第一篇：作文存在問題

作文存在問題

1.審題：這是一則招聘的文章，應用編輯的口吻寫，應該使用第二人稱。一些同學用第一人稱把它寫成了應聘的文章。

2.卷面差、書寫不好的現(xiàn)象普遍。

3.不會靈活使用被動語態(tài)，如Reporters are wanted for our school English newspaper.改錯

1.If you have no difficulties communicating with others, you can ….2.You should be good at writting./You should have a good written skill.3.If you have interest in this job, please contact with me.4.If you have enthusiastic about this job,….5.Here are some requirements that you need meet.6.You should have a good ability of observe.7.If you equal to the job, don’t hesitate to join us.

第二篇：作文存在問題

作文存在問題

1、結(jié)尾缺少必要的扣題句。事敘完，文章結(jié)束。

2、結(jié)尾不會挖掘事情有何影響，意義。（只敘事，結(jié)尾說忘不了）對?為什么記憶深刻?的原因交代不清。

3、結(jié)構(gòu)安排不合理。主次不分明，重點不突出（如：自己多，母親少，主題表現(xiàn)親情母愛）

4、敘事平淡，像流水賬(如：沒有細節(jié)描寫)

5、幾件事，沒任何關聯(lián)（一件爺爺一件小狗）

6、錯別字太多（行禮），語言隨便（且聽下回，老師劈頭蓋臉打）

7、段落太長（最好五六段），第一段太長。

結(jié)尾好

1、這件事已與我融為一體，我永遠不會忘記，更不會忘記那把藍色的傘。感受到母愛的同時，我也認識到自己該承擔的責任，應該給母親一片快樂的天。

2、這雙眼睛成為了我最深刻的記憶，無論時間過了多久，無論經(jīng)歷多少事情，它始終不會抹去，只要一想起，我就能感受到母親對我的那份濃濃的愛意。

3、隨著時間的流逝，我的記憶不但沒有風化，反而更加深刻了，每次回憶都會讓我流淚，讓我感到無比的幸福。

4記憶是過去生活的載體，不會被時間所掩蓋，不會因歲月而滄桑，永遠不會被時間所風化。開頭好

1、時間一點一滴流逝，恰如緩緩流動的小溪，然帶有封塵的記憶的最美的畫面，無論時間如何侵蝕，都會記憶猶新。

2、打開記憶的大門，腦海中零零散散的記憶碎片如潮水般涌來，想起曾經(jīng)的那位摯友，淚悄無聲息的落下。

選材好

1為父母剝瓜子，35歲36歲父母的年歲。2他們的笑容掛在臉上，眉眼盡是笑意。3父親在回家路上默默保護我，無言大愛

3、宿舍生活美好，分享共享

4、教弟弟走路

5、老年人為青年人讓座，關愛他人理解他人5爸爸傘打歪了 肖像描寫

1、還記得你那美麗的顫動了的臉龐，嬌美的身姿，一頭烏黑飄逸的頭發(fā)將你隱藏，善良透徹的眼瞳讓我陶醉。柔弱有力的小手突然間我那封塵的心猛的顫動了，只聽到一句“我們可以做朋友嗎”？

2、臉色慘白。蒼白的臉，蓬亂的頭發(fā)，眼睛微紅，舒展了眉頭，滿臉寫滿悲愴。（加形容詞）動作描寫

1、我躡手躡腳地走到門邊，仔細地聽著父母的談話。

2、母親拖著那疲憊的身體向我走來，額頭上有千百個汗珠在晶瑩著，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮，我的淚瞬間滑落下來，拿起手輕輕地拭去母親臉上的汗水。

3、我的心不禁揪了一下、心理描寫

那天很冷，我像往常一樣跳下車，不經(jīng)意間回下頭，父親站在車旁，注視著我的背影，眼神復雜。天這么冷，他在那兒站著，不冷嗎，難道天天如此嗎？我怔怔地挪不動步。我的目光與他在空中相碰，在彼此的注視中我理解了他的眼神，那里面有欣喜、有驕傲，有滿足…更有一種超越一切的愛和關切。

