第一篇：關(guān)于赴河南鄭州、山東濱州學(xué)習(xí)考察的情況報告

為了學(xué)習(xí)借鑒河南鄭州、山東濱州紡織工業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗，振興襄樊紡織工業(yè)，3月23日至28日，市委副書記ＸＸＸ同志率領(lǐng)市經(jīng)委、市紡織行業(yè)協(xié)會，以及重點縣(市)區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和重點企業(yè)負(fù)責(zé)人一行26人，赴河南鄭州、山東濱州進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)考察活動?？疾靾F(tuán)主要考察了河南鄭州紡織工業(yè)園及鄭州新區(qū)，山東濱州魏橋紡織工業(yè)園及愉悅家紡、亞光紡織集團(tuán)等企業(yè)。通過聽取經(jīng)驗介紹、座談交流、實地參觀、走訪企業(yè)、邊看邊議等形式，開闊了眼界，找到了差距，堅定了振興襄樊紡織工業(yè)的信心和決心，大家深感收益匪淺，啟發(fā)很大，不虛此行。

一、兩市紡織工業(yè)發(fā)展的基本特點

鄭州是河南省省會，具有得天獨厚的地理位置和交通便利條件。目前，河南省已確定構(gòu)筑以鄭州為核心，包括周邊150公里9個城市在內(nèi)的中原城市群經(jīng)濟(jì)隆起帶。濱州位于黃河下游，魯北平原，轄六縣一區(qū)和紡織開發(fā)區(qū)，全市370萬人，人均耕地0.13公頃，是山東省發(fā)展最快的地市之一。盡管兩市發(fā)展水平、基礎(chǔ)不一樣，但兩市有5個方面的共同點：

1、思路觀念新，工作重點明。鄭州市為了盤活國有紡織企業(yè)，從2005年10月份開始，在中原區(qū)規(guī)劃了13平方公里的紡織工業(yè)園區(qū)，提出“改造搬遷、提升發(fā)展”的整體思路。為化解國企債務(wù)和資金矛盾，一方面，鄭州市政府出面與金融部門按財政部確定的債轉(zhuǎn)股還款底線打包談判，談成后市財政先出資將企業(yè)的產(chǎn)權(quán)置換出來。另一方面，對企業(yè)搬遷所需土地給予優(yōu)先、優(yōu)惠安排，老廠區(qū)土地置換所得資金全部留給企業(yè)用于發(fā)展，使企業(yè)通過搬遷甩掉包袱，做大做強(qiáng)。為解決園區(qū)建設(shè)中居民搬遷問題，中原區(qū)政府向開行貸款1.7億元，按照新農(nóng)村建設(shè)要求，為居民建設(shè)別墅式的新居，解決新建中最大的難題，使園區(qū)建設(shè)迅速駛?cè)肟燔嚨?。濱洲市堅持“全黨抓經(jīng)濟(jì)、重點抓招商，全黨抓招商、重點抓外向”的理念，集中精力抓發(fā)展，一年一個新臺階。近四年來累計引進(jìn)市外資金1495億元，其中境外資金11.7億美元；全社會固定資產(chǎn)投入累計完成1063億元，年均增長53.5％；民營經(jīng)濟(jì)總戶數(shù)達(dá)到21.6萬戶。連續(xù)舉辦五次銀企合作活動，簽約資金1785.6億元。狠抓企業(yè)上市工作，目前全市上市企業(yè)數(shù)量在山東省列第7位，融資額列第6位，其中境外上市融資47.9億元人民幣，居全省第1位。

2、規(guī)劃起點高，建設(shè)氣魄大。鄭州市堅持高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高強(qiáng)度投入、高質(zhì)量服務(wù)、高效益產(chǎn)出的建設(shè)原則，以建設(shè)全國紡織產(chǎn)業(yè)高地為目標(biāo)，全力打造產(chǎn)業(yè)高度集聚、產(chǎn)品緊密關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)集群，把紡織工業(yè)園建成全省規(guī)模最大、專業(yè)化程度最高、公共運行成本最低、軟硬環(huán)境最優(yōu)、行業(yè)領(lǐng)先的環(huán)保、科技型紡織產(chǎn)業(yè)園。園區(qū)規(guī)劃由國家紡織工業(yè)協(xié)會，國內(nèi)著名的大專院校、科研院所共同完成，園區(qū)規(guī)劃功能齊全，分區(qū)明顯，規(guī)劃有“五區(qū)一中心”：紡織印染生產(chǎn)區(qū)、服裝加工區(qū)、紡織機(jī)械制造區(qū)、產(chǎn)品展示銷售區(qū)、生產(chǎn)生活服務(wù)區(qū)和紡織信息中心，重點發(fā)展紡織印染、服裝加工、紡織機(jī)械制造、紡織品展示銷售等產(chǎn)業(yè)。整個紡織產(chǎn)業(yè)園全部建成后，預(yù)計總投資80億元，年銷售收入及交易額達(dá)到500億元。濱洲市堅持中心城市、縣城、重點鎮(zhèn)、骨干村齊頭并進(jìn)，編制規(guī)劃、加快建設(shè)、壯大產(chǎn)業(yè)、加強(qiáng)管理四措并舉，全方位推進(jìn)城鎮(zhèn)建設(shè)。城市規(guī)劃控制區(qū)面積達(dá)到176平方公里，發(fā)展空間比2002年擴(kuò)大了4倍多。濱洲紡織工業(yè)在國際國內(nèi)占有舉足輕重的地位，工業(yè)園區(qū)從規(guī)劃到建設(shè)，品位高，標(biāo)準(zhǔn)高，規(guī)模大，很多企業(yè)均為全國、亞洲乃至世界一流水平。在重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，通過市場機(jī)制找辦法，建成了投資12萬元的BOT黃河公鐵路兩用大橋、投資近3億元的沿海158公里防潮堤、投資近13億元的“四環(huán)五?！钡戎卮蠊こ添椖?，重大基礎(chǔ)設(shè)施全面推進(jìn)。

3、規(guī)模擴(kuò)張猛，發(fā)展速度快。尤其是濱洲市紡織工業(yè)規(guī)模擴(kuò)張之迅猛在國內(nèi)罕見，濱洲市2002年和襄樊的規(guī)模差不多，甚至還少一點，這四年的發(fā)展比襄樊幾十年的發(fā)展還要快。目前全市有500多家紡織企業(yè)，40萬職工，擁有1000多萬紗錠，近50條家紡、印染生產(chǎn)線，6萬臺各類織機(jī)，年產(chǎn)量90萬噸，各類坯布25億米，高檔粗紡呢絨面料300萬米，各類印染面料3億米，巾被1億條，針織服裝1300萬件，梭織服裝600萬件，各類地毯300萬平方米。年銷售收入660億元。愉悅家紡有限公司2004年2月建成，只用了三年零一個月的時間，年銷售收入便達(dá)到18億元，利稅2.05億元，出口創(chuàng)匯1.1億美元。魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)有限公司從90年代初期很小的棉花收購企業(yè)一舉發(fā)展成為擁有600多萬紗錠，年實現(xiàn)銷售收入500億元，利稅50多億元，出口創(chuàng)匯近10億美元，連續(xù)8年居全國棉紡織企業(yè)第1名的特大型企業(yè)。

4、產(chǎn)業(yè)升級快，經(jīng)濟(jì)效益好。鄭州紡織企業(yè)改制搬遷，不是一次簡單的易地搬遷，而是一次高起點、大規(guī)模的優(yōu)化重組和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，通過大投入換來設(shè)備大升檔、產(chǎn)業(yè)大升級。整個鄭州紡織行業(yè)在淘汰落后設(shè)備，保留現(xiàn)有先進(jìn)技術(shù)裝備的基礎(chǔ)上，引進(jìn)資金50億元，裝備世界一流的設(shè)備，使棉紡紗錠達(dá)到150萬錠、布機(jī)21000臺，可實現(xiàn)年銷售收入150多億元，利稅19.87億元，利潤12億元，自營進(jìn)出口額7.5億美元。濱洲市先進(jìn)設(shè)備擁有量居山東省首位，技術(shù)裝備達(dá)到世界先進(jìn)水平。紡織、巾被、家紡、印染等擁有世界一流的設(shè)備，尤其是印染是全國印染產(chǎn)品開發(fā)基地。棉紡織行業(yè)擁有環(huán)錠紡800萬紗錠，其中國際最先進(jìn)的緊密紡紗機(jī)4萬錠，氣流紡9.7萬頭，棉精梳機(jī)2260臺(套)；各種織機(jī)5.22萬臺。先進(jìn)的技術(shù)帶來了巨大效益，絕大部分企業(yè)的利潤都是以年均30％以上的速度遞增。

