第一篇：決定：開啟能力之道

好好想一想10年前的你正在做些什么？結交了哪些朋友？對自己有什么樣的期望？正做著什么樣的夢？

如果當時有人問起你10年或15年后的成就，你是怎么回答他的？你目前的情形是否就是當年所期望的？

你是否還記得披頭四合唱團的主唱，約翰列依在寓所前被人槍殺的消息？你是否也還記得圣海倫斯火山爆發(fā)，夷平方圓一百五十平方里的消息？你是否曾為美國冰球國家代表隊擊敗蘇聯(lián)隊，進而贏得奧運金牌而雀躍不已？這些事都發(fā)生在八十年代之初，好好想一想當時的你正在做些什么？結交了哪些朋友？對自己有什么樣的期望？正做著什么樣的夢？如果當時有人問起你十年或十五年后的成就，你是怎么回答他的？你目前的情形是否就是當年所期望的？

日子過得飛快，轉眼即逝，不是嗎？如果你同意我的話，或許此刻該很認真地問問自己：“我要怎樣過未來的歲月？

如果我想過著所企望的明天，那么今天我得怎么做？什么是我長遠的目標？我得馬上采取什么樣的行動？”

八十年代初我還是個十九歲的大孩子，當時什么錢也沒有，四顧茫然，不知道何去何從。然而沒多久我學到了一門能發(fā)揮潛能的學問，在短短一年之內我的人生有一百八十度大轉變，我對未來充滿自信，飛快向著目標前進，結果也做出滿可觀的成績。

我有了健康的身體、娶了位能干的嬌妻、組織了幸福的家庭、建立了成功的事業(yè)，這一切都不是我十年前所能想像得到，如今我更是每天忙著對世界各地的人們提供我的所知，幫助他們開發(fā)蘊藏于身上的能力，實現心頭的愿望。

在《激發(fā)無限的潛力)一書中，我曾引用赫胥黎的名言：“人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行?！辈⑶也粦勂錈┑貜娬{“行”乃是扭轉人生最有力的武器。

不同的行動就會產生不同的結果，從結果中又可帶出新的行動，把我們帶向特定的方向，最后就決定了我們的人生。這就是何以少數人能從蕓蕓眾生中脫穎而出的原因，他們不但有行動，并且有不同于一般人的行動。

既然如此，如果我們希望能主宰人生，那么就不能不始終掌握好自己行動的方向，然而是什么因素誘發(fā)了我們的行動？又是什么因素決定我們采取何種行動？我們不能不好好來探索這“行動之父”，因為它會標定出我們人生終極的目標，決定我們的未來。

這個關系人生至為要緊的因素便是“決定”，不妨想想看，你在人生中所遭逢的順境或逆境有哪個不是跟決定有關？就我看來，當你作出決定的那一刻，人生便已經注定。

過去的歲月里你可曾有過挫折打擊、傷心失望或無力無助的遭遇？我就曾經有過，如果你也有，請問你是如何面對的？你是因此退縮了呢，還是更加勇往直前？你當時所作的決定到今天產生了何種影響？

我一直堅信，決定我們人生的關鍵不在于所遭逢的環(huán)境，而在于我們決定要如何去面對。

如果我們有心，也都可以成為他們當中的一員，然而要怎么去做呢？很簡單，那就是今天就下定決心，到底在未來的十年里或更后面的日子里要成為什么樣的一個人。

如果你不打算作這樣的決定也沒關系，事實上你已經作了決定，就是甘心把自己的人生交給環(huán)境，任由它來主宰。我整個人生的改變就在那一天的決定，當時我下定決心不再渾渾噩噩度日，而要作自己人生的主人，過我所企望的未來。那天所作的決定看來簡單，可是卻是我一生最重要的一個決定。

當你作出決定后可別把它看成兒戲，而要全力去達成才行，同時還得決定打算成為什么樣的人。在第二章里我曾說過，你得為自己訂定更上一層樓的標準和對自己時期許，同時還得堅持毅力去達成這樣的標準，否則將永遠得不到所企望的人生。

遺憾的是大多數人從不這么做，反而光是給自己找借口，不是家境不好、沒有背景，便是學歷不足、沒有機會，甚至于怪罪到自己的年紀太老或太小。這些借口其實都不是理由，它只會限制個人能力的發(fā)揮，甚而會毀掉他的一生。