我注視著他，心中充滿難以言表幸福與感動。寒冷的風吹在父親身上，他的外衣在空中飛揚，風真的很大，然而他依然沒動。

一種濕潤而灼熱的東西劃過我的臉頰。

我半晌才回過神來?？觳脚芟?qū)W校。抑制住回頭的沖動。他或許看著我走進校門才會放心離開，我不能讓他站在風里，我知道，那很冷。

1爸爸把我抱起，和他一起牽著風箏線，看著天上的“老鷹”，那種愉悅難以用言語表達。我問父親：“我也可以想”老鷹“那樣飛嗎？”“當然可以”。父親輕輕的對我說。他慢慢收起風箏線，雙手把我舉過頭頂，原地轉(zhuǎn)圈，我張開雙臂，拍打著，就像小鳥在天空自由翱翔。笑聲風聲交織在一起，走出一曲幸福的歌。

2那次離家，回頭竟發(fā)現(xiàn)母親一直站在門口凝望著我，當我的眼睛與她眼睛對視的一瞬間，那雙充滿愛的眼睛讓我體會到愛的真諦。

3母親拿著一把藍色的雨傘在校門口向我招手，我的眼眶濕了，向母親跑去，滾燙的淚水夾雜著冰冷的雨水，心中頓時像打翻了五味瓶一樣難受，母親如何冒著大雨來到學校，又是如何抵抗者怒吼般的狂風。我撲進母親懷中，感受到母愛的溫暖。

環(huán)境描寫

1、弟弟慢慢站穩(wěn)，一步一步向前邁，一步?jīng)]倒，兩步?jīng)]倒，天上的太陽向你微笑，地上的涼風為你高興。，背后還有一個笑呵呵的身影。

2、走出家門，近看遠瞧，那顆幾十年的的老楊樹相當粗壯，還有一大片陰涼地。我彎著腰低著頭牽著你的小手，讓你用另一只小手抱著粗壯的大樹慢慢踏步。

3、雪花飄然落下，落到我的身上，我不禁寒顫了一下，微微顫抖的雙手捧著那份考砸了的成績單。風雪越下越大，我開始啜泣，不一會便放聲大哭。

記敘文注意點

1、精選典型材料

2、結(jié)尾要扣題升華

3、結(jié)構(gòu)要合理主次要分明。幾個小片段組成畫面，流露出濃濃親情。

4、敘述要生動，善于運用各種細節(jié)描寫。

天堂里有電話嗎？

2004年10月2日，爺爺走了。不顧他的妻子、兒女，及他最疼愛的孫子。

還記得那只大大的布滿老繭的手牽我在田野放風箏，還記得那布滿皺紋與胡茬的臉在我臉上蹭癢，還記得那為了摘我愛吃的酸棗扎在手上的根根木刺，還記得……

我和爺爺?shù)母星檎娴暮芎谩Ｃ磕晔罴?，我都迫不及待地如飛鳥回巢般“飛”回到爺爺身旁，山間小溪，農(nóng)家大集，老家的每一處都曾有過我們爺倆的身影。十幾年的光陰如白駒過隙，那點點記憶，卻并沒有隨時間的流逝而消退，反而在我腦中連成完整畫面。

那是1994年夏，我坐著爺爺?shù)拇罅鹤孕熊噥淼芥?zhèn)上趕集，看著集上那琳瑯滿目的玩具、漂亮的頭花，我迫不及待地就要跳，不知情的爺爺卻仍騎車前行，結(jié)果我的腳在此時被卷進車輪，車子頓時停下。爺爺一看，平日鎮(zhèn)定的他竟無措起來。他慌張地叫喊他人來幫忙，眾人卻也無能為力。此時，卻見爺爺瘋了一般使勁掰車輻，一根又一根，爺爺?shù)氖忠驯焕粘鲅。z絲血滲出來。終于，空隙可以將我的腿拿出來，爺爺卻不顧手上的傷，抱起我便往醫(yī)院跑。此時的我年紀還小，卻也深深地感受到爺爺對我濃濃的愛。

1996年，爺爺?shù)哪赣H病逝。爺爺沒哭，但我分明看到他的身體在顫抖。晚上，我聽到爺爺起身，坐在書桌前，拿著老奶奶的照片。月光下，顆顆晶瑩的淚珠沿著他臉上布滿的皺紋擴散開來，竟不落下。他端坐著，身上披著一層銀色的月光，在靜謐的夜里，形成一尊完美的雕像。終于，爺爺將照片抱在懷里，身體劇烈地顫抖起來。最后，忍不住哭出聲。此刻，我看到了爺爺為人子的一面，看到了他至孝的一面。