5、綜合實力強(qiáng)，發(fā)展后勁足。2006年鄭州市完成工業(yè)增加值944億元，其中：規(guī)模以上工業(yè)完成增加值723億元，增長23％，高出全國6.4個百分點，規(guī)模以上工業(yè)經(jīng)濟(jì)銷售收入達(dá)到2291億元，同比增長38.4％；銷售收入超億元企業(yè)突破500家，達(dá)到537家，比2005年凈增231家；中鋁河南分公司、鄭州宇通公司銷售收入首次突破百億元大關(guān)，分別達(dá)到120億元、101.4億元。規(guī)模以上工業(yè)完成利稅總額356.7億元，增長66.2％；利潤213.4億元，同比增長85.2％；工業(yè)投入完成378.9億元，同比增長40％，基本實現(xiàn)兩年翻番。濱洲市大力實施追趕趕超戰(zhàn)略，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展持續(xù)呈現(xiàn)出速度快、效益好、后勁足、變化大的良好態(tài)勢。2006年全市GDp、規(guī)模以上工業(yè)增加值、地方財政收入、國稅收入、地稅收入分別實現(xiàn)829.02億元、443.79億元、45.12億元、56.58億元、27.51億元，分別是2002年的2.4倍、4.61倍、3.2倍、3.74倍、2.9倍，其中，地方財政收入連續(xù)三年增幅在40％以上，全市主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅連續(xù)四年保持全省前三位。目前濱洲市統(tǒng)籌謀劃了紡織家紡服裝、油化工和鹽化工、汽車發(fā)動機(jī)及零部件等十大產(chǎn)業(yè)鏈。截至去年底，全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達(dá)到1097家，比2003年初增加712家，4家企業(yè)躋身中國制造業(yè)500強(qiáng)；高新技術(shù)企業(yè)達(dá)到91家，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占到規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的10.8%；擁有2個“中國馳名商標(biāo)”，5個“中國名牌”，57個“山東名牌”，5個山東名牌農(nóng)產(chǎn)品，1個山東服裝名牌。

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第二篇：赴河南學(xué)習(xí)考察報告

赴河南沁陽市永威學(xué)校掛職學(xué)習(xí)的考察報告

馬蘭教委

賈傳文

為深化“三六五”課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育，培養(yǎng)業(yè)務(wù)精通、適應(yīng)素質(zhì)教育形勢的中小學(xué)骨干教師隊伍，區(qū)教育局選派部分教育干部和骨干教師一行77人，于2009年4月12日至4月22日，赴河南沁陽永威學(xué)校掛職學(xué)校學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)期間，我們聽取了蔡林森校長的報告，李富興校長的“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂結(jié)構(gòu)的操作模式、“‘四清’是優(yōu)質(zhì)教育的必由之路”、“賽課是推廣課改最有效的教研活動”的經(jīng)驗介紹，參觀了永威學(xué)校校園文化建設(shè)，聽取老師的賽課及領(lǐng)導(dǎo)、教師互評課，瀏覽了教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、教導(dǎo)處的各種檢查表格等，和小學(xué)部業(yè)務(wù)校長、部分教師、學(xué)生進(jìn)行了交談，參觀了學(xué)生宿舍、課間操、早操等活動。從教師隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教研教改等方面，進(jìn)行觀察、思考，與永威學(xué)校的老師“結(jié)對子”深入班級聽課，深入教研組參加活動。經(jīng)過十一天的考察學(xué)習(xí)，我對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式理論，具體操作有了比較清晰的認(rèn)識和感受。

一、永威學(xué)校的“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分四環(huán)節(jié)：輔助環(huán)節(jié)（板書課題、揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)）——先學(xué)環(huán)節(jié)（巡視組織、檢測效果）——后教環(huán)節(jié)（引導(dǎo)更正、發(fā)現(xiàn)問題）——訓(xùn)練環(huán)節(jié)（布置作業(yè)、當(dāng)好監(jiān)考）。

第一、輔助環(huán)節(jié)。上課時，教師開門見山導(dǎo)入新課，板書課題，然后按“三大目標(biāo)”準(zhǔn)確地揭示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再后進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)。教師指導(dǎo)體現(xiàn)“五個明確”即明確“時間、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、考核的方法及要求”讓學(xué)生獨立圍繞思考題看書、找答案。

第二、先學(xué)環(huán)節(jié)。它是課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，先學(xué)分為兩步：先學(xué)和檢測?！跋葘W(xué)”，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從讀書開始自主學(xué)習(xí)。教師一是盯住班內(nèi)的學(xué)困生，特別是后十名學(xué)生，二是全面了解學(xué)情，為下一步的檢測和“后教”做準(zhǔn)備。為利于學(xué)生聚精會神地學(xué)習(xí)，教師不說閑話、不做閑事、不板書、不隨便走動，站在講臺上進(jìn)行目光巡視，確保巡視到每個學(xué)生?！皺z測”，一般用口頭和筆頭兩種方法。目的在于了解學(xué)情，操作時選擇學(xué)困生作為檢測的對象，目的就是要 最大限度的暴露學(xué)生在自學(xué)中存在的問題，便于教師了解學(xué)情。而檢測題設(shè)計要以課本為主（課后題，課文中），幾題4一起更正、點評，易于發(fā)現(xiàn)帶有傾向的問題，便于找出規(guī)律，歸納總結(jié)。

第三、后教環(huán)節(jié)?！昂蠼獭辈⒉欢际墙處熤v，二是教師指導(dǎo)下的“兵教兵”。它分兩步進(jìn)行：第一步更正（學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)），不是教師一言堂，而是學(xué)生兵教兵的過程，先讓會的學(xué)生教，學(xué)生不會教時教師才開口講，“以學(xué)定教”。第二步討論（是師生之間的合作學(xué)習(xí)）。學(xué)生討論以后仍不能解決的問題，就需要師生合作學(xué)習(xí)。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，自己得出結(jié)論。

教師在“后教”時的講是必要的，教師的講解要注意六種基本方式：一是補充講解，二是更正講解，三是點評講解，四是歸納總結(jié)講解，五是按順序講解，六是拓展延伸講解。

第四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)教師要注意六點：一是精心設(shè)計習(xí)題，二是面向全體因材施教（作業(yè)可分為“必做題、選做題和思考題”，三是指導(dǎo)學(xué)生做題方法，先復(fù)習(xí)再做題，四是強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)當(dāng)堂獨立完成，五是教師不當(dāng)堂完成作業(yè)，六是強(qiáng)調(diào)學(xué)生糾錯，有錯必究，建立“錯題集”。

二、扎實的教研活動促教師專業(yè)成長

永威學(xué)校的青年教師多。為了讓他們最快掌握或基本掌握課堂教學(xué)改革，每年暑假，教師提前一個月開學(xué)，先學(xué)校規(guī)、課堂教學(xué)模式，再進(jìn)行集體備課，單獨備課，全員賽課等一系列的崗前培訓(xùn)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，哪項不過關(guān)就進(jìn)補習(xí)班，比如教師的粉筆字培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等。

賽課是最有效地教研活動。學(xué)校每天都舉行賽課，經(jīng)常舉行公開課。每學(xué)期每個老師可以輪兩到三次，課后每個老師都可以暢所欲言發(fā)表自己的觀點和看法，并寫好賽后感。最精彩的是蔡校長的評課，他能抓住每個學(xué)科的不同特點，一針見血的指出教師授課中出現(xiàn)的錯誤，并且不留一點情面；李校長的評課專業(yè)性很強(qiáng)，細(xì)節(jié)把握的很好，很有針對性。用這樣的實戰(zhàn)培訓(xùn)，督促每個教師不僅上好自己的課，還要多看書，多學(xué)教學(xué)理論。

在平時的教研過程中，學(xué)校狠抓了集體備課。備課時，由經(jīng)驗豐富的教師給大家講教案，疏通教材；然后大家修改教案，比誰改得好；各自改好后，進(jìn)行集中交流，取眾人之長，由有經(jīng)驗的老教師執(zhí)筆、定案；再把定下的教案印發(fā)給大家。上課前，個人根據(jù)本班實際，再 對教案作適當(dāng)調(diào)整。每節(jié)課上完后，必須寫好教后反思。集體的智慧、相互間的課堂觀摩，真誠的協(xié)作精神，嚴(yán)格的制度，敬業(yè)的校長，促新教師迅速地走上成功教學(xué)之路。提高了教師素質(zhì)，優(yōu)化師資隊伍。

三、“四清”是優(yōu)提高教學(xué)質(zhì)量的法寶 “四清”，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。符合認(rèn)知規(guī)律，就是要求學(xué)生做到課堂上能掌握的不留到課后、今日事今日畢、適時溫故知新，鞏固提高?！八那濉敝校疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是前提。“周周清”是核心每堂課所學(xué)的新知識掌握或基本掌握了，“日日清”才有可靠的保障。否則，課上留下一大堆問題，課后再怎么努力，時間、精力也不夠用，“日日清”清不了，“周周清”也就成為一句空話?！爸苤芮濉薄扒濉辈涣说膬?nèi)容，由任課老師利用雙休日幫助落實補救措施，直至“清”完。最后是“月月清”,就是月考。月考是教學(xué)實績考核的依據(jù)之一。每月考核一次，命題原則本著提高教學(xué)質(zhì)量的原則，嚴(yán)格按大綱、教材命題，不出偏題怪題，注重代表性，強(qiáng)調(diào)覆蓋面，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況，暴露出教學(xué)中存在的問題，便于彌補。

四、唯旗是奪的目標(biāo)

