第一篇：五年級試聽課

五年級試聽課

課題：和倍問題

題目：學校共有學生560人，其中男生是女生的3倍，那么男生和女生各有多少人？（不可用方程求解）

解題思路（板書建議）：

分析：

女生人數(shù)：

}560人男生人數(shù)：

把女生人數(shù)看成1分，則男生人數(shù)有3份，總的有4份。

總的4份對應學生總數(shù)為560人，所以每份人數(shù)有：560÷4=140（人）

所以，女生人數(shù)為140人，男生人數(shù)為140×3=420（人）或者560-140=420（人）

講課建議：

（1）分析題目。分析倍數(shù)關系，“男生是女生的3倍，所以我這時如果把女生看成1份，那么男生就應該看成3份。”同時作出線段圖。（即解釋為什么這樣作圖）

（2）提問學生，“現(xiàn)在把女生看作1份，男生看成3份，那么總的有多少份？”，并把“把女生人數(shù)看成1分，則男生人數(shù)有3份，總的有4份?！睂懗?。

（3）繼續(xù)提問學生“學生的總份數(shù)對應的是不是學生的總人數(shù)？也就是說4份學生有560人，那么每份人數(shù)能不能求出？”給學生思考3-5分鐘時間。

（4）在學生思考出來以后，解釋這時應該用除法來解決。并寫出板書，“總的4份對應學生總數(shù)為560人，所以每份人數(shù)有：560÷4=140（人）”。

（5）提問學生，“這時能不能告訴老師女生的人數(shù)是多少？”

（6）教師解答，“女生人數(shù)為1份，所以女生人數(shù)為140人”。寫出板書，“女生人數(shù)為140人”。

（7）再次提問，“男生人數(shù)這時能不能求出？”。

（8）教師解答，根據(jù)“總人數(shù)減去女生得到男生人生”或者“男生人數(shù)是女生人數(shù)的3倍”均可得到男生的人數(shù)。同時寫出板書，“男生人數(shù)為150×3-40=410（人）或者560-150=410（人）”

（9）布置課后作業(yè)：學校共有學生560人，其中男生是女生的3倍少40人，那么男生和女生各有多少人？（不可用方程求解）

第二篇：試聽課演講稿

學科王教育2014SC01 絕密 不可泄露

親愛的各位家長和各位同學們，大家早上好！

首先自我介紹一下，我叫陳某某，是四川師范大學大三的一名大學生，也是學科王中小學培訓中心和豐教學點的負責人。

在這里首先允許我代表成都學科王中小學培訓中心和我們所有老師向大家能在百忙中抽出寶貴的時間參加我們的試聽體驗課表示最誠摯的感謝和最熱烈的歡迎。

首先由我為大家講解一下我們學科王教育的核心辦學理念。

別的培訓班基本都是半天制，主要是講解課本以及部分課后題，這種培訓模式是不科學，不適合學生的。

我們的教學理念，教學思路為：

第一點;心態(tài)，扭轉自己不可能考90分的心態(tài)，不可能考及格的心態(tài)，不可能發(fā)獎狀的心態(tài)。心態(tài)不扭轉過來，再好的老師講課，他都聽不進去，左耳朵進，右耳朵出。大家在高中和初中都有這樣的經歷，某一科成績不好，對這一科絕望了，就不聽講了。所以扭轉心態(tài)是培訓班的第一個重點，只有心態(tài)扭轉了，學生愿意學習了，有信心學好了，才會出效果?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，成績不好的學生都是因為上課聽講不認真、走神或者根本不聽講。不聽講就肯定考不到高分。所以學生沒考好，不是因為不聰明，是因為沒學，只要學了，就肯定能夠學好。

第二點:培養(yǎng)興趣，建立信心。我們的教師團隊有這無與倫比的溝通和相處的優(yōu)勢。是當?shù)乩蠋煴炔涣说?。老師補課存在一個慣性思維，疲勞教學。每個老師都是喜歡成績好的學生，而且多年的教學已經磨沒了耐心，喜歡一點就通、一教就會的學生。所以成績中下等的學生在老師哪里補課效果不明顯，老師在講了兩三遍還不會的情況下，幾乎不會再講第四遍。而我們的老師會很耐心的講到學生會為止。老師在20個學生的情況下，不可能全部照顧的過來，而且只會盯住優(yōu)秀的學生。慣性思維會讓老師的暑假補課和平時教學沒有區(qū)別。一學期教不好的知識點，這種教學模式下一個月不可能教好。

第三點：兩心培養(yǎng)，虛榮心和自尊心是驅動孩子認真學習的最好的方式。成績好的學生基本都是為了繼續(xù)得到老師的表揚，同學的贊揚，親戚朋友鄰居的夸獎認真聽講的，為了繼續(xù)在上課的時候回答問題正確得到老師的肯定與表揚，為了繼續(xù)拿獎狀，而認真學習。而成績中下等的學生很多都對學習無所謂或者已經絕望，所以孩子自尊心和虛榮心的培養(yǎng)是整個培訓班的重中之重。大家在讀書的時候肯定也有這樣的體會。比如初中的時候數(shù)學很好，老師就會經常提問，經?？洫劊瑥亩覀冊诼犞v的時候非常認真，并且課后大量時間都在做數(shù)學題。

數(shù)學教學過程中，引入學生動手式教學，讓每個學生親自參與進來。一個人印象最深的都是嘗過甜頭或者吃到苦頭的事情，自己動手做的事情才記得最牢。所以讓學生參與進來，學生會記得更深刻。比如，我們會先讓學生自己把公式找出來，然后背過，在講解公式，從而更有利于學生的記憶。也在培養(yǎng)學生一種預習課本的習慣。

