第一篇：《拼爹時(shí)代的社會(huì)學(xué)分析》

“拼爹時(shí)代”的社會(huì)學(xué)分析

【內(nèi)容提要】窮二代、富二代、官二代問題日益受到社會(huì)關(guān)注，人們形象稱其為“中國社會(huì)進(jìn)入拼爹時(shí)代”?！捌吹鶗r(shí)代”是一種非良性的精英循環(huán)與再生產(chǎn)方式，是一種病態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象，有悖于社會(huì)的公平與正義的。社會(huì)要采取各種措施防止“拼爹怪圈”，促進(jìn)社會(huì)的公平、正義與和諧。

【關(guān)鍵詞】拼爹，社會(huì)學(xué)，分析

一、當(dāng)今的社會(huì)的“拼爹化”特征明顯

“富二代”“窮二代”“官二代”，這些人們所關(guān)注的詞匯不時(shí)會(huì)沖擊我們的視野和神經(jīng)，已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)切的熱點(diǎn)問題之一。目前，網(wǎng)絡(luò)曝光出來了一系列“官二代”“富二代”的問題和事件。近年發(fā)生的杭州富二代飆車案引起了對“富二代”問題的關(guān)注，而近期發(fā)生的河北大學(xué)車禍案則引起了人們對“官二代”的強(qiáng)烈關(guān)注，一句“我爸是李剛”1的“名言”更是引起輿論嘩然，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，甚至有網(wǎng)友制作《我爸是李剛》的歌曲和影視作品來進(jìn)行調(diào)侃。

因此有人感慨并預(yù)言，“拼爹年代”2已經(jīng)到來，這個(gè)年代的核心1 河北大學(xué)車禍案：2010年10月16日，河北大學(xué)播音主持專業(yè)學(xué)生李啟銘，開車在河北大學(xué)新校區(qū)內(nèi)易百超市門口撞倒兩名女大學(xué)生后，不但沒有停車，反而若無其事一臉輕松，繼續(xù)開車接其女友，返回途中被學(xué)生和保安攔下，李啟銘下車后沒有絲毫的歉意，卻口出狂言：“看把我車刮的!知道我爹是誰不？有本事你們告去，我爸是李剛?！焙蠼?jīng)證實(shí)，肇事者爸爸李剛是河北省保定市公安局北市區(qū)分局副局長。這一事件被網(wǎng)友稱之為“李剛門”?！拔野质抢顒偂币话概袥Q已經(jīng)下來：肇事人李啟銘因交通肇事罪判有期徒刑三年，監(jiān)外執(zhí)行。賠償被害人家屬三十萬傷者五萬。李一帆被實(shí)習(xí)單位開除，李剛被調(diào)往其它分局做副局長。疑誣陷死者的同學(xué)張晶晶已經(jīng)給河北大學(xué)及保定公安局北市區(qū)分局軟禁在醫(yī)院，禁止媒體記者采訪。

百度百科：李剛門http://baike.baidu.com/view/4541476.htm官二代、富二代、窮二代，中國已經(jīng)進(jìn)入“拼爹”時(shí)代！

規(guī)則就是“誰的爹厲害誰就厲害”，而個(gè)人的努力則顯得微乎其微，爹的能量大小直接決定和包辦了個(gè)體的前途問題。

二、“拼爹的年代”的社會(huì)學(xué)含義分析

“拼爹的年代”蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)學(xué)內(nèi)涵，筆者僅從三個(gè)方面做出分析：

1．異化的精英循環(huán)再生產(chǎn)

“拼爹的年代”傳達(dá)出了一種當(dāng)今社會(huì)精英再循環(huán)與精英的形式，那就是上一代是精英，那么二代們就必然是精英，通常是官員的子女繼續(xù)做官，富豪的子女做富二代。這是一種異化的、不健康的社會(huì)精英循環(huán)方式?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展的重要特征之一就是民主化和自致性因素的增加。一個(gè)社會(huì)越是民主、進(jìn)步，生活在其中的公民通過其自身努力成為政治、經(jīng)濟(jì)和文化精英的可能性就越大，機(jī)會(huì)就越多?！案欢薄肮俣敝阅軌虺蔀榻?jīng)濟(jì)和政治精英則完全是靠其父輩的能力，沒有任何個(gè)人努力的影子，實(shí)非良性的精英生產(chǎn)方式。

2．病態(tài)的社會(huì)分層結(jié)構(gòu)

良性、公正、民主、進(jìn)步的社會(huì)分層呈現(xiàn)多元化、自致性的重要特征。社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)多樣，但都會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面的角度去分析。即在政治上講的是權(quán)力，在經(jīng)濟(jì)上講的是財(cái)富，在文化上講的是權(quán)威和認(rèn)同。而在“二代現(xiàn)象”中，社會(huì)分層的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不是政 http:///publicforum/content/free/1/1992319.shtml

治、經(jīng)濟(jì)和文化了，而是且僅是其父輩的資源。如果其父親有錢，那么孩子肯定是生活非常富有，開著好車，住著豪宅；如果其父親是高官，其孩子肯定會(huì)在仕途上比其他普通的孩子更有可能獲得發(fā)展。“行測滿分”3事件則是“官二代”的典型案例。這樣的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)是病態(tài)的，是僵化的，是和公正、民主社會(huì)的建設(shè)相違背的。

3．拷問社會(huì)公平與正義

溫家寶總理曾言：“公平與正義是社會(huì)主義的核心價(jià)值”。“富二代”“官二代”和“窮二代”等“二代現(xiàn)象”對中國社會(huì)的公平與正義的影響是極其負(fù)面的?！案欢焙汀肮俣薄袄硭?dāng)然”地繼續(xù)成為精英，而“窮二代”卻要繼續(xù)成為社會(huì)的底層，這是極其不公正的。公正的社會(huì)是賦予每位公平同等的權(quán)利、機(jī)會(huì)和自由，保障“起點(diǎn)公平”?！捌吹爆F(xiàn)象有悖于社會(huì)的公平與正義，其內(nèi)在實(shí)質(zhì)和外在表現(xiàn)都是一種不公正的社會(huì)現(xiàn)象。尤其是在貧富差距拉大的中國社會(huì)，“富二代”“官二代”會(huì)擴(kuò)大為更強(qiáng)烈的民意怨憤，嚴(yán)重影響社會(huì)和諧。

