第一篇：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見，然而由于有些人交通 安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？

顯然道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。由于道路交通安全事故導(dǎo)致了本因該享受生命的少年兒童們卻只能與死神在一起，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因就是因為我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力。通過閱讀一例例的案件，使我對遵守交通規(guī)則有了更加深刻的認(rèn)識。特別是作為小學(xué)生，我們更要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。交通事故案例》感想

生命是珍貴的，遵守交通規(guī)則就是珍愛生命。今天，我上網(wǎng)查了一下交通事故案例，我有了深刻的感想。xiao xue 123

通過閱讀網(wǎng)上查到的資料，我知道了交通事故絕大部分都是違反了交通規(guī)則而造成的。比如有的人是由于在馬路上跑，有的人是不看左右的車，還有的人故意違反交通規(guī)則，造成了許多慘劇的發(fā)生。看一看不遵守交通規(guī)則的悲慘結(jié)局：1998年6月18日，山西太原8歲的小學(xué)生曹某與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下,當(dāng)場死亡。這一沉痛的案例發(fā)生的原因就是孩子沒有按路線通行，司機(jī)在視覺盲區(qū)造成的事故。xiao xue 123

通過閱讀一例例的案件，使我對遵守交通規(guī)則有了更加深刻的認(rèn)識。特別是作為小學(xué)生，我們更要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。比如上學(xué)和放學(xué)的時候要戴上黃色帽子，引起司機(jī)的注意。在交通路口要聽警察叔叔的指揮，遵守交通信號：紅燈停，綠燈行。要走人行橫道，不亂穿馬路；過馬路時要左右看一看是否有車輛通行，不要跑，要快步通過。

我們小學(xué)生是祖國的未來和希望，更應(yīng)該從小學(xué)習(xí)法律知識，在一生中養(yǎng)成知法、守法的良好習(xí)慣，才能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。

讀了這則交通事故案例，我深有感觸。記得小的時候，老師曾經(jīng)說過，每天死于車禍的人數(shù)是最多的，我真為那些死于車禍的人感到嘆息！如果他們出門時多注意些安全，那么，他的家人也就不會因此而痛失親人了。

交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了一個家庭本來應(yīng)有的幸?！，F(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路也越來越擁擠，同時交通事故也越來越多。如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人都能自覺遵守交通規(guī)則，我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。

第二篇：隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革受到了一系列的問題所牽絆，人們簡單的把當(dāng)前和未來的課程按改良或改革來做觀念和現(xiàn)實上的區(qū)分是不恰當(dāng)?shù)模@樣會引起人們對課程改革認(rèn)識的混亂和誤解，下面我們來分析一下當(dāng)前我國課程改革的內(nèi)容：

一．課程改革轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為根本方向

以學(xué)生發(fā)展為本的課程，是注重學(xué)生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展的課程。把課程改革建立在腦科學(xué)研究、心理學(xué)研究和教育學(xué)研究基礎(chǔ)上，把學(xué)生的發(fā)展作為課程開發(fā)的終極目標(biāo)，使課程領(lǐng)域重新出現(xiàn)了科學(xué)化和心理學(xué)化的潮流。國際教育界早在70年代就提出了要糾正片面強(qiáng)調(diào)智能發(fā)展的傾向，轉(zhuǎn)向充分發(fā)展學(xué)生個性。盡管我國在注重學(xué)生能力發(fā)展方面與國際進(jìn)程有一定距離，但我們可以吸取別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，把個性發(fā)展和能力發(fā)展同時納入課程改革的中心視線，采取措施，使之并行不悖。個性、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、社會實踐能力、潛能等等，成為目前課程領(lǐng)域的主流詞匯，這對我們糾正長期以來的知識、技能偏向，樹立現(xiàn)代的、科學(xué)的課程觀是極大的推動。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是通過教師在課堂上講授，學(xué)生在下邊通過視覺、聽覺等感官接受知識。隨著教學(xué)的發(fā)展，多媒體、語音等手段代替了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)。學(xué)生可以通過感官獲取更加豐富的知識。但是，學(xué)生仍然很少參與到課堂的教學(xué)過程。教師在教學(xué)中具有絕對的主導(dǎo)地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中被動的接受教學(xué)。這就使得教學(xué)的質(zhì)量打了很大折扣，教學(xué)效果也隨之下降。因此，我們必須結(jié)合學(xué)生的情況，采取一定措施，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓學(xué)生參與到課堂中，一方面使他們學(xué)會知識，更重要的要是學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。我認(rèn)為想要提升學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體地位，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)主動發(fā)展。皮亞杰說過：“學(xué)生是具有主動性的人，所教的知識要能引起學(xué)生的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。”由此可見，興趣是最好的老師，是學(xué)生發(fā)展思維的巨大動力，是促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)的先決條件。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生才會在學(xué)習(xí)活動中克服困難而不感到辛苦，勤奮學(xué)習(xí)而有感到厭倦。這就要求教師在教育教學(xué)過程中，善于抓住機(jī)遇，創(chuàng)設(shè)條件，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生自覺主動地參與整個教學(xué)過程，使課堂煥發(fā)生命活力。葉瀾教授指出：教學(xué)中，學(xué)生不僅是教學(xué)的對象、主體，而且是教學(xué)的資源，課堂生活的共同創(chuàng)造者。這就意味著把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生，從本質(zhì)上確立了學(xué)生的主體地位。

