第一篇：人際關(guān)系調(diào)查心得

人際關(guān)系是指人們運用語言或者非語言符號相互間交換意見、交換思想、表達感情和訴求的過程。是通過人與人之間的心理關(guān)系，反映的是人與人之間的心理距離。

人際交往是人類生存在社會生活中的必修課，我們每個人都要學(xué)會與他人相處，幫助他人和在別人的幫助中在社會上生存和發(fā)展。踏入大學(xué)就是踏入了半個社會，在大學(xué)的四年里你能自由的穿梭在人際關(guān)系之中嗎？尤其是宿舍關(guān)系，很多大學(xué)生在上大學(xué)之前沒有過集體住宿的經(jīng)驗，生活圈子相當封閉，學(xué)習(xí)之外，什么事也不做，或是由父母包辦，造成宿舍關(guān)系緊張。大學(xué)是我們走向社會的最后一站，因此，大學(xué)生如何處理好在校園的人際關(guān)系顯得尤為重要。那么當代大學(xué)生對人際關(guān)系的認識和態(tài)度是怎樣的呢？他們善于處理人際交往過程中出現(xiàn)的問題嗎？帶著問題，我們以大學(xué)生人際關(guān)系問題展開了調(diào)查。

根據(jù)調(diào)查分析：首先是個人因素。有百分之八十的人表示在社交場合偶爾會感到緊張，和認為人際關(guān)系不好的原因是：百分之五十七的人認為是不懂得交往的技巧和百分之五十的人認為缺乏自信。在廣大青少年中常見“社交恐懼癥”。它主要表現(xiàn)在生理和心理兩個方面，要克服社交緊張心理，首先就要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，樹立一些良好的觀念：1.悅納自己，樹立自信；2.不要對自己要求過高；3.不要太在意自己的身體反應(yīng)；4.勇敢地去面對。

其次交往圈子存在的問題。許多同學(xué)結(jié)交朋友僅限于同學(xué)，學(xué)校部門，朋友的介紹，還有的同學(xué)談戀愛后僅限于而人世界。這樣的結(jié)交的范圍比較少，并且沒有處理好戀人和朋友之間的關(guān)系，因為戀愛就忽略了身邊的朋友，造成朋友關(guān)系破裂。對于這些各院、系多組織一些活動，在活動中充當主角，為大學(xué)生的交往提供一個平臺，使他們更好的交往，不再把交往縮小在一個很小的范圍內(nèi)。各院、系可以根據(jù)自己的實際情況，定期的舉辦一些活動，如：郊游活動、老鄉(xiāng)會、座談會等。為在校大學(xué)生的交往提供了一個大的范圍，無形中擴大了我院大學(xué)生的交往范圍。

除此之外，我還提出如下建議：培養(yǎng)交往能力首先要有積極的心態(tài)，理解他人，關(guān)心他人，日常交往活動中，要主動與他人交往，不要消極回避，要敢于接觸，尤其是要敢于面對與自己不同的人，而且還要不怕出身、相貌、經(jīng)歷，不要因來自地區(qū)、相貌不好看或者經(jīng)歷不如別人而封閉自己；其次要消除恐懼，加強交往方面的知識積累，在實際的交往生活中去體會，把握人際交往中的各種方法和技巧。再次要處理好宿舍人際關(guān)系，1.與舍友統(tǒng)一時間作息。只有大家協(xié)調(diào)一致、共同遵守、才能減少爭執(zhí)，消除摩擦，維持正常的生活秩序。2.不搞“小團體”。在宿舍應(yīng)當一平等的態(tài)度對待每一個人，不要厚此薄彼，和一部分人打得火熱，二對另一部分人疏遠不理。3.不觸犯舍友隱私。對于舍友的隱私，我們不要設(shè)法探求，還有未經(jīng)舍友同意，切不可擅自亂翻其衣物。同住在一個宿舍，有時難免知道舍友的某些隱私，我們邀守口如瓶，告訴他人不僅是對舍友的不尊重，也是不道德的。4.積極參與宿舍的集體活動。

