第一篇：2021福建省高職院校排行榜

高考在考場(chǎng)上遇到難題緊張起來時(shí)，體驗(yàn)一下自己過去的成功感，就能放松緊張的心情，把平時(shí)沒能發(fā)揮的潛能挖掘出來，獲得考試的成功。下面是小編精心推薦的2021福建省高職院校排行榜分享，僅供參考，歡迎閱讀！

2021福建省高職院校最新排行榜

高考前應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、適度運(yùn)動(dòng)。

臨考前夕，學(xué)生大都不愛運(yùn)動(dòng)，主要是學(xué)習(xí)緊張沒時(shí)間運(yùn)動(dòng)。但我還是希望同學(xué)們能根據(jù)自己的情況，適度運(yùn)動(dòng)，比如散步、跑步、打一會(huì)兒球，或跳幾分鐘繩，或在陽臺(tái)上做一會(huì)兒操，等等。這樣，可以緩解緊張的神經(jīng)，提高學(xué)習(xí)效率，保證考試時(shí)有一個(gè)健康的身體和清醒的大腦。

2、適度交流。

同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，同學(xué)間適度交流，進(jìn)行感情溝通是十分重要的。同學(xué)之情對(duì)增強(qiáng)信心、減緩壓力有很大的幫助。當(dāng)然，考前時(shí)間寶貴，切不可長(zhǎng)談。除了和同學(xué)交流外，還可與老師、家長(zhǎng)、親友交流。

3、充分準(zhǔn)備。

認(rèn)真做好考前的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，注重知識(shí)的掌握和技能的訓(xùn)練，做到胸有成竹，心中不慌，從而預(yù)防考試焦慮的產(chǎn)生。

4、處變不驚。

訓(xùn)練自己在面對(duì)變化的問題或?qū)W習(xí)的困難時(shí)，能冷靜地進(jìn)行分析、判斷，采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施。比如，面對(duì)試題的難易，要有“人難我難，我不怕難;人易我易，我不大意”之心態(tài)。

5、防止疲勞。

考試臨近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，過度疲勞容易引起心理上的不適感，不利于考試時(shí)水平的發(fā)揮。

考前運(yùn)動(dòng)的四大注意事項(xiàng)

1、運(yùn)動(dòng)時(shí)間

不是任何時(shí)間都適合運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)也要選擇合適的時(shí)間。一般來說，復(fù)習(xí)前、睡前、考試前一小時(shí)不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

2、保重身體

很多地方進(jìn)入考季也就進(jìn)入了雨季。雨天里，地面濕滑，在室外鍛煉的時(shí)候就一定要小心，不要因?yàn)榛苟軅?，運(yùn)動(dòng)過后也不要忘了添衣服，否則冷風(fēng)一吹，很容易感冒。

3、注意熱身

不管什么時(shí)候，都要先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)開各個(gè)關(guān)節(jié)，才能開始鍛煉，因?yàn)檫@樣才能盡量避免運(yùn)動(dòng)損傷。

4、快樂運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)的時(shí)候保持好心情，因?yàn)樾那椴缓玫脑?，?huì)影響到身體的協(xié)調(diào)性，協(xié)調(diào)性差也容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。

考前沖刺安排

考試前10天是復(fù)習(xí)沖刺的最后階段，決戰(zhàn)前的部署至關(guān)重要。

1.考試前的幾天，要保持自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度和難度，這正是為了收到“退一步，進(jìn)兩步”的效果。保持大腦皮層中等的興奮度(既不過分放松也不過分緊張)，要避免和他人進(jìn)行無謂的辯論和爭(zhēng)吵，不搞劇烈的文體活動(dòng)。這樣，就能在考試前夕，創(chuàng)造一個(gè)良好的心境。

2.一般來說，高考前10天這段時(shí)間，應(yīng)主要用來抓知識(shí)的主干，進(jìn)行強(qiáng)化記憶?？偟脑瓌t是回歸基礎(chǔ)，回歸課本，回歸主干，鞏固知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把查漏補(bǔ)缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題放在第一位。不必要也不可能再把每一科詳細(xì)地復(fù)習(xí)一遍。因此，最后10天的復(fù)習(xí)更各有側(cè)重。語文科最后階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)大量做題，要多思考?；A(chǔ)知識(shí)部分主要是看以往做過的題目和總結(jié)過去的知識(shí)點(diǎn)。閱讀部分多想答題操作過程。數(shù)學(xué)科沖刺階段可做三件事：翻看錯(cuò)題本、看課本和速度做題。英語科要注意堅(jiān)持聽、讀、寫。物理、化學(xué)、生物要回歸基礎(chǔ)、重溫重點(diǎn)和適當(dāng)做些理綜試題。政治、歷史、地理考前復(fù)習(xí)都要回歸課本，關(guān)注熱點(diǎn)、適量做題。

3.穩(wěn)定情緒、_鎮(zhèn)靜、入睡

高考成績(jī)的好壞與情緒穩(wěn)定的關(guān)系很大，而考生難免會(huì)在考試前10天有不同程度的焦慮。優(yōu)化情緒的輔助辦法有：

(1)深呼吸。復(fù)習(xí)完功課后，做深呼吸。要緩慢、放松，吸完一口氣后，略停1秒鐘再吐氣。如此反復(fù)多次。

(2)按摩內(nèi)關(guān)_用右手大拇指按住左手臂內(nèi)側(cè)內(nèi)關(guān)_(手掌紋下三橫指正中處，通常是表帶處)，順時(shí)針按摩36次，在心里默念“鎮(zhèn)靜”，這當(dāng)然也是一種強(qiáng)烈的心理暗示。

(3)坐著或者站立，身體放松，想象著自己淋雨，自我想象下雨將所有的疲勞和焦慮沖洗掉。當(dāng)然在自己沖涼時(shí)，想象把自己的緊張、疲勞、焦慮沖刷掉的效果更好。

(4)按摩涌泉_。晚上淋浴完后，用右手的大拇指按摩腳心的涌泉_，次數(shù)不限，心里同時(shí)默念“入睡”。也可以在_后，將自己的意念用在腳心的涌泉_，默念“入睡”。

4.進(jìn)入全真模擬狀態(tài)，學(xué)些考試技巧

(1)早起半小時(shí)和晚睡半小時(shí)，兩頭加起來是1個(gè)小時(shí)，心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識(shí)，這兩段時(shí)間是的記憶時(shí)間。所以對(duì)這1個(gè)小時(shí)，要充分利用。

(2)要在上午9：00和下午3：00開始復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間段和高考時(shí)間程序表一致。這樣到高考的時(shí)候，能順利進(jìn)入高考狀態(tài)。

(3)每天做一套卷子。有些人主張高考前10天不做試卷，事實(shí)上，每天做一份試卷可以使考生在幾天后真正拿到高考試卷時(shí)不感到手生，能找到感覺。

(4)高考開始的前一晚上，平時(shí)什么時(shí)候睡覺就什么時(shí)候睡覺，千萬不要打破自己平時(shí)的習(xí)慣。這是高考成功的一個(gè)重要保證。

第二篇：2021福建特色高職院校排行榜

注意所報(bào)學(xué)校的城市和校區(qū)，有些學(xué)校有分?；蛘呋蛘哂胁煌男^(qū)，正常情況下學(xué)校名字后面會(huì)備注城市或者學(xué)校最后面有一行小字會(huì)備注專業(yè)的辦學(xué)校區(qū)，一定要留意。下面是小編精心推薦的2021福建特色高職院校排行榜，僅供參考，歡迎閱讀！