三、現(xiàn)階段促進(jìn)社會(huì)公正的思考

1．基本保障

基本的物質(zhì)生活保障是憲法賦予的一項(xiàng)公民的基本權(quán)力，是政府的義務(wù)。政府應(yīng)為每一位公民提供基本福利，保障其基本的溫飽生活。3 “行測滿分”事件：5月12日下午，一篇名為《三亞小額貸款擔(dān)保中心招考工作人員，驚現(xiàn)行政能力測試99分的牛人》的帖子出現(xiàn)在某網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。在面試入圍名單中，除了三亞市社保局局長溫孝廉女兒溫娉婷以99分（滿分100分）的絕對高分位列榜首外，名列前三甲的考生均系瓊海市社保局局長和文昌市社保局長的子女。

隨著社會(huì)更加文明，“體面生活權(quán)”被提到議事日程，就是說，公民不僅有權(quán)利要求政府保障其基本生存，同時(shí)也有權(quán)力保障其體面生活的權(quán)利?！绑w面生活”有兩重意義：第一是保障公民享有更全面的基本物質(zhì)幫助，擴(kuò)展到文化領(lǐng)域，第二是保障公民不會(huì)因?yàn)樯畈惑w面而喪失和生活體面者公平競爭的機(jī)會(huì)或者降低成功的可能性。

2．機(jī)會(huì)均等

機(jī)會(huì)均等是公平與正義的核心。民眾不滿的往往不是“得不到”，而是“沒有機(jī)會(huì)得到”。相對于前一種不滿，后一種不滿更加深刻、更為強(qiáng)烈，更不利于社會(huì)和諧。建設(shè)公平正義的社會(huì)主義社會(huì)，就是要保障每一位公民有相同的參與機(jī)會(huì)。在相同的參與機(jī)會(huì)下，即使出現(xiàn)收益所得不公也不會(huì)是引起被剝奪感。而在“二代現(xiàn)象”中，則體現(xiàn)著赤裸裸的機(jī)會(huì)不均等和暗箱操作，這一點(diǎn)在“滿分行測”事件中體現(xiàn)得淋漓盡致。均等的機(jī)會(huì)是社會(huì)公平與正義的靈魂與核心。

3．公平競爭

在機(jī)會(huì)均等的前提下，要通過制度建設(shè)保障公平競爭?！案F二代”在人際關(guān)系、資本等方面與“官二代”和“富二代”存在很大差距，這就導(dǎo)致前者很難能夠與保持公平競爭。例如，在公務(wù)員面試中，沒有任何關(guān)系的人可能競爭不過你父親是行政領(lǐng)導(dǎo)的人，成為“陪練”和“陪考”。如果說機(jī)會(huì)均等保證的是起點(diǎn)公平，那么公平競爭則保證的是過程公平和程序公平。

4．普遍監(jiān)督

在機(jī)會(huì)均等和公平競爭的前提下，由于種種原因，可能依然會(huì)發(fā)

生不公平的現(xiàn)象。于是就要發(fā)揮個(gè)人、媒體、網(wǎng)民、社會(huì)組織的監(jiān)督機(jī)制，將權(quán)力和資本“關(guān)在籠子里”，構(gòu)建多層次、全方位、立體式、成系統(tǒng)的監(jiān)督機(jī)制，讓暗箱操作等社會(huì)不公問題無所遁形。

【完】

第二篇：郭德綱拼爹時(shí)代

郭德綱：最近出了個(gè)新段子，叫《郭德綱之死》，可能有些個(gè)觀眾對這名字有些意見。于謙：是。

郭：還是那句話，相聲都是編的，您要較真就沒意思了不是？再說我每次上場都“帶上”于老師家人，我也不落忍。人家于老師父親、妻子、兒子的咱也不能老說。于：我謝謝你。

郭：你說我上場說段相聲，于老師他爹趙老爺子，他兒子郭小寶得在里面做多大的貢獻(xiàn)??？ 于：我們家到底有親生的沒有?。浚保┕河?，于：啊，郭：你媳婦是你丈母娘親生的…… 于：那管什么呀！

郭：玩笑，都是玩笑。你看我這么說于老師，于老師也不急，相聲都是編的！你說于老師認(rèn)真了啊，非要搬梯子上吊……當(dāng)然啊，咱也管不著。于：我上什么吊啊？

郭：你看，這就是一個(gè)人的心態(tài)問題。心態(tài)要擺好了，家里著火都不急。于：這肯定不是自己家著的火。

郭：你說于老師家人都為相聲藝術(shù)“獻(xiàn)身”這么多次了，我“獻(xiàn)身”一次又算的了什么呢？ 于：這話聽著那么別扭。

郭：當(dāng)然啊，還是有一部分人希望郭德綱健康，長壽，多出好作品，不像那些個(gè)……人。我謝謝各位吧……

于：哪些個(gè)？還大喘氣？

郭：就……那些個(gè)……（手作烏龜狀），不該問的別瞎問！每次都說于老師家里怎么怎么樣，于老師父親如何如何，我家里就沒事么？我父親就沒得可說么？（嚴(yán)肅）于：啊，郭：真巧！（笑）我家里還真就沒事。于：那還說什么呀？

郭：家里祖祖輩輩都是農(nóng)民，到了我這輩出了個(gè)說相聲的，沒什么大能耐，你比不了人家（指于謙），于：又來了，郭：人家謙哥小時(shí)候人家里有錢，謙父李老爺子掌中珠口中蜜似的那么疼他！于：好嘛，這么會(huì)兒換倆父親了。我父親得姓“于”啊。郭：你這就不知道了吧，現(xiàn)在爸爸姓“李”吃香！于：吃香也不能姓李呀！

郭：好了隨便吧。不愛跟你掰斥這個(gè)。于：誰跟你掰斥了？

郭：于謙小時(shí)候，什么叫掌上明珠？什么叫嬌生慣養(yǎng)？什么叫要星星不給月亮，要娘們不給錢？

于：后邊這個(gè)挨不上，您就說長輩溺愛就完了。

郭：長大一點(diǎn)，于謙上了小學(xué)。一般家庭，父母頂多就是開輛奔馳、寶馬，奧迪接送孩子上下學(xué)，這算頂了天了。于謙家里那么有錢，嫌開那個(gè)俗～有錢得要追求品味！我能說嗎？（問于謙）

于：恩，您可以給大家說說。

郭：28大洋車！赫，前蘇聯(lián)進(jìn)軍中國時(shí)候留下來噠！于：洋車？

郭：晚上放學(xué)了啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐著小轎車都走了，于謙站在學(xué)校門口，撅起小腦袋一個(gè)個(gè)鄙視，“哼！四轱轤的誰沒有？” 30分鐘后，天色漸暗，只見校門口緩慢停下來一輛極富古雅氣息的大28，于：30分鐘？