“沒有教不好的學(xué)生”這是永威人的口頭禪，走廊上都貼著本學(xué)年各級各個學(xué)科要達(dá)到的具體目標(biāo)，比如小學(xué)部：三年級語文、數(shù)學(xué)期末平均分均達(dá)到100分，每次統(tǒng)考必須取得全市第一等等。另外，永威學(xué)校的每個墻壁都會說話，小標(biāo)語生動，貼近學(xué)生生活，比如：拾起一片紙，干凈全校人；教師衣著會說話，舉手投足顯人品，幼兒園的“蹲下來講話，抱起來交流” 等。

五、我的收獲

在考察學(xué)習(xí)過程中，從他們學(xué)校、班級管理，教學(xué)模式，以及校園文化建設(shè)中，我受益頗多。

1、領(lǐng)導(dǎo)以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、獨特管理

從周一至周五每天早晨，校歌響起，我們就會看到蔡校長第一個站在操場上，抑揚頓挫的早間致辭。雖然他的話我聽著很是費力，但從那熱情洋溢的語氣中，我感受到了一位老人對學(xué)生的嚴(yán)管后愛，對這個校園的盡心盡力。平時的走動式管理，更體現(xiàn)出老校長事無巨細(xì)的管理方式。

2、高效的教學(xué)模式充滿魅力

從聽各學(xué)科的課堂教學(xué)中，我感到這種“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)，因材施教、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)”的課改理念，充分把時間還給學(xué)生，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，合作能力，動手實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的綜合學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，緊張、愉快地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂完成作業(yè)，特別是“四清”的落實為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、以賽促學(xué)以賽促教的教研活動扎實有效

每學(xué)期組織二到三輪的賽課活動極大地調(diào)動教師的積極性。每次賽課以后都要把賽課教師按學(xué)科排出名次，確定優(yōu)劣，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。對教學(xué)效果差的教師出示黃牌警告。以利于教師高度重視，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4、打鐵還需自身硬

蔡校長、李校長他們每天都深入課堂，教研室，聽課評課，這與當(dāng)下一些校長只抓行政工作的做法，實在是天壤之別。他們每節(jié)課的評課，點面到位，入情入理?？偰馨l(fā)現(xiàn)問題，指明方向。不止能指出問題，更能講出理由，給出方法。令人折服。因此我認(rèn)識到，作為一位業(yè)務(wù)管理者，必須業(yè)務(wù)精湛，專業(yè)素養(yǎng)豐厚，否則工作很難開展。

六、我的反思

通過考察學(xué)習(xí)，在很多方面對自己都觸動很深，“不能發(fā)現(xiàn)問題，就是最大的問題”，從永威的管理、教學(xué)來看，我們還存在許多差距和不足。如：教研活動開展的不扎實，不能持之以恒，評課不能深入下去，好話連連，指導(dǎo)性不強(qiáng)，課改模式研究不透，反思不到位等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并借鑒永威之長，彌補自我之短，盡快地提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，有力的推進(jìn)“三六五”課堂模式改革的深入開展。

近期我們將

1、調(diào)整思路，明確認(rèn)識，統(tǒng)一思想，做好專題匯報。

2、修改各項規(guī)章制度，實行精細(xì)化管理，為深入推行“三六五”課堂教學(xué)改革保駕護(hù)航。

3、加大培訓(xùn)力度，掛職教師公開示范，以賽課活動，提高教師的個體素質(zhì)。

4、研究調(diào)整課改操作流程，加強(qiáng)訓(xùn)練，組織學(xué)習(xí)，使老師明確了解課堂結(jié)構(gòu)流程，以利于操作。

5、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)化“四清”的落實，特別是“堂堂清”的落實，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

2009.4.27

赴河南沁陽市永威學(xué)校掛職學(xué)習(xí)的

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二00九年四月二十七日

第三篇：赴河南考察報告123

關(guān)于赴河南考察學(xué)習(xí)的報告

-----哈密市第十五小學(xué)朱曉亞

2013年11月24 日--12月1 日，我們一行11人在哈密地區(qū)二中名校長工作室的組織帶領(lǐng)下，赴河南省相關(guān)名校學(xué)習(xí)考察。3所小學(xué)、6所中學(xué)，1所大學(xué)的學(xué)習(xí)考察讓我們受益匪淺。大家都感嘆，此行效果好，收獲大，確實不虛此行。

一、讓人震撼的學(xué)校特色

學(xué)校特色是一所名校的靈魂，也是我們此行感觸最深的地方。

一是育人環(huán)境美麗如畫

九所學(xué)校的校園環(huán)境都非常美觀，充滿文化氣息。其中鄭州四十七中建筑新穎別致，疏密相間。教學(xué)大樓，寬敞明亮，素雅明艷，圓形餐廳、圖書館，文體中心，富麗堂皇，美輪美奐。校園綠樹環(huán)繞，芳草鋪茵，花壇噴泉，點綴成趣，充滿詩情畫意。洛陽一高沐河圖洛書之光耀，納馬寺鐘聲之靈氣，校園里花木蔥蘢、鳥語花香、綠草如茵，人性化的長廊將數(shù)棟教學(xué)樓連接一起，為校園增添了和諧的人文音符；七個階梯教室和報告廳，宏偉的圖書大樓造型高雅別致；科學(xué)的實驗樓中實驗設(shè)施應(yīng)有盡有，室內(nèi)體育館、室外各種球場、運動場一應(yīng)俱全。我們都感覺是進(jìn)了一所綜合性大學(xué)。

二是辦學(xué)理念先進(jìn)超前

參觀的九所學(xué)校辦學(xué)理念都非常先進(jìn)，具有國際化視野。印象最深刻的是隴西小學(xué)的辦學(xué)理念是：讓每一個多彩的生命幸福舒展。這些正是我苦苦追求但又提煉不出來的理念，令我豁然開朗。敬佩郭校長的理論水平和前瞻眼光。他也介紹到：2001年5月19日，李嵐清副總理視察了隴西小學(xué)，對學(xué)校的辦學(xué)特色給予了充分肯定，諄諄教導(dǎo)：“希望全國的小學(xué)都辦成這樣?！?0月16日，日本文部省教育考察團(tuán)一行26人參觀學(xué)校后，深有感觸地說：“有了這樣的教育，有了這樣的學(xué)生，中國一定會有一個充滿希望的未來。”鄭州二中“拓寬國際化發(fā)展空間 豐富國家化合作方式”的辦學(xué)理念，標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生公寓，規(guī)范化的風(fēng)雨操場和新體育館，營養(yǎng)型、健康型的學(xué)生食堂，人文化的校園環(huán)境和信息化創(chuàng)新實驗班都讓我開闊了眼界。

三是教育教學(xué)管理精益求精

鄭州七中一流的師資力量、優(yōu)異的教學(xué)成績、科學(xué)的校園管理、完備的學(xué)習(xí)生活設(shè)施、活躍的學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)讓七中成為一所名校。鄭州八中是一所有著悠久歷史的名校，近年來積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，突出德育特色 完善規(guī)章制度 提高教學(xué)質(zhì)量，加大教師隊伍建設(shè)力度，創(chuàng)新教師隊伍建設(shè)模式讓八中更加揚名中原。開封的金明中小學(xué)實

施科學(xué)化、民主化、人文性管理，創(chuàng)建文化型、書香型、平安型校園，營造“以生為本，以師為本，以校為本”的和諧氛圍。尤其是當(dāng)我們了解到該校目前有116個教學(xué)班，8300多名學(xué)生，看到該校中午就餐秩序井然的情景時，非常震撼和敬佩。

四是德育活動豐富多彩

鄭州汝河路小學(xué)以特色展風(fēng)采，努力打造名牌學(xué)校，教育質(zhì)量不斷提高。開封市縣街小學(xué)也是一所名?！暗掠秊橄?，全面育人”，該校豐富多彩的少先隊活動令我備受啟發(fā)。立足少先隊，以德育人是他們的辦學(xué)特色，學(xué)校突出學(xué)生實踐教育活動，開展各種適合學(xué)生特點，有利于學(xué)生身心健康的活動，抓基礎(chǔ)、重實效，讓學(xué)生在多姿多彩的德育活動中愉悅身心，發(fā)展個性，提高能力、受到教育，增強(qiáng)少先隊組織的影響力。

二、在學(xué)習(xí)中努力改進(jìn)自我工作

在考察學(xué)習(xí)中找差距，在考察學(xué)習(xí)中改進(jìn)自我工作是此行的主要目的。

一是建立長期學(xué)習(xí)機(jī)制

初進(jìn)隴西小學(xué)看到的教學(xué)樓正在整修。學(xué)校占地只有16 畝，比較小。并沒有感受到它的突出。在聽取郭校長的介紹一開始，我就非常親切。他談到該校1964年建校，1995年

發(fā)展，傳統(tǒng)名校在改革浪潮中一直走在前列。他的管理方法是繼承和發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，文化傳承好，完善而不是重建。行政管理成本較少，主要是依靠文化引領(lǐng)。在進(jìn)一步聽取郭校長的介紹后，我對他是肅然起敬。他談到目前隴西小學(xué)以“美觀、簡潔、實用、素雅”為思路創(chuàng)建校園環(huán)境，以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為理念創(chuàng)設(shè)校園文化。我校的情況和他們學(xué)校驚人的相似。郭校長的管理理念和做法正是我苦苦追求的方向。更讓我認(rèn)定郭校長就是我在小學(xué)教育管理路上遇到的一盞航燈。他介紹完后我就迫不及待表示希望他能夠接納我這個邊遠(yuǎn)小城的學(xué)校也作為他的教育共同體中的一員，我做為他教育引領(lǐng)的一員。他當(dāng)即表示愿意，在今后的教研活動中邀請我們參加。我也決心以此為契機(jī)，帶領(lǐng)我的老師們共同逐步學(xué)習(xí)隴西小學(xué)，提升我們自己，提升我們的學(xué)校。當(dāng)我把這個決定告訴我校的教師時，得到大家的一致贊成。

