第一篇：學(xué)校教師在鎮(zhèn)內(nèi)縣域內(nèi)定期交流計劃

學(xué)校教師交流工作計劃

我縣教育局組織和開展的城鄉(xiāng)教師交流活動，是打造城鄉(xiāng)教育共同體，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是促進(jìn)教育教學(xué)和教育科研改革的一項重要內(nèi)容。這項活動的開展有利于城鄉(xiāng)之間相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，尤其是促進(jìn)農(nóng)村教育的辦學(xué)水平，提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)成長具有重要意義。

作為從農(nóng)村學(xué)校到城里學(xué)校參加交流的教師，我很珍惜這次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。為做好這項工作，真正達(dá)到交流的目的，特制

定如下工作計劃：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件，領(lǐng)會這次活動的意義、目的和要求，端正態(tài)度，提高對參加這次交流工作的認(rèn)識。

2、嚴(yán)格要求，熟悉和遵守交流學(xué)校的規(guī)章制度，服從交流學(xué)校的管理，認(rèn)真完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和其他每一項相關(guān)工作。

3、要拜經(jīng)驗豐富的老師為師，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗、教學(xué)方法和教育教學(xué)理念，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、要把自己融入到新的學(xué)校中，要積極參與學(xué)校組織的各種活動，積極參與學(xué)生的管理，向所任班的班主任多學(xué)習(xí)，多交流、多觀察、勤思考，學(xué)習(xí)管理學(xué)生的新理念和新方法。

5、要積極參與所在學(xué)校的課題研究，使自己的教學(xué)方法更加科學(xué)化，教育思想更加現(xiàn)代化。還要積極參加集體備課，取長補(bǔ)短，博采眾長，形成自己的教學(xué)特色。

6、深入課堂，在交流學(xué)校要做到每周聽至少兩節(jié)課，并做好聽評課記錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。

7、每月上一節(jié)公開課、觀摩課或交流課，虛心聽取他人的意見和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達(dá)到共同提高、共同改進(jìn)的目的。

8、在交流學(xué)校要堅持每周寫好一篇教學(xué)隨筆。并經(jīng)常在教師交流博客發(fā)表自己的教學(xué)心得等，記錄自己交流期間的感悟、分享自己思想成長的歷程。

9、要發(fā)揮橋梁紐帶作用，把自己在縣城學(xué)校學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理等方面及時反饋到自己的學(xué)校去，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，全面提高自己學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)。

10、做好城鄉(xiāng)教育教學(xué)各方面差別的調(diào)查研究，認(rèn)真觀察、深入調(diào)查、深刻思考，切實提高自己的教育教學(xué)能力，并為促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展提出合理化的建議。

總之，我一定把握好這次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷總結(jié)創(chuàng)新、不斷改進(jìn)提高，全面提升自身的整體素質(zhì)，為以后更好工作，也為促進(jìn)我縣的教育事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用！

附：工作配檔安排

九月份:

1.按時到崗交流，了解新學(xué)校的基本情況，學(xué)習(xí)新學(xué)校的工作常規(guī)。

2.接受學(xué)校分配的任務(wù)，按照學(xué)校的要求上課。

3.結(jié)對子，拜學(xué)習(xí)、幫扶老師：苗桂紅老師。

4.聽課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念。

十月份：

聽課、學(xué)習(xí)

舉行匯報公開課

理論學(xué)習(xí)、交流心得

十一月：

聽課、學(xué)習(xí)

舉行學(xué)校組織的公開課

舉行交流教師提高課

理論學(xué)習(xí)、交流心得

十二月：

聽課、學(xué)習(xí)

舉行公開課

理論學(xué)習(xí)、交流心得 二0一一年一月： 聽課、公開課

理論學(xué)習(xí)、交流心得 學(xué)期工作總結(jié)

第二篇：義務(wù)教育學(xué)?？h域內(nèi)校長、教師定期交流制度

關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校 校長教師交流輪崗的實施辦法

為進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置，增強(qiáng)教師隊伍活力，促進(jìn)區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，不斷提高義務(wù)教育學(xué)校整體辦學(xué)水平，根據(jù)省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳《關(guān)于深入推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實施意見》精神，結(jié)合我縣實際，制定本實施辦法。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆五中全會精神、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流機(jī)制，不斷合理配置教師資源，增強(qiáng)教師隊伍活力，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，有效加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校師資力量，力爭用3－5年時間實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗制度化、常態(tài)化，為促進(jìn)教育公平、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供保證。

二、工作原則

（一）有序流動。縣相關(guān)部門要制訂具體實施方案，把教師校長交流納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，建立交流制度，明確交流程序與要求。

（二）突出重點。增強(qiáng)校長教師交流輪崗工作的針對性和實效性，有鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學(xué)校的縣，重點推動城鎮(zhèn)學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)，重點推動中心學(xué)校向村小學(xué)、教學(xué)點交流輪崗。要重點組織、引導(dǎo)骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校流動、由超編學(xué)校（園）向缺編學(xué)校（園）流動。

（三）分步推進(jìn)。2015年開始，縣城周邊學(xué)校進(jìn)行試點，2017年在全縣推開，逐步進(jìn)入制度化、常態(tài)化階段，2018年實現(xiàn)全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置基本均衡的目標(biāo)，接受省驗收。

（四）公開規(guī)范。建立教師校長交流辦法、程序和結(jié)果公開、公示制度，規(guī)范操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，做到公開、公正、公平，切實防止違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，防止產(chǎn)生不良影響，維護(hù)教師隊伍穩(wěn)定。