5.不拒絕零食和宴請。如果零食或宴請你都一概拒絕，時日一久，別人難免會認為你是清高傲慢，就會對你“敬而遠之”。6.完成該做的雜務(wù)。必須盡力完成屬于自己的那份雜務(wù)，不要指望別人幫你，凡事要養(yǎng)成親力親為的好習(xí)慣。

第二篇：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查心得報告

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查心得報告

人際關(guān)系的好壞對每一個人的生活質(zhì)量、身心健康都有著重要的影響，對于大學(xué)生而言就更為重要了。通過這次的社會調(diào)查，我了解了目前大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀和影響大學(xué)生人際關(guān)系的原因。

大學(xué)生活與以前的初中、高中的學(xué)習(xí)生活有著很大的不同，離開了父母的身邊，離開了昔日熟悉的老師和朋友，只身一人來到陌生的環(huán)境。面對一個嶄新的生活，如何適應(yīng)好新環(huán)境，處理好新的人際關(guān)系對每一個大學(xué)生來說都是一種考驗。

但發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在人際交往中仍存在一些問題，以前的學(xué)習(xí)生活大多數(shù)人以學(xué)習(xí)為重，有些人忽視了交際交談能力的培養(yǎng)，所以很多學(xué)生在這方面能力不強，這也直接影響到一個學(xué)生的人際交往的能力和技巧。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對交談技巧的缺乏，在交際中不能正確地表現(xiàn)自己，不能和別人進行很好的溝通，覺得自己孤單一人。

由于離開父母，大學(xué)生必須學(xué)會在學(xué)校獨立生活，回家的機會也變少了，需要克服依賴,學(xué)著自己去處理很多全新的事務(wù)；在學(xué)校中與老師的接觸機會也比較少，所以說，大學(xué)生與父母關(guān)系和師生關(guān)系仍很重要，但需要處理得比較少。對大學(xué)生而言，人際關(guān)系中，同學(xué)關(guān)系的處理是最重要的。

其中，在同學(xué)關(guān)系中，處理好與舍友的關(guān)系是最重要的。在調(diào)查中，有一半的人認為，與舍友的相處得較好；但有一小部分的人認為，與舍友的相處不融洽，較少講話。有三分之一的人在宿舍有特別不喜歡的人。

宿舍就像一個小小的家，宿舍的氛圍、人際關(guān)系對一個人的生活和學(xué)習(xí)都是很有影響的。所以，與舍友的相處中，應(yīng)該一大家的共同利益為重，不與他人斤斤計較，擁有開朗、樂觀的性格，形成一個和諧、融洽的氛圍。

除了舍友的關(guān)系以外，與其他同學(xué)的關(guān)系也要處理好，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過三分之二的人有時會感到孤獨，知心朋友只有幾個。不能只局限在宿舍中，應(yīng)該走出宿舍要多參與學(xué)校的活動，多認識一些朋友。但是，在調(diào)查中，有約三分之二的人覺得在一些活動、社交場合中，偶爾會感到緊張、窘迫。這些人應(yīng)該提高自己的自信心和交往能力，要保持個性，也要尊重別人的意志與公共的意志,養(yǎng)成好的個人修養(yǎng)，形成良好的人際關(guān)系。

人際交往對促進大學(xué)生的社會化進程和自我認識的過程有著重要意義。通過這次大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)查，使我們看到了大學(xué)生的人際交往的優(yōu)點及不足，良好的人際關(guān)系能過起到激勵和促進個性完善的作用。大學(xué)就是小社會，它是我們邁入社會的預(yù)熱階段，我們只有在這個時期不斷練習(xí)和完善我們?nèi)穗H交往的方法和策略，不斷認識新朋友，形成廣泛的人際網(wǎng)，才能為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

