第一篇：201306111305拼爹時(shí)代與自我?jiàn)^斗

拼爹時(shí)代與自我?jiàn)^斗

“自我?jiàn)^斗”作為當(dāng)今青年熱衷的人生口號(hào)，是伴隨開(kāi)放、改革而悄悄地發(fā)生的一場(chǎng)價(jià)值觀念深刻的“沉默的革命”.從無(wú)條件地接受社會(huì)對(duì)個(gè)人的選擇，倒可以根據(jù)自己的自覺(jué)意志和愛(ài)好、長(zhǎng)處設(shè)計(jì)和尋找適合的社會(huì)目標(biāo)作為人生奮斗座標(biāo)，無(wú)疑是當(dāng)代青年的一大幸運(yùn)，歷史的一大進(jìn)步。但是，一些青年受資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮的影響，崇尚人本主義，否定集體主義，離開(kāi)人民的需要追求個(gè)性發(fā)展和個(gè)人欲望的滿足，則又是錯(cuò)誤的.因此，從理論到實(shí)踐對(duì)“自我?jiàn)^斗”進(jìn)行一番剖析，對(duì)青年樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，就有著特別重要的意義?！捌吹币呀?jīng)成了社會(huì)的流行詞，在貧富差距越來(lái)越叨顯的今天，人們對(duì)貧富的意識(shí)也愈加明顯，這就造成了子女比拼各自的父母，例如經(jīng)濟(jì)實(shí)力、社會(huì)地位等等.這些人認(rèn)為自己學(xué)得好有能力不如有個(gè)“成功”的老爸從某種意義上說(shuō)，‘拼爹”更像是一種游戲.你要想在這場(chǎng)游戲中取得最終的勝利，不僅需要你擁有一定的技能，更需要你有精良的裝備，而裝備的比拼就是資本的比拼。而這場(chǎng)“拼爹游戲”，所謂的資本無(wú)疑就是“游戲者”們的老爹，在往深處講，“拼爹”就是子女利用家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì).如權(quán)利、金錢等，使與他人的競(jìng)爭(zhēng)中處于絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)地位。那一年，李剛話題被他的兒子推上風(fēng)口浪尖，拉開(kāi)了中國(guó)拼爹的序幕，“拼爹”正是階層固化的凝固劑。一方面，權(quán)貴子弟可以“近水樓臺(tái)先得月”，依靠父輩的優(yōu)勢(shì)獲得更多的社會(huì)資源和地位；另一方面，底層群體缺乏改變自己命運(yùn)的渠道和機(jī)會(huì)。底層弱勢(shì)群體由于被歧視而無(wú)法完全參與社會(huì)，始終處于社會(huì)邊緣的過(guò)程，不僅帶來(lái)經(jīng)濟(jì)貧困，還會(huì)加劇仇官、仇富情緒，滋生社會(huì)不穩(wěn)定因素。盡管賭輸了青春夢(mèng)，馬嘯至少還有爹可拼，可以“回頭是岸”。對(duì)于更多農(nóng)家子弟，恐怕就不會(huì)有黑色喜劇般的結(jié)局了。要想改變這種現(xiàn)象，整個(gè)社會(huì)必須重塑游戲規(guī)則，維護(hù)公平秩序。“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？”央視名嘴白巖松的這句話一度引發(fā)熱議。誠(chéng)然，高考制度本身仍有不完美的地方，但打造更多高考這樣“鯉魚(yú)跳龍門”的階層流動(dòng)平臺(tái)，不正是創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)，打造機(jī)會(huì)均等的方向所在？

民間有句諺語(yǔ)，說(shuō)“投胎是一門藝術(shù)”。的確，由于家境不同，人生下來(lái)有的用金碗吃飯，有的只能用泥碗吃飯，還有的連吃個(gè)飽飯都成問(wèn)題。等到上學(xué)，選擇個(gè)好的小學(xué)、中學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)后找個(gè)好工作，還得看誰(shuí)有“富爸爸”。所以時(shí)下許多人抱怨人生競(jìng)爭(zhēng)就是一場(chǎng)“拼爹”大賽。然而，也有許多人不吃這一套，他們以“拼爹”為恥，以?shī)^斗為榮。查傳倜是金庸的第二個(gè)兒子，出身名門，從小過(guò)著富足的生活，大學(xué)畢業(yè)后即任開(kāi)明出版社副經(jīng)理，過(guò)上了令人羨慕的好日子。但查傳倜覺(jué)得自己作為一個(gè)男人，一輩子在父親光環(huán)下坐享其成是多么可恥！于是，他毅然辭職。拼爹固然美妙，但如果一味寄托于“拼爹”，肯定拼不出輝煌的人生，甚至還可能釀成“靠爹”“啃爹”的人生悲劇。精彩的自己是自己拼出來(lái)的，“拼爹”拼不出自己。精彩的生活都是由雙手去創(chuàng)造的，即使是父輩的人也是如此。那我們?yōu)槭裁匆酶篙叓@得的財(cái)富去揮霍呢？要是我的話，總歸會(huì)有種愧疚感而不是理所當(dāng)然。拼爹是軟弱的表現(xiàn)，自力更生才能讓人佩服和尊敬。

“富二代”、“官二代”等有足夠的資本讓孩子拼爹的人畢竟是少數(shù)，而對(duì)大多數(shù)家庭的孩子來(lái)說(shuō)，靠自己打拼取得成功才是最正確的出路與選擇。我們所熟悉的著名演員王寶強(qiáng)，他也只是一個(gè)出生在鄉(xiāng)下的孩子，因?yàn)橄矚g武術(shù)，14歲輟學(xué)后到河南篙山少林寺學(xué)武，之后到北京闖天下，在各個(gè)劇組做武行的群眾演員。2002年，還在工地上打工的王寶強(qiáng)，一有時(shí)間就跑到北影廠門口“蹲活兒”，堅(jiān)持往劇組里送照片。正是他這種比別人多了一份堅(jiān)持，讓他獲得了出演《盲并》的機(jī)會(huì)。更難得的是，一腳邁進(jìn)演藝圈后，王寶強(qiáng)并沒(méi)有放棄這種“草根精神”:導(dǎo)演讓下礦井就下礦井，讓撞墻就真撞墻，背臺(tái)詞時(shí)因文化程度不高，只得翻字典給所有臺(tái)詞注音，從不玩虛的。就是憑著這種精神，王寶強(qiáng)獲得了法國(guó)第五屆杜威爾電影節(jié)“最佳男主演獎(jiǎng)”、第四十屆臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)“最佳新人獎(jiǎng)”以及第二屆曼谷國(guó)際電影節(jié)“最佳男演員獎(jiǎng)”等眾多國(guó)際大獎(jiǎng)，成為一個(gè)“草根”走向“影視明星”的典型。與王寶強(qiáng)一樣出身鄉(xiāng)下的湖北小伙子甘相偉，也同樣靠自己的努力將自己拼成了“勵(lì)志紅人”，他因?yàn)樾闹幸恢庇袀€(gè)想上北京大學(xué)的愿望，于是費(fèi)盡周折到北大當(dāng)了一名保安，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地圓著自己在北大的讀書(shū)夢(mèng)。他的《站著上北大》一書(shū)激勵(lì)了無(wú)數(shù)年輕人。其實(shí)，對(duì)于我們這個(gè)開(kāi)放的時(shí)代來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)就像一頓自助餐，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的。只是，有的人喜好不同，追求不同，更有甚者，從不喜歡主動(dòng)出擊，只是被動(dòng)地等著別人來(lái)幫你，這樣別人拿給什么你就得到了什么。而一個(gè)人如果想成功，想要得到自己喜歡的東西，你就得自己站起來(lái)，或者沖過(guò)去，去努力挑選，獲得你想要的東西。在這個(gè)時(shí)代，我們可以拼智慧、拼勤奮、拼努力、拼成績(jī)，但完全不需要拼爹。我們是年輕人，還有青春，還有熱血，還有動(dòng)力。我們不是八十歲的老人要安享晚年，我們也不是幾歲的兒童需要人照顧。現(xiàn)在是奮斗的時(shí)刻，是進(jìn)步的時(shí)刻。若正值青春卻不打拼，那你的青春還算是青春么？啃老一族在揮霍青春的時(shí)候，你在奮斗著，揮灑汗水和熱血。當(dāng)大家都老了的時(shí)候，回憶起當(dāng)年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你比他們充實(shí)的多的多。所以，拼爹沒(méi)有任何的意義，真正靠的，還是你自己。