二是把以人為本的管理理念落到實處

尤其是在參觀了該校的無憂室后我們真正體驗到了以人為本的管理理念的落實。該校把原來每年租金幾十萬元的門面房收回來改造成為教師子女課余時間學(xué)習(xí)游戲的場所，從而解決教師的后顧之憂?；貋砗?，思考我們學(xué)校目前已經(jīng)有十幾位子女在我校就讀，放學(xué)后老師辦公期間只好在辦公

室寫作業(yè)，對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不利。我們也應(yīng)該設(shè)置無憂室，我在教代會上一提議，老師們非常支持和贊成。下學(xué)期就落實，為我校教師子女下課后提供一個學(xué)習(xí)、休閑的場所。

他山之石，可以攻玉；他鄉(xiāng)之水，可借清源。改變不了的我們無需改變，可以改變的我們必須改變。如何將別人的先進(jìn)的辦學(xué)理念，打造特色學(xué)校的方法運用到我們的學(xué)校管理中；將打造高效課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)應(yīng)用到我們的教學(xué)實踐中，是我們考察之后的工作重點。我們要及時地吸取河南先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，持之以恒，堅持不懈地做好我們的工作。

第四篇：2009赴山東壽光學(xué)習(xí)考察報告

2009赴山東壽光學(xué)習(xí)考察報告

年4月22日—26日，由區(qū)長董勝利帶隊，組織區(qū)級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、合作社理事長、揉谷鄉(xiāng)群眾代表、鄉(xiāng)村干部及設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)、市場營銷、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等4個專題調(diào)研組共130多人，針對我區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)展中面臨的問題，赴山東壽光考察學(xué)習(xí)設(shè)施農(nóng)業(yè)大棚建設(shè)生產(chǎn)、果蔬營銷等先進(jìn)經(jīng)驗。大家針對問題解疑惑，聯(lián)系實際尋不足，進(jìn)一步解放了思想，開闊了視野，理清了思路，增強(qiáng)了加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的信心和決心。

一、考察概況及總體印象

三天行程中，考察組參觀學(xué)習(xí)了第十屆中國（壽光）國際蔬菜科技博覽會，稻田鎮(zhèn)馬寨村、古城街道后王村、紀(jì)臺鎮(zhèn)東埠村和馮家村、洛城街道東斟灌村設(shè)施農(nóng)業(yè)果蔬生產(chǎn)基地，及壽光先正達(dá)種子有限公司、壽光市燎原果菜專業(yè)合作社農(nóng)資供應(yīng)、凈菜加工流通等環(huán)節(jié)。聽取了壽光市科協(xié)、蔬菜局、青州綠龍合作社、壽光市蔬菜辦等部門負(fù)責(zé)人關(guān)于大棚建造、栽培技術(shù)及模式、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、市場銷售等方面的專題講座?？疾焖勊姡瑝酃馐性O(shè)施農(nóng)業(yè)的高度發(fā)展，以及他們在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中取得的顯著成效，給大家留下了深刻印象。

（一）“菜博會”檔次高、規(guī)模大、特色明。壽光“菜博會”是經(jīng)商務(wù)部正式批準(zhǔn)的例會，自2000年以來已連續(xù)成功舉辦了9屆，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、江澤民、吳邦國、賈慶林等先后親臨視察，并給予高度評價。2009年的第十屆“菜博會”以“綠色、科技、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題，集中展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)尤其是蔬菜及相關(guān)領(lǐng)域的新品種、新技術(shù)、新成果。主展區(qū)總面積35萬平方米，展室面積12.5萬平方米，設(shè)8個展館（廳）、4個規(guī)?；卟朔N植廳，展覽展示蔬菜、瓜果、花卉品種2000多個，從不同側(cè)面展現(xiàn)壽光農(nóng)業(yè)科技園區(qū)發(fā)展水平。展區(qū)內(nèi)新品種、新技術(shù)、新模式組裝配套，南果北栽、無土栽培、植物工廠理念超前，“圣鄉(xiāng)騰龍”、“ 牛獻(xiàn)百財”、“ 孔雀開屏”等園藝造景鬼斧神工、美不勝收，讓人在充分感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展成果的同時，體驗和陶醉于“人在畫中、如詩如幻”的田園風(fēng)情。在這場浩大的農(nóng)業(yè)盛宴上，人們除了嘆賞、震驚之外，收獲最大的就是農(nóng)業(yè)經(jīng)營理念的升華。

（二）生產(chǎn)基地面積廣、品種新、效益好。進(jìn)入壽光境內(nèi)，設(shè)施農(nóng)業(yè)大棚一望無垠、連綿不斷，使人仿佛置身于白色海洋。壽光市耕地面積140萬畝，僅蔬菜面積就達(dá)85萬畝，種植著國內(nèi)外1400多個品種，年產(chǎn)蔬菜40多億公斤?？梢哉f，在壽光凡是適宜發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的土地，已全部建成了大棚。這次考察學(xué)習(xí)的幾個設(shè)施農(nóng)業(yè)基地，大棚作物基本都是櫻桃西紅柿、油瓜、絲瓜、彩椒、油桃等名優(yōu)新特蔬果，新品種應(yīng)用廣泛，種植效益極佳。古城街道后王村王師傅經(jīng)營3座大棚，種植紫玉9號櫻桃西紅柿，3月下旬上市至4月25日，單棚收入已達(dá)

2.5萬元，預(yù)計單棚收入超過4萬元。當(dāng)?shù)乩习傩粘Ｕf的一句話是“要賣大價錢，品種最關(guān)鍵”。全市先后引進(jìn)推廣荷蘭西紅柿、日本伊麗莎白甜瓜、韓國苦菜等30多個國家的蔬菜新品種500多個，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益，尋訪、種植新品種，已成為當(dāng)?shù)卣腿罕姷淖杂X行動。

（三）生產(chǎn)技術(shù)簡單實用、增產(chǎn)增收效果明顯。壽光大棚經(jīng)濟(jì)效益好的另外一個重要原因是一年兩收，夏茬作物7月初定植，冬茬作物12月初定植，一年四季棚不閑置。一年兩收的關(guān)鍵措施是“冬暖夏涼”，“冬暖”就是通過“半地下式”建棚、覆膜、增光等措施增加棚內(nèi)溫度，實現(xiàn)反季節(jié)蔬菜種植?！跋臎觥敝饕亲龊猛L(fēng)和遮陰工作。在大棚后墻間隔做通風(fēng)孔，棚前沿及縱向最高處卷膜通風(fēng)，其余部分覆蓋遮陽網(wǎng)，形成一個對流通風(fēng)的小環(huán)境，使地溫保持在35℃以下，促使棚內(nèi)作物正常生長。降低棚內(nèi)濕度是防病減災(zāi)的重要措施，是保證產(chǎn)量的關(guān)鍵。壽光群眾降低棚內(nèi)濕度的做法是鋼絲小拱地膜全覆蓋，就是在種植垅之間設(shè)鋼絲小拱，然后在全棚地面覆膜，不漏白地。灌溉從拱膜下進(jìn)行，避免了地下水分由于蒸發(fā)進(jìn)入種植層，不但降低了棚內(nèi)濕度，還增加了光照，提高了棚內(nèi)溫度。對于低溫寡照時期大棚生產(chǎn)，壽光群眾堅持每天按時揭簾，保證足夠的散照光，防止出現(xiàn)畸形果蔬，提高了大棚收益。

（四）市場建設(shè)靈活多樣、作用發(fā)揮充分。堅持一手抓生產(chǎn)、一手抓流通，建立了覆蓋全市的市場體系。一是抓銷售市場建設(shè)。市級批發(fā)市場初建5畝，經(jīng)9次改擴(kuò)建已發(fā)展到600畝，設(shè)交易區(qū)、服務(wù)區(qū)、外省蔬菜交易專區(qū)、特菜專營區(qū)等，是全國最大蔬菜批發(fā)市場和重要蔬菜集散、價格形成、信息交流和物流配送中心。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蔬菜種植規(guī)模和品種構(gòu)成，市政府統(tǒng)一規(guī)劃布點，建成占地50畝左右的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中型批發(fā)市場8處。同時，在各村設(shè)立蔬菜集散地，目前全市建成農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場26處、集貿(mào)市場186處。二是抓專業(yè)合作社建設(shè)。重視發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社，充分發(fā)揮其在組織生產(chǎn)、銷售流通中的作用。壽光燎原果菜專業(yè)合作是濰坊市農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)重點龍頭企業(yè)、全國農(nóng)產(chǎn)品加工示范基地。該社采取生產(chǎn)種植—采摘加工—物流配送—市場銷售—安全追溯的一條龍運作模式，自建基地1000畝，與農(nóng)民合作種植500個大棚，輻射帶動農(nóng)戶發(fā)展大棚1萬畝，年加工銷售蔬菜2萬噸，打造了“燎原”綠色品牌蔬菜，遠(yuǎn)銷北京、上海、天津等地，實現(xiàn)了與群眾的互惠雙贏。三是組織蔬菜產(chǎn)銷“大合唱”。制定優(yōu)惠政策，吸引外地客戶、車輛到壽光運銷蔬菜；發(fā)動黨員干部幫群眾賣菜；發(fā)揮“菜博會”平臺優(yōu)勢，推介和營銷蔬菜，并在國內(nèi)200多個大中城市設(shè)立了銷售網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在，壽光菜農(nóng)已憑借“蔬菜信息網(wǎng)”、“綠色通道等”，把壽光菜暢銷到全國乃至世界各地。

