第一篇：念師恩樹師德總結

“念師恩樹師德”團組織生活

總結書

一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師。

2011年6月20日 早期教育學院學前四班在2教C 404開展本月的 團組織活動，活動開展非常順利，氣氛相當?shù)暮谩Ｎ椰F(xiàn)將總結匯報如下： 本次活動中的可取之處有：

1.前期準備比較充分，為能有序去開展班會活動提供了必要條件

2.活動計劃分工明確，協(xié)調的調動了全體同學

3.在本次活動中，有一個，充分表現(xiàn)出了什么是為人師表，什么是教書育人，什么事愛崗敬業(yè)，什么是關愛學生；

4.活動中，有一個環(huán)節(jié)是知識搶答，同學們參加都非常積極；

5.活動開始和結束，我們都有唱紅歌，同學們都很投入；

6.活動結束后同學們們主動帶走了活動中產生的垃圾。

雖然有這么多的可取之處，但是也存在不足：

1.知識搶答環(huán)節(jié)還有待進一步提高；

2.活動組織還存在不足，需進一步改正。

通過本次團組織活動，同學們明白了什么是師德，什么是老師應具備的教師素養(yǎng)。

第二篇：念師恩演講稿

念師恩，感謝有你

老師，早上好！每天早上見到老師這句話總是說得特別有力！

老師，是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理；老師，是辛勤的園

丁，澆灌祖國的花兒成長；老師，是祖國靈魂的工程師，為祖國建造一個又

一個的棟梁柱……而我覺得老師更像是我們成長中的知心朋友。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未

來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質的人；您的平凡

在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，一直，都是這樣

.您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的

生命價值和幸福成果。

”吃的是草，擠出的是奶”老師，你從來都不求回報。

親愛的老師，您是春蠶，春蠶到死絲方近

;

您是紅燭，蠟炬成灰淚始干!

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是翅膀，能讓我們在空翱翔

;

您是奠基，構筑的人才的高樓高萬丈!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的

清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 我究竟該用什么樣的詞語賴把你歌頌 把你贊揚

有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這

滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！你看

這兒百花齊放，五光十色

!如

果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊!

老師，人類靈

魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨

露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌

著，默默地垂著葉的綠蔭！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。啊，老師，您的精神，永記我心！

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力

量……

用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，我們就是這

樣，在您的幫助下，茁壯成長!

樣令人難以回報的恩情，是永遠道不完的話語，雖然我無法用任何的言

語來感謝您

------

我敬愛的老師，但是我還是想用這最普通、最簡單的話對

你說：謝謝，謝謝你，老師!

第三篇：念師恩,感謝有你

念師恩，感謝有你

老師，早上好！每天早上見到老師這句話總是說得特別有力！老師，是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理；老師，是辛勤的園丁，澆灌祖國的花兒成長；老師，是祖國靈魂的工程師，為祖國建造一個又一個的棟梁柱……而我覺得老師更像是我們成長中的知心朋友。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，一直,都是這樣.您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！背缘氖遣?擠出的是奶”老師,你從來都不求回報。

親愛的老師，您是春蠶,春蠶到死絲方近;您是紅燭,蠟炬成灰淚始干!您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是翅膀，能讓我們在空翱翔;您是奠基,構筑的人才的高樓高萬丈!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,我究竟該用什么樣的詞語賴把你歌頌,把你贊揚!有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！你看,這兒百花齊放,五光十色!如

果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊!老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。啊，老師，您的精神，永記我心！

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，我們就是這樣,在您的幫助下,茁壯成長!樣令人難以回報的恩情，是永遠道不完的話語，雖然我無法用任何的言語來感謝您------我敬愛的老師，但是我還是想用這最普通、最簡單的話對你說：謝謝，謝謝你，老師!

一（3）班梁靜怡 2011年9月26日

第四篇：教師節(jié)文章：一支鋼筆念師恩

小編整理教師節(jié)文章：一支鋼筆念師恩：小學畢業(yè)后，我們全家就搬離了老家。而故鄉(xiāng)那個平原小村莊里，唯一讓我忘懷不了的，除了年少的伙伴，就是我的小學語文老師：宋老師。告別的時候，老師送我了一支鋼筆，那是一支磨的已經看不清原來花紋的鋼筆。淺灰色的筆身，銀色的筆帽。那支鋼筆是我所熟悉的，宋老師經常用他來給我們批改作業(yè)。拿著那支筆，我強忍的淚水，還是忍不住的流了下來。老師說：“以后有出息了想著回來看看老師?！?/p>

來到陌生的城市，陌生的學校。農村孩子融進城市生活總是很難，落寞孤獨的日子里，我總是忍不住偷偷的想起老家的小學，想起疼我們愛我們的宋老師。

再一次見到宋老師已經是軍校畢業(yè)以后，98年10月畢業(yè)回部隊報到有了一段空閑時光，回老家去看大娘。遠遠的在村頭的土路上，看到一個老頭騎著一輛破舊的自行車，后面馱著一個大大的口袋。弟弟開車近了的時候，我不經意的看了一眼。“宋老師?”我喊了一聲。弟弟剎車，我趕緊下車迎了過去。宋老師急忙停下車子，看到我的時候，眼睛里的溫暖是那樣熟悉。“孩子，剛回來?”宋老師笑著問我。弟弟也下車趕緊過去幫著宋老師扶著車子。宋老師有些累，滿頭的汗水，我問老師：“這是干什么去了，老師?”“去東村馱了些蘋果，便宜?！钡艿懿挥衫蠋熅芙^就把蘋果搬到了車上，說：“老師我給你送回家?！崩蠋熯B說不用，還是沒有拗過我們。我接過宋老師的自行車，一塊往村內走。