第三篇：人際關(guān)系心得分享（定稿）

人際關(guān)系心得分享

一、人際關(guān)系學(xué)的概念：

1)人與人之間，互相交往的過程，借由思想、感情、行為表現(xiàn)的互相交流，而產(chǎn)生的互動關(guān)系。

二、如何經(jīng)營自己的人際關(guān)系 1)處理好各種關(guān)系 對上司：

a)尊重第一、不要散播不好消息 b)提高自已的技能 c)學(xué)會展示自己 對同事：

d)真心誠意與人相待，給同事釋放更多的善意，與人友好相處，用你心換取他之心，相互關(guān)心，相互體貼

e)相互之間精誠團結(jié)，精誠合作，積極主動配合齊心協(xié)力完成各項工作，以達到整體的最佳效應(yīng)

f)虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的長處，補己之短，共同學(xué)習(xí)，相互探討，認真研究，處長補短，共同成長

g)尊重別人，經(jīng)常和同事之間談心，多了解同事的工作、學(xué)習(xí)和生活狀況，多了解同事的困難。

h)在生活、工作和學(xué)習(xí)中相互幫助和支持是圓滿完成工作任務(wù)的前提

i)在工作過程中往往因某些事情對其看法不一致，而發(fā)生分歧，甚至爭吵、發(fā)脾氣等心態(tài)，在這種情況下，要學(xué)會控制自己的情緒，不要言辭過激，不要傷害對方，不要感情用事，要理智，要協(xié)商，要溝通，要交流，要多想想對方，要冷靜思考，要作出一些讓步。對下屬：

j)對喜歡嘮叨的下屬不要輕易表態(tài)

i.特征：說話抓不住主題、心態(tài)不穩(wěn)定、遇事慌成一團

ii.處理：改變依賴，放權(quán)、給他相應(yīng)的權(quán)力 k)對喜歡爭強好勝的下屬盡量滿足他學(xué)會展示自己

i.自己不足之處、坦率地承認并采取措施

ii.如果覺得自己懷才不遇，不妨創(chuàng)造一個條件，重任在肩。l)對待以自我為中心的下屬要公平

i.合理的要求，讓他明了，不合理的要求，要講清原因，同時曉之以理，動之以情。

m)對自尊心強的下屬多理解

n)對喜歡非議領(lǐng)導(dǎo)的下屬剛?cè)嵯酀?2)人際交往中需要真誠、誠懇

i.主動、微笑是通行證 3)保持一顆良好的心態(tài)

i.深度自我認識及接納

ii.寬容

iii.內(nèi)心強大、傳播正能量

iv.理解、信任

v.人物對換角色 vi.善于控制自己的情緒

vii.適度的自我表達 4)識自我

i.力量型

ii.活潑型

iii.完美型

iv.和平型

1、力量型

①優(yōu)點：永遠充滿動力，滿懷理想，勇于攀登高峰，總是對準目標進發(fā)直至成功。是天生的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，喜歡調(diào)動他人。能縱觀全局，有效率，行動迅速，能運作一切。充滿自信，不易氣餒。外向、樂觀、行動者，總是忙個不停。

②缺點：一味地勇往直前，卻不會自我放松和減壓，不會休息。他太固執(zhí)地認為自己總是對的，如果不用他的方法看待事務(wù)的人都是錯誤的。他永遠高高在上，這種優(yōu)越感會在心理上對他人造成傷害。不能容忍他人的缺點，武斷，剛愎自用，抱怨，時常吃力不討好。

③代表人物：孫悟空，本領(lǐng)非凡，充滿活力，越挫越勇，不停找事做，如果風(fēng)平浪靜，就惦記著“到前面看看”；愛占山為王，不太聽領(lǐng)導(dǎo)的話，為方便管理，需要給他戴上緊箍。

④口頭禪：“快!”