果斷地作出決定，可以使你不再為自己找借口，在很短的時間里讓自己徹頭徹尾地改變，不管是家庭、事業(yè)、心態(tài)、健康、收人乃至人際關系。我們可以說“決定”乃是一切改變的動力，它可以改變一個人、一個家、一個國和整個世界。

我經常聽到有些人抱怨他們的工作，當我問起為何還要去上班，他們的答案差不多全是千篇一律：“我不能不去工作?！彪y道這些人真是如此無奈嗎？

事實上他們沒有這個必要，不必每天一成不變地去上班，不必十年如一日地做相同的事，只要他們敢于今天下個決定，從此要重新生活，不再像以前那樣便可以了。

同樣地，此刻你也可以作個新的決定，只要你真心想這么作，那么就沒有什么事能夠難倒你。如果你不喜歡目前的工作，換掉它；如果不喜歡目前的個性，改變它；如果不喜歡目前的體能狀況，鍛煉它。

只要你對自己任何方面不滿意的話，都可以改變它，不過先得作出決定，這樣人生才能改變。我寫這本書的用意就在于告訴各位認清“決定”的巨大力量，進而在人生中發(fā)揮無限的潛能，過著生龍活虎、快樂豐富的日子。

第二篇：開啟創(chuàng)造性思考的九種能力

開啟創(chuàng)造性思考的九種能力

學做具有創(chuàng)造性的人。社會歷史的進步創(chuàng)造著新的思維方式，新的思維方式又成為社會歷史前進的催化力量。要想使自己有所成就，就必須發(fā)揮創(chuàng)造性，學會突破自我，不斷創(chuàng)新。敢于突破傳統(tǒng)觀念，這正是許多人成功的“秘訣”。人腦的潛能幾乎是無限的，那些漠然甘于沉淪和不思改進思考能力的人，最終只能走向失敗。

學會換位思考。在日常生活中，有很多的人想要迫使別人接受自己的意見，因為我們總認為自己是對的。這種想法，使我們沒有改進自己的余地，也在通往成功的路上設下了障礙。只有學會換位思考，全方位考慮問題，才能產生思維上突破——當然，在這一過程中要經過認真思考去判斷。

培養(yǎng)現代思維方式。不同的人對同樣的事情采取不同的態(tài)度，就是由于每個人的思維方式不同所致。思維方式是人的理性認識活動方式，是人腦加工處理信息的“轉換器”?，F代思維方式是在傳統(tǒng)思維方式的基礎之上發(fā)展起來的，一方面是對傳統(tǒng)思維方式中錯誤的、陳腐的東西的背棄，另一方面又是對傳統(tǒng)思維方式中合理的東西的繼承、深化和拓展。與任何其他的事情一樣，思考是一種技能，它也可以通過培養(yǎng)得到。

進行創(chuàng)造性思維。湯姆′彼得斯說：“創(chuàng)造性的思維為你提供了實現自我更多的機會?！泵恳环N文化、行業(yè)和機構都有自己看世界的方式。新的觀念、好的主意常常來自攔腰截斷那些訓練而成的思維疆界，把目光投向新的領域。正如新聞記者羅伯特′懷爾特所說：“任何人都能在商店里看時裝，在博物館里看歷史。但是具有創(chuàng)造性的開拓者在五金店里看歷史，在飛機場上看時裝?！?/p>

敢于打破一切常規(guī)。古代寓言曾記載，誰能解開奇異的高爾丁死結，誰就能注定成為亞洲王。所有試圖解開這個復雜怪結的人都失敗了。后來輪到亞歷山大來試一試，他想盡辦法要找到這個結的線頭，結果還是一籌莫展。后來他說：“我要建立我自己的解結規(guī)則。”他拔出劍來將結劈為兩半。他成了亞洲王。

最大限度地相信自己。一些人之所以能創(chuàng)業(yè)成功，就是因為其在創(chuàng)業(yè)的大道上能獨具匠心，開辟一條別人沒有走過的道路，才使自己走上成功的彼岸。成功的人士都能認準成功的方向，掌握成功的方法，善于發(fā)現成功的“竅門”，他們有著與眾不同的“心計”，常常別出心裁、另辟蹊徑，從而充分展示自己，達到獨創(chuàng)性的成功。

把一時的靈感轉變?yōu)樽约旱臋C會。在當今，創(chuàng)造活動已不再是科學家、發(fā)明家的事，已經深入到普通人的生活中，很多人都可以進行創(chuàng)造性的活動，生活、工作的各個方面都可以迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。人們在事業(yè)上的新的追求、新的理想、新的目標會不斷產生，在為新的事業(yè)創(chuàng)造奮斗中，實現了這些新的追求、理想、目標，就會產生新的幸福。

