第一篇：2014年上海教師招聘考試教育政策法規(guī)(選擇題)模擬試題一

2014年上海教師招聘考試教育政策法規(guī)（選擇題）模

擬試題一

2014年上海下半年教師資格證備考專題

1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論(ABCD)、教師心理健康教育等。

A、教育方針

B、政策

C、法律法規(guī)

D、教師職業(yè)道德規(guī)范

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(AB)。

A.學(xué)費(fèi)

B.雜費(fèi)

C.書(shū)費(fèi)

D.住宿費(fèi)

3、國(guó)家在受教育者中，進(jìn)行(BCD)的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。

A、共產(chǎn)主義

B、愛(ài)國(guó)主義

C、集體主義

D、社會(huì)主義

4、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和下列證明和材料：(ABC)和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對(duì)其思想品德、有無(wú)犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。

A、身份證

B、學(xué)歷證書(shū)或者教師資格考試合格證明

C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明

D、教材教法合格證

5、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、(BCD)重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。

A、“八榮八恥”

B、毛澤東思想

C、鄧小平理論

D、“三個(gè)代表

6、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)(ACD)制定了《禁止使用童工規(guī)定》。

A、憲法

B、教育法

C、勞動(dòng)法

D、未成年人保護(hù)法

7、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)(C)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(D)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。

A、耐心

B、個(gè)性

C、平等

D、個(gè)體差異

8、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(AB)，制定本法。

A.憲法

B.教育法

C.未成年人保護(hù)法

D.預(yù)防未成年人犯罪法

9、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要(CD)來(lái)保障”。

A、靠教師

B、靠社會(huì)

C、靠法制

D、靠制度

10、法律責(zé)任的類型有(ABCD)

A、民事法律責(zé)任

B、行政法律責(zé)任

C、刑事法律責(zé)任

D、違憲責(zé)任

11、在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把(BC)放在突出地位。

A、學(xué)歷教育

B、思想政治教育

C、職業(yè)道德教育

D、信息技術(shù)教育

12、教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有(AD)

A、行政復(fù)議

B、民事訴訟

C、仲裁

D、教師申訴

13、張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有(ABCD)

A、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)

B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料

C、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金

D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)

14、教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是(ABC)

A、聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議

B、聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)

C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

D、罷免校長(zhǎng)

15、下列屬于體罰學(xué)生的情形是(BC)

A、讓1-2年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫10遍

B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈

D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次

上海教師資格證考試（http://sh.zgjsks.com/）制作

第二篇：2014年上海教師招聘考試教育政策法規(guī)(選擇題)模擬試題二

2014年上海教師招聘考試教育政策法規(guī)（選擇題）模

擬試題二

2014年上海下半年教師資格證備考專題

1、我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有(ABCD)

A、權(quán)力和自由的廣泛性

B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性

C、權(quán)利和義務(wù)的平等性

D、權(quán)利和義務(wù)的一致性

2、學(xué)校可以解聘教師的情形有(BCD)

A、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的3、對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括(AB)

A、法定監(jiān)護(hù)

B、指定監(jiān)護(hù)

C、委托監(jiān)護(hù)

D、代理監(jiān)護(hù)

4、中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行(ABCD)

A、提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;

B、提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品;

C、教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助;

D、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

5、學(xué)校對(duì)高中生可以進(jìn)行以下何種處分?(ABD)

A、警告

B、記過(guò)

C、送勞動(dòng)教養(yǎng)

D、開(kāi)除學(xué)籍

6、按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);和(ABCD)義務(wù)。

A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng);

B、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

C、止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;

D、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

7、學(xué)生應(yīng)該履行的義務(wù)有(ABCD)

A、遵守法律法規(guī)

B、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D、遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度

8、我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是(ABCD)

A、學(xué)前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

9、監(jiān)護(hù)人的職責(zé)是(ABC)

A、保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活

B、管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，代理被監(jiān)護(hù)人的民事活動(dòng)，在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟

C、對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育，對(duì)被監(jiān)護(hù)人損害他人合法權(quán)益的行為，依法承擔(dān)民事責(zé)任