第二，以問題式學(xué)習(xí)帶動思考與質(zhì)疑。課程教學(xué)的目的，除了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力外，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

第三篇：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的不斷提高

冰雪皇后（Dairy Queen，簡稱DQ）是全球冰激凌和快餐連鎖企業(yè)。自從1940年夏天開第一家冰淇淋店美國伊利諾伊州的喬利埃特開業(yè)開始，迄今為止，已在25個國家，開了近6000家連鎖店。它提供冰淇淋、鮮果露、爆米花等休閑食品，是世界銷量第一的軟冰淇淋專家和全球連鎖快餐業(yè)巨頭之一。作為風(fēng)靡全球，極受年輕人追捧的冰淇淋品牌，DQ一直是消費(fèi)者們歡樂聚會的主要場所，它以“分享歡樂”為情感訴求點(diǎn)獲得了廣大消費(fèi)者的熱愛，無論是朋友聚會還是情侶小憩，一杯DQ都能帶來無限歡樂。從某種程度上說，DQ所代表的已不只是能讓人不斷回味的甜美冰淇淋，它更是歡樂生活的代名詞。近年來，“DQ冰雪皇后”非常重視中國內(nèi)地市場的開拓，發(fā)展非常迅速?！癉Q冰雪皇后”計劃在未來4年內(nèi)使全國店數(shù)至少達(dá)到1000家，為喜愛DQ的消費(fèi)者提供更便捷的門店、更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

（一）產(chǎn)品概況

DQ冰淇淋以最好的材料制成，每一口都醇厚、香濃，給予味蕾無限的回味，但脂肪含量卻絕不超標(biāo)，讓熱愛甜食的人毫無負(fù)擔(dān)。DQ冰淇淋奶漿的脂肪含量非常低，脂肪含量只有2%，是一般冰淇淋的六分之一，全部產(chǎn)品都在門店由店員制作完成，因此同時具備了低脂新鮮、健康、手工現(xiàn)制的特點(diǎn)。在任何場合，它都是帶來歡樂與幸福的強(qiáng)力調(diào)味劑。DQ公司制作的冰淇淋以精取勝、現(xiàn)場制作，品種豐富、持續(xù)新品，不分季節(jié)、引領(lǐng)潮流。DQ冰雪紅后擁有五個系列的產(chǎn)品，并保證原材料及成品具有穩(wěn)定的高品質(zhì)，低脂、新鮮、手工現(xiàn)制和多選擇，符合當(dāng)代消費(fèi)者追求健康飲食的時尚消費(fèi)潮流。

暴風(fēng)雪系列——它混合了冰淇淋以及可愛的果仁、曲奇餅干或者新鮮水果，目前共有多達(dá)24款產(chǎn)品可供選擇，還可以根據(jù)自己的喜好增加配料、成為菜單里沒有的DIY產(chǎn)品，很受追求個性的年輕人喜歡?！氨╋L(fēng)雪”的香濃醇厚獨(dú)一無二，而且可以做到“倒杯不灑”。