2、活潑型

①優(yōu)點：興趣廣泛，見面熟，熱情洋溢，懂得把工作變成樂趣。好奇，孩子氣，眉飛色舞，喜怒形于色，不記仇。聚會中的靈魂人物，調(diào)動氣氛的高手。天生是個講故事高手，善于夸張地描述趣事。他們習(xí)慣于擁抱、親吻、拍打或撫摸他們的朋友。

②缺點：他們只看到自己，以自我為中心，不關(guān)注他人。高興時和你一起玩，當你一旦遇到麻煩或需要他幫助時，他早就消失得無影無蹤了。做事情難以做到很專業(yè)，如果幸運地得到一時的成功，優(yōu)越感會沖昏他們的頭腦。往往在幾年時間里頻繁跳槽，甚至轉(zhuǎn)行。辦公桌通常不太整潔，愛吃零食、愛丟東西。

③代表人物：豬八戒，有生活情趣，會吃會玩，難以持久地做一件苦差事，信奉“及時行樂”。如果沒有他，《西游記》的故事會大大失色。

④口頭禪：“我??我??我??”

3、完美型：

①優(yōu)點：內(nèi)向，長于思考分析，活得很嚴肅；不輕易發(fā)言，說出的話便是經(jīng)過深思熟慮的，是個思想家。對待目標嚴肅認真，強調(diào)做事的先后次序和組織，他們崇尚美感和才智。他們不會一時沖動，尋找刺激；反之，他們會為自己的生活作長遠且最好的安排。有天分，有創(chuàng)造力和藝術(shù)細胞。對他人的反應(yīng)很敏感，有責(zé)任心，理想主義，追求完美。善于發(fā)現(xiàn)問題，善于制定計劃、確定目標，善始善終。注重細節(jié)，井井有條。

②缺點：由于天生消極的傾向，他們對自己的評價非?？量蹋倢⑹虑樗饺嘶?，常常自找煩惱。他們的思想就像是一個調(diào)到負面位置的收音機旋鈕，著意收集一些別人的批評。如果他們聽到房間里有人提及自己的名字，就認為有人在說他們的壞話。他們絕大部分生活都是嚴肅的，維持這種一觸即發(fā)的緊張關(guān)系是十分吃力的，所以人們在一般情況下都會盡量不去接觸這種人。

③代表人物：唐僧，有使命感，悲天憫人，標準極高，鍥而不舍。

④口頭禪：“萬一??萬一??萬一??”

4、和平型

①優(yōu)點：性格隨和閑適、平靜有耐心、不干預(yù)、不侵犯他人，并且心情愉快。好的聆聽者，他們總有時間給你。有天賦的協(xié)調(diào)能力，能把相反的力量融合起來。以不變應(yīng)萬變，低調(diào)，很少主動發(fā)表意見；善于隱藏內(nèi)心情緒。很難激動，鎮(zhèn)靜、泰然自若，隨遇而安，善于面對壓力。平靜但詼諧，會放松。無攻擊性，有行政能力，不易樹敵，注重氣氛的祥和。習(xí)慣于一成不變的生活，能夠長期從事一件事情，踏實認真，有可能成為專家。

②缺點：旁觀者、有悲觀傾向。非常懶惰，得過且過，回避一切工作；往往事情推遲使他們更不能下決心動手工作，對任何事情都沒有熱情。他們對于偉大的目標一點也不熱衷，溫和的外表，卻很固執(zhí)，不愿意與人溝通。和平型的人的沉默使他避免了許多麻煩，但隱藏自己的感情和不進行溝通，使他扼殺了與他人許多美好的關(guān)系。

③代表人物：沙僧，善良謙遜，鎮(zhèn)靜平和，和事佬。14年如一日挑擔(dān)子。

④口頭禪：“無所謂”、“怎么都行”。

第四篇：人際關(guān)系心得

人際關(guān)系作業(yè)

大學(xué)期間，有時會有這樣的困惑，怎樣迅速融入陌生集體，怎樣處理與朋友的矛盾，特別是如今面臨踏入社會找工作的關(guān)鍵時刻，人際關(guān)系學(xué)確實使我學(xué)到不少知識。

