第一篇：2014教師招聘考試教育政策法規(guī)單選題專練一

2014教師招聘考試教育政策法規(guī)單選題專練一

1.新義務教育法規(guī)定，國家實行【A】年義務教育制度。A.九

B.十

C.十一

2.新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收【C】。

A.學費

B.雜費

C.學費、雜費

3.在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有【C】津貼。

A.特殊崗位補助

B.生活補助

C.艱苦貧困地區(qū)補助

4.義務教育實行()領導，()統(tǒng)籌規(guī)劃實施，()為主管理的體制。【A】

A.國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府

C.國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府

5.《中華人民共和國教育法》自【B】之日起開始實施。

A.1990年9月1日

B.1995年9月1日

C.1994年1月1日

6.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由【C】批準。

A.學校

B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

7.義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當【B】當?shù)毓珓諉T的平均水平。

A.相當于

C.略高于

8.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務院有權制定和發(fā)布【B】

A.教育法律

B.教育行政法規(guī)

C.教育單行條例

9.縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的 【C】，加強對薄弱學校的建設。

A.學習和培訓

B.溝通和合作

C.培訓和流動

10.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生【B】，促進學生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

11.【B】應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

A.初中

B.普通學校

C.小學

12.義務教育法規(guī)定，學?！綛】分設重點班和非重點班。

A.可以

B.不得

C.應當

13.對未完成義務教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由【A】予以保障。

A.人民政府

C.學校

14.義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)【A】，制定本法。

A.憲法和教育法

B.憲法和未成年人保護法

C.憲法和預防未成年人犯罪法

15.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由【C】來處罰。

A.學校

B.教育主管部門

C.由公安機關給予治安管理處罰

16.“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了【B】。

A.《學校管理條例》

B.《教師法》

C.《義務教育法》

17.教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的【A】。

A.“雙贏”協(xié)作原則

B.和平共處原則

C.人格示范原則

18.中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是【A】。

A.獻身于人民的教育事業(yè)

B.忠于職守，為人師表

C.積極進取

19.聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為【B】。

A.三年

B.三至五年

20.《中華人民共和國教師法》于【B】起開始施行。

A.1995年9月10日

B.1994年1月1日

C.1996年1月1日

21.國家實行【A】制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A.教師資格

B.教師競聘上崗

22.【A】是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

A.加強和改進師德建設

B.加強和改進法制建設

23.【A】凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A.中國公民

B.世界公民

24.國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當【C】財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。

A.低于

B.不低于

C.高于

25.中學、小學校園周圍【A】范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。

A.200米

B.300米

C.400米

26.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應當是【A】

A.當?shù)乜h教育局

B.當?shù)乜h人民政府

C.省教育廳

第二篇：教育政策法規(guī)教師招聘

教育政策與法規(guī)

一、教育政策

1．教育政策的概念

教育政策是指政黨、政府等各種政治實體在一定歷史時期，為實現(xiàn)一定的教育目的任務而協(xié)調(diào)內(nèi)外關系所制定的行動準則。

教育政策涵蓋面極廣，我們可以從不同的角度對教育政策進行分類，如從層次上可將其分為教育基本政策和具體政策；從其發(fā)揮的作用可分為鼓勵性政策和限制性政策；從其對實施對象所產(chǎn)生的影響可分為直接性政策和間接性政策；從其內(nèi)容分又可分為各項部門的政策，等等。

2．教育政策的特點

教育政策有著與其他政策相似的一些特點，這些特點表現(xiàn)在：

第一，指向明確。教育政策不同于教育規(guī)律，它是人們主觀意志的體現(xiàn)，因而總具有明確的指向性。人們制定教育政策，總是為了解決某類問題，沒有目的的教育政策是不存在的。教育政策的條文、原則，也總是以具體的行為準則、規(guī)則出現(xiàn)的，告訴人們應該怎樣做，不應該怎樣做。

第二，相對穩(wěn)定。教育政策一經(jīng)確定，一般總要保持相對的穩(wěn)定，不會隨意變動，否則就會影響人們對其信任程度和執(zhí)行時的堅定性。有關教育的基本政策常常在幾年甚至十幾年的時間里都起作用。當然，當外部環(huán)境發(fā)生重大變化，現(xiàn)行政策已不能適應需要，對教育的發(fā)展已經(jīng)起到一種阻礙作用，這時，就必須作出相應調(diào)整，制定出新的政策。教育政策就是在這種不斷變化、調(diào)整的過程中走向完善的。

第三，影響廣泛。教育活動聯(lián)系千家萬戶，因此教育政策也直接影響到社會的方方面面，如1999年夏有關高校擴招的政策一出臺，就立即受到社會輿論的廣泛關注。一些涉及公眾利益的重大教育政策，甚至會引起社會全員參與討論；有的公眾甚至期望以自己的教育觀念和教育期望來影響國家教育決策。

第四，體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志。盡管各黨派、各社會團體都可以制定教育政策，但據(jù)主導地位的教育政策總是體現(xiàn)著統(tǒng)治階級的意志，代表著統(tǒng)治階級的根本利益。這在任何制度的國家都是毫無例外的。

第五，不具強制性。教育政策的實施主要通過人們的表率作用、組織約束、輿論引導等途徑來實現(xiàn)，一般不具有直接的強制性。當然，它也不是一紙空文，通過一定的宣傳途徑和行政措施，它同樣也能發(fā)揮巨大的影響力。說不具強制性，并不是說教育政策不要執(zhí)行，而只是是說在實施過程中和對違反者的懲戒過程中，它主要依靠宣傳教育的手段，而不依賴于國家的強制力。

二、教育法規(guī)

1．教育法的定義：教育法是指國家機關制定的有關各教育方面的法律法規(guī)的總和。2．教育法的體系

在我國，教育法的體系大致由以下部分所組成：憲法中有關教育的條款、教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章(含部門教育規(guī)章和政府教育規(guī)章)。所有這些教育法律、法規(guī)及教育規(guī)章，由于制定機關的不同而表現(xiàn)出不同的法律效力。

(1)憲法中有關教育的條款。憲法是國家的根本大法，具有最高的法律地位和法律效力，是所有立法的依據(jù)。世界上絕大多數(shù)國家的憲法中都有專門關于教育的條款。在我國的憲法中，第十九條、四十六條、四十七條、八十九條、一百零七條、一百一十九條等涉及到了教育的內(nèi)容，這些條款對國家發(fā)展教育事業(yè)的目的、公民受教育的權利，父母在教育方面的義務，各級政府管理教育工作的權限等作了根本的規(guī)定，其他任何形式的教育法都不得同憲法的這些內(nèi)容相抵觸。

(2)教育法律。從狹義上說，在我國，教育法律指的是全國人民代表大會及其常務委員會制定的教育方面的規(guī)范性文件，它又可以分為教育的基本法律和教育的單行法律兩類。前者是對一個國家的教育的基本方針、任務、制度的總體規(guī)定，由全國人民代表大會制定并通過，后者是針對教育的某一領域或某一部分而作出的法律規(guī)定，由人大常委會制定并通過。到現(xiàn)在為止，我國由全國人大通過的教

育法律有《教育法》、《義務教育法》；由人大常委會通過的教育法律有《學位條例》、《教師法》、《未成年人保護法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》等。

(3)教育行政法規(guī)。教育行政法規(guī)是最高國家行政機關國務院根據(jù)憲法和教育法律而制定的教育方面的規(guī)范性文件。從性質(zhì)上說，教育行政法規(guī)主要針對某一類教育管理事務，因而其內(nèi)容比較具體和帶可操作性。目前對我國教育管理工作有較大影響的教育行政法規(guī)包括《義務教育法實施細則》、《征收教育費附加的暫行規(guī)定》、《普通高等學校設置暫行條例》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《教師資格條例》、《社會力量辦學條例》、《幼兒園管理條例》、《殘疾人教育條例》等。

(4)地方性教育法規(guī)。地方性教育法規(guī)主要指省(自治區(qū)、直轄市)人民代表大會及其常務委員會根據(jù)本地情況和實際需要制定和頒布的地方性教育規(guī)范文件，這類教育法規(guī)只在本行政區(qū)域內(nèi)有效。目前我國各省(自治區(qū)、直轄市)都制定了一定數(shù)量的地方性教育法規(guī)，隨著教育管理權限的不斷下放，這類教育法規(guī)會越來越多。