夢幻雪系列——“夢幻雪”系列產(chǎn)品在咖啡和碎冰里加入了香醇的DQ冰淇淋，再點(diǎn)綴上植物奶油和美味澆醬，口味如夢似幻、沁人心脾。

風(fēng)尚秀身系列——深受女性朋友歡迎的“風(fēng)尚秀身”系列，由黑莓、越橘莓、芒果、草莓等新鮮果莓或進(jìn)口果醬、配上新鮮榨取的香甜橙汁，調(diào)入DQ冰淇淋、神秘配方及碎冰，每一口都甘冽香醇，維生素、纖維質(zhì)非常豐富。

華夫至尊系列——“華夫至尊”以香脆可口的華夫碗盛裝美味的DQ冰淇淋，有多種澆醬及杏仁、腰果、核桃、香蕉、布朗尼蛋糕等多達(dá)10種繽紛配料，顏色漂亮、口感豐富。

（二）市場環(huán)境分析

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的不斷提高，消費(fèi)者和市場日益成熟。人們吃冰淇淋，已經(jīng)成了一種休閑和享受。中國冰淇淋市場的增長速度非?？?。并且，日益龐大的都市白領(lǐng)消費(fèi)群體也為高端冰淇淋市場帶來了福音?！癉Q冰雪皇后”冷飲專賣店以中等的價格、優(yōu)雅的環(huán)境和獨(dú)特的服務(wù)改變了冷飲作為“即興”消費(fèi)產(chǎn)品的特色，甚至打破了冷飲的季節(jié)消費(fèi)周期。我們立志于通過店內(nèi)環(huán)境布置等細(xì)節(jié)，以及一系列的市場營銷策劃，營造一種休閑文化享受。由于我們面向的是中高端市場的定位，因此相比在低端廝殺的那一批大眾品牌，我們的競爭對手也相對少些。從地域細(xì)分上看，在貴陽市范圍內(nèi)，像“DQ冰雪皇后”這樣高端的冰淇淋專賣店并不是很多。貴陽的DQ位于南國花錦一樓，處于市中心繁華地帶，且周邊商場眾多，人流量大。且貴陽人具有喜歡品牌的高消費(fèi)觀念，因此他們普遍能夠接受并喜歡DQ這種較為高端的冰淇淋品牌。

（三）消費(fèi)者分析

DQ冰雪皇后冷飲品專賣店迎合年輕人追求健康時尚的口味。產(chǎn)品多樣，還可以根據(jù)自己的喜好增加配料、成為菜單里沒有的DIY產(chǎn)品，很受追求個性的年輕人喜歡。而且通過對年輕人休閑飲食習(xí)慣的調(diào)查，年輕人擔(dān)憂吃冰淇淋會發(fā)胖，其中女性消費(fèi)者尤其注重這一問題。因此，DQ冰淇淋以最好的材料制成，每一口都醇厚、香濃，給予味蕾無限的回味，但脂肪含量卻絕不超標(biāo)，讓熱愛甜食的人毫無負(fù)擔(dān)。DQ冰淇淋奶漿的脂肪含量非常低，全部產(chǎn)品都在門店由店員制作完成，因此同時具備了低脂新鮮、手工現(xiàn)制的特點(diǎn)。特別研發(fā)的低脂低糖的“風(fēng)尚修身”系列的冰淇淋也為顧客排除了這一顧慮。其最大的特點(diǎn)是：維生素、纖維質(zhì)非常豐富，使喜愛冰淇淋的人不用擔(dān)心肥胖和高脂肪，能夠盡情品味冰淇淋帶來的美味享受。DQ冰淇淋的銷售對象主要是青年人，特別面向的是都市白領(lǐng)消費(fèi)群體，因此，產(chǎn)品的定位屬于中高檔。

