第一篇：抗擊西方殖民者入侵教學(xué)反思

本課內(nèi)容第一次讓學(xué)生開(kāi)始接觸到西方殖民者侵略的相關(guān)史實(shí)，其中重點(diǎn)是對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的處理，利用學(xué)生在地理課上對(duì)臺(tái)灣的各方面了解，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的綜合，能很好的激活學(xué)生已儲(chǔ)備的知識(shí)，下面是小編為大家收集的抗擊西方殖民者入侵教學(xué)反思，望大家喜歡。

抗擊西方殖民者入侵教學(xué)反思范文一

我自己知道這節(jié)課遠(yuǎn)沒(méi)有平時(shí)的課堂那么活躍激動(dòng)，學(xué)生有點(diǎn)緊張，害怕說(shuō)錯(cuò)。第一次面對(duì)很多人聽(tīng)課，不放松。由于學(xué)生的緊張，造成主持人的一些被動(dòng)和需要啟發(fā)帶動(dòng)和鼓勵(lì)，鼓勁。可能平時(shí)的上得更理想。

不足：

1、教室布置環(huán)境未改善。(這是我無(wú)能為力的事情)

2、最后的課堂檢測(cè)方式應(yīng)該多樣法：如卡通法、小黑板法、手寫(xiě)答案法。(能辦到，只是第一堂還沒(méi)有多想)

3、師說(shuō)話內(nèi)容和時(shí)間還應(yīng)消減，讓學(xué)生更自在。(能?？捎械膶W(xué)生無(wú)法明確和模棱兩可的概念，師必須給其明晰的答案，要消減還真不容易，學(xué)生的思想基礎(chǔ)和文化素質(zhì)還沒(méi)有那么高)

4、比賽記分是否在黑板上公布記分(意見(jiàn)不統(tǒng)一，組員認(rèn)為可以調(diào)動(dòng)學(xué)生答題和學(xué)習(xí)積極性，而組長(zhǎng)反對(duì)，認(rèn)為上課是學(xué)知識(shí)的課，不能變成打分課，浪費(fèi)精力和時(shí)間。我認(rèn)為可以偶爾為之，不要常常這樣)

抗擊西方殖民者入侵教學(xué)反思范文二

本課內(nèi)容第一次讓學(xué)生開(kāi)始接觸到西方殖民者侵略的相關(guān)史實(shí)，其中重點(diǎn)是對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的處理，利用學(xué)生在地理課上對(duì)臺(tái)灣的各方面了解，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的綜合，能很好的激活學(xué)生已儲(chǔ)備的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另外我及時(shí)的把鄭成功收復(fù)臺(tái)灣與當(dāng)前我國(guó)統(tǒng)一大業(yè)相聯(lián)系，是學(xué)生很好的意識(shí)到作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該肩負(fù)起那些責(zé)任和義務(wù)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的思想教育，達(dá)到了健康情感的提升。同時(shí)關(guān)于中國(guó)和西方國(guó)家簽定的第一個(gè)條約《尼不楚條約》要加以重點(diǎn)提出來(lái)，它是我國(guó)與西方國(guó)家簽定的最早的也是一個(gè)平等的條約，避免學(xué)生誤解。

但是整個(gè)設(shè)計(jì)感覺(jué)還是學(xué)生活動(dòng)過(guò)少，教師有點(diǎn)放不開(kāi)手腳，應(yīng)多給學(xué)生一些自由討論與分析的時(shí)間，防止一言堂的出現(xiàn)，堅(jiān)持師生共享歷史課堂;另外多媒體、影像資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段使用過(guò)少，應(yīng)利用多種教學(xué)手段集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以提高課堂效果。

抗擊西方殖民者入侵教學(xué)反思范文三

這堂課可取之處有：為幫助學(xué)生更好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，本課講述首先采用知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行，然后就重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題具體分析探究。在進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，學(xué)生每回答完一題，教師給予評(píng)價(jià)，回答正確的予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

