第一篇：08學(xué)年上學(xué)期初二級(jí)組班主任經(jīng)驗(yàn)交流

08學(xué)年上學(xué)期初二級(jí)組班主任經(jīng)驗(yàn)交流

會(huì)議時(shí)間：11月24日（13周周一）下午2：15

地點(diǎn)：天河中學(xué)4號(hào)樓8樓會(huì)議室

參加人員：初二級(jí)組級(jí)組長、全體班主任

主持：級(jí)長胡凱迎

執(zhí)筆：級(jí)長胡凱迎

一、會(huì)議背景

本學(xué)期第10周進(jìn)行了全區(qū)的學(xué)生知識(shí)水平統(tǒng)一測試，我級(jí)組的整體情況不太理想，呈下滑趨勢。

在11周的級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我級(jí)組的狀況進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，主要從課堂教學(xué)，課后補(bǔ)差方面進(jìn)行了總結(jié)和提出要求，明確提出期末統(tǒng)考要迎頭趕上，超越目標(biāo)的高期望。但對(duì)班主任工作，各班的學(xué)習(xí)氛圍等并沒有具體的分析和指導(dǎo)。

我認(rèn)為，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在班內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，即營造一個(gè)好的班風(fēng)，以促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展，班主任負(fù)有不可推卸的責(zé)任。一個(gè)好的班主任，可以使每位科任老師的課堂教學(xué)的有效性達(dá)80%以上，大大減輕課后補(bǔ)差的負(fù)擔(dān)。所以，非常有必要在班主任工作方面進(jìn)行一些經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的作用。

學(xué)校也曾組織過多次的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，但是，均為發(fā)言人一個(gè)接一個(gè)宣讀完發(fā)言稿以后就結(jié)束，與會(huì)人員即使有什么困惑希望向發(fā)言人請(qǐng)教，都不能安排時(shí)間。所以，每次參加完這些經(jīng)驗(yàn)交流，本人都留著一大堆的問號(hào)，鑒于這些問號(hào)不能得到解答，這些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)大多數(shù)都沒能融入自己的日常工作中。

因此，我安排了這次采訪式的級(jí)組內(nèi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流，考慮到要給班主任營造一個(gè)相對(duì)寬松的發(fā)言環(huán)境，對(duì)級(jí)外人員，包括領(lǐng)導(dǎo)一概拒于門外。

二、會(huì)議實(shí)錄

（胡：）大家都知道在其中質(zhì)量分析會(huì)上我們年級(jí)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，雖然領(lǐng)導(dǎo)只是在教學(xué)、補(bǔ)差方面提出了要求，但我覺得，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在班內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，即營造一個(gè)好的班風(fēng)，以促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展，班主任的作用是不可替代的。

以前學(xué)校舉行的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，發(fā)言人講完以后就沒有交流了，我覺得很遺憾，今天我安排一個(gè)采訪式的經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)言的老師講完以后，我們大家可以向他提出問題，把他們的經(jīng)驗(yàn)盡量的挖掘，讓我們有最大的收獲。

同時(shí)，我希望：要尊重發(fā)言的老師。從自私一點(diǎn)的角度講，發(fā)言的老師大可以把經(jīng)驗(yàn)自己留著，獲得好成績，大會(huì)小會(huì)上讓領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)一番，但他們能把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砗痛蠹曳窒?，我們?yīng)該尊重他們的發(fā)言，從他們的發(fā)言中我們或多或少都會(huì)得到點(diǎn)啟發(fā)，使我們的工作開展得更順利。

我們先請(qǐng)11班的周長發(fā)老師發(fā)言。有的年輕老師曾發(fā)出感慨：平常也沒見周老師一天到晚泡在班上，但他卻能把班管得那么好。因此，我給周老師的發(fā)言題目是《如何營造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍》