三、交流范圍和比例

教師交流輪崗的人員范圍：義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在崗教師，以中青年教師為主。凡男45周歲、女40周歲以下，且在同一所學(xué)校任教滿5年的專任教師均可交流。學(xué)校每年交流輪崗一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中各級各類名優(yōu)骨干教師應(yīng)不低于交流教師總數(shù)的30%。

校長交流輪崗的人員范圍：義務(wù)教育階段公辦學(xué)校校長、副校長。凡男55周歲、女50周歲以下的校長、副校長在同一所學(xué)校連續(xù)任職6年的均可交流。同一所學(xué)校班子成員每次交流人數(shù)一般不超過班子成員的30%。

沒有在農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的教師必須有計劃交流；對沒有達(dá)到交流時間或可不納入交流范圍的教師，以及沒有達(dá)到城區(qū)學(xué)校任教規(guī)定年限的教師，本人申請要求交流或支教的，經(jīng)現(xiàn)學(xué)校同意并報縣教育局批準(zhǔn)也可納入交流或支教對象范圍。已辦理退休手續(xù)的名師，本人自愿繼續(xù)從事教育工作的，經(jīng)縣教育行政部門批準(zhǔn)可返聘，不占單位編制，定向幫扶農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校，待遇通過協(xié)商解決。

四、交流形式

（一）輪崗交流。以行政指令為主，有計劃安排符合條件的人員進(jìn)行輪崗?？h教育局根據(jù)教師校長隊伍建設(shè)、培養(yǎng)、優(yōu)化、工作需要，制定交流實施方案和指導(dǎo)計劃，經(jīng)學(xué)校根據(jù)實施方案和指導(dǎo)計劃推薦參與交流的對象，由縣教育局研究，統(tǒng)籌安排，公示結(jié)果。校長交流由縣教育局根據(jù)規(guī)定、結(jié)合實際分統(tǒng)一組織，組織部門配合實施。輪崗型交流對象均隨遷人事關(guān)系。

（二）服務(wù)交流。以對口支教為主，由縣區(qū)教育局下達(dá)計劃，城區(qū)學(xué)校推薦人選，縣教育局組織實施。服務(wù)型交流期限原則下少于1年，交流期間人事、工資保留原學(xué)校，福利待遇不變。

（三）調(diào)動交流。由縣區(qū)教育局審核安排，城區(qū)超編學(xué)校選派教師，調(diào)整調(diào)入缺編的農(nóng)村學(xué)校工作。

（四）其他交流。城鎮(zhèn)學(xué)校新招聘的教師，由縣教育局統(tǒng)一安排，首先到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教2年以上，并納入服務(wù)型交流計劃；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師可以走教的形式到村校、教學(xué)點支教，相關(guān)學(xué)校將實施情況報縣教育局備案；縣教育局統(tǒng)一組織，安排鄉(xiāng)村學(xué)校校長教師到城區(qū)學(xué)校掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)，時間不少于1年。

五、政策保障

（一）校長選拔。從2015學(xué)年起，新任義務(wù)教育學(xué)校校長原則上應(yīng)有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，或有3年以上農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作經(jīng)歷。

（二）評先評優(yōu)。從2015學(xué)年起，義務(wù)教育學(xué)校校長、教師參評市級及以上先進(jìn)、省特級教師、市級以上骨干教師（名師）時，原則上須具有累計2年以上農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。推薦各級各類先進(jìn)，選拔高一級骨干、名師時，向在農(nóng)村學(xué)校任教的骨干教師傾斜。

（三）職稱評聘。城區(qū)教師申報評審高級教師職務(wù)(職稱)須有農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教累計3年以上的工作經(jīng)歷，申報評審中級職務(wù)(職稱)須有農(nóng)村學(xué)校任教累計2年以上的工作經(jīng)歷。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教連續(xù)3年以上的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。

在中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留一定的中、高級崗位，專項用于評聘交流教師。對服從行政指令型交流的教師，原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的，同等條件下優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。對城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的骨干教師，取得高一級專技職務(wù)未聘的，可聘任高一級專技職務(wù);已聘上所評專技職務(wù)的，可在同一專技職務(wù)內(nèi)高聘一級。

（四）待遇保障。城區(qū)學(xué)校教師交流到農(nóng)村學(xué)校的，在交流期內(nèi)享受省、市關(guān)于農(nóng)村教師任教津貼等相關(guān)待遇。原在城區(qū)學(xué)校擔(dān)任中層干部的骨干教師交流到農(nóng)村學(xué)校期間，交流期滿回原校的，原則上由學(xué)校統(tǒng)籌安排中層職務(wù)。參加交流輪崗的校長教師，優(yōu)先使用教師周轉(zhuǎn)房。