D、不管不問(wèn)

10、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件有(ABCD)

A、有組織機(jī)構(gòu)和章程

B、有合格的教師

C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

11、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上的規(guī)定是(ABC)

A、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn)。

B、因身體原因申請(qǐng)免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級(jí)以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。

C、緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請(qǐng)。

D、應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞∫患?jí)教育部門的許可。

12、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置的要求是(ABCD)

A、實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級(jí)或者縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。

B、小學(xué)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有利于適齡兒童、少年就近入學(xué)。寄宿制小學(xué)設(shè)置可適當(dāng)集中。

C、普通初級(jí)中學(xué)和初級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口分布狀況和地理?xiàng)l件相對(duì)集中。

D、盲童學(xué)校(班)的設(shè)置，由省級(jí)或者設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府統(tǒng)籌安排。聾啞學(xué)校(班)和弱智兒童輔讀學(xué)校(班)的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級(jí)或者縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌安排。

13、按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，對(duì)侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)應(yīng)(ABC)

A、給予行政處分或者行政處罰

B、造成損害的，責(zé)令賠償損失

C、情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任

D、教育教育就行

14、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料和(ABCD)權(quán)利。

A、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金

B、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)

C、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟

D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利

上海教師資格證考試（http://sh.zgjsks.com/）制作

第三篇：音樂(lè)教師招聘考試模擬試題一

音樂(lè)教師招聘考試模擬試題一

一、選擇題

1、我國(guó)最早刊印的古琴曲集是朱權(quán)編印的（B）。

A、《弦索備考》B、《神奇秘譜》C、《樂(lè)府傳聲》D、《溪山琴?zèng)r》

2、我國(guó)現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（A）。

A、《碣石調(diào)-幽蘭》B、《廣陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》

3、下列不屬于四大名旦的是（C）。

A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程硯秋

4、富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人是(B)。A、程硯秋B、周信芳C、梅蘭芳D、尚小云

5、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，描寫土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一只活躍在地方的赤衛(wèi)隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同派進(jìn)行斗爭(zhēng)，并取得勝利的故事。故事發(fā)生地在(C)省。A、江西B、四川C、湖北D、湖南

6、評(píng)劇源于(C)省東部地區(qū)。A、甘肅B、遼寧C、河北D、山西

7、流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的（C)類。A、小調(diào)B、號(hào)子C、山歌

8、清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》是(C)創(chuàng)作的。A、蕭友梅B、王光祈C、黃自D、青主

9、《數(shù)九寒天下大雪》是下列哪部歌劇中的歌曲？（A）

A.劉胡蘭 B.洪湖赤衛(wèi)隊(duì) C.江姐 D.小二黑結(jié)婚

10、最早的復(fù)調(diào)音樂(lè)被稱為（AB）

A、奧爾加農(nóng)B、狄斯康特C、克勞蘇拉D、康都克特

11、下列屬于我國(guó)民族音樂(lè)家華彥鈞的作品： A、大浪淘沙B、聽(tīng)松C、病中吟D、空山鳥(niǎo)語(yǔ)

12、下列樂(lè)器中屬于“竹”類材料制作的有（C）A、磬B、笙C、簫D、篳篥

13、《音樂(lè)之聲》是根據(jù)同名音樂(lè)劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部C的音樂(lè)故事片。

A、英國(guó)B、奧地利C、美國(guó)D、俄國(guó)

14．由門德?tīng)査墒讋?chuàng)的、一種具有歌曲形式特點(diǎn)的小型器樂(lè)曲體裁是（C）。Ａ、夜曲B、前奏曲C、無(wú)言歌D、組曲

15．下列屬于單樂(lè)章結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲的體裁是（D）。Ａ、交響曲B、奏鳴曲C、協(xié)奏曲D、交響詩(shī)

16、下列不屬于柴可夫斯基作品的是（C）。

Ａ、悲愴交響曲B、1812序曲C、悲愴奏鳴曲D、《六月》船歌

17、根據(jù)法國(guó)作家小仲馬的同名小說(shuō)改編的三幕歌劇《茶花女》是十九世紀(jì)意大利著名作曲家B的作品。

A、羅西尼B、威爾弟C、普契尼D、莫扎特

18、著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家D的不朽之作。A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴科夫斯基

