第一篇：二年級(jí)看圖說(shuō)話試聽(tīng)課教案

二年級(jí)看圖說(shuō)話試聽(tīng)課教案——救小鴨

自我介紹：

尊敬的各位家長(zhǎng)和親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！歡迎大家來(lái)到育青作文的試聽(tīng)課堂。我是你們的作文老師，我姓李，大家可以叫我——李老師，很高興認(rèn)識(shí)今天的每一位同學(xué)！今天我主要講的是看圖說(shuō)話作文，老師今天會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作文是一件非常有趣的事情！教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有幾個(gè)小謎語(yǔ)，大家一起來(lái)猜猜看，比比誰(shuí)猜的又快又準(zhǔn)確?。≒PT演示謎語(yǔ)，結(jié)束后演示“救小鴨”圖片）我們剛才猜了鴨子、小象、小猴，那我們這張圖還多了哪個(gè)小動(dòng)物??？ 生：還有小熊。

師：沒(méi)錯(cuò)。大家觀察的真仔細(xì)！那么這么多小動(dòng)物都來(lái)到了這里，到底發(fā)生了什么事兒呢？我們一起來(lái)看看。今天我們看圖寫(xiě)話的題目就是——救小鴨（板書(shū)）

那么我們拿到圖片后我們應(yīng)該如何看圖呢？老師教給你們一個(gè)看圖“秘籍”——（板書(shū)）一看、二想、三寫(xiě)

一看：1看圖寫(xiě)話要交代清楚哪四個(gè)要素？（板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）我們現(xiàn)在來(lái)看看這個(gè)“四要素”的“秘籍”管不管用，請(qǐng)一位小朋友用我們的四要素連成一句話將這張圖片的內(nèi)容表達(dá)一下。

2圖上分別有什么？（要有順序的看?）生：一天，小猴、小象、小熊來(lái)到森林里救小鴨。師：（教師可在此處引導(dǎo)學(xué)生觀察以下信息）能再加上天氣和環(huán)境嗎？

小動(dòng)物們是空手去的嗎？

帶了些什么工具去呢？

加入剛才的信息能使句子表達(dá)的更完整，找學(xué)生再試試。

二、新授。

師：大家說(shuō)的非常好啊，我們?cè)趯W(xué)校這樣寫(xiě)的話可能就已經(jīng)很好了，但是作為二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就不夠具體了。老師這兒有一個(gè)更好的方法可以讓你的作文變得更出色！我們可以加上事件的（板書(shū)）起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

二想：起因就是故事發(fā)生的原因，在我們這里就是救小鴨的原因? 師：為什么大家都來(lái)救小鴨呢？小鴨子發(fā)生了什么事情呢？你覺(jué)得小鴨子是來(lái)干什么就掉坑里了呢？ 生：散步、洗澡??.師：例如,一天早上，小鴨子肚子餓得咕咕叫，于是就出來(lái)到森林里找吃的??大家都有很多想法，那么我們的故事是不是就不一樣了呢？

生:??.（經(jīng)過(guò)作為重點(diǎn)詳細(xì)講解）

師：老師有個(gè)問(wèn)題不太懂，想請(qǐng)教一下大家，小動(dòng)物們都是怎么過(guò)來(lái)的呀？ 生：.......師：他們分別想了什么方法把小鴨子救上來(lái)呢? 生：小猴。。小熊。。小象。。

（此處詳說(shuō)三個(gè)小動(dòng)物救小鴨的方法，可能有多種方法）師：我覺(jué)得大家想的方法都不錯(cuò)，你們覺(jué)得哪個(gè)方法更好一些呢？（一個(gè)一個(gè)分析）還有沒(méi)有更好的方法？原來(lái)有這么多方法可以把小鴨子救上來(lái)，你們可真聰明！你們覺(jué)得哪個(gè)方法好一些就把那個(gè)方法多寫(xiě)一點(diǎn)好不好？

三寫(xiě)：注意標(biāo)點(diǎn)、題目寫(xiě)在正中間、開(kāi)頭空兩格、保持句子完整。。。

那么因?yàn)樵嚶?tīng)課時(shí)間的關(guān)系我們就不要求大家立刻寫(xiě)了

三、總結(jié)。

一看：四要素及天氣環(huán)境 二想：事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 三寫(xiě)：。。。

四、結(jié)束語(yǔ)。

同學(xué)們，大家現(xiàn)在覺(jué)得看圖說(shuō)話簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單？好不好玩？老師這兒還有更多更好的方法想要教給大家，希望也能在以后的課堂上見(jiàn)到大家好不好？（對(duì)家長(zhǎng)）其實(shí)我們開(kāi)設(shè)的這個(gè)課程不僅僅是讓孩子學(xué)會(huì)有條理地把故事說(shuō)完整，更重要的是培養(yǎng)孩子的想象力，因?yàn)椴煌暮⒆訒?huì)講出不同的故事，同一幅圖孩子們也會(huì)有不同的看法，我們主要還是讓孩子能夠自由的想象，不去拘束他們，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有非常大的幫助。

第二篇：二年級(jí)看圖說(shuō)話

一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力

二、合理想象，培養(yǎng)想象力

三、看圖說(shuō)話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力

四、看圖寫(xiě)話，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力

五、創(chuàng)設(shè)園地，培養(yǎng)寫(xiě)作積極性 看圖寫(xiě)話訓(xùn)練1

問(wèn)題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，（）

問(wèn)題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（）提供有關(guān)詞語(yǔ)：眉頭緊鎖 愁眉不展 忽忽不樂(lè) 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶

問(wèn)題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（）

提供高興的詞語(yǔ)：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝 樂(lè)不可支、欣喜若狂喜笑顏開(kāi)、笑逐顏開(kāi)