第四篇：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會的進(jìn)步

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，基礎(chǔ)教育和義務(wù)教育的普及，高等教育也隨之進(jìn)入了大眾化階段，高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生的急劇上升，人人紛紛希望進(jìn)入高等院校求學(xué)和獲得更高的學(xué)歷來進(jìn)行深造。而隨之而來的是大批次的大學(xué)畢業(yè)生面臨的就業(yè)問題，大量的畢業(yè)生沖擊著就業(yè)市場。在中國這個經(jīng)濟(jì)接軌、社會轉(zhuǎn)型、人口就業(yè)高峰交織的特殊時期，大學(xué)生就業(yè)問題顯得尤為突出，也成為了現(xiàn)在民生問題的焦點(diǎn)之一。由于高等教育的發(fā)展，高學(xué)歷人士的增多，國名素質(zhì)有了普遍的提高，在就業(yè)人才市場中，會有更多更優(yōu)秀的人才來競爭有限的職位，供過于求的情況逐漸顯現(xiàn)，大學(xué)生的就業(yè)格局由精英化走向了大眾化。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極改變就業(yè)理念，盡量消除理想的工作要求和現(xiàn)實情況的差距，提高自身的能力和素質(zhì)等等，才能充分適應(yīng)就業(yè)現(xiàn)狀。

因此，我們此次想了解最真實的大學(xué)生就業(yè)情況，就業(yè)現(xiàn)狀；了解到底是什么制約了就業(yè)問題的解決以及如何解決大學(xué)生就業(yè)問題。此次對100個大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，其中31男，69女。30歲以上的人數(shù)為4人，30-18歲間的人數(shù)為96人。本科占了百分之五，研究生百分之六十，博士生占了百分之三十五。在這一百人中僅有四人已經(jīng)找到了自己的工作，其中一個在國企，一個在民企，2個在國家機(jī)關(guān)。