2021福建特色高職院校排行榜

最具潛力的十大專業(yè)排行榜

1景觀學(xué)專業(yè)

專業(yè)介紹：景觀學(xué)是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。它通過對(duì)有關(guān)土地及一切人類戶外空間的問題，進(jìn)行科學(xué)理性的分析，找到規(guī)劃設(shè)計(jì)問題的解決方案和解決途徑，監(jiān)理規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)施，并對(duì)大地景觀進(jìn)行維護(hù)和管理。

就業(yè)方向：景觀學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向及業(yè)務(wù)工作范圍為景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)及其相關(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作；政府有關(guān)部門、土地綜合利用和市場(chǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)，以及項(xiàng)目策劃、決策與工程等部門咨詢工作；建設(shè)、國(guó)土、環(huán)保、旅游、文化等政府主管部門管理工作，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)教育及研究工作。

2游戲設(shè)計(jì)專業(yè)

專業(yè)介紹：游戲制作是依托數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)和信息化技術(shù)對(duì)媒 體從形式到內(nèi)容進(jìn)行改造和創(chuàng)新的技術(shù)，覆蓋圖形圖像、動(dòng)畫、音效、多媒體等技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，是技術(shù)和藝術(shù)的融合和升華。

就業(yè)前景：游戲行業(yè)在國(guó)內(nèi)正處于成長(zhǎng)期。企業(yè)對(duì)游戲行業(yè)的日益重視帶動(dòng)了游戲人員需求的激增，然而由于我國(guó)游戲行業(yè)起步較晚，專業(yè)人才培養(yǎng)途徑尚不健全，每年培養(yǎng)的專業(yè)人才不到萬人，與IT企業(yè)巨大的人才需求量相比簡(jiǎn)直是鳳毛麟角，游戲?qū)I(yè)人才供需出現(xiàn)嚴(yán)重失衡。

3房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)

培養(yǎng)要求：房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握必需的建筑工程知識(shí)，熟悉房地產(chǎn)基本法規(guī)和政策，能系統(tǒng)地掌握房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理的基本知識(shí)，能從事房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與開發(fā)及房地產(chǎn)管理等工作，受過良好專業(yè)技術(shù)綜合訓(xùn)練的高素質(zhì)技能型專門人才。

就業(yè)方向：房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與開發(fā)公司、房地產(chǎn)估價(jià)事務(wù)所、房地產(chǎn)投資咨詢公司、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司、物業(yè)管理公司等從事房地產(chǎn)投資與經(jīng)濟(jì)分析、房地產(chǎn)管理、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)營(yíng)銷、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與開發(fā)項(xiàng)目管理等工作。就業(yè)崗位：銷售經(jīng)理、策劃經(jīng)理、總經(jīng)理、項(xiàng)目總經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)、副總經(jīng)理、策劃總監(jiān)、招商經(jīng)理、置業(yè)顧問、項(xiàng)目經(jīng)理、銷售主管、策劃主管等。

4動(dòng)畫專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備影視動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫創(chuàng)制所需要的基礎(chǔ)理論、基本技能，能在本領(lǐng)域工作崗位上，從事動(dòng)畫原畫、動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)和二維、三維電腦動(dòng)畫制作的專業(yè)人才。

主干課程：動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)、動(dòng)畫技法、動(dòng)畫背景設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、動(dòng)畫合成、影視動(dòng)畫發(fā)展史、影視動(dòng)畫鑒賞等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任城市規(guī)劃部門、影視公司、電視臺(tái)、影視后期公司、各類制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等各類企業(yè)從事虛擬現(xiàn)實(shí)、情景再現(xiàn)、影視特效等工作；制片廠、電視劇制作中心等各類事業(yè)單位從事影片特效、影片剪輯等工作；影視公司，電視臺(tái)，動(dòng)畫制作公司從事二維動(dòng)畫，三維動(dòng)畫制作等工作；欄目包裝；建筑咨詢類公司從事三維建筑效果圖，建筑動(dòng)畫的制作；游戲公司、網(wǎng)絡(luò)公司等。也可報(bào)考本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的本科繼續(xù)深造。

5金融管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：金融管理專業(yè)充分發(fā)揮了我國(guó)高等教育自學(xué)考試的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)吸收西方有關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)、新方法，主要培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、德才兼?zhèn)?，具有一定?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)際工作能力的金融管理方面應(yīng)用性、職業(yè)性的專業(yè)人才。

就業(yè)前景：金融是價(jià)值流通的取向，當(dāng)下金融產(chǎn)品有很多，例如銀行、基金、保險(xiǎn)、證券、信托等，都是屬于金融的一部分。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們都想著將閑余的資金投入到金融行業(yè)中，以獲得更多的額外收益。有需求就會(huì)有發(fā)展，從事金融行業(yè)、協(xié)助廣大人群了解金融知識(shí)、辦理金融業(yè)務(wù)的專業(yè)人才在當(dāng)下越來越吃香。

6營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，使畢業(yè)生能夠成為從事人群的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、保健和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的宣傳教育、防病治病、醫(yī)院臨床營(yíng)養(yǎng)治療和指導(dǎo)食品配制的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)專業(yè)人才。

就業(yè)方向：就業(yè)單位如學(xué)校、幼兒教育機(jī)構(gòu)、賓館、醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科、高等院校、科研單位、各級(jí)疾病預(yù)防控制中心（CDC）、衛(wèi)生監(jiān)督所、食品藥品管理局、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、學(xué)校和衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)等。

7藝術(shù)類專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專業(yè)人才。

就業(yè)方向：學(xué)生在畢業(yè)后可以在廣告公司、設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師;在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任美術(shù)編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師等。

8心理學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在科研部門、高等和中等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事心理學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作和管理工作的高級(jí)專門人才。

主要課程：普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、生理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等。

就業(yè)方向：心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要到教育、工程設(shè)計(jì)部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、管理、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)等工作。

9護(hù)理類專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。

就業(yè)前景：護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

10行政管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：行政管理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語、公文寫作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

就業(yè)方向：行政管理專業(yè)畢業(yè)生可從事黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政協(xié)理員，辦公室主任、行政主管、協(xié)調(diào)層或決策層高級(jí)助理，中外大中型企業(yè)前臺(tái)秘書、行政主管、行政總監(jiān)、總經(jīng)理助理等職。

高考可以填報(bào)幾個(gè)學(xué)校

對(duì)于大部地區(qū)來說，高考志愿可以選4至6個(gè)學(xué)校，然后每一所學(xué)校都可以選擇6個(gè)專業(yè)填報(bào)，同時(shí)還可以選擇服從調(diào)劑。這樣計(jì)算下來的話，每個(gè)人都可以有很多個(gè)院校專業(yè)可選，如果報(bào)的不高的話，有很大可能被錄取。

對(duì)于高考改革地區(qū)，以浙江為例，高考可以報(bào)80個(gè)專業(yè)，這樣聽起來非常多，但是每個(gè)都是1所院校1個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的。相比之下，反而有可能沒有上面一種情況總志愿情況多。