問(wèn)題設(shè)置四：仔細(xì)一看，（）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng)； 問(wèn)題設(shè)置五：明明來(lái)到辦公室（）問(wèn)題設(shè)置六：老師（），明明（）后記學(xué)生作品：

今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100

分。看著同桌取得滿分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對(duì)自己 說(shuō)：下次一定要爭(zhēng)取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了，老師 沒(méi)改出來(lái)，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒(méi)有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠(chéng)實(shí)的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來(lái)到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

問(wèn)題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）

問(wèn)題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見(jiàn)他（）~ 1 / 7 ~ 提供哭泣的詞語(yǔ)：嚎啕大哭 哇哇大哭

淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲

問(wèn)題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問(wèn)題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么？

問(wèn)題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說(shuō)（）

后記學(xué)生作品：

上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見(jiàn)他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來(lái)。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰著說(shuō)：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說(shuō)：“對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了。”說(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能 改還是一個(gè)好孩子！”

看圖寫(xiě)話訓(xùn)練3

問(wèn)題設(shè)置一：一天小明（）

提供興奮的詞語(yǔ)：興沖沖 興致勃勃

歡天喜地 興高采烈

忘乎所以

問(wèn)題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來(lái)了（）

問(wèn)題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲(chóng)相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲(chóng)，一年可以消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。問(wèn)題設(shè)置五：小明慚愧（）他來(lái)到池塘邊（）

提供形容急切的詞語(yǔ)：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星

問(wèn)題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）

后記學(xué)生作品：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛(ài)的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來(lái)廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽(tīng)了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來(lái)，沒(méi)想到報(bào)紙上也寫(xiě)著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫(xiě)著：青蛙一天能捉80多只害蟲(chóng)，一年能消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。聽(tīng)到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來(lái)到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說(shuō)：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的。” ~ 2 / 7 ~

看圖寫(xiě)話訓(xùn)練（4）

看圖說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程：

問(wèn)題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹(shù)? 提供形容樹(shù)木茂密的詞語(yǔ)：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹(shù)成陰 問(wèn)題設(shè)置二：鳥(niǎo)窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥(niǎo)？

提供形容鳥(niǎo)兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛(ài)、機(jī)靈 問(wèn)題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

問(wèn)題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問(wèn)題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問(wèn)題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？ 口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練：

將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思？ 寫(xiě)話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo) 后記學(xué)生作品：

我家門(mén)前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)上住著幾只嬌嫩的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?ài)。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹(shù)上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門(mén)，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰ィ∝埡ε碌奶幼?了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小主人是你救了我們。”

看圖寫(xiě)話訓(xùn)練5

問(wèn)題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?

問(wèn)題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語(yǔ)有哪些?

提供花美的相關(guān)詞語(yǔ)：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗

姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放 問(wèn)題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）

問(wèn)題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

問(wèn)題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說(shuō)的？而我聽(tīng)了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說(shuō)

（）

學(xué)生作品：秋 天，公園的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能摘花?！甭?tīng)了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了，仿 佛在說(shuō)：“改正錯(cuò)誤還是好孩子?！?~ 3 / 7 ~

看圖說(shuō)話訓(xùn)練6

問(wèn)題設(shè)置一：

今天是植樹(shù)節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里無(wú)云 陽(yáng)光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開(kāi) 問(wèn)題設(shè)置二：

我是怎么植樹(shù)的？先（）接著（）然后（）最后（）

訓(xùn)練時(shí)，優(yōu)生先說(shuō)，注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間可以花得稍微多點(diǎn)。問(wèn)題設(shè)置三：

看著種好的小樹(shù)苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹(shù)苗（）

問(wèn)題設(shè)置四：

這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 口語(yǔ)交際整合訓(xùn)練，從說(shuō)轉(zhuǎn)化到寫(xiě)，教師相機(jī)指導(dǎo)； 后記學(xué)生作品：

植樹(shù)節(jié)這一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹(shù)。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑，接著將小樹(shù)苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹(shù)苗培上土，最后給小樹(shù)苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹(shù)苗，我滿意的笑了，默默的 對(duì)小樹(shù)苗說(shuō)：“快快長(zhǎng)吧！快快長(zhǎng)！我會(huì)天天來(lái)給你澆水的。”這時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽(tīng)懂了我的話，和小樹(shù)苗一起說(shuō)：謝謝，謝謝！

問(wèn)題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）

問(wèn)題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見(jiàn)他（）

~ 1 / 7 ~ 提供哭泣的詞語(yǔ)：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉涌 淚如雨下泣不成聲

問(wèn)題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問(wèn)題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么？ 問(wèn)題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說(shuō)（）后記學(xué)生作品：

上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見(jiàn)他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來(lái)。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰著說(shuō)：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說(shuō)：“對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了?！闭f(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能 改還是一個(gè)好孩子！”

看圖寫(xiě)話訓(xùn)練3

問(wèn)題設(shè)置一：一天小明（）

提供興奮的詞語(yǔ)：興沖沖 興致勃勃 歡天喜地 興高采烈

后記學(xué)生作品：

忘乎所以

問(wèn)題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來(lái)了（）

問(wèn)題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲(chóng)相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲(chóng)，一年可以消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。

問(wèn)題設(shè)置五：小明慚愧（）他來(lái)到池塘邊（）

提供形容急切的詞語(yǔ)：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星

問(wèn)題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛(ài)的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來(lái)廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽(tīng)了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來(lái)，沒(méi)想到報(bào)紙上也寫(xiě)著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫(xiě)著：青蛙一天能捉80多只害蟲(chóng)，一年能消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。聽(tīng)到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來(lái)到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說(shuō)：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的?！?/p>

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看圖寫(xiě)話訓(xùn)練（4）

看圖說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程：

問(wèn)題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹(shù)? 提供形容樹(shù)木茂密的詞語(yǔ)：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹(shù)成陰

問(wèn)題設(shè)置二：鳥(niǎo)窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥(niǎo)？

提供形容鳥(niǎo)兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛(ài)、機(jī)靈

問(wèn)題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做 問(wèn)題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問(wèn)題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問(wèn)題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？ 口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練：

將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思？ 寫(xiě)話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo)

后記學(xué)生作品：

我家門(mén)前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)上住著幾只嬌嫩的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?ài)。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹(shù)上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門(mén)，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰ィ∝埡ε碌奶幼?了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

看圖寫(xiě)話訓(xùn)練5

問(wèn)題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方? 問(wèn)題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語(yǔ)有哪些?