社會里，處處都存在著復(fù)雜的人情交往，通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣經(jīng)營和處理人際關(guān)系的重要性，作為當代大學(xué)生，我們?nèi)绾握_處理好人際關(guān)系，是我們將來踏上社會走向成功首先要解決的問題。良好的人際關(guān)系，可以讓我們在成功的道路上少走很多彎路，可以協(xié)助我們變 復(fù)雜問題為輕松化。如果與他人交往順利，會心情舒暢、身心健康；如果交往受挫，便會使得心情郁悶，身心受損，導(dǎo)致各種不良后果，這些在我們大學(xué)生的生活中是極為常見的。通過人際關(guān)系學(xué)這門課，現(xiàn)在我懂得了如何去處 理這些事情。首先是要培養(yǎng)良好的人際交往能力，要有積極的心態(tài)，理解他人，關(guān)心他人。日常交往 活動中，要主動與他人交往，不要消極回避，要敢于接觸，尤其是要敢于面對與自己不同的人，其次，要從小做起，注意社交禮儀，積少成多。加強交往方面的知識積累，在實際的交往生活中去體會，把握人際交往中 的各種方法。人際交往需要我們每一個人的努力，我們不能自私的從我們自己的角度出發(fā)。我們在 交往的同時要多角度的從對方的立場出發(fā)，先考慮這樣做對方是不是可以接受，對方是不是不反感。那么我們交往起來就可以避免很多不必要的誤會和麻煩，我們的交往也會變得很和諧。

在課堂上還學(xué)到了，與我們息息相關(guān)的求職禮儀，知道了整體形象在職場的重要性，和如何才能使自己的形象得到提升。我們要注意儀容規(guī)范，好的儀容能夠得到賞心悅目的第一印象，從而要擁有良好的第一印象，其次是著裝，這體現(xiàn)了人的修養(yǎng)和審美品位，最后是要有優(yōu)雅的行為舉止，要做到站、坐、行有規(guī)范，懂得握手的禮儀原則。優(yōu)雅的體姿不僅能以卓越的風(fēng)姿展示我們的獨特氣質(zhì)和風(fēng)度，還能幫助我們表達自己情感，探測他人的內(nèi)心世界，毫無掩飾地反映了一個人的心理狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。這些知識都對我們非常有幫助。

良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是我們大學(xué)生必須要面對的問題，作為大學(xué)生作面 對激烈的競爭和日益強大的社會心理壓力，如何認識和正確處理人際交往中存在的問題具有及 其重要的意義，人際交往障礙會給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒、健康等各個方面帶來一系列不 良影響；這是我們每一個大學(xué)生都值得思考的問題。我們要從多方面來鍛煉自己保持和提高良 好人際關(guān)系交往和溝通能力，并形成一種團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的人際交往環(huán)境。

第五篇：中學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查

株洲市第四中學(xué)

——研究性學(xué)習(xí)報告

高二1013班 研究人員：

袁夢潔、周思、晏晨輝、王鈺宸、張喬貞、袁天成

目

錄

1.封面 2.目錄 3.開題報告

4.研究性學(xué)習(xí)活動記錄表 5.課題中期檢查表 6.調(diào)查問卷回卷

7.問卷調(diào)查統(tǒng)計分析報告 8.結(jié)題報告 9.活動感悟 10.附件：其它內(nèi)容

開 題 報 告

課題的名稱：中學(xué)生人際關(guān)系研究 課題負責(zé)人：袁夢潔

課題組成員：周思、晏晨輝、王鈺宸、張喬貞、袁天成

一、課題提出：

人際交往是人們社會生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展、心理的調(diào)適、信息的溝通、各種不同層次需要的滿足、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，都離不開人際交往。每一個人，都希望善于交往、都希望通過交往建立起和睦的家庭關(guān)系、親屬關(guān)系、鄰里關(guān)系、同學(xué)同事關(guān)系……而這些良好的社會關(guān)系可以使個人能夠在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、生活和工作。