19、《蘇爾維格之歌》，是著名詩(shī)劇《培爾金特》中女主人公在茅屋前紡紗時(shí)演唱的一首歌。作者是A。

A、格里格B、拉威爾C、舒伯特

20、我國(guó)現(xiàn)代歌劇《傷逝》，是根據(jù)魯迅的同名小說(shuō)改編的，1982年首演于北京，其作品是我國(guó)著名音樂(lè)家C創(chuàng)作的。A、徐沛東B、沈湘C、施光南

21、著名管弦樂(lè)組曲《圖畫(huà)展覽會(huì)》，是俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)”成員之一C的作品。A、李姆斯基、柯薩科夫B、拉基列夫C、穆索爾斯基

22、下列不屬于明代四大聲腔的有（C）A、昆山腔B、海鹽腔C、皮黃腔D、弋陽(yáng)腔

23、舒伯特最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域是(C)。

A、交響音樂(lè)B、歌劇C、藝術(shù)歌曲D、鋼琴曲

24、胡笳是一種流行于塞北和西域的吹管樂(lè)器，源于A時(shí)期。A、隋朝B、唐朝C、漢朝

25、《十面埋伏》是我國(guó)古代傳承下來(lái)的一首表現(xiàn)“楚漢相爭(zhēng)”的琵琶獨(dú)奏曲。最初的作者及產(chǎn)生年代目前還無(wú)法考證，但最早的樂(lè)譜卻見(jiàn)于C年。A、1918B、1718C、1818

26、下列屬于巴洛克時(shí)期的代表人物是(B)A、莫扎特B、亨德?tīng)朇、勛伯格D、舒伯特

27、巴赫的《馬太受難樂(lè)》是由(A)于1829年首先發(fā)掘，并親自指揮上演的。A、門德?tīng)査葿、伯遼茲C、李斯特D、瓦格納

28、比才最優(yōu)秀的歌劇作品是(B)，它代表著法國(guó)喜歌劇的最高成就。A、《茶花女》B、《卡門》C、《魔笛》D、《唐璜》

29、“俄羅斯音樂(lè)之父“是指(D)。

A、鮑羅丁B、穆索爾斯基C、居伊D、格林卡

30、原來(lái)交響曲中的第三樂(lè)章是小步舞曲，貝多芬將其改為（D）。A、奏鳴曲B、圓舞曲C、進(jìn)行曲D、諧謔曲

31、下列屬于捷克民族樂(lè)派的是（BD）。

A、斯克里亞賓B、斯美塔那C、科達(dá)伊D、德沃夏克

32、下列樂(lè)曲中屬交響詩(shī)體裁的是(C)

A、《春之祭》B、《茶花女》C、《前奏曲》D、《命運(yùn)》

33、下列屬于舒伯特歌曲作品的是(A)

A、《野玫瑰》B、《月光》C、《仲夏夜之夢(mèng)》D、《革命》

34、《胡桃?jiàn)A子》的作者是(A)

A、柴可夫斯基B、舒曼C、斯特拉文斯基D、海頓

35、斯特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》屬于哪種體裁?(D)A、舞劇B、交響曲C、協(xié)奏曲D、圓舞曲

36、下列不屬于柴可夫斯基作品的是(D)

A、《天鵝湖》B、《1812序曲》C、《睡美人》D、《培爾·金特》

37、我國(guó)民族樂(lè)器笙屬于B類氣鳴樂(lè)器。A、哨嘴B、簧管C、拉管D、閉管

38、柴可夫斯基《六月》的體裁是(D)。A、奏鳴曲B、協(xié)奏曲C、交響曲D、船歌

39．《牧神午后》的作者是(D)。

A、李斯特B、門德?tīng)査蒀、肖邦D、德彪西 40、長(zhǎng)笛屬于(A)。

A、木管樂(lè)器B、銅管樂(lè)器C、彈撥樂(lè)器D、打擊樂(lè)器

41、《藍(lán)色多瑙河》的作者是(B)。

A、理查·施特勞斯B、約翰·施特勞斯C、柴可夫斯基D、舒伯特 42．《旱天雷》屬于下列哪類樂(lè)種?(B)A、江南絲竹

B、廣東音樂(lè)C、福建南曲D、內(nèi)蒙二人轉(zhuǎn)