人之初，性本善。我想這些“二代”們的本性并不壞。養(yǎng)不教，父之過(guò)。他們之所以會(huì)這樣肆無(wú)忌憚，和他們的家庭教育脫不了干系。兒子無(wú)照駕駛打傷人，李雙江作為曾經(jīng)的紅歌星和如今的少將居然選擇姑息包庇。事發(fā)后還如此縱容，那事發(fā)前豈不是寵上了天？我能理解他老來(lái)得子的喜悅，亦能明白他的愛(ài)子心切?？伤m欲愛(ài)之，其實(shí)害之。被寵壞的人不僅容易任性，自私，而且脆弱異常，不堪一擊。在當(dāng)下，還有不計(jì)其數(shù)的家長(zhǎng)寵溺著孩子，放縱著孩子，這是多么不負(fù)教育責(zé)任的啊！那么多慘痛的例子，難道還不足以讓家長(zhǎng)反思？

談及此，不得不說(shuō)說(shuō)媒體了。信息能快速傳遞，他們功不可沒(méi)。尤其是現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的記者們，要在第一時(shí)間趕到，在第一現(xiàn)場(chǎng)采訪，還要忍受當(dāng)事人各式各樣的目光。如此艱難的事他們尚且忍受過(guò)來(lái)了，那又何必為了吸引眼球和蠅頭小利夸大其辭，胡亂報(bào)道，擾亂群眾的視聽(tīng)，無(wú)視自己的職業(yè)道德?；仡櫋拔野质鞘虚L(zhǎng)”事件，我們無(wú)比失望———犯事人的父親并非市長(zhǎng)。此種行為無(wú)異于為“拼爹”風(fēng)氣煽風(fēng)點(diǎn)火，推波助瀾。新聞的力量是強(qiáng)大的，影響是可怕的，望媒體能恪守職責(zé)，潔身自愛(ài)！“拼爹”時(shí)代，個(gè)人、家長(zhǎng)、社會(huì)，都有責(zé)任。負(fù)起我們的責(zé)任，阻止“拼爹”時(shí)代的發(fā)展吧！我們有一條教育公民遵規(guī)守法的路要走，這條路———任重而道遠(yuǎn)。所以，從自己做起，當(dāng)一只翱翔拼搏的雄鷹，不要當(dāng)?shù)皖^吃剩飯的雛雞。

拋開(kāi)對(duì)拼爹現(xiàn)象的渲染，正確認(rèn)識(shí)有沒(méi)有家庭背景其實(shí)并不重要，重要的是一個(gè)人有沒(méi)有夢(mèng)想。有些人雖出身草根，但他們有夢(mèng)想、有追求，最終成長(zhǎng)為各行業(yè)的精英。每個(gè)人的一生都會(huì)遇到這樣那樣的機(jī)會(huì)，但有一些機(jī)會(huì)并不是順利地降臨到我們的頭上，而是需要我們?nèi)?chuàng)造，去尋找，如果我們鼓起勇氣，運(yùn)用自己的智慧，把握好生命中的每分鐘，一定能創(chuàng)造出一個(gè)更加精彩的人生。僅有

奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實(shí)地一步一步地去做。要先分析自己的現(xiàn)狀，分析自己現(xiàn)在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學(xué)精神。一個(gè)人給自己定了目標(biāo)，就要知道怎樣去一步一步地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，讓自己的人生不拼爹也照樣可以活得精彩!

第二篇：就業(yè)不拼爹

就業(yè)不拼爹 拼的是能力

今天偶然看到一則新聞報(bào)道：2014年3月至10月，中國(guó)青少年研究中心發(fā)布課題組在2008年至2014年大學(xué)畢業(yè)生(不含博士生)中，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷9200份，回收6829份，有效問(wèn)卷為4363份，其中未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生為902人，占20.7%。從結(jié)果看，越是家庭情況較差的畢業(yè)生，在求職過(guò)程中對(duì)家庭的依賴反而越明顯。?未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生更加認(rèn)同父輩在就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，在就業(yè)過(guò)程中更為倚重父母?，有47.1%的人對(duì)?現(xiàn)在找工作主要就是‘拼爹’?這一說(shuō)法持認(rèn)同態(tài)度，已就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生持此態(tài)度的比例只有43.1%。

從這則報(bào)道中讓我想起了我的學(xué)生的一些認(rèn)識(shí)，我所在的學(xué)院是一所大專類院校，學(xué)生大部分出身農(nóng)村，沒(méi)有很好的家庭背景，由于所學(xué)專業(yè)都是船舶類及其相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)后大部分都進(jìn)全國(guó)各地的船廠，但是很多同學(xué)都像調(diào)查中的一樣存在一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)?找工作就是靠‘拼爹’?，由于抱有這種價(jià)值觀的的同學(xué)很多，所以很多同學(xué)在大家都是?當(dāng)一天和尚撞一天鐘?，日子得過(guò)且過(guò)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，考試就是期末簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下，考試能不能過(guò)全靠蒙，如果專業(yè)老師比較嚴(yán)格，一個(gè)班級(jí)幾乎有三分之二的學(xué)生要掛科，可是掛科對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是補(bǔ)考唄，他們覺(jué)得努力也沒(méi)用啊，我們的爹沒(méi)有人家的爹有錢、有權(quán)。