但在實際的交往過程中，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處，影響著人際交往的正常進行。在人際交往中，有些人過分留心、處處算計、總怕吃虧上當，這當然得不到快樂?？梢哉f，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際交往的內(nèi)涵，因此他就無法體驗到人際交往中的快樂。

現(xiàn)代社會主張個人獨立，人際交往也日益復(fù)雜，如果說在一些場合，或和某些人的臨時性交往需要一些表面的客套、應(yīng)酬，那么，建立和發(fā)展深入持久的人際交往，最重要的是坦誠相見、表達真實的自我。

“水至清則無魚，人至察則無徒”，人們并不喜歡那些假扮的圣人，當然，如果是自己身上存在著明顯的缺點，理應(yīng)努力克服和改正。人們在交往中不斷審視、認識自己和他人，不斷領(lǐng)悟人生，這是人際交往的內(nèi)涵之所在，也正是我們這次研究的最終目的。

二、課題研究的意義：

人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關(guān)系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度。在不同的群體中，在不同的職業(yè)、年齡、性別的人們之間，交往的特點不盡相同。在這里要研究的是中學(xué)生的人際關(guān)系問題現(xiàn)狀。中學(xué)生在正確處理人際關(guān)系的能力較差，或考慮問題過多地從自己的利益和角度出發(fā)；或自視清高、孤獨離群；或是非淡漠，交友不慎等等。究其原因：一是現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨生子女，從小多與長者相處，缺少伙伴，受到的遷就溺愛多些；二是因為家庭、學(xué)校對培養(yǎng)這方面能力重視不夠，學(xué)校現(xiàn)行教材中缺少這方面知識的系統(tǒng)內(nèi)容。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)正確處理人際關(guān)系的要求也不夠詳盡。

中學(xué)生明確處理好人際關(guān)系的意義十分重大，建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著廣大中學(xué)生的成長和成才。本論文立足于中學(xué)生的常見人際交往問題，對不同性別、年級的中學(xué)生進行調(diào)查，研究中學(xué)生人際交往行為的現(xiàn)狀，在一定程度上豐富關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系研究的理論,對引導(dǎo)中學(xué)生健康成長和成才有一定的指導(dǎo)意義,對中學(xué)生德育教育和素質(zhì)教育有一定的參考價值。許多調(diào)查結(jié)果表明:目前我國中學(xué)生的人際交往狀況不容樂觀,令人擔(dān)憂,且由于人際交往問題處理不當導(dǎo)致的心理問題有逐年上升的趨勢。人類的心理病態(tài)主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而引起的。對中學(xué)生人際關(guān)系問題進行研究,在理論上和教育實踐中都具有重要意義。

三、課題研究的目標 1.學(xué)會同心胸狹窄的同學(xué)交往：

心胸狹窄的人一是容不得人，二是容不得事，對比自己強的人嫉妒，對不如自己的人看不起。同這種人相處、一要’大度”，做到能諒解，能忘懷的忘懷；二要“忍讓”，退一步海闊天高，但這里所說的忍讓，不是要放棄原則，遷就其錯誤。2.學(xué)會同生性多疑的同學(xué)交往：

學(xué)會同生性多疑的人交往。當對方有了疑心，要冷靜分析產(chǎn)主猜疑的原因，并采取相應(yīng)的措施，以消除對方的猜疑；當一時不能消除對方的猜疑，可暫不理論，仍但然相處。3.學(xué)會同性格孤僻的同學(xué)交往：