(5)教育規(guī)章。教育規(guī)章有兩類，一為部門教育規(guī)章，一為政府教育規(guī)章。前者由國務院各部委（主要是教育部）發(fā)布，在全國范圍內(nèi)有效；后者由省(自治區(qū)、直轄市)的人民政府制定，只在本行政區(qū)域內(nèi)具有法律效力。教育規(guī)章的調(diào)整范圍極其廣泛，數(shù)量也很大。據(jù)1991年統(tǒng)計，僅原國家教委制定的部門教育規(guī)章就有二百多項，這些法規(guī)在管理教育中起著十分重要的作用。

三、教育政策與教育法規(guī)

教育政策與教育法在本質(zhì)上是一致的，教育政策是制訂教育法的依據(jù)，教育法是教育政策得到實施的保證，成熟的教育政策可以轉(zhuǎn)化為教育法律、法規(guī)，但并不等于說這兩者是一回事，其實，他們既有共性又有個性。

1．教育政策與教育法規(guī)的共性

教育政策于教育法規(guī)在本質(zhì)上是相同的，因此，兩者有共同之處，就我國而言。

（1）它們都屬于社會主義的上層建筑。

（2）它們的經(jīng)濟基礎都是社會主義公有制經(jīng)濟。

（3）它們都是工人階級領導的廣大人民群眾共同意志的體現(xiàn)。

（4）它們都以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導。

（5）它們都是國家管理教育的重要手段。

2．教育政策與教育法規(guī)的個性

教育政策與教育法規(guī)畢竟不是同一個概念，所以還是有其嚴格的區(qū)別：

（1）制定的機關不同。國家的教育法律是由國家機關制定的，而教育政策也可以由政黨制定。

（2）約束力不同。教育法律具有國家的強制性，對全社會成員都有約束力，而教育政策不具有國家強制性，只對某部分人有約束力。

（3）執(zhí)行的機關不同。教育法律的執(zhí)行機關只能是國家機關，而教育政策除了國家機關，還有其他有關組織。

（4）發(fā)揮的作用不同。教育法律的作用，主要表現(xiàn)為國家的強制性作用，而政策的作用主要是指導性作用。

（5）表現(xiàn)的形式不同。教育法律的表現(xiàn)形式有憲法中的教育條款、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)和教育行政規(guī)章等；而教育政策主要有決定、指示、決議、綱要、通知、意見等形式出現(xiàn)，內(nèi)容比較廣泛、原則和概括。

（6）執(zhí)行的方式不同。教育法律的執(zhí)行方式是以國家強制力為后盾，要求社會成員必須遵照執(zhí)行；而教育政策則主要靠組織與宣傳，啟發(fā)人們自覺遵循。

（7）穩(wěn)定的程度不同。教育法律的穩(wěn)定程度更高，而教育政策的靈活性更高。

（8）公布的范圍不同。教育法律必須向全社會公布，而教育政策只在一定范圍內(nèi)公布。

總體而言，教育法律與教育政策是既相聯(lián)系又相區(qū)別的，教育政策在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化成教育法律，但兩者有著本質(zhì)的區(qū)別，這是值得注意的。

四、教師管理的基本法律制度

教師管理除了要遵循教師作為專業(yè)人員的工作特點、正確看待教師的權利和義務之外，國家為了加強教師管理的科學和規(guī)范，還逐步建立起了一整套基本法律制度，如教師資格制度、教師職務制度、教師任用制度、教教師獎懲制度等，我國1993年《教師法》對有關教師的法律制度作了規(guī)定。這里我們介紹其中的部分制度：（1）教師資格制度

教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可證制度。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的最基本要求，它是公民成為教師的前提條件。當今世界上許多國家都實行教師資格制度，意在藉此促進教師職業(yè)專門化，提高教師的社會地位，從而更好地建設和發(fā)展教師隊伍?！督處煼ā泛?995年頒發(fā)的《教師資格條例》中，對教師資格作了明確而詳盡的規(guī)定。首先是教師資格的條件：

①必須是中國公民；

②必須遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德；

③必須具有教育教學能力，包括進行教育教學所必要的身體條件；

④具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格。

其次是教師資格的認定。達到了上述教師資格條件，并不意味著自然取得教師資格，還必須經(jīng)過法定機構(gòu)的認定，才能取得教師資格。關于此，需要注意以下幾點：(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

第一，認定教師資格，應當由本人提出申請；

第二，不同的教師資格分別有不同的認定機關，如幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政機關認定；高級中學教師資格經(jīng)縣級政府教育行政機關審查后，還要報上一級教育行政機關認定。

第三，認定機構(gòu)有一定的時間限制。

教育行政機關或者受委托的高等學校在接到公民的教師資格認定申請后，應當對申請人的條件進行審查；對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應的教師資格證書；對不符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認定結(jié)論通知本人。（2）教師職務制度

教師職務是根據(jù)學校教學、科研等實際工作的需要而設置的有明確職責、任職條件和任期的教育專業(yè)技術工作崗位。根據(jù)《教師法》，教師職務制度的主要內(nèi)容包括：

①教師職務系列，一般分成四級系列；

②教師職務的任職條件。每一種職務都有其相應的任職條件，如教師的工作量、相應的學科專長、相應的教學研究能力和相應的工作任務等。

③教師職務的評審。

一般而言，各級教師職務的評審都是由相應的教師職務評審委員會來進行，評審依據(jù)為申報者申報的職務相應的任職條件。（3）教師聘任制度

教師聘任制度是聘任雙方在平等自愿的基礎上，由學校或者教育行政機關根據(jù)教育教學需要而設置的工作崗位，聘請具有教師資格的公民擔任相應教師職務的一項制度。執(zhí)行這項制度必須注意：(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

第一，學校聘任教師是一種法律行為，聘任合同具有法律效力。

第二，聘任雙方完全平等自愿；

第三，聘任有一定期限，聘任期滿后，雙方自主決定是否續(xù)聘。

目前，中小學教師聘任制度的形式大致有招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘(即教師本人主動請求用人單位解除聘任合同的行為)等。

五、學生的權利和義務

學生在學校教育活動中占有重要的位置，對學生的管理是學校管理活動的重要內(nèi)容。從依法對學生進行管理的角度講，學生管理應注意以下幾點內(nèi)容：

首先，受教育權利是一項基本權利?，F(xiàn)代法制社會中，人們普遍關注對公民權利的保護。受教育的權利在大多數(shù)國家都是作為公民基本人權的一部分而提出，并得到政府部門的有效保護的。我國憲法和教育法也都明確規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權利，這是國家對受教育者的一個鄭重承諾，學校管理的一切活動，都必須以維護受教育者的這一基本權利為前提。

其次，受教育者的法律權利和義務是學生管理的重要法律依據(jù)。學生管理工作者必須明確學生的法律權利和義務，以避免在實際工作中，侵犯學生的有關權利。根據(jù)《教育法》，在我國，受教育者的權利包括：

(1)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

(2)按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；

(3)在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；

(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。

受教育者的義務包括：

(1)遵守法律、法規(guī)；

(2)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；

(3)努力學習，完成規(guī)定的學習任務；

(4)遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。

第三，中小學生多為未成年人，對中小學生的管理要注意到未成年人的身心發(fā)展特征，符合《未成年人保護法》的規(guī)定。由于傳統(tǒng)習慣的影響，在學校管理工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些對學生的權利不夠重視的現(xiàn)象，比如體罰學生、私自拆閱學生信件、隨意沒收學生的財物、隨意對學生實施罰款行為等。

六、學校事故及其預防

1、從誘發(fā)學校事故的主體或其成因方面講，學校事故一般可歸結(jié)為如下幾種類型：①與學校的設施設備有關的學校事故，這主要是由于設施、設備不全或陳舊老化以及建筑物塌落、火災等原因造成；②與教職員有關的學校事故，這是教職員在教育教學活動中由于故意或過失所造成的學生人身傷害的事故；③與學生本身有關的學校事故，主要表現(xiàn)為課外活動或休息時間學生之間的嬉戲或打架斗毆造成的人身傷害。

2、從學校事故發(fā)生的時間或場合來分析，學校事故又表現(xiàn)為如下幾種常見的類型：①運動傷害，主要是體育課或課外活動過程中，由于器材、教師指導等方面原因而引起的人身傷害；

②課余傷害，是指課余時間學生在操場、走廊和樓梯旁嬉戲玩耍時，由于自己不小心，或是他人推搡打鬧而引起的傷害；③課內(nèi)事故，指上課期間由于教師疏于管理或其他因素而引發(fā)的學生意外傷亡事故；④校外活動事故，這指學校組織的校外活動中所發(fā)生的事故。

3、在校學生人身傷亡事故常常表現(xiàn)出幾種特征：

①后果的嚴重性。學校事故中的受害者大都是未成年學生，他們正處于生長發(fā)育的關鍵階段，身體上的傷害不僅影響到他們的身體發(fā)育，而且容易對他們的心靈造成損傷；并且，現(xiàn)在的獨生子女是多個家庭關注的焦點所在，一旦發(fā)生傷害事故，極易造成大的社會影響，對學校的正常教育教學活動也造成沖擊。