時間飛逝。2004年，爺爺也走完了他的一生。

記憶在時間的軌道上穿梭，我努力搜尋爺爺?shù)拿恳粋€畫面。他生氣時的“吹胡子瞪眼”，他笑時露出的顆顆大金牙，他教鸚鵡說話時專注的神情，他走路時日漸駝背的身影……天堂里有電話嗎？如果有，請告訴我號碼，我要告訴爺爺：“時間會彌補我心靈的創(chuàng)傷，卻永遠不會使記憶風化！爺爺，我永遠愛你！”

第三篇：存在問題

問題

一、思想認識不到位，敷衍應付走過場。對民主評議黨員工作的重要性、嚴肅性存在認識偏差，認為民主評議黨員無非就是“畫個圈，打個鉤，坐在一起嘮一嘮”，沒必要較真。在民主評議時，置評議工作的基本程序和要求于不顧，原本需要廣泛聽取黨內(nèi)外意見、認真開展批評與自我批評，卻只是簡單地發(fā)個言，講兩句話，填一下測評表就算走完了程序，致使評議工作的質(zhì)量大打折扣。

措施

一、教育先行搞好引導。要認真學習《黨章》和基層黨組織建設的有關規(guī)定，使其認清民主評議黨員工作的重要性，從而進一步提高認識，端正態(tài)度。要針對批評與自我批評難開展的實際，從領袖論述中尋找思想武器，從《黨章》中查找理論依據(jù)，從正反典型事例中認識利弊，使其明白“嚴是愛，松是害”、“自己亮丑不是丑，遮遮掩掩才是羞”的道理，對組織敞開心扉講實話。

問題

二、批評制度不落實，評功擺好拉關系。不能正確看待批評與自我批評，在撰寫自評材料時，說成績長篇大論，講問題遮遮掩掩，將原本找差距、查原因的黨性剖析材料寫成了評功擺好、自我表揚的“先進事跡材料”。在評議其他同志時，不講缺點講優(yōu)點，不講問題講成績，盡說一些有違良心的假話、不痛不癢的廢話、相互吹捧的客套話，特別是在評議干部黨員時，更是有意奉承、一味討好，把民主評議當成了拉關系、賣人情的良機。還有的在評議中怕得罪人，影響進步；怕搞僵關系，影響工作，患得患失。措施

二、健全機制抓好落實。要建立民主監(jiān)督機制，通過開設電子郵箱、群發(fā)短信，廣泛征求和認真聽取黨外群眾的意見。同時，要將黨性分析評議情況以適當方式向群眾通報，接受黨內(nèi)外監(jiān)督。要建立責任追究機制，對開展民主評議黨員工作思想不端正、不堅持原則的基層黨組織和黨員，要予以糾正及處理。篇二：黨支部存在問題及整改措施和形成制度(通用版)

一、存在問題一：支部組織理論學習不夠，學習效果不好。

具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學習缺少系統(tǒng)性計劃，黨員理論學習系統(tǒng)性不強，學習的主動自覺性和學習效果不好，對學習內(nèi)容理解不深，對業(yè)務的學習不鉆、不深，熟悉程度、靈活運用程度不夠，支部未形成濃厚的學習氛圍。整改目標：