用有效的創(chuàng)意使你的職業(yè)人生多姿多彩。創(chuàng)意出自每個人“救活”自己的異常思維和才智。在日常生活中，每個人都是投石問路者，或難或易，或明或暗，或悲或喜，仿佛不停地掙扎在一個個“陷阱”之中，因此要用有效的創(chuàng)意點擊人生火花，成為突破生存的夢想和手段。誰要抓住創(chuàng)意，誰就會成為贏家；誰要拒絕創(chuàng)意，誰就會平庸！這就是說，有效的創(chuàng)意使人生變得豐富多彩！

找到實現自己夢想的途徑?！俺晒Α币馕吨鴮⒆约旱奶旆峙c潛在的能力發(fā)揮出來，以實現自己的人生目標。在我們生活的許多領域里，創(chuàng)造意味著生存。世界變化如此之快，僅靠老思想很難跟上。10年前，任何技術工程師所學的知識在3年內就會有一半被淘汰掉，如今這一周期變得更短了。因此，對創(chuàng)造性的要求也越來越迫切了。只要善于用腦，肯于思索，生活中到處都有實現自己夢想的途徑和機會。

第三篇：九大能力決定孩子未來

九大能力決定孩子未來

一、接受失敗的能力———走向成功的橋梁

在一個團體社會里，輸給別人的機會，本 來就比贏他人的機會多，因此，比起把目標放 在第一，努力邁進，更重要的應該是對任何事 都盡力的心態(tài)。請不要忘記，在你畏懼孩子的 失敗之時，孩子更多的成長機會正在被你剝 奪。我們不能再因為自己的畏懼而執(zhí)著于第 一，并無形中把孩子的手腳給捆綁，反而應該 要培養(yǎng)孩子跌倒后，可以有站起來，并再次勇 往直前的能力。我們要切記，沒有“失敗力”的 孩子，其人生絕不會成功。

二、哲學式的思考能力———培養(yǎng)一個會思考的 孩子的第一步 哲學式的思考，時時抱著懷疑的精神，不 要把所有的東西都當成是理所當然般的對 待，不應該用太多的直觀來看待事物，不 是“憑著感覺走”的模式，而是以理論為基本，來解釋所遭遇到的事物，對于不熟悉的，如果 思索沒有任何的收獲，不是因為你的智商不 夠。

三、感知幸福的能力———培養(yǎng)可以自我變幸福 的能力 既然當官不是幸福，發(fā)財不是幸福，那么 什么是幸福？心理學家告訴我們：幸福不在于 得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一個沒 有感知幸福能力的人，無論他得到再多，他都 不會幸福；一個能夠感知幸福的人，無論他多 么平凡，他都是幸福的。

四、領導能力———領導的首要條件，有著為他 人著想的心 領袖不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，而且3 歲之前是孩子情感發(fā)展的關鍵期，所以父母不 要在此時只想著讓孩子智能開發(fā)，而錯過了學習溝通及觀察別人的最佳時期。學會溝通的孩 子無論在幼兒園里還是學校里，都會受到同伴 們的喜歡，身邊的朋友也一定會很多，這能為 他將來良好的人際關系打下基礎。就算不成為 領袖人物，也會成為一個受歡迎的人。領導能力需要靠訓練來增強，一位胸懷大 志的領袖需要機會去磨練他的領導藝術。讓子 女參加運動隊、童子軍、課外活動小組和其他 社區(qū)組織吧，他們將在那兒獲得待人處世的經 驗。不過還應該讓孩子在其興趣范圍內去努力 爭取領導地位。

一、溺愛的表現

溺愛有兩種：包辦型的溺愛和縱容型的溺愛。包辦型溺愛的父母把孩子的一切都安排好了，孩子不動手就可以得到一切，他們不鼓勵甚至不喜歡孩子自己去解決問題?？v容型溺愛的父母，孩子要什么就給什么，不管多么大、多么不合理的要求，他們都會拿出全部力氣去滿足。