②原因的復雜性。未成年的學生處在學校、家庭和社會的高度關注之下，各方面的因素都會對學生的心理和行為產(chǎn)生一定的影響，形成其獨特的個性特征；教師對學生的指導教育，雖然提倡因材施教，但是并無任何具體、有效的特定方法可以遵循，而不同的學生在不同的時刻，又可能會對同一種方法作出各各不同的反應。學校事故往往是多種因素綜合作用的結(jié)果。

③處理的特殊性。學校是專門進行教育教學活動的機構(gòu)，承擔著人才培養(yǎng)的重任，學校教育的成

敗，其意義影響深遠。處理學校事故，應該充分認識到學校正常教育教學工作的重要性，把保證學校教育教學工作的正常進行擺在第一位，認清學校在學校事故中所應承擔的責任，而不能夠動輒就將學校拖入糾纏不清的事故處理的泥沼中。

學校事故的預防根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定，“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動?！?第十六條)從這一條出發(fā)，顯然，學校有義務保護學生的人身安全。在學校的安全管理方面，學校管理者應當盡可能做到：

⑴學校必須提供符合國家安全標準的教育教學設施、設備，以保障學生在校期間的人身安全；

⑵學校教育工作者要尊重學生的人格尊嚴，禁止體罰或變相體罰學生；

⑶學校的體育場地和器材應當符合衛(wèi)生和安全要求，運動項目和運動強度應適合學生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，以防止人身傷害事故發(fā)生；

⑷學校組織學生參加勞動或者集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于學生的健康成長，要進行安全教育，并提供必要的安全保障措施；

⑸學校應建立衛(wèi)生制度，為學生提供必要的衛(wèi)生保健條件，并把健康教育納入教學計劃，開設健康教育課，建立學生健康資料卡片或者健康檔案；

⑹對于殘疾、體弱學生給予特殊照顧，注意女學生的生理特點，對體力或室外活動宜作適當安排；

⑺學校應配備必要的處理傷病事故的醫(yī)療用品，等等。

學校事故雖大都發(fā)生在在校學生身上，但往往或多或少與學校對學生的管理有關。目前這方面還沒有適當?shù)目蓞⒄盏姆煞ㄒ?guī)，隨著我國教育法律體系的日益完備，相信這方面的法律規(guī)范也會逐漸建立起來，從而把學校安全管理工作也納入法制化的軌道。

七、依法治教

1、依法治教的含義

所謂依法治教，是指依據(jù)法律來管理教育，即在社會主義民主的基礎上，使教育工作走上法制化、規(guī)范化。具體的說，就是用法律來規(guī)范教育管理，協(xié)調(diào)教育關系，指導教育活動，解決教育糾紛，保護學校和師生的合法權益，促進教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

2、談談加強依法治教、推進依法治教的必要性

（1）依法治教是發(fā)揚社會主義民主，加強黨的領導在教育領域的直接體現(xiàn)和必然要求。（2）依法治教是社會主義市場經(jīng)濟條件下，教育進一步改革與發(fā)展的客觀需要。（3）依法治教是教育行政部門改變領導方式、依法行政、提高行政管理效率與水平的必然選擇。（4）依法治教是培養(yǎng)跨世紀一代新人、實施科教興國戰(zhàn)略的有力保證。

3、我國依法治教的基本原則有哪些？如何理解這些原則？

（1）堅持教育社會主義方向的原則。這是我國教育工作必須始終不渝地貫徹執(zhí)行的一項根本性原則，我國《《教育法》中明確規(guī)定了我國教育工作的指導思想和我國教育的社會主義性質(zhì)，為我們堅持教育的社會主義方向提供了法律保障。（2）受教育機會平等的原則。明確了公民在受教育方面享有權利和履行義務具有平等的法律地位。在當前和今后一個較長時期內(nèi)，貫徹教育機會平等原則的重點，主要在于解決因財產(chǎn)狀況和社會地位的差別而導致公民入學機會不平等的狀況以及逐步消除義務教育階段學校之間辦學條件差距過大的現(xiàn)象，以保證公民在接受義務教育方面享有平等的受教育機會。（3）教育活動符合國家和社會公共利益的原則。指教育活動必須對國家和人民負責；教育事業(yè)屬于公益事業(yè)；教育活動必須接受國家和社會依法進行管理和監(jiān)督；教育與宗教相分離。（4）權利與義務相一致原則。（5）教育法制統(tǒng)一原則。下位法服從上位法，“后定法”優(yōu)于“先定法”，“特別法”優(yōu)于“一般法”。

《基礎教育課程改革》與《規(guī)劃綱要知識點》知識點

基礎教育課程改革

世紀之交發(fā)生在我國基礎教育領域的課程改革，對基礎教育課程設置、教學組織，學校管理，以及教育的其他層次的諸項活動都產(chǎn)生了深刻的影響。這次課程改革既是我國改革開放以來一系列課程改革政策的繼續(xù)和深入，也是新世紀我國把握教育發(fā)展機遇、應對時代教育挑戰(zhàn)而主動做出的政策選擇。

一、基礎教育課程改革的背景

一、背景：

（一）順應知識經(jīng)濟時代要求的課程變革

世紀之交，知識的創(chuàng)新和應用成為經(jīng)濟發(fā)展的基礎和基本的驅(qū)動力，“知識經(jīng)濟”已成長為一種新型的經(jīng)濟形態(tài)，直接左右著生產(chǎn)力的發(fā)展并伴隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)和吸收具有知識創(chuàng)新能力的人才因此為世界各國所矚目。

（二）我國基礎教育課程的現(xiàn)實反思

新世紀我國基礎教育課程改革，是基于對建國以來七次基礎教育課程改革的歷史承繼，也是對當前我國基礎教育課程存在問題的現(xiàn)實反思。當前我國基礎教育課程面臨的問題：

一是培養(yǎng)目標不能適應發(fā)展需要。培養(yǎng)目標更多的體現(xiàn)于社會的需求，過多強調(diào)知識、技能的傳授，對學生的個性、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的要求較弱。

二是課程結(jié)構(gòu)不夠合理。首先，學科課程所占的比重太大。其次，必修課程占據(jù)了絕對主導地位，選修課程課時很少。其三，分科課程一統(tǒng)天下，學科間缺乏整合。

三是課程內(nèi)容存在繁、難、偏、舊的狀況?，F(xiàn)行基礎教育課程的大綱和教材并沒有充分反映出時代精神。培養(yǎng)“專家”的目標使課程內(nèi)容繁瑣、艱深，嚴密的科學體系脫離了學生的生活，也不適于培養(yǎng)現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。

◆改變課程實施過于強調(diào)接受

四是課程評價過分強調(diào)甄別和選擇，忽視改進和激勵的功能。具體表現(xiàn)在：過分關注對結(jié)果的評價，而忽視對過程的評價；過于注重學業(yè)成績的評價，而忽視綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的評價；過于重視量化和書面的測試，而忽視評價主體的多元化。

五是課程管理過于集中。地方課程所占比重較小，學校和教師則沒有參與課程開發(fā)的權力。其后果是現(xiàn)行課程制度不能適應地方、學校、學生多樣化的需求。

這些問題的存在，以及它們對實施素質(zhì)教育的制約和不良影響，基于此，新世紀以來，我國開展了大規(guī)模的基礎教育課程改革，并實施了一系列針對性的課程政策。

二、基礎教育課程改革的目標與內(nèi)容

（一）基礎教育課程改革的基本目標

其一，改變課程目標過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度和學習過程，并學

會學習與形成正確價值觀。

其二，改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

其三，改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的興趣和經(jīng)驗。

其四，改變課程實施過于強調(diào)接受學習的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生主動參與、探究、搜集和處理信息的能力、分析與解決問題的能力、交流與合作的能力。

其五，改變課程評價過于強調(diào)甄別和選拔的功能，發(fā)揮評價的促進學生發(fā)展和教師提高的功能。其六，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

（二）課程改革的基本內(nèi)容：

一是制定課程標準。新課程在各科課程標準的研制中從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度來具體設計課程目標，以使課程功能的轉(zhuǎn)變從學科層面得以體現(xiàn)和落實。

二是改革課程結(jié)構(gòu)。體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性。新課程從整體上設置九年一貫的義務教育課程．調(diào)整了各門課程的課時設置，增加了自然科學和藝術類課程的課時，適當減少了語文、數(shù)學、外語等工具性課程的課時。