英語教學：首要為音標的學習，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中里面，凡是成績在70分以下的，音標基本都記不全，認不全。類似與中文的聲母韻母的學習，假如聲母韻母學不好，就拼不出字，更沒法學語文。英語是一樣的，不會音標，就記不住單詞，語法會也不懂句子的意思，從而導致英語學習很難。再者就是語感，語感好的同學，英語都很不錯。而且喜歡唱英文歌，即產生了興趣，又增加了很多詞匯量。就像中文里的一句話，把題目里的一個詞換了，這句話讀著就別扭了，語感就是這樣子，能把答案讀出來。我們獨家首開早讀，每天所有學生早上必須參加早讀。在此基礎上增加課本的講解，單詞的記憶，語法的學習。教學過程當中，充分采用情景對話等方式，讓學生加強英語學習。

每天下午采取個性化強化輔導，對于本單元學的不好的學生（參加補課前）進行重點輔導，從而達到真正學會，學扎實的目的（學生報班時，我們會根據(jù)期末試卷以及每單元抽

學科王教育2014SC01 絕密 不可泄露 題目進行摸底）。

根據(jù)人的大腦遺忘曲線，采取記憶周期模式教學。在講完這個單元的第2.、5、7、10、15天的時候進行繼續(xù)講解知識點和2道典型題目進行強化記憶。而且每天第一節(jié)課都會對前一天的知識點進行回憶。

好的，今天我的講解就到這里，下面的環(huán)節(jié)有請我們的黃老師為大家做英語試聽課的分享。主教：黃老師。助教：李老師。

英語試聽課講完后的結束語：

好的，現(xiàn)在我們試聽課全部結束。相信我們的家長朋友和我們的同學們都有不同的收獲。如果大家特別認可我們的教學模式和理念，可以直接到我們設的兩個報名點去報名，如果還有一些問題需要咨詢一下呢，可以在這邊的咨詢點進行咨詢，咨詢完各方面都確認好了再報名！前20位報名的享受50元的優(yōu)惠??！大家抓緊時間報名吧！報名完的的孩子就可以在這里學習了，在正式開課前我們都有老師在這里進行輔導。

備注：咨詢報名時的成交秘訣

（首先以“這個東西多好沒有用，一定要告訴客戶，這個東西他用了之后對他有什么好處”的大原則。首先對家長進行提問,提問孩子的各科成績。學生分為三類：成績優(yōu)異者，在鞏固上學期知識點的基礎上，學習下半年新知識，保持領先的優(yōu)越狀態(tài)。此類學生為：90分以上。成績中等的學生強化上學期知識點較弱單元的學習，學習下半年的知識點，沖刺班上第一梯隊，進入優(yōu)秀學生行列。此類學生為:70-85分的學生。成績中下等的學生系統(tǒng)學習上半年知識點，補好的基礎上開新知識點，找回自信，跟上下半年的學習節(jié)奏。此類學生為：不及格-70分的學生。小學生這塊，很多地方小學發(fā)了英語課本但是沒上課，即便開課的地方，師資也不行，并且發(fā)音不標準。我們要讓學生在小學就對英語有興趣，小學就開始領先，不差于城市的學生，因為高考，我們是跟四川省乃至全國的高中生搶名校的名額。在通過詢問家長成績，講出他們家孩子所處的類別，并且結合心態(tài)、興趣、信心、兩心培養(yǎng)等核心概念，講出我們的教學理念、教學思路、教學計劃。可以說，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)暑期培訓班行業(yè)，我們的這些核心東西是目前市場上最先進的教學模式，我們擁有對孩子心理以及現(xiàn)狀獨家精準分析。家長在咨詢多家之后，自然就知道哪家好。我們希望家長多走走、多看看、在選擇在哪里補課。）

和家長溝通過程當中，大家一定要有耐心，因為：每一個家長身邊都有很多補課的潛在客戶，而且報名家長的介紹，會夸大我們，并且家長說一句抵過我們說十句;家長在咨詢我們的同時，也會咨詢別家；假如咨詢的時候沒有耐心，那家長知名會相信我們會耐心的教他們家孩子呢。家長問起的時候，我們要說自己是川大、川師、電子科大的學生，成績相當好，今年學的呢也是化學專業(yè)，專門負責教這一科。同時我們在成都都經過了幾輪嚴格面試選拔出來。

別駐足，夢想要不停追逐；別認輸，熬過黑夜才有日出；要記住，成功就在下一步；路很苦，汗水是最美的書；盡情歡呼，相約巔峰共舞！！

我在峨眉山等待大家的到來，共聚峨眉，學子論劍！！

第三篇：試聽課新

試聽課

上課之前老師模仿一段小品（你瘋了）

剛才的小品包括我們學的內容呼吸訓練（打呼嚕）、口腔訓練（打哈欠）、無實物表演（吃雞）、有實物表演（牙簽、礦泉水）、臺詞（你瘋了）、節(jié)湊訓練（整個故事節(jié)奏，臺詞給的時間節(jié)奏）形體動作。一：語言訓練 1口腔、呼吸訓練 2繞口令 1呼吸的方式

慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼、彈力呼吸 口腔訓練

大老虎，嘴巴大，啊嗚，啊嗚，啊嗚。（老師先演示，后讓同學練習）延伸學習點：用圖片與視頻介紹老虎 2（可留為作業(yè)，回家后鞏固熟讀，下節(jié)課課前檢查作業(yè)）專業(yè)性目的：讓小朋友口齒清晰。