在支部的學習上下功夫，營造講學習、愛學習的良好氛圍，努力創(chuàng)建學習型支部，提高黨員思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將理論學習不斷引向深入，以解決思想和工作中存在的實際問題為著力點，通過學習來提高黨員個人的思想政治素質(zhì)。整改措施：1.強化政治理論和黨史業(yè)務學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，使全體黨員通過學習在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)形勢和黨史工作的實際，結(jié)合業(yè)務學習，突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效，在自覺性、經(jīng)常性和實效性上狠下工夫。2.支部委員起表率作用。支部委員要帶頭學好政治理論；要定期召開支委會議對黨員思想情況進行認真分析，要根據(jù)黨員各自不同的具體情況提出不同的學習要求；要在學習中注意解決支部內(nèi)存在的主要問題；要注意及時糾正學習中可能會出現(xiàn)的自滿情緒、松懈情緒、厭煩情緒以及夸夸其談，不聯(lián)系思想實際和工作實際的不良學風。3.改進學習方式，完善學習制度。（1）支部認真完成綜合，建立黨員學習制度，堅持以制度作保障，不斷強化學習的重要作用。堅持集中學與黨員個人自己學相結(jié)合的靈活學習機制，保證全體黨員每月兩次的集中學習時間，落實考勤制度，每月檢查一次支部黨員的學習筆記；建立學習考核制度，對黨員學習效果，在適當時候進行抽查，通過考試的形式，考核學習成效。（2）繼續(xù)開展讀書活動。黨支部定期向黨員推薦讀書書目，并有針對性的購置一批涉及黨史、經(jīng)濟、法律、科技等方面的書籍，鼓勵黨員多讀書，讀好書。（3）加強時事教育。利用報刊、網(wǎng)絡等傳媒，組織黨員閱讀各類時事報道，引導黨員進一步增強政治意識和大局意識，通過時事學習，抓住不同事物之間的聯(lián)系，在不斷將知識綜合的過程中，提高黨員綜合分析問題的能力。

二、存在問題二：對黨員的理想信念和宗旨意識教育缺乏針對性。整改目標：促進黨員堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，牢固樹立宗旨意識，增強黨員意識，增強事業(yè)心、責任感，立足本職崗位，堅持黨史工作要為加強黨的執(zhí)政能力建設服務，為構(gòu)建和諧宜賓多作貢獻。

第四篇：存在問題

環(huán)保金點子

存在問題：（1）對蔬菜、水果等食用品的清洗，大多用沖洗的方式。（2）即使用容器盛放清洗也一直開著水龍頭不關或讓容器盛滿水，并且在洗完后沒有再利用而直接倒掉了，嚴重地浪費了水資源。

節(jié)水方法：（1）不要用沖洗的方法，用容器裝適量的水對這些食用品進行清洗，注意及時關好水龍頭。（2）清洗完后的水還可以澆花，擦洗家具，集中起來沖廁所等，這樣就可以使水資源得到循環(huán)利用，節(jié)約了水資源。

存在問題：（1）沖澡時就連擦肥皂的時間都還開著淋浴噴頭或用盆浴，缸浴的方式洗澡。（2）淋浴時大多數(shù)人沒有在噴頭下放置一個桶，使水白白流走了。（3）洗澡時拖延時間，不顧水的流失。（4）洗澡時“順便”洗衣服。

節(jié)水方法：（1）據(jù)科學測量，用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。所以建議大家都用淋浴的方式洗澡。（2）在淋浴時在噴頭下放置一個大桶，使流下來的水集中起來，可以用來洗衣服或沖廁所，澆花等。（3）洗澡時應該抓緊時間，速戰(zhàn)速決，盡可能使用水量降低。（4）衣服帶出來用適量的水漂洗。

我們學生每天都要與紙張打交道，紙張是我們的“好朋友”，與我們形影不離?？墒俏覀儗λ稽c也不呵護，一張草稿紙上“刷刷”打上兩道數(shù)學題目，就揉成一團，扔進廢紙箱；練習本用了五六頁，就把它打發(fā)進了垃圾捅……如果我們做數(shù)學題目時，把草稿紙對折幾次，按順序列式計算，每計算完一題，就用方框框出。這樣，看上去十分整齊，既正確不會出差錯，又十分節(jié)約紙張，可以讓每張紙都發(fā)揮出最大作用。

浪費是可恥的，節(jié)約應該從一張紙開始，從自我開始。

天氣炎熱時可使用教室電扇。在使用電扇前應先打開門窗，使教室內(nèi)空氣自然流動后，評估是否仍需使用電扇。若有需要，再依所處位置，使用適當?shù)娘L扇。各教室的電扇開個不停。據(jù)我觀察，班級里的學生去上體育課了，而風扇還在不停地磚；辦公室的老師去上課了，空調(diào)在那開著的同時，門也敞開著。這樣的現(xiàn)象大大浪費了電力資源，我建議每一個人應從自身做起，看到這種現(xiàn)象多一份責任，為學校的節(jié)能減排伸出熱情的手。