在就業(yè)形勢和就業(yè)抉擇方面，百分之五十的人認(rèn)為就業(yè)形勢有點(diǎn)嚴(yán)峻，百分之二十的人認(rèn)為十分嚴(yán)峻。而百分之五十五的人選擇就業(yè)，百分之四十五的人選擇繼續(xù)深造?！袄^續(xù)深造”的選項在四選項中占了較大的比例，將近一半學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)今年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟(jì)時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的人才，而優(yōu)秀的職業(yè)猶如萬軍擠向獨(dú)木橋；三是心理因素，有的大學(xué)生為了緩解就業(yè)壓力，害怕進(jìn)入社會進(jìn)行工作，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象的確是十分普遍。其好處在于可以緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映了大學(xué)生心理素質(zhì)的欠缺和不夠成熟，社會壓力的承受能力不夠，面對激烈的競爭，有相當(dāng)部分的學(xué)生選擇了回避，職業(yè)期望偏向于“非風(fēng)險化”。這點(diǎn)在學(xué)生對就業(yè)形勢如何的評價中也可以看出這些問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作是必要的。而在不滿意就業(yè)指導(dǎo)課程的原因中，有百分之四十二的人選擇的是“內(nèi)容脫離實際，起不到指導(dǎo)作用”。而百分之七十五的人對于就業(yè)指導(dǎo)還是給予了肯定的態(tài)度，覺得還有作用的。的確在就業(yè)信息和指導(dǎo)方面，學(xué)校具有一定的局限性。第一，社會在發(fā)展，世界在變化，這都是無法找到個恒定的規(guī)律。第二，學(xué)校畢竟是教書育人的學(xué)府，對于社會就業(yè)信息的掌握、分享、分析還不是很擅長，也沒有投入過多的精力。第三，每個畢業(yè)生的需求和缺陷都不同，校方也不是都了解，所以就業(yè)指導(dǎo)的用處是出于個人的實際出發(fā)的。因此，可以看出學(xué)生對于指導(dǎo)的需求還是十分急需的，從希望得到的職業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)服務(wù)可以看出，有百分之四十五的需要“職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”，百分之二十的需要“就業(yè)心理指導(dǎo)”，百分之二十八的需要“就業(yè)程序與技巧指導(dǎo)”。這對學(xué)校在就業(yè)方面對于畢業(yè)生的幫助提出了更高的要求，也為學(xué)校優(yōu)化自身提出了新的方向，學(xué)校需要在不同的時期轉(zhuǎn)化自己的角色，與時俱進(jìn)。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析，可以得出這樣的結(jié)論：大學(xué)生就業(yè)難不僅僅是個人的問題，也有社會的問題?？陀^上來說，第一，人口與人力資源嚴(yán)重供過于求。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，八八年左右的同齡人十分多，初次就業(yè)率也在逐年下降；因為學(xué)校連年擴(kuò)招，按國際標(biāo)準(zhǔn)，我國已進(jìn)入高等教育“大眾化”階段。再加上大量下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力的轉(zhuǎn)移，可以看出大學(xué)生面臨了多方面，多層次人給的就業(yè)壓力，就業(yè)市場明顯存在供過于求的嚴(yán)峻形勢。第二，就業(yè)需求嚴(yán)重不足。經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)增長的貢獻(xiàn)越來越弱，經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)增長形成了“剪刀差”的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)雖然在不斷的發(fā)展，GDP也在增長，但是就業(yè)機(jī)會卻沒有看到多大的增加。第三，在求職過程中，學(xué)生更多的優(yōu)先考慮的因素是薪酬與福利，占了百分之四十，而單位的性質(zhì)也占了百分之三十五，說明學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時較多考慮的是個人因素，自己的發(fā)展和利益，較少考慮社會的需求，這就極容易出現(xiàn)“扎堆”的現(xiàn)象。第四，在求職過程中遇到與自身能力相關(guān)的主要問題中，百分之二十的人選擇專業(yè)能力，百分之十九的人選擇了自我表達(dá)能力，百分之十九的人選擇了人際交往能力。說明大學(xué)畢業(yè)生還是存在著這樣那樣的問題影響著他們的就業(yè)和自信。大學(xué)生在學(xué)習(xí)時任然需要多方面全面發(fā)展，完善自我，提高自我。除此之外還有其他的外部原因影響著就業(yè)問題:第一，用人單位原因。不少用人單位選擇用人時存在許多誤區(qū)和硬傷，主要有：1用人單位盲目相信和關(guān)注高文憑，更認(rèn)為高學(xué)歷就是高能力。用人單位對文憑的要求的提高，必然帶來了人才的浪費(fèi)和給畢業(yè)生就業(yè)帶來了難度和壓力。2，存在性別歧視，女大學(xué)生明顯處于劣勢。不少用人單位考慮到女大學(xué)生生理因素、婚姻因素，成就動機(jī)以及才育保險費(fèi)等，在同等情況下女大學(xué)生工作成本要高于男大學(xué)生。3.,過分注重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗并不僅僅是大學(xué)畢業(yè)生的劣勢，一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，貪婪的希望人才馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價值。因此，非常注重工作經(jīng)驗，認(rèn)為迎接畢業(yè)生只是書本上理論知識，動手能力差，不善于交際等等。

從調(diào)查中看出，在大學(xué)畢業(yè)生自身的原因看出：第一，大學(xué)生整體素質(zhì)有所下降，學(xué)校不斷增多，招生規(guī)模擴(kuò)大，每個學(xué)校教育質(zhì)量不同。學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪圖享受不愿意參加“支教”“資教”等計劃，過多的依賴別人，而不注重加強(qiáng)自身的能力。第二，大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后往往十分迷茫，記不清楚資教需要什么樣的工作，哪里去找工作，也不知道自己到底擅長什么，適合什么。這給大學(xué)生的就業(yè)也帶來了更多的未知數(shù)。第三，大學(xué)生獲得就業(yè)信息比較單一。大部分同學(xué)選擇的是網(wǎng)絡(luò)、媒體以及招聘會，少數(shù)人選擇了學(xué)校分配和親朋好友。第四，大學(xué)生自身的定位偏頗。根深蒂固的傳統(tǒng)思想仍舊束縛著大學(xué)生，畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本性的扭轉(zhuǎn)，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差異。畢業(yè)生對自己估計過高，無法把握自己在社會洪流中的價值和定位，眼高手低；對薪水、福利待遇的要求過高；片面追求大城市，不愿去小城市；大都希望進(jìn)入國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)等“金飯碗”。而在大學(xué)生就業(yè)問題中，校方的原因：學(xué)校內(nèi)部的運(yùn)營封閉、缺乏自我評價和改進(jìn)技能，考慮如何招生的比較多，而考慮如何讓學(xué)生就好業(yè)，落實好工作的問題并沒有給予多少實在的幫助，而是走程序，蓋好就業(yè)章子才能領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)證、學(xué)位證。從社會方面來講，大學(xué)生就業(yè)市場還不夠完善，隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生選擇也有分配變?yōu)殡p向選擇。哥哥地方、城市的人才見面會也十分多，但是市場機(jī)制不完善，體制性障礙仍然存在，應(yīng)聘者并不處于什么優(yōu)勢地位。