提供花美的相關(guān)詞語(yǔ)：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放

問(wèn)題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的(),有的(),還有的()問(wèn)題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 問(wèn)題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說(shuō)的？而我聽(tīng)了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說(shuō)一說(shuō)。

問(wèn)題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說(shuō)（）

學(xué)生作品：秋 天，公園的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能摘花?！甭?tīng)了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)：“以后我再也不摘花了”。花間的蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了，仿 佛在說(shuō)：“改正錯(cuò)誤還是好孩子?！?/p>

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看圖說(shuō)話訓(xùn)練6

問(wèn)題設(shè)置一：

今天是植樹(shù)節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里無(wú)云 陽(yáng)光燦爛風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開(kāi)

問(wèn)題設(shè)置二：

我是怎么植樹(shù)的？先（）接著（）然后（）最后（）

訓(xùn)練時(shí)，優(yōu)生先說(shuō)，注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間可以花得稍微多點(diǎn)。

問(wèn)題設(shè)置三：

看著種好的小樹(shù)苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹(shù)苗（）

問(wèn)題設(shè)置四：

這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 口語(yǔ)交際整合訓(xùn)練，從說(shuō)轉(zhuǎn)化到寫(xiě)，教師相機(jī)指導(dǎo)； 后記學(xué)生作品：

植樹(shù)節(jié)這一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹(shù)。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑，接著將小樹(shù)苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹(shù)苗培上土，最后給小樹(shù)苗澆點(diǎn)水。看著種好的小樹(shù)苗，我滿意的笑了，默默的 對(duì)小樹(shù)苗說(shuō)：“快快長(zhǎng)吧！快快長(zhǎng)！我會(huì)天天來(lái)給你澆水的?！边@時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽(tīng)懂了我的話，和小樹(shù)苗一起說(shuō)：謝謝，謝謝！

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)看圖說(shuō)話

美麗的秋天

我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，更喜歡瓜果遍地的秋天。

田野里，金色的稻谷笑彎了腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一望無(wú) 際的稻田就像一片金色的海洋。高粱燃燒起自己的火 把，好像在給農(nóng)民伯伯照亮呢！玉米從厚厚的衣服里面

偷偷亮出自己漂亮的“卷發(fā)”，棉花姑娘露出了潔白的 笑容。人們?cè)诘乩锩β抵?，到處一片豐收的景象，果園里，蘋(píng)果露出了紅紅的臉蛋，黃澄澄的桔子，紅彤彤的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛在樹(shù)上，你擠我 碰，仿佛在等著人們?nèi)フ兀諝庵械教帍浡?甜的味道。

秋天真美麗，我喜歡秋天。

不 能 摘

秋風(fēng)起了，天氣變涼了，林麗跟著媽媽到公園里看菊花。

她們一走進(jìn)公園，看見(jiàn)公園里面的菊花好看極了。有黃的、有白的，有紫的??真是美麗啊!菊花真多啊!一朵朵、一束束，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢!

林麗想：“那么美的菊花，我摘一朵插在頭上那可真美

啊!”于是林麗伸手就要摘。媽媽看見(jiàn)了連忙喊：“不能摘!”

林麗嚇一跳，連忙把手縮了回來(lái)，林麗問(wèn)：“媽媽，為什么不

能摘呀？”媽媽回答說(shuō)：“公園里的花是給大家看的，不是給

你摘的?！绷蛀悵M不在乎地說(shuō)：“那么多的花，我只摘一朵是不

會(huì)被發(fā)現(xiàn)的?！眿寢寚?yán)肅的說(shuō)：“如果大家都象你這樣，你摘一

朵，我摘一朵，大家還能到這里賞花嗎？”

聽(tīng)了媽媽的話，林麗不好意思地向媽媽道歉后，她們又繼

續(xù)賞花了。救小樹(shù)

一天下午，放學(xué)了，丁丁走在回家的路上。忽然狂風(fēng)大

作，他見(jiàn)一棵小樹(shù)被風(fēng)吹的東倒西歪，樹(shù)葉吹落。

圍著小樹(shù)的木棍與繩子被風(fēng)吹開(kāi)，樹(shù)邊的一塊寫(xiě)著“愛(ài)

護(hù)樹(shù)木”的木板被刮倒。丁丁心里想：“我快把這棵小樹(shù)扎穩(wěn)

吧！想著他動(dòng)起手來(lái)。

他把小樹(shù)木棍扶起來(lái)，用繩子把木棍和樹(shù)扎在一起。然

后把樹(shù)邊的木板扶了起來(lái)。這時(shí)狂風(fēng)搖身一變，變成了微風(fēng)。

小樹(shù)的葉子在微風(fēng)下?lián)u動(dòng)，好像說(shuō)：“謝謝你，你真好！”

丁丁看著微微搖動(dòng)著葉子的小樹(shù)，臉上露出了彩虹般的

微笑。

釣魚(yú)