我真是替他們這種危險(xiǎn)的思想捉急，我不否認(rèn)社會(huì)上的確存在一部分人利用職權(quán)為孩子謀工作的現(xiàn)象，我們也必須看到，新一屆政府對(duì)貪官的大力打擊，放肆的權(quán)力正被重新關(guān)回籠子，?拼爹?的空間也越來(lái)越小，有些?拼爹?成功的典型正成為?坑爹?的典型，同學(xué)們也看到像李天

一、房祖名這樣有?名爹?的人特權(quán)也不復(fù)存在，所以就業(yè)不再是拼爹而是拼能力，那么同學(xué)們就應(yīng)該想一想該如何提高自己的就業(yè)能力，這是當(dāng)務(wù)之急。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃：提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)

首先，要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè)，就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)的準(zhǔn)備工作。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，才能立于不敗之地。

從具體實(shí)施來(lái)看，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起，并根據(jù)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，在不同階段采取不同的行動(dòng)計(jì)劃。比如，一年級(jí)為試探期，這一時(shí)期要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，不宜過(guò)多參加實(shí)踐活動(dòng)；二年級(jí)為定向期，要通過(guò)參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)際工作能力，最好能在課余時(shí)間尋求與自己未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以檢驗(yàn)自己的知識(shí)和技能，并根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)；三年級(jí)為沖刺期，在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作和準(zhǔn)備考研的同時(shí)，把目標(biāo)鎖定在與實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)有關(guān)的各種信息上；最后在找工作的階段對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行必要的修補(bǔ)。

二、社會(huì)適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

學(xué)校和社會(huì)是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往使得?象牙塔?里的大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過(guò)程長(zhǎng)，所以并不受用人企業(yè)的喜愛(ài)。有的企業(yè)特別喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者，可這正是應(yīng)屆畢業(yè)生的軟肋，他們?cè)谔暨x和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。所以要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者學(xué)校的社團(tuán)、學(xué)生等組織，鍛煉自己自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

三、良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

近年來(lái)，在我們大學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生一些令人難以置信的事情：轟動(dòng)全國(guó)的馬加爵案和復(fù)旦大學(xué)投毒案，都是由于一些小事引發(fā)的血案。近年大學(xué)生有的由于畢業(yè)論文完不成，找工作不順利而自殺。這些都說(shuō)明當(dāng)今大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注，特別是大學(xué)生就業(yè)的心理健康也要時(shí)刻關(guān)注。在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生不僅承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)的重任，更是社會(huì)的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)綜合素質(zhì)的高低。而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程中，有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的彼岸。

四、正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

畢業(yè)生更關(guān)注于從知識(shí)層面提高自己，認(rèn)為?提高技能?和?提高職業(yè)素質(zhì)?是最主要的；在企業(yè)界看來(lái)，首要的卻是?學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)?，?學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)?和?提高學(xué)生技能?反倒退居其次。因此，為了提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹(shù)立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。

首先，要積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的?等、靠、要?。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì)關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職?全家總動(dòng)員?的現(xiàn)象；一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)?推銷?自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是要靠自己的能力說(shuō)話。

其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往承受著來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上?鐵飯碗?作為首要選擇，也有不少大學(xué)生傾向于選擇外企等薪酬較高的職業(yè)，很多學(xué)生更想去北上廣等大城市，不想選擇西部和基層，不想回到家鄉(xiāng)的小城市。這就使就業(yè)成了過(guò)?獨(dú)木橋?。其實(shí)，很多崗位還是非常需要大學(xué)生的，特別是近年來(lái)我國(guó)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家給予小額貸款，鼓勵(lì)在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，這些對(duì)于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用?？梢?jiàn)，只要大學(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作。

第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國(guó)的高等教育正處于從?精英教育?向?大眾教育?轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，大學(xué)生不再是天之驕子，可是一些大學(xué)生卻缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)，?眼高手低 ?，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)?扎堆?現(xiàn)象，一股腦涌向北上廣，涌向高薪行業(yè)，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生只有改變以前的?精英就業(yè)?觀念，樹(shù)立?人職匹配?的?大眾化?就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

同學(xué)們，你們要知道自己的?爹?是不能選擇的，如果不能拼爹，那你連能拼的能力也沒(méi)有的話，最后找不到工作的不是你會(huì)是誰(shuí)？請(qǐng)記?。壕蜆I(yè)不拼爹，拼的是能力。

第三篇：《拼爹時(shí)代的社會(huì)學(xué)分析》

“拼爹時(shí)代”的社會(huì)學(xué)分析

【內(nèi)容提要】窮二代、富二代、官二代問(wèn)題日益受到社會(huì)關(guān)注，人們形象稱其為“中國(guó)社會(huì)進(jìn)入拼爹時(shí)代”?！捌吹鶗r(shí)代”是一種非良性的精英循環(huán)與再生產(chǎn)方式，是一種病態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象，有悖于社會(huì)的公平與正義的。社會(huì)要采取各種措施防止“拼爹怪圈”，促進(jìn)社會(huì)的公平、正義與和諧。

【關(guān)鍵詞】拼爹，社會(huì)學(xué)，分析

一、當(dāng)今的社會(huì)的“拼爹化”特征明顯

“富二代”“窮二代”“官二代”，這些人們所關(guān)注的詞匯不時(shí)會(huì)沖擊我們的視野和神經(jīng)，已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)切的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。目前，網(wǎng)絡(luò)曝光出來(lái)了一系列“官二代”“富二代”的問(wèn)題和事件。近年發(fā)生的杭州富二代飆車案引起了對(duì)“富二代”問(wèn)題的關(guān)注，而近期發(fā)生的河北大學(xué)車禍案則引起了人們對(duì)“官二代”的強(qiáng)烈關(guān)注，一句“我爸是李剛”1的“名言”更是引起輿論嘩然，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，甚至有網(wǎng)友制作《我爸是李剛》的歌曲和影視作品來(lái)進(jìn)行調(diào)侃。

因此有人感慨并預(yù)言，“拼爹年代”2已經(jīng)到來(lái)，這個(gè)年代的核心1 河北大學(xué)車禍案：2010年10月16日，河北大學(xué)播音主持專業(yè)學(xué)生李啟銘，開(kāi)車在河北大學(xué)新校區(qū)內(nèi)易百超市門口撞倒兩名女大學(xué)生后，不但沒(méi)有停車，反而若無(wú)其事一臉輕松，繼續(xù)開(kāi)車接其女友，返回途中被學(xué)生和保安攔下，李啟銘下車后沒(méi)有絲毫的歉意，卻口出狂言：“看把我車刮的!知道我爹是誰(shuí)不？有本事你們告去，我爸是李剛。”后經(jīng)證實(shí)，肇事者爸爸李剛是河北省保定市公安局北市區(qū)分局副局長(zhǎng)。這一事件被網(wǎng)友稱之為“李剛門”?！拔野质抢顒偂币话概袥Q已經(jīng)下來(lái)：肇事人李啟銘因交通肇事罪判有期徒刑三年，監(jiān)外執(zhí)行。賠償被害人家屬三十萬(wàn)傷者五萬(wàn)。李一帆被實(shí)習(xí)單位開(kāi)除，李剛被調(diào)往其它分局做副局長(zhǎng)。疑誣陷死者的同學(xué)張晶晶已經(jīng)給河北大學(xué)及保定公安局北市區(qū)分局軟禁在醫(yī)院，禁止媒體記者采訪。