（五）考核獎懲。服務(wù)交流及以其他形式交流到農(nóng)村學(xué)校的城區(qū)教師，由縣教育局組織學(xué)年考核，優(yōu)秀比例單獨(dú)核定，不占接收學(xué)校的比例。輪崗交流、調(diào)動交流的教師，由所在學(xué)校負(fù)責(zé)考核。學(xué)年考核評為“基本合格”的交流教師，由教育局調(diào)整其工作崗位。對無正當(dāng)理由，不服從統(tǒng)一調(diào)配，自規(guī)定時間起10日內(nèi)不到新單位報到上班的教師，作曠工處理，直至按規(guī)定解除聘用合同。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)政策宣傳，營造良好氛圍。實施義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是優(yōu)化師資配置的主要途徑，是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是從上到下的一項剛性政策要求。各學(xué)校要堅持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策精神，取得學(xué)校、教師、學(xué)生家長和社會各界的理解、支持，為推進(jìn)教師校長交流工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境。要堅持以人為本的原則，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，把政策宣講到位，耐心做好解釋、引導(dǎo)工作，工作要細(xì)、方法要活、舉措要實，努力消除教師思想上的疑慮，充分調(diào)動教師參與交流的積極性，讓每一位符合條件的教師自覺參與交流。學(xué)校干部和黨員教師要爭當(dāng)先鋒，爭做示范，以更高的姿態(tài)，更優(yōu)良的作風(fēng)，主動參與交流工作。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排實施。教師校長交流工作涉及面廣、工作量大、政策性強(qiáng)，各學(xué)校要高度重視，精心組織。縣里要成立由政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，以教育局為主、相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)參加的教師校長交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本縣實施辦法，組織和協(xié)調(diào)好校長教師交流工作。實施辦法經(jīng)縣政府批準(zhǔn)后執(zhí)行，同時報市教育、人社、財政部門。義務(wù)教育階段各學(xué)校要認(rèn)真落實“一把手”負(fù)總責(zé)和學(xué)校班子成員共同負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，切實加強(qiáng)對交流工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)政策規(guī)定及學(xué)校實際情況，集體研究確定本校教師交流計劃和交流人選。每年6月下旬縣要制定下學(xué)年計劃，報市教育局審核、備案后，于秋學(xué)期開學(xué)前嚴(yán)格組織實施。要及時發(fā)現(xiàn)、解決教師交流中的突出矛盾和問題，平穩(wěn)、按期完成交流工作。各接收學(xué)校要主動關(guān)心交流教師的思想、工作和生活情況，幫助他們解決實際困難和后顧之憂，充分發(fā)揮交流校長教師的作用。

（三）加強(qiáng)協(xié)作配合，履行工作職責(zé)。校長教師交流輪崗工作實行“省級指導(dǎo)、市級統(tǒng)籌、以縣為主”的工作機(jī)制，在各級黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教育、組織、編制、財政、人社等部門形成聯(lián)運(yùn)機(jī)制，共同推進(jìn)。推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，力爭用5至8年時間在全面推行“縣管校聘”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，逐步使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”；要積極探索中小學(xué)校長職級制，為推進(jìn)校長交流輪崗提供保障?？h教育局要強(qiáng)化教師資源配置的主體意識，主動地做好教師干部交流的系統(tǒng)規(guī)劃，積極與相關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)抓好落實。組織部門要按干部管理權(quán)限，會同教育部門全力推進(jìn)校長交流輪崗工作，優(yōu)先任用有農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校管理崗位任職的人員擔(dān)任校長，及時做好交流輪崗校長的任免；編制部門要按照“嚴(yán)控總量、盤活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增減平衡”的要求，采取互補(bǔ)余缺、有增有減的辦法，根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、生源變化和學(xué)校布局調(diào)整等情況，實行教師編制動態(tài)管理；財政部門要積極為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供支持；人社部門要做好行政指令性交流人員的調(diào)動工作，履行好崗位設(shè)置的宏觀調(diào)控職責(zé)，并根據(jù)編制變動情況，及時調(diào)整中小學(xué)崗位設(shè)置方案，逐步提高農(nóng)村學(xué)校中、高級崗位比例。

推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗、優(yōu)化教師資源配置是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵。為了切實有效推動工作的開展，根據(jù)省上“實施意見” 精神，縣政府將把此項工作納入縣政府目標(biāo)考核體系，納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核體系，嚴(yán)格督促考核，確保落實到位，取得實效。

贛縣教育局 2015年12月

第三篇：禹山鎮(zhèn)南山中心小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師定期交流制度

禹山鎮(zhèn)南山中心小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師定期交流制度

為適應(yīng)新時期教育改革與發(fā)展的需要，促進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提升教育“軟實力”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，打造一支德高、技高的新型教師隊伍。特制定本制度。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《教師法》、《義務(wù)教育法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的交流、學(xué)習(xí)與提高，建立教師競爭提高機(jī)制，促進(jìn)校點間的合作和義務(wù)教育的均衡發(fā)展，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支德高、技高、數(shù)量足夠的教師隊伍，發(fā)展義務(wù)教育強(qiáng)鄉(xiāng)。

二、輪換交流的對象

全鎮(zhèn)中青年教師，重點是沒有村小工作經(jīng)歷的中青年教師和有交流愿望的教師（含校點負(fù)責(zé)人和中層干部）。

三、領(lǐng)導(dǎo)管理

學(xué)校成立教師輪換交流管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教師交流輪換的領(lǐng)導(dǎo)管理、考核與獎勵工作。

領(lǐng)導(dǎo)組組長由校長擔(dān)任，成員由副校長、教導(dǎo)主任、德育主任、后勤主任和黨團(tuán)負(fù)責(zé)人組成。

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由副校長兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)教師交流輪換管理的具體日常事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)組定期開會研究工作。

四、輪換交流的原則制度

1、實行新進(jìn)教師服務(wù)期制。凡新進(jìn)入我鎮(zhèn)工作的教師，服務(wù)期為五年，在服務(wù)期內(nèi)原則上不能申請調(diào)動。服務(wù)期滿后申請調(diào)動的，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級組織同意。

2、鼓勵外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師和有教師資格的大學(xué)生到我校工作，按區(qū)鎮(zhèn)教師管理意見擇優(yōu)錄用。

3、鼓勵中青年教師到村小工作。新進(jìn)大學(xué)生原則上分配到村小工作；沒有村小工作經(jīng)歷的中青年教師要到村小工作后才能晉升中級職務(wù)，在同等條件下村小教師評優(yōu)晉級優(yōu)先。中心校進(jìn)人原則上從村小教師中擇優(yōu)錄用。中心校教師自愿到村小工作的，學(xué)校予以獎勵。