暑假的一天早上，真是風(fēng)和日麗、天氣晴好。

這天，小明和爸爸一起去釣魚(yú)。他來(lái)到河岸邊，這里小草嫩綠，花紅柳綠，小知了在垂下來(lái)的柳樹(shù)上唱歌。

小明先拿出魚(yú)竿，接著拿出魚(yú)餌，掛在魚(yú)竿的鉤子上，然后拿著 魚(yú)竿用力一甩，最后在岸邊耐心等待，一分鐘，兩分鐘，三分鐘?? 過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，他還是一動(dòng)不動(dòng)，專心致志，但他的頭上已經(jīng)滿頭

“哇！”一 大汗。突然，魚(yú)線一動(dòng)，他馬上把魚(yú)竿舉得高高的，一看，”后來(lái)，條魚(yú)終于上鉤了，有一句話真是說(shuō)得好——“堅(jiān)持就是勝利！小明又釣起了一條條小魚(yú)。

小明看著釣的魚(yú)越來(lái)越多，心里高興極了。

上學(xué)路上

植樹(shù) 三月十二日那一天，小紅高高興興的去植樹(shù)。

小紅看見(jiàn)天空萬(wàn)里無(wú)云，心里快活極了！小紅 拿著鐵鍬、水桶、樹(shù)苗來(lái)到野外，她先用鏟子挖了 一個(gè)坑，然后她把小樹(shù)輕輕的栽進(jìn)去，接著培上土，最后小紅還給小樹(shù)施肥，澆水。

小紅干完了這一切心里很開(kāi)心。她圍著小樹(shù)，看了又看，舍不得回家。

星期一的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，小魚(yú)背著書(shū)包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來(lái)，小魚(yú)跑上前一看，原來(lái)是老奶奶買(mǎi)的梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶。小魚(yú)看了看自己的小紅帽，她想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來(lái)，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。

老奶奶看到小魚(yú)把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。小魚(yú)這時(shí)說(shuō)：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。

就這樣，小魚(yú)捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶

一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚(yú)是個(gè)懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚(yú)心里美滋滋地直奔學(xué)校去。

洗手帕

星期六，陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云。小紅獨(dú)自來(lái)到家里附近的公園散步，她往口袋掏糖果的時(shí)候，不小心把自己喜愛(ài)的小手帕掉在地上，揀起來(lái)一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕……

回到家里小紅先端來(lái)一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點(diǎn)肥皂，開(kāi)始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個(gè)潔白的面孔，她感到十分開(kāi)心！小紅把手帕掛在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來(lái)，讓小手帕在風(fēng)的懷抱里蕩秋千，好像在說(shuō)：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地說(shuō)：“我的小主人小紅剛剛給我洗過(guò)澡呢！我還正舒服 著呢！”小紅似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們的對(duì)話，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我是一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的女孩子，我的手帕自然要時(shí)時(shí)刻刻都干干凈凈……”

送 傘

星期天，小明在家里做作業(yè)，媽媽提著籃子買(mǎi)菜去了。

過(guò)了一會(huì)兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明嚇了一 跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。小明擔(dān)心 地想：“媽媽出去沒(méi)有帶傘，淋了雨會(huì)感冒生病的，我得馬 上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨傘，自己也撐了一把 傘，大步流星地向菜場(chǎng)跑去。

忽然，小明看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽！只見(jiàn)她一 手挎著菜籃，一手護(hù)著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽 媽，媽媽，我給你送傘來(lái)了！”媽媽笑瞇瞇地接過(guò)雨傘，對(duì) 小明說(shuō)：

“ 你真是個(gè)懂事的好孩子！

” 說(shuō)完，小明和媽媽高高

興興地回家了。

黑貓警長(zhǎng)抓小偷

這幾天可把小老鼠餓壞了！因?yàn)閭}(cāng)庫(kù)里最近來(lái)了一只黑貓

警長(zhǎng)，他兩眼閃著綠光，目光如炬，什么都逃不過(guò)他的法眼。

這天小老鼠急急忙忙行動(dòng)了。他探頭探腦，躡手躡腳地來(lái)

到米倉(cāng)里，它匆匆忙忙裝了一布袋米就飛也似的逃走了，剛走

到門(mén)口，就被黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，小老鼠一溜煙似的向前跑，黑

貓警長(zhǎng)一邊追，一邊喊：“站住，你別跑，你是逃不了的?！毙?/p>

老鼠一聽(tīng)，跑得更快，一直跑到一條小河邊。它急忙跳上河邊 的一只小舟上，劃著小舟往對(duì)岸逃命。

黑貓警長(zhǎng)看見(jiàn)岸邊有一根木頭，扛起木頭往小河一扔，接

著躍上木頭，雙手用力劃到對(duì)岸。老鼠瞧見(jiàn)黑貓警長(zhǎng)追來(lái)了，嚇得雙腿發(fā)軟。它實(shí)在跑不動(dòng)了，只好乖乖地束手就擒。

過(guò)馬路 早上，小明和小紅在馬路上踢足球。不小心，小紅把球踢 到了馬路中央了，小明想去撿。小紅說(shuō)：“不能去，太危險(xiǎn)了?！? 小明不聽(tīng)話，就沖向馬路中間去拿足球。小紅生氣地說(shuō)： “我下次不跟你玩了。”突然，一輛汽車沖過(guò)來(lái)，來(lái)了個(gè)緊急 剎車。駕駛員下車說(shuō)；“小朋友，你們?cè)隈R路上踢球是不對(duì)的，因?yàn)闀?huì)撞到車，還會(huì)摔倒的。” 聽(tīng)了叔叔的話，小紅和小明 連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我們以后不會(huì)了?！? 這個(gè)故事講了一個(gè)道理：在馬路上要注意安全，不能玩球。

“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”

