原話。

      14.寫日記:堅(jiān)持天天做,學(xué)會揀重要的記,力求有新意。

      15.提問:每天向老師或同學(xué)提一個(gè)問題。

      16.和同學(xué)爭論(討論)問題,既能正確理解對方觀點(diǎn),又能提出自己的見解。

      17.讀報(bào)刊:每天讀,成為必做的事。

      18.積累:摘錄、剪集好句子、好語段、好文章、好例題、裝釘自己的報(bào)刊。

      19.建立作業(yè)規(guī)范:各科作業(yè)的書寫格式規(guī)范。

      20.參加課外活動:參加文體活動、聽報(bào)告、看演出、看比賽、投稿、競賽等。

      21.預(yù)習(xí):建立預(yù)習(xí)常規(guī),根據(jù)各科特點(diǎn)決定。

      22.復(fù)習(xí):遵循記憶規(guī)律,掌握各科復(fù)習(xí)方法。

      初中階段:

      制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃:對一學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)、措施、時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容等作出安排。自學(xué):按照計(jì)劃,自主學(xué)習(xí),自我約束,自我檢測。

      質(zhì)疑:學(xué)須有疑,于無疑處生疑,帶著問題查找資料,詢問老師和同學(xué)。探究:有對疑難問題尋根究底的習(xí)慣,有打破沙罐紋(問)到底的習(xí)慣。

      思考:每天有一段時(shí)間靜靜地思考一點(diǎn)問題。平時(shí)學(xué)習(xí)先思考,以求自行解決,解決不了的,再向。

      專心:做任何一件事要有毅力,堅(jiān)持專一地做下去,不要心有旁鶩。講效率:心中有時(shí)間觀念,做事力求快速準(zhǔn)確,力避拖拉。

      求實(shí):講求實(shí)際,追求實(shí)效,不弄虛作假,尤其是作業(yè)不抄襲,考試不作弊。

      第二篇:培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是家庭教育中最重要的部分

      培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是家庭教育中最重要的部分葉圣陶老人家說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!备改傅牡谝回?zé)任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

      幾年前,當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會之時(shí),記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家:“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地說: “在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴?!斑@位科學(xué)家出人意料的回答,直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對人一生具有決 定性意義。

      青少年研究專家孫云曉最近指出:“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?!绷?xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣,則會終生受益;反之,就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個(gè)人素質(zhì)不高,往往就是因?yàn)檫@個(gè)人有許多壞習(xí)慣。

      專家研究表明,3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí),必須培 養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)在的一些家長非 常看重學(xué)習(xí)成績,千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的能力,而忽視習(xí)慣的培養(yǎng),這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。

      如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,關(guān)鍵在于了解孩子。任何教育都應(yīng)以了解教育對象為前提。作為成熟的父母,應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通,知道孩子在想什么,在干什 么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí),父母不是當(dāng)即質(zhì)問或訓(xùn)斥,而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下:孩子為什么要這么做?經(jīng)過這樣的思考,父母 就容易了解孩子,就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      一般說來,習(xí)慣可以在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成,也可以在無意識狀態(tài)中形成。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在有意識的訓(xùn)練中來形成,不允許也不可能在 無意識中自發(fā)地形成,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣與一般習(xí)慣的根本區(qū)別。因?yàn)?,相對于其它?xí)慣而言,不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成以后,要改變它將是十分困難的,不利于學(xué)生的成長。拿破侖·希爾說:”播下一個(gè)行動,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。事實(shí)表明,習(xí)慣左右了成敗,習(xí)慣 改變?nèi)说囊簧?。一句話,成也?xí)慣,敗也習(xí)慣。

      父母不可能也不必成為教育家或心理學(xué)家,甚至不必成為教師或教師的助教,但是,父母必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,而良好的習(xí)慣的核心是學(xué)會做人。

      第三篇:社會實(shí)踐中最重要的

      在社會實(shí)踐中,情商比智商重要。

      用情商經(jīng)營事業(yè),一定成功!

      智商高,情商低,懷才不遇;

      智商低,情商高,貴人相助;

      智商高,情商高,春風(fēng)得意。

      每天看三次,日久有收獲。

      【情商訓(xùn)練7法】

      (1)把看不順的人看順;

      (2)把看不起的人看起;

      (3)把不想做的事做好;

      (4)把想不通的事想通;

      (5)把快罵出的話收回;

      (6)把咽不下氣的咽下!

      【如何提高情商】

      充分認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn),特別是性格特質(zhì);

      學(xué)會控制自己的情緒,不隨意發(fā)脾氣;

      遇事先思考,站在不同角度思考問題,話在說出口前停一停想一想;學(xué)會和不同人相處的技巧,站在對方角度思考問題;給予和幫助,用結(jié)果證明你的能力,而不是先索取!