生活當中達到的目的：普通話的提高，漢子認識的提高（以后課程中會有陌生字、詞）二：形體訓練

剛才老師的動作好看嗎？

不好看為什么要那么做呢？我可以做很多不好看，那要求你做好看的呢？

方法：站姿訓練（以后課程會有基礎的形體訓練課程，簡單舞蹈動作）

內容：每個小朋友扶把桿，芭蕾的一位。（站立二到三分鐘，蹲起三次，隨著課程增加）放松后嚴禁坐下休息。

專業(yè)性目的：鍛煉小朋友的舞臺形體，肢體語言基礎課程。（這是一個長時間的練習不是短暫就能見效果的希望家長回家配合、督導小朋友練習）

生活當中達到的目的：形體氣質的提高，（走、坐、站位）肢體的協(xié)調性。（基本形體訓練課程）三：自我介紹

讓老師認識每個小朋友

方法：每個人都要做自我介紹（以后課程涉及內容朗誦寓言、兒歌、詩詞）

內容：我叫什么，年齡，哪里人，幾年級，愛好，希望大家喜歡我，我喜歡和大家交朋友，謝謝大家。（鞠躬）

游戲：《小記者》讓同學們采訪到場家長（我采訪的是我的XX，今年X歲了，哪里人，職業(yè)是XX，請大家喜歡我的XX，謝謝，鞠躬）

專業(yè)性目的：讓每個人都認知自己，表達自己，鍛煉上臺演講能力。

生活當中達到的目的：鍛煉膽量（單獨表演）與別人溝通能力。學習延伸的知識（主要體現(xiàn)在寓言故事的出處，作者等。詩詞的出處作者等）

四：動，人，物模仿練習

方法：讓大家自由發(fā)揮（以后課程會涉及到簡單小品、人物模仿等基礎表演）

內容：老師先播放幾組動物圖片大象：（大象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。而成年雄象只承擔保衛(wèi)家庭安全的責任。有時幾個象群聚集起來，結成上百只大象。大象的皮層很厚，可有效防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。主要分類 ? 非洲象 ? 非洲森林象 ? 亞洲象 ? 猛犸象

大象或象是目前世界陸地上最大的哺乳動物

主產于印度、泰國、柬埔寨、越南等國。中國云南省西雙版納地區(qū)也有小的野生種群。非洲象和非洲森林象則廣泛分布于整個撒哈拉以南的非洲大陸，喜歡群居。）野牛：（非洲野牛 即 非洲水牛。

非洲水牛也稱非洲野牛或非洲野水牛，非洲水牛和亞洲水牛的親緣甚遠，在演化上非洲水牛的祖先類似非洲野牛。是非洲的五大獸之一，也是非洲草原上最常見的動物。成年水牛身高可達6英尺（1英尺約合0.3米），身長11英尺，雄性水牛最重超過1噸。非洲水牛性情兇猛，難于馴化，常群體活動，雖是純素食動物，但卻是非洲最危險的猛獸之一。

非洲水牛廣泛分布于撒哈拉以南的非洲大部分地區(qū)）公雞：（公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報曉。

公雞是法國 的國鳥，原因是由于它那英勇、頑強、好斗的性格。）

長頸鹿：（長頸鹿又名“麒麟”、“麒麟鹿”（學名：Giraffa camelopardalis）是一種生長在非洲的反芻偶蹄動物，是世界上現(xiàn)存最高的陸生動物。主要分布在非洲的埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國，生活在非洲熱帶、亞熱帶廣闊的草原上。但是，長頸鹿的祖籍卻在亞洲。據(jù)古生物學家研究考證，長頸鹿起源于亞洲。個體高達4.1到6.1米高，重800～2000kg。有記錄的最高長頸鹿是英格蘭契斯特動物園于1959年1月8日，從肯尼亞來的一只名叫“喬治”的馬沙伊公長頸鹿。當它9歲的時候，頭幾乎觸及6米高的長頸鹿舍。這只長頸鹿在1969年7月22日死去。[1]在野外射殺的長頸鹿，據(jù)傳聞有一只高接近7米（6.9米）的，比最高的非洲象還要高出約3米，但沒有任何證據(jù)可以證明，被認為是獵人故意夸大的。雌性個體一般要小一些。長頸鹿是現(xiàn)存陸地上最高的動物: 雄性身高：4.5-6.1米 雌性身高：4.1-5.5米 雄性重量：900～2000公斤 雌性重量：700～1300公斤 頸部長度：平均2.4米 出生時身高：1.8米

出生時的體重：44～70公斤長頸鹿很少發(fā)出聲音，并不是因為它們沒有聲帶。也許沉默是金的該是它們吧。（長頸鹿能發(fā)出一些聲音，只不過很少出聲而已，還能發(fā)出人類無法聽到的次聲波）有人認為長頸鹿是個啞巴，從來不會叫，也有的人說長頸鹿只是沒有聲帶，所以它們不會叫。其實這兩種看法都不對。長頸鹿不僅有聲帶，而且它們也會叫。那么，它們?yōu)槭裁床唤心?這是因為長頸鹿的聲帶很特殊。在它的聲帶中間有個淺溝，不太好發(fā)聲；而且，發(fā)聲時需要靠肺部、胸腔和膈肌的共同幫助，但由于長頸鹿的脖子實在太長，和這些器官之間的距離太遠，要是叫起來很費力氣。所以，它們平時一般很少叫。但有時，年幼的長頸鹿找不到自己媽媽了，它們也能發(fā)出像小牛的“哞、哞、哞”的叫聲。長大以后的長頸鹿，不但身材很高、看得也很遠。跑起來也特別快，當它發(fā)現(xiàn)遠處的敵人時，能躲起來，躲不開就會用它那像鐵錘子一樣的大蹄子來應付敵人，根本用不著發(fā)出呼救的聲音。[5]）

貓鼬：（貓鼬又名蒙哥，直立身高僅12英寸，一種小型、花面的哺乳動物，居住在地球上最炎熱、最干旱的地區(qū)之一。作為獴科動物之一，這種可愛、早熟且喜歡群居的動物，性情兇暴起來足以殺死一條眼鏡蛇。分布區(qū)域 中非）