五、閱讀能力———培養(yǎng)可以洞察世界的眼光

在把孩子領上閱讀之路的過程中，父母要記 住，您只肩負著 2大任務：第一就是要讓孩子 喜歡讀；第二就是要教會孩子怎么讀。

六、交流能力———總體基本能力的搖籃 人生的道路是曲折的，一個人無論多么聰 明，多么優(yōu)秀，要是沒有別人的支持，取得突 出成就的可能性很小。如果沒有他人的支持，連獲得高智慧的途徑都找不到。聰明的家長應 該明白，孩子如果覺得交流是一種享受，無論 跟誰交流都能輕松自如，身心一致，內外一 致，他的交際圈就會越來越大，他的未來與社 會的相融性就會越來越強。但是，聰明的家長 更應該知道，無論怎樣，孩子都需要家庭的理 解、幫助和支持。

七、英語語言能力———地球村時代，生存的基 本條件 語言習得主要通過獲得大量的可理解輸入 來實現，而聽是獲得可理解語言輸入的最重要 的渠道。因此，在對孩子進行英語輔導時應對 孩子聽力認知策略能力的培養(yǎng)給予足夠的重 視。

八、經濟方面的能力———開啟美好未來的鑰匙（這段原文空缺，筆者自我體會）

一是正確的金錢觀，引導孩子金錢和人生幸福的關系。金錢很重要，可以幫助實現良好的物質生活，可以幫助我們實現夢想和人生價值，可以讓我們擁有幫助別人的力量等，但金錢的數量并不和幸福快樂成正比，關愛、責任、感恩和友誼等情感因素也是人生成必不可少的關鍵力量。

二是處理好能力和財富的關系，能力夠，財富自然不缺；能力低財富多，是人生非常危險的事情。窮的時候勤學善思，耐得住寂寞，積極尋求改變的機會；富的時候，不忘自我提升和完善，讓能力更好駕馭財富，人生更加淡定從容。

三是處理好掙錢和花錢的關系。人生財富是由收入減去支出的存量決定的。很多時候我們要節(jié)儉以減少支出，擴大存量很重要。但更重要的是要懂得該支出的費用一定要支出，這樣才能開闊視野，增長智慧，提升我們發(fā)展能力，增加更多的收入。一味強調節(jié)約有時候會讓我們減少發(fā)展的投資和機會。盡可能提升用于身心健康、增長知識和智慧、增進情親和友誼等必須的開支。

四是強化理財意識，處理好穩(wěn)定與風險的關系。有句話很有道理：你不理財，財不理你。在全球化的金融社會中，要意識到錢放在包里也是有風險的。穩(wěn)定的資金管理比如儲蓄、投資保險等風險低，但也要承擔通貨膨脹的風險。股票、基金、期貨等風險很大，但也有獲得高收益的機會，根據不同的環(huán)境和個人風險管理能力選擇理財策略。

以上幾點父母自我觀念和行為方式對孩子影響很大，同時對孩子壓歲錢、零花錢等的管理、花銷等的引導，對孩子“財商”提升可以有很大的幫助。

九、自制力———一種自我控制的強大力量

在人生的旅途中，為了實現目標，也許你 必須干一些自己不想干的事，放棄一些自己深 深迷戀的事，這樣就感到了一定的“約束”。但 是，為了生活，為了目標，我們不能試圖擺脫 一切“約束”，而是應該在“約束”的引導下，一步 步沿著既定的目標，穩(wěn)妥地前進。一個想要有 所成就的人如果缺乏自制力，就像汽車失去了 方向盤和剎車，必然會“越軌”和“出格”，甚至“ 翻車”。

3歲、7歲、10歲，孩子的重要轉折點！父母,你在做什么？（建議收藏）

2015-06-16

從腦科學的角度來看，孩子的大腦在10歲以后就「定型」了，所以3歲、7歲、10歲不但是腦部發(fā)展的轉折點，更是強化潛能的黃金期。一旦錯過孩子大腦發(fā)展的關鍵期，就算日后上再多的才藝班也補不回來!想要讓孩子變得更優(yōu)秀，幫助孩子贏在起跑點上，就要好好把握這三個黃金時期，從小鍛煉孩子的大腦潛能！

一、0歲～3歲：發(fā)展大腦本能

這段時期鍛煉大腦潛能的關鍵在于培養(yǎng)大腦功能的基礎──本能。而要打造長大以后也很活躍的大腦基礎，重點就在訓練腦神經細胞具備最基本的本能。

3歲之前的兒童腦部，會陸續(xù)出現生存、求知和找同伴的本能。這些本能也會讓幼兒的大腦出現各種特征，例如：想競爭，想要模仿、想自己做一些事，或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周圍人們的同伴。