郭：旁邊扶著車子的是前蘇聯(lián)時(shí)期留下來的坦克手，于：和車子一樣年代久遠(yuǎn)。

郭：駕駛員都90多了啊，咳簌一聲肋岔子差點(diǎn)折了。向于謙一招手，“來吧少爺，今兒早上下雨，路口存了不少水，我繞道過來的?！?說著話，于謙上了車?！吧贍?，您坐穩(wěn)，車開了??？” 于謙坐在前邊大梁上，兩只小手扶著車把，“開吧！” 于：這得多硌屁股呀，30分鐘車程坐大梁上？

郭：習(xí)慣了，都習(xí)慣了?！吧贍斈_，前方100米有條惡狗?！?/p>

于：這是怕咬著啊。

郭：這是六年小學(xué)。坐的是前蘇聯(lián)的大28，用的是前蘇聯(lián)的坦克駕駛員，每天上下學(xué)，家里趁錢！

于：趁什么呀？還六年？長大一點(diǎn)自己騎怎么了，非坐前邊大梁上啊？

郭：好這口嘛！你想啊，前蘇聯(lián)時(shí)期的坦克手開車多穩(wěn)？ 于：您就別前蘇聯(lián)啦！

郭：等到了中學(xué)，人家可就不在國內(nèi)讀書了。你瞧那些個(gè)有錢人，家里小孩到了一定年齡，什么美國呀，英國呀，法國呀，出國留學(xué)。于：有這樣的。

郭：人家于謙家里嫌國內(nèi)的教育制度太次，和人家國外沒法比。家里有能力讓孩子出國，去接受更好的教育。于謙父親，也是這么想的，但是別人都往美國啊英國啊法國啊送，你再往那送，就顯得跟著人家似的，沒品味，于：哦？

郭：有錢了，還得追求一下品味。再者說，那些國家競爭太激烈，發(fā)展太迅速，于謙父親怕孩子受不了，我兒子（手指于謙）得去個(gè)崇尚自由，很民主的國家！

于：（急忙把郭手推開）好嘛，多機(jī)靈，這下便宜還是占著了。您還得著便宜就上！光說就行了，這手就別比劃了。郭：（壞笑）你說這事鬧的？這一個(gè)相聲說完了不得點(diǎn)什么總跟丟點(diǎn)什么似的！在臺(tái)上我也管不了，有時(shí)候謙哥我們倆臺(tái)下也說這事，要不我給你點(diǎn)補(bǔ)償（對于謙）？ 于：怎么補(bǔ)償？

郭：我當(dāng)了皇上一定封你當(dāng)太子！于：這還是占便宜呀！

郭：要不你當(dāng)了太子封我做皇上？ 于：還有完沒完吶？ 郭：哎呀，心里舒服多了！

于：你舒服多了就不想別人感受了嗎？ 郭：要不今晚上請你去燙頭？

于：挨不著，你好好說相聲就完了。

郭：好吧，好好說！哎，剛才說哪了？對了，“兒子”（看于謙）（微笑？壞笑？）

于：看我干嘛呀？

郭：（回到正文）得去個(gè)有品味，自由民主的。于謙父親思來想去，終于想到了一個(gè)國家！于：去哪國？ 郭：索馬里聯(lián)邦共和國！

于：??？

郭：這個(gè)國家很好嘛，人們主要以打魚為生，副產(chǎn)業(yè)是海上打劫。于：索馬里盛行海盜啊！

郭：這不么，于謙爺倆開著油輪出海第一天就遇上了海盜了。海盜船長跟傳說中的一樣，有只眼睛被一小塊黑布蒙著，小胡子，大金牙?？粗嫌谥t爺倆，船長樂地鼻涕泡都出來了，“打劫！每人1000萬美金！”

于：這是沒少要。

郭：每人1000萬就是2000萬呢！還是人家老爺子見過世面，微微一笑，“給你3000萬，給我開一張一億的發(fā)票……” 于：?。?/p>

郭：一路輾轉(zhuǎn)不寧，等到達(dá)索馬里的時(shí)候，倆人粗略地?cái)?shù)了一下發(fā)票，已經(jīng)賺了60多億啦…… 于：沒少遇海盜。

郭：老爺子上了岸就給于謙報(bào)了整個(gè)索馬里最好的海盜大學(xué)！“孩子，好好上吧，畢了業(yè)你會(huì)很有前途的?！闭f罷于謙父親轉(zhuǎn)身就走了。于謙望著父親的背影揮了揮手，“我會(huì)給人們開很多發(fā)票的。”

于：好理想。

郭：于謙看了看學(xué)校的柵欄門，上面掛著塊小黑板，寫著學(xué)校的名字，外國字咱也不認(rèn)識(shí)，就知道中文翻譯過來是——“糊不死你擼死你”海盜大學(xué)。

于：學(xué)校很古樸，名字很霸氣。

郭：門里邊站著個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭，正在打掃衛(wèi)生，細(xì)一打聽是校長。

于：有譜沒譜?。啃ｉL打掃衛(wèi)生？

郭：不準(zhǔn)侮辱校長！校長曾是前蘇聯(lián)時(shí)期留下的索馬里大海盜船長 杰弗·詹姆，給人開過一萬多張發(fā)票呢，你比得了么？

于：好嘛，海盜沒事盡給人開發(fā)票了。

郭：杰弗·詹姆校長一只小眼睛炯炯有神，一排黃燦燦的大金牙，笑起來，赫，金光耀眼！于謙見校長第一面就給自己制定了人生的偉大理想！于：開一萬多張發(fā)票？ 郭：鑲一萬多顆金牙。

于：鑲一萬多顆金牙像話么，最多32顆。

郭：甭管多少顆吧。于謙告訴自己我要成功，可惜期間因?yàn)樘鄯艞壛恕Ｓ冢禾郏?/p>

郭：啊，鑲金牙你得先拔吧？他也不知道哪找了個(gè)這么大號(hào)的（手比劃3尺長）老虎鉗子。于：那么慎的慌??？

郭：對著鏡子，咧著嘴，（雙手握住大鉗子的樣子），“咔！”鉗子口都崩裂了，牙沒動(dòng)…… 于：嚯，郭：“什么破鉗子？”于謙這個(gè)氣啊，不行，我得找校長去！“姐夫，姐夫！”