烏龜：（烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱，狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取Ｔ趧游锓诸悓W上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動物。特征為身上長有非常堅固的甲殼，受襲擊時龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內（除海龜和鱷龜）。大多數(shù)龜均為肉食性，以蠕蟲、螺類、蝦及小魚等為食，亦食植物的莖葉。中國各地幾乎均有烏龜分布，但以長江中下游各省的產量較高。廣西各地也都有出產，尤以桂東南、桂南等地數(shù)量較多。國外主要分布于日本和朝鮮。海龜是龜鱉目海龜科動物的統(tǒng)稱。廣布于大西洋、太平洋和印度洋。中國產的屬于日本海龜，北起山東、南至北部灣近海均有分布。長可達1米多，壽命最大為150歲左右。頭頂有一對前額鱗。四肢如槳，前肢長于后肢，內側指、各有一爪。頭、頸和四肢不能縮入甲內。主要以海藻為食。生活在大西洋、太平洋和印度洋中，到陸地上產卵，孵出幼體。為國家二級保護動物。適應水生生活，四肢變成鰭狀，利于游泳。一般僅在繁殖季節(jié)離水上岸。雌龜將卵產在掘于沙灘的洞穴中。）禿鷲：（禿鷲（禿鷲與禿鷹是兩個完全不同的動物，何來禿鷲又叫禿鷹之說？禿鷹名叫白頭海雕（學名：Haliaeetus leucocephalus）又名美洲雕。是大型猛禽，成年海雕體長可達1米，翼展2米多長。眼、嘴和腳為淡黃色，頭、頸和尾部的羽毛為白色，身體其他部位的羽毛為暗褐色，十分雄壯美麗。主要棲息在海岸、湖沼和河流附近，以大馬哈魚、鱒魚等大型魚類和野鴨、海鷗等水鳥以及生活在水邊的小型哺乳動物等為食，飛行能力很強。上喙邊端具弧形垂突，適于撕裂獵物吞食；基部具蠟膜或須狀羽；翅強健，翅寬圓而鈍，扇翅及翱翔飛行，扇翅節(jié)奏較隼科慢；跗跖部大多相對較長，約等于脛部長度。是北美洲所特有物種。也是美國的國鳥，再者禿鷹根本就不禿，頭上羽毛豐滿怎么會是禿鷹呢？）禿鷹、座山雕，狹義的禿鷲原產中國，羽毛黑色，頭基本不禿。廣義禿鷲泛指一類以食腐肉為生的大型猛禽。除了南極洲及海島之外，差不多分布全球每個地方。）

犀牛：（犀牛是哺乳類犀科的總稱，在地球上有5億年的生存歷史，是最大的奇蹄目動物，也是僅次于大象的體型大的陸地動物。由于歷史上犀牛常被用作中藥材和雕刻的重要原料，犀牛遭到獵殺以致物種稀少，現(xiàn)存犀牛僅有4屬5種，主要生活在非洲和亞洲的少數(shù)地區(qū)。1993年，犀牛被列入《瀕危野生動植物種國際貿易公約》）

。讓每個小朋友表演動物，每個人會有不同的動物，然后指導同學們把所表演的動物特性做出來。

專業(yè)性目的：讓每個小朋友養(yǎng)成良好的觀察生活的習慣，訓練孩子們的想象能力與模仿能力。

生活當中達到的目的：讓小朋友們思維更活躍（開動腦筋）。

五、表演訓練

方法：觀看一段視頻，讓每個小朋友找到喜歡的角色。讓他們飾演。（以后課程會涉及到故事表演、無聲小品表演、小品表演、短篇幅話劇表演、獨幕話劇表演、話劇表演）內容：《動物總動員》 60：:30——63:47 截取片段：

專業(yè)性目的：提高表演能力，舞臺經驗的鍛煉，肢體語言表達力，語言表達能力。

生活當中達到的目的：讓每個小朋友的駕馭能力提高，提高記憶力，事物好壞的分辨力。

第四篇：初一試聽課講稿

初一試聽課講稿

戰(zhàn)士上戰(zhàn)場必須帶槍，對于我們同學來說，筆和紙就是我們的槍，剛才我大體看了一下，我只想說，我的天哪，這個世界太瘋狂了，來聽我課的同學盡然連槍都不帶。請沒有帶槍的同學給我站起來，好我們的老師給每人發(fā)一把槍。

各位同學請坐，在上課之前，送給大家?guī)拙湓?，第一是有志者事竟成，上課千萬別走神，第二是學海無涯苦作舟，上課不要聊QQ，第三是，我希望同學們能夠保持良好的心態(tài)學習，希望大家能夠把這個表情掛在臉上，這是什么表情，好，大家來給我笑一個，很好把你們的西班牙給我露出來，千萬不要是這個表情，我的天哪，這個表情太強大了，如果有天，天上掉餡餅，你們說說誰會接著，當然是這個汗。

