第一篇：我是京劇小戲迷-民俗活動策劃方案（定稿）

我是京劇小戲迷

-草廠東社區(qū)民俗活動策劃方案

一、活動單位：草廠東社區(qū)

二、活動目的：通過此次京劇進社區(qū)的活動來更好的傳承中華民族的傳統(tǒng)文

化；讓京劇這門高雅藝術走進青少年的殿堂；讓更多的少年兒童接觸京劇、了解京劇、喜愛京劇，成長為京劇愛好者，為京劇藝術的傳承與發(fā)展培植更深厚的土壤，共同繼承和發(fā)揚中華民族戲曲藝術對青少年的影響和教育，促進他們的身心健康協(xié)調發(fā)展。

三、活動時間：2011年8月25日上午10：00-11:30

四、活動地點：草廠東社區(qū)院內

五、參與人員：草廠東社區(qū)青少年及部分居民

六、活動流程：

⒈活動前：通知社區(qū)青少年舉行活動的具體內容，時間，地點

⒉活動中：由京劇老師為大家講解有關京劇的基礎知識并現(xiàn)場演示，穿插互動項目

⒊活動后：為前來參與活動的人員發(fā)放紀念品

七、活動道具：

⒈黑板報 ⒉桌椅 ⒊扇子 ⒋糖果（椰子糖，棒棒糖若干）

八、預計費用：

5位京劇老師的紀念品、糖果

總計：200元

九、注意事項：

⒈在活動前要確認是否通知到每一個參加人員，通知時還需說明此次活動的意義與趣味性保證參加人數(shù)和質量。

⒉活動舉行中注意增強活躍氣氛，讓大家在愉悅的氛圍中感受到京劇作為國粹的巨大魅力。

⒊離場后做好活動場地的清理工作。

草廠東社區(qū)2011年8月19日

第二篇：語文教案-中班創(chuàng)造性游戲：京劇小戲迷-教學教案

京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，因此幼兒對京劇充滿了神秘感。同時我們也發(fā)現(xiàn)上學期《娃娃時裝樂》的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對京劇產生了濃厚的興趣。課后他們經常問老師：“那個人的臉上為什么要畫成那個樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問題。而且只要看到京劇表演他們就會很投入的去看，有的小朋友還會進行模仿。老師針對幼兒的情況就利用常識活動、隨機教育引導幼兒認識了生、旦、凈、丑及他們各自的特點,還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區(qū)資源，請愛好京劇的當?shù)厝耸孔哌M課堂為幼兒表演。通過耳濡目染，幼兒對京劇有了進一步的認識，他們經常在班級區(qū)角露一手，且思維很活躍，有了一定的創(chuàng)新意識，他們在使用游戲材料時，能將有關特征在自己頭腦中進行轉換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們設計了“京劇小戲迷”這一創(chuàng)造性游戲。活動目標：

1、通過幼兒自主的藝術游戲活動，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。

2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協(xié)作及人際交往能力。

3、讓幼兒在游戲中進一步感受京劇的魅力。

4、激發(fā)幼兒熱愛國粹京劇的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。

2、電視機、有關京劇的vcd片。

3、環(huán)境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍?；顒舆^程：

1、激發(fā)情趣，進入情景。

教師：我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽。（欣賞京劇的音樂）

教師：你們知道這是什么音樂？

2、集體商議，確定主題。

教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什么？

幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑；有的說喜歡京劇里的各種臉譜；有的說喜歡京劇里的服飾。

教師小結：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！咱們就來玩一個有關京劇的游戲好嗎？

3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。

在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。

活動室的一角，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態(tài)的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說是要請他們表演變臉呢；四五個小朋友正在模仿vcd中小丑的表演，演得還真象那么回事；好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染；一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調子，真有點京劇的唱腔。幼兒對話：

“這個花旦穿的衣服真漂亮！”“我們也來做一件好嗎？”“看看它的式樣?！?“這個小丑的帽子怎么帶的？”“問問老師吧?！薄斑€是我們自己想辦法吧！”

4、師生互動，生成新的游戲主題。京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產生了。

藝術長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術長廊”，于是一個新的活動主題產生了。

京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產生了┄┄ 活動評析：

整個活動構思巧妙，情趣盎然，其內涵則體現(xiàn)了藝術性為游戲的特征，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術表現(xiàn)藝術創(chuàng)造，以“京劇”為主線完成了“設想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動環(huán)節(jié)，充分體驗到動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想象力、動手能力、人際交往能力得到了發(fā)展和提高。