百度百科：李剛門http://baike.baidu.com/view/4541476.htm官二代、富二代、窮二代，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入“拼爹”時(shí)代！

規(guī)則就是“誰(shuí)的爹厲害誰(shuí)就厲害”，而個(gè)人的努力則顯得微乎其微，爹的能量大小直接決定和包辦了個(gè)體的前途問(wèn)題。

二、“拼爹的年代”的社會(huì)學(xué)含義分析

“拼爹的年代”蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)學(xué)內(nèi)涵，筆者僅從三個(gè)方面做出分析：

1．異化的精英循環(huán)再生產(chǎn)

“拼爹的年代”傳達(dá)出了一種當(dāng)今社會(huì)精英再循環(huán)與精英的形式，那就是上一代是精英，那么二代們就必然是精英，通常是官員的子女繼續(xù)做官，富豪的子女做富二代。這是一種異化的、不健康的社會(huì)精英循環(huán)方式?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展的重要特征之一就是民主化和自致性因素的增加。一個(gè)社會(huì)越是民主、進(jìn)步，生活在其中的公民通過(guò)其自身努力成為政治、經(jīng)濟(jì)和文化精英的可能性就越大，機(jī)會(huì)就越多?！案欢薄肮俣敝阅軌虺蔀榻?jīng)濟(jì)和政治精英則完全是靠其父輩的能力，沒(méi)有任何個(gè)人努力的影子，實(shí)非良性的精英生產(chǎn)方式。

2．病態(tài)的社會(huì)分層結(jié)構(gòu)

良性、公正、民主、進(jìn)步的社會(huì)分層呈現(xiàn)多元化、自致性的重要特征。社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)多樣，但都會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面的角度去分析。即在政治上講的是權(quán)力，在經(jīng)濟(jì)上講的是財(cái)富，在文化上講的是權(quán)威和認(rèn)同。而在“二代現(xiàn)象”中，社會(huì)分層的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不是政 http:///publicforum/content/free/1/1992319.shtml

治、經(jīng)濟(jì)和文化了，而是且僅是其父輩的資源。如果其父親有錢，那么孩子肯定是生活非常富有，開(kāi)著好車，住著豪宅；如果其父親是高官，其孩子肯定會(huì)在仕途上比其他普通的孩子更有可能獲得發(fā)展?！靶袦y(cè)滿分”3事件則是“官二代”的典型案例。這樣的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)是病態(tài)的，是僵化的，是和公正、民主社會(huì)的建設(shè)相違背的。

3．拷問(wèn)社會(huì)公平與正義

溫家寶總理曾言：“公平與正義是社會(huì)主義的核心價(jià)值”?！案欢薄肮俣焙汀案F二代”等“二代現(xiàn)象”對(duì)中國(guó)社會(huì)的公平與正義的影響是極其負(fù)面的。“富二代”和“官二代”“理所當(dāng)然”地繼續(xù)成為精英，而“窮二代”卻要繼續(xù)成為社會(huì)的底層，這是極其不公正的。公正的社會(huì)是賦予每位公平同等的權(quán)利、機(jī)會(huì)和自由，保障“起點(diǎn)公平”。“拼爹”現(xiàn)象有悖于社會(huì)的公平與正義，其內(nèi)在實(shí)質(zhì)和外在表現(xiàn)都是一種不公正的社會(huì)現(xiàn)象。尤其是在貧富差距拉大的中國(guó)社會(huì)，“富二代”“官二代”會(huì)擴(kuò)大為更強(qiáng)烈的民意怨憤，嚴(yán)重影響社會(huì)和諧。

三、現(xiàn)階段促進(jìn)社會(huì)公正的思考

1．基本保障

基本的物質(zhì)生活保障是憲法賦予的一項(xiàng)公民的基本權(quán)力，是政府的義務(wù)。政府應(yīng)為每一位公民提供基本福利，保障其基本的溫飽生活。3 “行測(cè)滿分”事件：5月12日下午，一篇名為《三亞小額貸款擔(dān)保中心招考工作人員，驚現(xiàn)行政能力測(cè)試99分的牛人》的帖子出現(xiàn)在某網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。在面試入圍名單中，除了三亞市社保局局長(zhǎng)溫孝廉女兒溫娉婷以99分（滿分100分）的絕對(duì)高分位列榜首外，名列前三甲的考生均系瓊海市社保局局長(zhǎng)和文昌市社保局長(zhǎng)的子女。

隨著社會(huì)更加文明，“體面生活權(quán)”被提到議事日程，就是說(shuō)，公民不僅有權(quán)利要求政府保障其基本生存，同時(shí)也有權(quán)力保障其體面生活的權(quán)利?！绑w面生活”有兩重意義：第一是保障公民享有更全面的基本物質(zhì)幫助，擴(kuò)展到文化領(lǐng)域，第二是保障公民不會(huì)因?yàn)樯畈惑w面而喪失和生活體面者公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)或者降低成功的可能性。

2．機(jī)會(huì)均等

機(jī)會(huì)均等是公平與正義的核心。民眾不滿的往往不是“得不到”，而是“沒(méi)有機(jī)會(huì)得到”。相對(duì)于前一種不滿，后一種不滿更加深刻、更為強(qiáng)烈，更不利于社會(huì)和諧。建設(shè)公平正義的社會(huì)主義社會(huì)，就是要保障每一位公民有相同的參與機(jī)會(huì)。在相同的參與機(jī)會(huì)下，即使出現(xiàn)收益所得不公也不會(huì)是引起被剝奪感。而在“二代現(xiàn)象”中，則體現(xiàn)著赤裸裸的機(jī)會(huì)不均等和暗箱操作，這一點(diǎn)在“滿分行測(cè)”事件中體現(xiàn)得淋漓盡致。均等的機(jī)會(huì)是社會(huì)公平與正義的靈魂與核心。

3．公平競(jìng)爭(zhēng)

在機(jī)會(huì)均等的前提下，要通過(guò)制度建設(shè)保障公平競(jìng)爭(zhēng)?！案F二代”在人際關(guān)系、資本等方面與“官二代”和“富二代”存在很大差距，這就導(dǎo)致前者很難能夠與保持公平競(jìng)爭(zhēng)。例如，在公務(wù)員面試中，沒(méi)有任何關(guān)系的人可能競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)你父親是行政領(lǐng)導(dǎo)的人，成為“陪練”和“陪考”。如果說(shuō)機(jī)會(huì)均等保證的是起點(diǎn)公平，那么公平競(jìng)爭(zhēng)則保證的是過(guò)程公平和程序公平。