通過以上兩種志愿填報(bào)方式對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，第一種以院校為主，第二種以專業(yè)為主。當(dāng)然，大家不可能每個(gè)院校都服從調(diào)劑，也很少有人填滿80個(gè)志愿。所以在填報(bào)志愿時(shí)還是要以錄取為主。

第三篇：高職院校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡材料

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡材料

七來，作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在我所熱愛的事業(yè)上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)本職工作的熱愛，全部默默溶鑄于自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”。工作中，我曾被評(píng)為“院優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)生心理健康先進(jìn)工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。諸多榮譽(yù)的取得代表著我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我用行動(dòng)詮釋著一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用。現(xiàn)將近幾年的主要工作事跡介紹如下：

一、注重政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺悟和修養(yǎng)

作為一名黨員干部，我深深地認(rèn)識(shí)到：只有理論上成熟，政治上才能堅(jiān)定，要把輔導(dǎo)員和學(xué)生的思想政治工作做好，就要不斷學(xué)習(xí)，更新新觀念，增強(qiáng)新意識(shí)，建立新機(jī)制，把握新動(dòng)向，在創(chuàng)新中求得工作的進(jìn)取和發(fā)展。為此，我在形勢(shì)不斷變化的情況下，堅(jiān)持對(duì)時(shí)事政治、各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，努力提高思想政治素質(zhì)和黨性的修養(yǎng)，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，與學(xué)院保持高度一致，處處以黨員的“八條標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)同事們一起學(xué)習(xí)黨的十七大精神；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正、認(rèn)真負(fù)責(zé)，在黨員和群眾中起到了黨員的模范帶頭作用。

我積極響應(yīng)院系領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，積極倡導(dǎo)學(xué)生走出校門參加社會(huì)實(shí)踐，了解企業(yè)的發(fā)展情況，學(xué)習(xí)企業(yè)改革創(chuàng)新的精神，把單一的理論學(xué)習(xí)和豐富的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生了解十七大重要思想在改革開放中的重大作用。結(jié)合本系的工作實(shí)際，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神同時(shí)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力推進(jìn)機(jī)電系學(xué)生工作的“和諧發(fā)展”理念，不斷推進(jìn)系部的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生工作、文化氛圍的全而發(fā)展。

二、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)

在教育教學(xué)工作中，我始終恪守教師的職業(yè)道德，時(shí)刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用，堅(jiān)持備好課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)真研究高職教育、教學(xué)和教法，對(duì)所承擔(dān)的每門新課都認(rèn)真地進(jìn)一步研究、搜

集素材，根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和高職教育特點(diǎn)，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，特別是在實(shí)踐教

學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行充實(shí)和豐富。我善于利用現(xiàn)代教學(xué)手段提高教學(xué)效果。從學(xué)生的實(shí)

際出發(fā)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力。對(duì)學(xué)生熱心輔導(dǎo)，管教管

導(dǎo)，有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。

通過多年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，我摸索出一套實(shí)用教學(xué)的課程講授方法，對(duì)學(xué)

生不易學(xué)通、弄懂的課程，在講授內(nèi)容、方法、順序和多媒體與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用

及實(shí)踐環(huán)節(jié)安排上，有一套易于學(xué)生接受的方法和措施。對(duì)數(shù)控專業(yè)學(xué)生講授課

程時(shí)，能根據(jù)學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，制作了本課程要點(diǎn)的電子課件，并不斷改革、充實(shí)、更新教學(xué)內(nèi)容，搜集了大量

數(shù)控加工應(yīng)用實(shí)例案件，極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，并注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)

節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生和同行的一致好評(píng)。

在教學(xué)、管理任務(wù)十分繁重的情況下，本人十分注重業(yè)務(wù)進(jìn)修和業(yè)務(wù)能力的提高，除積極參與院教學(xué)改革、課程建設(shè)活動(dòng)外，還積極參與教材編寫，不怕吃

苦，努力鉆研，參編了等教材。

三、踏實(shí)完成各項(xiàng)工作

1、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

為了適應(yīng)高職院校發(fā)展的需要，我從建章立制著手完善系部的輔導(dǎo)規(guī)范管理,先后制定或擬寫了適合系部的近20條規(guī)章制度，部分管理制度如輔導(dǎo)員入住學(xué)

生公寓的管理制度被學(xué)院采納并在全院推廣。并通過設(shè)計(jì)和組織制作系部網(wǎng)頁，加強(qiáng)了輔導(dǎo)員工作的信息化。平時(shí)工作中，我一直倡導(dǎo)“敬業(yè)、高效、和諧、服

務(wù)”的工作理念，不斷加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的考核工作，制定了量化考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。從

德、勤、能、績(jī)進(jìn)行科學(xué)、公正的按月考核?？己私Y(jié)果既與本人見面又公布與眾。

通過考核增強(qiáng)輔導(dǎo)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和激勵(lì)意識(shí)。

努力提高專職輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，重視輔導(dǎo)員意志品質(zhì)、開拓精神、合作精神

以及性格氣質(zhì)的培養(yǎng)。切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的思想政治，理想信念的教育。塑造無私

奉獻(xiàn)的師魂，熱愛學(xué)生的師德，以正確的態(tài)度和飽滿的熱情從事學(xué)生管理工作。

每年組織舉辦輔導(dǎo)員工作研討會(huì)二次，經(jīng)過認(rèn)真研討，對(duì)輔導(dǎo)員工作有了清晰的思路：

1、感情管理是根本的管理，學(xué)生管理要以人為本，其中心就是關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，向?qū)W生捧真心，獻(xiàn)真情。由此，才能實(shí)現(xiàn)平等的溝通，有效的溝通。

2、強(qiáng)化以“法”治班的管理原則。按照學(xué)生手冊(cè)違紀(jì)處罰條例，對(duì)違紀(jì)學(xué)生絕

不手軟，該開除的就開除。多次研討會(huì)取得一致性意見：即教室上課出勤率和公

寓管理是學(xué)生管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。系學(xué)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員應(yīng)該把主要

精力投入到這兩項(xiàng)上來，這就是治本。

2、學(xué)生支部工作

我作為學(xué)生支部委員，本著對(duì)黨的事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，協(xié)助支部書記踏踏

實(shí)實(shí)努力把工作做好。幾年來學(xué)生支部共發(fā)展了300余名學(xué)生黨員，對(duì)積極分子

定期組織學(xué)習(xí)交流，學(xué)生黨員定期組織召開民主生活會(huì)，在組織生活上能夠積極

貫徹學(xué)院黨委的精神，近幾年通過保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)黨章、社會(huì)主

義榮辱觀教育、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等一系列黨組織教育活動(dòng)，努力使學(xué)

生支部黨員通過組織生活在思想上有新的進(jìn)步。

在積極穩(wěn)妥地做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作同時(shí)，我注重加強(qiáng)黨員學(xué)生的理論修

養(yǎng)，鼓勵(lì)黨員大學(xué)生進(jìn)行理論研究和探討，積極參加學(xué)院院報(bào)、學(xué)報(bào)的投稿活動(dòng)。

組織學(xué)生以班為單位成立黨章學(xué)習(xí)小組，定期舉辦學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。通過主題教育

活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，教育引導(dǎo)青年

學(xué)生積極向黨組織靠攏。堅(jiān)持通過座談會(huì)、個(gè)別學(xué)生談話等形式及時(shí)掌握學(xué)生思

想動(dòng)態(tài)，形成學(xué)生思想狀況匯報(bào)材料，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。每逢建黨周年，組織開