4、根據(jù)上級安排，學(xué)校選派骨干教師到民族地區(qū)支教，并落實相關(guān)獎勵制度。

5、積極穩(wěn)妥地實行鎮(zhèn)內(nèi)校點間教師的互動交流制度。每年從中心校教師中安排1名教師到村小支教，從村小教師中選派部分教師到中心校掛職鍛煉，確定部分校點負(fù)責(zé)人崗位實行競爭上崗，安排部分村小教師在校點間輪崗。每期學(xué)校有計劃地安排中心校校教師到村小獻(xiàn)課，結(jié)對幫助，村小教師異校交流。加強(qiáng)教研交流，促進(jìn)教師間的互動與提高。

6、確定部分中層干部崗位實行競爭上崗，實行服務(wù)期制。鼓勵中層干部異崗交流鍛煉。

五、考核獎勵

學(xué)校每年定期對輪換交流的教師進(jìn)行考核獎懲。

1、中心校到村小支教的教師原則上服務(wù)期為一年，服務(wù)期滿后經(jīng)考核合格的回中心校任教，不合格的繼續(xù)留村小鍛煉。

2、村小教師到中心校鍛煉或校點間交流的，經(jīng)考核優(yōu)秀的留中心校或條件較好的村小任教，不合格的調(diào)到其他村小工作，或作為待聘處理。

3其他獎勵方式有：

一、外出聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察；

二、評優(yōu)評先晉升職務(wù)時優(yōu)先；

三、按教研考核制度和教師工作獎勵制度落實獎勵。

禹山鎮(zhèn)南山中心小學(xué)

2016年9月

第四篇：青島市關(guān)于推進(jìn)區(qū)市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流工作的_百度文講解

青島市關(guān)于推進(jìn)區(qū)市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流工作的 指導(dǎo)意見

關(guān)于推進(jìn)區(qū)市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流工作的指導(dǎo)意見

為貫徹落實十八屆三中全會精神，優(yōu)化義務(wù)教育資源均衡配置，激發(fā)中小學(xué)干部教師隊伍內(nèi)在活力，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》《山東省義務(wù)教育條例》《青島市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011－2020年）》《中共青島市委辦公廳、青島市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市教育局等五部門<關(guān)于推行中小學(xué)校長職級制改革的意見>的通知》（青廳字[2013]16號）等法規(guī)政策的相關(guān)要求，結(jié)合我市教育實際，現(xiàn)就義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流工作提出如下指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

擴(kuò)大校長、教師交流覆蓋面，改善校長、教師資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)區(qū)市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)校長、教師資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長、教師管理制度和資源均衡配置機(jī)制，縮小城鄉(xiāng)、校際差距，促進(jìn)區(qū)市域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，推動我市教育現(xiàn)代化全面實現(xiàn)。

二、基本原則

（一）科學(xué)實施原則。借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗和相關(guān)人力資源管理理論，穩(wěn)妥有序組織實施，實現(xiàn)科學(xué)合理流動，充分發(fā)揮校長、教師交流工作的正效應(yīng)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，提高人力資源使用效益。

（二）以人為本原則。堅持以人為本，因地制宜, 結(jié)合地區(qū)特點，關(guān)心交流校長、教師的實際困難，完善配套措施，解決校長、教師后顧之憂，保障交流工作實施的長期性和實效性。

（三）統(tǒng)籌實施原則。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，把校長、教師交流工作與促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展、現(xiàn)代化區(qū)域（學(xué)校）建設(shè)、學(xué)校一體化（集團(tuán)化）發(fā)展統(tǒng)籌考慮、統(tǒng)一安排、同步推進(jìn)。

三、范圍和方式

（一）范圍。原則上在同一區(qū)市范圍內(nèi)公辦義務(wù)教育學(xué)校之間進(jìn)行校長、教師的交流。本意見中所稱“校長”是指學(xué)校校級管理人員的統(tǒng)稱。

（二）方式。校長、教師的交流采取多種方式進(jìn)行。有鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學(xué)校的區(qū)市，以城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流為主;沒有鄉(xiāng)村學(xué)校的市轄區(qū)，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。鼓勵各區(qū)市采取學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等辦學(xué)模式和手段，共享校長教師優(yōu)質(zhì)資源，擴(kuò)大智力交流的覆蓋范圍；鼓勵建立區(qū)域中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)分享優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育資源。校長、教師輪崗交流的具體方式由各區(qū)市教育行政部門根據(jù)本地實際情況制定。

四、交流條件

（一）校長：在同一學(xué)校連續(xù)任職滿2個聘期（每個聘期為3年），男校長55周歲、女校長50周歲以下。

（二）教師：在同一學(xué)校連續(xù)任教6年或以上，男教師年齡50周歲、女教師45周歲以下。

（三）其他因工作需要或本人志愿申請交流的。

五、相關(guān)政策

（一）校長、教師交流，人事關(guān)系隨之轉(zhuǎn)移的，一般在新的學(xué)校任職（任教）6年內(nèi)不再次交流；人事關(guān)系不轉(zhuǎn)移的，教師每次交流的期限原則上為3年（最低不少于2年），校長每次交流的期限原則上不少于3年，每個交流期結(jié)束后一般6年內(nèi)不再次交流。

（二）校長、教師交流比例每年不低于符合交流條件人數(shù)的10%。同一學(xué)校黨政正職一般不同時交流，同一班子每次交流人數(shù)一般不超過班子成員的三分之一。校長、教師交流應(yīng)與骨干教師、優(yōu)秀校長培養(yǎng)緊密結(jié)合，每年參加交流的骨干教師比例不低于交流教師總數(shù)的20%。學(xué)校中層管理人員的交流可參照校長或者教師的相關(guān)要求，由各區(qū)市自行確定。骨干教師的范圍包括具有區(qū)市以上青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、中小學(xué)名師、優(yōu)秀教師、特級教師等稱號的教師。