三是改革課程評價，新課程倡導的課程評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，促進學生在原有水平上得到發(fā)展。

四是改革課程管理，實行國家、地方、學校三級課程管理制度，以增強課程對不同地區(qū)、學校及學生的適應性。

五是改革課程內(nèi)容。改革現(xiàn)行基礎教育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”以及與學生生活、現(xiàn)實世界相脫節(jié)的現(xiàn)狀，增強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗。

六是改革課程實施。新課程改革認為，課堂教學不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，而更是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程，是教師和學生交往、互動的對話過程。

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡稱教育規(guī)劃綱要）頒布實施之際，規(guī)劃綱要工作小組辦公室負責同志就學習貫徹教育規(guī)劃綱要回答了記者的提問。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》

1.請簡要介紹一下為什么要制定頒布教育規(guī)劃綱要？

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。制定教育規(guī)劃綱要，是黨中央、國務院著眼于全面建成小康社會和現(xiàn)代化建設全局作出的戰(zhàn)略決策，是對我國未來十年教育事業(yè)發(fā)展進行的全面謀劃和前瞻性部署，對于滿足人民群眾接受良好教育的需求、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重大戰(zhàn)略意義。

胡錦濤總書記指出，隨著科技進步日新月異，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，科技、教育、人才競爭在綜合國力競爭中的重要性日益凸顯。當前，我國社會主義現(xiàn)代化建設已進入新的發(fā)展階段。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。面對國際競爭、國內(nèi)發(fā)展和人民群眾的新要求，必須緊緊抓住機遇，制定實施國家教育戰(zhàn)略，推動教育事業(yè)科學發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平，充分發(fā)揮教育重大作用，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化提供更有力的人才保證和人力資源支撐。5.我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針、戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題是什么？

今后一個時期我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。

到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標是“兩基本、一進入”，即基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學習型社會，進入人力資源強國行列。實現(xiàn)更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育、構(gòu)建體系完備的終身教育、健全充滿活力的教育體制。其中，“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”是黨的十七大關于優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)，“基本形成學習型社會”是黨的十六大、十七大提出的重要目標，“進入人力資源強國行列”是實現(xiàn)全面建設小康社會目標、進入創(chuàng)新型國家和人才強國行列的重要基礎。

堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，目標是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，重點是提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，推進思路是堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。

6.我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務是什么？

教育規(guī)劃綱要按照完善現(xiàn)代國民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個時期我國教育的8項發(fā)展任務。一是積極發(fā)展學前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。二是依法實施九年義務教育，鞏固提高教育水平，重點推進均衡發(fā)展，消除輟學現(xiàn)象，夯實教育公平的基礎。三是普及高中階段教育，合理確定普通高中和中等職業(yè)學校招生比例，提升我國新增勞動力受教育水平。四是把職業(yè)教育放在更加突出位置，建立健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學機制；完善職業(yè)教育支持政策，增強職業(yè)教育吸引力，提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；加強面向農(nóng)村的職業(yè)教育。五是全面提高高等教育質(zhì)量，使人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務整體水平顯著提升；優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，鼓勵高校辦出特色、辦出水平，加快創(chuàng)建世界一流大學和高水平大學步伐。六是發(fā)展繼續(xù)教育，通過建立學分轉(zhuǎn)換、完善

自學考試、辦好開放大學等制度措施，搭建終身學習的“立交橋”，努力建設學習型社會。七是重視和支持民族教育事業(yè)，全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；大力推進雙語教育。八是關心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機制。

2.教育要發(fā)展，根本靠改革。教育規(guī)劃綱要在教育有哪些重大措施？

教育規(guī)劃綱要以人才培養(yǎng)為核心，對教育改革進行了總體設計，明確了6項體制改革和制度創(chuàng)新方面改革任務。一是改革人才培養(yǎng)體制。強調(diào)更新培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度。二是改革考試招生制度。按照政府宏觀管理、學校自主招生、學生多次選擇的思路，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度，加強信息公開和社會監(jiān)督。三是建設中國特色現(xiàn)代學校制度。推進政校分開、管辦分離，保障學校辦學自主權，建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度。四是改革辦學體制。堅持教育公益性原則，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局；大力支持、依法管理民辦教育。五是改革管理體制。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權為重點，形成政事分開、權責明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制，提高公共教育服務水平。六是擴大教育開放。引進優(yōu)質(zhì)教育資源，推動我國高水平教育機構(gòu)海外辦學，提高我國教育國際交流合作水平。

3.教育規(guī)劃綱要提出了哪些政策措施來保障教育事業(yè)改革發(fā)展目標的實現(xiàn)？

為保障教育事業(yè)科學發(fā)展、實現(xiàn)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標，教育規(guī)劃綱要提出了6項保障任務：一是加強教師隊伍建設。健全教師管理制度，改善教師地位待遇，提高教師業(yè)務水平，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。二是保障經(jīng)費投入。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制，增加財政性教育投入，調(diào)動全社會辦教育的積極性，完善受教育者合理分擔機制；加強管理，提高經(jīng)費使用效益。三是加快教育信息化進程。構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)，加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)應用，提高教育質(zhì)量和管理水平，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。四是推進依法治教。完善中國特色社會主義教育法律體系，堅持依法治校、從嚴治校，加強教育督導、教育執(zhí)法和監(jiān)督問責。五是加強和改善黨和政府對教育工作的領導，切實履行推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展的職責。加強和改進教育系統(tǒng)黨的建設，充分發(fā)揮黨組織在學校工作中的作用，始終堅持社會主義辦學方向，切實維護教育系統(tǒng)和諧安全穩(wěn)定。六是著眼于教育改革發(fā)展全局和人民群眾關心的突出問題，以加強薄弱環(huán)節(jié)和關鍵領域為重點，提出了本屆政府啟動實施的重大項目和改革試點。

4.教育規(guī)劃綱要設計的重大項目和改革試點有哪些？

教育規(guī)劃綱要著眼于促進教育公平、提高教育質(zhì)量、增強可持續(xù)發(fā)展能力，以加強薄弱環(huán)節(jié)和關鍵領域為重點，設計了要在近期啟動實施的10個重大項目和10個改革試點。10個重大項目包括義務教育學校標準化建設、義務教育教師隊伍建設、推進農(nóng)村學前教育、職業(yè)教育基礎能力建設、提升高

等教育質(zhì)量、發(fā)展民族教育、發(fā)展特殊教育、家庭經(jīng)濟困難學生資助、教育信息化建設、教育國際交流合作。10個改革試點包括推進素質(zhì)教育改革試點、義務教育均衡發(fā)展改革試點、職業(yè)教育辦學模式改革試點、終身教育體制機制建設試點、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點、考試招生制度改革試點、現(xiàn)代大學制度改革試點、深化辦學體制改革試點、地方教育投入保障機制改革試點、省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點。我們希望通過重大項目的實施，在解決“能上學、上好學”問題上邁出更大步伐；希望通過開展重大改革試點，發(fā)揮各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為整體推進教育改革積累經(jīng)驗、創(chuàng)造條件。

5.教育規(guī)劃綱要對解決人民群眾關心的教育熱點難點問題是如何考慮的？

教育規(guī)劃綱要研究制定過程中，無論是在深入調(diào)研、起草文本還是在公開征求意見期間，都對當前人民群眾關心的教育熱點難點問題給予了特別關注，并努力尋求解決問題的思路、辦法和措施。對減輕中小學生課業(yè)負擔問題，提出減負是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。對義務教育階段擇校問題，提出根本出路在于實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。對保障進城務工人員子女接受義務教育問題，提出要切實落實以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主的政策，制定在當?shù)貐⒓由龑W考試的辦法。對高校行政化傾向問題，提出要隨著國家事業(yè)單位分類改革推進，探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，取消實際存在的行政級別和行政化管理模式。此外，對創(chuàng)新人才培養(yǎng)、高考改革、高校畢業(yè)生就業(yè)、家庭經(jīng)濟困難學生就學等也提出了相應的對策。當前教育領域存在的許多熱點難點問題，成因復雜，由來已久。教育規(guī)劃綱要致力于提出解決問題的基本思路和重大措施，支持和鼓勵各地各學校大膽試驗，在實踐中積極探索，不斷完善。