（五）農(nóng)民群眾思想觀念新、善鉆研、能吃苦。壽光農(nóng)民接受新事物快，敢于嘗試種植新品種，善于在自己的生產(chǎn)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，交流推廣。壽光冬季溫度較低、大棚升溫難，農(nóng)民群眾在建棚過程中研究探索，對半地下式大棚進(jìn)行不斷完善，棚內(nèi)下挖由原先0.4米提高到現(xiàn)在的1.3米，棚體規(guī)格由原先的長50米、跨度7米提高到現(xiàn)在的長100米、跨度13米，提高了大棚保溫性能和棚內(nèi)有效使用面積。大棚“冬暖夏涼”式栽培模式，鋼絲小拱地膜全覆蓋、茄子、辣椒“八面風(fēng)”等生產(chǎn)技術(shù)都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在生產(chǎn)過程中總結(jié)推廣的。壽光農(nóng)民給人印象最深的就是能吃苦、不怕臟。壽光農(nóng)村田間地頭人頭攢動，一派繁忙景象。他們衣著樸實、不善言談，但表情自信、幸福十足。2008年，壽光市銀行各類存款余額260多億元，戶均存款10萬多元，農(nóng)民人均純收入保守統(tǒng)計近8000元。

二、壽光市設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展引發(fā)的啟示

通過考察，大家在開拓視野、針對實際解決問題的同時，也深刻感受到了我們農(nóng)業(yè)發(fā)展的差距，壽光市發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)取得的成績和經(jīng)驗值得深思和借鑒。

（一）規(guī)?；?jīng)營是發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的迫切需要。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一個重要特征就是生產(chǎn)規(guī)?；?、集約化，壽光市之所以能有今天的累累成果，也是從發(fā)展規(guī)模生產(chǎn)開始的。也正是由于規(guī)模大，才吸引了全國各地客商來到壽光，參與到壽光設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個環(huán)節(jié)。生產(chǎn)是開展其他一切經(jīng)營活動的基本前提，只有做出產(chǎn)品，才能做出市場。我區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)基地建設(shè)剛剛起步，三年規(guī)劃建設(shè)1萬畝，今年全區(qū)落實建棚面積4600多畝，規(guī)劃建棚2500多座，目前完成墻體建設(shè)2000多座，設(shè)施農(nóng)業(yè)規(guī)?；l(fā)展邁出了可喜步伐。但相對于發(fā)展一項產(chǎn)業(yè)、帶富一方百姓的要求，目前的規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在完成今年建棚任務(wù)的基礎(chǔ)上，再提前開工建設(shè)一批大棚，爭取用兩年時間完成全部建設(shè)任務(wù)，使基地快上規(guī)模、早日達(dá)效。

（二）新品種、新技術(shù)是保證持續(xù)領(lǐng)先發(fā)展的關(guān)鍵。壽光市設(shè)施農(nóng)業(yè)基地發(fā)展整體水平領(lǐng)先，主要在于新品種、新技術(shù)的領(lǐng)先。壽光在設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展中遵循“人無我有，人有我優(yōu)，人多我轉(zhuǎn)，堵缺補淡，以優(yōu)取勝”的理念，市蔬菜辦帶頭做好新品種、新技術(shù)的引種試驗和推廣工作，把風(fēng)險留給政府，把利益讓給群眾，鼓勵和引導(dǎo)農(nóng)民種植新、優(yōu)品種，品種選擇始終走在全國蔬菜種植的前列，不但銷路不愁，而且成為全國蔬菜種植的風(fēng)向標(biāo)。我區(qū)有著兩所大學(xué)的科研優(yōu)勢，農(nóng)業(yè)科技成果繁多，信息靈通，在應(yīng)用推廣新品種、新技術(shù)方面有著得天獨厚的條件；作為國家級農(nóng)業(yè)示范區(qū)，我們又承擔(dān)著農(nóng)業(yè)高新科技成果示范推廣的歷史重任。立足使命、面向未來，我們必須在產(chǎn)業(yè)的名優(yōu)新特上下足功夫、做出文章。

（三）流通環(huán)節(jié)建設(shè)事關(guān)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展成敗。1983年，壽光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

調(diào)整剛剛起步，全縣種植大白菜6000畝，產(chǎn)菜6500萬斤，由于沒有形成市場體系，賣難問題突出，爛掉了2000多萬斤。壽光人從此認(rèn)識到要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，必須搞活流通的道理，明確提出了產(chǎn)銷并重，以銷帶產(chǎn)發(fā)展思路，著力加強(qiáng)市、鄉(xiāng)、村三級市場建設(shè)，大力招引農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，全市形成了以市場為導(dǎo)向，市場聯(lián)企業(yè)（合作社），企業(yè)聯(lián)基地，基地聯(lián)農(nóng)戶的農(nóng)產(chǎn)品營銷網(wǎng)絡(luò)，搞活了蔬菜流通渠道，促進(jìn)了蔬菜市場健康持續(xù)發(fā)展。我們要充分學(xué)習(xí)借鑒壽光農(nóng)產(chǎn)品銷售流通經(jīng)驗教訓(xùn)，未雨綢繆，提早規(guī)劃建設(shè)一批交易市場、造就一批農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊伍、招引一批農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，暢通流通渠道，吸引外來客商，確保我區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)的頭炮開紅打響。

（四）產(chǎn)品質(zhì)量安全是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的生命線。壽光市各級高度重視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作，堅持“真正無公害蔬菜是種出來而不是檢驗出來”的理念，把“打造綠色生活，提高生命質(zhì)量”作為奮斗目標(biāo)和根本宗旨，注重從源頭抓標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。目前，全市65萬畝農(nóng)產(chǎn)品基地、111個產(chǎn)品通過國家無公害生產(chǎn)基地和品種認(rèn)證，20類100個蔬菜品種獲得國家級“綠色證書”，建成有機(jī)食品基地3處，涉及62個產(chǎn)品，壽光已成為全國無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)示范基地縣達(dá)標(biāo)單位和山東省十大區(qū)域性農(nóng)產(chǎn)品安全檢測中心。當(dāng)前，食品質(zhì)量安全已成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的命脈，推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，切實提高產(chǎn)品質(zhì)量，已成為我們發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的迫切要求和現(xiàn)實需要。

三、對發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的幾點建議

我區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)基地建設(shè)剛剛起步，發(fā)展空間很大，要做的工作還很多。為此，就我區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展提出以下建議：

（一）建設(shè)新品種試驗示范基地。新品種、新技術(shù)示范推廣是我區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。建議以綠成示范園為基礎(chǔ)，以區(qū)蔬菜局為實施主體，建設(shè)楊陵果蔬新品種試驗示范基地，專職做好國內(nèi)外新品種、新技術(shù)的試驗、示范和推廣工作，降低農(nóng)戶引種風(fēng)險，提高農(nóng)民應(yīng)用新品種、新技術(shù)的積極性。加強(qiáng)與西北農(nóng)林科技大學(xué)、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院等農(nóng)業(yè)科研院所聯(lián)系，把一些前沿的科研成果在基地轉(zhuǎn)化推廣，把基地建成新品種、新技術(shù)、新模式組裝配套的設(shè)施農(nóng)業(yè)精品工程和對外輻射中心。同時，積極積累新的種植模式和管理經(jīng)驗，為品種、技術(shù)的進(jìn)一步更新、推廣奠定基礎(chǔ)，形成一種良性的新品種、新技術(shù)引進(jìn)推廣體系。

（二）狠抓農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)建設(shè)。一是建市場。根據(jù)我區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)基地建成面積，充分考慮周邊縣區(qū)蔬菜集散需要，本著交通便利、設(shè)施超前的原則，新建一座大型蔬菜交易批發(fā)市場。按照設(shè)施農(nóng)業(yè)基地分布，在五泉鎮(zhèn)、大寨鄉(xiāng)各建一座中型集貿(mào)市場，在各蔬菜種植中心村建設(shè)集散地。二是加強(qiáng)專業(yè)合作社建設(shè)。督促各合作社完善章程，規(guī)范運作，發(fā)揮服務(wù)職能。制定優(yōu)惠政策，鼓勵合作社

在外地建立流通銷售網(wǎng)絡(luò)；與農(nóng)戶合作種植，擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，幫助群眾解決產(chǎn)品銷售問題。三是成立農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人管理機(jī)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊伍，探索建立績效聯(lián)結(jié)的激勵機(jī)制，充分調(diào)動經(jīng)紀(jì)人在產(chǎn)品流通中的積極性。四是大力招引果蔬加工龍頭企業(yè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，增加產(chǎn)品附加值。五是出臺吸引外地客商來楊陵運銷蔬菜優(yōu)惠辦法，暢通產(chǎn)品流通渠道。六是利用“農(nóng)高會”優(yōu)勢平臺做好果蔬宣傳推介工作。