展系列紀(jì)念活動(dòng)，如征文活動(dòng)、出板報(bào)、組織參觀圖片展、召開座談會(huì)等，增強(qiáng)

黨員的黨性觀念與責(zé)任意識(shí)，激發(fā)他們立足本職，腳踏實(shí)地，使學(xué)生黨員在日常

生活與學(xué)習(xí)中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。通過努力，機(jī)電系學(xué)生支部在黨建思想政治工作方面，開展了卓有成效的工

作。支部的組織活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，不流于形式，工作規(guī)范，學(xué)生黨員個(gè)人素質(zhì)不斷

提高。

3、學(xué)生管理工作 在學(xué)生管理工作中，我始終把學(xué)生思想的教育放在首位，加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)評(píng)估理念的教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛校榮校意識(shí)，積極開展學(xué)生心理健康教育，對(duì)各項(xiàng)工作精心組織，積極開展。在學(xué)生管理工作上堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為目標(biāo);服務(wù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,從正面教育和

引導(dǎo)廣大學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí),獨(dú)立自強(qiáng)精神;進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)

責(zé)任感,歷史使命感,更好的發(fā)揮他們的聰明才智,為學(xué)院的建設(shè),為社會(huì)的發(fā)展

做出貢獻(xiàn)。

始終把安全工作作為學(xué)生管理工作的重點(diǎn)。為了將安全工作落到實(shí)處，確保

學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，在系部成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定防火安全預(yù)案，學(xué)生

管理辦公室與各輔導(dǎo)員簽定了安全責(zé)任書，并通過板報(bào)、組織考試、主題班會(huì)等

多種形式，對(duì)學(xué)生開展安全教育，使學(xué)生了解、掌握安全常識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任感

和自我保護(hù)意識(shí)。為了使安全工作常抓不懈，在隨時(shí)抽查的基礎(chǔ)上，規(guī)定各輔導(dǎo)

員每周對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生宿舍至少普查一次，每月學(xué)生管理辦公室對(duì)全系學(xué)生宿舍

普查一次。本學(xué)期，在檢查寢室期間查出違章熱得快3個(gè)，處分學(xué)生3人。

積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種健康向上的校園文化活動(dòng)，開展不同層次、不同形式、不同規(guī)模的文體活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)大賽，滿足學(xué)生好奇、求知、發(fā)展等各種心理需

求。使學(xué)生成為活動(dòng)的學(xué)生，系部成為活動(dòng)的系部。

我十分關(guān)注各班級(jí)的后進(jìn)生,對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育。我多次找他們談心,幫他

們樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),建立學(xué)習(xí)的信心,消除其心理障礙與自卑感;抓住各種機(jī)會(huì),激發(fā)他們的興趣;堅(jiān)持正面激勵(lì)為主,表揚(yáng)與批評(píng)合結(jié)合,做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化

工作.在貧困生幫扶方面，健全貧困生資助體系,完善運(yùn)行機(jī)制。逐步形成了以生

源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)為主，以獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免、“綠

色通道”為重點(diǎn)，全方位助困育人的服務(wù)體系，有效地幫助了貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，推動(dòng)了和諧校園建設(shè)。

在國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定方面，堅(jiān)持公開,公平,公正原則。組織輔導(dǎo)員全程參與

綜合測(cè)評(píng)計(jì)算、核查，做好最后把關(guān)工作；評(píng)優(yōu)評(píng)先嚴(yán)格依照條件要求，結(jié)合學(xué)

生實(shí)際表現(xiàn)，推出的同學(xué)都是最具代表性和榜樣作用的。

在學(xué)生心理健康工作方面，以心理健康教育為突破口,進(jìn)一步了解、關(guān)心學(xué)

生?，F(xiàn)在的學(xué)生心理成熟早,知識(shí)面廣,但是心理障礙的發(fā)生率高,各類心理異常

問題的比例日趨上升。對(duì)于心理有問題的學(xué)生,我根據(jù)不同的情況從不同的側(cè)面

指導(dǎo),平時(shí)多給其進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們分析暫時(shí)失利的原因,堅(jiān)定其意志,挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給以鼓勵(lì)。

在系部各班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我組織制定了科學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，抓落實(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成了學(xué)生自身主動(dòng)要求學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

四、注重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平

我在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷拓展知識(shí)面。在2004年剛進(jìn)校時(shí)，就申請(qǐng)參加了南京數(shù)控中心的高級(jí)培訓(xùn)班，獲得了培養(yǎng)“加工中心高級(jí)工”的師資證書。我平時(shí)注重知識(shí)和內(nèi)涵的提升，不斷改進(jìn)自己、提高和完善自己。

近幾年由于管理工作量加大，雖然課時(shí)工作量不是非常多，但也嚴(yán)格按照學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)范的要求做好教學(xué)工作，教學(xué)中與學(xué)生多溝通交流，特別注重學(xué)生的身心素質(zhì)的培養(yǎng)。

多年來，作為學(xué)院一名基層干部，我嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，恪盡職守，勤奮工作，熱心為廣大師生服務(wù)，嚴(yán)格遵守崗位的紀(jì)律，積極配合院、系領(lǐng)導(dǎo)開展工作，在工作中得到了院、系領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，在平凡的工作崗位上充分發(fā)揮了一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

第四篇：如何做一名優(yōu)秀的高職院校教師

如何做一名優(yōu)秀的高職院校教師

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)人才特別是實(shí)用型人才的需求不斷增長(zhǎng)。以“培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線應(yīng)用人才”的高職教育應(yīng)運(yùn)而生，且發(fā)展迅速。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2011年全國(guó)共有獨(dú)立設(shè)置的高職院校1280所，占普通高等學(xué)?？倲?shù)的53％以上，高職教育占據(jù)了高等教學(xué)的半壁江山。2011年高職在校生為744萬，約占普通高校的32.5％。且所占比重呈每年上升趨勢(shì)。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。我認(rèn)為這里面有兩種含意，一是培養(yǎng)的不是一般技術(shù)人才，而是高技能型人才；二是培養(yǎng)這樣的人才不僅應(yīng)具備高校教師的“通用基本功”，如思想政治，語言文字等基本功，還應(yīng)有著某一專業(yè)或多專業(yè)的理論和實(shí)踐基本功，是專業(yè)“行家”、“里手”，成為這樣優(yōu)秀的“雙師型”教師。顯然這對(duì)高職教師提出了很高要求?，F(xiàn)在高職教師面對(duì)的對(duì)象都是80、90后的青年人，他們大多是獨(dú)生子女，他們中很大一部分受家庭教育和社會(huì)風(fēng)氣的影響形成了以自我為中心，甚至自私、懶散、霸道的個(gè)性，對(duì)高職還缺乏認(rèn)識(shí)，或心存抵觸，或敷衍學(xué)習(xí)，而高職教育是學(xué)生步入社會(huì)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何幫助學(xué)生克服性格缺點(diǎn)，努力發(fā)展成為品德健全，身心健康的高素質(zhì)技術(shù)人才，這是高等職業(yè)院校、教師亟待解決的問題，也是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。這就讓很多教師深刻體會(huì)到做一個(gè)教師難，做一個(gè)優(yōu)秀的高職教師更難。