這堂課的不足之處有：(1)由于處于新課改的探索階段，新舊模式轉(zhuǎn)變上還有一些不完善的地方，雖有合作交流的環(huán)節(jié)、讓學(xué)生展示的環(huán)節(jié)，但氣氛不夠活躍，有待想辦法讓全班學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)他們的積極性。(2)本課沒(méi)有用多媒體，課不夠新穎。(3)上課過(guò)程中有些趕時(shí)間，在討論探究題時(shí)，不夠透徹，老師當(dāng)堂點(diǎn)撥欠到位。在以后的教學(xué)中不斷充實(shí)自己，改正不足。以上是我對(duì)這一課的教學(xué)反思，希望各位同仁指正。

第二篇：第19課 抗擊西方殖民者入侵 教案

第19課

抗擊西方殖民者入侵

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

葡萄牙殖民者侵占澳門(mén)；荷蘭、西班牙殖民者入侵臺(tái)灣；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域；雅克薩之戰(zhàn)；《尼布楚條約》。

①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用正確的民族觀、戰(zhàn)爭(zhēng)觀分析歷史問(wèn)題的能力。

②引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)“16——17世紀(jì)西方殖民者入侵我國(guó)哪些地區(qū)？我國(guó)人民又進(jìn)行了怎樣的抗擊”等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生歸納及綜合歷史問(wèn)題的能力。

③指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察《中國(guó)地圖》，分析現(xiàn)在中俄東段邊界與《尼布楚條約》簽訂時(shí)的邊界有何不同，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析歷史事物的能力。

二、過(guò)程與方法

①通過(guò)對(duì)16——17世紀(jì)中國(guó)遭到西方殖民者入侵的歷史事件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到對(duì)外交往中各國(guó)既可以和平共處，也會(huì)兵戎相見(jiàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

②注重探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考?xì)v史問(wèn)題的能力。

③通過(guò)對(duì)臺(tái)灣有關(guān)歷史的演變過(guò)程和現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史的角度關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

①了解16——17世紀(jì)中國(guó)遭到西方殖民者入侵的史實(shí)，分析中國(guó)被入侵的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)。

②通過(guò)對(duì)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)的初步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)英勇不屈的民族，她的英雄兒女為了維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益，領(lǐng)土完整進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，在中國(guó)反侵略斗爭(zhēng)史上譜寫(xiě)了輝煌的一頁(yè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：①鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的斗爭(zhēng)及其歷史功績(jī)；②雅克薩這戰(zhàn)；③《尼布楚條約》。

難點(diǎn)：①16——17世紀(jì)，歐洲殖民者為什么紛紛侵略我國(guó)東南沒(méi)海和東北地區(qū)；②為什么雅克薩之戰(zhàn)是自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。教學(xué)過(guò)程

課前組織學(xué)生預(yù)習(xí)，出示思考題，然后以問(wèn)題為線索，教師作為課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解決掌握本課知識(shí)。

導(dǎo)入新課

①16——17世紀(jì)有哪些西方殖民者侵?jǐn)_了我國(guó)東南沒(méi)海的哪些地區(qū)？

②葡萄牙殖民者是怎樣侵占澳門(mén)的？澳門(mén)又是怎樣回到祖國(guó)懷抱？從澳門(mén)被占到回歸說(shuō)明了什么？

③荷蘭殖民者是怎樣侵占臺(tái)灣的？

二鄭成功收復(fù)

①誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的史實(shí)說(shuō)明臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土？

②鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣？他是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的？收復(fù)臺(tái)灣有何意義？

③我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)鄭成功？

三、雅克薩之戰(zhàn)

①16——17世紀(jì)我國(guó)的黑龍江流域遭到哪個(gè)國(guó)家的侵略？它占據(jù)了中國(guó)的哪些領(lǐng)土？

②雅克薩之戰(zhàn)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？為什么？

③中俄《尼布楚條約》是在什么情況下簽訂的？為什么說(shuō)它是一個(gè)平等條約？

課堂練習(xí)： 學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題，教師輔導(dǎo)。

第三篇：第19課 抗擊西方殖民者入侵

第19課 抗擊西方殖民者入侵

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用正確的民族觀、戰(zhàn)爭(zhēng)觀分析歷史問(wèn)題的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)“16——17世紀(jì)西方殖民者入侵我國(guó)哪些地區(qū)？我國(guó)人民又進(jìn)行了怎樣的抗擊”等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生歸納及綜合歷史問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：