比方說，告訴孩子：「把玩具收好?！怪v完后卻毫無動靜，不妨改說：「我們來比賽誰收拾得快!」孩子聽了就會開始整理。叫孩子：「快跑!」孩子卻依舊慢吞吞，不如提議：「看誰先跑到那邊?！购⒆泳蜁a生斗志往前跑。這些都是生存本能產生了想競爭的特性后，進一步引發(fā)的反應。此外，兒童雖然不喜歡填鴨式地硬塞太多知識，對于學一點點新東西卻會覺得開心，這就是因為求知本能產生了想要模仿、想自己做一些事的特性。

要鍛煉腦神經細胞的本能，就要善用這類「想要」的特性，媽媽在成為同伴的同時，也累積一起「競爭」或是「多了解一點」的體驗。0歲～3歲這個階段不用要求成果，不要想著孩子有沒有會做很多事?或是有沒有比別人強?重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對話，并且經常夸獎孩子。

二、3歲～7歲：戒除大腦壞習慣

「待會再做」這句話代表的是「并不想做」的心情。換句話說，老愛講「等一下」的小孩，大腦沒辦法培養(yǎng)主動想做的心情，就不會啟動自我酬償系統(tǒng);自我酬償系統(tǒng)不作用，思考力和記憶力自然無法充分發(fā)揮，加上沒有貫徹到底的企圖心，最后會變成一事無成的腦袋。當孩子說出「等一下」時，先想想為什么孩子不想馬上去做。若是因為有其他想做的事，比方說：因為正在打電玩，所以聽到要收拾房間就回答「待會再做」，這種狀況下，可以問孩子：「現在趕快收拾，吃完飯就可以盡情打電動，你覺得先做哪件事比較好呢?」這種因應方式就是促進自我酬償系統(tǒng)作用啟動，讓孩子主動說出：「我現在先整理?！?/p>

此外，如果孩子本來就不喜歡整理房間，不妨花點心思設計出類似比賽的方式，和孩子同樂，以去除「討厭」這種情緒為先決條件?？傊堊屑氂^察孩子，并且妥善引導，別讓孩子養(yǎng)成凡事都要「等一下」的拖延習慣。

3歲～7歲適度進行「修剪」，徹底打好腦神經傳導回路網的基礎非常重要，這并不是教授知識與技巧的時期。這個階段要把目標放在扎穩(wěn)基礎，打造念書和運動都能兼顧的大腦，將心力放在改掉影響鍛煉大腦功能、本能及心的「腦部壞習慣」。

三、7歲～10歲：培養(yǎng)大腦的主動好習慣

7歲～10歲之后，是適合真正進入學習的階段。不過從鍛煉大腦潛能的角度來說，有一點是父母親務必要注意的，那就是絕對不要總對孩子說「快去念書」這種話。這個時期兒童的大腦，屬于接受越多父母的指示、命令，表現就會變得越差，因此具有豐富人生經驗的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關鍵就是「丟出好的問題」。建議在這種狀況下可以利用好的問題，將「要這樣做才對!」的命令改成選擇題，以「你想要怎么做呢?」來詢問，讓孩子能自己選擇。

比方說，如果孩子不擅長自然科，父母光說「自然科要多用功一點!」或是「有不懂的地方就問老師啊」，這樣還是沒辦法激發(fā)孩子的動力。不如改用這種方式：「媽媽小時候也很怕自然科呢!不過，我只要一有不懂的地方就去問老師，幾次下來之后，自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下來想怎么辦呢?」

話說到這里后，明白地把答案說給孩子聽也無所謂?；蛘呖商岢鰞煞N方式，問孩子「你想選哪一種?」重要的是讓孩子自己說出「我也要這樣!」「我會這么做!」如果想讓孩子也思考解決方法，就說：「說不定還有更好的方法，先想一想，明天再說吧!你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法?！乖囍眠@種提議來激發(fā)孩子的自尊心。等到孩子努力想出來之后，別忘了大力稱贊：「真不愧是媽媽的小孩!」借由這種方式養(yǎng)成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。

7歲～10歲之后的大腦潛能鍛煉重點，在于運用自我酬償系統(tǒng)的功能，要提升自我酬償系統(tǒng)的功能，妥善引導孩子的關鍵，就是「丟出好的問題」。

第四篇：態(tài)度決定一切 責任勝于能力

態(tài)度決定一切 責任勝于能力

“愛崗敬業(yè)、盡職盡責、團結協(xié)作、同舟共濟”是我們的企業(yè)精神，當我們看到它，讀到它時，你想到了什么？還是僅僅覺得它只是一句爛熟于耳的空洞口號呢？