本人從事高職院校教育工作五年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，就如何做一名優(yōu)秀的高職教師，下面淺談幾點(diǎn)個(gè)人的感受和體會(huì)。

一、要有良好的思想素質(zhì)，堅(jiān)定的政治信念

如前所述，高職院校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高技能人才的重要使命。其教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)直接影響和決定著高職院校的育人質(zhì)量。作為一名高職教師首先要思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨組織保持一致。能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度向著健康的方向發(fā)展，使他們成為具有一定專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，基本能擺正國(guó)家、集體、個(gè)人三者的利益關(guān)系。在教學(xué)中要敢于挑重?fù)?dān)，對(duì)教學(xué)工作要充滿熱情，要有較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)，并能出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)；做人要正直，做事要干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有樂于付出與奉獻(xiàn)的精神。

二、要有高超的能力，勇于開拓創(chuàng)新

隨著各高等院校的擴(kuò)招，生源的不斷減少，高職院校的學(xué)生的文化水平就得不到保障，因此各種各樣的學(xué)生都可能會(huì)在你面前出現(xiàn)，比如頑皮的學(xué)生不聽從安排、對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣、翻墻外出上網(wǎng)徹夜不歸時(shí),做為高等職業(yè)院校老師的我們?cè)撛趺崔k？

現(xiàn)在的學(xué)生，有自己的思想，有自己的判斷力，他們心目中好老師標(biāo)準(zhǔn)是 “有才、識(shí)才、育才”，用學(xué)生的期盼來審視自己，是否符合好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢？

實(shí)踐中，我的體會(huì)是，教師最起碼要具備三種基本能力，即：理論教學(xué)能力、實(shí)踐教學(xué)能力、學(xué)生管理能力。但做一名好的高職教師必須具備“有才、識(shí)才、育才”的高超能力?！坝胁胖畮煛辈拍苁箤W(xué)生學(xué)到知識(shí)、技能，而這是學(xué)生走上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)資本。作為“傳道、授業(yè)、解惑”的好老師，首先應(yīng)該學(xué)識(shí)廣博，“學(xué)高為師”，給人一桶水，必須自有十桶水，無論是理論知識(shí)還是實(shí)踐動(dòng)手能力，都必須符合高職教學(xué)的需要，并能“與時(shí)俱進(jìn)”，掌握最新的專業(yè)知識(shí)?！白R(shí)才之師”是學(xué)生成才的相馬伯樂。一個(gè)好的老師要能夠慧眼識(shí)英才，人才的定義非常廣闊，好老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處，并因勢(shì)利導(dǎo)加以教育，使之早日成為社會(huì)有用之才?！坝胖畮煛笔菍W(xué)生一生中的典范和楷模。一個(gè)好的老師能做到全面育人，他不僅是一個(gè)知識(shí)的傳播者，是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生心目中為人處世的榜樣。

學(xué)生的要求對(duì)我們職業(yè)院校的教師提出了一個(gè)很嚴(yán)峻的問題，那就是合格的高職教師要有廣泛深厚的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)；要有不斷創(chuàng)新的意識(shí)，要能與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)?。灰薪虝?huì)學(xué)生科學(xué)思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新精神與求異思維；更要有一顆真心誠(chéng)意為學(xué)生服務(wù)的愛心，同時(shí)要把教會(huì)學(xué)生做人當(dāng)作是教師永遠(yuǎn)的天職。

三、要有精湛的教學(xué)水平，熱心教書育人的理念 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在科學(xué)文化飛速發(fā)展的今天，“知識(shí)大爆炸”，知識(shí)增長(zhǎng)的速度極快，知識(shí)更新的周期越來越短，廣大教師如果還只是沉浸在自己上學(xué)時(shí)掌握的知識(shí)里，埋頭于一本教科書中，知識(shí)面就會(huì)變得十分狹隘，更談不上會(huì)給學(xué)生以教育和啟迪。因此，高職高專教師要不斷學(xué)習(xí)、吸收各種知識(shí)并努力加強(qiáng)對(duì)與自己專業(yè)有關(guān)的邊緣學(xué)科知識(shí)的了解與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，活躍學(xué)術(shù)交流，不斷將新學(xué)科知識(shí)融入自己的專業(yè)知識(shí)中。

1、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

針對(duì)高職學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)差、自卑心理較嚴(yán)重、但思想比較活躍、動(dòng)手能力和專業(yè)技能以及適應(yīng)性比較強(qiáng)等特點(diǎn)，我們需要對(duì)癥下藥，以便增強(qiáng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足之處。用原始的純理論教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)在的教學(xué)了，學(xué)生對(duì)純理論已經(jīng)沒有興趣，做為高職院校的教師教學(xué)要采用“三貼近”：貼近實(shí)際、貼近生活，特別是貼近生產(chǎn)的案例教學(xué)，要打破以前的常規(guī)教學(xué)模式，邊教邊干，要力求做到我們教師講的每一節(jié)課都使學(xué)生終身受益。

為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，高職高專教師還必須打破自身的封閉性，走出書齋，開闊視野，以改革的參與者和促進(jìn)派的身份，深入到改革開放的前沿，通過對(duì)實(shí)際生活的觀察與思考，得出自己對(duì)生活、對(duì)科學(xué)文化、對(duì)社會(huì)的看法并傳授給學(xué)生。只有這樣才能不脫離時(shí)代，不脫離現(xiàn)實(shí)生活，才能富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2、“零距離”教學(xué)。

教學(xué)是一門藝術(shù)。當(dāng)前的高職學(xué)生理論知識(shí)相對(duì)較差，其實(shí)這對(duì)高職院校的授課老師提出了更高的要求，需要教師用最淺顯、形象化的語言教授學(xué)生。做為職業(yè)院校的教師我們首先要讓學(xué)生喜歡我們的學(xué)校，愿意走進(jìn)我們的課堂，掌握一定的技能后能順利的立足于社會(huì)。做為教師在教學(xué)工作中，不了解實(shí)際的技術(shù)，就不具有生命力。職業(yè)學(xué)校的教師學(xué)識(shí)不一定很淵博，但操作實(shí)際項(xiàng)目的能力一定要具備，平時(shí)也要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，既要把握專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展前沿，又要與行業(yè)及企業(yè)保持密切聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。一名優(yōu)秀教師需要不斷與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新課程體系，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，既要注重學(xué)生基本理論知識(shí)的傳授、專業(yè)技能的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣，才能獲得良好的教學(xué)效果。

在職業(yè)院校中，好教師除了傳授給學(xué)生知識(shí)以外，還必須能夠教會(huì)學(xué)生就業(yè)的能力，保證所教的知識(shí)讓學(xué)生在工作中能用到，讓學(xué)生到了企業(yè)后，不再培訓(xùn)就能頂崗。好的高職教師不僅要會(huì)教，而且要會(huì)干。這樣教出來的學(xué)生，才能與企業(yè)“零距離”對(duì)接，也才能實(shí)現(xiàn)“期望值”和“實(shí)現(xiàn)值”的對(duì)接。