43、下列樂(lè)曲中屬于江南絲竹的是?(ABD)

A、《歡樂(lè)歌》B、《三六》C、《平湖秋月》D、《行街》 44．下列樂(lè)器屬于彈撥樂(lè)器的是(A)。A、中阮B、中胡C、高胡D、板胡

45．下列哪首樂(lè)曲不是貝多芬創(chuàng)作的?(CD)

A、《月光奏鳴曲》B、《悲愴奏鳴曲》C、《巨人交響曲》D、《悲愴交響曲》

46、下列屬于浪漫時(shí)期的作曲家是(BC)

A、西貝柳斯B、勃拉姆斯C、瓦格納D、拉威爾

47、下列屬于多樂(lè)章結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲體裁是(D)。A、變奏曲B、回旋曲C、交響詩(shī)D、奏鳴曲

48．長(zhǎng)于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂(lè)章管弦樂(lè)曲是(A)。A、交響詩(shī)B、奏鳴曲C、交響曲D、協(xié)奏曲

49、《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》的作者是（C）。A、巴赫B、貝多芬C、莫扎特D、李斯特 50、下列曲目中哪些是屬于鋼琴曲？(D)

A、《1812序曲》B、李斯特《前奏曲》C、德彪西《大海》D、貝多芬《月光奏鳴曲》

二、填空題

1、我國(guó)民族吹管樂(lè)器常見(jiàn)有（曲笛）、（梆笛）。（曲笛）管身較長(zhǎng)而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“（昆曲）”而得名。（梆笛）管身較短而略細(xì)，多演奏熱情歡快的旋律常用于伴奏“（梆子戲）”。你熟悉的獨(dú)奏曲（揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙）

2、我國(guó)民族樂(lè)器約百余種，按傳統(tǒng)習(xí)慣分為（拉弦樂(lè)器、管弦樂(lè)器、彈拔樂(lè)器、打擊樂(lè)器）四大類。

3、新中國(guó)的第一部新歌劇是（白毛女）。

４、中華民族五聲調(diào)式中的４、７、#

4、ｂ7四個(gè)偏音分別稱作（清角、變宮、變徴 和閏）。（請(qǐng)用民族稱謂書(shū)寫）

5、《春節(jié)序曲》是我國(guó)著名作曲家李煥之的交響樂(lè)曲《春節(jié)組曲》中的第一樂(lè)章。

6．勞動(dòng)號(hào)子最常見(jiàn)的演唱形式是一領(lǐng)眾和。

7、戲曲音樂(lè)主要由聲樂(lè)與器樂(lè)兩大部分構(gòu)成。京劇的唱腔由西皮腔與二黃腔構(gòu)成。

8、小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的作者是陳鋼、何占豪，作品完成于1959年。

9、音樂(lè)段落中具有相對(duì)獨(dú)立的單位，稱為樂(lè)句。旋律是由音高和節(jié)奏構(gòu)成的。

10、在西洋管弦樂(lè)隊(duì)中通常由銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器、弦樂(lè)器、打擊樂(lè)器等四組樂(lè)器所構(gòu)成。

11、《跳蚤之歌》是由德國(guó)偉大詩(shī)人歌德作詞，俄國(guó)作曲家穆索爾斯基作曲。

12、《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的作者是巴赫，國(guó)籍是德國(guó)；《牧神午后》的作者是德彪西，國(guó)籍法國(guó)?！杜酄枴そ鹛亍返淖髡呤歉窭锔瘢瑖?guó)籍挪威。

13、貝多芬的交響曲是他創(chuàng)作的重要體裁，一生共創(chuàng)作了9部交響曲作品，其中《第三交響曲》稱英雄，《第五交響曲》稱命運(yùn)，《第六交響曲》稱田園，《第九交響曲》稱合唱。