好了，大家來到了這里，我想我們應該明白這么兩個問題，第一個問題是，我們?yōu)槭裁匆獙W習，我們從小學到現(xiàn)在近十年的學習，干嘛花這么多的時間學習，好這位同學長得有一點小帥，我有一點羨慕嫉妒恨，你來回答一下，(你這個回答的確很好，我們學習就是為了。。)(我的天了，你這個回答的確很 惡心)那么，我們?yōu)槭裁磳W習呢，如果我們不好好學習，我們將會怎樣呢，那么我想告訴在座的各位男同胞們，如果你們不好好學習，那么你們的未來將是抽不完的低檔煙和干不完的體力活。感覺非?？植腊?，在座的各位女同學不要笑，如果你們不好好學習，你們的未來將是逛不完的菜市場和穿不完的地攤貨。你們想要這樣的生活嗎，既然不想，那么就好好學習吧。今天我們這兒是開展的數(shù)學講課，那么第二個問題就是我悶為什么學習數(shù)學呢，我們從小學的1+1=2到學習到現(xiàn)在，甚至在高中，大學我們都要學習數(shù)學，那么我悶為什么學習數(shù)學呢，我給大家講一個故事，前幾年我們仁懷不是開了很多酒廠占了很多土地嗎，很多人一下子成了土豪，我們村也不例外，我們村一個教師馬上就辭職不干了，拿著100多萬投資去了，不到兩年的時間賺了100多萬，這時我們中國人的嫉妒心就來了，就有人不服了，就有這么個小學沒有畢業(yè)的人就想，我的錢比他還多，為什么就不能去呢，于是也投資去了，一年不到的時間就賠光了，回到家后被老婆罵，被丈母娘罵，被老媽罵，最后小心肝受不了了，被活活罵死了，那么今天我們來看看我們的數(shù)學的英文單詞math，好大家來給我讀一遍，我的天哪，你們的發(fā)言太標準了，簡直 就是復讀機嘛，好復讀機們再給我復讀一遍，math，知道我們?yōu)槭裁匆獙W好數(shù)學了吧，如果我們不學好數(shù)學，那么我們將會被罵死罵死罵死，所以我們要想不被罵死，我們就必須學好數(shù)學，那么，要怎樣學好數(shù)學呢，在做的各位，你們知道嗎，肯定不知道嘛，知道的話我還來干罵是吧！那么恭喜你們，你們來對了地方，我們現(xiàn)在是初一，我們剛剛從小學升到初中，可能很多人會說我們終于不叫兒童了，是吧，但是我們升到初中，是不是感覺很不習慣，我們的學業(yè)加重了，從我們的三科增加到了7課，所以不習慣，我們的環(huán)境變了，我們游戲人在小學時住在家的，現(xiàn)在住在了學校，沒有自立能力，是不是感覺不習慣，還有我們的人際關系也別了，很多以前的小伙伴分開了，又還沒有新朋友，所以有一點自卑，害羞，不習慣，那么這些在我們的學習上的體現(xiàn)就是我們的成績呈直線下滑，很多在小學是全校的前幾名，語文數(shù)學英語能考140多的現(xiàn)在一下子就只能靠80分了，而我們以前的學習方法也不管用了，所以很著急，那么我們進入了初中，我們要如何盡快適應我們的很多不習慣，在學習上面如何高效的學習呢，那么在這里我將給大家講解如何進行學習，首先我們需要一個學習的動力，一個動力源泉，也就是給我們學習的力量；可能是來自于親情，愛情，目標，甚至是同學之間的攀比；所以說同學們在你學習決心在動搖的時候，想想你的學習動力，想想在家里面干農活的父母，想想讀高中大學的哥哥姐姐，想想他們的未來，想想你如果不學習的未來。想想你的目標在前面向你招手，給大家講講我的初中經歷吧，我以我們小學的第一名進入了初中，但是進入初中后，從家里面搬了出來，那個時候也沒有住校，就在學校附近人家租的房子住，那種新鮮刺激的感覺非常的好，對很多事有了興趣，比如上網(wǎng)，打牌，到了什么程度呢，我連我們學校的要上晚自習，早自習都不知道，從來不知道上晚自習時間，又一次快考半期試的時候，我遲到了，使我們班主任的語文課，我在門口喊報道的時候，老師回頭看了我一會說，同學，你是不是走錯教室了，同學們，有比我更差的同學嗎，在期末就靠200多分，但是回家過年的時候，看看我的姐姐高中回來，說著高中的事情，哥哥和幾個堂哥大學回來講的事情的時候，我就突然有了一種恥辱感，就感覺非常的自卑，對不起父母，他們累死累活的讓我讀書，我就只有報答他們，所以在除夕那晚沒有去玩，早早就睡覺，就在哪兒想，以后我的哥哥姐姐肯定是在我們城里面生活，那我呢，我難道就和父母一樣在家了面干農活。所以我絕不，所以在開學后我就給自己嚴格要求，努力學習，花了半年的時間我就把成績提到了沒課7分左右，在我們初二的時候，我盡然把我們年級的獎狀占了百分之80，有8個科目，我的了6課第一名，和年級第一，還有優(yōu)秀學生，優(yōu)秀班干，共得了9張獎狀，當我拿住獎狀走在街上的時候，很多人對我非常的友好，那是我就感覺非常的爽，我就感覺其實讀書也蠻有成就感的，從那以后我的成績一直非常的好，我不是在題我的過去的成就，而是要告訴大家，我們每個人都要找到我們自己的學習動力，可能是親情，愛情，目標等等，那么我們在找到這個動力后。我們學習才會更加的努力用功，那么我們如何來解決我們初中的學習量打，在接下來寒假的時候，開學的學習上面有一個非常大的提升呢。首先，我們現(xiàn)在是初一的時候，我們初一講的基本上是新課，那么在這一階段我們就要注重我們的預習了，可能有的同學就說，老師這不是廢話嗎，預習誰不會呢，那么如何去預習，怎么去預習，我們古時候有人說過，學而不思則罔，思而不學則殆，所以說在做任何事情問個為什么，你不問個為什么就好像你不知道做這件事有什么意義，為什么要做這件事一樣，以前我們的電視上有這樣的話；母親問女子，你為什么讀書，女子讀書有什么用，我們都知道在古時候，女子無才便是德，那么女子就說，讀書時為了明理，所以為什么在這最寶貴的童年，青春時間去讀書，所以說不管是為了明理還是家庭或者為了自己，那么我希望 同學們下去好好想想為什么學習，當然我們沒有周總理的為了中華崛起而讀書的偉大，但是要有一個讀書的使命感在這里，讀書能讓你更知性，能讓你更明理，能夠打開視野，開闊眼界，所以同學們好好想想，好了，我們來看看我們的預習，為什么要預習，他能給我們帶來什么作用呢，首先在課前去預習，他會讓你的的學習更有針對性，減少盲目性，如果你沒有去預習，那么如果老師說我們今天學我們的一元一次方程的時候，那么你一下子就蒙了，什么是方程，什么以一次，比如講我們的正負數(shù)的時候，什么，數(shù)還有正負之分，可是小學就學了正數(shù)嘛，是吧，但是如果你預習過的話，你就會快速的理解明白老師講的知識，所以說讓你的學習更有針對性，減少盲目性，第二，預習是新舊知識的橋梁，比如我們在學習我們的整式的時候，經過預習你就會快速的知道我們整式的運算時我們單項式多項式的加減乘除運算，所以說是我們新舊知識的橋梁；第三，預習有助于我們的聽課，預習能讓我們做到事半功倍的作用，他怎么有助于聽課呢，通過預習后你會發(fā)現(xiàn)老師講的不是很快，你會發(fā)現(xiàn)老師講了很多的時候，會發(fā)現(xiàn)老師講的這些你都能夠聽過一些，都能夠快速的理解老師的上課的內容，能夠跟上老師的上課步驟，這樣你就會發(fā)現(xiàn)聽課很輕松，你以輕松就感覺很愉快，你一愉快你就會發(fā)現(xiàn)其實數(shù)學還是蠻有意思的，那么你就能很好掌握現(xiàn)在的知識了；但是如果你沒有預習，那么比如我們將整式的加減，你一聽，哇好難，聽了三分鐘，發(fā)現(xiàn)完全聽不懂，那么你就放棄了，這節(jié)課就完了，那么下節(jié)課你也就完了，最后你整個數(shù)學就完了。