3、良好的工作狀態(tài)。

工作態(tài)度要端正，把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識(shí)的傳授為根本，注意與學(xué)生溝通與交流，達(dá)到良好的教學(xué)效果。重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是上復(fù)習(xí)課還是新開課，都要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效果。要讓聽過你課的學(xué)生都說，你的課有聽頭，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了做人做事的道理。還要重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識(shí)和技能，更離不開感情和愛心的投入。作為高職教師，我們的著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生要傾注關(guān)懷，讓學(xué)生倍感家庭的溫暖；要廣施愛心，揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。做為高職教師要始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去詮釋教師真諦，演繹世代精彩。班會(huì)課、專業(yè)課，要能最大限度激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、體現(xiàn)學(xué)生的主體性。工作中不僅要虛心好學(xué)，備好課、多聽課，而且還要經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，了解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了積極的作用。

為人謙和，待人誠(chéng)懇、工作嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，為學(xué)生服務(wù)熱心周到，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這種以身作則的榜樣力量也會(huì)深深感動(dòng)和激勵(lì)身邊的學(xué)生，平常要不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活；不斷關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，專業(yè)知識(shí)的掌握情況。

總之，我們的教師在思想上要有高度的社會(huì)責(zé)任心，要把教育作為自己終身為之奮斗的事業(yè)，要充滿激情地上好每一堂課，教師已不再是單純的教書匠，教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，教學(xué)的目的不是講授了一定量的知識(shí)，而是要使學(xué)生掌握了一定量的知識(shí)。我們的學(xué)生雖然有這樣那樣的問題，但是我們的教師只要有一顆博大無私的愛心以及具備肯干務(wù)實(shí)的精神，那么我們的學(xué)生同樣也能成為高素質(zhì)技能型人才。我將會(huì)為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的高職教師繼續(xù)努力。

第五篇：高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作

高職院校輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)培養(yǎng)

摘要：近年來，隨著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，高職院校學(xué)生數(shù)量不斷增加。高職院校學(xué)生與普通本科生相比，存在思想政治觀念薄弱，政治熱情不高、自信心不足等特點(diǎn)，思想政治工作重要性凸顯。作為學(xué)生思想政治工作的主要施行者，高職院校專職輔導(dǎo)員的任務(wù)更重更復(fù)雜。除了需要具備較高的專業(yè)理論素養(yǎng)，積極的心理素質(zhì)是決定學(xué)生健康發(fā)展乃至校園和諧建設(shè)的關(guān)鍵。但與此不相適應(yīng)的是，因?yàn)樯顗毫?、工作環(huán)境、事業(yè)瓶頸等諸多因素，導(dǎo)致高職院校專職輔導(dǎo)員普遍產(chǎn)生了一些消極心理，對(duì)學(xué)生心理健康教育不利。消除高職院校輔導(dǎo)員消極情緒和觀念，培養(yǎng)積極心理素質(zhì)迫在眉睫。本文從高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的積極心理素質(zhì)入手，分析造成當(dāng)前高職院校輔導(dǎo)員消極心理的原因，提出有針對(duì)性的積極心理素質(zhì)培養(yǎng)的可行性措施。

關(guān)鍵詞：高職院校 輔導(dǎo)員 積極心理 培養(yǎng)

高職院校是是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，在我國(guó)的高等教育發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。近年來，隨著政府“大力發(fā)展職業(yè)教育,提高高等教育質(zhì)量”口號(hào)的提出，高職院校在校學(xué)生數(shù)量逐年增加。與普通本科生相比，高職院校的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)較低，素質(zhì)參差不齊，但思想和行為獨(dú)具個(gè)性，相當(dāng)一部分學(xué)生存在思想政治觀念薄弱，政治熱情不高、自信心不足等特點(diǎn)，思想政治工作尤其重要。作為學(xué)生思想政治工作的主要施行者，高職院校專職輔導(dǎo)員需具備更高的專業(yè)綜合素質(zhì)。其中，除了熟悉國(guó)家有關(guān)形勢(shì)教育政策和掌握專業(yè)理論知識(shí)外，其自身積極的心理素質(zhì)是決定學(xué)生健康發(fā)展乃至校園和諧建設(shè)的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員的積極心理素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)做好學(xué)生的思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、積極心理素質(zhì)的定義

了解何為積極心理素質(zhì)，首先要明確心理素質(zhì)的概念。心理素質(zhì)是我國(guó)本土化的一個(gè)重要學(xué)術(shù)概念，簡(jiǎn)而言之，“是以生理素質(zhì)為基礎(chǔ)，在實(shí)踐活動(dòng)中通過主體與客體的相互作用，而逐步發(fā)展和形成的心理潛能、能量、特點(diǎn)、品質(zhì)與行為的綜合?！倍e極心理素質(zhì)，則指正面的、向上的個(gè)人能量、特點(diǎn)、品質(zhì)與行為。根據(jù)馬斯洛積極心理學(xué)所述，具體表現(xiàn)為充分的適應(yīng)力、適度的自我評(píng)價(jià)、切合實(shí)際的目標(biāo)、人格的完整和和諧、旺盛的學(xué)習(xí)能力、良好的情緒自控能力、適度發(fā)揮個(gè)性等等。

二、高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的積極心理素質(zhì)

高職院校輔導(dǎo)員作為國(guó)家思想政治教育政策直接貫徹者，是為學(xué)生全面發(fā)展幸福生活奠基的力量源泉。實(shí)踐證明，具有積極心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員,不僅能科學(xué)地、準(zhǔn)確地把握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，直接影響思想政治教育的成效，還能對(duì)有心理疾患的學(xué)生作出正確地引導(dǎo)。一名稱職的輔導(dǎo)員應(yīng)具備以下積極心理素質(zhì)：

（一）高度的政治覺悟和使命感

高職院校輔導(dǎo)員肩負(fù)對(duì)學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)、思想品德教育、形勢(shì)與政策教育、社會(huì)實(shí)踐教育等職責(zé)，“打鐵還需自身硬”，要想做好學(xué)生思想政治工作，必須具備高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈使命感。這是考量一名優(yōu)秀專職輔導(dǎo)員是否政治過硬、三觀端正、意志堅(jiān)定的基本條件，只有覺悟夠高，才能對(duì)自己所從事職業(yè)的性質(zhì)、對(duì)象都有明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的職責(zé)充滿敬畏與尊重，才能表現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)，真正發(fā)自肺腑地將國(guó)家的政策和方針與本職工作相通，與學(xué)生的來相連，才能更加準(zhǔn)確和清晰地付諸于工作實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生思想覺悟的提升。

（二）積極的情感狀態(tài)

輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想的引領(lǐng)者，要做能夠走進(jìn)學(xué)生心靈進(jìn)而完善學(xué)生靈魂的人。所謂“親其師信其道”，輔導(dǎo)員要成為學(xué)生的良師益友，必須是一個(gè)“發(fā)光體”，擁有積極向上樂觀豁達(dá)的情感世界，對(duì)工作、生活充滿熱愛，對(duì)學(xué)生充滿感情與期待，這份由愛和期待所產(chǎn)生的思政工作才能夠被學(xué)生所認(rèn)同，逐漸照亮學(xué)生內(nèi)心，潛移默化，使學(xué)生心懷感恩，努力向上，迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)智力和人格全面健康發(fā)展。

