第一篇：考場作文存在問題和對策
《考場作文存在問題和對策》教學設計 問題一：大頭大腳
1、畫大頭，學生猜測，出示作文;
“媽媽，我愛您！”
“當然知道，太陽出來時，雪人就會融化……”每次讀到這首詩時，我都會感到心里暖暖的，愛就是這樣的令人感到溫暖啊！
今天老師布置了一項作業(yè)——向父母表達你的愛。老師為什么要布置這項作業(yè)呢？我覺得應該是讓我們懂得父母親為我們付出了很多，我們從小到大都沐浴在愛中，應該向父母表達愛。
回到家，媽媽還沒有下班，我左等不來，右等不來，跑到陽臺上看了又看，也沒有看到媽媽熟悉的身影。我只好在書房里讀了一會兒書，樓道里只要有腳步聲，我就豎著耳朵仔細聽，可是我一次次地失望了，心想：“媽媽呀，您今天怎么這么磨蹭呀，你不知道兒子多么想向您表達一下我對您的愛嗎？”
終于，媽媽回來了，我走上去，對媽媽說：“媽媽，我愛您！”媽媽很高興地說：“我也愛你！”
今天我向媽媽表達了我的愛，我的心情真舒暢！口頭舉例：幫助、溫暖，摔倒別人來扶。
2、畫大腳，學生猜測，出示作文： “媽媽，我愛您！”
今天老師布置了一項作業(yè)——向父母表達你的愛。仔細回想，我從小到大都沐浴在愛中，卻沒有向媽媽表達過愛，我確實應該向她表達真誠的感激和愛。
回到家，我看到媽媽正在拖地，地被她拖得一塵不染。見到我來了，媽媽自然很高興，我沒有像往常那樣去寫作業(yè)，而是輕輕靠在門旁，說實在的，輕聲喊：“媽媽！”媽媽停下了動作，笑瞇瞇地看著我說：“寶貝女兒有什么事兒呀！”我用像和老朋友聊天一樣的口氣說：“媽媽，您辛苦了！謝謝您的養(yǎng)育之恩，我愛您！”媽媽先是一愣，接著就呵呵地笑道：“女兒，媽媽也愛你，能聽到你真情實意的語言，我很激動——我的女兒終于長大了，能讓媽媽放心了！” 我們相視而笑，那么溫馨，那么自然，我又像往常一樣向她談起我在學校的喜怒哀樂。
母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱……母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發(fā)；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園……時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發(fā)似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。讓我們大聲說一句：“媽媽，我愛您！” 口頭舉例：下雨天幫老太太拎菜回家。
問題二：一杯白開水。
1、太平淡
①創(chuàng)新——另辟蹊徑。
有一個畫家收了三個徒弟，一天，他想測試一下3個徒弟到底哪個對繪畫技巧掌握的最透徹。于是，他把3個徒弟叫到跟前，每人發(fā)了一張紙，說：你們又最簡單的筆墨，畫出最多的駱駝。第一個徒弟在紙上密密麻麻的畫了一群駱駝；第二個徒弟，為了節(jié)省筆墨，只畫了學多駱駝頭；第三個徒弟，在紙上用筆勾勒出連綿不斷地山峰，在山的左邊畫的是一只走出山的駱駝，在山的右面畫著邁步進山的駱駝。請問，誰對繪畫技巧掌握的最好？
《船上無人》以有寫無；《深山藏古剎》群山連綿，山頂古樸典雅的廟宇。白云繚繞，一條小溪蜿蜒流到山下，小溪旁有兩個僧人在打水。
提醒學生：思維要開闊，發(fā)散思維，宛如禮花飛濺。舉例子： 鏡子