一個人無論從事何種職業(yè)，都應該盡心盡責，盡自己最大的努力求的不斷的進步，這不僅是工作的原則，也是人生的原則。目前我們的企業(yè)處在轉型創(chuàng)新的發(fā)展時期，我們需要充滿責任感的員工肩負企業(yè)改革使命，用盡職盡責的工作精神開創(chuàng)新局面?？墒牵行﹩T工沒有企業(yè)責任感，沒有集體榮譽感，對企業(yè)的發(fā)展無動于衷，對企業(yè)的利益漠不關心；有些員工只想著報酬，卻很少愿意付出，缺乏責任意識，更不愿意承擔責任；有些員工認為只有領導才有責任，而自己只是一名普通員工，沒有什么責任而言，沒有意識到我們的企業(yè)是由每一名員工組成的，大家有著共同的目標和共同的利益。公司是我們的“大家”，我們每個人都有義務、有責任維護好這個大家庭，無論企業(yè)出現了任何困難，都需要我們齊心協(xié)力，共同保護企業(yè)的利益。因此，我們每一個人都肩負著企業(yè)生死存亡、興衰成敗的責任，惟有每個人擔當起自己的責任，才能保證企業(yè)的順利發(fā)展，沒有認識到這一點，就是失職。

沒有做不好的工作，只有不負責任的人。想證明自己的最好方式就是去承擔責任。對我們而言，無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責。我們的員工都有自身的崗位職責，我們都盡職了嗎？崗位職責之外的責任我們能主動承擔嗎？ 我們的企業(yè)精神落實到行動上了嗎？公司的員工有些本來具有出色的能力，卻因為不具備盡職盡責的工作精神，結果讓自己逐漸平庸下去；而另一些人，剛開始工作并不出色，為了改變境況，他們全身心的投入到工作之中，努力把工作做到完美，取得了大家公認的成績。我們認為，沒有責任感的員工不是優(yōu)秀的員工，任何時候，責任感對于自己、對企業(yè)、對社會都是不可或缺的。要將責任根植于心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，在日常行為和工作中，這種責任意識會讓我們表現的更加卓越。

我們的公司就是一條船，當你進入了公司，你就成為這條船上的一名船員，這條船是滿載而歸，還是觸礁擱淺，取決于你是否和船上的所有船員齊心協(xié)力，同舟共濟！如果你還認為自己是企業(yè)中的一員，就應該主動的承擔責任，和企業(yè)同呼吸共命運，共同開創(chuàng)美好未來！

第五篇：責任勝于能力,態(tài)度決定成敗

責任勝于能力，態(tài)度決定成敗

“責任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神。一個人的成功，與一個企業(yè)的成功一樣，都來自他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。責任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力?！敦熑蝿儆谀芰Α访鞔_指出世界上沒有不必承擔責任的工作，工作就意味著承擔責任，而且，職位越高，權利越大，承擔的責任就越重，所以要想成長提升自己，就必須學會承擔責任，對工作，對團隊，對他人和對自己負責，用一種積極的心態(tài)去面對生活，工作當中的每一天，同時該書也很現實的指出了人生的短暫性，每個人不能左右今后和明天，但完全可以把握今天或此刻，命運就掌握在我們手中，就看你如何承擔責任，付諸于行動。

在現實生活當中，每一件事都值得我們去做，而且應該用心的去做，人生目標貫穿于整個生命，你在工作中所持的態(tài)度，使您與周圍的人區(qū)別開來，日出日落，朝朝暮暮。也就是說一個人的思想決定他的為人，結合實際，我認為，對工作的態(tài)度一經改變，工作的處境也會隨之改變，只有增強我們的信念，豐富自己的知識，讓自己置身于更富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，提升自己，就如同學生先掌握一門功課后，才能接著學習下一門課程。同時也是要求我們遇事先充分發(fā)揮我們自己的能力，要學會正確面對，要有高度的責任感和使命感，出現問題不要一味的抱怨，找借口，不然的話，不但我們自己的責任心會減少，而且我們班組凝聚力也會降低，所以出現問題并不可怕，只要在問題和困難面前，我們都努力去想解決辦法，那么就沒有過不去的火焰山。但一定要敢于挑戰(zhàn)極限，不然，即使你的天賦再高，能力再強，如果不主動去發(fā)揮，也會逐漸減弱。

因為你用什么態(tài)度面對平凡的崗位，就能決定你明天是否依然平凡，你對工作投入的熱情越多，決心和信心越大，您的工作效率就會越高。