于：姐夫？ 郭：校長不叫“杰弗·詹姆”嗎？著急一時(shí)口吃不伶俐。校長正坐在辦公室里一人那研究某島國“動(dòng)作片”呢：一男一女熱得都脫光了在床上打架，一會(huì)男的占上峰，一會(huì)女的占上峰，男的占上峰的時(shí)候居多，女的被欺負(fù)的時(shí)候還罵呢，“丫沒爹！”“丫沒爹！”反正咱也不懂吧。于：不懂你描述的這么清楚？

郭：（笑）校長一看是于謙進(jìn)來了，不禁感慨，“哎，現(xiàn)在?島國動(dòng)作片?實(shí)在是況風(fēng)日下啊，看得我一點(diǎn)年輕時(shí)候的熱血沸騰都沒有！” 于：還不趕緊關(guān)了，有和學(xué)生說這個(gè)的嗎？

郭：于謙上去拍著校長肩膀，“姐夫別著急，我那還珍藏著幾部歐美的動(dòng)作片呢！”“真噠？”校長一下從座上蹦起來，“來來來，兄弟快做?！?于：這輩兒倒對。

郭：“不知兄弟找我來有什么事？”“我啊，想借你火槍用用?！毙ｉL把火槍（從褲襠里）掏出來，“這個(gè)？”

于：有從褲襠里掏火槍的么？

郭：你沒聽過？這叫褲襠里有殺氣！說的就是校長。于：殺什么氣啊，你小心別走了火。

郭：也對，也對。萬一走火這事就不好辦了。于謙接過火槍，對著自己牙“咣”就是一槍！嘴都爛啦，人也躺下了…… 于：哎呀，郭：校長眼淚都下來了，“你倒是先把動(dòng)作片給我再死呀……” 于：你就先看看人怎么樣吧！什么時(shí)候了還惦記動(dòng)作片。

郭：過了有十幾秒，于謙一轱轤爬起來了，摸了摸嘴里的牙，呀？這么巧，還在？ 于：還巧？

郭：這個(gè)疼啊…… 于：能不疼么！

郭：嘴唇都崩成菊花啦，“姐夫，我估計(jì)我得需要養(yǎng)傷？”

于：還估計(jì)什么呀？

郭：你這是跟校長客氣。隨后3個(gè)月于謙一直在醫(yī)院躺著哪也去不了，閑來無事找了個(gè)筆記本上網(wǎng)。大家也都知道于老師有3大愛好——燙頭，喝酒，微博交朋友。哎？今兒于老師這個(gè)“卷兒”（指于謙頭）比昨天的大啊，于：挨不著，郭：每天早上醒來第一件事就是打開電腦。這幾天，于謙在微薄上認(rèn)識(shí)了一位小姑娘，小姑娘經(jīng)常發(fā)一些照片到微博上去，覺得她非?？蓯?。有開著豪華轎車時(shí)候照的，有穿著名衣挎著名包照的。還經(jīng)常謙虛地問大家：“哼，你們這些窮鬼比得了么？”

于：網(wǎng)上炫富，郭：于謙一看對方資料，1米89大個(gè)！體重200多斤！護(hù)心毛跟張飛的似的！于：看來這個(gè)女孩很自信。

郭：于謙看著眼淚都下來了。太好啦！就是想找個(gè)有安全感的，沒想到網(wǎng)上遇到了！到時(shí)候拉著去在海上劫盜多威風(fēng)？這叫“天佑佳人”吶。再一瞧資料，姓名郭美美，現(xiàn)就讀于“糊不死你擼死你”海盜大學(xué)。于：還是同一所學(xué)校的？

郭：你瞧這緣分！俗話說說的好，有緣千里來相識(shí)，無圓糖三角也能吃。于：那叫無緣對面不相知。糖三角像話么？

郭：甭管是什么吧。倆人在網(wǎng)上約定在情人節(jié)這天到學(xué)校門口旁邊的“剛果布拉柴維爾31種口味冰激凌店”見面，于：這個(gè)店還有分店，郭：什么分店？

于：（笑）你忘了你們家“偏見”啦？

郭：不準(zhǔn)提我傷心過往！于謙還專門把頭燙了個(gè)麻花卷兒的。當(dāng)天倆人一見面，面面相覷了足有5分鐘，門口小伙計(jì)還說呢，“王八瞪綠豆？”

于：那叫一見鐘情……小伙計(jì)中文學(xué)這么好怎么不當(dāng)翻譯去??？ 郭：你管人那個(gè)，每個(gè)人都有自己崇高的理想。郭美美見到于謙很高興，一拍胸口護(hù)心毛，“哇哈哈哈哈……”，把冰激凌店老板嚇一跳，“客官，咱有話說話不帶嚇唬人的，給個(gè)面子，今這頓我請。”

于：當(dāng)黑 社 會(huì)了。

郭：于謙暗挑大拇指，“小美，你真是條漢子！”

于：漢子像話么？

郭：聊天過程中，于謙被小美孔武有力的身子膀所吸引，小美被于謙沖自己開槍的事跡所折服，倆人是越聊越投機(jī)，越聊越興奮！期間小美向于謙問了個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，于：什么問題？

郭：“我們倆今晚上成親吧？” 于：成親？

郭：于謙還有些羞澀“去你的，死鬼……”

于：我們倆到底誰是男的誰是女的呀？

郭：于是，接下來的大學(xué)生活，于謙、小美成了“糊不死你擼死你”海盜大學(xué)情侶中的金童玉女。3年后，倆人以極其優(yōu)異的成績畢業(yè)，并獲得了校長頒發(fā)的海盜船一艘！

于：不錯(cuò)。

郭：校長含情脈脈，略有不舍，“這艘船陪伴了我的前半生，現(xiàn)在我把它交給你，希望你們重震我當(dāng)年的威風(fēng)！” 于謙一手抱著孩子，一手擦淚，（哭）“您放心吧，我一定不辱師名……” 于：怎么還抱著孩子？

郭：你想啊，成親3年了能沒孩子么？ 于：我把這茬忘了。

郭：小美早等不及了，“啪”打火機(jī)點(diǎn)著個(gè)煙卷，“還有完沒完？嬤嬤唧唧像個(gè)娘們？快上船，開了發(fā)票給孩子買奶粉去！孩子還餓著吶?！?于：男女性別有些錯(cuò)亂。