做好事——拾錢包、扶老太太過馬路、讓座 老師關(guān)心——補課
媽媽愛我——晚上去醫(yī)院 《說話不算數(shù)的媽媽》
②取小——窺一斑而見全豹。
南宋有位畫家叫馬遠,他寫景狀物,只畫一角而不繪全景,時人因此叫他“馬一角”。他創(chuàng)作的《寒江獨釣圖》,唯見一個漁翁坐于扁舟垂釣,四周幾乎全是空白。然而那恰恰顯示了寒江的蕭瑟凄冷空闊,增添了寒江獨釣的藝術(shù)氖圍。小中見大,以少勝多。繪畫與寫作有不少相通之處。
舉例子：
家鄉(xiāng)變化。我家開上了小汽車、奶奶也上網(wǎng)、人人都有順風耳、公子王孫不搖扇、朝發(fā)夕至——高鐵來了、縫紉機退役了、廚具的革命
假冒偽劣——鞋子，參加夏令營。
2、不具體。①學會分解 ②放大細節(jié) 舉例子：
擦黑板、媽媽發(fā)脾氣、樹干、動物 有一次，活動老師說：“可以下去玩了，也可以留在教室?！敝灰姾奈欢蠢锬贸稣Z文書復習，又讓我給她默字，她是多么認真呀！正如魯迅說的：哪里有天才，我是把別人用來喝咖啡的功夫都用在工作上。胡雪學習太認真了！
默字前
表情
神態(tài)
眼睛 胡雪
默字時：
動作
嘴唇
語言
默字后：
怎么說
我怎么做
怎么想 別的同學
經(jīng)過修改，作文如下：
有一次，活動老師說：“可以下去玩了，也可以留在教室?！敝灰妱e的同學歡呼雀躍，一邊大喊一邊飛奔出教室。胡雪卻沒有一點猶豫，迅速從位洞里掏出語文書，專心致志地復習剛學過的課文。過了一會兒，她又笑瞇瞇地走到我身邊說：“王艷，你能幫我默一下生字嗎？”我給她默字時，她非常專注，眼睛緊盯著本子上的字，嘴唇緊緊抿著把每一個筆畫都寫得一絲不茍，就像印出來的一樣！我暗暗贊嘆：胡雪真厲害，這么難寫的字都能寫這么正確、漂亮！默完后，她又不依不饒地讓我?guī)退?，我盛情難卻，批改后發(fā)現(xiàn)她只錯了一個小“點兒”，可是她卻非常沮喪，皺著眉頭小聲說：“我可真是個小粗心！”她認認真真地改了四遍，每一個字都是那么工整美觀。別的同學在操場上打鬧的聲音傳入她的耳朵，她卻沒有受到任何干擾。改完后，她又翻開書，仔細對照一番，才滿意地笑了！正如魯迅說的：哪里有天才，我是把別人用來喝咖啡的功夫都用在工作上。胡雪學習太認真了！
問題三：書寫不認真。
書寫要工整感情分。寫滿格，每個字不出格子，不寫錯字，標點符號要寫好。
總結(jié)：自主總結(jié)所得，背抄口訣。認真審題是關(guān)鍵，大頭大腳要避免。定題材，敢創(chuàng)新，取小求異不跑偏。先分解，再放大，抓好細節(jié)有重點。寫滿格子刻好字，輕松寫作笑得甜！
第二篇：學生會存在問題及對策
學生會存在問題及對策
學生會存在的問題：
1.人員流失，我想任何一個社團都不能避免這個問題。然而為什么會有干事突然間就不出現(xiàn)了，突然間就不來開例會了呢？ 2.部長團以及干事們積極性不夠。部長們不夠積極，干事們更提不起興致。有些活動正部都不在場，只是叫幾個干事來，久而久之，干事也會受其影響。
3.活動越來越形式，缺乏創(chuàng)新。為什么我們的活動不夠吸引人？從策劃到活動流程，甚至主持稿的編寫，我們延續(xù)著上一屆甚至上上屆的“傳統(tǒng)”，改一下時間，改一下地點，一個活動順利地辦完就夠了嗎？我個人覺得不是辦活動很有成就感，而是這個活動能夠引起參與者的共鳴，這個活動能座無缺席，現(xiàn)在的氣氛很好，中間的過程很順利，這才是值得驕傲的。