一天，小明正走在路上，突然感到后背一陣疼痛，好像被什么東西打到了，他轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是一個(gè)足球。這時(shí)，小剛急忙趕上來(lái)，連聲說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！我是不小心的。”小明看著滿頭大汗、充滿歉意的小剛，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！毙∶鬓D(zhuǎn)身就走了。剛走不遠(yuǎn)，就聽(tīng)到小剛在后面喊：“請(qǐng)等一等！”小明很奇怪，轉(zhuǎn)身問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)還有什么事嗎？”小剛氣喘吁吁地趕上來(lái)，說(shuō)：“剛才的球把你的衣服弄臟了，讓我?guī)湍惆岩路系耐僚母蓛?！”說(shuō)完，小剛輕輕地拍拍

地把小明后背衣服上的泥土拍干凈。小明高興地說(shuō)：“謝謝你！”小剛說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的！”

捉蝌蚪

今天是星期天，天氣很晴朗，天上漂浮著一朵朵白云。一絲絲風(fēng)也沒(méi)有。小明拿著網(wǎng)和瓶子興高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了滿滿一瓶子蝌蚪。

回到家里，小明悠閑地坐在沙發(fā)上。正當(dāng)他在觀察蝌蚪的時(shí)候，突然聽(tīng)到收音機(jī)里在講保護(hù)青蛙的知識(shí)，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起書(shū)仔細(xì)地看里面有關(guān)保護(hù)青蛙的知識(shí)。他知道自己錯(cuò)了。

第二天一早，小明立刻抱著裝小蝌蚪的瓶子，跑到池塘邊，把小蝌蚪放進(jìn)了池塘，他對(duì)小蝌蚪說(shuō)：“小 蝌蚪，快快長(zhǎng)大吧！

長(zhǎng)成青蛙，幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)吧！

”

我是“小眼鏡”

我是個(gè)“小書(shū)迷”，不管在哪兒都愛(ài)看書(shū)。

有時(shí)，我會(huì)在車上看書(shū)。一次在車上，我正捧著一本

書(shū)津津有味地看著，身邊一位老爺爺說(shuō)：“別在車上看書(shū)，小心眼睛近視了?！蔽倚χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我眼睛好著呢！” 有時(shí)，我會(huì)邊走路邊看書(shū)。一次，我不小心撞在了一棵大 樹(shù)上，還連連說(shuō)“對(duì)不起”，逗得周圍的人哈哈大笑！

每天晚上睡覺(jué)前，我也總要躺在床上看一會(huì)兒書(shū)，再 甜甜地入睡。媽媽多次批評(píng)我，我總是嫌她嘮叨?？勺罱恢趺蠢玻险n時(shí)黑板上的字老是模模糊糊 的，看不清。媽媽帶我去醫(yī)院一檢查，原來(lái)，我成近視眼 了，只好戴上了眼鏡?！靶⊙坨R”的雅號(hào)從此就傳開(kāi)了。

釣

魚(yú)

今天上午，太陽(yáng)公公發(fā)出明亮的光芒，我拿著魚(yú)竿和魚(yú)簍到小河邊去釣魚(yú)。

來(lái)到小河邊，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有連起來(lái)的大山；近處有柳樹(shù)，柳樹(shù)上有知了。河水很清很清，魚(yú)兒在水里自由自在地游來(lái)游去，水旁邊還有鮮艷的郁金香呢！

我先拿起魚(yú)竿，再用力甩，魚(yú)竿落到了水里。過(guò)了20分鐘，一條魚(yú)兒上了當(dāng)，咬上了魚(yú)餌。

我看見(jiàn)魚(yú)餌動(dòng)了，連忙一提，一條魚(yú)被我釣了出來(lái)，我小心的把它放到了魚(yú)簍里面。

我開(kāi)心極了！心里比吃了蜜還甜！

保護(hù)莊稼的好朋友

放學(xué)了，小明高高興興地走在回家的小路上。忽然，他看見(jiàn)一位販子提著一只網(wǎng)羅，網(wǎng)羅里塞滿了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使勁亂跳。

小明想：“青蛙是莊稼的衛(wèi)士，怎么可以把它們抓起來(lái)呢？”正這樣想著，小明看見(jiàn)一個(gè)人走過(guò)來(lái)，想買(mǎi)青蛙吃，小明著急了，他想：“保護(hù)青蛙人人有責(zé)，我要與他們說(shuō)理去?！毙∶骱敛华q豫地走過(guò)去，對(duì)那個(gè)販子說(shuō)：“你把青蛙放了，青蛙可是能保護(hù)莊稼的！”那販子聽(tīng)了，怒氣沖沖地說(shuō)：“我抓來(lái)的青蛙是要賣錢(qián)的。你沒(méi)有錢(qián)，就走開(kāi)！”

小明一聽(tīng)，趕緊跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)，拿給了那個(gè)小販。小販拿到錢(qián)，把青蛙一扔，走了。小明把網(wǎng)羅里的青蛙倒進(jìn)小河里，看著那群快樂(lè)的小青蛙，小明也高興極了！

拔河比賽

下午，老師宣布二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的同學(xué)到草坪上參加拔河比賽。

裁判是小明，小明到了草坪上說(shuō)：“比賽馬上就要開(kāi)始了，大家做好準(zhǔn)備，一二三開(kāi)始?！北荣愰_(kāi)始了，二年級(jí)一班的小剛大喊道：“比賽時(shí)要齊心協(xié)力才能取得好成績(jī)?！毙倢?duì)自己班很有信心，所以使的勁非常大，累得臉都紅了。小華用力地邁開(kāi)雙腿，心里想：一定要贏，爭(zhēng)取拿第一。小軍看到兩只小鳥(niǎo)都為自己加油，臉上露出了笑容，于是使的勁更大了。

在二年級(jí)一班同學(xué)們的共同努力下，取得了第一名的好成 績(jī)。

第四篇：二年級(jí)作文試聽(tīng)課教案

小朋友們好，當(dāng)你們背上漂亮的書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了。伴隨著一首首節(jié)奏明快的童謠，聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，閱讀著一篇篇生動(dòng)而有意義的文章，我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)??