活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動，真正成為了引導者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。

第三篇：我是大贏家的活動策劃方案

一.活動相關信息：

1.活動時間：3月26號(周日)上午10:00-11:30(暫定)

2.活動地點：XX超市

3.活動人數(shù)：20組家庭

4.活動形式：XX英語主辦的“會員專享免費體驗活動”。

5.活動推廣方式：校方微信公眾平臺以及各班級親子群內推廣。

二.環(huán)節(jié)相關信息：

1.開場前：主持人集合所有家庭，并把現(xiàn)場的家庭分成Elmo和cookie monster兩隊，和大家簡單介紹今天的各個環(huán)節(jié)，并宣講活動中的注意事項和規(guī)則，接著把超市方面的負責人引出，帶領大家參觀一下風信子進口超市的內部環(huán)境，并把各組家庭引領到活動區(qū)域。

2.入場后：到了活動區(qū)域后，主持人引出來自XX的Elmo和cookie monster(兩隊的吉祥物，由人裝扮的布偶服裝)，為大家加油鼓勁。

3.游戲環(huán)節(jié)——商品我來猜：超市為每個隊伍準備了十幾種不同的商品，兩隊的各個家庭按照順序依次競猜商品的種類，由家長形容，孩子來競猜。在規(guī)定時間內，率先猜完所有商品的隊伍獲得勝利，并獲得小禮品。

4.游戲環(huán)節(jié)——超市尋寶：在超市之中的不同區(qū)域放置10個各隊的吉祥物圖片，各隊家庭在解散以后，分配各個區(qū)域的負責人，然后分頭尋找各處的吉祥物圖片，哪一隊率先湊齊10張吉祥物圖片就獲得勝利，并獲得小禮品。

5.游戲環(huán)節(jié)——心有靈犀：超市方面提前準備小朋友們喜歡的各種零食類商品，并給每一種零食標上數(shù)字，然后各組家庭的小朋友寫出自己喜歡2種零食的數(shù)字，然后再讓家長猜測小朋友們選的是哪幾個零食。規(guī)定時間內猜對的最多的家庭獲得勝利，并獲得小禮品。

6.體驗環(huán)節(jié)——樂享時光：超市給各家庭精心準備了豐富的商品體驗，大家可以本次活動中盡情的暢享會員體驗。(具體體驗項目和內容待定)

7.活動結束：大家合影留念，并分發(fā)隨手禮品。

第四篇：幼兒園中班美術優(yōu)質課教案《京劇小戲迷》及教學反思

《中班美術優(yōu)質課教案《京劇小戲迷》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動背景：

京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，因此幼兒對京劇充滿了神秘感。同時我們也發(fā)現(xiàn)上學期《娃娃時裝樂》的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對京劇產生了濃厚的興趣。課后他們經常問老師：“那個人的臉上為什么要畫成那個樣子?”“為什么他們穿的衣服都不一樣?”等一系列問題。而且只要看到京劇表演他們就會很投入的去看，有的小朋友還會進行模仿。老師針對幼兒的情況就利用常識活動、隨機教育引導幼兒認識了生、旦、凈、丑及他們各自的特點,還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區(qū)資源，請愛好京劇的當?shù)厝耸孔哌M課堂為幼兒表演。通過耳濡目染，幼兒對京劇有了進一步的認識，他們經常在班級區(qū)角露一手，且思維很活躍，有了一定的創(chuàng)新意識，他們在使用游戲材料時，能將有關特征在自己頭腦中進行轉換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們設計了“京劇小戲迷”這一創(chuàng)造性游戲。

活動目標：

1、通過幼兒自主的藝術游戲活動，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。

2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協(xié)作及人際交往能力。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。

2、電視機、有關京劇的VCD片。

3、環(huán)境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍。

活動過程：

1、激發(fā)情趣，進入情景。

教師：我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽?/p>

(欣賞京劇的音樂)

教師：你們知道這是什么音樂?

2、集體商議，確定主題。

教師：你們喜歡京劇嗎?喜歡京劇里的什么?

幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑;有的說喜歡京劇里的各種臉譜;有的說喜歡京劇里的服飾。

教師小結：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢!咱們就來玩一個有關京劇的游戲好嗎?