隨著學校辦公室電腦、空調(diào)、飲水機，教室電扇、電腦、投影儀普及，以及電燈的增多，電費是學校一筆不小的開支，正常使用那是必須的，但浪費現(xiàn)象實在太多：教室里沒人上課，電扇電燈全開著；中午辦公室沒人，飲水機、電腦、空調(diào)也開著，浪費了大量電力資源。為此我建議：學校安排幾個節(jié)電員，輪流每天每節(jié)課值班巡查，拍攝記錄存在浪費現(xiàn)象的教室和辦公室，并幫助切斷電源；學校每天公示結(jié)果，給存在浪費現(xiàn)象的辦公室教師一定的經(jīng)濟處罰；各班級設一位有責任心的學生當節(jié)電員，每周評比幾個優(yōu)秀節(jié)電員，給與獎勵。我相信只要認真執(zhí)行，持之以恒，養(yǎng)成節(jié)電的習慣，一定有經(jīng)濟效果。崇明教職工為“生態(tài)家園，綠色生活”，節(jié)能減排作貢獻

教室空空卻亮著燈，大白天也開著燈，不少學校普遍存在的“長明燈”現(xiàn)象。一盞日光燈耗電量不多，但學校幾千盞燈加起來浪費就大了，浪費電力資源，增加學校經(jīng)費支出。減少“長明燈”現(xiàn)象不僅需要學生提高節(jié)約意識，養(yǎng)成隨手關燈的習慣，還要靠先進設備實現(xiàn)智能節(jié)能。通過給日光燈安裝智能開關裝置，燈就像長了“眼睛”，當自然光達到一定亮度時，燈自動關閉，人離開教室，燈自動熄滅。這種智能裝置叫日光燈遠紅外節(jié)能開關。安裝后，日光燈可以根據(jù)光照度及需要照明范圍，自動感應控制電源開關。

安裝智能開關裝置雖然一次性投入一筆資金，但節(jié)電效果非常明顯，很快就會收回投資。

初一19班

楊喆

第五篇：存在問題

企業(yè)安全存在的問題

1.安全認識不到位。

企業(yè)安全意識淡薄，精神上麻痹大意，沒有端正態(tài)度。在生產(chǎn)過程中沒有始終把安全生產(chǎn)擺在第一位，一味的追求經(jīng)濟效益，沒有真正把安全生產(chǎn)作為大事來抓，存在重生產(chǎn)、輕安全的現(xiàn)象。

2.隱患整改不及時。

有些隱患發(fā)現(xiàn)不及時，整改不及時。一是對問題整改沒有時限，必須立即整改的限期整改，該限期整改的拖延整改；二是對問題不能對標整改，整改后仍不達標，導致帶病生產(chǎn)；三是復查、驗收不到位。對問題整改只注重過程，沒有跟蹤問效，沒有“回頭看”、定期復查，導致問題反彈不能得到整治，小問題發(fā)展成大問題。

3.隱患排查不徹底。

企業(yè)對安全管理沒有建立安全風險辨識清單，沒有掌握安全隱患風險點，在安全排查中，工作浮在表面，憑經(jīng)驗辦事，感覺良好，大問題沒有發(fā)現(xiàn)，小問題視而不見，安全排查成了走過場，久而久之，小問題釀成大禍。

4.主體責任不落實。

一是責任和措施落實不到位，有些安全生產(chǎn)措施只是停留在會議上、寫在文件上、講在口頭上、貼在墻壁上，沒有真正得到貫徹執(zhí)行；二是一些企業(yè)管理松懈，違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生；三是安全投入和保障不到位，安全生產(chǎn)投入水平總體較低，安全投入機制不健全，安全生產(chǎn)條件得不到保障。

5.安全監(jiān)管不得力。

在對企業(yè)的監(jiān)管上，思想認識、干部作風、監(jiān)管方式和執(zhí)法力度等方面有偏差。一是監(jiān)管隊伍不穩(wěn)定，換崗頻繁，導致監(jiān)管人員長期新手，不熟悉情況、不懂業(yè)務、不會工作的現(xiàn)象較為普遍，監(jiān)管中存在一些死角和盲區(qū)；二是重監(jiān)管過程，輕監(jiān)管實效，不能帶著問題監(jiān)管，有些安全問題長期存在；三是監(jiān)管力度不夠，不能較真碰硬，對查出的問題不能用執(zhí)法手段查處，而是點到提醒了之，該處罰的不處，該重處的輕處，導致監(jiān)管沒有威懾力，有些問題表面上整改實際不改。