4．普遍監(jiān)督

在機(jī)會(huì)均等和公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下，由于種種原因，可能依然會(huì)發(fā)

生不公平的現(xiàn)象。于是就要發(fā)揮個(gè)人、媒體、網(wǎng)民、社會(huì)組織的監(jiān)督機(jī)制，將權(quán)力和資本“關(guān)在籠子里”，構(gòu)建多層次、全方位、立體式、成系統(tǒng)的監(jiān)督機(jī)制，讓暗箱操作等社會(huì)不公問(wèn)題無(wú)所遁形。

【完】

第四篇：郭德綱拼爹時(shí)代

郭德綱：最近出了個(gè)新段子，叫《郭德綱之死》，可能有些個(gè)觀眾對(duì)這名字有些意見(jiàn)。于謙：是。

郭：還是那句話，相聲都是編的，您要較真就沒(méi)意思了不是？再說(shuō)我每次上場(chǎng)都“帶上”于老師家人，我也不落忍。人家于老師父親、妻子、兒子的咱也不能老說(shuō)。于：我謝謝你。

郭：你說(shuō)我上場(chǎng)說(shuō)段相聲，于老師他爹趙老爺子，他兒子郭小寶得在里面做多大的貢獻(xiàn)??？ 于：我們家到底有親生的沒(méi)有?。浚保┕河?，于：啊，郭：你媳婦是你丈母娘親生的…… 于：那管什么呀！

郭：玩笑，都是玩笑。你看我這么說(shuō)于老師，于老師也不急，相聲都是編的！你說(shuō)于老師認(rèn)真了啊，非要搬梯子上吊……當(dāng)然啊，咱也管不著。于：我上什么吊??？

郭：你看，這就是一個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題。心態(tài)要擺好了，家里著火都不急。于：這肯定不是自己家著的火。

郭：你說(shuō)于老師家人都為相聲藝術(shù)“獻(xiàn)身”這么多次了，我“獻(xiàn)身”一次又算的了什么呢？ 于：這話聽(tīng)著那么別扭。

郭：當(dāng)然啊，還是有一部分人希望郭德綱健康，長(zhǎng)壽，多出好作品，不像那些個(gè)……人。我謝謝各位吧……

于：哪些個(gè)？還大喘氣？

郭：就……那些個(gè)……（手作烏龜狀），不該問(wèn)的別瞎問(wèn)！每次都說(shuō)于老師家里怎么怎么樣，于老師父親如何如何，我家里就沒(méi)事么？我父親就沒(méi)得可說(shuō)么？（嚴(yán)肅）于：啊，郭：真巧?。ㄐΓ┪壹依镞€真就沒(méi)事。于：那還說(shuō)什么呀？

郭：家里祖祖輩輩都是農(nóng)民，到了我這輩出了個(gè)說(shuō)相聲的，沒(méi)什么大能耐，你比不了人家（指于謙），于：又來(lái)了，郭：人家謙哥小時(shí)候人家里有錢，謙父李老爺子掌中珠口中蜜似的那么疼他！于：好嘛，這么會(huì)兒換倆父親了。我父親得姓“于”啊。郭：你這就不知道了吧，現(xiàn)在爸爸姓“李”吃香！于：吃香也不能姓李呀！

郭：好了隨便吧。不愛(ài)跟你掰斥這個(gè)。于：誰(shuí)跟你掰斥了？

郭：于謙小時(shí)候，什么叫掌上明珠？什么叫嬌生慣養(yǎng)？什么叫要星星不給月亮，要娘們不給錢？

于：后邊這個(gè)挨不上，您就說(shuō)長(zhǎng)輩溺愛(ài)就完了。

郭：長(zhǎng)大一點(diǎn)，于謙上了小學(xué)。一般家庭，父母頂多就是開(kāi)輛奔馳、寶馬，奧迪接送孩子上下學(xué)，這算頂了天了。于謙家里那么有錢，嫌開(kāi)那個(gè)俗～有錢得要追求品味！我能說(shuō)嗎？（問(wèn)于謙）

于：恩，您可以給大家說(shuō)說(shuō)。

郭：28大洋車！赫，前蘇聯(lián)進(jìn)軍中國(guó)時(shí)候留下來(lái)噠！于：洋車？

郭：晚上放學(xué)了啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐著小轎車都走了，于謙站在學(xué)校門口，撅起小腦袋一個(gè)個(gè)鄙視，“哼！四轱轤的誰(shuí)沒(méi)有？” 30分鐘后，天色漸暗，只見(jiàn)校門口緩慢停下來(lái)一輛極富古雅氣息的大28，于：30分鐘？

郭：旁邊扶著車子的是前蘇聯(lián)時(shí)期留下來(lái)的坦克手，于：和車子一樣年代久遠(yuǎn)。

郭：駕駛員都90多了啊，咳簌一聲肋岔子差點(diǎn)折了。向于謙一招手，“來(lái)吧少爺，今兒早上下雨，路口存了不少水，我繞道過(guò)來(lái)的?！?說(shuō)著話，于謙上了車。“少爺，您坐穩(wěn)，車開(kāi)了?。俊?于謙坐在前邊大梁上，兩只小手扶著車把，“開(kāi)吧！” 于：這得多硌屁股呀，30分鐘車程坐大梁上？

郭：習(xí)慣了，都習(xí)慣了?！吧贍斈_，前方100米有條惡狗?！?/p>

于：這是怕咬著啊。

郭：這是六年小學(xué)。坐的是前蘇聯(lián)的大28，用的是前蘇聯(lián)的坦克駕駛員，每天上下學(xué)，家里趁錢！

于：趁什么呀？還六年？長(zhǎng)大一點(diǎn)自己騎怎么了，非坐前邊大梁上??？

郭：好這口嘛！你想啊，前蘇聯(lián)時(shí)期的坦克手開(kāi)車多穩(wěn)？ 于：您就別前蘇聯(lián)啦！

郭：等到了中學(xué)，人家可就不在國(guó)內(nèi)讀書(shū)了。你瞧那些個(gè)有錢人，家里小孩到了一定年齡，什么美國(guó)呀，英國(guó)呀，法國(guó)呀，出國(guó)留學(xué)。于：有這樣的。

郭：人家于謙家里嫌國(guó)內(nèi)的教育制度太次，和人家國(guó)外沒(méi)法比。家里有能力讓孩子出國(guó)，去接受更好的教育。于謙父親，也是這么想的，但是別人都往美國(guó)啊英國(guó)啊法國(guó)啊送，你再往那送，就顯得跟著人家似的，沒(méi)品味，于：哦？

郭：有錢了，還得追求一下品味。再者說(shuō)，那些國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)太激烈，發(fā)展太迅速，于謙父親怕孩子受不了，我兒子（手指于謙）得去個(gè)崇尚自由，很民主的國(guó)家！