通過(guò)對(duì)16——17世紀(jì)中國(guó)遭到西方殖民者入侵的歷史事件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到對(duì)外交往中各國(guó)既可以和平共處，也會(huì)兵戎相見(jiàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解16——17世紀(jì)中國(guó)遭到西方殖民者入侵的史實(shí)，分析中國(guó)被入侵的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的斗爭(zhēng)及其歷史功績(jī)；

2、雅克薩這戰(zhàn)；

3、《尼布楚條約》。教學(xué)難點(diǎn)： 1、16——17世紀(jì)，歐洲殖民者為什么紛紛侵略我國(guó)東南沒(méi)海和東北地區(qū)；

2、為什么雅克薩之戰(zhàn)是自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。教學(xué)方法

問(wèn)題教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程： 【情景導(dǎo)入】：

師：1624年，一群荷蘭殖民者乘船來(lái)到我國(guó)臺(tái)灣島西海岸，企圖登陸，被當(dāng)?shù)鼐用褡柚?。他們捧著白銀，乞求說(shuō)：“船漏了，請(qǐng)租給我們一張牛皮大的土地歇歇腳，船一修好，我們就走?！鄙屏嫉木用翊饝?yīng)了。荷蘭殖民者用剪刀把一張牛皮裁成許多細(xì)條，圈了一大片土地。他們修建城堡，架設(shè)大炮。從此，荷蘭殖民者逐漸占領(lǐng)了臺(tái)灣。與此同時(shí)，沙俄也不斷侵略我國(guó)北部邊疆。

【思考討論】：是誰(shuí)從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣的？又是誰(shuí)遏制了沙俄的侵略？結(jié)果如何？ 【新課教學(xué)】：

一、西方殖民者侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海

1、葡萄牙殖民者占據(jù)澳門(mén)

16世紀(jì)開(kāi)始，歐洲的葡萄牙、西班牙、荷蘭等殖民者相繼侵入我國(guó)東南沿海。葡萄牙于1533年占據(jù)澳門(mén)。

說(shuō)明：

1、葡萄牙是最早侵入我國(guó)的西方國(guó)家。

2、繼葡萄牙之后，西班牙、荷蘭等殖民國(guó)家相繼侵入我國(guó)東南沿海。3、1533年葡萄牙占據(jù)澳門(mén)，1999年12月20日回歸到祖國(guó)的懷抱。說(shuō)明：“澳門(mén)”的由來(lái)

據(jù)記載，明代前期，廣東珠江三角洲沿海一帶，供外國(guó)商船停泊的有浪白、廣海、望峒（tóu）、奇潭、十字門(mén)、虎頭門(mén)、屯門(mén)、雞棲等處，海邊這些可供船只停泊的地方，被通稱為“澳”。

明嘉靖三十二年（1553年），有些外商認(rèn)為船只停泊在中山縣浪白島離岸太遠(yuǎn)，來(lái)往不便，于是以重金買(mǎi)通當(dāng)?shù)毓倮?，求得濠鏡為“澳”。自此以后，許多外商皆集于此，其他各“澳”逐漸被廢棄了。濠鏡有南臺(tái)和北臺(tái)，兩山相對(duì)，恰如一道大門(mén)，故稱“澳門(mén)”。

2、西班牙、荷蘭殖民者侵略臺(tái)灣

17世紀(jì)初，西班牙和荷蘭人相繼占領(lǐng)臺(tái)灣北部和南部。后來(lái)，荷蘭人趕走了西班牙人，獨(dú)占臺(tái)灣。臺(tái)灣人民奮起反抗荷蘭殖民者的統(tǒng)治。

1624年，荷蘭人侵入臺(tái)灣，修建了赤嵌城，他們實(shí)行分化政策，禁止?jié)h族與高山族人民互相聯(lián)系。

二、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

1、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的原因

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣是為了把臺(tái)灣作為反清復(fù)明的根據(jù)地。清軍南下后，鄭成功以廈門(mén)、金門(mén)為根據(jù)地，堅(jiān)持抗清斗爭(zhēng)，不斷向福建、廣東和浙江沿海地區(qū)發(fā)動(dòng)攻擊。失敗后，決心收復(fù)被荷蘭占領(lǐng)的臺(tái)灣。