6.黨中央、國務院對貫徹落實教育規(guī)劃綱要有什么具體部署和要求？

貫徹落實好教育規(guī)劃綱要，是擺在全黨全社會面前的重大任務。不久前召開的全國教育工作會議上，胡錦濤總書記、溫家寶總理發(fā)表重要講話，對推進教育事業(yè)改革發(fā)展、實施教育規(guī)劃綱要進行了全面部署。強調(diào)要把堅持優(yōu)先發(fā)展教育、發(fā)揮教育重大作用作為檢驗各級黨政領導班子是否真正貫徹落實科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容。要求各級黨委和政府著力加強和改善對教育工作的領導，強化責任意識，正確處理教育發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的關系，健全領導體制和決策機制，以更大的決心、更多的財力、更多的精力支持教育事業(yè)，加強教育宏觀政策和發(fā)展戰(zhàn)略研究，制定符合本地實際的教育發(fā)展規(guī)劃和政策措施，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關心的熱點問題。指出推動教育事業(yè)科學發(fā)展，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者。廣大教師要增強教書育人的責任感和使命感，做學生健康成長的指導者和引路人。學校各級領導干部和管理人員要用主要精力抓好人才培養(yǎng)和學校管理。強調(diào)要充分調(diào)動全社會支持和參與教育事業(yè)發(fā)展，切實保障人民群眾對教育的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權，建立和完善群眾利益表達渠道和對教育建言獻策的平臺，積極利用社會力量監(jiān)督和評價教育、參與教育管理，努力形成推動教育事業(yè)科學發(fā)展和促進人的全面發(fā)展的社會氛圍。

劉延東國務委員在會議上作總結(jié)講話，對教育規(guī)劃綱要貫徹落實工作作出具體部署。要求中央各部門和各單位根據(jù)教育規(guī)劃綱要要求，按照各自職責分工，完善配套政策，制定落實措施，扎實做好責任范圍內(nèi)的工作。各省區(qū)市要結(jié)合實際，抓緊制定貫徹落實全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要的實施意見，加快推進本地區(qū)教育規(guī)劃綱要編制工作。要求抓緊啟動重大項目實施，搞好項目論證測算，加強項目組織管理，集中力量辦成幾件讓人民群眾滿意、為教育發(fā)展增添后勁的大事。加快推進教育改革試點，按照《國家教育體制改革總體方案》的統(tǒng)一部署，試點先行，加快推進培養(yǎng)體制、辦學體制、管理體制、保障機制等方面的系統(tǒng)改革，力爭在本屆政府任期內(nèi)取得突破。

第三篇：2018年造價工程師考試《造價管理》單選題專練

2018年造價工程師考試《造價管理》單選題專練（5）

1.建設單位應當在領取施工許可證后及時開工，開工期限為領取施工許可證之日起(C)個月內(nèi)。

A.1B.2

C.3D.6

2.投標人可以在(B)前，補充、修改或者撤回已提交的投標文件，并書面通知招標人。

A.招標人發(fā)出中標通知書前

B.招標文件要求提交投標文件的截止時間前

c.開始評標前

D.開始定標前

3.造價工程師初始注冊的有效期為(C)年。

A.2B.3

C.4D.5 2018年造價工程師

4.以下關于工程造價咨詢企業(yè)業(yè)務承接的說法中，正確的是(D)。

A.甲級企業(yè)可以在全國范圍內(nèi)承接業(yè)務

B.乙級企業(yè)只能在本省范圍內(nèi)承接業(yè)務

c.乙級企業(yè)可以從事工程造價3000萬元人民幣以下建設項目的造價咨詢業(yè)務

D.甲級企業(yè)可以從事工程造價3000萬元人民幣以上建設項目的造價咨詢業(yè)點擊【造價工程師學習資料】或復制打開http://004km.cn?wenkuwd，注冊開森學（學爾森在線學習的平臺）賬號，免費領取學習大禮包，包含：①試聽課程視頻 ②歷年真題答案及解析 ③各科目考點匯總 ④常用公式匯總 ⑤模擬卷 ⑥備考攻略及記憶法 務

5.下列關于項目管理概念的表述中，錯誤的是(C)。

A.項目管理三大目標包括規(guī)定的時間、費用和質(zhì)量

B.一定的約束條件是制訂項目管理目標的依據(jù)

C.項目管理具有重復性和多次性的特點

D.項目管理具有針對性、系統(tǒng)性、程序性和科學性的特點

6.擬建項目單位向國家提出要求建設某一工程項目的建議文件是(B)。

A.項目建議書B.可行性研究報告

c.設計任務書D.立項報告

7.在一個建設項目中，具有獨立的設計文件，竣工后可以獨立發(fā)揮生產(chǎn)能力或工程效益的工程項目被稱為()。

A.分部工程B.分項工程

C.單項工程D.單位工程

8.下列建設工程項目目標控制的方法中，可用來綜合控制工程進度和工程造價的方法是()。

A.控制圖法和因果分析圖法B.S曲線法和香蕉曲線法

C.S曲線法和直方圖法D.網(wǎng)絡計劃法和排列圖法

9.關于建設工程項目風險的分類，下列不是按照風險來源進行分類的是()。

A.自然風險B.社會風險

C.經(jīng)濟風險D.總體風險

10.以下關于合同生效的說法中，錯誤的是()。

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A.依法成立的合同，自成立時生效

B.附生效條件的合同，自條件成就時生效

C.附生效期限的合同，自期限屆至時生效

D.依法應當辦理批準、登記等手續(xù)的合同，自簽訂之日起生效11.合同標的物提存后，債權人領取提存物的權利期限為()年。

A.1B.3C.5D.10

12.業(yè)主將建設工程項目的設計、設備與材料采購、施工任務全部發(fā)包給一個承包商，這種工程承發(fā)包模式對應的工程承包合同稱為()。

A.EPC承包合同B.施工總承包合同

C.單項工程承包合同D.特殊專業(yè)工程承包合同

13.在下列四種合同類型中，承包商承擔的風險較大，因而其投標報價也較高的合同類型是()。

A.固定總價合同B.可調(diào)總價合同

C.單價合同D.成本加酬金合同

14.《建設工程施工合同(示范文本)》的組成部分中，發(fā)包方和承包方不能進行修改和細化的部分是()。

A.協(xié)議書B.通用條款

C.專用條款D.附件

15.招標工程的合同價款，應該由發(fā)包人和承包人在協(xié)議書中約定。約定合同價款的依據(jù)是()。

A.招標標底B.投標報價

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C。中標價格D.預算造價

16.對于實行EPC總承包合同的工程項目，業(yè)主在()即可開始招標。

A.提交項目建議書之后B.項目立項之后

C.項目初步設計完成之后D.項目施工圖設計完成之后

17.合同雙方發(fā)生爭議經(jīng)仲裁裁決以后，一方當事人拒不執(zhí)行的，另一方當事人可以()。

A.依法撤銷裁決B.再申請仲裁

C.提請訴訟D.向人民法院申請執(zhí)行

18·非生產(chǎn)性建設項目的工程總造價就是建設項目()的總和。

A·工程承發(fā)包價格B.鋪底流動資金投資

C·固定資產(chǎn)投資D.建筑安裝工程造價

19·影響工程造價的兩個主要因素是單位價格和()。

A·直接費單價B.綜合單價

C·建設投資D.實物工程數(shù)量

20·我國進口設備采用最多的一種貨價是()。

A·離岸價格B.運費在內(nèi)價

C·運費和保險費在內(nèi)價D.原價21.建筑安裝工程費用中的稅金為國家稅法規(guī)定的應計人造價內(nèi)的營業(yè)稅、城市維護建設稅和()。

A·增值稅B.消費稅C·教育費附加D.所得稅

22·不屬于材料費的內(nèi)容有()。

A·材料原價B.燃料動力費C·材料運雜費D.運輸損耗費

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23.不屬于工程建設其他費中的遞延資產(chǎn)的是()。

A.人員培訓費及提前進廠費

B.為保證初期正常生產(chǎn)所必需的生產(chǎn)辦公、生活家具用具購置費

C.為保證初期正常生產(chǎn)所必需昀第一套不夠固定資產(chǎn)標準的生產(chǎn)用具、工具購置費

D·為保證初期正常生產(chǎn)所必需的備品、備件費

24·基本預備費的概念闡述正確的是()。

A·在投資估算內(nèi)難以預料的工程費用

B·在設計概算內(nèi)難以預料的工程費用

C·在投資估算或設計概算內(nèi)難以預料的工程費用

D。在投資估算或設計概算內(nèi)難以預料的工程費用和由于價格等變化引起的工程造價變化的預測預留費用

25.利用國外貸款的利息計算中，計算年利率時不需要綜合考慮的因素是()。

A·手續(xù)費B.管理費c·承諾費D.匯率變動

26·影響工程造價的關鍵因素是()。

A人員的工資B.材料的價格

C·機械資源的價格D.資源要素的價格

27.以下建筑工程造價計價依據(jù)的分類中，屬于按使用對象分類的是()。

A.計算分部分項工程人工、材料、機械臺班消耗量及費用的依據(jù)