從調(diào)查中我們還可以得出這樣的結(jié)論：目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡的狀態(tài)。第一，有一半的學(xué)生反映學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作并沒有什么實質(zhì)性的幫助。第二，學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)方面給予哪些指導(dǎo)和幫助”時，有百分之二十五的選擇“職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”，百分之十八的選擇“就業(yè)心理指導(dǎo)”，百分之二十的選擇“就業(yè)程序與技巧指導(dǎo)”。針對于目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。具體說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航，健康成才導(dǎo)航，法律導(dǎo)航等等，真正做到不進(jìn)教書育人且又注重學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展問題。

基于調(diào)查問卷的分析，我們覺得應(yīng)該從以下方面解決大學(xué)生就業(yè)的問題。第一，要進(jìn)一步深化教育體制改革，實現(xiàn)高等教育與社會的接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力。高等院校說到底是為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才，社會和市場的發(fā)展需要是高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。增強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，根據(jù)社會需要開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程，不斷更行教學(xué)形式和內(nèi)容，矯正教學(xué)的目的是就業(yè)，才能使高等學(xué)校更好地履行社會服務(wù)的職能。無視社會需要，盲目培養(yǎng)，就會導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位的需要。在培養(yǎng)中應(yīng)該充分重視市場的需求，建立科學(xué)的評價、分析和預(yù)測體系，把握社會實時經(jīng)濟(jì)走勢和就業(yè)市場的變化情況才是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。第二，著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。在就業(yè)市場上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能是重要的失業(yè)原因。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，著力提高服務(wù)的水平和質(zhì)量。幫助畢業(yè)生善于利用市場信息，善于在就業(yè)市場推銷自己，通過市場落實就業(yè)單位。第三，高校教學(xué)改革中應(yīng)該堅持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。市場需求是多樣化的，不同崗位對畢業(yè)生的要求是不同的。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力。第四，積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會發(fā)現(xiàn)，我們面臨的時代是一個快速變革的時代。面對不斷變化的新形勢，要解放思想，與時俱進(jìn)，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的舒服，樹立與時俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動到基層就業(yè)。

大學(xué)時光是我們最懷念的時光，這里有我們的夢想，有我們的伙伴，我們來的時候躊躇滿志，我們走的時候也不能留下遺憾。所以，我們選擇了這個就業(yè)問題進(jìn)行調(diào)查和研究。希望告訴所有的同學(xué)，不僅僅要關(guān)注于學(xué)習(xí)的東西和過程，還要看得更遠(yuǎn)，注重多方面的發(fā)展，把握好現(xiàn)在，才能掌握自己的命運(yùn)