慢慢地我們接觸到了作文，有許多小朋友犯了難，不會(huì)寫(xiě)，怎么辦？不用著急，今天，老師就幫你們解決這個(gè)難題。首先自我介紹一下，我姓×，大家可以叫我×老師，歡迎你們來(lái)到金田學(xué)苑學(xué)習(xí)作文。在語(yǔ)文基本功里經(jīng)常會(huì)提到四個(gè)字“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，聽(tīng)和說(shuō)是放在首位的，由此我們知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，先要訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力。

一、“聽(tīng)、說(shuō)”手拉手，作文感覺(jué)有

當(dāng)你們語(yǔ)文考試時(shí)可能會(huì)有一道測(cè)試聽(tīng)力的題，要求聽(tīng)完后再做題，因此我們要先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)既是對(duì)別人的尊重，更是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。我們常常會(huì)說(shuō)這樣的話：“請(qǐng)把你聽(tīng)到的告訴我。”“我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，你怎么還不會(huì)說(shuō)？你是怎么聽(tīng)的？”這些說(shuō)話無(wú)疑告訴我們，“聽(tīng)”和“說(shuō)”是一對(duì)孿生兄弟，它們互相依存，你中有我，我中有你。無(wú)論偏離了誰(shuí)，都不能達(dá)到良好的效果。你們?nèi)绻馨堰@兩兄弟結(jié)合在一起，多在生活中和學(xué)習(xí)中，潛移默化地訓(xùn)練加以提高，那么作文的感覺(jué)就有了。

怎樣才能提高我們的聽(tīng)說(shuō)能力呢？

我們要多觀察生活，生活是一切寫(xiě)作的源泉，怎么觀察生活，就要調(diào)動(dòng)五大感覺(jué)器官。小朋友們，人體有哪五大感覺(jué)器官（與學(xué)生互動(dòng)），眼睛（看這個(gè)美麗的世界）、鼻子（去聞各種氣味）、嘴巴（除了吃飯，說(shuō)出自己的想法和意見(jiàn)）、耳朵（聽(tīng)各種聲音），皮膚（去觸摸）。我們的耳朵像一臺(tái)錄音機(jī)，把聽(tīng)到的一切錄下來(lái)，存到大腦里。

（一）讓耳朵“錄音”

⒈ 給大自然“錄音”。去聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲（大雨時(shí)的嘩嘩聲，小雨時(shí)的滴答聲、淅瀝聲）、雷聲（轟隆聲）、波浪聲、各種動(dòng)物的叫聲等。你們聽(tīng)的多了，也許就會(huì)有一種急于表達(dá)的欲望。聽(tīng)得多了，你的耳朵就越來(lái)越靈，表達(dá)能力就越來(lái)越強(qiáng)。

⒉ 給他人“錄音”。把別人的話聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白，找出重要的有意義的內(nèi)容，上課 要認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)老師講課。聽(tīng)電視里人物的對(duì)話，看各種演出都會(huì)有收獲。

（二）讓眼睛“拍照”，讓嘴巴“播報(bào)”。把看到的感興趣的、有意義的事物存到大腦里。把自己的想法和意見(jiàn)用嘴巴說(shuō)出來(lái)。說(shuō)話是每個(gè)人的權(quán)利，有的同學(xué)長(zhǎng)著嘴巴，卻不說(shuō)話，甘當(dāng)小啞巴，這是因?yàn)榕伦约赫f(shuō)不好，被別人笑話，要不就是不會(huì)說(shuō)。因此，我們?cè)谧魑恼n上要訓(xùn)練你們的說(shuō)話能力，通過(guò)各種活動(dòng)，比如（相互采訪、繞口令比賽、講故事，復(fù)述故事等），讓你們變得敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。

⒈ 我能行

互動(dòng)：現(xiàn)在全體站立起來(lái)，大喊三遍：“我能行！”看哪個(gè)同學(xué)的聲音洪亮，有小獎(jiǎng)品。

我們要練習(xí)在課堂上敢說(shuō)，在活動(dòng)中敢說(shuō)，在公共場(chǎng)合敢說(shuō)。

活動(dòng)：找學(xué)生上臺(tái)自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的姓名、年齡、家庭（你家有幾口人，住在什么地方、爸爸媽媽做什么工作）、學(xué)校、班級(jí)、最喜歡做什么事，喜歡吃什么東西等。

⒉ 我會(huì)說(shuō)（說(shuō)完整的語(yǔ)句，優(yōu)美的語(yǔ)句，加上豐富的想像）先解決說(shuō)完整語(yǔ)句。

練習(xí)一：說(shuō)一句完整的話。（加擴(kuò)句子的練習(xí)）例句1：星期天，爺爺

在河邊

釣魚(yú)。

（時(shí)間）

（誰(shuí)）（在什么地方）（干什么）要求有四個(gè)要素 仿說(shuō)：________________________________________________ 例句2：池塘的荷葉上

有

一只大青蛙。

（什么地方）

（有）

（什么）

仿說(shuō)：________________________________________________ 例句3：這

支 鉛 筆

斷了。

（什么東西）誰(shuí)

（怎么樣）

仿說(shuō)：________________________________________________ 例句4：黃山真高啊！

仿寫(xiě)一句感嘆句：________________________________________________ 例句5：你家的大花貓還好嗎？

仿寫(xiě)一句問(wèn)句：________________________________________________ 我們今天就先練習(xí)到這，在今后的練習(xí)中，我們會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)怎樣說(shuō)優(yōu)美的句子。