（三）加快設(shè)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。圍繞確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的總體目標(biāo)，重點組織制定設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢測方法標(biāo)準(zhǔn)。探索建立有效的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，吸引廣大科研單位、大專院校、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、農(nóng)民專業(yè)合作社參與標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施推廣，形成社會化的標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)機(jī)制。加強(qiáng)質(zhì)量檢測機(jī)構(gòu)和技術(shù)隊伍建設(shè)，配套建立蔬菜生產(chǎn)記錄制度、包裝標(biāo)志制度、市場準(zhǔn)入制度等，建立多層次、廣覆蓋、重實效的設(shè)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)推廣實施體系和產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系。加強(qiáng)優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和綠色（有機(jī)）農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)，建設(shè)一批農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色或有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)示范基地。強(qiáng)化品牌意識，實施名牌戰(zhàn)略，通過多種方式推介和宣傳無公害產(chǎn)品和綠色產(chǎn)品，提高產(chǎn)品知名度，使產(chǎn)品走出家門，打入國內(nèi)國際市場。

（四）培養(yǎng)造就新型農(nóng)民。農(nóng)民群眾是設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民至關(guān)重要。一是要加強(qiáng)宣傳。通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等有效途徑，讓廣大農(nóng)民意識到發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)對于增收致富的重要性和必要性。二是通過組織參觀學(xué)習(xí)，讓農(nóng)民切身感受外地應(yīng)用科學(xué)技術(shù)推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀成果，調(diào)動農(nóng)民學(xué)習(xí)科技、用科技的積極性。三是根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)需要，積極發(fā)展農(nóng)村學(xué)習(xí)型組織，讓農(nóng)民群眾在組織交流中不斷解放思想，提高能力。四是聘請設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展先進(jìn)地區(qū)技術(shù)人員指導(dǎo)群眾生產(chǎn)實踐，幫帶群眾不斷提高增收致富能力。五是培養(yǎng)造就一批素質(zhì)較高的基層干部、農(nóng)產(chǎn)品市場經(jīng)營與管理人才，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民共同致

第五篇：赴山東濰坊學(xué)習(xí)考察報告

赴山東濰坊學(xué)習(xí)考察報告

為進(jìn)一步推進(jìn)我市教育的發(fā)展和課堂教學(xué)的改革，10月27日至11月3日，由市教研室高主任親自帶隊，各縣區(qū)教研員共51人遠(yuǎn)赴山東濰坊，通過參觀、看課、坐談、聽報告、看資料等形式，進(jìn)行了為期六天的學(xué)習(xí)考察。時間雖短，但感受頗深：

一、先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念

昌樂二中教學(xué)樓正對校大門的墻壁上，書寫的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨：“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”。看似簡單的一句話，內(nèi)涵卻非常深刻。“每一個孩子”就是要面向全體，不放棄一個學(xué)生；“一生”就是教育著眼于長遠(yuǎn)，體現(xiàn)有效教育的深遠(yuǎn)影響；“成功而精彩的故事”，教育的本質(zhì)就是以人為本，通過教育來影響人、改變?nèi)恕l(fā)展人、提升人，使其為社會作貢獻(xiàn)，為自己謀幸福。

濰坊一中校園路邊高桿燈的燈桿上，懸掛著“把簡單工作做好就是不簡單，把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)”的巨幅標(biāo)語；辦公室內(nèi)，每個老師的桌子上，都擺放著“責(zé)任重于一切，成就源于付出”的警示牌，處處昭示教職工勤奮踏實的工作作風(fēng)；辦公樓旁的文化石，“瀚園”、“潤園”、“潛園”三個名字，既蘊含著希望學(xué)生成才的寓意，又包含著“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的境界；草坪上、綠樹下、大小石頭上，都有警示性、勉勵性的字、句，真正體現(xiàn)出“每片風(fēng)景都育人，每塊石頭都說話”的校園文化氛圍。

科研興校，是兩所學(xué)校推進(jìn)學(xué)校強(qiáng)勢發(fā)展的實踐理念。他們認(rèn)為，科研興校有三個內(nèi)涵，第一，科研有助于明確辦學(xué)思想，用明確的辦學(xué)思想統(tǒng)一意志，凝聚人心，鼓舞土氣，營造良好的育人氛圍；第二，科研幫助學(xué)校把新的課改理念變成教師的教學(xué)實踐，推動教師的專業(yè)成長；第三，科研是培養(yǎng)師資隊伍，提升專業(yè)水平的重要渠道，也是提升辦學(xué)水平，打造辦學(xué)品牌的措施。

強(qiáng)化管理、科學(xué)管理、規(guī)范管理的理念。從2002年開始，昌樂二中就把ISO9000質(zhì)量管理體系引入到學(xué)校管理，把學(xué)校的服務(wù)作為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，每個崗位都制訂明確的責(zé)任目標(biāo)細(xì)則，每件事的流程都有明確的規(guī)定，層層把關(guān)，責(zé)任到人，每半年對各年級、處室的所處理事務(wù)進(jìn)行一次檢查評審，通過反饋，合理的算通過，不合理的要反查，追求相關(guān)環(huán)節(jié)的責(zé)任，并及時整改。

二、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、特色的教學(xué)管理

昌樂二中有一個口號：“將規(guī)范修煉成一種習(xí)慣，把認(rèn)真內(nèi)化為一種性格”，學(xué)校的教育教學(xué)管理倡導(dǎo)的是“播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。在學(xué)生入學(xué)的第二天，學(xué)校就開始“習(xí)慣塑造工程”。他們認(rèn)為，孩子之間的確有智力的差異，但真正影響學(xué)習(xí)成績的卻常常不是這種差異，而是有的孩子會學(xué)習(xí)，有的孩子不會學(xué)習(xí)。學(xué)校有一個“八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”，專門教學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)。這“八環(huán)節(jié)”是：制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、認(rèn)真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。當(dāng)有學(xué)習(xí)考察者直言“這個‘八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法’很平常，并沒有什么特別之處”時，校長趙豐平說：“真正幫助孩子長身體的是一日三餐還是滿漢全席？顯然是一日三餐的家常便飯。精神的成長、智力的發(fā)育也是如此，能夠幫助學(xué)生進(jìn)步的好方法肯定是最樸素、最簡單的方法。這個‘八環(huán)節(jié)’，的確沒有什么驚人之處，但我們只要把它們不折不扣、扎扎實實、毫不含糊地貫徹在具體的教育教學(xué)中，這簡單、平常的方法就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)效益。例如第一條，‘制定計劃’，四個字，再簡單不過，可是有多少學(xué)生能做到呀？因為學(xué)習(xí)沒有計劃，目標(biāo)不明，效率就低；因為效率低，于是不得不加班加點，負(fù)擔(dān)就重。如此惡性循環(huán)，越學(xué)越累，越累越?jīng)]有章法，最后負(fù)擔(dān)重得不得了，幾近崩潰?！?/p>

昌樂二中的學(xué)生一入學(xué)就要接受“抓規(guī)范、教方法、搞養(yǎng)成、清底子”四個方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，所有學(xué)生都要建立學(xué)習(xí)檔案，做到對學(xué)習(xí)內(nèi)容日清周結(jié)；學(xué)生每天一個微型計劃，當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束要把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思總結(jié)；每周都要清底子——周六專門有一節(jié)“梳頭課”，由班主任陪著學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，梳理學(xué)習(xí)要點，查漏補缺，重點思考：哪些方法讓自己事半功倍，哪幾個知識點和能力點還沒有解決……。教學(xué)過程中有一個“回頭看”糾錯機(jī)制：每次測驗后，學(xué)生都要拿著試卷一個個到老師面前過一遍。過什么？主要是把卷子上的錯題跟老師親自講一遍：為什么錯了？錯在哪里？然后自己在題后把這些分析清清楚楚地寫下來，再把試卷答一遍，得不到滿分不算過關(guān)，直到滿分卷出現(xiàn)為止。這叫“撞了南墻須回頭”，糾錯一題勝做習(xí)題幾十道。這種“回頭看”糾錯機(jī)制大大提高了學(xué)習(xí)效率，減少了機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練，有效減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

把簡單的事情扎扎實實做好就是不簡單，這是昌樂二中的教學(xué)管理特點。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有條不紊，循序漸進(jìn)，既簡單又輕松，每天進(jìn)步一點點，成績的提高自然是水到渠成。這就是教學(xué)管理的特色。在昌樂二中高中3年下來，學(xué)生學(xué)會了設(shè)計目標(biāo)、學(xué)會了控制過程、學(xué)會了提高效率，毫無疑問，這是一個可以讓他們終生受益的好習(xí)慣，這一點，比教給他們多少知識都重要。