于：（急忙把郭手推開(kāi)）好嘛，多機(jī)靈，這下便宜還是占著了。您還得著便宜就上！光說(shuō)就行了，這手就別比劃了。郭：（壞笑）你說(shuō)這事鬧的？這一個(gè)相聲說(shuō)完了不得點(diǎn)什么總跟丟點(diǎn)什么似的！在臺(tái)上我也管不了，有時(shí)候謙哥我們倆臺(tái)下也說(shuō)這事，要不我給你點(diǎn)補(bǔ)償（對(duì)于謙）？ 于：怎么補(bǔ)償？

郭：我當(dāng)了皇上一定封你當(dāng)太子！于：這還是占便宜呀！

郭：要不你當(dāng)了太子封我做皇上？ 于：還有完沒(méi)完吶？ 郭：哎呀，心里舒服多了！

于：你舒服多了就不想別人感受了嗎？ 郭：要不今晚上請(qǐng)你去燙頭？

于：挨不著，你好好說(shuō)相聲就完了。

郭：好吧，好好說(shuō)！哎，剛才說(shuō)哪了？對(duì)了，“兒子”（看于謙）（微笑？壞笑？）

于：看我干嘛呀？

郭：（回到正文）得去個(gè)有品味，自由民主的。于謙父親思來(lái)想去，終于想到了一個(gè)國(guó)家！于：去哪國(guó)？ 郭：索馬里聯(lián)邦共和國(guó)！

于：??？

郭：這個(gè)國(guó)家很好嘛，人們主要以打魚(yú)為生，副產(chǎn)業(yè)是海上打劫。于：索馬里盛行海盜?。?/p>

郭：這不么，于謙爺倆開(kāi)著油輪出海第一天就遇上了海盜了。海盜船長(zhǎng)跟傳說(shuō)中的一樣，有只眼睛被一小塊黑布蒙著，小胡子，大金牙。看著船上于謙爺倆，船長(zhǎng)樂(lè)地鼻涕泡都出來(lái)了，“打劫！每人1000萬(wàn)美金！”

于：這是沒(méi)少要。

郭：每人1000萬(wàn)就是2000萬(wàn)呢！還是人家老爺子見(jiàn)過(guò)世面，微微一笑，“給你3000萬(wàn)，給我開(kāi)一張一億的發(fā)票……” 于：?。?/p>

郭：一路輾轉(zhuǎn)不寧，等到達(dá)索馬里的時(shí)候，倆人粗略地?cái)?shù)了一下發(fā)票，已經(jīng)賺了60多億啦…… 于：沒(méi)少遇海盜。

郭：老爺子上了岸就給于謙報(bào)了整個(gè)索馬里最好的海盜大學(xué)！“孩子，好好上吧，畢了業(yè)你會(huì)很有前途的?！闭f(shuō)罷于謙父親轉(zhuǎn)身就走了。于謙望著父親的背影揮了揮手，“我會(huì)給人們開(kāi)很多發(fā)票的?！?/p>

于：好理想。

郭：于謙看了看學(xué)校的柵欄門，上面掛著塊小黑板，寫(xiě)著學(xué)校的名字，外國(guó)字咱也不認(rèn)識(shí)，就知道中文翻譯過(guò)來(lái)是——“糊不死你擼死你”海盜大學(xué)。

于：學(xué)校很古樸，名字很霸氣。

郭：門里邊站著個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭，正在打掃衛(wèi)生，細(xì)一打聽(tīng)是校長(zhǎng)。

于：有譜沒(méi)譜啊？校長(zhǎng)打掃衛(wèi)生？

郭：不準(zhǔn)侮辱校長(zhǎng)！校長(zhǎng)曾是前蘇聯(lián)時(shí)期留下的索馬里大海盜船長(zhǎng) 杰弗·詹姆，給人開(kāi)過(guò)一萬(wàn)多張發(fā)票呢，你比得了么？

于：好嘛，海盜沒(méi)事盡給人開(kāi)發(fā)票了。

郭：杰弗·詹姆校長(zhǎng)一只小眼睛炯炯有神，一排黃燦燦的大金牙，笑起來(lái)，赫，金光耀眼！于謙見(jiàn)校長(zhǎng)第一面就給自己制定了人生的偉大理想！于：開(kāi)一萬(wàn)多張發(fā)票？ 郭：鑲一萬(wàn)多顆金牙。

于：鑲一萬(wàn)多顆金牙像話么，最多32顆。

郭：甭管多少顆吧。于謙告訴自己我要成功，可惜期間因?yàn)樘鄯艞壛?。于：太疼?/p>

郭：啊，鑲金牙你得先拔吧？他也不知道哪找了個(gè)這么大號(hào)的（手比劃3尺長(zhǎng)）老虎鉗子。于：那么慎的慌??？

郭：對(duì)著鏡子，咧著嘴，（雙手握住大鉗子的樣子），“咔！”鉗子口都崩裂了，牙沒(méi)動(dòng)…… 于：嚯，郭：“什么破鉗子？”于謙這個(gè)氣啊，不行，我得找校長(zhǎng)去！“姐夫，姐夫！”

于：姐夫？ 郭：校長(zhǎng)不叫“杰弗·詹姆”嗎？著急一時(shí)口吃不伶俐。校長(zhǎng)正坐在辦公室里一人那研究某島國(guó)“動(dòng)作片”呢：一男一女熱得都脫光了在床上打架，一會(huì)男的占上峰，一會(huì)女的占上峰，男的占上峰的時(shí)候居多，女的被欺負(fù)的時(shí)候還罵呢，“丫沒(méi)爹！”“丫沒(méi)爹！”反正咱也不懂吧。于：不懂你描述的這么清楚？

郭：（笑）校長(zhǎng)一看是于謙進(jìn)來(lái)了，不禁感慨，“哎，現(xiàn)在?島國(guó)動(dòng)作片?實(shí)在是況風(fēng)日下啊，看得我一點(diǎn)年輕時(shí)候的熱血沸騰都沒(méi)有！” 于：還不趕緊關(guān)了，有和學(xué)生說(shuō)這個(gè)的嗎？

郭：于謙上去拍著校長(zhǎng)肩膀，“姐夫別著急，我那還珍藏著幾部歐美的動(dòng)作片呢！”“真噠？”校長(zhǎng)一下從座上蹦起來(lái)，“來(lái)來(lái)來(lái)，兄弟快做。” 于：這輩兒倒對(duì)。

郭：“不知兄弟找我來(lái)有什么事？”“我啊，想借你火槍用用?！毙ｉL(zhǎng)把火槍（從褲襠里）掏出來(lái)，“這個(gè)？”