工商141

周琳杰

第五篇：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活水平的提高

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活水平的提高，旅游逐漸成為現(xiàn)代人類生活中不可或缺的重要內(nèi)容，是人類社會最重要的生活方式和社會經(jīng)濟(jì)活動之一。2009年11月，國務(wù)院總理溫家寶提出“把旅游業(yè)培育成國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)和人民群眾更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”的構(gòu)想，進(jìn)一步提升了旅游業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略地位。隨之“導(dǎo)游員”被人們稱為旅游活動的靈魂，是帶領(lǐng)世人領(lǐng)略自然迤邐風(fēng)光的歌頌者，是宣傳祖國壯美河山的民間大使。如此之多的贊譽(yù)給導(dǎo)游這個職業(yè)披上了絢麗的光芒，毋庸置疑，這對導(dǎo)游員帶來的不僅是較高的職業(yè)榮耀感，還有較大的職業(yè)壓力。作為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員，首先一定要具備較高的職業(yè)操守，所謂職業(yè)操守是指在導(dǎo)游日常的工作中體現(xiàn)的其自身的品格，也稱為職業(yè)道德。導(dǎo)游的職業(yè)道德，是隨著旅游業(yè)的發(fā)展變化而不斷形成和發(fā)展的。如“顧客至上，服務(wù)第一”，“誠信至上、信譽(yù)保障”，“微笑服務(wù)”等等。這些準(zhǔn)則和規(guī)范就是對每個導(dǎo)游在職業(yè)道德上的基本要求。同時也能體現(xiàn)導(dǎo)游員對自己職業(yè)方面的從業(yè)態(tài)度和信念追求。從一名導(dǎo)游員的職業(yè)道德上可以看出，導(dǎo)游員的自身修養(yǎng)和對整個社會的責(zé)任感。在仔細(xì)閱讀了王新慷同志的事跡后，給我以深刻的觸動。他身為一名外語導(dǎo)游員，在帶領(lǐng)異國游客游覽的過程中不幸遭遇匪徒劫持事件，然而就在各種情況都對其自身以及游客不利的情況之下，王新慷始終保持清醒機(jī)智的頭腦，冷靜地與無情的匪徒周旋，始終陪伴在游客身邊，憑借他過人的膽識和賓客之上的信念，掌握了綁匪情緒，穩(wěn)定了游客情緒，為警方營救爭取到了時間。并且當(dāng)案件成功告破之際，他并不是自私的在一旁休息，而是再一次積極投入的送游客到機(jī)場與其余游客匯合的工作中去?？梢哉f，他是一位有始有終的稱職導(dǎo)游員，這使我不得不敬佩王新慷同志的沉著睿智，以及他個人在職業(yè)行為方式上對導(dǎo)游職業(yè)道德的忠誠履行。不僅讓游客毫發(fā)未傷，安然無恙地返回來澳洲，同時還在外國友人面前展示了我國新世紀(jì)導(dǎo)游員的優(yōu)良素質(zhì)和愛崗敬業(yè)的崇高表現(xiàn)。王新慷同志就是一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！在我們?nèi)粘５膸F(tuán)活動中，難免會出現(xiàn)一些或大或小的特殊情況，然而當(dāng)危險危及到我們個人的時候，并不是每一個人都能拋開個人的利益冷靜全面的應(yīng)對危機(jī)。更何況王新慷帶領(lǐng)的是10名陌生的外國游客，本身就有著語音，行為認(rèn)知的差異，如何穩(wěn)住游客已經(jīng)是我們平時旅途中難以應(yīng)對的困難了，情況中又加之綁匪的惡劣情況，這對王新慷同志的確是個重要的考驗。正是在越危急的情況下，越能體現(xiàn)一個具備各方面能力的王新慷，雖然這只是一個簡短的材料，但我卻從中看出王新慷是一名有道德，高品質(zhì)，有著良好的心理素質(zhì)，并且是一名具有著強(qiáng)烈社會責(zé)任感的優(yōu)秀導(dǎo)游員。雖然我們很不愿意看到，但是不得不說很多案例顯示，有些自身道德修養(yǎng)不夠，缺乏為顧客著想意識的導(dǎo)游員，甚至遇到危險或是處理不了的情況時竟然不負(fù)責(zé)任的一走了之。或者存在旅途中加點(diǎn)，購物進(jìn)行牟利活動，這本身就是對導(dǎo)游職業(yè)的褻瀆，對自我良心的一種踐踏，也是一種給導(dǎo)游行業(yè)抹黑的不成熟行為。王新慷同志給我們樹立了導(dǎo)游人員的新標(biāo)桿，他不但第一時間沒有退縮，反而用自己的身軀在綁匪與游客之間形成了一面無形的阻隔墻。有人說，優(yōu)秀的導(dǎo)游員是個百科雜家；是彬彬有禮、尊重他人的服務(wù)人員；是口齒伶俐的演講高手；是精明能干的銷售能人；是體貼入微、善解人意的保姆；更是不卑不亢，維護(hù)國家名譽(yù)和利益的中華人民共和國公民。