14、交響詩(shī)是一種長(zhǎng)于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂(lè)章管弦樂(lè)曲，是由李斯特首創(chuàng)的。

15、人民音樂(lè)家冼星海一生的作品有近

300件。其中，具有代表性的歌曲有：到敵人后方去、在太行山上、救國(guó)軍歌等。合唱曲有：黃河大合唱、生產(chǎn)大合唱、九一八大合唱等。交響樂(lè)作品有：民族解放交響曲或神圣之戰(zhàn)等。

16、歌劇《白毛女》是我國(guó)歌劇成型的標(biāo)志。

17、音樂(lè)是（時(shí)間）的藝術(shù),（空間）的藝術(shù),（情感）的藝術(shù)。

18、三連音是將基本音符分成均等的（三等分）來(lái)代替基本劃分的（二等分）。

19、五連音是將基本音符分成均等的（五等分）來(lái)代替基本劃分的（四等分）。20、三和弦共有三個(gè)音，以根音為低音時(shí)叫（原位和弦），以三音為低音時(shí)叫（六和弦），即三和弦的第一轉(zhuǎn)位用數(shù)字（6）標(biāo)記，以五音為低音時(shí)叫（四六和弦），即第二轉(zhuǎn)位用數(shù)字（4）標(biāo)記。

21、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。

22、（音量）是由發(fā)音體振動(dòng)時(shí)振幅的大小來(lái)決定的，按振幅大音就（強(qiáng)），振幅小音就（弱）

23、提倡學(xué)科綜合，在實(shí)施過(guò)程中，綜合應(yīng)以（音樂(lè)）為教學(xué)主線，通過(guò)具體的（音樂(lè)材料）構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

24、、根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從（音樂(lè)基本要素）入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。

25、音樂(lè)學(xué)科具有的價(jià)值：（審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值）。

26、樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》是一首（嗩吶）獨(dú)奏曲，二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(華韻均)）。

27、波蘭著名音樂(lè)家（肖邦）創(chuàng)作的音樂(lè)作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂(lè)被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。

28、《糖果仙人舞曲》是俄國(guó)作曲家（柴可夫斯基）創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》中一段舞的伴奏音樂(lè)。

29、在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國(guó)新歌劇是《白毛女》。

30、弦樂(lè)合奏《二泉映月》是根據(jù)我國(guó)民間音樂(lè)家（阿炳）所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。

31、我國(guó)民族樂(lè)器經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的改造與完善，按照其演奏形式、發(fā)聲方式的不同，可分為四大類別，即（吹管樂(lè)器），（拉弦樂(lè)器），（彈撥樂(lè)器），（打擊樂(lè)器）。32、1807—1808年，貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的（第六交響曲），又名（“ 田園”）交響曲，這部交響曲以第二樂(lè)章“溪邊景色”最為著名。

33、《流水》是根據(jù)西安鼓樂(lè)的開(kāi)場(chǎng)鑼鼓和陜西民間打擊樂(lè)改編而成的清鑼鼓樂(lè)，栩栩如生的描繪了鴨群互相追逐嬉戲的情景。

34、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家（約翰/施特勞斯）創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。

35、田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，其原名為《義勇軍進(jìn)行曲》，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。36、1934 年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大?齊爾品舉辦了“中國(guó)作品比賽”，當(dāng)時(shí)還是上海國(guó)立音專學(xué)生的賀淥汀應(yīng)征寫下的鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》，一舉奪得頭獎(jiǎng)。

37、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

38、將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為（十二平均律）。

39、音樂(lè)的基本要素包括、節(jié)奏、音符、、節(jié)拍、曲式、和聲、速度和力度、音色、曲調(diào)、織體、音的高低、音的長(zhǎng)短、音的強(qiáng)弱等。

40、小號(hào)是（西洋銅管）樂(lè)器。音色（燎亮輝煌）。善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂(lè)情緒，還能吹奏（優(yōu)美如歌）的旋律。

41、笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》以生動(dòng)樸實(shí)的音樂(lè)語(yǔ)言，描寫了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國(guó)家交售公糧的情景。