（三）懷孕、產(chǎn)假、哺乳期以及患有重大疾病人員在規(guī)定的假期內(nèi)暫不安排交流;校長距離任年齡不滿一個聘期的不安排交流。

（四）在評選推薦市級以上各類榮譽(yù)及學(xué)術(shù)稱號時，被評選人近5年來具有1年以上交流任教工作經(jīng)歷的優(yōu)先；新提任正職校長原則上要有不少于兩個學(xué)校的中層以上管理崗位任職經(jīng)歷，優(yōu)先任用具有農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校長。

（五）教師交流原則上在暑假期間進(jìn)行，校長交流操作時間按照校長職級制有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。交流人員應(yīng)于每年8月15日前全部安排到位。

（六）交流人員中出現(xiàn)的拒不到崗、不履行崗位職責(zé)等違紀(jì)違規(guī)行為，各區(qū)市教育行政部門按照《中華人民共和國教師法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《青島市事業(yè)單位人員聘用辦法》等組織人事管理相關(guān)法規(guī)，視情節(jié)給予警告或者記過處分；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級或者撤職處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除處分或者解除聘用合同等。

六、實施保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)市應(yīng)建立教育、編制、人社、財政等部門組成的校長、教師交流的聯(lián)席會議制度，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和政策指導(dǎo)，明確校長、教師交流的具體要求和支持政策，共同促進(jìn)校長、教師交流工作。根據(jù)本區(qū)市域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和校長、教師隊伍的實際情況，科學(xué)編制校長、教師交流中長期規(guī)劃和年

度交流計劃。要深入細(xì)致做好工作，防止行政行為的簡單化、機(jī)械化。要正確處理均衡與發(fā)展的關(guān)系, 妥善處理好校長、教師交流與學(xué)校辦學(xué)特色傳承的關(guān)系、教師交流與教師隊伍整體穩(wěn)定的關(guān)系、尊重教師個人訴求與適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需要的關(guān)系等，確保義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流工作的持續(xù)性和實效性。要做好校長、教師交流的政策宣傳和思想教育工作，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)校長、教師的積極性、主動性，確保校長、教師交流取得實效。

（二）明確責(zé)任分工。市及區(qū)市各相關(guān)部門結(jié)合自身工作職責(zé)，加強(qiáng)聯(lián)系協(xié)作，為義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流提供保障。

教育行政部門：按照區(qū)市域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，統(tǒng)籌做好義務(wù)教育學(xué)校校長、教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，合理配置教師資源。完善“區(qū)（市）管校用”義務(wù)教育教師管理制度，實現(xiàn)由區(qū)市教育行政部門依法統(tǒng)籌管理校長、教師的人事關(guān)系和聘任交流；委托學(xué)校依法與教師簽訂聘任合同，負(fù)責(zé)教師的使用和日常管理。會同區(qū)市編委辦、人力資源和社會保障局、財政局及時研究解決校長、教師交流過程中出現(xiàn)的重大問題。

機(jī)構(gòu)編制部門：各區(qū)市機(jī)構(gòu)編制部門要根據(jù)山東省人民政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省編委辦公室等三部門<關(guān)于調(diào)整中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見>的通知》（魯政辦發(fā)［2011］44號），在核定的編制總額內(nèi)將編制分配到各學(xué)校，同一區(qū)市域內(nèi)中小學(xué)教職工編制實行動態(tài)管理。明確和強(qiáng)化區(qū)市級教育行政部門對區(qū)市域內(nèi)義務(wù)教育校長、教師的統(tǒng)籌管理，為校長、教師資源的均衡配置提供制度保障。

人社部門：視情提高農(nóng)村學(xué)校中、高級教師崗位比例，推動區(qū)市域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體均衡。農(nóng)村學(xué)?？闪粲幸欢〝?shù)量的中、高級崗位，用于培養(yǎng)引進(jìn)急需人才。根據(jù)全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革的部署安排，正高級教師職稱評審適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。在事業(yè)單位崗位設(shè)置管理相關(guān)政策基礎(chǔ)上，保留交流教師在原學(xué)校聘任的教師職務(wù)崗位等級待遇。

財政部門：切實保障參加交流校長、教師的工資待遇，并制定優(yōu)惠傾斜政策。對從城鎮(zhèn)交流到農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的校長、教師，給予一定的交通、生活補(bǔ)助。對工作

在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的校長、教師，發(fā)放農(nóng)村教師崗位津貼。優(yōu)先保障到農(nóng)村交流的教師使用居住教師周轉(zhuǎn)房。

（三）強(qiáng)化考核管理。校長、教師交流工作納入對區(qū)市政府教育工作督導(dǎo)評估體系。各區(qū)市要結(jié)合實際，研究制定校長、教師交流考核管理辦法，建立校長、教師交流檔案，細(xì)化校長、教師交流的具體目標(biāo)任務(wù)和要求，切實加強(qiáng)對交流工作的指導(dǎo)、考核、評價和監(jiān)督，及時協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。

第五篇：教師內(nèi)培人才計劃介紹

教師內(nèi)培人才計劃介紹

一、總體介紹

近年來，為了統(tǒng)籌國內(nèi)國外兩種人才資源，國家實施了“萬人計劃”，分三個層次、七類計劃面向國內(nèi)人才重點支持和培育，與國家計劃緊密銜接，學(xué)校也實施了“校百人計劃”、“學(xué)術(shù)新人獎”等培育計劃；對于青年教師的人才計劃覆蓋面廣、類型多樣，如青年拔尖、優(yōu)青、中國青年科技獎、教育部新世紀(jì)、校百人計劃、校青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎、校學(xué)術(shù)新人獎、出國行動計劃等，這些計劃一起構(gòu)成了支持青年教師成長和發(fā)展的體系；同時，兼顧學(xué)術(shù)型、教學(xué)型、工程型等多種類型人才的差異化發(fā)展。