郭：校長、于謙在晚霞中惜別，小美、于謙二人駕著海盜船，漸漸向海洋深處劃去…… 于：劃去？

郭：你以為校長當(dāng)年開的是什么好船？

于：也是，這得多累啊？ 郭：倆人劃了三天三夜。半路上倒是遇上個(gè)豪華大油輪，船上好幾百人。于謙站在船頭邊喊，“喂～停下～我打劫～” 船長還說呢，“臭打魚的別玩笑！”“嗖”地一聲就過去啦…… 于：直接被忽視了。

郭：于謙這個(gè)氣啊，“哼，敢這個(gè)口吻跟海盜說話？明個(gè)你就翻船！”

于：氣不小。

郭：大家注意啊，經(jīng)常出海的人都知道，在海上忌諱說什么“翻”“倒”啊的。天上有玉帝，海里有龍王，你說那個(gè)就是對龍王不敬啊。于：是有這個(gè)說法。

郭：于謙這句話不知怎么的就被海里龍王三太子聽見了，三太子一聽，“呀？有人敢在我的地盤出言不遜？我得給丫點(diǎn)教訓(xùn)！” 于：龍王三太子還吐臟字？

郭：口頭語嘛，小美那正抽著煙卷呢，一看蹦出來?xiàng)l龍，兩只龍眼兇芒噴泳，一張龍嘴吞云吐霧！

于：要大事不好。

郭：龍身上可都是寶貝啊，小美都美壞了，心想真乃天祝我也！一拍護(hù)心毛，爽聲一笑，“挖哈哈哈哈……”把龍王三太子嚇了一跳，還以為媳婦跟出來了呢！于：三太子也懼內(nèi)。

郭：定睛一瞧，看見小美了?！肮媚?，我想這是一個(gè)美麗的誤會(huì)?！?于：誤會(huì)？

郭：小美把煙頭一彈，“光誤會(huì)就完了？今天遇上我，不死你也要脫層皮！”說話縱身一躍就騎上了龍身！

于：好身手。

郭：砂鍋大的拳頭不要錢似的往三太子身上跩，這頓打啊……“哎呀，大俠饒命啊，我再也不敢了……” “哼，下次你再擋路我拿機(jī)槍掃你！” 龍王三太子被揍了個(gè)鼻青臉腫走了。你想啊，兒子挨打，老子能不管么？ 于：啊，郭：龍王本事可比兒子（手又往于謙方向去）大啊，于：（于謙及時(shí)把手推過去了，郭沒占著“便宜”）只要是“兒子”就往我這比劃是么？ 郭：哎？不好意思習(xí)慣了（笑）于：都比劃順了。

郭：龍王帶著蝦兵蟹將追討過來，大喝道：“小小毛孩，侵我領(lǐng)海，打我弱兒，該當(dāng)何罪！” 聲如宏鐘，渾厚威猛，猶如驚雷一般。

于：興師問罪，郭：緊急關(guān)頭，于謙鎮(zhèn)定地說了一句話，龍王二話沒說，走了！于：什么話？

郭：我爸爸是李靖！于：（笑）去你的吧！

『退幕，看了要頂起??！』

『 聽說鋼絲節(jié)剛過？你有想對老郭謙哥說的話么？我會(huì)在帖子1000樓后把帖子ID微博發(fā)給他。

第三篇：拼爹的時(shí)代：寒門再難出貴子

拼爹的時(shí)代：寒門再難出貴子

發(fā)帖網(wǎng)友linyang222是一所中學(xué)老師，他稱，近兩年學(xué)校里的中高考狀元，基本家里條件都很好。上個(gè)月中考結(jié)束，學(xué)校有5個(gè)孩子上了重點(diǎn)線。他們都來自開跑車、住別墅的家庭。linyang222感慨，“現(xiàn)在的尖子生，除了家庭教養(yǎng)外，父母都舍得花錢，送各種培訓(xùn)班，甚至請私人家教，成績都是錢堆出來的?！?不出20年，教育的差別越來越大，窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，起跑線已經(jīng)低了一個(gè)級別。linyang222直言，“寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上?！?/p>

從網(wǎng)友們熱議的寒門難再出貴子，反觀中國現(xiàn)在的教育狀況是“最需要教育資源的地方，卻最缺乏教育資源；最需要接受教育的群體，卻離教育資源最遠(yuǎn)?；A(chǔ)教育資源的不公平，是最大的社會(huì)不公。許多孩子輸在了起跑線上，這是多么殘忍的事情。那么，是什么造成了這種不公平呢？

（1）國家教育投入的嚴(yán)重不足

據(jù)相關(guān)報(bào)道，中國財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例2012年目標(biāo)達(dá)到4％，4％的投入僅是一個(gè)和國際接軌的數(shù)字，這說明中國在教育投入是相當(dāng)不給力的，低于美國日本那也不說了，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于印度。正因?yàn)榻逃?jīng)費(fèi)投入不足，為了贏得良好教育的機(jī)會(huì)，必須有償購買了，這就造成家庭投入過重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國家庭子女教育的支出比重接近家庭總收入的1/3。

作為寒門子女，其家庭收入因衣食之計(jì)而已捉襟見肘，能夠完成義務(wù)教育便是功德無量的事，能夠花錢爭取更好的教育條件，那簡直是竭全家之所能，供一人躍龍門了，簡直是孤注一擲！

（2）城鄉(xiāng)教育資源的分配不公

國家投入少，且教育資源分配不公。政府凡涉及到資源分配，歷來習(xí)慣性地歧視農(nóng)村，因此，當(dāng)城市加大公辦民辦幼兒園投入的時(shí)候，很多農(nóng)村的幼兒教育還是空白。這樣在“起跑線”上，農(nóng)村孩子就落下了一截。

正因?yàn)橘Y源的分配不公，自然農(nóng)村教育投入差、辦學(xué)條件差、師資力量弱成為不爭的事實(shí)，而城市不光集中優(yōu)質(zhì)的教育資源，更可以通過花錢共建、擇校、名師輔導(dǎo)和參加競賽等各種途徑，獲得加分、保送、自招等政策上的照顧，讓“豪門、朱門出貴子”的幾率越來越大，加速在教育公平上的貧富分化。

作為寒門子女，在“起跑線”上晚跑了，而在跑的途上且不說因經(jīng)濟(jì)問題障礙重重，而且往往遭遇到豪門子女采用潛規(guī)則跑上“終南捷徑”，實(shí)現(xiàn)跨越跑而跑到了前面去。這時(shí)寒門子弟再是優(yōu)秀，也很難跑過豪門、朱門子弟！