宋老師并不是公辦教師，是民辦公助，一直沒有落實編制問題。就在村里這樣不灰不白的教了幾十年書，送走了我們一批又一批的農村孩子。年齡大了，后來趕上轉正，又因為沒有文憑錯過了。在宋老師家，師母說起這話的時候，掉下了眼淚，我的心情也像壓了一塊鉛。師母拿出我給老師寫的信說：“這些年他就是記掛著你們，可并校撤點以后，你們老師連個上課教書的地方也沒有了?！?/p>

離開老師的家，我的心情變得很差。弟弟勸我說：“哥，這個社會從來沒有過你想的那些公平?！蔽姨痤^看著弟弟說：“至少在精神世界里，宋老師獲得了公平。”

轉眼又是十幾年過去了，偶爾與宋老師通電話，他總是爽朗的大笑。可這笑聲總是讓我開心不起來。這些年，每當心情不好的時候，總是想起老師給我的那支鋼筆，想起由那支鋼筆寫出的文字，變成了我們的知識，可老師呢?一輩子教書，老了卻一無所有。

“ 理想之樹長青”。每當看到這句話，都會想到小學畢業(yè)時，在告別班會上宋老師用瀟灑的筆觸，在黑板上寫出這些文字時的意氣風發(fā)。這種精神一直激勵著我，不懼困難，勇往直前。

“ 即使生活拋棄了你，即使人生少你一份公平公正，至少你還有一支屬于自己的筆。”那是再次遇到宋老師時，他寫給我的寄語。多年以后的今天，我終于感受到了老師胸懷的廣度，也感覺到了老師對于學生永遠愛的溫度。

第五篇：樹師德

“樹師德·正師風·強師能”和

“理想·紀律·法制·安全”系列教育活動自我剖

析材料

東庵小學 毛文芳

本學期我校進行了師德師風集中教育活動。通過第一階段的師德師風學習，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了?，F(xiàn)在已進入討論查擺問題階段，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己教育教學工作實際，通過自查本人還存在一些問題，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

（1）在愛崗敬業(yè)方面：愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。非常熱愛教育事業(yè)，在課堂上不僅教好書，更注重培養(yǎng)學生具有良好的思想道德，經常傳播有益學生身心健康的思想。在備課、上課、批改作業(yè)方面，按照學校要求嚴格要求自己，沒有敷衍塞責現(xiàn)象。

（2）在熱愛學生方面：能關心愛護學生，無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱學生的現(xiàn)象，基本做到理解、尊重、信任每一位學生。教學是教師的教和學生的學的雙邊活動，是師生雙方的共同活動。在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，存在以學習成績評價學生現(xiàn)象。平時對成績較好的學生關注較多，過分關注學生的成績而忽視了學生的品德教育。在關心單親家庭學生方面，有時會傷害學生自尊心，對學生愛心不夠。

（3）在嚴謹治學方面：教師的任務是教書育人，學識和才能是教師從教的必備條件。教師首先必須勤奮學習，做到“術業(yè)有專攻”，學在前，教在后。因此我平時就非常注重理論學習，不斷提高業(yè)務水平。在教學方面，加強學法指導，不斷更新教學手段，力爭方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細致。在指導學生學習方面，方法有待于進一步改進。尤其是對于中等生和后進生的轉化工作做得還不夠扎實，缺乏先進經驗和切實可行的辦法。在學生身上投入較少，思考較少。有時存在教育方式單一，方法簡單粗暴現(xiàn)象。（4）在團結協(xié)作方面：在新課改背景下,面對復雜的教育教學,僅靠教師個體的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難,因此教師團結協(xié)作精神就顯得尤為重要。搞教育需要團隊精神，團結協(xié)作是教師處理與領導、同事之間關系的準則，是教師必須具備的素質。在幫助同志方面，只要同志們有困難，無論是業(yè)務上的還是生活上的，我基本上做到了有求必應。協(xié)作方面有待進一步加強。

（5）在廉潔從教方面：能用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。工作中積極發(fā)揚奉獻精神，能自覺抵制社會上不良風氣影響，絕不利用職責之便謀取私利，從來沒有私自從事帶有盈利性質的教學活動，沒有以教謀私，向學生推銷資料，亂收費、借學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈現(xiàn)象。（6）在為人師表方面：我模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；熱情做人，認真做事，在為每個孩子設計美好未來的同時，也努力樹立自己的光輝形象，為自己創(chuàng)設豐富多彩的人生。注重言傳身教，善用教育教學藝術，以樂觀的態(tài)度對待教育事業(yè)，以發(fā)展的眼光看待學生，以豐富的學識促進學生全面發(fā)展，讓每個學生的笑臉更燦爛，讓每個學生的內心更歡愉，讓每個學生得到更好的發(fā)展，從而達到“親其師而信其道”，贏得學生的信賴和敬仰，倍受學生的歡迎和熱愛。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的學習不夠深入，致使自己不能很好地依法執(zhí)教。

2、缺乏工作熱情，工作作風不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進，有時有任其自然地松懈思想。

3、在學生管理方面，方法過于簡單，缺乏熱情，缺乏感情投入。

4、缺乏協(xié)作精神，課余時間不注意與同事和學生進行交流，彼此之間的溝通少，不利于教學工作地正常開展。

5、在對待同事或者學生方面，有時缺乏必要的熱情和耐心。比如在給教師調課時，說話不夠和氣，辦事不夠認真，有應付思想。對學生不夠熱情，不能很好地幫助學生解決一些實際問題。

三、就以上存在的問題，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，特擬定如下整改措施：

1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習，把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成學校領導交給的各項任務。

4、認真總結經驗，不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。