很多同學初中數(shù)學沒有學好，不是我們的初中數(shù)學有多難，就是那么一點點的時間放棄了，那么下節(jié)課也就放棄了，已放棄十三年就過去了最后數(shù)學就完了。第四，預習能提高我們的自祝學習能力，自學能力對你們來說太重要了，又去你們現(xiàn)在還是初中同學，為什么自學能力那么重要呢，因為未來的課改來了，他的內容就是靠你們的自學能力，在未來的上課中可能我們的老師就只是提出一個概念，要求學生自己去學習完成，自己去動手實踐，那么如果你沒有自學能力，那么如果什么事情都需要去交的話，那么你就非常吃力了，所以說你妹現(xiàn)在還在初一，完全有時間去鍛煉自己的自學能力，培養(yǎng)預習的習慣，這就是預習給我們帶來的好處。好了，有同學問我們要怎樣去預習，是不是你說我那本書就這樣看嗎，我說不是的，我們今天來就是為了講解如何高效去學習，如果接下來你們按照我所說的方法去學習，那么不得了，我不知道為什么今天人那么少，可能是你們還是初一，沒有那么的緊張感，但是我感覺到了你們的學習熱情，那么我們要怎么去預習呢，同學們怎樣去預習，怎么預習呢，第一個關系鍵是時間，那么久有三種情況，第一情況，是你今天你改完成的任務都完成了，你的作業(yè)，功課都完成了，這個時候你去預習，那么你就可以話多一點的時間去預習，因為你時間比較充分，第二種情況，你發(fā)現(xiàn)你的功課完成后以及12點了，你要睡覺了，那么在上課之前的十分鐘二十分鐘你就快速的瀏覽一遍，第三一種，你發(fā)現(xiàn)都沒有時間了，這種比較時間緊張，那么你就在老師上課的前面三分鐘快速的瀏覽一遍，大體了解一下。這就是我們預習的時間，那么第二是關鍵是第一遍快速的瀏覽，當然你們還沒有學到，快速瀏覽后你們能得到什么呢，你們會得到一個大體框架，比如我們的全等三角形，你會發(fā)現(xiàn)其實就是一些性質，定理在哪兒轉換，那么第二遍，就是細讀，什么意思呢，你就去理解對于我們初中來說，我們書上的一些定理，性質定義，公式你就要去細讀，品味，在過程中你會發(fā)現(xiàn)一些問題，什么問題呢，咦，這個公式，性質不是很懂，不是很明白，那么接下來就非常重要了，就是我們的記難點，記疑點，也就是我們看不懂的地方，這就要同學自己去記了，有的同學可能畫一條線，有點同學打一個五角星，注意這個太重要了，這就是讓我們學習效率高的方式，當我們預習到這兒的時候，你發(fā)現(xiàn)這兒不是很懂，同學們這是財富，這是很寶貴的財富，你標記好之后，好同學們你們第一遍快速預習的時候對知識有一個大體框架認識，第二遍細讀之后發(fā)現(xiàn)你在這兒不懂，你有記住了疑點難點，好同學們有了這么個過程，接下來就可以聽課了，好老師開始講課了你們開始聽課了，很多同學不知道怎么聽課，很多同學聽了很多，這個老師說這樣那個老師說那樣，很多同學都蒙了，不知道聽那個的，好同學們以后不必聽那些了，聽我的就行了。那我們要怎么聽，關鍵在哪里，好了第一個就用的了我們剛才的疑點難點了，所以第一個就是抱著問題聽課了，什么問題呢，就是我們預習中的發(fā)現(xiàn)的疑點難點，號發(fā)揮一下你們的想想力，在這么冷的天氣，你們可以想一想你們都在哪兒聽課，但是我抱著一個暖瓶聽課，是不是很暖和，抱著東西來聽課，抱著什么東西呢，對了就是我們剛才的疑點難點聽課，抱著問題聽課，第二個，聽重點，你要知道一節(jié)課老師在上面講的有20分鐘講的都是沒用的，你不需要聽的，當然聽了后加深印象，比如我們在講語文的時候，你發(fā)現(xiàn)很多東西我們在預習的時候已經懂了，但是你發(fā)現(xiàn)你在預習的時候所謂的疑點難點你不懂，那么這個時候抱著問題聽課就尤為重要了，這堂課你就發(fā)現(xiàn)非常有學習興趣，同學們可以想象，平時很多人是這樣的，哎呀又上課，上課起立，然后就在哪兒坐住，像個死人在哪兒坐住，也不聽課，也不說話，然后睡覺，然后一節(jié)課就這樣結束了。因為你不知道為什么要聽課，要聽什么知識，要是一個人能夠明白他要做什么，知道為什么這件事的時候，那么他就有使不玩的力，就好比大家知道為什么來聽這節(jié)課，知道哎學習一個高效的學習方法，所以大家就不會發(fā)呆，睡覺。第三個，注意聽，做筆記，做筆記等會說，如何高效做筆記，好比現(xiàn)在也在做筆記，做筆記很重要，那么如何高效做筆記，等會說，第四 緊跟思路，緊跟老師講課的思路，為什么叫緊跟思路，我們的初中知識是一個接一個的，是一個升級的過程，很多老師在講課的時候，在講解銜接的時候，一個知識與另一個知識鏈接的時候如果你沒有緊跟思路的話，你就有可能出現(xiàn)斷層，有可能不知道接下來的講課知識了，所以在上課的時候你就要必須緊跟思路；這就是我們聽課有注意的幾個問題。那么我們接下來就是如何記筆記；就好比我們現(xiàn)在在做筆記，你們在課堂上，我們的語數(shù)外，政史地要如何做筆記呢，這很重要，如何快速科學的做筆記，首先使我們要記題綱，你要知道我們很多老師 上課都有一個題綱的，只是你們看不見，在老師的備課本上面，有些有實力的老師可能不用備課本，上課嘩嘩的就來了，你們的課本上不是有一個目錄嗎，那就是一個題綱，只是是一個大題綱，那么在我們圍繞我們的上課知識的也有一個題綱，比如我們的一元一次方程也有一個題綱，他包括一元一次方程的一些性質，定義，公式，圖像的內容，我們的老師不可能是天馬行空的亂講，講新課的時候他有一定的規(guī)律的，題綱的，這就是記題綱，第二 及補充，什么叫補充，怎么叫及補充呢，可能有一些知識在我們的課本上面沒有，或者只是一帶而過沒有哦完全體現(xiàn)的，而我們的中考或者是我們的教學有要求的，那么他在上課的時候就會將他補充說明出來，所以說就要注意記了，不要到時候我們考試考到的時候你說老師沒講，書上沒有，這是老師補充說明的；第三個，及方法，比如講到我們因式分解的時候，我們有那些方法，如我們的提取公因式法，如我am+bm+cm;公式法，如我們的(a+b)^2的方法，還有十字交叉法，等，所以這就是我們要記得方法。是不是還有這樣的情況，我們在預習的時候不是有一個叫住及疑點難點嗎，抱著問題聽課，但是老師講了之后我們還是有不懂的地方，是吧，那么我們記筆記的第四點就是我們記疑點難點，上課的時候老師突然冒出一句話，我沒有弄明白，那么我們就馬上把他記下來，記下來后，在下課的時候去向我們老師請教，或者明白的同學請教，把他搞清楚。同學們，像這樣去記筆記不會花費你們多少時間，你會話跟多的時間去跟老師的講課，我們有些同學在上課的時候就在哪兒瘋狂的記筆記，一節(jié)課都在及，每節(jié)課把筆記做的密密麻麻的，整整齊齊的，但是最后問他老師 叫了什么，最后不知道，你只要按照我說說的去記筆記，那么 你會有時間去聽課，去加深知識的印象，然后在下課后再看看我們的筆記就一目了然了，這樣你就對所說的知識有一個很好的掌握。這就是我們上課要做的事情。