（3）教育商業(yè)化后的嫌貧愛富

教育產(chǎn)業(yè)化后，教育的社會(huì)公益性日漸弱化，而其商業(yè)化、功利化傾向日益嚴(yán)重，這時(shí)，優(yōu)質(zhì)的教育，往往通過購買才能得到。教育商業(yè)化的極致就是，有錢就有機(jī)會(huì)享受好的教育，沒錢就沒有機(jī)會(huì)享受到好的教育，甚至連教育的機(jī)會(huì)都喪失。

培根說：“只要維持公平的教育機(jī)會(huì)，貧窮就不會(huì)變成世襲，就不會(huì)一代一代世世代代地窮?！焙葱l(wèi)教育公平的重要性不言而喻，均衡教育資源，讓孩子站在同一個(gè)起跑線上，這種平等，不是“平頭的平等”——不可能要求各人發(fā)展最后按照人口比例去分配成功的結(jié)果。這種平等是“平腳的平等”，即給予每個(gè)人——無論家境如何、經(jīng)濟(jì)條件如何，都有自我實(shí)現(xiàn)的平等機(jī)會(huì)。

教師發(fā)帖稱寒門難再出貴子家庭教育是孩子教育非常重要的一部分，家庭對孩子教育金錢的投入，以及家長對孩子教育的重視程度，對孩子的教育有了很大的決定作用，城市富裕家庭的孩子還沒有出生，他們的起跑線已經(jīng)比農(nóng)村貧困家庭的孩子高出許多了。

從計(jì)劃懷孕，到懷孕，在到孩子出生，早教、入園、入托、上小學(xué)、升初中、升高中，都被看作事關(guān)孩子發(fā)展的一個(gè)“起跑線”，城市富裕家庭的父母處處為孩子爭取最好的資源。這些孩子從小擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，先天形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且不斷享受更新更優(yōu)的教育資源。

現(xiàn)在社會(huì)對人才的要求越來越高，不僅僅看考試成績，綜合素質(zhì)愈發(fā)重要。調(diào)查顯示，34.5%的上海家長要求孩子參加過多種課外培訓(xùn)班、興趣班；35.7%的家長要求過孩子參加一種培訓(xùn)班、興趣班。0-3歲孩子2010年參加興趣班的平均費(fèi)用為2061元，4-6歲孩子為3362元，7-12歲孩子為6330元。而農(nóng)村清貧家庭的學(xué)生，除了課本外，幾乎沒有什么課外書籍，閱讀面比較窄。他們的父母通常因忙于生計(jì)，對孩子的教育僅限于吃飽穿暖，孩子的學(xué)習(xí)上，鮮有問津。

起跑線的差距在先前很熱的網(wǎng)絡(luò)文章《我奮斗了18年不是為了和你一起喝咖啡》里體現(xiàn)的那么淋漓盡致，“來到上海這個(gè)大都市，我發(fā)現(xiàn)與我的同學(xué)相比我真是土得掉渣。我不會(huì)作畫，不會(huì)演奏樂器，不認(rèn)識(shí)港臺(tái)明星，沒看過武俠小說，不認(rèn)得MP3，不知道什么是walkman……”“我沒摸過計(jì)算機(jī)，為此我花了半年時(shí)間泡在學(xué)校機(jī)房里學(xué)習(xí)你在中學(xué)里就學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。我的英語是聾子英語、啞巴英語，我的發(fā)音中國人和外國人都聽不懂，這也不能怪我，我們家鄉(xiāng)沒有外教，老師自己都讀不準(zhǔn)，怎么可能教會(huì)學(xué)生如何正確發(fā)音？”

資源的不平等，教育的落差，環(huán)境的差異，讓農(nóng)村的孩子輸?shù)袅似鹋芫€，“面對城市的學(xué)生，我們喪失了基本的競爭機(jī)會(huì)。農(nóng)村的尖子生等于城市的差生?！?/p>

寒門難再出貴子在于教育的不公

對“寒門出貴子”最直白的理解是，“越窮的人家越容易出人才”。這個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是窮人的孩子知道自己的身份，懂得知識(shí)是改變命運(yùn)的惟一途徑。用感性的角度理解，這個(gè)觀點(diǎn)是成立的，但理性一些看，它卻不符合常識(shí)。什么是常識(shí)？在努力程度近似、智慧相同的條件下，名師名校培養(yǎng)出來的學(xué)生，成為“貴子”的幾率，顯然要大于窮困學(xué)生。

雷磊的經(jīng)歷是眾多農(nóng)村大學(xué)生的縮影。他出生在陜西平利縣一座村莊，2006年，第一次參加高考就過了一本線，但他想上一個(gè)更好的大學(xué)，選擇復(fù)讀。一年后他以全縣第五的成績考上了華中科技大學(xué)。

雷磊總結(jié)說，在農(nóng)村想考上一個(gè)好大學(xué)，必須具備N個(gè)條件：首先你得生在一個(gè)殷實(shí)之家，可以供得起你上學(xué)的花費(fèi)；其次你的父母要有很強(qiáng)的意愿培養(yǎng)你成才；而且你得在高中之前就認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，一門心思學(xué)習(xí)；最后，你還得有個(gè)聰明的腦子?！耙瑫r(shí)具備所有條件，你才有可能在那種環(huán)境下考上一二本的院校，差一個(gè)都不行。”據(jù)他了解，他們?nèi)?zhèn)有史以來考上全國排名前15大學(xué)的人只有四個(gè)，還全是復(fù)讀生。

“農(nóng)村學(xué)生在起點(diǎn)上就輸了?！崩桌谡f?！斑@些差距在中小學(xué)時(shí)就埋下了。”在農(nóng)村，不要說培優(yōu)，連幼兒園都沒有。

“重點(diǎn)高校，中產(chǎn)家庭、官員、公務(wù)員子女則是城鄉(xiāng)無業(yè)、失業(yè)人員子女的17倍?！边@個(gè)現(xiàn)實(shí)背后，隱藏著多少寒門子弟的無奈、悲觀與失望。從幼兒園開始，他們就展開了實(shí)力懸殊的闖關(guān)，但從求學(xué)到升學(xué)，從畢業(yè)到就職，中間無數(shù)道關(guān)口，任何一道都可能讓他們夢碎。在這個(gè)背景下，就不難明白，教育的公平和公正，有著多么沉甸甸的分量。窮困學(xué)生惟一的“武器”，是借助教育的公平與公正實(shí)現(xiàn)翻身，但這個(gè)“武器”，在他們接受基礎(chǔ)教育時(shí)就被打折了。

孩子受教育的起跑線差距被拉大

“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來，國家的轉(zhuǎn)型在繼續(xù)，但底層個(gè)體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型，卻在逐漸陷入停頓。