二、具體人才計劃（內(nèi)培）介紹(一)校內(nèi)人才計劃介紹

1.青年教師出國行動計劃

[負(fù)責(zé)部門：人事處師資辦公室

聯(lián)系電話61830536] 充分利用所有渠道，積極聯(lián)系國外著名高校和科研機(jī)構(gòu)，選拔優(yōu)秀的青年教師赴國外一流大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)師從一流的導(dǎo)師，從事科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，提高現(xiàn)有師資的國際化水平，鼓勵青年教師到國外著名大學(xué)的重點學(xué)科攻讀博士學(xué)位或從事博士后研究工作。

面向?qū)ο螅何礉M40周歲、到校工作三年以上的青年教師。相關(guān)材料：《電子科技大學(xué)青年教師出國（境）行動計劃》

2.校學(xué)術(shù)新人獎

[負(fù)責(zé)部門：研究生院學(xué)科建設(shè)科

聯(lián)系電話61830133] 為加大青年教師隊伍建設(shè)力度，保持一支有競爭、充滿活力的青年學(xué)術(shù)骨干隊伍，學(xué)校特設(shè)“學(xué)術(shù)新人獎”，旨在獎勵具有創(chuàng)新精神、近年來在學(xué)術(shù)研究中取得突出研究成果的青年教師。

面向?qū)ο螅?5周歲以下，工作在教學(xué)科研第一線，學(xué)術(shù)成果有較大影響力的青年教師。相關(guān)材料：《電子科技大學(xué)“學(xué)術(shù)新人獎”實行辦法》

3.校百人計劃

[負(fù)責(zé)部門：人事處人才工作辦公室

聯(lián)系電話61830504] 為加大高層次人才工作力度，推進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科群建設(shè)，學(xué)校實施“百人計劃”，通過重點對100 名左右高層次人才的支持，造就一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。申報人具備在“百人計劃”崗位聘期內(nèi)入選“長江學(xué)者”獎勵計劃、獲得“國家杰出青年科學(xué)基金”，或獲得“國家優(yōu)秀青年基金”、入選“國家青年拔尖人才”支持計劃的潛力。

面向?qū)ο螅?0周歲以下，在學(xué)科領(lǐng)域具有較高學(xué)術(shù)影響力，學(xué)術(shù)成果得到廣泛認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

相關(guān)材料：《電子科技大學(xué)“百人計劃”實施辦法》

4.校青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎

[負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處教學(xué)研究科

聯(lián)系電話61830017，研究生院教學(xué)管理科

聯(lián)系電話61831381] 為鼓勵本校教師積極投身教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)理念、促進(jìn)教學(xué)改革及研究、提高教學(xué)質(zhì)量，造就一支教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師隊伍，學(xué)校設(shè)立“青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎”。通過充分發(fā)揮教育教學(xué)優(yōu)秀教師的帶頭與示范作用，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。

申請對象：40歲以下，主動承擔(dān)本科和研究生教學(xué)任務(wù)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法有新意、教學(xué)手段得當(dāng)，教學(xué)效果優(yōu)秀，并積極從事教學(xué)改革和研究的教師。

相關(guān)材料： 教務(wù)處辦事服務(wù)指南-“青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎”評選

5.校教學(xué)杰出人才培育計劃[負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處教學(xué)研究科

聯(lián)系電話61830017] 為培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)、高水平的教學(xué)師資隊伍，進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平，發(fā)揮高水平師在教學(xué)工作中的示范帶動作用，特制定 “教學(xué)杰出人才培育計劃”。

申請對象：教授原則上不超過55歲，副教授不超過50歲；近3年本科課程教學(xué)工作量不少于48學(xué)時；教學(xué)效果得到廣泛認(rèn)可并擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人或骨干教師。

相關(guān)材料：《電子科技大學(xué)“教學(xué)杰出人才培育計劃”實施辦法》

(二)國家及省部級人才計劃

1.新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃

[項目主管部門：教育部

校內(nèi)牽頭單位：科研院] “新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃” 屬于教育部“高層次創(chuàng)造性人才計劃”的第二層次，是對高校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人的一個支持計劃。這個計劃由過去的“高校青年教師獎”“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”“優(yōu)秀青年教師資助計劃”和“高等學(xué)校骨干教師資助計劃”四個人才計劃集合而成，主要著眼于培養(yǎng)支持一大批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人，支持他們開展創(chuàng)新性研究工作，承擔(dān)國家重大科研任務(wù)，為培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀學(xué)科帶頭人搭建臺階、創(chuàng)造條件。

面向?qū)ο螅涸趪鴥?nèi)高等學(xué)校教學(xué)和科研第一線工作，并受聘副教授級以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；一般應(yīng)具有博士學(xué)位；在申報當(dāng)年1月1日，自然科學(xué)領(lǐng)域申請者年齡一般不超過40周歲，哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域申請者年齡一般不超過45周歲。

相關(guān)資料：《“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”實施辦法》

2.優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目

[項目主管部門：國家自然基金委 校內(nèi)牽頭單位：科研院] 為進(jìn)一步貫徹落實國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要的部署，加強(qiáng)對創(chuàng)新型青年人才的培養(yǎng)，完善國家自然科學(xué)基金人才資助體系，國家自然科學(xué)基金委決定自2012年起設(shè)立優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目。