二、寫(xiě)看圖作文

我們先培養(yǎng)作文感覺(jué)，下面就來(lái)講怎樣寫(xiě)看圖作文，你們現(xiàn)在大部分都是寫(xiě)看圖作文，看圖作文的內(nèi)容非常豐富，有一幅圖畫(huà)的、有連著好幾幅的、有的是寫(xiě)人物的、有的是寫(xiě)故事的、有的是寫(xiě)一樣?xùn)|西（狀物）、有的是寫(xiě)景的，不管是什么樣的看圖作文，都要仔細(xì)觀察圖意，看是關(guān)于什么內(nèi)容的。我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)人物的看圖作文。

大家都知道，作文是由好多字構(gòu)成的，因此我們先要認(rèn)識(shí)許多字，積累許多詞語(yǔ)，這是寫(xiě)好作文最基本的要求。

每節(jié)課老師都要留一些詞語(yǔ)，講解詞語(yǔ)意思，讓同學(xué)們把這些詞語(yǔ)運(yùn)用到作文里面。皺紋、額頭、銀發(fā)、拄著、拐杖、彎腰

這是一幅老奶奶的圖畫(huà)，仔細(xì)觀察老奶奶有什么特點(diǎn)？（很蒼老）

大家仔細(xì)觀察老奶奶蒼老，表現(xiàn)在什么地方？（頭發(fā)白了，滿臉皺紋，拄著拐杖）要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？（先寫(xiě)頭部，再寫(xiě)身體，最后寫(xiě)拄著拐杖）

現(xiàn)在找個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下你的作文。

奶奶蒼老

奶奶滿頭銀發(fā)，臉上爬滿了皺紋。她走路時(shí)，彎著腰，拄著拐杖，吃力地邁著步子。

大家學(xué)得都很好，我們的課就結(jié)束了，歡迎你們來(lái)學(xué)習(xí)，讓我們共同努力，一起把作文寫(xiě)好，人人都當(dāng)“小作家”，有沒(méi)有信心能學(xué)好呢？

第五篇：看圖說(shuō)話教案

看圖說(shuō)話第一課

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、能看懂圖意，根據(jù)已有的語(yǔ)句給空白圖填上適合的詞句。培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

1、介紹自己。說(shuō)說(shuō)自己的喜好，介紹來(lái)自哪所幼兒園。

2、認(rèn)識(shí)新朋友。和新朋友抱一抱，親一親，擊擊掌?？纯凑f(shuō)說(shuō)：

（一）1、出示圖一，看看圖面上有什么？

2、按順序再觀察一下，從上往下或從左往右。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并形容一下看到的東西。

（二）1、觀察圖二，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有誰(shuí)并給人物取名字。

2、猜猜他們?cè)谀睦?？從哪里看出?lái)的？

3、媽媽和寶寶可能在做些什么？還會(huì)說(shuō)什么呢？

4、個(gè)別幼兒嘗試對(duì)話。

看圖說(shuō)話第一課

一、看圖填空：

圖上有__________、____ _____和___________，多美啊！

二、看圖填空：

_______和________來(lái)到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，對(duì)她說(shuō)：“______________________ _________________________________________________ ”

看圖說(shuō)話第二課

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、能看懂圖意，根據(jù)已有的語(yǔ)句合理想象并填空。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

1、游戲：找朋友。播放音樂(lè)開(kāi)始找音樂(lè)結(jié)束和朋友抱一抱。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，分享個(gè)別幼兒的詞匯?？纯凑f(shuō)說(shuō)：

（一）1、出示圖一，看看天氣怎么樣？你從哪里看出來(lái)的

2、圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？可能?huì)去哪里呢？

3、請(qǐng)幼兒開(kāi)火車說(shuō)一說(shuō)。

（二）1、觀察圖二，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有誰(shuí)。

2、他們?cè)谀睦锬?？他們可能要干什么?/p>

3、瞧一瞧小動(dòng)物們是怎么做的？

4、幼兒分組嘗試表演，其余幼兒講訴故事。

看圖說(shuō)話第二課

一、看圖填空：

放學(xué)了，天______________，_______、_______ 和_______三人披著___________一起___________。

三兄弟過(guò)河

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

看圖說(shuō)話第三課

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、能看懂圖意，把畫(huà)面上的內(nèi)容簡(jiǎn)單的進(jìn)行描述。語(yǔ)句通順，清楚，并能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步想像。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，分享個(gè)別幼兒的詞匯。

2、游戲：小貓釣魚(yú)。教師作小貓，幼兒做小魚(yú)進(jìn)行釣魚(yú)游戲。

看看說(shuō)說(shuō)：

1、出示小明釣魚(yú)圖片，也來(lái)了位釣魚(yú)的朋友，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)并取名

2、猜猜小明在干什么？在哪里釣魚(yú)呢？

3、觀察一下天氣怎么樣？用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述一下。

4、除了小男孩畫(huà)面上還有什么？

5、請(qǐng)幼兒用有，有，還有這樣的句式來(lái)表述。

6、幼兒嘗試表演釣魚(yú)，其余幼兒玩想像游戲，如：我是河邊的水草。

7、嘗試用簡(jiǎn)單的句子把故事說(shuō)完整。

看圖說(shuō)話第三課

小 明 釣 魚(yú)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________（請(qǐng)把這些詞運(yùn)用在文章中，夏日炎炎、自由自在、綠草如茵、爭(zhēng)奇斗艷、喜出望外）

看圖說(shuō)話第四課

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、根據(jù)圖片初步猜測(cè)故事內(nèi)容，并合理想象用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表述。在觀察圖片的過(guò)程中鍛煉幼兒思考的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)《小明釣魚(yú)》，分享個(gè)別幼兒的優(yōu)秀詞匯。