B.計算建筑安裝工程費的依據(jù)

C.規(guī)范工程計價的依據(jù)

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D·規(guī)范建設單位(業(yè)主)和承包商雙方計價行為的依據(jù)

28·投資估算指標的編制一般分為三個階段進行。將整理后的數(shù)據(jù)資料按項目劃分欄目加以歸類，按照編制的現(xiàn)行定額、費用標準和價格，調(diào)整成編制的造價水平及相互比例，屬于哪一階段的操作()?！?/p>

A.收集整理資料階段B.平衡調(diào)整階段

C.測算審查階段D.以上均不是

29.按現(xiàn)行規(guī)定，施工機械每個工作臺班的工作時間計算為()小時。

A.6B.7C.8D.10

30.已知產(chǎn)量定額為10單位，則時間定額為()單位。

A.10B.1C.0.5D.0.131.下列不屬于預算定額編制依據(jù)的是()。

A.全國統(tǒng)一勞動定額B.現(xiàn)行的設計規(guī)范

C.概算指標D.通用的標準圖

32.給定下列數(shù)據(jù)：材料消耗凈用量為100單位，損耗率為5%。則材料消耗定額為()單位。

A.90B.100C.105D.110

33.建筑安裝工程費用定額的水平應按照社會必要勞動量確定，這一說法體現(xiàn)了建筑安裝工程費用定額的()編制原則。

A.合理確定定額水平B.簡明、適用性

C.定性與定量分析相結(jié)合D.以上都不對 2018年造價工程師

34.以下關于工程造價資料的說法中，錯誤的是()。

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A.1991年11月，建設部印發(fā)了關于《建立工程造價資料積累制度的幾點意見》的文件，標志著我國工程造價資料積累制度建立起來

B.工程造價資料按照其不同發(fā)展階段，一般分為項目可行性研究、投資估算、初步設計概算、施工圖預算、竣工結(jié)算、工程決算等

C.工程造價資料積累的內(nèi)容應包括“量”和“價”，還要包括對造價確定有重要影響的技術經(jīng)濟條件

D.要建立造價資料數(shù)據(jù)庫，首要的問題是數(shù)據(jù)資料的搜集、整理和輸出工作

35.下列關于投資估算生產(chǎn)能力指數(shù)法的表述中，正確的是()。

A.一般情況下，生產(chǎn)能力指數(shù)的取值范圍0—1.5之間

B.當擬建項目生產(chǎn)規(guī)模擴大主要依賴增大設備規(guī)模時，生產(chǎn)能力指數(shù)取值在0.8～0.9之間

C.這種方法主要適用于投資與規(guī)模呈線性關系的類型項目

D.生產(chǎn)能力指數(shù)法的估算精度一般可達到±20%以內(nèi)

36.按照單位實物工程量投資估算法，下列工程中以每延長米投資乘以實物工程量計算建筑工程費的是()。

A.土石方工程B.礦井巷道襯砌工程

C.路面鋪設工程D.工業(yè)窯爐砌筑

37.建設項目的三階段設計是指()

A.單位工程設計、單項工程設計、建筑項目總設計

B.初步設計、技術設計、施工圖設計

C.總圖運輸設計、平面設計、立面設計

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D.初步設計、技術設計、擴大初步設計

38.不屬于二級但屬于三級概算編制形式的組成表格是()。

A.總概算表B.單項工程概算表

C.工程建設其他費用計算表D。單位工程概算表

39.下列各項中，不屬于施工圖預算書組成部分的是()。

A.補充單位估價表B.主要設備材料數(shù)量及價格表

C.工程量計算書D.人、料、機分析表

40.對于承包商而言，施工圖預算的作用之一是()。

A.檢驗設計的經(jīng)濟合理性B.測算標底

C.測算造價指數(shù)D.擬定降低成本措施41.在項目決策階段影響工程造價的最主要因素是()。

A.項目建設規(guī)模B.技術方案

C.設備方案D.建設標準

42.下列選項中，不屬于設計方案比選原則的是()。

A.協(xié)調(diào)好技術先進性和經(jīng)濟合理性的關系

B.考慮建設投資和運用費用的關系

C.兼顧近期和遠期的要求

D.處理好建設規(guī)模與資源利用的關系 2018年造價工程師

43.《中華人民共和國招標投標法》規(guī)定，在我國境內(nèi)可以不進行招標的項目是()。

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A.公用事業(yè)的項目B.國家融資的項目

C.使用國家資金的項目D.使用專有技術的項目

44.建設工程施工招標文件，既是承包商編制投標文件的依據(jù)，也是與將來中標的承包商()。

A.作為竣工驗收的依據(jù)B.制定施工方案的依據(jù)

C.制定索賠處理辦法的基礎D.簽訂工程承包合同的基礎

45.在建設工程施工招標文件中，對投標文件的組成、投標報價、遞交、修改、撤回等有關內(nèi)容的要求，由招標文件提出的是()。

A.投標須知B.技術條款

C.合同主要條款D.投標文件格式

46.根據(jù)《建設工程工程量清單計價規(guī)范》的規(guī)定，分部分項工程量清單的項目編碼第三級表示為()。

A.專業(yè)工程順序碼B.分部工程順序碼

C.分項工程順序碼D.清單項目順序碼

47.不屬于建設工程招標標底價格的編制依據(jù)是()。

A.招標文件的商務條款

B.施工方案或施工組織設計

C.施工現(xiàn)場地質(zhì)、水文、地上情況等資料

D.企業(yè)定額、類似工程的成本核算資料

48.措施項目組價的方法一般有兩種，其中，采用綜合單價形式組價方式主要用于計算()。

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A。臨時設施費B.二次搬運費

C.安全施工費D.施工排水費

49.在建設工程招投標開標時，投標文件有下列情形之一的，招標人不予受理的是()。

A.未按招標文件的要求密封的

B.未按招標文件的要求提交投標保證金的 C.未按規(guī)定的格式填寫并且內(nèi)容不全的 D.無單位蓋章并且無法定代表人簽字的

50.完成評標和定標應當在投標有效期結(jié)束日的()個工作日前。

A.15B.20C.25D.3051.變更的時間通常很緊迫，甚至可能發(fā)生現(xiàn)場停工，等待變更通知，這種情況下的工程變更通常發(fā)生在()。

A.工程尚未開始B.工程施工前準備

C.工程正在施D.工程已完工

52.《建設工程價款結(jié)算暫行辦法》規(guī)定，合同中沒有適用于變更工程的價格，計算變更合同價款按()。

A.合同中類似的價格執(zhí)行

B.當?shù)貦嗤块T指導的價格執(zhí)行

C.監(jiān)理工程師提出的價格執(zhí)行

D.承包商提出的價格，監(jiān)理工程師確認后執(zhí)行 2018年造價工程師

53.對整個工程的實際總成本與原成本之差額提出的索賠屬于()。

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A.補償索賠B.綜合索賠

c.單項索賠D.道義索賠

54.根據(jù)《建設工程價款結(jié)算暫行辦法》規(guī)定，在具備施工條件的前提下，業(yè)主給承包商預付工程款應在雙方簽訂合同后的()。

A.半個月內(nèi)B.一個月內(nèi)

C.一個半月內(nèi)D.，二個月內(nèi)

55.當工程竣工結(jié)算報告金額為1500萬元時，審查時限應從接到竣工結(jié)算報告和完整的竣工結(jié)算資料之日起()天。

A.20B.30C.45D.60

56.竣工驗收報告的匯總與編制一般由()完成。

A.建設單位B.竣工驗收委員會

C.施工單位D.監(jiān)理單位

57.工程完工后，提交工程竣工報告，申請竣工驗收的單位是()。

A.建設單位B.設計單位

C.施工單位D.監(jiān)理單位

58.建設項目竣工決算應包括()的全部實際費用。

A.從設計到竣工投產(chǎn)B.從籌集到竣工投產(chǎn)

C.從立項到竣工驗收D.從開工到竣工驗收

59.某建設項目由甲、乙兩個單項工程組成，其工程費用如下表所示。若項目建設單位管理費為300萬元，則乙工程應分攤的建設單位管理費為()萬元。

單位：萬元

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┏━━━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━┓