（三）較強(qiáng)的適應(yīng)與應(yīng)變能力

高職院校思想政治工作本就復(fù)雜且效果不能一蹴而就，輔導(dǎo)員日常工作中更多的是處理學(xué)生的繁雜瑣事，需要做大量溝通、協(xié)調(diào)的工作，除了高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，還要有較強(qiáng)的適應(yīng)與應(yīng)變能力，才能克服各種困難，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。特別是當(dāng)面臨政策或?qū)W校工作的調(diào)整損害到自身利益時(shí)，更要求輔導(dǎo)員能正確評(píng)估社會(huì)變革給自己工作帶來的影響和變化，不退縮、不抱怨、不放棄，適應(yīng)需要，及時(shí)調(diào)整。除此之外，高職院校學(xué)生個(gè)性強(qiáng)、自控能力差，要求輔導(dǎo)員還必須具備快速應(yīng)變能力。當(dāng)面對(duì)極個(gè)別“刺兒頭”，輔導(dǎo)員要能夠沉著、冷靜，曉之以理動(dòng)之以情，感化學(xué)生，將學(xué)生引導(dǎo)至正確方向。對(duì)突發(fā)的意外事故，必須要果斷判斷、精準(zhǔn)處理，防止矛盾激化或事態(tài)惡化。若驚慌失措猶豫不決，難免場(chǎng)面失控，造成不良后果。

（四）良好的人際溝通與組織管理能力

高職院校里工作千頭萬緒，任何教職工都不可能孤軍奮戰(zhàn)。擁有良好的人際溝通能力能夠形成和諧的人際關(guān)系，提高自己的工作效率。高職院校輔導(dǎo)員也不例外，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的需要，必須具有更多的包容力，更強(qiáng)處理人際關(guān)系的能力，能充當(dāng)學(xué)生和同事之間的潤(rùn)滑劑，保證各項(xiàng)任務(wù)順利實(shí)施和圓滿完成。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要有一定的組織管理能力，善于調(diào)動(dòng)不同性格、愛好，不同特長(zhǎng)的學(xué)生，團(tuán)結(jié)組織絕大多數(shù)學(xué)生發(fā)揮積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，共同完成學(xué)校工作目標(biāo)。

（五）較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新，是與時(shí)俱進(jìn)的具體體現(xiàn)，是思政工作生命力的源泉。輔導(dǎo)員必須具備創(chuàng)新意識(shí)，才能在不同時(shí)期不同要求下用自己獨(dú)特的思想、作風(fēng)以及方法創(chuàng)造性的開展工作，才能面對(duì)新任務(wù)時(shí)，不盲目服從，不墨守成規(guī)，才能以學(xué)生為本，實(shí)事求是有創(chuàng)造力的完成任務(wù)。而只有輔導(dǎo)員具備創(chuàng)新的意識(shí)，才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維腦洞大開，激發(fā)出學(xué)生思維的火花與靈感，大膽進(jìn)行求知、求異、求新。

三、影響高職院校輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)形成的原因 輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)對(duì)個(gè)人、學(xué)生乃至學(xué)校整體工作的意義毋庸贅述，但輔導(dǎo)員是人不是神，壓力下也會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，產(chǎn)生消極心理。特別是隨著高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、專家化發(fā)展目標(biāo)的提出，社會(huì)要求日增增高，輔導(dǎo)員工作強(qiáng)度日益加大，需要持續(xù)投入資源以及心理能量，相當(dāng)一部分的高職院校輔導(dǎo)員出現(xiàn)無助感、挫敗感、職業(yè)幸福感降低、職業(yè)倦怠等消極心理，對(duì)學(xué)生心理健康教育極為不利。一項(xiàng)針對(duì)高校輔導(dǎo)員積極心理品質(zhì)與工作滿意度的相關(guān)性研究顯示：積極心理品質(zhì)與高校輔導(dǎo)員工作滿意狀況不容樂觀。說明高職院校輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)已經(jīng)受到來自生活、工作狀況方面的沖擊，亟需重視。具體原因有：

（一）工作繁雜壓力大。高職院校輔導(dǎo)員工作極其瑣碎，除了思想政治工作這一大頭，還要應(yīng)對(duì)學(xué)生安全、衛(wèi)生、競(jìng)賽活動(dòng)、日常管理和各種例會(huì)、培訓(xùn)、迎檢等等事務(wù)性工作，很容易產(chǎn)生疲勞、厭煩等心理。加上近年教育環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)的變化，增加了工作難度。日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，加劇了部分輔導(dǎo)員對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的憂慮…….體力和精神雙重考驗(yàn)下，一些輔導(dǎo)員對(duì)本職工作的熱情和興趣大大降低。另外，院校整體隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員既不屬于教學(xué)人員，沒有主體地位，又不是行政人員，無政治前途，地位低、待遇低、出口窄，社會(huì)與學(xué)校要求與自身地位、認(rèn)可度不匹配，導(dǎo)致產(chǎn)生角色模糊、角色困惑，自我價(jià)值感低，職業(yè)幸福感也無從談起。

（二）理想現(xiàn)實(shí)強(qiáng)落差。投入與產(chǎn)出成正比或超出預(yù)期值，人就會(huì)產(chǎn)生高價(jià)值感和愉悅心理，反之，就會(huì)伴隨挫敗感。高職院校輔導(dǎo)員的工作，需要投入大量時(shí)間和精力，自然期望值高。特別是一些剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員，自感工作難度大，會(huì)不自覺地設(shè)立一個(gè)較高期望值，若事與愿違，就失落、沮喪，自我懷疑，產(chǎn)生深深地挫敗感，降低工作積極性。

（三）調(diào)試不當(dāng)難自拔。困惑、無助、職業(yè)幸福感降低，很容易導(dǎo)致輔導(dǎo)員對(duì)本職工作失去信心。特別是高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中絕大部分是35歲以下的年輕教師，工作有激情，但也容易心浮氣躁。工作負(fù)荷大，協(xié)調(diào)的部門多，問題得不到及時(shí)解決和幫助時(shí)，一些輔導(dǎo)員深感理想豐滿現(xiàn)實(shí)骨感，若不能及時(shí)調(diào)適，就會(huì)深陷厭煩、困惑心理不能自拔，嚴(yán)重影響工作積極性和學(xué)校整體工作效率。

輔導(dǎo)員消極心理素質(zhì)一旦形成，若不能及時(shí)干預(yù)，就會(huì)產(chǎn)生深深的職業(yè)倦怠，對(duì)工作無熱情無動(dòng)力，或者聽之任之得過且過，或者另謀他就。故，關(guān)注高職院校輔導(dǎo)員群體心理健康，培養(yǎng)積極心理素質(zhì)刻不容緩。

四、高職院校輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)培養(yǎng)的途徑 面對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍出現(xiàn)的消極心理問題，只有教育部門、高職院校和輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)共同參與，三方合力，多途徑做好各項(xiàng)保障及疏導(dǎo)工作，才能優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍積極心理素質(zhì)，促進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治工作整體水平的提高。

（一）教育行政部門發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用

高職院校所屬教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員在院校思想政治工作中的重要作用，要將輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為占領(lǐng)學(xué)生精神領(lǐng)域的政治探測(cè)儀，為輔導(dǎo)員群體心理健康發(fā)展積極創(chuàng)造條件。

1、教育主管部門與學(xué)校聯(lián)合，針對(duì)輔導(dǎo)員群體，主動(dòng)介入，開展團(tuán)體性的有益于輔導(dǎo)員身心健康的活動(dòng)，預(yù)防輔導(dǎo)員心理問題。