2、游戲：撐傘。幼兒分別作青蛙、小兔和小螞蟻撐荷葉、蘑菇、樹(shù)葉傘。

看看說(shuō)說(shuō)：

1、出示雨傘該給誰(shuí)圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上有誰(shuí)？

2、小動(dòng)物們走在哪里呢？他們可能去干什么？

3、觀察一下天氣怎么樣？用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述一下。

4、小花貓?jiān)诟墒裁茨?？他的心里?huì)怎么想呢？猜猜會(huì)把雨傘給誰(shuí)？

5、請(qǐng)幼兒分組表演。

6、嘗試用簡(jiǎn)單的句子把故事說(shuō)完整。

看圖說(shuō)話第四課

雨 傘 該 給 誰(shuí)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

看圖說(shuō)話第五課

教學(xué)目標(biāo)：

1、有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察人物表情的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)《雨傘該給誰(shuí)》，進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。

2、游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

看看說(shuō)說(shuō)：

1、出示圖片：這是一棵怎么樣的大樹(shù)?（密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃）

2、鳥(niǎo)窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥(niǎo)？（幼小、可愛(ài)、機(jī)靈）

3、這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？（調(diào)皮、貪吃、好吃懶做）

4、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？結(jié)果怎么樣？

5、給這個(gè)故事取了合適的名字？

6、將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思？

看圖說(shuō)話第五課

貓和小鳥(niǎo)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

看圖說(shuō)話第六課

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單講述，并能看到畫(huà)面的意思。

2、培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼，懂禮貌的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：

1、游戲：老貓睡覺(jué)醒不來(lái)。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享形容小貓和小鳥(niǎo)的詞匯 看看說(shuō)說(shuō)：

1、出示圖片：誰(shuí)能用圖片上有誰(shuí)和誰(shuí)在干什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看這個(gè)故事？

2、走上一座怎么樣的橋上呢？畫(huà)面上還有些什么呢？

3、猜猜他們是怎么做的？這個(gè)故事叫什么名字呢？

4、請(qǐng)幼兒分組表演過(guò)橋，男孩為山羊，女孩為小兔。

5、他們會(huì)說(shuō)些什么呢？

6、試著把剛剛我們說(shuō)的內(nèi)容結(jié)合在一起，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思？

看圖說(shuō)話第六課

過(guò)河

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看圖說(shuō)話第七課

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單講述，并能合理想象。

3、使幼兒知道幫助他人是一種美德。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：

1、游戲：走路。幼兒做各種動(dòng)物走路的樣子。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享禮貌用語(yǔ)。看看說(shuō)說(shuō)：

1、出示圖片：圖上的有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、為什么小兔要趴在大象身上呢？猜猜他想要干什么？

3、蘑菇長(zhǎng)在哪里?。窟@是一些怎樣的蘑菇？（香香的，大大的，五顏六色的）

4、小兔子會(huì)怎樣請(qǐng)大象幫忙呢？他是怎么上去的？

5、過(guò)河后的小兔子心里是怎樣的？

6、請(qǐng)幼兒嘗試自己講述結(jié)尾。

看圖說(shuō)話第七課

小兔采蘑菇

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看圖說(shuō)話第八課

教學(xué)目標(biāo)：

1、合理想象月亮和小雞間的對(duì)話，并能較流暢的表述。

2、使幼兒了解白天和夜晚的自然規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：

1、游戲：盲人摸象。幼兒蒙著眼睛用摸得方法猜朋友。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享合適的故事結(jié)尾?？纯凑f(shuō)說(shuō)：

1、出示圖片：小雞在哪里呢？他是怎樣看到月亮的？

2、這是怎么樣的月亮？星星看上去怎么樣阿？

3、說(shuō)一說(shuō)可能會(huì)是什么時(shí)間呢？

4、為什么小雞今天晚上會(huì)打開(kāi)窗戶呢？他們會(huì)說(shuō)些什么話？

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演夜晚的對(duì)話。

6、幼兒根據(jù)自己的想像。合理編對(duì)話并添加結(jié)尾。

看圖說(shuō)話第八課

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看圖說(shuō)話第九課

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫(huà)面能簡(jiǎn)單按照順序描述小女孩種樹(shù)的過(guò)程。

2、能夠合理的，流暢的進(jìn)行講述，并添加結(jié)尾。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：

1、游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享合適的故事結(jié)尾?？纯凑f(shuō)說(shuō)：

1、今天是個(gè)什么日子呢？（植樹(shù)節(jié)）天氣怎么樣？

（陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里無(wú)云 陽(yáng)光燦爛 風(fēng)和日麗春暖花開(kāi)）

2、小女孩來(lái)到了什么地方？她是怎么植樹(shù)的？先（）接著（）然后（）最后（）？

3、看著種好的小樹(shù)苗，小女孩的心情是怎么樣的？會(huì)說(shuō)些什么呢？

4、這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

5、集體嘗試表演種樹(shù)，并著重種樹(shù)的過(guò)程。

6、猜一猜小樹(shù)最后會(huì)長(zhǎng)的怎么樣？

看圖說(shuō)話第九課

植樹(shù)

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看圖說(shuō)話第十課

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫(huà)面能簡(jiǎn)單猜測(cè)故事情節(jié)，并能合理的添加對(duì)話。

2、再觀察圖片的過(guò)程中鍛煉幼兒思考的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：

1、游戲：木頭人。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享合適的詞匯和種樹(shù)的過(guò)程?？纯凑f(shuō)說(shuō)：

1、小馬走在什么地方呢？猜猜小馬要去干什么？

2、可是發(fā)生了什么問(wèn)題？米袋漏了怎么辦呀？

3、小兔子是怎么做的？它從哪里看出來(lái)米漏出來(lái)了呀？

4、他們可能會(huì)說(shuō)些什么呢？又會(huì)怎么做呢？

5、角色扮演，小馬和小兔。

6、最后故事會(huì)怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)講一個(gè)合適的結(jié)尾。

看圖說(shuō)話第十課

小馬馱米___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________