于：有從褲襠里掏火槍的么？

郭：你沒(méi)聽(tīng)過(guò)？這叫褲襠里有殺氣！說(shuō)的就是校長(zhǎng)。于：殺什么氣啊，你小心別走了火。

郭：也對(duì)，也對(duì)。萬(wàn)一走火這事就不好辦了。于謙接過(guò)火槍，對(duì)著自己牙“咣”就是一槍！嘴都爛啦，人也躺下了…… 于：哎呀，郭：校長(zhǎng)眼淚都下來(lái)了，“你倒是先把動(dòng)作片給我再死呀……” 于：你就先看看人怎么樣吧！什么時(shí)候了還惦記動(dòng)作片。

郭：過(guò)了有十幾秒，于謙一轱轤爬起來(lái)了，摸了摸嘴里的牙，呀？這么巧，還在？ 于：還巧？

郭：這個(gè)疼啊…… 于：能不疼么！

郭：嘴唇都崩成菊花啦，“姐夫，我估計(jì)我得需要養(yǎng)傷？”

于：還估計(jì)什么呀？

郭：你這是跟校長(zhǎng)客氣。隨后3個(gè)月于謙一直在醫(yī)院躺著哪也去不了，閑來(lái)無(wú)事找了個(gè)筆記本上網(wǎng)。大家也都知道于老師有3大愛(ài)好——燙頭，喝酒，微博交朋友。哎？今兒于老師這個(gè)“卷兒”（指于謙頭）比昨天的大啊，于：挨不著，郭：每天早上醒來(lái)第一件事就是打開(kāi)電腦。這幾天，于謙在微薄上認(rèn)識(shí)了一位小姑娘，小姑娘經(jīng)常發(fā)一些照片到微博上去，覺(jué)得她非?？蓯?ài)。有開(kāi)著豪華轎車時(shí)候照的，有穿著名衣挎著名包照的。還經(jīng)常謙虛地問(wèn)大家：“哼，你們這些窮鬼比得了么？”

于：網(wǎng)上炫富，郭：于謙一看對(duì)方資料，1米89大個(gè)！體重200多斤！護(hù)心毛跟張飛的似的！于：看來(lái)這個(gè)女孩很自信。

郭：于謙看著眼淚都下來(lái)了。太好啦！就是想找個(gè)有安全感的，沒(méi)想到網(wǎng)上遇到了！到時(shí)候拉著去在海上劫盜多威風(fēng)？這叫“天佑佳人”吶。再一瞧資料，姓名郭美美，現(xiàn)就讀于“糊不死你擼死你”海盜大學(xué)。于：還是同一所學(xué)校的？

郭：你瞧這緣分！俗話說(shuō)說(shuō)的好，有緣千里來(lái)相識(shí)，無(wú)圓糖三角也能吃。于：那叫無(wú)緣對(duì)面不相知。糖三角像話么？

郭：甭管是什么吧。倆人在網(wǎng)上約定在情人節(jié)這天到學(xué)校門口旁邊的“剛果布拉柴維爾31種口味冰激凌店”見(jiàn)面，于：這個(gè)店還有分店，郭：什么分店？

于：（笑）你忘了你們家“偏見(jiàn)”啦？

郭：不準(zhǔn)提我傷心過(guò)往！于謙還專門把頭燙了個(gè)麻花卷兒的。當(dāng)天倆人一見(jiàn)面，面面相覷了足有5分鐘，門口小伙計(jì)還說(shuō)呢，“王八瞪綠豆？”

于：那叫一見(jiàn)鐘情……小伙計(jì)中文學(xué)這么好怎么不當(dāng)翻譯去??？ 郭：你管人那個(gè)，每個(gè)人都有自己崇高的理想。郭美美見(jiàn)到于謙很高興，一拍胸口護(hù)心毛，“哇哈哈哈哈……”，把冰激凌店老板嚇一跳，“客官，咱有話說(shuō)話不帶嚇唬人的，給個(gè)面子，今這頓我請(qǐng)。”

于：當(dāng)黑 社 會(huì)了。

郭：于謙暗挑大拇指，“小美，你真是條漢子！”

于：漢子像話么？

郭：聊天過(guò)程中，于謙被小美孔武有力的身子膀所吸引，小美被于謙沖自己開(kāi)槍的事跡所折服，倆人是越聊越投機(jī)，越聊越興奮！期間小美向于謙問(wèn)了個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，于：什么問(wèn)題？

郭：“我們倆今晚上成親吧？” 于：成親？

郭：于謙還有些羞澀“去你的，死鬼……”

于：我們倆到底誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的呀？

郭：于是，接下來(lái)的大學(xué)生活，于謙、小美成了“糊不死你擼死你”海盜大學(xué)情侶中的金童玉女。3年后，倆人以極其優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，并獲得了校長(zhǎng)頒發(fā)的海盜船一艘！

于：不錯(cuò)。

郭：校長(zhǎng)含情脈脈，略有不舍，“這艘船陪伴了我的前半生，現(xiàn)在我把它交給你，希望你們重震我當(dāng)年的威風(fēng)！” 于謙一手抱著孩子，一手擦淚，（哭）“您放心吧，我一定不辱師名……” 于：怎么還抱著孩子？

郭：你想啊，成親3年了能沒(méi)孩子么？ 于：我把這茬忘了。

郭：小美早等不及了，“啪”打火機(jī)點(diǎn)著個(gè)煙卷，“還有完沒(méi)完？嬤嬤唧唧像個(gè)娘們？快上船，開(kāi)了發(fā)票給孩子買奶粉去！孩子還餓著吶?！?于：男女性別有些錯(cuò)亂。

郭：校長(zhǎng)、于謙在晚霞中惜別，小美、于謙二人駕著海盜船，漸漸向海洋深處劃去…… 于：劃去？

郭：你以為校長(zhǎng)當(dāng)年開(kāi)的是什么好船？

于：也是，這得多累啊？ 郭：倆人劃了三天三夜。半路上倒是遇上個(gè)豪華大油輪，船上好幾百人。于謙站在船頭邊喊，“喂～停下～我打劫～” 船長(zhǎng)還說(shuō)呢，“臭打魚(yú)的別玩笑！”“嗖”地一聲就過(guò)去啦…… 于：直接被忽視了。

郭：于謙這個(gè)氣啊，“哼，敢這個(gè)口吻跟海盜說(shuō)話？明個(gè)你就翻船！”

于：氣不小。

郭：大家注意啊，經(jīng)常出海的人都知道，在海上忌諱說(shuō)什么“翻”“倒”啊的。天上有玉帝，海里有龍王，你說(shuō)那個(gè)就是對(duì)龍王不敬啊。于：是有這個(gè)說(shuō)法。

郭：于謙這句話不知怎么的就被海里龍王三太子聽(tīng)見(jiàn)了，三太子一聽(tīng)，“呀？有人敢在我的地盤(pán)出言不遜？我得給丫點(diǎn)教訓(xùn)！” 于：龍王三太子還吐臟字？