接下來就是復習了，怎么去復習，第一是看我們的課本，看我們今天所講的知識，特別是我們的公式，性質，定義，我們的例題，然后看我們的筆記，我們很多同學在上課的時候寄了很多筆記，但是重來不看的，非常浪費，我們下課后必須要去看我們的筆記，看我們的題綱，方法，老師補充的內容等等。第三是做我們的習題，很多同學重來不做習題，同學們，我們的習題是我們這一知識點的精髓總結，他是為了加深我們對知識點的印象；第四是注重了解我們在上課中沒有弄明白的疑點難點的內容，同學們，我們的記憶力是一個衰退的過程，所以我們必須要求不斷加深印象，所以請大家今后每天復習一下所學的知識。

第五篇：化學試聽課講稿

化學學了什么？考了什么？

化學總得歸納就考了四大方面： 一表：元素周期表

二板塊：無機和有機，其中無機占主要，他會占到83分，有機是一道推斷題17分，對于有機這道推斷題，可以說是送分題

三反應：離子反應、氧化還原反應、中和滴定反應。

四平衡：化學反應平衡、電離平衡、溶解平衡、水解平衡。其中化學反應平衡、水解平衡絕對會各考一道選擇題。這就是我們化學要考的東西

我們又來看看化學的題型嘛，說起來也就兩種，1卷選擇和2卷填空。

選題題（8*6分）,選擇題中每年必然會考這些——對于選擇題，第一道歷年來都考的是生產、生活中的化學，離子反應（離子共存、離子方程式書寫），化學反應平衡，水解平衡和中和滴定一起考，元素性質推斷。阿伏伽德羅常數(shù)可能會考，最后一道選擇題一般是計算，這道題偏難。但是只要掌握了電子守恒，質量守恒，這道題也就不難了。