4.不夠注意細節(jié)。有時候因為天氣原因，掛都在室外的條幅歪了或者松開了。在辦活動時到了現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)話筒有問題，粘好的旗子或氣球掉下了；需要用到多媒體時，線軸沒人管；播放的PPT中出現(xiàn)明顯的錯誤；主持稿編寫不夠細心，有語句不通順的地方；頒獎的時候出現(xiàn)問題，現(xiàn)場比較亂。
5.學生會事務繁雜，作為學校權(quán)利部門和學生之間的橋梁，常常因事務雜多而忙得焦頭爛額，忽視了學生會原本應該重視的服務特色。/ 4 對策：
1.關(guān)于人員流失問題，雖然不能避免，但我們可以做到盡量減少。從主席團開始，正主席不應在工作中表現(xiàn)出與某些部長特別親昵，尤其是自己曾經(jīng)任職的部門。正部長也是如此，帶干事的事情要留給副部去思考，而不是搶著把副部的事情干完。要把每個干事每個部長當成部長和主席來培養(yǎng)，而不是只培養(yǎng)與自己熟悉，與自己交好的干事或部長。做到對每個人都平等很難，與其讓干事或者部長揣測自己的心思，不如放手讓副部和副主席去思考如何帶出優(yōu)秀的部長和主席。例會的時候不要只是宣布事情，有的時候聊聊一周中發(fā)生的事情，或是讓干事來談談自己最近在干些什么，適當?shù)靥嵋恍┳鳛閷W長學姐的意見。給予每個干事和每個部長同等的關(guān)注，讓他們覺得在這個團體中，自己是重要的，雖然可能不是最優(yōu)秀的，但可以去努力，讓他們有斗志有希望地繼續(xù)留在學生會，讓他們充分發(fā)揮自己的能力。
2.剛上任時，大家興致都很高漲，然而漸漸地當上部長的熱情退去之后，我們要如何繼續(xù)保持對社團態(tài)度的積極。干事與部長最大的不同是，干事更多的是需要去執(zhí)行，而部長不單單要去執(zhí)行，更需要去思考如何帶好一個部門，如何與主席團溝通交流，如何與其他部門的部長相處好，如何處理好與副部的關(guān)系？很現(xiàn)實的一點是干事可以想走就走，部長卻不行。責任心的作用在這時起得作用就非常大了，一個人的責任心是可以培養(yǎng)的，2 / 4 主席可以多與部長溝通，部長可以多與干事交流，減少抱怨，控制好自己的情緒，你是什么樣，你的干事就是什么樣，不要把工作中的煩惱帶給他們，作為部長需要把社團的正能量傳遞給他們，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。
3.關(guān)于活動的創(chuàng)新，我一直在想這個問題。我們一味地傳承活動，而忽略了同學們需要什么樣的活動，他們喜歡什么樣的活動，他們想要邀請一些什么人？其實要清楚他們的想法很簡單，在招新的時候就可以問他們這個問題，或者在干事之間做一個民意小調(diào)查。掌握了這些之后，在策劃活動時需要用心，而不是敷衍，真正地從同學的角度出發(fā)，問問自己如果是活動的參與者會想要看到些什么。要打破傳統(tǒng)的思維模式，可以去嘗試些新的想法。