42、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂(lè)之父”——奧地利著名作曲家（海頓）于1781年創(chuàng)作的。

43、1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國(guó)各地，舉國(guó)上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂(lè)合奏曲《北京喜訊邊寨》。

44、黃自，江蘇川沙人。畢生從事音樂(lè)教育工作，其主要音樂(lè)作品有：清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。

45、聶耳作曲家（云南玉溪）人。主要作品有歌曲（賣報(bào)歌）、（義勇軍進(jìn)行曲）、（鐵踢下的歌女）、舞臺(tái)音樂(lè)?。钭咏亠L(fēng)雨）、民樂(lè)合奏（金蛇狂舞）。

46、根據(jù)性別和年齡的差異、音域和音色的特點(diǎn)，將人聲分成若干類別叫（人聲分類）。女高音優(yōu)美抒情，女中音、女低音（柔和），男高音堅(jiān)實(shí)明亮，男中音、男低音深沉（深厚有力）。音域一般為（13）度，男聲比女聲低一個(gè)（8）度。童聲音色清脆明亮，音域一般不超過(guò)（10）度。

47、號(hào)子也稱勞動(dòng)號(hào)子，它與相應(yīng)的（勞動(dòng)節(jié)奏）緊密配合，起著統(tǒng)一（動(dòng)作），鼓舞（情緒）的作用。如：（打夯）號(hào)子、（東北）號(hào)子、（拉纖）號(hào)子等。演唱形式多為一領(lǐng)眾和。

48、聲樂(lè)演唱形式有（獨(dú)唱）、（對(duì)唱）、（齊唱）、（輪唱）、（表演唱）、（合唱）、（重唱）等演唱形式。

三、判斷題

1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（×）

2、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛(ài)。（×）

3、在音樂(lè)中用各種時(shí)值的休止符表示沒(méi)有聲音的時(shí)間，簡(jiǎn)譜中用“0”表示。（√）

4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（√）

5、單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（×）

6、管弦樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（√）7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（×）

8、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂(lè)曲。描繪了一只天真、活潑的小貓?jiān)谝魳?lè)伴奏下跳著優(yōu)美的圓舞曲。（√）

9、《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（√）

10、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂(lè)器的。（×）

11、德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂(lè)曲。（√）

12、手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國(guó)守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（√）

13、《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（×）

14、無(wú)伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂(lè)器伴奏的音樂(lè)表演方式。（√）

15、《鳳陽(yáng)花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（×）

四、連線題

1、用連線將下列朝代與之相對(duì)應(yīng)的文藝形式相連。

(D)1鐘鼓之樂(lè) A 北 宋(C)2相和大曲 B 唐 朝(B)3歌舞大曲 C 秦 漢(A)4諸宮調(diào)

D春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

2、(C)1古琴 A 非洲

(A)2拇指鋼琴 B印度(D)3風(fēng)笛 C中國(guó)(B)4西塔爾琴 D愛(ài)爾蘭(E)5佳美蘭樂(lè)隊(duì) E印度尼西亞

3、(C)1《小白菜》

A青海民歌(A)2《四季歌》

B山東民歌(B)3《包楞調(diào)》

C河北民歌(E)4《茶花女》

D大仲馬(F)5《奧涅金》

E小仲馬(D)6《基督山伯爵》

F普希金

第四篇：2014教師招聘考試模擬試題

2014教師招聘考試模擬試題

（三）1．世界上最早的一部教育專著是()。

A．《學(xué)記》 B．《論語(yǔ)》 C．《大教學(xué)論》 D．《普通教育學(xué)》

2．“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃?)特點(diǎn)。

A．嚴(yán)格的等級(jí)性 B．教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立

C．教育目標(biāo)明確 D．鮮明的階級(jí)性

3．教育史上兩大對(duì)立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是()。

A．凱洛夫和赫爾巴特 B．杜威和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威 D．夸美紐斯和杜威

4．環(huán)境決定論的代表人物是()。

A．格塞爾 B．杜威 C．華生 D．霍爾

5．格塞爾的“同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”充分說(shuō)明了()是教育的重要條件。