“臺(tái)灣的”由來(lái)，臺(tái)灣，先秦時(shí)謂瀛洲；三國(guó)時(shí)期稱夷州，屬吳管轄；隋唐時(shí)期叫流求；宋代稱毗(pí)舍耶，亦稱毗舍那；元代稱琉球，明代初期叫做東番，又稱大員，至明清民崇禎年間始稱臺(tái)灣。此后，這個(gè)名稱一直沿用下來(lái)。它所以叫臺(tái)灣有兩種說(shuō)法：一是因?yàn)榈匦稳鐝澒?，浮海如平臺(tái)，一說(shuō)是臺(tái)南附近土人方言“大員”二字的轉(zhuǎn)音。

2、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)

1661年，鄭成功率軍進(jìn)攻臺(tái)灣，從金門(mén)橫渡臺(tái)灣海峽，抵達(dá)臺(tái)灣西海岸，先后攻占荷蘭軍盤(pán)踞的赤嵌樓和臺(tái)灣城。1662年，荷蘭殖民者被迫投降。

3、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的意義 鄭成功把荷蘭殖民者從我國(guó)神圣領(lǐng)土臺(tái)灣趕出去，使臺(tái)灣重新回到祖國(guó)的懷抱，不僅給荷蘭殖民者以沉重的打擊，而且對(duì)亞洲其他國(guó)家也間接起到了保護(hù)作用。

4、對(duì)鄭成功的評(píng)價(jià)

鄭成功是我國(guó)歷史上杰出的民族英雄。

◆試用所學(xué)的知識(shí)證明臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。

講解：自古以來(lái)，祖國(guó)大陸和臺(tái)灣交往不斷，早在三國(guó)時(shí)期，吳王孫權(quán)于230年派將軍衛(wèi)溫率船隊(duì)到臺(tái)灣，當(dāng)時(shí)稱夷州，加強(qiáng)臺(tái)灣和內(nèi)地的聯(lián)系。隋煬帝三次派人去流求，流求即今臺(tái)灣，隋、唐、宋代一直稱臺(tái)灣為流求。元政府設(shè)立澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球，也就是臺(tái)灣。明朝鄭和下西洋船隊(duì)來(lái)回經(jīng)過(guò)臺(tái)灣，今天臺(tái)灣的淡水、基隆兩城就是鄭和命名的，1624年，荷蘭殖民者開(kāi)始侵占臺(tái)灣。1662年，鄭成功打敗了盤(pán)踞臺(tái)灣38年的荷蘭殖民者，收復(fù)了臺(tái)灣。1683年，清軍入臺(tái)灣。1684年，清政府設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。這加強(qiáng)了臺(tái)灣同內(nèi)地的聯(lián)系，促進(jìn)了臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)，同時(shí)鞏固了祖國(guó)海防。

三、雅克薩之戰(zhàn)

1、原因

明朝末年，沙俄侵略者侵入我國(guó)黑龍江流域，他們?cè)谘趴怂_和尼布楚修建城堡，作為擴(kuò)大侵略的據(jù)點(diǎn)。他們?cè)谥袊?guó)的領(lǐng)土上，燒殺搶掠，甚至像野獸一樣吃人肉，嚴(yán)重威脅我國(guó)東北地區(qū)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全。

說(shuō)明：“沙皇”與“沙俄”，“沙皇”是俄羅斯帝王的稱號(hào)；“沙俄”是沙皇俄國(guó)的簡(jiǎn)稱。

2、過(guò)程

清政府決心驅(qū)逐沙俄侵略者。1685年，康熙帝派清軍分水陸兩路進(jìn)攻雅克薩，俄軍被迫投降。但清軍撤走后，沙俄又重返雅克薩。1686年，清軍再次進(jìn)攻雅克薩，俄軍損失慘重。沙俄政府同意通過(guò)談判解決中俄邊界問(wèn)題。