      【情商的本質(zhì)是融——融合?融洽?融入?融融?圓融】

      (1)看上級不順眼,是自己的能力不夠;

      (2)看老板不順眼,是自己的夢想不夠;

      (3)看同事不順眼,是自己的胸襟不夠;

      (4)看朋友不順眼,是自己的眼力不夠;

      (5)看自己不順眼,是自己的修煉不夠;

      (6)看別人不順眼,是自己的修養(yǎng)不夠。

      【習(xí)近平主席說:2013年將會被社會淘汰的8種人】

      一)八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的人

      胡適先生說:人與人的區(qū)別在于八小時(shí)之外如何運(yùn)用。有時(shí)間的人不能成功,擠時(shí)間的人才能成功。八小時(shí)之內(nèi)決定現(xiàn)在,八小時(shí)之外決定未來。什么樣的想法什么樣的生活。有學(xué)習(xí)才有選擇權(quán),沒有知識,要有常識;沒有常識,走進(jìn)教室。不是社會發(fā)展太快,是我們思維反應(yīng)太慢,為什么我們思維太慢,是我們沒有跟上學(xué)習(xí)。

      人生悲哀:畢業(yè)以后不再學(xué)習(xí)。

      拒絕學(xué)習(xí),就是拒絕成長。家長不學(xué)習(xí),會被孩子看不起并且和孩子有代溝。夫妻一方不學(xué)習(xí),就會有隔閡,學(xué)習(xí)的人如同長高的樹,自然會有高藤來纏。一個(gè)人不學(xué)習(xí),就會與社會脫節(jié),跟不上時(shí)代步伐,人活在21世紀(jì),思想在20世紀(jì),究竟學(xué)什么?不是學(xué)打工的技術(shù),而是學(xué)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

      思想觀念40%+人際關(guān)系40%+專業(yè)能力20%=成功:從這個(gè)公式里找自己的短板,缺啥補(bǔ)啥,社會需要啥你就學(xué)啥,不只是學(xué)感興趣的,而是學(xué)有利于社會,有利于成功的。

      人要有二畝地,白天是果腹的,晚上是耕種未來的。不學(xué)習(xí)是21世紀(jì)被淘汰的八種人首選第一的人。

      二)對新生事物反應(yīng)遲鈍的人:

      任何一個(gè)新生事物的誕生都與巨大的商機(jī)掛鉤。任何一個(gè)新生事物的誕生,又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來臨。

      21世紀(jì)的新生事物一定和趨勢有關(guān),而趨勢不是用眼睛看的,是要用眼光來判斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來。

      不學(xué)習(xí)就會把推論當(dāng)結(jié)論,用已知判斷未來,對新生事物視而不見充耳不聞,最終一定被社會淘汰。

      三)靠個(gè)人能力單打獨(dú)斗的人:

      21世紀(jì)是英雄退位團(tuán)隊(duì)進(jìn)位的時(shí)代,抱團(tuán)打天下已是趨勢,誰擁有人群,誰擁有市場,1+1=2叫數(shù)學(xué),1+1=11叫經(jīng)濟(jì)學(xué),一根筷子能折斷,十雙筷子折不斷。

      四)玻璃心,心理脆弱容易受傷害的人:

      事情發(fā)生的大小不重要,而你的想法看法很重要。事情本身不傷害人,而你的想法會傷害你。就象第四章中小故事,老和尚和小和尚下山的故事一樣,那個(gè)小和尚被自己的想法折磨的死去活來。百折不撓千錘百煉是中國人發(fā)明的詞。

      五)技能單一沒有特長的人:

      就像貓與老鼠的故事一樣,貓說:“什么年代了,一種技術(shù)能活嗎?”

      據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測:到2015年中國將有50個(gè)行業(yè)要淘汰。沒有危機(jī)是最大危機(jī),滿足現(xiàn)狀是最大陷阱。人一定要在得

      意時(shí)給自己找退路,不要等失意時(shí)再找出路。

      六)計(jì)較眼前目光短淺的人:

      計(jì)較眼前會失去未來,計(jì)較小錢會失去大錢。沒有遠(yuǎn)見必尋短見。全世界最好的投資最沒有風(fēng)險(xiǎn)的投資就是投資學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)可以讓人有遠(yuǎn)見,學(xué)習(xí)才知道未來的趨勢。

      七)情商低下的人:

      很多人翻臉比翻書快。古人說:小不忍要亂大謀。脾氣來了,福氣走了。

      IQ是智商高可以找一個(gè)好工作,EQ是情商高可以有未來,AQ是逆境商可以變成登峰造極的人。

      世界上80%的人見了困難就躲避的人他一事無成。世界上15%的人見了困難能迎刃而解的人是成功人。世界上5%的

      人是打著燈籠找困難的人,這種高情商的人將成為登峰造極的人物。

      心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局:

      (1)有能力有脾氣的人~懷才不遇;

      (2)有能力沒脾氣的人~春風(fēng)得意;

      (3)沒能力有脾氣的人~一事無成;

      (4)沒能力沒脾氣的人~貴人相助。

      八)觀念落后知識陳舊的人

      過期的食品不能吃,過期的觀念也不能用。21世紀(jì)的成功學(xué),不是你贏過多少人,而是你幫過多少人。學(xué)助人成功的本領(lǐng)。世界上最大的敵人,不是別人就是自己。人成功在短板上,人失敗在短板上。人成功在缺點(diǎn)上,人失敗在缺點(diǎn)上。成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮失敗是缺點(diǎn)的累計(jì)。

      第四篇:生命中最重要的人

      【編者按】:生命正是因?yàn)橐蝗ゲ环挡抛屓巳绱司鞈佟3靡磺羞€來得及的時(shí)候,用心去陪伴去愛那些生命中最重要的人,去做生命中最重要的事。讀此文給人啟迪,受益匪淺。推薦理由:對親情愛的感悟分析較為透徹,引起人對生命與親情的思考,發(fā)人深醒。故薦!歡迎入散文在線。感謝支持!問好作者;期待更多佳作!【編輯:可兒】

      父母,我們?nèi)松凶畈豢苫蛉钡娜恕K麄儾粌H給予我們生命,而且給予我們性格,他們不僅養(yǎng)育我們長大成人,而且在我們?nèi)松衅鸬街陵P(guān)重要的作用。不管在任何時(shí)候,任何情況下,他們都會不離不棄,他們是我們生命中最后一道屏障,當(dāng)你一無所有時(shí),當(dāng)你頭破血流時(shí),當(dāng)你四面楚歌時(shí),我想,你最希望回到親人中間。這個(gè)時(shí)候,只有你的父母才會為你敞開溫暖的懷抱,安撫你那受傷的心靈。用顫抖的聲音寬慰你,用博大的胸懷接受你,用無私的父愛、母愛愛護(hù)你和理解你。

      我們每一個(gè)生命,都是在父母的期盼中來到人間,走入人類的大千世界,在地球這個(gè)復(fù)雜的社會環(huán)境中,父母是我們認(rèn)識的第一人,從那一刻起,就與之結(jié)下了不解之緣,父子關(guān)系,他們就成了我們生命中最重要的人。從出生到成年,他們用人間的美味佳肴乳汁混雜著人間的厚愛哺育著我們,讓我們一天天由小變大,由矮變高,直到成家立業(yè),仍然煞費(fèi)苦心。他們在我們哭聲中習(xí)慣了寂靜的夜晚,在我們無理取鬧的要求中習(xí)慣了滿足幼稚的要求,他們用中華民族最樸實(shí)的語言教會我們講話、識圖,用有力的雙手扶持著我們從爬行到學(xué)會走路,讓我們一步一步走向自己人生的目標(biāo)。

      在我們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)刻,總是少不了父母的嘮叨與教悔。在我們的生命中,他們總是忠實(shí)的粉絲,一路與我們同行,相伴左右,不厭其煩地指導(dǎo)著我們的人生航標(biāo),在洶涌澎湃的急流中,他們時(shí)時(shí)提醒著我們要穩(wěn)中求進(jìn);在坡陡急流時(shí),他們教會我們要小心航行。當(dāng)我們在人生的大海中翻船時(shí),在生活的公路上摔倒時(shí),他們會用心疼的眼光,寬慰的語言安慰我們,用無私的行動幫助我們,讓我們在成長的路上學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)與面對,使我們安全地渡過生命中的每一次坎坎坷坷,讓我們在絕望中看到希望,在迷茫中找回自信。他們用無聲的語言和自身的形象影響著我們,不僅改變著我們的性格,而且改變著我們的命運(yùn)。使我們在歷史的大潮中學(xué)會急流勇退和獨(dú)自生存,在生活中享受著被愛的感覺與成功的喜悅,體會著那份對父母的思念與牽掛。

      在人生中,雖然我們每一個(gè)人也會慢慢地變老,慢慢地?fù)碛凶约旱募彝ヅc子女,脫離父母獨(dú)自生活,但在逐漸變老的歷程中,也許會逐漸失去許多東西,但父母給我們的愛永遠(yuǎn)不會失去,因?yàn)椋鞘鞘篱g無可替代的美味佳肴。

      第五篇:人生中最重要的作文

      人生中最重要的作文2篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的人生中最重要的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      人生中最重要的作文1

      今天,黎明老師給我們上了有意義的一課人生中最重要的是什么?