與此同時在王新慷同志的身上，我又看到了對優(yōu)秀導(dǎo)游員的另一種定義，可以說:導(dǎo)游員，是個處處為游客著想的旅行家；是上知天文，下曉地理的隨行者；是危急時刻沖在前面保護(hù)游客利益的沖鋒槍；是用誠信抒寫沿途壯美風(fēng)光的創(chuàng)造者；是憑借著對職業(yè)崇高的熱愛，為祖國旅游事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)的拓荒者；也是對愛崗敬業(yè)，賓客之上信念最前方最忠誠的實踐者。作為一名要考取導(dǎo)游證的大學(xué)生，我絲毫沒有帶團(tuán)經(jīng)驗，有的只是對旅游行業(yè)的無限憧憬和一份單純真摯的熱愛。誠然伊始認(rèn)為導(dǎo)游是個帶領(lǐng)游客游山玩水的輕松差事，便毅然選擇了她。可是隨著對旅游事業(yè)的不斷認(rèn)知和耳濡目染，我深刻認(rèn)識到，這是一個練就人才的年輕行業(yè)，散發(fā)著吸引人的芳香。但是就像那句詩句詠誦的，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我也深知這個行業(yè)要求的是全面發(fā)展的復(fù)合型旅游人才，單憑熱情是難以長久從事的，實則更需要有扎實全面的文化知識內(nèi)涵和豐富深入的實施操控能力來武裝自己，在日常旅游活動中既能掌控全局又能細(xì)致入微，始終把為游客提供獨(dú)一無二的個性化服務(wù)和讓顧客滿意做為終極目標(biāo)。這要求我們做到職業(yè)道德規(guī)范中的基本要求：愛國愛企，自尊自強(qiáng)。時時刻刻以國家利益為重，為國家為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時遵守“內(nèi)外有別”的原則。熱情友好，賓客之上。文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給四海賓朋留下美好的印象，真正起到宣傳大使的作用。這就需要我們不斷提升自身職業(yè)道德修養(yǎng)和自身職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)思想素質(zhì)，豐富文化素質(zhì)，強(qiáng)化心理素質(zhì)，練就能力素質(zhì)，加強(qiáng)身體素質(zhì)。從大處著眼，小處著手，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把自己的一言一行納入行為道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的軌道上來，時時、事事、處處注意自己的言行舉止，嚴(yán)于律己，防微杜漸。一如既往的熱愛本職工作，俗話說：“熱愛是最好的老師”，在享受工作的同時，為游客提供優(yōu)質(zhì)的個性化服務(wù)，樂業(yè)，敬業(yè)，提升自身的職業(yè)幸福感和職業(yè)榮譽(yù)感。再者，我們還要不斷對自己提出隨時代發(fā)展的新要求，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，增強(qiáng)自我附加值和競爭力。在干一行，愛一行的同時，更要專一行。勇于競爭，銳意進(jìn)取，因為只有努力向上，才能絢爛綻放。與此同時還要講求誠信，現(xiàn)如今，誠信是現(xiàn)代社會的立足之本、發(fā)展之源，誠信是社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要內(nèi)容，是構(gòu)建和諧社會的重要保障，是社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容，誠信是旅游業(yè)的生命線。導(dǎo)游員是旅游的形象大使，是社會主義精神文明傳播者。在日常的導(dǎo)游工作中，要牢記“八榮八恥”，愛崗敬業(yè)，誠實守信，公私分明，一視同仁，自覺向“全國模范導(dǎo)游員文花枝”學(xué)習(xí)，向王新慷同志學(xué)習(xí)，全心全意為游客服務(wù)，發(fā)揚(yáng)愛國主義和國際主義精神，自覺維護(hù)旅游市場秩序。通過我們導(dǎo)游員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，向世人宣傳旅游新風(fēng)尚，樹立起我國旅游新形象，為旅游業(yè)的發(fā)展推波助瀾建功立業(yè)！寒不改葉綠，暖不爭花紅。加強(qiáng)導(dǎo)游員職業(yè)道德的要求是永恒的。只有行得正，坐得直，才能在祖國的山與水之間做一名傳播快樂的使者，努力成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員。