社會(huì)學(xué)把由于經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多種原因而形成的，在社會(huì)的層次結(jié)構(gòu)中處于不同地位的社會(huì)群體稱為社會(huì)階層。各階層之間流動(dòng)受阻的情況稱為階層固化。窮會(huì)成為窮的原因，富會(huì)成為富的原因嗎？現(xiàn)在看來答案是肯定的。“我國高等教育公平問題研究”提供的表明，中國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自1990年代起不斷滑落；北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成；清華2010級農(nóng)村生源僅占17%。

“寒門再難出貴子”，這種轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的直接原因，在于當(dāng)下的高考政策。誠如北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球所問：“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢，寒門子弟拿什么和他們競爭？靠什么改變命運(yùn)？”

事實(shí)上，不僅“寒門再難出貴子”，不僅農(nóng)村家庭對“知識(shí)改變命運(yùn)”在失去信心；在求職上，農(nóng)村學(xué)生同樣處于劣勢?，F(xiàn)實(shí)屢屢表明，競爭者的個(gè)人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關(guān)系；這在公務(wù)員考試和壟斷國企招聘時(shí)，表現(xiàn)得尤其明顯。于是乎，“農(nóng)民工二代”、“貧二代”、“富二代”、“官二代”、“壟斷二代”的概念日漸清晰，人們感到改變命運(yùn)的渠道越來越窄。

“階層固化”中的階層是什么樣的呢？上海大學(xué)顧駿教授認(rèn)為：中國階層劃分應(yīng)該用一個(gè)同心圓來表述，而同心圓的核心就是‘權(quán)力’；離權(quán)力越遠(yuǎn)的人，就像螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，被拋出局外。這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現(xiàn)狀，也指出了階層固化的根源。是的，不只教育求職與權(quán)力息息相關(guān)，財(cái)富的分配也與權(quán)力密不可分——早有學(xué)者指出，離權(quán)力中心越近風(fēng)險(xiǎn)越低，獲得的財(cái)富越多，而離權(quán)力越遠(yuǎn)風(fēng)險(xiǎn)越高，獲得的財(cái)富越少。這就是權(quán)力的異化。

“寒門難出貴子”的另一面，是“豪門才能出貴子”。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，要想避免階層進(jìn)一步固化，歸根結(jié)底是要約束與規(guī)范公權(quán)力，以保障公民平等的受教育權(quán)、平等的競爭機(jī)會(huì)和上升通道?，F(xiàn)今精英多出自富裕家庭教育領(lǐng)域的問題都解決了，“寒門出貴子”在當(dāng)今社會(huì)能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？中國社會(huì)現(xiàn)在面臨的社會(huì)階層上升渠道通、階層凝固的嚴(yán)重問題，不是教育狀況局部所造成的，而是觸及龐大體制的深層次。城鄉(xiāng)二元化的戶籍制度、官員選拔制度、國有壟斷強(qiáng)勢把持利源，和教育相關(guān)的拼文化、拼知識(shí)、拼素質(zhì)——甚至不那么健康的“拼文憑”,其實(shí)都不那么重要。在拼爹、拼干爹面前，都不值幾文?！驹u論】

第四篇：拼爹現(xiàn)象英文演講稿（本站推薦）

Along with the development of the society rapidly, various social phenomena has been paid more and more attention to.For example, the parents privilege competition is the one of the most attractive topics in China.About this phenomenon, we have to date back to ?Ligang Event?.So we review this event, Ligang?s son aimed to meet his girlfriend who studied in HeBei University.On his way, he crushed two girls, one died and one injured.Surprisingly, when he was stopped by security, he didn?t call 110 instead of claiming that his father was Ligang, and anyone could accuse him if brave.As a result, this sentence caused a great disturbance, all people condemned him and his father Ligang.What came behind was his father was searched in the internet.It was not long before ?Litianyi Event?,and his father was an army general.Therefore, the phenomenon called ?parents privilege competition? emerged and has become a trend.It?s said that China entered the ?the times of fight father?.In fact, back in Chinese history, fight father phenomenon has always existed.In feudal society, the emperor's children born by thousands of love and sheltered.The children educated by the future emperor royal standard of education.Then, the children of the emperor's relatives are also to be known as Baylor, Princess.Therefore, the phenomenon of parents? privilege competition exists in ancient, but people under the rule of the feudal autocratic inequality accustomed to this common phenomenon.Moreover, the children of such people can marry by them were glory.So, the histories of the fight father phenomenon are not getting enough attention in that time, people at the bottom of the feudal autocracy under this phenomenon seems to be rather numb.In modern times, “rich second generation” “official second generation”, “fight father” arenot fresh words, and frequent reports online have always reminded us that this phenomenon is all around us.Some young people of poor families who are usually very frugal and work hard to help their dependents overcome impoverished conditions complain that they are currently being judged in society on their family background rather than capability and knowledge when they are out seeking for jobs, or finding a potential partner.They believe the children of rich families, known as the “second rich generation,” can always get decent jobs and social status ahead of the poor.And children from poor families think traits like hard-work, creativity and sound academic achievements can never beat having a “good father”.But someone said: “Life is a game.Following rules is the only way you can survive.” This is probably another one of society?s rules and it?s called “competition of family background”.From where I stand, for this phenomenon we should use dialectical eye view to look at.As we know, lots of children could get much experience of the stage from their parents and it could make contributions to their life.We could find many examples ,such asAngelina Jolie, Yanhao and so on.They also have outstanding fathers, but they only rely on their rich resource and succeed on his own.However, not everyone who has a powerful family has a positive influence on others and society.Nowadays , lots of young people who have a powerful parent and family play the gangster rely on the rights of their parents.For example, according to media reports, Jaycee Chan whose dad is Jackie Chan who is a famous Kung Fu Star in movie world and has a great influence on movie fans of all the world was caught a drug and causes enormous harms.This negative example has a bad effect on Teenagers who appreciate his movie.Experts say the origin of the concept of speculation parents privilege competition revealed in many illegal phenomenon, but also with the more and more exposed gradually been public concern and discussion.This parents privilege competition phenomenon in front of the law, led directly to the public the real perceptions of inequality and insecurity.As for me ,my parents told me when I was a kid that I only rely on myself to create colorful feature because they couldn?t give me everything.“Fight father game”, it is not a game, but refers to today's youth in school, looking for work, buying a house and other aspects of competition which did not rely on their ability instead of fighting their parents.This society is full of games, fighting father game is one of the rules of social games, but also a person's resources.Do not have to complain about their family background, if you think you are now to participate in this game is not enough grid, then try to let your son later to participate in the game.Poor second generation without background basis, then in their own process will have to establish a social network, the accumulation of this wealth, if not to accumulate, then your family can only watch the game from generation to generation, and you do next in a poor Passenger.So, why not try to let your son be proud of you.