2、積極爭(zhēng)取提高高職院校輔導(dǎo)員待遇和專業(yè)發(fā)展的政策支持，凸顯輔導(dǎo)員隊(duì)伍在高職院校的重要位臵和作用。

3、加大宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、報(bào)刊、電視等多種新聞媒體廣泛宣傳高職院校輔導(dǎo)員的工作業(yè)績(jī)和感人事跡，樹立他們正面積極的良好形象, 提升社會(huì)認(rèn)可度，提高輔導(dǎo)員自身價(jià)值感，營(yíng)造積極的社會(huì)支持系統(tǒng)，為其成長(zhǎng)發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境。

（二）學(xué)校建章立制協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)

1、建立有效激勵(lì)機(jī)制

高職院校應(yīng)完善科學(xué)有效的考核體系，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行有針對(duì)性的業(yè)績(jī)考核，對(duì)其勞動(dòng)予以認(rèn)可和積極評(píng)價(jià)；制定《輔導(dǎo)員工作條例》等制度,明確輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，落實(shí)輔導(dǎo)員崗位待遇。必要時(shí)適當(dāng)提高工作補(bǔ)貼；選拔一些德才兼?zhèn)涞妮o導(dǎo)員到領(lǐng)導(dǎo)崗位或設(shè)立相關(guān)級(jí)別的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),在職稱評(píng)審條件和要求上給予一定的照顧。

2、創(chuàng)設(shè)良好的心理健康環(huán)境

高職院校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員心理健康的重要性，定期召開輔導(dǎo)員工作例會(huì)，聽取工作匯報(bào)，讓輔導(dǎo)員找準(zhǔn)角色定位，提升本職榮譽(yù)感。各系中層領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心輔導(dǎo)員個(gè)人生活，及時(shí)幫助解決輔導(dǎo)員生活中的困難，解除后顧之憂；支持輔導(dǎo)員開展各種師生互動(dòng)活動(dòng)，資金上給予支持，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作的順利開展；鼓勵(lì)教學(xué)人員、輔導(dǎo)員和學(xué)生代表成立工作團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)互幫互助，建立良好的人際關(guān)系，讓輔導(dǎo)員在創(chuàng)造性開展工作中不斷提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

3、強(qiáng)化素質(zhì)培訓(xùn)

知識(shí)的豐富和素質(zhì)的提高是一種強(qiáng)大的內(nèi)部力量,是獲得安全感的途徑之一。高職院校要把輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)的培養(yǎng)納入在職教師培訓(xùn)工作，廣開途徑，提升輔導(dǎo)員整體素質(zhì)。一是定期聘請(qǐng)德育工作、心理健康教育、校園安全問題等專家，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專題培訓(xùn)，幫助輔導(dǎo)員形成積極心理素質(zhì)。二是積極應(yīng)對(duì)改革和競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)本院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍分梯隊(duì)打造，推優(yōu)秀，出亮點(diǎn)，推選金牌輔導(dǎo)員外出參訓(xùn)，宣傳學(xué)校學(xué)生思想政治工作成效，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升本校工作水平。三是制定輔導(dǎo)員隊(duì)伍周研討、月匯報(bào)制度。一周一次研討活動(dòng)，提出收獲或問題，交流心得，集體研究解決方案，促進(jìn)共同提高。一月一次成果匯報(bào)，提高輔導(dǎo)員文字表達(dá)能力，匯集集體智慧，形成經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

（三）個(gè)人修養(yǎng)的調(diào)整加提升

外部力量的保障與介入固然重要，輔導(dǎo)員若要形成并保持積極的心理素質(zhì)，最主要的還是要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，將自我調(diào)適、自我督促、自我成長(zhǎng)落實(shí)到實(shí)踐中，持之以恒，維護(hù)自己的心理健康。

1.掌握自我調(diào)適方法。

一是自我肯定，增強(qiáng)自信。契訶夫有一句名言：“你認(rèn)為自己是什么樣的人，就將成為什么樣的人?！比艘粩嗟胤穸ê涂隙ㄗ约翰拍苓M(jìn)步，而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展，自我肯定，保持堅(jiān)定的信念，往往是事業(yè)成功的關(guān)鍵。高職院校輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)本職工作的意義，找準(zhǔn)自身的價(jià)值所在，帶著感情去做學(xué)生工作，從平凡的工作體驗(yàn)中增強(qiáng)自我效能感，不斷自我肯定，增強(qiáng)自信。

二是拋棄自卑，保持心理平衡。

輔導(dǎo)員每天都要面對(duì)復(fù)雜的工作,多變的教育對(duì)象,難免會(huì)有一些消極情緒反應(yīng), 若不能及時(shí)的疏導(dǎo),就會(huì)形成一種持續(xù)的消極的自我否定的感覺——自卑。自卑是輔導(dǎo)員心理素質(zhì)的大敵。形成的原因不外乎存在感低，缺乏成功的體驗(yàn)，或者自我評(píng)估有失客觀。要拋棄自卑，最關(guān)鍵的是要戰(zhàn)勝自我。不要給自己不切實(shí)際的期望，不要太完美主義、理想主義，要接受自己不是全能的現(xiàn)實(shí)。要采納王健林給年輕人的建議：先給自己定一個(gè)小目標(biāo)。這個(gè)小目標(biāo)可以是做一次學(xué)生心理調(diào)查，調(diào)整自己的工作計(jì)劃；可以是組織學(xué)生舉辦一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；也可以是為幾個(gè)學(xué)生謀求出就業(yè)渠道等等，隨著小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)，自我認(rèn)同感、滿足感越來越強(qiáng)，自卑心理也會(huì)逐漸消失。

三是敞開胸懷，增大格局。

輔導(dǎo)員要做學(xué)生的知心人，思想的領(lǐng)路人，要有廣大的心理格局。“海納百川，有容乃大”，心理格局的廣大與否，取決于胸懷的開放程度。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，要有開放的胸懷，心無纖塵，一片赤誠(chéng)。主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，主動(dòng)地面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生。用真誠(chéng)去和領(lǐng)導(dǎo)、同事相處，用率真去和學(xué)生溝通，無私地做好每一項(xiàng)學(xué)生的思想政治工作，不僅能擁有和諧的工作氛圍，更能收獲學(xué)生的信賴和尊重，這些良好的心靈體驗(yàn)也會(huì)回饋?zhàn)陨恚瑸楣ぷ魉降奶岣咛峁┲?，形成良性循環(huán)。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，增加底氣。

國(guó)家政策不斷調(diào)整，教育理念不斷更新，學(xué)生特點(diǎn)不斷變化，面對(duì)新形勢(shì)、新變化，與其被動(dòng)接受，不如主動(dòng)出擊。學(xué)生輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)時(shí)代人、時(shí)尚人，為自己的頭腦不斷投入新的知識(shí)儲(chǔ)備。

一是要具備靈敏的觸角，學(xué)習(xí)國(guó)家一系列方針政策，提高思想政治修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；

二是要主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，包括教育教學(xué)原理、教育心理學(xué)、心理健康指導(dǎo)以及校園安全法律、生理衛(wèi)生知識(shí)等等，不斷提高自身素質(zhì)；

三是培養(yǎng)多種興趣愛好，找出自己的專長(zhǎng)，不僅愉悅自身，還能搭建與學(xué)生互動(dòng)的橋梁。只有專業(yè)過硬，才能心有底氣，才能在工作中充分發(fā)揮聰明才智，收獲自如，才能愛生樂教，走專業(yè)化發(fā)展道路。

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