4.細節(jié)決定成敗。上面說的問題都是這一年中我所看到的，當然還有很多是我沒能看到的。部長團差不多每周都有例會，每次辦活動之前也有例會，我們可以在例會中提出活動中可能出現(xiàn)什么問題，而不是等問題出現(xiàn)了再去解決。每個部門都有相應的工作內(nèi)容，提前做好應急的準備。若出現(xiàn)問題，應立即去解決，而不是采取等的態(tài)度。就比如說線軸碰別人碰掉，任何一個人都可以去搬把凳子去把它接上。話筒電池沒電了，任何一個人都可以去買電池。但很多東西是需要我們前期認真去檢查的，PPT，主持稿，我們不是只看一遍，主席看一遍，老師看一遍就夠的，每一個看到的人都應及時與相關(guān)部門反應。/ 4
5.強化以學生為本的服務思想。學生會的一切活動與服務都圍繞著學生的學習與成長展開。我們應創(chuàng)新學生會工作方式，拓寬服務方式和服務領(lǐng)域。學生會工作的宗旨是以學生為本，貼近實際、貼近生活，服務廣大學生，學生會干部的職責是盡最大努力來實現(xiàn)這一宗旨。學生會應結(jié)合當代大學生成長成才的需要，加強內(nèi)部學習培訓，在豐富校園文化的同時，引領(lǐng)學生思想，從科技創(chuàng)新、志愿服務、社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等多方面開展工作，重視學生實踐能力的培養(yǎng)，通過具體強有力的途徑去服務同學。/ 4
第三篇：宿舍存在問題及對策
宿舍存在問題及對策
一、通過這幾個月我的觀察，發(fā)現(xiàn)在宿舍管理中，主要存在以下幾個方面的問題
學生不按時作息。上網(wǎng)、大撲克下棋、玩游戲機的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，缺乏充足的睡眠保障，影響學生白天上課時的精力集中和學習效率
缺乏良好的衛(wèi)生習慣。亂潑臟水，多人共用一套餐具吃飯，亂用別人被褥的現(xiàn)象比較嚴重。為傳染病的發(fā)生埋下了隱患。
缺乏必要的約束激勵機制。學生在宿舍里懶散成性，不愿打掃公共衛(wèi)生；拉幫結(jié)派，欺負小同學；順手牽羊，偷拿別人東西等等違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象比較嚴重。
種種問題的發(fā)生，敗壞了校風、校紀，影響了學校的形象，加大了政教處、班主任的管理難度，給學生的健康成長帶來了很大的負面影響
二、做法
熱愛學生，做好服務。熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本要求，到了日常宿舍管理中，這一點顯得尤為重要。莫怪人心冷，將心來比心，當你把一顆火熱的心捧給學生的時候，你才能獲得他們的愛戴和尊敬。有同學生病了，捧上一杯熱水；天冷了，提醒同學們夜里上廁所要穿好；大冷天學生在宿舍里洗頭，提醒一句別感冒了；下雪了，親自拿掃帚把積雪清掃干凈；同學們遇到困難了，及時幫一吧。從與同學們密切相關(guān)的每一件小事做起，拉近與學生的距離。心與心的距離近了，宿舍管理員的工作也就好作了。
嚴格紀律，規(guī)范管理。從前，學生晚上偷偷溜出去上網(wǎng)吧的比較多，學校雖然出臺了一系列的規(guī)章制度，但治理的效果并不理想。
勤奮學習，不斷提高管理水平。新的崗位需要新的知識，只有不斷學習，努力提高自己的管理水平，才能適應新情況，解決好新問題。工作間隙多看幾篇管理方面的文章，多學習一些高中生心理學方面的知識，多關(guān)注學生的思想動向和心態(tài)變化。
第四篇：企業(yè)文化存在問題及對策.