學(xué)會同性格孤僻的人交往。有些性格內(nèi)向的人，性情孤僻，不愛多說話，不愿向別人吐露自己的真情實感，有的往往喜歡抓住談話中的細微未節(jié)，進行聯(lián)想，胡亂猜疑，同這種人交往，一要采取積極主動的態(tài)度，注意選擇適當?shù)脑掝}，一般說來，應(yīng)選擇容易切人他們興奮點的話題，使他們在不知不覺中與你交流。二要善于捕捉對方的情感變化，認真考慮措詞、詞語、篩去那些容易引起歧義的詞語，以防引起他們不正確的聯(lián)想。4.學(xué)會同任性的同學(xué)交往：

學(xué)會同任性的人交往。在現(xiàn)實生活中，有些人想說什么就說什么，想做什么就做什么，我行我素，不管人家怎么說，他還是照他本人的一套去做。同這種人相處，首先要體諒對方，求大同存小異，謙讓一下，不固執(zhí)己見，遇到彼此的設(shè)想不一致時，體諒對方，把自己的想法放進括號里，作出遷就，其次，要幫助任性者克服自以為是的不良作風(fēng)，認真考慮別人的意見，勇于放棄自己錯誤的或不全面的看法，虛心地接受別的正確意見。5.做一個受歡迎的人：

要做一個在同學(xué)中受歡迎的人，需要做到尊重、關(guān)心他人，熱心班集體的活動，為人處事可靠并負責(zé)任；待人真誠，樂于助人；重視自己的獨立性，并且具有謙遜的品質(zhì)。6.正確看待與父母的關(guān)系：

要學(xué)會正確看待與父母的關(guān)系.就大多數(shù)學(xué)生而言,父母子女關(guān)系的確立基于血緣關(guān)系.生命是父母給予的,這種關(guān)系無可選擇,無法改變;與父母的感情,是天然生成的最自然的一種親情.中學(xué)生要學(xué)會正視現(xiàn)實,認識自己的家,特別是了解自己的父母,感激父母給予生命,體會父母子女感情的天然和純真,學(xué)習(xí)父母身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

能正確體會父母對自己的高期待,嚴要求,也是一種愛.望子成龍,望女成風(fēng),是天下父母的共同心愿.中學(xué)生與父母的沖突,往往基于父母對自己的高期待,嚴要求.這種看來有些苛刻的“嚴”,反映出父母對子女的愛.中學(xué)生要理解,體諒父母的愛和一片苦心.7.學(xué)會感恩，孝敬父母：

父母不僅賦予子女生命,而且含辛茹苦地哺育孩子成長,教孩子做人,這種恩情要永遠銘記在心中.父母為家庭做出了貢獻,為孩子付出了很多,他們應(yīng)當?shù)玫綈鄣幕貓?理 應(yīng)受到孩子的孝敬.父母對子女有養(yǎng)育之恩,培養(yǎng)之恩,他們對子女成長的付出是難以言表的,每個人都應(yīng)該對父母永遠懷有感恩之心.這就是詩人偉人的感恩之心.懷有一顆感恩的心,才更懂得尊重,熱愛生命,懂得報答.古人日:“誰言寸草心,報得三春暉”."自古以來,孝敬長輩就是我們中華民族的美德.我國有孝的傳統(tǒng),孝敬父母的人歷來被人們稱道,尊敬,不孝子孫常常被人們譴責(zé).中學(xué)生要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。

孝敬父母表現(xiàn)在各個方面.愛父母,心里想著父母,理解,關(guān)心父母;行動上幫助父母, 為父母分憂;努力學(xué)習(xí),積極上進,讓父母高興等,這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。8.學(xué)會與父母正常交往：

在家中:父母與子女之間律易產(chǎn)生矛盾和代溝,對此不能否認,不能漠視,但也不能夸大.積極的做法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁..溝通是雙方的事,做子女的,要走近父母,親近父母,努力跨越代溝,與父母攜手同行.當與父母發(fā)生矛盾的時候,首先要冷靜下來,心平氣和地和家長商量.商量就是溝通的過程.通過商量,弄清分歧所在,找到雙方都能接受的辦法.這樣,看似沖突的事情就有了回旋的余地.溝通得好,就能得到父母的理解,甚至改變父母的注意使子女如愿以償.與父母進行溝通,其實是明辨是非,尋求最佳結(jié)果的過程.有效溝通是掌握基本本領(lǐng).其中,彼此了解是前提,尊重理解是關(guān)鍵.理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結(jié)果要求同存異.父母是愛孩子的,只要子女同 樣以愛的方式對待父母,溝通的障礙就會大大減少。9.尊重老師，尊重老師的勞動：