第五篇：就業(yè)不拼爹

就業(yè)不拼爹 拼的是能力

今天偶然看到一則新聞報(bào)道：2014年3月至10月，中國青少年研究中心發(fā)布課題組在2008年至2014年大學(xué)畢業(yè)生(不含博士生)中，共發(fā)放調(diào)查問卷9200份，回收6829份，有效問卷為4363份，其中未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生為902人，占20.7%。從結(jié)果看，越是家庭情況較差的畢業(yè)生，在求職過程中對家庭的依賴反而越明顯。?未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生更加認(rèn)同父輩在就業(yè)過程中發(fā)揮著重要作用，在就業(yè)過程中更為倚重父母?，有47.1%的人對?現(xiàn)在找工作主要就是‘拼爹’?這一說法持認(rèn)同態(tài)度，已就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生持此態(tài)度的比例只有43.1%。

從這則報(bào)道中讓我想起了我的學(xué)生的一些認(rèn)識(shí)，我所在的學(xué)院是一所大專類院校，學(xué)生大部分出身農(nóng)村，沒有很好的家庭背景，由于所學(xué)專業(yè)都是船舶類及其相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)后大部分都進(jìn)全國各地的船廠，但是很多同學(xué)都像調(diào)查中的一樣存在一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)?找工作就是靠‘拼爹’?，由于抱有這種價(jià)值觀的的同學(xué)很多，所以很多同學(xué)在大家都是?當(dāng)一天和尚撞一天鐘?，日子得過且過，上課不認(rèn)真聽講，考試就是期末簡單復(fù)習(xí)一下，考試能不能過全靠蒙，如果專業(yè)老師比較嚴(yán)格，一個(gè)班級幾乎有三分之二的學(xué)生要掛科，可是掛科對于他們來說就是補(bǔ)考唄，他們覺得努力也沒用啊，我們的爹沒有人家的爹有錢、有權(quán)。

我真是替他們這種危險(xiǎn)的思想捉急，我不否認(rèn)社會(huì)上的確存在一部分人利用職權(quán)為孩子謀工作的現(xiàn)象，我們也必須看到，新一屆政府對貪官的大力打擊，放肆的權(quán)力正被重新關(guān)回籠子，?拼爹?的空間也越來越小，有些?拼爹?成功的典型正成為?坑爹?的典型，同學(xué)們也看到像李天

一、房祖名這樣有?名爹?的人特權(quán)也不復(fù)存在，所以就業(yè)不再是拼爹而是拼能力，那么同學(xué)們就應(yīng)該想一想該如何提高自己的就業(yè)能力，這是當(dāng)務(wù)之急。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃：提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)

首先，要樹立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè)，就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)的準(zhǔn)備工作。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。

從具體實(shí)施來看，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起，并根據(jù)自己的長期目標(biāo)，在不同階段采取不同的行動(dòng)計(jì)劃。比如，一年級為試探期，這一時(shí)期要初步了解職業(yè)，特別是自己未來希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，不宜過多參加實(shí)踐活動(dòng)；二年級為定向期，要通過參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)際工作能力，最好能在課余時(shí)間尋求與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以檢驗(yàn)自己的知識(shí)和技能，并根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)；三年級為沖刺期，在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作和準(zhǔn)備考研的同時(shí)，把目標(biāo)鎖定在與實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)有關(guān)的各種信息上；最后在找工作的階段對前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，對存在的問題進(jìn)行必要的修補(bǔ)。

二、社會(huì)適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

學(xué)校和社會(huì)是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往使得?象牙塔?里的大學(xué)生對社會(huì)的看法趨于簡單化、片面化和理想化。剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長，所以并不受用人企業(yè)的喜愛。有的企業(yè)特別喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者，可這正是應(yīng)屆畢業(yè)生的軟肋，他們在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。所以要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者學(xué)校的社團(tuán)、學(xué)生等組織，鍛煉自己自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。對社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

三、良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

近年來，在我們大學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生一些令人難以置信的事情：轟動(dòng)全國的馬加爵案和復(fù)旦大學(xué)投毒案，都是由于一些小事引發(fā)的血案。近年大學(xué)生有的由于畢業(yè)論文完不成，找工作不順利而自殺。這些都說明當(dāng)今大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注，特別是大學(xué)生就業(yè)的心理健康也要時(shí)刻關(guān)注。在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生不僅承擔(dān)著建設(shè)祖國的重任，更是社會(huì)的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)綜合素質(zhì)的高低。而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的彼岸。

四、正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

畢業(yè)生更關(guān)注于從知識(shí)層面提高自己，認(rèn)為?提高技能?和?提高職業(yè)素質(zhì)?是最主要的；在企業(yè)界看來，首要的卻是?學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)?，?學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)?和?提高學(xué)生技能?反倒退居其次。因此，為了提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。

首先，要積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的?等、靠、要?。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì)關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職?全家總動(dòng)員?的現(xiàn)象；一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)?推銷?自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是要靠自己的能力說話。

其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往承受著來自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上?鐵飯碗?作為首要選擇，也有不少大學(xué)生傾向于選擇外企等薪酬較高的職業(yè)，很多學(xué)生更想去北上廣等大城市，不想選擇西部和基層，不想回到家鄉(xiāng)的小城市。這就使就業(yè)成了過?獨(dú)木橋?。其實(shí)，很多崗位還是非常需要大學(xué)生的，特別是近年來我國鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國家給予小額貸款，鼓勵(lì)在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，這些對于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用?？梢?，只要大學(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作。

第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國的高等教育正處于從?精英教育?向?大眾教育?轉(zhuǎn)變的過渡期，大學(xué)生不再是天之驕子，可是一些大學(xué)生卻缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)，?眼高手低 ?，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)?扎堆?現(xiàn)象，一股腦涌向北上廣，涌向高薪行業(yè)，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生只有改變以前的?精英就業(yè)?觀念，樹立?人職匹配?的?大眾化?就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

同學(xué)們，你們要知道自己的?爹?是不能選擇的，如果不能拼爹，那你連能拼的能力也沒有的話，最后找不到工作的不是你會(huì)是誰？請記住：就業(yè)不拼爹，拼的是能力。