填空題（52分）第一道是無機推斷題11分，第二道一般是實驗分析題15分，第三道是有機推斷題17分，最后一道是綜合題15分，主要是以考查當前社會發(fā)展中的熱點問題——污染治理、廢物利用、節(jié)能減排為出發(fā)點。當然電解質這一塊我們也不能忘了，這也是我們要抓的一大重點。說了那么多，我們一起來看看幾道四川歷年的高考題嘛 1．化學與生活密切相關，下列說法不正確的是 【 A 】 ．．． A.二氧化硫廣泛用于食品的漂白 B.葡萄糖可用于補鈣藥物的合成 C.聚乙烯塑料制品可用于食品的包裝 D.次氯酸鈉溶液可用于環(huán)境的消毒殺菌

【解析】SO2 可被人體吸收進入血液，對全身產生毒性作用，它能破壞酶的活力，影響人體新陳代謝，對肝臟造成一定的損害。慢性毒性試驗顯示，SO2 有全身性毒性作用，故SO2 而聚氯乙烯不可，C正確；“84”消毒液的有效成分就是NaClO，可用于環(huán)境消毒，D正確。2下列各組離子在溶液中因發(fā)生氧化還原反應而不能大量共存的是 A．Na、H、CO3、Cl B．H、Fe、Cl、NO3 C．Na、Al、OH、Cl D．NH4、H、OH、NO3 3.下列離子方程式書寫正確的是（C）A．FeCl2溶液中通入Cl2：Fe＋Cl2 = Fe＋2Cl B．氫氧化鎂與稀硫酸反應：H+OH=H2O C．澄清石灰水與少量小蘇打溶液混合：Ca十OH＋HCO3= CaCO3↓＋H2O D．AlCl3溶液中加入過量氨水：Al＋4OH= AlO2＋2H2O 4．（昆明）已知A、B、C、D、E是原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素，A是周期表中原子半徑最小的元素．B元素的最高價與最低負價絕對值相等，工業(yè)上常用電解氧化物的方法冶煉C的單質．D的單質是淡黃色的固體。下列說法不正確的是

A．原子半徑C>D>E B．對應的氫化物的熱穩(wěn)定性：E>D C．C可與氨水反應先生成沉淀，當氨水過量，沉淀會溶解

D．B的最高價氧化物對應的水化物是弱酸

5．設NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是

2— A．53 g碳酸鈉固體中含CO3的數(shù)目為0.5NA

B．分子總數(shù)為NA的丙烷中含C-H鍵的數(shù)目為10NA

C．常溫常壓下，18 g D2O中含有的電子數(shù)為10NA D．標準狀況下，5．6 L NO和5．6 LO2混合后分子總數(shù)為0.5NA 6．可逆反應mA(固)+nB(氣)

eC(氣)+fD(氣)，反應過程中保持其他條件不變，C的體積分數(shù)[?(C)]和

3＋

－

－

2＋

－

－+

－2＋

3＋

－+3+--+

+

--++2--+

2+

--溫度(T)和壓強(P)的條件下隨時間(t)變化如下圖所示，下列敘述正確的是

（）

A．達到平衡后，若使用催化劑，C的體積分數(shù)將增大 B．達到平衡后，若溫度升高，化學平衡向逆反應方向移動 C．化學方程式中n＞e+f D．達到平衡后，增加A的質量有利于化學平衡向正反應方向移動

1．化學與生活密切相關，下列說法不正確的是（）．．． A.二氧化硫廣泛用于食品的漂白 B.葡萄糖可用于補鈣藥物的合成 C.聚乙烯塑料制品可用于食品的包裝 D.次氯酸鈉溶液可用于環(huán)境的消毒殺菌

2．下列各組離子在溶液中因發(fā)生氧化還原反應而不能大量共存的是 A．Na、H、CO3、Cl B．H、Fe、Cl、NO3 C．Na、Al、OH、Cl D．NH4、H、OH、NO3 3.下列離子方程式書寫正確的是（）

A．FeCl2溶液中通入Cl2：Fe＋Cl2 = Fe＋2Cl B．氫氧化鎂與稀硫酸反應：H+OH=H2O C．澄清石灰水與少量小蘇打溶液混合：Ca十OH＋HCO3= CaCO3↓＋H2O D．AlCl3溶液中加入過量氨水：Al＋4OH= AlO2＋2H2O 4．已知A、B、C、D、E是原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素，A是周期表中原子半徑最小的元素．B元素的最高價與最低負價絕對值相等，工業(yè)上常用電解氧化物的方法冶煉C的單質．D的單質是淡黃色的固體。下列說法不正確的是

A．原子半徑C>D>E B．對應的氫化物的熱穩(wěn)定性：E>D C．C可與氨水反應先生成沉淀，當氨水過量，沉淀會溶解

D．B的最高價氧化物對應的水化物是弱酸

5．設NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是

2— A．53 g碳酸鈉固體中含CO3的數(shù)目為0.5NA

B．分子總數(shù)為NA的丙烷中含C-H鍵的數(shù)目為10NA

C．常溫常壓下，18 g D2O中含有的電子數(shù)為10NA D．標準狀況下，5．6 L NO和5．6 LO2混合后分子總數(shù)為0.5NA 6．可逆反應mA(固)+nB(氣)

eC(氣)+fD(氣)，反應過程中保持其他條件不變，C的體積分數(shù)[?(C)]和

3＋

－

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--溫度(T)和壓強(P)的條件下隨時間(t)變化如下圖所示，下列敘述正確的是

（）

A．達到平衡后，若使用催化劑，C的體積分數(shù)將增大 B．達到平衡后，若溫度升高，化學平衡向逆反應方向移動 C．化學方程式中n＞e+f D．達到平衡后，增加A的質量有利于化學平衡向正反應方向移動