昌樂二中在教學(xué)管理上狠抓三個環(huán)節(jié)，一抓導(dǎo)學(xué)案的編制：第一步由主備教師完成初稿，第二步全組教師在統(tǒng)一時間做導(dǎo)學(xué)案習(xí)題，第三步全組討論共同修訂導(dǎo)學(xué)案，第四步經(jīng)備課組長審核定稿并送年級領(lǐng)導(dǎo)審稿，第五步由包學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)審核如果通過才能付印。編制導(dǎo)學(xué)案必須根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)情不相同，順應(yīng)個人發(fā)展的需求，實行并確保真正的分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題要分為ABCD四個層次，A為必修內(nèi)容，人人都要做，B為選修內(nèi)容，有意向的同學(xué)要做，C為拔高題，D為附加題，學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員的成績層次不同。二抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)校安排有專門的預(yù)習(xí)課，教師到班督促學(xué)生預(yù)習(xí)，（如果是晚自習(xí)作為預(yù)習(xí)課，由值班的教師巡查各班紀(jì)律情況，任何教師不上班）學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁上沒有預(yù)習(xí)的課。三抓課堂教學(xué)模式的落實：包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，隨時督導(dǎo)，如果沒有小組合作，教師沒有把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂，將作為事故處理。

昌樂二中的教室與傳統(tǒng)的教室有四個不同，一是沒有講臺，用校長的話說就是“剔除你的講臺”；二是每個班學(xué)生以小組為單位，對桌而座，有點像圓桌會議，以便于討論合作探究學(xué)習(xí)；三是教室后面的黑板報被移植到教室外的墻壁上，黑板被分成數(shù)塊，便于學(xué)生演板展示學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都能看到前后兩個黑板；四是有供學(xué)生集中擺放書本的架子，課桌上不再是“書山”。教育不僅是教室內(nèi)的教育，而是無處不在，教室外的墻壁上有的班級有“自主學(xué)習(xí)園地”，有的有“外語角”，有的有“英語PK園”，走廊上有“課間加油站”、“高中英語典型句型”等等。這些板報辦得很有質(zhì)量，也存在的非常完好。

三、高效的課堂教學(xué)

昌樂二中在長期的教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了一個“271”規(guī)律：

在每一個班級的學(xué)生中，大約有20％的孩子成績優(yōu)秀，表現(xiàn)活躍，學(xué)習(xí)積極主動；70％的學(xué)生表現(xiàn)中等；另10％的孩子為學(xué)困生。其中70％的那部分中等表現(xiàn)的學(xué)生再呈現(xiàn)兩種定向發(fā)展趨勢，一部分是努力朝著20％的部分向上發(fā)展，另外一部分慢慢朝著10％的下方滑落。他們認(rèn)為，教育的目標(biāo)應(yīng)該主要是促進(jìn)10％的孩子提高學(xué)習(xí)效率，最大限度的讓70％的學(xué)生涌向尖子生行列。

學(xué)校中教師教學(xué)水平的差異也呈現(xiàn)一種“271規(guī)律”：假如一定要分類，20％的是平時所說的領(lǐng)跑教師，70％的是優(yōu)秀教師，剩下10％的部分是亟待整體提升的教師。作為學(xué)校師資隊伍建設(shè)的主要目標(biāo)，應(yīng)該就是尋找有效途徑，如何讓20％的領(lǐng)跑教師充分發(fā)揮作用，通過團(tuán)隊的力量努力促進(jìn)70％的教師朝20％的群體向上發(fā)展，同時影響10％的那部分老師朝著70%的方向轉(zhuǎn)化。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果同樣呈現(xiàn)出“271規(guī)律”：20％的時間內(nèi)學(xué)生被老師帶動進(jìn)入全效學(xué)習(xí)狀態(tài)，70％的時間內(nèi)學(xué)生沒有達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的吸收利用，10％的時間內(nèi)效果極其低效。究其原因是我們的課堂始終被老師主宰著，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性沒有被激發(fā)出來，要想提高升學(xué)率，首先要抓住的核心就是“271規(guī)律”中每個70％部分。也就是讓通過教師專業(yè)化成長途徑培養(yǎng)起來的70％的中堅力量，去把握班級上70％的主流學(xué)生，開放45分鐘的70％還給學(xué)生，通過師生互動、學(xué)生自主、小組探究等提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)“271”規(guī)律的研究，昌樂二中構(gòu)建了自己的 “271高效課堂”：

在教學(xué)內(nèi)容方面，20﹪的知識通過自學(xué)完成，70﹪的知識組內(nèi)或組間學(xué)生合作完成，10﹪的知識由老師指導(dǎo)完成。

在學(xué)生組成方面，每個學(xué)習(xí)小組由三個層面的學(xué)生組成（一般為6人，A對A，B對B,C對C.）。20﹪的學(xué)生是特優(yōu)生，這部分學(xué)生智商很高，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的一味講解，忽視了這部分學(xué)生的創(chuàng)造性理解和掌握知識的潛能，禁錮了他們的成長和發(fā)展。70﹪的學(xué)生是優(yōu)秀生，10﹪的學(xué)生是待優(yōu)生。在課堂教學(xué)的過程中，教師的作用就體現(xiàn)在如何有效地組織這部分學(xué)生通過不同的形式和方法，互幫互學(xué)，達(dá)到全面發(fā)展、共同進(jìn)步的目的。在課堂模式的時間分配及內(nèi)容安排上，課堂的45分鐘，大致是20﹪的時間（約9分鐘）用于教師指導(dǎo)、點撥、答疑。70﹪的時間（約32分鐘）用于學(xué)生自主、合作、探究、展示。10﹪的時間（約4分鐘）用于學(xué)生小結(jié)、鞏固、檢測、當(dāng)堂過關(guān)?！?71高效課堂”教學(xué)過程大致可分為五個基本步驟：

1、讀書自學(xué)，自主探究；

2、完成學(xué)案，訓(xùn)練應(yīng)用；

3、分組合作，討論解疑；

4、展示點評，總結(jié)升華；

5、清理過關(guān)，當(dāng)堂測評。

“271高效課堂”立足于三個轉(zhuǎn)變： 教師角色由師長變?yōu)閷W(xué)生，由領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、合作者，變“教”為“啟”，變“教”為“幫”。學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變是學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的小主人，變被動接受為主動探求。教室功能的轉(zhuǎn)變是使“教室”變?yōu)椤皩W(xué)室”，使“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”?！敖虒W(xué)”被詮釋為——教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊習(xí)的活動過程。

“271高效課堂”的理論依托是“以人為本”，得益于陶行知先生的“六大解放”。一是解放學(xué)生的頭腦，學(xué)生的頭腦不只是用于記憶，還用于思考；二是解放學(xué)生的雙手，要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手操作、提高技能、增強(qiáng)本領(lǐng)；三是解放學(xué)生的眼睛，要讓學(xué)生學(xué)會觀察，觀察自然，觀察社會，觀察生活；四是解放學(xué)生的嘴巴，給學(xué)生機(jī)會表達(dá)，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會交流、演講、主持、評價；五是解放學(xué)生的空間，讓學(xué)生走出去，讓學(xué)生自由發(fā)展；六是解放學(xué)生的時間，學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，確保有更多時間從事學(xué)習(xí)之外的其他活動。

“271高效課堂”的三大模塊是預(yù)習(xí)、互動、測評，其最大特點是“目標(biāo)性”、“針對性”、“高性能”，最大限度地調(diào)動每位學(xué)生主動參與的積極性，體現(xiàn)“我的課堂我做主”的理念。它的價值趨向是促進(jìn)教師工作的轉(zhuǎn)變，變備教材、教法為備學(xué)生、學(xué)法，使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。

當(dāng)然，還有如濰坊一中的“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式等，不管哪種模式，一個共同的特征是—高效