      老師先把一顆顆大棗塞到罐子里,直到裝滿為止,再把葡萄干、花生透過縫隙漏下去,最后放上一把小米。

      如果它們都代表人生的一部分,你們會讓它們代表著什么?

      大棗自然是最重要的一部分,紅紅的,就像一顆顆熾熱的心。我的人生終極目標(biāo)就是自己好好活著,讓別人也好好活著。自己幸福地活著,讓別人幸福地活著。人,就要活成一束光,誰若接近了它,就會被這束光照耀。不要去在意別人的眼光,世界上不可能所有人都喜歡你,也不可能所有人都討厭你,做好自己就好。你若盛開,蝴蝶自來。

      還有就是要努力實(shí)現(xiàn)夢想。就算那個(gè)夢想,如同白天想看星星,晚上想看太陽,在機(jī)場里等一艘船,在船上等一輛車那樣的遙不可及,可萬一就實(shí)現(xiàn)了呢?以前,因?yàn)檎Z文成績不好,我被老師打過、罵過,所有老師都不看好我,對我已經(jīng)不抱什么希望了,可是我不氣餒,暗暗下定決心,我非要考個(gè)第一讓你們看看!我每天早晨起來背古詩,每天晚上睡前做閱讀,每周末跟著黎明老師學(xué)寫作就這樣,在年前的期末考試中,我真的考了班級第一,年級前二十!

      我以為我說完了,可我沒想到最重要的東西親情。沒有爸爸媽媽的關(guān)心,我前面所說的注定只是癡人說夢。我特別討厭父母的嘮叨,但是我發(fā)現(xiàn),他們的每一次嘮叨,都充滿著滿滿的愛,我也該好好對他們了,不應(yīng)該摔門而出,不應(yīng)該把他們懟的啞口無言。

      葡萄干和花生米代表著次要的唱歌和友誼吧。我真的很喜歡唱歌,在全民K歌上贏得了很多贊,我喜歡的歌手也很多:段奧娟,Alanwalker,但上了初中,我也沒有時(shí)間再去聽歌了,閑下來會在嘴里哼一哼。友誼嘛,畢竟在這個(gè)世界上能遇到真正的朋友已經(jīng)真的太難了。這里所說的友誼,是真正可以無話不說的朋友,像那種世故圓滑,左右逢源的`人,不可能成為我的朋友。如果真的交到了朋友,那我的心里只有她,眼里只有她。既然是朋友,那就真心待她。

      最不重要的可有可無的小米那就是玩游戲、看電視等等一些事情了。很幸運(yùn)的是,我對那些王者榮耀等大型游戲,一點(diǎn)都不敢興趣,最多只玩玩小女孩玩的那種化妝小游戲,閑暇時(shí)候放松一下心情,調(diào)節(jié)一下生活。

      我的人生就像那個(gè)罐子,它是獨(dú)一無二的,用不同的顏色描繪出五彩繽紛的人生。在未來,我要抓住我人生中最重要的,心無旁騖地實(shí)現(xiàn)我的人生理想,完成我的人生目標(biāo),讓我的人生更加精彩!

      人生中最重要的作文2

      今天,數(shù)學(xué)家庭作業(yè)上有一條題目不會,我便去請教母親,以前總以為母親很煩,可是今天我的想法有了極大的變化:今天我感受到的,是極大的母愛!

      “這道應(yīng)用題你懂了沒有?””懂了一半,還有一半沒有懂?!蔽倚÷曊f道。母親見我還沒有懂,便又舉了幾個(gè)事例講個(gè)我聽。我在燈光下看母親的頭發(fā)。有好幾根白發(fā)已經(jīng)悄悄地“藏”在母親烏黑亮麗的頭發(fā)中??粗@些白發(fā),我很是懊惱;為什么我以前總是那么不聽話,讓母親著急?為什么我總是讓母親傷心?為什么我……這是,眼淚已在我的眼眶中打轉(zhuǎn)……

      不一會兒,母親格我講完了題目,問我:“懂了沒,李惠“?我點(diǎn)點(diǎn)頭,我不敢出聲,因?yàn)槟赣H太了解我了,只要我在哭的時(shí)候講話,母親就會知道我哭了。母親看到我懂了,對我說不懂得告訴媽媽,媽媽知道的一定幫你解決,只是不可以不懂裝懂,答應(yīng)媽媽,好不好?”我聽完后說道:“媽媽,我向您保證不會的一定問您。ok!”

      母親,是人生中最重要的人!

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