面向?qū)ο螅褐饕С志邆?～10年的科研經(jīng)歷并取得一定科研成就的青年科學(xué)技術(shù)人員，在科研第一線銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，自主選擇研究方向開展基礎(chǔ)研究。申請當(dāng)年1月1日男性未滿38周歲，女性未滿40周歲；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）和博士學(xué)位；與境外單位沒有正式聘用關(guān)系；保證資助期內(nèi)每年在依托單位從事研究工作的時間在9個月以上。相關(guān)資料：優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目申請指南

3.中國青年科技獎

[項目主管部門：國家自然基金委

校內(nèi)牽頭單位：人事處] 中國青年科技獎是中央組織部、人事部、中國科協(xié)共同設(shè)立并組織實施，面向全國廣大青年科技工作者的獎項。中國青年科技獎每兩年評選一次，每一屆獲獎人數(shù)不超過100名，往屆獲獎?wù)卟恢貜?fù)受獎。

面向?qū)ο螅耗行院蜻x人年齡不超過40周歲，女性候選人年齡不超過45周歲。相關(guān)資料：《中國青年科技獎條例》

4.青年拔尖人才計劃

[項目主管部門：中組部

校內(nèi)牽頭單位：人事處]

青年拔尖人才支持計劃是國家人才發(fā)展規(guī)劃重大人才工程青年英才開發(fā)計劃的子計劃。計劃從2011年開始實施，在自然科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)和文化藝術(shù)等重點學(xué)科領(lǐng)域，每年重點扶持一批青年創(chuàng)新人才，把他們培養(yǎng)成為本專業(yè)領(lǐng)域品德優(yōu)秀、專業(yè)能力出類拔萃、綜合素質(zhì)全面的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，形成我國各領(lǐng)域高層次領(lǐng)軍人才的重要后備力量。中央對入選計劃的青年人才給予經(jīng)費(fèi)支持，自然科學(xué)領(lǐng)域120-240萬元，哲學(xué)社會科學(xué)、文化藝術(shù)領(lǐng)域30-60萬元，3年為一個支持周期。

面向?qū)ο螅?5周歲以下，博士，具有中國國籍，在國內(nèi)工作1年以上，具有特別優(yōu)秀的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新潛能。

相關(guān)材料：《青年拔尖人才支持計劃實施辦法》

5.四川省教學(xué)名師（高等學(xué)校）[項目主管部門：四川省教育廳

校內(nèi)牽頭單位：教務(wù)處] 根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于組織開展2012年“國家高層次人才特殊支持計劃”教學(xué)名師（高等學(xué)校）評選工作”的通知》（教高廳函[2012]43號）精神，在各高校評選、推薦的基礎(chǔ)上，四川省教育廳組織開展了“國家特支計劃”教學(xué)名師（高等學(xué)校）的省級評選和推薦工作。

面向?qū)ο螅焊叩葘W(xué)校（包括高等職業(yè)學(xué)校、成人高等學(xué)校等）和軍事院校在職專任教師。長期從事一線教育教學(xué)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生有突出貢獻(xiàn)，教育理念先進(jìn)，對教育思想和教學(xué)方法有重要創(chuàng)新，為人師表，師德高尚，學(xué)生和同行廣泛認(rèn)可，在教育領(lǐng)域和社會上享有盛譽(yù)。

相關(guān)材料：《教育部辦公廳關(guān)于組織開展2012年“國家高層次人才特殊支持計劃”教學(xué)名師（高等學(xué)校）評選工作的通知》、具體條件詳見《“國家高層次人才特殊支持計劃”教學(xué)名師（高等學(xué)校）評選指標(biāo)體系（本科學(xué)校）》

6.國家杰出青年科學(xué)基金項目

[項目主管部門：國家自然基金委 校內(nèi)牽頭單位：科研院] 為促進(jìn)青年科學(xué)技術(shù)人才的成長，并鼓勵海外學(xué)者回國工作，加速培養(yǎng)、造就一批進(jìn)入世界科技前沿的跨世紀(jì)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人，國家特設(shè)立國家杰出青年科學(xué)基金，并由科學(xué)基金委員會負(fù)責(zé)組織實施，進(jìn)行日常管理。國家杰出青年科學(xué)基金資助國內(nèi)與尚在境外和即將回國定居工作的優(yōu)秀青年學(xué)者，在國內(nèi)進(jìn)行自然科學(xué)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。

面向?qū)ο螅荷暾埉?dāng)年1月1日未滿45周歲；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或者具有博士學(xué)位；與境外單位沒有正式聘用關(guān)系；保證資助期內(nèi)每年在依托單位從事研究工作的時間在9個月以上。

相關(guān)材料：《國家杰出青年科學(xué)基金項目管理辦法》

7.長江學(xué)者獎勵計劃

[項目主管部門：教育部

校內(nèi)牽頭單位：人事處] 為貫徹落實國家人才發(fā)展規(guī)劃和教育規(guī)劃綱要，大力吸引、培養(yǎng)造就一批具有國際影響的學(xué)科領(lǐng)軍人才，深入推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，全面提高高等教育質(zhì)量，教育部決定從2011年起，實施新的“長江學(xué)者獎勵計劃”，并按照“科學(xué)定位、育引并舉，加大支持、堅持質(zhì)量，體現(xiàn)導(dǎo)向、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，推進(jìn)改革、以用為本”的總體思路對實施辦法進(jìn)行了改革完善?！伴L江學(xué)者獎勵計劃”支持高等學(xué)校聘任長江學(xué)者特聘教授、講座教授。每年聘任特聘教授150名，聘期為5年；講座教授50名，聘期為3年。