A．后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 B．遺傳素質(zhì) C．教師教學(xué)水平D．遺傳素質(zhì)的成熟程度

6．教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的()規(guī)律。

A．順序性 B．階段性 C．互補(bǔ)性 D．個(gè)別差異性

7．首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是()。

A．昆體良的《雄辯術(shù)原理》 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D．杜威的《民主主義與教育》

8．衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是()。

A．教學(xué)計(jì)劃 B．教學(xué)大綱 C．教科書(shū) D．考試成績(jī)

9．制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是()。

A．課程設(shè)置 B．學(xué)科順序 C．課時(shí)分配 D．學(xué)年編制

10．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由()的特點(diǎn)決定的。

A．勞動(dòng)內(nèi)容 B．勞動(dòng)對(duì)象 C．勞動(dòng)手段 D．勞動(dòng)方式

11．獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育工作的()。

A．比較法 B．榜樣法 C．評(píng)價(jià)法 D．自我教育法

12．運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的()。

A．引導(dǎo)法 B．榜樣法 C．談話法 D．討論法

13．“大有大成，小有小成”是()教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

A．自覺(jué)積極性 B．啟發(fā)性 C．鞏固性 D．因材施教

14．教師必須做到“嚴(yán)以律己，為人師表”，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有()。

A．創(chuàng)造性 B．示范性 C．連續(xù)性 D．主體性

15．按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為（A．活動(dòng)課時(shí)制 B．分組教學(xué) C．設(shè)計(jì)教學(xué)法 D．道爾頓制

16．中小學(xué)用得最多的課的類型是()。

A．新授課 B．復(fù)習(xí)課 C．技能課 D．綜合課

17．教育目的的功能在于()。

A．導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威功能 B．激勵(lì)、評(píng)價(jià)和規(guī)定功能

C．導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)功能 D．規(guī)范、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)功能

18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

A．了解和研究學(xué)生 B．組織和培育班集體

C．做好個(gè)別教育工作 D．統(tǒng)一多方面的教育力量

19．校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于()。

A．科學(xué)課程 B．活動(dòng)課程 C．隱性課程 D．核心課程)。

20．德育在人的全面發(fā)展教育中起著()作用。

A．基礎(chǔ) B．關(guān)鍵 C．導(dǎo)向和動(dòng)力 D．物質(zhì)基礎(chǔ)

二、境空題

21．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國(guó)教育家（）的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學(xué)與發(fā)展理論以及德國(guó)瓦·根舍因的范例教學(xué)理論。

22．（）規(guī)定了特定社會(huì)教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。一般是指教育目的在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。

23．小學(xué)生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹（）教學(xué)原則的依據(jù)。

24．教師的備課要求做好三方面的工作，即（）、（25．歷史上曾出現(xiàn)過(guò)兩種相互對(duì)立的教學(xué)方法思想，即（三、簡(jiǎn)答題

26．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。

27．一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)素養(yǎng)？

四、論述題

28．為什么說(shuō)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過(guò)程？）、（）。和（）。）

參考答案

一、單選題。

1.A2.D3.C4.C5.D6.A7.B8.B9.A10.C

11.C12.B13.D14.B15.B16.D17.C18.B19.C20.C

二、填空題。

21.布魯納。

22.教育目的。

23.直觀性。

24.鉆研教材；了解學(xué)生；設(shè)計(jì)教法。

25.啟發(fā)式；注入式。

三、簡(jiǎn)答題。

26.答：我國(guó)社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：（1）尊師愛(ài)生。學(xué)生尊重教師是尊重知識(shí)、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)是一種熱愛(ài)祖國(guó)教育事業(yè)，關(guān)心人類未來(lái)的深層次情感。教師要對(duì)所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛(ài)護(hù)。（2）民主平等。這是我國(guó)社會(huì)主義新型人際關(guān)系的特點(diǎn)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，師生共同服從于對(duì)真理的探討。（3）教學(xué)相長(zhǎng)。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過(guò)程的兩個(gè)方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。