3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。

在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。

活動室的一角，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、“文章.出自快思老.師教.案網."扇子等不同材料上畫各種不同形態(tài)的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說是要請他們表演變臉呢;四五個小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得還真象那么回事;好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染;一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調子，真有點京劇的唱腔。

幼兒對話：

“這個花旦穿的衣服真漂亮!”“我們也來做一件好嗎?”“看看它的式樣?！?/p>

“這個小丑的帽子怎么帶的?”“問問老師吧?！薄斑€是我們自己想辦法吧!”

4、師生互動，生成新的游戲主題。

京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了!經過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產生了。

藝術長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術長廊”，于是一個新的活動主題產生了。

京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產生了┄┄

活動評析：

整個活動構思巧妙，情趣盎然，其內涵則體現(xiàn)了藝術 性為游戲的特征，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術表現(xiàn)藝術創(chuàng)造，以“京劇”為主線完成了“設想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動環(huán)節(jié)，充分體驗到動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想象力、動手能力、人際交往能力得到了發(fā)展和提高。

活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動，真正成為了引導者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。

教學反思：

整個活動構思巧妙，情趣盎然，其內涵則體現(xiàn)了藝術性為游戲的特征，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術表現(xiàn)藝術創(chuàng)造，以“京劇”為主線完成了“設想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動環(huán)節(jié)，充分體驗到動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想象力、動手能力、人際交往能力得到了發(fā)展和提高。

活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動，真正成為了引導者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。

中班美術優(yōu)質課教案《京劇小戲迷》含反思這篇文章共5919字。

第五篇：我是安全小衛(wèi)士活動方案

浉河區(qū)雙井中心校

平安小使者、安全小衛(wèi)士“雙十佳”活動方案

一、指導思想：

根據(jù)夏季安全特點，為方便全體師生學習掌握預防夏季安全事故的知識，切實提高預防事故發(fā)生和緊急情況下的自護自救能力，確保廣大師生的夏季安全。

二、活動主題：

爭做“我是安全小衛(wèi)士、平安小使者”。

三、活動時間：

2014年6月—2014年9月

四、活動安排：

1、組織一次國旗下講話，舉行“我是安全小衛(wèi)士”活動啟動儀式。充分利用早操、紅領巾廣播、晨會時間，積極開展夏季安全知識普及。

2、少先隊大隊部組織在低學段各班積極開展“一人安危系全家，全家幸福系一人”、“安全伴我在校園，我把安全帶回家”活動。即開展“小手拉大手我與家長共同討論安全知識”活動，使一個學生帶動一個家庭影響整個社會，高段以班隊會形式開展安全事故反思會，以血的教訓教育學生，從而達到：全社會人人講安全，處處保安全。

3、各班開展一次安全主題班會，出好一期安全黑板報，針對目前學校安全教育的新要求下發(fā)一份安全教育方面的告家長書。對學生強化防溺水、食品衛(wèi)生和防交通事故等方面的教育，提高學生的自我防范意識和保護意識，大力壓降學生溺水、交通等安全事故。

4、選拔優(yōu)秀少先隊員為活動典型，樹立榜樣。

5、加強學生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范課間活動紀律，引導學生開展健康、文明、安全的游戲活動。6、6月下旬開展校園安全隱患大檢查活動，全面查找和大力整治校園安全隱患，確保學生校園安全月及暑假期間的廣大師生人身安全和校園財產安全。

7、認真組織全體教師深入學習相關法規(guī)，增強依法執(zhí)教、依法管理的意識，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

8、五至九年級學生利用暑假期間對交通事故、溺水事故、食品安全事故做一調查報告。

五、活動要求

1、加強領導、狠抓落實。各班主任要充分認識開展安全活動的重要性，認真學習領會學校的安全方案，把“爭做安全小衛(wèi)士”活動擺在重要的議事日程，確保各項活動順利開展。

2、齊抓共管，人人參與，力求活動實效。各個課任教師要積極配合班主任的工作，齊抓共管，發(fā)動學生積極參與安全生產月活動，共同把本班的安全教育工作落實到實處。

3、做好工作總結。在活動結束后，由各班對“我是安全小衛(wèi)士”活動開展情況進行認真總結。

雙井中心校 2014年6月