3、結(jié)果

簽訂《尼布楚條約》（1）、時(shí)間：1689年。（2）、地點(diǎn)：尼布楚。

（3）、性質(zhì)：中俄第一個(gè)平等的邊界條約。

（4）、意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國(guó)的領(lǐng)土。

《尼布楚條約》的主要內(nèi)容： 中俄雙方以額爾古納河、格爾必齊河，沿外興安嶺為界；額爾古納河、格爾必齊河以東，外興安嶺以南屬于中國(guó)；額爾古納河、格爾必齊河以西，外興安嶺以北屬于俄國(guó)；俄國(guó)人在中國(guó)境內(nèi)建筑的房舍移往俄國(guó)境內(nèi)；拆毀雅克薩城，雅克薩居住的俄國(guó)人及其財(cái)產(chǎn)撤出；嚴(yán)厲制止雙方獵戶等人越界捕獵偷盜；在中國(guó)境內(nèi)的俄國(guó)人、在俄國(guó)境內(nèi)的中國(guó)人仍留原處，不必遣還；中俄兩國(guó)人民有合法手續(xù)者，可以互相貿(mào)易；條約簽訂之后，雙方有逃亡者，必須引渡送回，不許收留。

說(shuō)明：

1、雅克薩之戰(zhàn)是中國(guó)軍民進(jìn)行的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。

2、對(duì)雅克薩之戰(zhàn)的地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果及《尼布楚條約》簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)、意義重點(diǎn)識(shí)記。

◆簡(jiǎn)述清朝前期在反抗外來(lái)侵略、保衛(wèi)邊疆上做出的努力。

講解：（1）、鄭成功從荷蘭殖民者手里收復(fù)了臺(tái)灣，清朝在臺(tái)灣設(shè)置了臺(tái)灣政府。

（2）、取得了雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的勝利，遏制了沙俄在我國(guó)黑龍江流域的侵略。

（3）、簽訂了《尼布楚條約》，劃定了中俄兩國(guó)東段的邊界。

【誤區(qū)警示】鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄，而康熙帝是清朝皇帝，不能成為民族英雄。

講解：民族英雄是代表整個(gè)中華民族利益同外國(guó)侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng)?？滴醯蹫楸Ｐl(wèi)祖國(guó)疆土，同沙俄侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng)，所以康熙帝也是我國(guó)的民族英雄。

◆課中題；課本P94也：雅克薩之戰(zhàn)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？《尼布楚條約》是什么性質(zhì)的條約？

講解：雅克薩之戰(zhàn)是中國(guó)的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)?！赌岵汲l約》是中俄雙方通過(guò)平等談判，中國(guó)做出讓步簽訂的平等條約，是中俄雙方第一個(gè)邊界條約。

【課堂小結(jié)】：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！咀鳂I(yè)布置】：

課本P95頁(yè)：溫故知新：

講解：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣是為了把臺(tái)灣作為反清復(fù)明的根據(jù)地。清軍南下后，鄭成功以廈門(mén)、金門(mén)為根據(jù)地，堅(jiān)持抗清斗爭(zhēng)，不斷向福建、廣東和浙江沿海地區(qū)發(fā)動(dòng)攻擊。清政府屢次招降，他都嚴(yán)詞拒絕，始終不屈。1695年，他聯(lián)合抗清名將張煌言，率軍北進(jìn)，入長(zhǎng)江，克鎮(zhèn)江，直逼南京城下，后因輕敵中計(jì)，被迫退回廈門(mén)。這次失利對(duì)鄭成功的打擊很大，在清軍的進(jìn)逼下，鄭成功急需尋找新的抗清基地。恰在此時(shí)，在入侵臺(tái)灣的荷蘭殖民軍隊(duì)中當(dāng)翻譯的何延斌求見(jiàn)鄭成功。他向鄭成功呈送了一張臺(tái)灣地圖，并報(bào)告了荷蘭殖民者在臺(tái)灣的兵力部署，以及臺(tái)灣人民盼望回歸的迫切心情。這就更加堅(jiān)定了鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者收復(fù)臺(tái)灣的決心。

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的意義：鄭成功把荷蘭殖民者從我國(guó)神圣領(lǐng)土臺(tái)灣趕出去，使臺(tái)灣重新回到祖國(guó)的懷抱，不僅給荷蘭殖民者以沉重的打擊，而且對(duì)亞洲其他國(guó)家也間接起到了保護(hù)作用。

課本P95頁(yè)：暢想天地：

講解：同意。鄭成功、康熙帝都抗擊了外國(guó)侵略者的侵略，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：

一、西方殖民者侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海

1、葡萄牙殖民者占據(jù)澳門(mén)

2、西班牙、荷蘭殖民者侵略臺(tái)灣

二、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

1、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的原因

2、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)

3、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的意義

4、對(duì)鄭成功的評(píng)價(jià)