27.答：①教師應(yīng)具有比較系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)，以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)率各科教學(xué)。②教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識(shí)，對(duì)本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)等有精湛研究、獨(dú)特的見(jiàn)解、深厚的功底。

③教師應(yīng)具備廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)楦鲗W(xué)科知識(shí)并非孤立的。

④教師應(yīng)具備必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方法的知識(shí)。

四、論述題。

28.答：（1）德育過(guò)程的長(zhǎng)期性是由人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的。構(gòu)成思想品德的因素比較復(fù)雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過(guò)不斷斗爭(zhēng)，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。

（2）青少年正處于成長(zhǎng)時(shí)期，可塑性比較強(qiáng)，思想不成熟，其發(fā)展也具有雙向性，某一階段出現(xiàn)某些倒退是正常的，這使得德育過(guò)程是一個(gè)反復(fù)的持續(xù)的過(guò)程。

（3）德育過(guò)程中，學(xué)生除了接受學(xué)校的有目的有計(jì)劃有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來(lái)自社會(huì)的、家庭的多種影響，這些影響中難免會(huì)有負(fù)向的，因而一個(gè)人思想品德提高過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的。

（4）當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中斗爭(zhēng)的復(fù)雜性，也使得對(duì)學(xué)生社會(huì)主義品德的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的、反復(fù)的過(guò)程。

（5）據(jù)此規(guī)律，教育者必須樹(shù)立“抓反復(fù)，反復(fù)抓”的德育思想。

第五篇：2014教師招聘考試教育政策法規(guī)單選題專練一

2014教師招聘考試教育政策法規(guī)單選題專練一

1.新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行【A】年義務(wù)教育制度。A.九

B.十

C.十一

2.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收【C】。

A.學(xué)費(fèi)

B.雜費(fèi)

C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

3.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有【C】津貼。

A.特殊崗位補(bǔ)助

B.生活補(bǔ)助

C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

4.義務(wù)教育實(shí)行()領(lǐng)導(dǎo)，()統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，()為主管理的體制?！続】

A.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

C.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府

5.《中華人民共和國(guó)教育法》自【B】之日起開(kāi)始實(shí)施。

A.1990年9月1日

B.1995年9月1日

C.1994年1月1日

6.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由【C】批準(zhǔn)。

A.學(xué)校

B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

7.義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)【B】當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A.相當(dāng)于

C.略高于

8.根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布【B】

A.教育法律

B.教育行政法規(guī)

C.教育單行條例

9.縣級(jí)人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的 【C】，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B.溝通和合作

C.培訓(xùn)和流動(dòng)

10.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生【B】，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

11.【B】應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

A.初中

B.普通學(xué)校

C.小學(xué)

12.義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)?！綛】分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

A.可以

B.不得

C.應(yīng)當(dāng)

13.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由【A】予以保障。

A.人民政府

C.學(xué)校

14.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)【A】，制定本法。

A.憲法和教育法

B.憲法和未成年人保護(hù)法

C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

15.按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由【C】來(lái)處罰。

A.學(xué)校

B.教育主管部門

C.由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

16.“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了【B】。

A.《學(xué)校管理?xiàng)l例》

B.《教師法》

C.《義務(wù)教育法》

17.教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的【A】。

A.“雙贏”協(xié)作原則

B.和平共處原則

C.人格示范原則

18.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是【A】。

A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B.忠于職守，為人師表

C.積極進(jìn)取

19.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為【B】。

A.三年

B.三至五年

20.《中華人民共和國(guó)教師法》于【B】起開(kāi)始施行。

A.1995年9月10日

B.1994年1月1日

C.1996年1月1日

21.國(guó)家實(shí)行【A】制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A.教師資格

B.教師競(jìng)聘上崗

22.【A】是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)

B.加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

23.【A】凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A.中國(guó)公民

B.世界公民

24.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)【C】財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。

A.低于

B.不低于

C.高于

25.中學(xué)、小學(xué)校園周圍【A】范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

A.200米

B.300米

C.400米

26.王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是【A】

A.當(dāng)?shù)乜h教育局

B.當(dāng)?shù)乜h人民政府

C.省教育廳