面向?qū)ο螅禾仄附淌冢荷陥螽?dāng)年1月1日，自然科學(xué)類、工程技術(shù)類人選年齡不超過45周歲，人文社會科學(xué)類人選年齡不超過55周歲，擁有博士學(xué)位的海外高水平大學(xué)副教授及以上人士，或國內(nèi)教授或相應(yīng)職位；講座教授：在海外教學(xué)科研一線工作，一般應(yīng)擔(dān)任高水平大學(xué)教授職位或其他相應(yīng)職位。

相關(guān)材料：《 “長江學(xué)者獎勵計劃”實施辦法》

8.國家教學(xué)名師（高等學(xué)校）

[項目主管部門：教育部

校內(nèi)牽頭單位：教務(wù)處] 為貫徹落實中共中央組織部等11部門《關(guān)于印發(fā)<國家高層次人才特殊支持計劃>的通知》（中組發(fā)[2012]12號）精神，教育部決定組織開展“國家高層次人才特殊支持計劃”（以下簡稱“國家特支計劃”）教學(xué)名師遴選支持工作，用10年左右時間，面向全國各級各類學(xué)校，分期分批遴選支持1000名代表國家一流水平、具有領(lǐng)軍才能的教學(xué)名師，2012年首先啟動高等學(xué)校的教學(xué)名師遴選支持工作。

面向?qū)ο螅焊叩葘W(xué)校（包括高等職業(yè)學(xué)校、成人高等學(xué)校等）和軍事院校在職專任教師。長期從事一線教育教學(xué)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生有突出貢獻(xiàn)，教育理念先進(jìn)，對教育思想和教學(xué)方法有重要創(chuàng)新，為人師表，師德高尚，學(xué)生和同行廣泛認(rèn)可，在教育領(lǐng)域和社會上享有盛譽(yù)。

相關(guān)材料：《教育部辦公廳關(guān)于組織開展2012年“國家高層次人才特殊支持計劃”教學(xué)名師（高等學(xué)校）評選工作的通知》、具體條件詳見《“國家高層次人才特殊支持計劃”教學(xué)名師（高等學(xué)校）評選指標(biāo)體系（本科學(xué)校）》

9.萬人計劃領(lǐng)軍人才

[項目主管部門：中組部

校內(nèi)牽頭單位：人事處]

“國家特支計劃” 亦稱“萬人計劃”，是面向國內(nèi)高層次人才的支持計劃，按照高端引領(lǐng)、梯次配置的思路，重點支持三個層次、七類人才。第二個層次是“領(lǐng)軍人才”，計劃支持8000名國家科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需緊缺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，包括科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才、哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才、教學(xué)名師和百千萬工程領(lǐng)軍人才等類別。

面向?qū)ο螅嚎萍紕?chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域、哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，長期從事一線教學(xué)工作的優(yōu)秀教師，及潛心基礎(chǔ)研究的優(yōu)秀人才。

（1）科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才：50周歲以下，主持重大科研任務(wù)、領(lǐng)銜高層次創(chuàng)新團(tuán)隊、領(lǐng)導(dǎo)國家級創(chuàng)新基地和重點學(xué)科建設(shè)的科技人才和科研管理人才；

（2）教學(xué)名師：長期一線教學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀青少年有突出貢獻(xiàn)，對教育思想和教學(xué)方法有重要創(chuàng)新；

（3）百千萬工程領(lǐng)軍人才：50周歲以下，引導(dǎo)基礎(chǔ)理論原始創(chuàng)新，對基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展具有重要推動作用；

（4）哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才：主持重大課題任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)重點學(xué)科建設(shè)的專業(yè)人才和科研管理人才；

（5）科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才：近5年內(nèi)創(chuàng)業(yè)的主要創(chuàng)始人，科技人才或高級管理人才。

相關(guān)材料：《國家高層次人才特殊支持計劃》

10.萬人計劃杰出人才

[項目主管部門：中組部

校內(nèi)牽頭單位：人事處] “國家特支計劃” 亦稱“萬人計劃”，是面向國內(nèi)高層次人才的支持計劃，按照高端引領(lǐng)、梯次配置的思路，重點支持三個層次、七類人才。第一個層次是“杰出人才”，計劃支持100名處于世界科技前沿領(lǐng)域、科學(xué)研究有重大發(fā)現(xiàn)、具有成長為世界級科學(xué)家潛力的人才。

面向?qū)ο螅禾幱谑澜缈萍记把仡I(lǐng)域、科學(xué)研究有重大發(fā)現(xiàn)、具有成長為世界級科學(xué)家潛力的人才。

相關(guān)材料：《國家高層次人才特殊支持計劃》

11.院士

中國科學(xué)院院士，是國家設(shè)立的科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)稱號，為終身榮譽(yù)。申請對象為在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域做出系統(tǒng)的、創(chuàng)造性的成就和重大貢獻(xiàn)，熱愛祖國，學(xué)風(fēng)正派，具有中國國籍的研究員、教授或同等職稱的學(xué)者、專家(含居住在香港、澳門和臺灣省以及僑居他國的中國籍學(xué)者、專家)。中國工程院院士，是國家設(shè)立的工程科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)稱號，為終身榮譽(yù)。院士由選舉產(chǎn)生。申請對象在工程科學(xué)技術(shù)方面作出重大的、創(chuàng)造性的成就和貢獻(xiàn)，熱愛祖國，學(xué)風(fēng)正派，品行端正，具有中國國籍的高級工程師、研究員、教授或具有同等職稱的專家（含居住在香港、澳門和臺灣省以及僑居他國的中國籍專家）。

相關(guān)材料：《中國科學(xué)院院士章程》、《中國工程院章程》