郭：口頭語(yǔ)嘛，小美那正抽著煙卷呢，一看蹦出來(lái)?xiàng)l龍，兩只龍眼兇芒噴泳，一張龍嘴吞云吐霧！

于：要大事不好。

郭：龍身上可都是寶貝啊，小美都美壞了，心想真乃天祝我也！一拍護(hù)心毛，爽聲一笑，“挖哈哈哈哈……”把龍王三太子嚇了一跳，還以為媳婦跟出來(lái)了呢！于：三太子也懼內(nèi)。

郭：定睛一瞧，看見(jiàn)小美了?！肮媚铮蚁脒@是一個(gè)美麗的誤會(huì)。” 于：誤會(huì)？

郭：小美把煙頭一彈，“光誤會(huì)就完了？今天遇上我，不死你也要脫層皮！”說(shuō)話縱身一躍就騎上了龍身！

于：好身手。

郭：砂鍋大的拳頭不要錢似的往三太子身上跩，這頓打啊……“哎呀，大俠饒命啊，我再也不敢了……” “哼，下次你再擋路我拿機(jī)槍掃你！” 龍王三太子被揍了個(gè)鼻青臉腫走了。你想啊，兒子挨打，老子能不管么？ 于：啊，郭：龍王本事可比兒子（手又往于謙方向去）大啊，于：（于謙及時(shí)把手推過(guò)去了，郭沒(méi)占著“便宜”）只要是“兒子”就往我這比劃是么？ 郭：哎？不好意思習(xí)慣了（笑）于：都比劃順了。

郭：龍王帶著蝦兵蟹將追討過(guò)來(lái)，大喝道：“小小毛孩，侵我領(lǐng)海，打我弱兒，該當(dāng)何罪！” 聲如宏鐘，渾厚威猛，猶如驚雷一般。

于：興師問(wèn)罪，郭：緊急關(guān)頭，于謙鎮(zhèn)定地說(shuō)了一句話，龍王二話沒(méi)說(shuō)，走了！于：什么話？

郭：我爸爸是李靖！于：（笑）去你的吧！

『退幕，看了要頂起?。　?/p>

『 聽(tīng)說(shuō)鋼絲節(jié)剛過(guò)？你有想對(duì)老郭謙哥說(shuō)的話么？我會(huì)在帖子1000樓后把帖子ID微博發(fā)給他。

第五篇：數(shù)字出版時(shí)代與數(shù)字出版人才培養(yǎng)

目錄

摘要....4前言....5第一章 數(shù)字出版及其特點(diǎn)....5

第二章 發(fā)展數(shù)字出版的必要性....5

第一節(jié) 發(fā)展數(shù)字出版是“十一五”發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)....6

第二節(jié) 出版業(yè)數(shù)字化的重要地位....6

第三節(jié) 我們需要吸取教訓(xùn)，趨利避害....6

第三章 我國(guó)數(shù)字出版的現(xiàn)狀和問(wèn)題....7

第一節(jié) 我國(guó)數(shù)字出版的宏觀成果....7

第二節(jié) 微觀上談我國(guó)數(shù)字出版....9

第四章 數(shù)字出版人才培養(yǎng)....10

第一節(jié) 復(fù)合型人才急需培養(yǎng)....1

1第二節(jié) 技術(shù)支持和宏觀調(diào)控相結(jié)合....11

參考文獻(xiàn)....1

2致謝....12

摘要

本文首先對(duì)數(shù)字出版做了有關(guān)介紹，包括數(shù)字出版的含義，特點(diǎn)，出現(xiàn)的必然性和發(fā)展的必要性。其次闡述了數(shù)字出版的發(fā)展現(xiàn)狀和目前存在的問(wèn)題這一方面分分為兩個(gè)層次，首先是宏觀上闡述數(shù)字出版對(duì)傳統(tǒng)出版的影響和推動(dòng)作用，然后結(jié)合具體的幾種數(shù)字出版形式從微觀上剖析了數(shù)字出版發(fā)展的新要求，穿插闡述了數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版統(tǒng)一而非對(duì)立的觀點(diǎn)。最后具體概括數(shù)字出版對(duì)編輯出版人才的新要求，關(guān)鍵詞

數(shù)字出版 ； 編輯出版；數(shù)字化；網(wǎng)絡(luò)出版

前言

20世紀(jì)90年代末，國(guó)內(nèi)就有出版社意識(shí)到數(shù)字出版這個(gè)發(fā)展方向，并進(jìn)行了一些嘗試，但由于市場(chǎng)環(huán)境、技術(shù)等因素，發(fā)展較為緩慢。2006年國(guó)家頒布的《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)出版業(yè)的5年發(fā)展提出了期望，希望出版社能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)，加快從主要依賴傳統(tǒng)紙介質(zhì)出版物向多種介質(zhì)形態(tài)出版物共存的現(xiàn)代出版產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，真正利用自身內(nèi)容資源適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造更大收益。

今年1月底，胡錦濤總書(shū)記在中共中央政治局有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)會(huì)上，就加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理提出的五項(xiàng)要求中，也提到要提高網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給能力，提高網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的規(guī)模化，推動(dòng)中國(guó)優(yōu)秀文化產(chǎn)品的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。這一方面表明國(guó)家已經(jīng)將出版行業(yè)的數(shù)字出版提到了一個(gè)產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略化發(fā)展的高度，另一方面也表明目前已經(jīng)到了出版社大力發(fā)展數(shù)字出版的最好時(shí)機(jī)。

第一章 數(shù)字出版及其特點(diǎn)

在首屆數(shù)字出版博覽會(huì)上，中國(guó)出版科學(xué)研究所所長(zhǎng)郝振省作出如下定義：只需使用二進(jìn)制技術(shù)手段對(duì)出版的整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作，都屬于數(shù)字出版的范圍。其中包括原創(chuàng)作品的數(shù)字化，編輯加工的數(shù)字化印刷復(fù)制的數(shù)字化，發(fā)行銷售的數(shù)字化和閱讀消費(fèi)的數(shù)字化等。也就是說(shuō)，數(shù)字出版涉及版權(quán)、發(fā)行、支付平臺(tái)和最后具體的服務(wù)模式，它不僅僅指直接在網(wǎng)上編輯出版內(nèi)容，也不僅僅指把傳統(tǒng)印刷版的東西數(shù)字化，又或者把傳統(tǒng)的東西掃描到網(wǎng)上就叫數(shù)字出版，真正的數(shù)字出版是依托傳統(tǒng)的資源，用數(shù)字化這一工具驚醒立體化傳播的方式。

從行業(yè)發(fā)展來(lái)講，數(shù)字出版在我國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)熱門的行業(yè)，起步晚、行動(dòng)快是它的特點(diǎn)。

從行業(yè)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，數(shù)字出版兼有信息量大，交互性強(qiáng)，傳播范圍廣，成本低，易溝通，易檢索，節(jié)約資源等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)我國(guó)數(shù)字出版仍屬于起步階段，與國(guó)外數(shù)字出版先進(jìn)的地區(qū)同行業(yè)比差距還很大，存在的問(wèn)題還不少，發(fā)展阻力也相當(dāng)大。

第