企業(yè)文化存在問題及對策
企業(yè)文化建設過于追求外在的東西而忽略精神內(nèi)涵。企業(yè)文化建設可以分為三個層次,物質(zhì)層、行為層、精神層。有些企業(yè)從走廊、辦公室、到各車間的墻上四處可見形形色色的標語口號,如“團結(jié)”“拼搏”等,企業(yè)文化、“口號化”,或企業(yè)文化就是創(chuàng)造優(yōu)美的企業(yè)環(huán)境注重企業(yè)外觀色彩的統(tǒng)一協(xié)調(diào),花草樹木的整齊茂盛,衣冠服飾的整潔大方,設備擺放的流線優(yōu)美等等,這些都是企業(yè)文化的表層的精神。第二,充分利用積極的社會文化影響企業(yè)文化。社會文化對企業(yè)文化產(chǎn)生影響的途徑是在長期社會生活中形成的關(guān)于人性的基本假設、價值觀、人生觀和世界觀運用于企業(yè)發(fā)展和企業(yè)管理過程中,形成獨特的、相對穩(wěn)定的行為準則、行為規(guī)范、企業(yè)內(nèi)部的文化氛圍和企業(yè)產(chǎn)品的文化品味。不同的社會文化會影響人們對市場的價值選擇和對市場的適應性,社會文化的變化也會引起人們在價值選擇和對市場的適應性方面的變化,影響人們對產(chǎn)品的認同程度和心理需求。第三,提高企業(yè)文化的競爭力,主要表現(xiàn)為企業(yè)文化必須隨著企業(yè)環(huán)境的變化而不斷創(chuàng)新。隨著企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境不斷變化,企業(yè)要立于不敗之地,就要在其發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營策略和管理模式方面及時作出相應的調(diào)整企業(yè)文化的內(nèi)涵也要反映出環(huán)境的復雜性和緊迫性所帶來的挑戰(zhàn)和壓力,對企業(yè)內(nèi)部要保持較高的整合度,對外要有較強的適應性,通過對企業(yè)主導價值觀和經(jīng)營理念的改革推動企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營策略的轉(zhuǎn)變,使企業(yè)文化成為蘊藏和不斷孕育企業(yè)創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展的源泉,從而形成和提升企業(yè)文化競爭力。第四,提升企業(yè)文化中的
公益思想。筆者在企業(yè)企業(yè)文化是企業(yè)長期生產(chǎn)經(jīng)營活動中所自覺形成的,并為廣大員工恪守的經(jīng)營宗旨、價值觀念和道德行為準則的綜合反映。美國哈佛大學阿倫?肯尼迪和特倫斯?迪爾認為,企業(yè)文化由五個方面的要素組成:企業(yè)環(huán)境,這是對企業(yè)文化的形成和發(fā)展具有關(guān)鍵影響的因素;價值觀,是企業(yè)文化構(gòu)成的核心因素;英雄人物,他們將企業(yè)價值觀人格化,為員工提供具體的楷模;禮節(jié)和儀式,即企業(yè)的日常慣例和常規(guī),向員工們表明了所期望他們的行為模式;文化網(wǎng)絡,即企業(yè)內(nèi)部主要的“非正式”的聯(lián)系手段,是企業(yè)價值觀和英雄人物傳奇的“運載媒介”西方學者們一般認為:企業(yè)文化。是一個信念、價值觀、理想、最高目標、行為準則、傳統(tǒng)、風
氣等內(nèi)容的復合體,是一種精神力量,用于調(diào)動、激發(fā)目標對象作出貢獻形式。對企業(yè)的價值與理念缺乏有效的認識的構(gòu)建,這樣的企業(yè)文化不能形成文化長久推動力。第三,企業(yè)的建設脫離企業(yè)實際管理,不少企業(yè)家認為,企業(yè)文化就是要塑造企業(yè)精神,而與企業(yè)現(xiàn)實管理沒有多大關(guān)系,這種理解相對偏頗。企業(yè)的經(jīng)營理念和企業(yè)的價值觀是貫穿在企業(yè)經(jīng)營活動和企業(yè)管理的每一個環(huán)節(jié)和整個過程中的,并與企業(yè)環(huán)境變化相適應的,因此不能脫離企業(yè)現(xiàn)實管理。第四,過于迷信中國傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代企業(yè)文化的作用。如有企業(yè)家喜歡孔子、老子、荀子、曾國藩等思想來管理企業(yè),直接簡單應用于企業(yè),出現(xiàn)種種不適當。應該講這些傳統(tǒng)文化中的管理思想對現(xiàn)代管理是有一定的借鑒意義,但直接應用不妥,因為環(huán)境畢竟發(fā)生了很大變化,況且現(xiàn)在研究這方面的專家還較少,研究的成果多處于不成熟階段。
第五篇：信訪工作存在問題及對策
存在的問題和對策建議
一、存在問題：
二、對策建議：
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