三、雅克薩之戰(zhàn)

1、原因

2、過(guò)程

3、結(jié)果

簽訂《尼布楚條約》（1）、時(shí)間：（2）、地點(diǎn)：（3）、性質(zhì)：（4）、意義： 【課后反思】：

第四篇：19.抗擊西方殖民者的入侵練習(xí)及答案

鐵石中學(xué)七下歷史每課一練習(xí)題

第19課 抗擊西方殖民者入侵

1.________世紀(jì)中期，葡萄牙人以欺騙手段，獲得在澳門(mén)的居住權(quán)。2.17世紀(jì)，荷蘭人趕走_(dá)______人獨(dú)占臺(tái)灣。3.被人稱為“開(kāi)臺(tái)第一人”的是_______。

4.1685年和1686年，_______兩次調(diào)派軍隊(duì)進(jìn)攻雅克薩，重創(chuàng)沙俄侵略軍。5.1689年，中俄簽訂的第一個(gè)邊界條約是《__________》。

6.16～17世紀(jì)時(shí)，入侵我國(guó)東南沿海的西方殖民國(guó)家有（）①葡萄牙 ②西班牙 ③荷蘭 ④俄國(guó) ⑤英國(guó) A.①②③④

B.①②③

C.①②③④⑤

D.①② 7.17世紀(jì)初曾相繼占領(lǐng)臺(tái)灣北部和南部的西方殖民國(guó)家是（）A.葡萄牙和西班牙

B.葡萄牙和荷蘭 C.西班牙和荷蘭

D.荷蘭和日本 8.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣是在（）

A.1661年

B.1662年

C.1663年

D.1684年 9.對(duì)于中國(guó)來(lái)講，雅克薩之戰(zhàn)是（）A.侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

B.反侵略戰(zhàn)爭(zhēng) C.國(guó)內(nèi)民族戰(zhàn)爭(zhēng)

D.爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) 10.明末清初，入侵我國(guó)黑龍江流域燒殺搶掠，并占領(lǐng)中國(guó)領(lǐng)土的侵略者是（）A.葡萄牙

B.沙俄

C.荷蘭

D.日本 11.《尼布楚條約》簽訂后，不再屬于中國(guó)領(lǐng)土的地方是（）

A.雅克薩

B.庫(kù)頁(yè)島

C.尼布楚

D.黑龍江流域 12.閱讀下面著名學(xué)者郭沫若的一幅挽聯(lián)！

開(kāi)辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)除荷虜，一代英雄。請(qǐng)完成：

（1）這幅挽聯(lián)反映了什么歷史事件？

（2）你知道“荊榛”“荷虜”各是指什么嗎？

（3）這一歷史事件有什么意義？

13.16～17世紀(jì)，有哪些國(guó)家入侵過(guò)中國(guó)？中國(guó)人民在反抗侵略斗爭(zhēng)中取得了哪些重大勝利？鐵石中學(xué)七下歷史每課一練習(xí)題

第19課 抗擊西方殖民者入侵 1答案：16 2答案：西班牙 3答案：鄭成功 4答案：康熙帝 5答案：尼布楚條約 6解析：16～17世紀(jì)時(shí)，入侵我國(guó)東南沿海的都是剛走上殖民道路的西歐國(guó)家葡萄牙、西班牙、荷蘭。 答案：B 7解析：17世紀(jì)初，西班牙人和荷蘭人相繼占領(lǐng)臺(tái)灣北部和南部。最后荷蘭人又趕走了西班牙人獨(dú)占臺(tái)灣。 答案：C 8解析：1661年鄭成功率軍進(jìn)攻臺(tái)灣，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣是在1662年。 答案：B 9解析：對(duì)陣雙方是沙俄侵略者和清朝政府，因?yàn)樯扯硎顷J入者，所以對(duì)于中國(guó)來(lái)講，雅克薩之戰(zhàn)是反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。 答案：B 10解析：明末清初，入侵我國(guó)黑龍江流域燒殺搶掠，并占領(lǐng)中國(guó)領(lǐng)土的侵略者是沙俄，其他三個(gè)國(guó)家都是從東南沿海侵?jǐn)_中國(guó)的。 答案：B 11解析：《尼布楚條約》簽訂后，不再屬于中國(guó)領(lǐng)土的地方是尼布楚一帶。 答案：C 12解析：從“驅(qū)除荷虜”可知是說(shuō)鄭成功，進(jìn)一步與他的事跡相聯(lián)系。 參考答案：（1）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。（2）分別是指臺(tái)灣和荷蘭殖民者。