┃單項工程┃建筑工程費┃安裝工程費┃需安裝設備價值┃

┣━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫

┃田┃3500┃500┃2000┃

┣━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫

┃乙┃1500┃300┃1200┃

┗━━━━━━━┻━━━━━━━━┻━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━┛

A.90.0B.93.1C.100.0D.112.5

60.由于發(fā)包人原因?qū)е鹿こ虩o法按規(guī)定期限進行竣工驗收的，在承包人提交竣工驗收報告()天后，自動進入缺陷責任期。

A.30B.60C.90D.120

1----5：CBCAC6----10:ACBDD11----15:CAABC16-----20:BDCDA

21---25:CBDCD26---30:DDACD31----35:CCADD36----40:BBBCD

41---45:ADDDA46---50:BDDAD51-----55:CDBBB56-----60:ACBCC 點擊【造價工程師學習資料】或復制打開http://004km.cn?wenkuwd，注冊開森學（學爾森在線學習的平臺）賬號，免費領取學習大禮包，包含：①試聽課程視頻 ②歷年真題答案及解析 ③各科目考點匯總 ④常用公式匯總 ⑤模擬卷 ⑥備考攻略及記憶法

第四篇：2015教師招聘《教育學》教育與教育學單選題練習一

2015教師招聘《教育學》教育與教育學單選題練習一

1、中國近代第一個以法令的形式公布并在全國推行的學制是()

A、壬寅學制 B、癸卯學制 C、壬戌學制 D、壬子學制 答案：B

2、漢語中最早將“教”和“學”連用的是在戰(zhàn)國時期的哪本著作()A、《說文解字》 B、《禮記·學記》 C、《孟子·盡心上》 D、《論語》 答案：C

3、我國古代，也是世界教育思想史上最早專門論述教育問題的文獻是()A、《學記》 B、《論語》 C、《理想國》 D、《孟子》 答案：A

4、推崇的理想是：“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”，反映了哪個階段的教育思想()A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、現(xiàn)代教育制度 答案：C

5、“上品無寒門、下品無士族”反映了哪個時代的等級制度()A、隋唐時期

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B、魏晉南北朝時期 C、秦漢時期 D、明清時期 答案：B

6、古代印度婆羅門教有嚴格的等級規(guī)定，處于最高級的是()A、首陀羅種姓 B、剎帝利 C、吠舍種姓 D、僧侶祭司 答案：D

7、非制度化教育相對于制度化教育而言，更重要的改變是()A、教育理念 B、教育形式 C、教育內(nèi)容 D、教育方法 答案：A

8、主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的教育家是()A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 答案：B

9、以下著作中主要體現(xiàn)了紳士教育的是()A、《愛彌兒》 B、《巨人傳》 C、《教育漫畫》 D、《理想國》

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答案：C

10、在西方，最早的教育工作者被稱為()A、智者派 B、歷史學派 C、犬儒派 D、畢達哥拉斯學派 答案：A

11、主張“兼愛”的是以下哪種學派()A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家 答案：B

12、《學記》中“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”，主要體現(xiàn)了()A、啟發(fā)式教學 B、因材施教 C、循序漸進 D、教學相長 答案：A

13、古希臘提出“助產(chǎn)術”的著名思想家是()A、柏拉圖 B、亞里士多德 C、蘇格拉底 D、昆體良 答案：C

14、古希臘把可見的“現(xiàn)實世界”與抽象的“理念世界”區(qū)分開來的思想家是()A、蘇格拉底

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B、西塞羅 C、亞里士多德 D、柏拉圖 答案：D

15、教育學作為一門獨立的學科萌芽于哪本著作()A、《民主主義與教育》 B、《大教學論》 C、《普通教育學》 D、《教育漫畫》 答案：B

16、提出“泛智教育”的著名思想家是()A、夸美紐斯 B、赫爾巴特 C、盧梭 D、斯賓塞 答案：A

17、盧梭的《愛彌爾》體現(xiàn)出的人性論是()A、白板說 B、性惡論 C、性善論 D、性三品說 答案：C

18、教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于()A、裴斯泰洛齊 B、赫爾巴特 C、杜威 D、康德

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答案：D

19、第一個提出應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是()A、赫爾巴特 B、杜威 C、夸美紐斯 D、康德 答案：A 20、1939年，明確提出了以馬克思主義理論指導編寫《教育學》的目標的是()A、凱洛夫 B、馬卡連柯 C、贊科夫 D、巴班斯基 答案：A

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第五篇：選擇題專練(一)（本站推薦）

選擇題專練

（一）1.下列各組詞語中讀音和書寫完全正確的一項是（）．．．．A．毋(wú)寧 心弛(chí)神往

B．嗚咽(yān)漚(ǒu)心瀝血 C．狼藉(jí)爭妍(yán)斗艷 D．摩挲（suō）談笑風聲（shēng)2．選出下列各句中加點詞語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ瓵．您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。．．．．B．香港立法會就有關日本進口食品的安全問題、對日本福島縣核電廠輻射泄漏的應對措施，以及前赴日本的香港旅客的人身安全事宜等向政府提出了緊急質(zhì)詢。．．C．近年來，一些文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)占地面積很大，入駐的文化企業(yè)卻寥寥無幾，規(guī)模較大、較知名的企業(yè)更是門可羅雀，這都是在給文化產(chǎn)業(yè)敲警鐘。．．．．D．莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，了卻了國人一直以來的心愿，讓國人如釋重負，可謂是大快人心，眾．．．．盼所歸。

3．下列各句中，沒有語病的一句是（）．．．．A．中央政治局會議要求，大力保障和改善民生，健全城鄉(xiāng)公共就業(yè)服務體系，穩(wěn)步加大社會保障統(tǒng)籌層次和保障水平，發(fā)展教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)。

B．誰來抑制當前正在迅速反彈的房價呢？關鍵在于政府起主導性作用。解決中低收入家庭的住房問題，是政府不可推卸的責任。

C．旅人經(jīng)過一個階段的行程，都想得到理想的食宿條件以驅(qū)除饑渴、恢復體力，這不但是下一個階段行程得以順利進行的必要條件，而且關系到整個旅途中的精神狀態(tài)。

D．美國康涅狄格州一所小學14日發(fā)生槍擊案，美國總統(tǒng)奧巴馬隨即發(fā)表電視講話，呼吁美國人民團結(jié)起來，采取有意義的行動，避免悲劇不再重演。4．下列詞語，填在橫線上恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

吃水的時候，感激挖井的人，我們更加珍惜甜美的泉水；收獲的時候，感激播種的人，我們更加明白勞動的艱辛；成功的時候，感激生養(yǎng)你的人，我們更加懂得生命的寶貴。

①豐碩果實 ②飲水思源

③春華秋實 ④源遠流長 5． 對下面材料的理解錯誤的一項是（）

中國男籃面對美國“夢八隊”打出了一場出人意料的驚世之戰(zhàn)后，即將迎戰(zhàn)最有實力奪冠的西班牙隊，在賽前的新聞發(fā)布會中，當中國記者問道“有沒有關注上一場中美大戰(zhàn)”時，西班牙球員說道：“哦，當然關注了，美國隊是我們最重要的對手，怎么會不關注呢？”后來又補充道：“中國隊近年來進步非常快，已經(jīng)接近歐洲水平了?！?/p>

A.中國記者的話的言外之意是西班牙隊有沒有關注到中國隊的巨大進步。B.西班牙球員的話的意思是美國隊才是他們的強敵。C.西班牙球員的話委婉地表達了對中國球隊的輕視。D.西班牙球員對中國男籃的進步表示了由衷的贊嘆。6．下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（）

A.雖然平時工作很忙碌，但只要有時間，我就整頓家務，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。．．B．生活是豐富多彩的，只要作家們能深入到生活中去，去努力挖掘，就會發(fā)現(xiàn)生活并不平靜，并不簡單。．．C．這臺晚會主持人無論是形象還是口才,都差強人意，難怪觀眾怨聲載道。．．．．D．“黃金周”期間，大街上，商場里，到處是游玩、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。．．．．7．下列句子中沒有語病的一項是（⑤投桃報李

⑥春風化雨

A．②①⑥ B．④③⑥ C．②③⑤ D．④①⑤）A．在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。

B．同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

C．據(jù)專家介紹，近期我國長江中下游地區(qū)遭遇嚴重干旱的主要原因是降水少、氣溫高，而不是三峽工程的修建。

D．當我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰上了一個障礙。8．下列句子排序正確的一項是（）

①張悟本掀起的所謂“綠豆治病”熱，與過去出現(xiàn)的“雞血”熱、“紅茶菌”熱等，都是騙子利用人們重視保健的心理，以偏概全、以假亂真制造的種種養(yǎng)生鬼話。②對于假冒偽劣的東西，質(zhì)疑精神是“防被騙”的利器。