四、思考與建議

短暫的接觸和了解，濰坊的教育給我們留下了深刻的印象：有什么樣的理念，才有什么樣的教育；有什么樣的管理，才有什么樣的效率；有什么樣的教師，才有什么樣的教學(xué)；有什么樣的課堂，才有什么樣的質(zhì)量；有什么樣的校長，才有什么樣的學(xué)校。濰坊一中和昌樂二中應(yīng)當(dāng)算是“名校”，他們擁有堪稱一流的辦學(xué)條件。濰坊一中占地1259畝，建筑面積22萬平方米，總投資4.5億，綠化面積占58%。校園規(guī)劃以人為本、自然和諧，建設(shè)定位為“走進(jìn)森林，享受自然”，建筑風(fēng)格中西結(jié)合、古樸典雅，校園設(shè)計湖光山色、相映成趣，片區(qū)群栽的楓樹、水杉、芙蓉、白楊、梧桐、雪松和法桐蔚然成林，綠草覆蓋的校園四季常青，森林中的學(xué)校已初顯端倪。攬月湖碧波蕩漾，勵耘廣場芳草萋萋，桃李園枝繁葉茂。這哪里是一所學(xué)校，而是一個綠色遍地的大公園！跨進(jìn)昌樂二中的大門，迎面是一個開闊舒緩的音樂噴泉廣場，地面鋪著質(zhì)樸而又華貴的大理石。噴泉廣場后面，一座色彩跳動的大樓勾勒出時尚優(yōu)美的圓弧形曲線，巨大寬敞的廊道貫通大樓，把人們的視線引向樓后一大片茂密的林木。挺拔的水杉，高大的銀杏，蔥蘢的松柏，茁壯的白楊……，林木深處，象征開啟智慧大門的金鑰匙廣場的頂端，是一座高大的花崗巖孔子塑像，肅然聳立。據(jù)介紹，昌樂二中的建筑設(shè)計來自著名的香港何顯毅設(shè)計師之手，其色彩、線條、面塊等處處體現(xiàn)著以學(xué)生為本的教育理念。所謂名校必有名建筑，信然。昌樂二中投入巨資建設(shè)有信息化教學(xué)系統(tǒng)，每間教室均配有多媒體計算機(jī)、高清晰投影儀、實物展臺、閉路電視、語言廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，校園網(wǎng)絡(luò)直接與北大附中、清華附中校園網(wǎng)相鏈接。有省內(nèi)一流的實驗樓，配備了物理、化學(xué)、生物等共20個實驗室。其中，物理、化學(xué)實驗室配有全國最先進(jìn)的電動控制實驗臺、通風(fēng)排氣實驗臺等儀器設(shè)備，生物實驗室設(shè)有解剖室供學(xué)生實驗研究。有現(xiàn)代化的演播中心、校園電視臺、語音教室、電子閱覽室、課件制作中心和教師辦公自動化系統(tǒng)。當(dāng)然，特長生們需要的琴房、舞蹈室、美術(shù)教室、書法教室、奧林匹克競賽輔導(dǎo)室、科技活動室等也是一應(yīng)俱全。但是，他們成為名校而并不因此。曾經(jīng)一位全國知名學(xué)校的知名校長談?wù)撁r說：“名校之名不在硬件，名在軟件。就是學(xué)校的辦學(xué)理念、治校方略，教育教學(xué)改革的設(shè)想與實踐行動；培養(yǎng)目標(biāo)要做到科學(xué)素養(yǎng)和人文精神的統(tǒng)一，人格獨立與社會責(zé)任感的統(tǒng)一，全面發(fā)展與個性特長的統(tǒng)一；師資隊伍建設(shè)不能停留在追求學(xué)歷上，而是職業(yè)素養(yǎng)；辦學(xué)要講究有特色，特色是一種無形的規(guī)范，是一種精神的凝聚?！蔽覀冋J(rèn)為，濰坊一中和昌樂二中之所以成為名校，就在于他們豐富實在、科技含量高的“軟件”。我們所知的杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)也是這樣。按此理解，我們的學(xué)校在追求發(fā)展和地位時，途徑和目標(biāo)在哪里呢？

我們對教育教學(xué)有許多認(rèn)識誤區(qū)和錯誤思維，一說到素質(zhì)教育，就是要學(xué)生唱唱歌，跳跳舞，作作畫；一說規(guī)范辦學(xué)行為，就想到不要考試了，不要成績分?jǐn)?shù)了；一說實施課程改革，就以為要影響教學(xué)質(zhì)量，要降低升學(xué)率了；一說到搞教學(xué)研究和教學(xué)改革，就認(rèn)為那是專家和研究人員的事。濰坊一中和昌樂二中他們在認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，踐行課程改革的同時，也在狠抓教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率！或者說，他們在狠抓教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率的同時也在認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，踐行課程改革。他們?nèi)〉玫暮艽蟪晒?，就在于用符合教育教學(xué)規(guī)律的科學(xué)方法抓教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，素質(zhì)教育、課程改革和教學(xué)質(zhì)量本來就是因果關(guān)系。昌樂二中的“271高效課堂”，濰坊一中的“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式就是為提高教學(xué)質(zhì)量而研究構(gòu)建并讓教師認(rèn)真實施的。反觀我們的課堂兩樣?xùn)|西很突出，一是“講”（“一言堂”），一是“考”（“時間+汗水”），結(jié)果是兩累兩怨，師生都累，學(xué)生怨教師在課堂上喋喋不休，低效勞動，白白地浪費了他們的時間；教師怨學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不配合，不認(rèn)真聽課。課堂上效率不高，教學(xué)目標(biāo)沒有落實好，就用“鋪天蓋地”的試卷來彌補。題海戰(zhàn)術(shù)代替不了真正的學(xué)習(xí)，學(xué)生被動接受，疲于應(yīng)付，提高不了質(zhì)量，只會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我們必須進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，認(rèn)真研究高效課堂教學(xué)的有效性策略。

課程改革的精髓是什么？從濰坊一中和昌樂二中及其他課改實驗先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)，我們認(rèn)識到，教學(xué)讓學(xué)生獲取知識，不應(yīng)當(dāng)是最終目的，而應(yīng)當(dāng)是一種手段，一種途徑，將知識與技能的學(xué)習(xí)作為一種載體，學(xué)生通過獲取知識與技能這一過程鍛煉自己的思維能力，創(chuàng)新能力，也就是具備所學(xué)知識解決實際問題的技能，并且逐步形成在已有知識的基礎(chǔ)上獲取更多知識的方法。義務(wù)教育階段的新課程改革已經(jīng)實施了7年，遺憾的是我們的教學(xué)中不少教師依然采用傳統(tǒng)的教法施教于課堂，依然采用單純授受知識的“滿堂灌”教學(xué)，不讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不追求互動對話，不重視生成與體驗。不少教師認(rèn)為討論、互動、自主、探究、情景生成等新的教學(xué)理念和方式是“理想模式”，不適應(yīng)現(xiàn)實的教學(xué)環(huán)境，有效果的還是“老一套”的傳統(tǒng)教法。張口閉口這也重點那也重點，目的直奔所謂考點。諸如此類，使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)無從落實。課程改革的理念、思想、方法，只是以名詞術(shù)語的形式出現(xiàn)在講話里、總結(jié)里、競教課堂的點綴里，有時還是“畫虎不成反類犬”，很少于展現(xiàn)在日常課堂的教學(xué)行為方式上。緊接著的高中課程改革的開始，全面推進(jìn)和深化課程改革任重道遠(yuǎn)，困難重重。

濰坊一中和昌樂二中辦學(xué)的巨大成就還在于：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)凝聚力、引領(lǐng)力很強(qiáng)，他們總是關(guān)注教育的改革與發(fā)展趨勢，適時醞釀、運籌學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，他們始終和教師們一起奮斗在教學(xué)第一線，真正是“跟我上”而不是“給我沖”。二是教師的敬業(yè)精神非常強(qiáng)，對自己的教學(xué)要求很高，普遍具有對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)、對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)和對家長負(fù)責(zé)的責(zé)任意識，他們對教學(xué)精益求精，每遇到一個教學(xué)上的問題，如果不去與同行交流和商量就放不下心來，就不踏實。三是科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、腳踏實地的教育教學(xué)管理培養(yǎng)起來的全體學(xué)生的良好習(xí)慣和濃厚學(xué)風(fēng)。教師群體是學(xué)校教育的關(guān)鍵因素，因此我們說“有什么樣的教師，才有什么樣的教學(xué)，才有什么樣的質(zhì)量?！苯處煂λ獭皩W(xué)科內(nèi)容”的掌握程度是其專業(yè)水平的表現(xiàn)之一，但并不是全部，從教育的角度看，教師的“教育行動與教學(xué)活動”才是教師專業(yè)水平專業(yè)能力表現(xiàn)的主要領(lǐng)域。教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括以下幾個方面：具有與時代精神相通的教育理念；具有多層復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)；具有與高質(zhì)量教育相適應(yīng)的教育和研究能力；具有教育智慧（專業(yè)素質(zhì)達(dá)到成熟水平的標(biāo)志）；教師應(yīng)成為校本課程的開發(fā)者；教師應(yīng)成為教育實踐的研究者。這就是新課改和素質(zhì)教育對教師提出的素質(zhì)要求。從我們目前教師整體狀況的職業(yè)素養(yǎng)來看，還不能適應(yīng)教育現(xiàn)實的需要，必須加強(qiáng)教師的教育、管理、培養(yǎng)和培訓(xùn)，盡快探索教師的教育、管理、培養(yǎng)和培訓(xùn)的有效途徑、方式和運行機(jī)制。與此同時，也要加強(qiáng)對校長的教育和培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)意識和崗位責(zé)任，可以多安排他們和優(yōu)秀骨干教師外出學(xué)習(xí)考察，以開闊眼界，轉(zhuǎn)換思想，借鑒他人，提高水平，克服膚淺、浮躁、短視和盲目，培養(yǎng)他們的教育教學(xué)宏觀視野和開拓精神。

實施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，存在著許多矛盾與問題，如課程開設(shè)與課時安排、學(xué)生減負(fù)與教學(xué)時間、學(xué)業(yè)評價與質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式、教師管理與教師待遇、課堂教學(xué)與學(xué)生活動、教學(xué)設(shè)備與設(shè)備利用、辦學(xué)條件與教育經(jīng)費等等，對如何解決好這些矛盾和問題，應(yīng)當(dāng)有一定的政策導(dǎo)向和制約機(jī)制或保障機(jī)制，學(xué)校要直面這些問題進(jìn)行探索和研究，達(dá)到逐步解決。為解決這些問題，應(yīng)當(dāng)安排或允許一些學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的改革試驗，不能墨守成規(guī)，抱殘守缺，停滯不前。我們的教育在很多方面已經(jīng)夠落后了，我們需要學(xué)習(xí)和借鑒，需要探索和研究，需要改革與發(fā)展，濰坊市特別是濰坊一中和昌樂二中等先進(jìn)學(xué)校值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。