（3）收復(fù)臺(tái)灣，維護(hù)了祖國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整，充分顯示了中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略不屈不撓的精神。

13解析：此題通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理可知，有四個(gè)國(guó)家。中國(guó)人民在反侵略斗爭(zhēng)中也取得了一系列勝利。

參考答案：國(guó)家：葡萄牙、西班牙、荷蘭、沙俄。

勝利：1662年，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣；康熙帝兩次派軍取得雅克薩之戰(zhàn)的勝利。

第五篇：第19課《抗擊西方殖民者入侵》教案(岳麓版七年級(jí)下冊(cè))

第19課抗擊西方殖民者入侵

[課標(biāo)內(nèi)容]

講述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

葡萄牙殖民者侵占澳門(mén)；荷蘭、西班牙殖民者入侵臺(tái)灣；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域；雅克薩之戰(zhàn)；《尼布楚條約》。

①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用正確的民族觀、戰(zhàn)爭(zhēng)觀分析歷史問(wèn)題的能力。

②引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)“16——17世紀(jì)西方殖民者入侵我國(guó)哪些地區(qū)？我國(guó)人民又進(jìn)行了怎樣的抗擊”等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生歸納及綜合歷史問(wèn)題的能力。

③指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察《中國(guó)地圖》，分析現(xiàn)在中俄東段邊界與《尼布楚條約》簽訂時(shí)的邊界有何不同，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析歷史事物的能力。

二、過(guò)程與方法

①通過(guò)對(duì)16——17世紀(jì)中國(guó)遭到西方殖民者入侵的歷史事件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到對(duì)外交往中各國(guó)既可以和平共處，也會(huì)兵戎相見(jiàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。②注重探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考?xì)v史問(wèn)題的能力。

③通過(guò)對(duì)臺(tái)灣有關(guān)歷史的演變過(guò)程和現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史的角度關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

①了解16——17世紀(jì)中國(guó)遭到西方殖民者入侵的史實(shí)，分析中國(guó)被入侵的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)。

②通過(guò)對(duì)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)的初步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)英勇不屈的民族，她的英雄兒女為了維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益，領(lǐng)土完整進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，在中國(guó)反侵略斗爭(zhēng)史上譜寫(xiě)了輝煌的一頁(yè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

重點(diǎn)：①鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的斗爭(zhēng)及其歷史功績(jī)；②雅克薩這戰(zhàn)；③《尼布楚條約》。

難點(diǎn)：①16——17世紀(jì)，歐洲殖民者為什么紛紛侵略我國(guó)東南沒(méi)海和東北地區(qū)；②為什么雅克薩之戰(zhàn)是自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。[教學(xué)方法]

問(wèn)題教學(xué)法 [教學(xué)過(guò)程]

課前組織學(xué)生預(yù)習(xí)，出示思考題，然后以問(wèn)題為線索，教師作為課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解決掌握本課知識(shí)。

導(dǎo)入新課

①16——17世紀(jì)有哪些西方殖民者侵?jǐn)_了我國(guó)東南沒(méi)海的哪些地區(qū)？

②葡萄牙殖民者是怎樣侵占澳門(mén)的？澳門(mén)又是怎樣回到祖國(guó)懷抱？從澳門(mén)被占到回歸說(shuō)明了什么？

③荷蘭殖民者是怎樣侵占臺(tái)灣的？

二鄭成功收復(fù)

①誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的史實(shí)說(shuō)明臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土？

②鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣？他是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的？收復(fù)臺(tái)灣有何意義？

③我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)鄭成功？

三、雅克薩之戰(zhàn)

①16——17世紀(jì)我國(guó)的黑龍江流域遭到哪個(gè)國(guó)家的侵略？它占據(jù)了中國(guó)的哪些領(lǐng)土？

②雅克薩之戰(zhàn)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？為什么？

③中俄《尼布楚條約》是在什么情況下簽訂的？為什么說(shuō)它是一個(gè)平等條約？ [課堂練習(xí)]

學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題，教師輔導(dǎo)。