老師把幾乎是所有知識無私地、毫無保留地教給學(xué)生，如果他們希望得到什么回報的話，就是希望看到學(xué)生成才、成熟，在知識的高峰上越攀越遠。學(xué)生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。有句話說：師生如父子。上課認真聽講，不破壞紀律，把老師留的作業(yè)保質(zhì)保量地完成。有些同學(xué)作業(yè)寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認字跡都要費很多功夫，給老師增添了很多額外的工作量。經(jīng)常這樣，老師怎么會高興，怎么會喜歡你呢?每個人都希望別人尊重自己，如果你跟別人說話，他愛理不理的，你會喜歡這個人嗎?尊敬老師，尊重者師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。10.犯了錯誤要勇于承認，及時改正：

有的同學(xué)明知自己錯了，受到批評，即使心理服氣，嘴上也死不認錯，與老師搞得很僵。有的人則相反，受過老師一次批評心里就特別怕那個老師，認為他是對自己有成見。這都是沒必要的。錯了就是錯了，主動向老師承認，改正就是好學(xué)生。老師不會因為誰有一次沒有完成作業(yè)，有一次違反了紀律就認為他是壞學(xué)生，就對他有成見。相信老師是會全面、客觀地評價學(xué)生的。

四、課題研究的內(nèi)容

1、影響中學(xué)生人際交往因素的調(diào)查研究。通過該項內(nèi)容的研究，使課題研究更具針對性和實效性。

2、關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系的實踐研究。通過貼近生活、貼近實際多種形式的教育活動形式，促進課題目標的達成。

五、課題研究的原則：

1、理論與實踐相結(jié)合的原則；

2、調(diào)查與研究相結(jié)合的原則；

3、圖書資料和信息技術(shù)手段在運用上相結(jié)合的原則。

六、課題研究的階段與步驟

本課題2011年11月1日開始進入研究階段，預(yù)計在2011年11月底結(jié)題，共分為四個階段。

第一階段：準備階段（一周時間）具體完成以下幾項工作：

1、組建課題組，確立課題，進行論證申報。

2、收集與課題相關(guān)的資料。

3、落實研究任務(wù)，制定研究計劃。第二階段：課題實驗階段（一周時間）具體做好以下工作：

1、問卷調(diào)查，進行課題的實施和階段性總結(jié)。

2、完成課題研究前期成果。（一周時間）第三階段：課題總結(jié)階段

1、進行調(diào)查結(jié)果分析。

2、撰寫成果文章、階段報告等，完成課題研究中期成果。第四階段：課題結(jié)題階段（一周時間）

1、分析整理課題研究資料，撰寫結(jié)題報告。

2、申請課題結(jié)題。

七、組內(nèi)分工。

1、選題：組內(nèi)所有成員

2、研究安排計劃：由組內(nèi)所有成員共同探討，組長袁夢潔總結(jié)提筆。

3、開題報告：袁夢潔

4、資料收集和整理：周思、晏晨輝

5、問卷編輯：袁夢潔

6、問卷調(diào)查：組內(nèi)所有成員

7、照片拍攝：袁天成

8、采訪及調(diào)查：王鈺宸

9、資料打?。涸斐伞⑼踱曞?/p>

10、問卷整理及統(tǒng)計：張喬貞

11、結(jié)題報告：袁夢潔

12、結(jié)題總結(jié)：組內(nèi)所有成員（共六份）

八、現(xiàn)形式

文字、表格、圖形等。