③比如，說綠豆湯對一切人都具有包治百病的功效，那么，中醫(yī)賴以立命的“辯證論治”“陰陽平衡”等原理，不統(tǒng)統(tǒng)被推翻了嗎？

④質(zhì)疑精神，就是不輕信，不盲從，遇事多動腦筋，想一想是否合乎實際，是否真有道理。⑤戳穿這些鬼話并不難，只要帶點質(zhì)疑精神去考察一下，就會發(fā)現(xiàn)它們的破綻，發(fā)現(xiàn)它們都是“皇帝的新裝”。

A．④②①⑤③

B．④②①③⑤ C．①④②③⑤ D．①④②⑤③ 9.給下列一則新聞加上恰當?shù)臉祟}，最準確的一項是（）

為加速明月山旅游升級，推進富民增收工程建設，明月山溫泉風景名勝區(qū)將聯(lián)手廣州建工集團、海納糧油集團，共同打造全國富含硒有機農(nóng)業(yè)示范基地。據(jù)了解，示范基地占地約7000畝，充分利用明月山溫泉風景名勝區(qū)土地富含硒元素這一天然優(yōu)勢，及溫湯至潭下半封閉式的地理優(yōu)勢，結(jié)合旅游經(jīng)濟發(fā)展，采用純天然種養(yǎng)方式，對溫湯至潭下所有宜耕、宜種、宜林土地、山地進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一管理。示范基地內(nèi)禁絕使用農(nóng)藥、化肥、轉(zhuǎn)基因飼料等，爭取用三年左右的時間，使示范基地內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品達到國際農(nóng)產(chǎn)品的出口標準。

A.加速明月山旅游升級，推進富民增收工程建設 B.明月山溫泉風景名勝區(qū)聯(lián)手打造示范基地 C.明月山打造全國富含硒有機農(nóng)業(yè)示范基地

D.明月山爭取用三年左右的時間，使示范基地內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品達到國際農(nóng)產(chǎn)品的出口標準 10．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．接連出現(xiàn)的霧霾天氣告訴我們，空氣污染的狀況正以銳不可當之勢影響著我們的生活。．．．．B．歲月行云流水般靜靜流逝，白發(fā)悄悄爬上了王老師的鬢角。．．．．C.一幅大師未竟之作，遭盜賊竊出后找人狗尾續(xù)貂，流入市場變賣又回到大師手中鑒別真?zhèn)?。．．．．D.堅決制止隨意丟棄死豬的行為，是我們每個人責無旁貸的責任。．．．．11．對下列文字表達內(nèi)容理解不正確的一項是（）

1997年在香港首次發(fā)現(xiàn)人感染禽流感病例，當時的致病病毒為H5N1型。而這次的H7N9型禽流感病毒也是甲型流感中的一種亞型，既往僅在禽間發(fā)現(xiàn)，未發(fā)現(xiàn)過人的感染情況，這次又出現(xiàn)了“例外”！H5N1型禽流感出現(xiàn)后，醫(yī)學專家經(jīng)過研究認為，這可能是病毒發(fā)生了基因重組和突變，才導致可以傳染給人。H7N9型禽流感病毒是否也是這樣，還需要專家進一步判斷。不過，禽流感不同于SARS病毒，禽流感病毒迄今為止只能通過禽傳染給人，不能通過人傳染給人。

A.禽流感一般不感染人，H5N1型和H7N9型禽流感病毒感染人是特殊情況。

B.經(jīng)醫(yī)學專家研究，H5N1型和H7N9型禽流感病毒是發(fā)生了基因重組和突變，才導致可以傳染給人。C．SARS病毒可以人傳染給人，而禽流感病毒迄今為止只能通過禽傳染給人。D．根據(jù)禽流感病毒的特征，預防時要特別注意避免接觸和食用無檢疫證明的禽類。12．根據(jù)文意排列下面句子的順序，選擇排列最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

有人說：世界上最難回答的問題往往是孩子提出的問題。因為他們的問題是真正的心靈問題、哲學問題。

。①哲學最終成了極少數(shù)對問題窮追不舍的人的專利。②大人們往往回避問題，或只分析問題。③于是，哲學思想便在這種環(huán)境中很快地夭折了。

④而孩子們往往因為大人們沒有給出答案而沮喪，放棄了對問題的追問。⑤孩子們的問題往往把真理性問題一絲不掛地揪出來，讓大人們很尷尬。A．①⑤②④③

B.②⑤④③①

C.②④③⑤①

D.⑤②④③① 13．下列句子中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。．．．．B．對于各種網(wǎng)絡游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費了不少寶貴的青春時光。．．．．C．得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰啊。．．．．D．教語文的王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁，學習語文的興趣越來越高。．．．．14．下列句子沒有語病的一項是（）

A．即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。

B．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。

C．國家有關部門組織核安全方面的專家，用9個月時間對在建核電機組、待建核電機組及核燃料循環(huán)設施等進行了安全檢查。

D．中學生之所以喜歡網(wǎng)絡小說的原因，在于這些作品大多思想情感豐富細膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。

15．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界。

A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③ 16．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．《傅雷家書》是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出的文章卻味同嚼蠟，沒有深意。．．．．B．在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深．．．．刻印象。

C．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。．．．．D．湖北省宜都市第一中學校長周樸華拋出一個大膽的建議：取消高考考試大綱。他認為，這個考試大綱禍害不淺，直接導致中學教育的急功近利之風。．．．．17．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．近視患者都應當接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。B．本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。C．為加強國際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府擬舉辦“生態(tài)山東建設高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會。D．在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。

18．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸

成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。②人與人之間要減少誤會，化解矛盾，和諧相處，那么加強彼此

是非常重要的。③每天天還沒亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場

起來，人們又開始了一天的勞作。A．融化 溝通 喧鬧

B．溶化 勾通

C．融化 勾通 喧嘩

D．溶化 溝通 喧嘩 19．下面這段話，作者主要闡明的觀點是（）

一個人的墮落往往經(jīng)過長期而緩慢的過程，在這過程中，家長和教師完全可以通過種種征兆覺察出來并及時采取措施，為身遭災禍的孩子提供必要的幫助。如果你覺得孩子開始顯得心不在焉，似乎只是本能表面地參加家庭生活時，你必須睜大眼睛，刨根問底。A．一個人的墮落是長期的過程。B．家長應該給孩子幫助。

C．家長和教師應及時覺察孩子的反常行為，及時給以幫助，以免孩子墮落。D．家長和教師應該相互合作，發(fā)現(xiàn)孩子的問題。

20．下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）．．．A.中國的經(jīng)濟正在飛速發(fā)展，可美國的經(jīng)濟卻在持續(xù)滑坡。．．B.就是因為有了這所房子的點綴，本來看起來挺單調(diào)的運河，使人感覺增加了不少顏色。．．C.電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是匠心獨運之處。．．．．D.當前市場上出現(xiàn)了很多有特色的新興書吧，它們以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂和良好的服務吸引了越來越多的消費者慷慨解囊。．．．．21．下列句子中沒有語病的一項是（）．．．．A．發(fā)揚并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個華夏子孫義不容辭的責任。B．全國人民支援青川災區(qū)的事實充分證明：人間有情，大愛無疆。C．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”是保持青少年健康成長的條件之一。D．學習語文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可。

22．為下面這段文字提煉主要觀點，最正確的一項是（）．．．寂寞不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標志。我國有許多有名的詩篇，都得力于作者當時心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時”等。一言以蔽之，當心靈發(fā)生寂寞感的時候，不一定是什么壞事，如果能正確認識寂寞，那么你的天賦才華會因寂寞的冶煉而升華一個境界。A．作家只有在寂寞時才能寫出優(yōu)美的詩歌。B．要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞。

C．寂寞的壞處大于好處。D．只要我們能正確認識寂寞，那么它就不是壞事。23．下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）

A.議論文當然要以議論為主，如果敘述過于具體、細致就會喧賓奪主。．．．．B.學校將舉行演講比賽，同學們都當仁不讓地推薦能說會道的林菲同學代表班級參賽。．．．．C.這次活動沒有組織好，他已經(jīng)很難過，我們不要對他求全責備了。．．．．D.李小明是校園的網(wǎng)絡高手，別看他平時沉默寡言，但一談起網(wǎng)絡，他就滔滔不絕，簡直是判若兩人。．．．．24．下列句子沒有語病的一項是（）

A.王老師耐心地糾正并指出了課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺。B.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。C.通過開展 “全國文明城市”創(chuàng)建活動，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。D.這個學校的共青團員，決心響應團委人人為“希望工程”獻愛心。答案：1．C 2．B 3．C 4．C 5．D 6.B 7.C 8.A 9． C 10.C 11.B 12.D 13．C 14.C 15.B 16.B 17.C 18.A 19.C 20.D 21． B 22．D 23.B 24.C