（周：）（謙虛了一番）

我主要做了以下四項(xiàng)工作：

1、注意和學(xué)生溝通

和學(xué)生溝通，我一般采用以下幾種方式：給學(xué)生打電話、建立Q群、課間找學(xué)生聊天。學(xué)生和我當(dāng)面對(duì)話，學(xué)生心里未免緊張，心存芥蒂，不敢說真話，但在電話里，在Q群上就不同，他們講起來會(huì)相對(duì)放松一些，而且能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)注，拉近師生之間的距離。一開始學(xué)生也不歡迎我加入他們的Q群，把我踢了出來，后來慢慢地通過平常的一些溝通，他們接受了我，有把握加了進(jìn)去，還把我變成了管理員，那他們就再也不能把我踢走了。通過在Q群上看他們聊天，和他們聊天，可以掌握對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)，知道他們最近在談什么，做什么，班上有什么事情發(fā)生，現(xiàn)在班上全部的學(xué)生都已經(jīng)加入到了這個(gè)群，有的學(xué)生就會(huì)通過這種形式，把班上的一些情況，比如誰和誰談戀愛啦，誰今天違反了紀(jì)律啦等等都會(huì)跟我說，我也會(huì)把一些練習(xí)的答案等等掛到Q群的共享讓他們看。

通過這些交流，師生之間就會(huì)有一種信任感，和學(xué)生的距離就拉近了。

2、對(duì)班上的不良行為嚴(yán)厲懲罰

對(duì)班上的一些不良行為我會(huì)采取嚴(yán)厲的懲罰措施，比如留下來做增加的練習(xí)等等。我會(huì)采用讓值日學(xué)生的小組長監(jiān)管的方式來貫徹我的這項(xiàng)措施，有時(shí)候我也會(huì)抽查，和家長聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生一般都比較自覺一點(diǎn)，在這方面還是可以操作得了。曾經(jīng)有一次有個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)，為了警示他，我就在班上當(dāng)眾打電話給他家長，他家長也很配合，馬上就趕過來了。其實(shí)這學(xué)生也不是犯很嚴(yán)重的事情，后來也跟他講明白了。我這樣做一方面教育了這名學(xué)生，另一方面在班上樹立一個(gè)正確的輿論。

3、先表揚(yáng)后批評(píng)，多鼓勵(lì)少批評(píng)

這一點(diǎn)我覺得很重要，尤其是對(duì)普通班更為有用。就像我在8班上課，開始的時(shí)候，我一進(jìn)去上課我就先表揚(yáng)他們幾句，他們也很高興，學(xué)習(xí)的興致也就來了。前段時(shí)間沒那么好脾氣了，明顯感覺到他們和我的距離就遠(yuǎn)了，課堂上也沒那么投入了。

在普通班上課，一開始上課，先讓他們做幾道簡單題，學(xué)生有信心，老師心情也好，何必搞幾道題把學(xué)生難住，然后又覺得這么簡單的題學(xué)生都不會(huì)做，自己心情又不舒暢。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，同時(shí)給予指導(dǎo)

我不喜歡給學(xué)生輔導(dǎo)，一般我都是先讓學(xué)生看書，問同學(xué)，實(shí)在不行才來問我，學(xué)生沒有經(jīng)過自己思考的東西是沒有印象，學(xué)不到東西的。讓他們自己先看書，他們就可以發(fā)現(xiàn)問題，起碼可以有一些印象，我再講，他們的印象就會(huì)深刻一些。如果要學(xué)生做以前的練習(xí)，學(xué)生沒興趣做，我也沒心思改，如果是下學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)生有個(gè)好奇心，對(duì)我下一個(gè)單元的教學(xué)也有利。當(dāng)然，讓學(xué)生自學(xué)老師要教給他們一些方法，不然光憑他們自己的能力是得不到什么收獲的。一般我要求學(xué)生自學(xué)要經(jīng)過三個(gè)回合。上學(xué)期暑假我只布置了一個(gè)作業(yè)就是預(yù)習(xí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)，我在Q群上也掛一點(diǎn)題目和答案給他們做。后來學(xué)生就連初二新開的物理也開始預(yù)習(xí)了，有三四個(gè)學(xué)生已經(jīng)把這個(gè)學(xué)期的物理全部自學(xué)完了。（發(fā)言結(jié)束）

（胡：）大家有沒有什么問題要問周老師的？

（有一段小小的冷場）

（胡：）好，你們不問，我來問：

首先請(qǐng)問：你剛才說和學(xué)生聊天，我想問，如果他們的言談中講到一些你不認(rèn)同的問題，比如，談戀愛，你怎么辦？

（周：）一般不會(huì)有這樣的事情，我在，他們不敢講

（胡：）肯定會(huì)遇到類似的情況的嘛，你怎么處理？

（周：）真有這樣的事我就攤開來跟他講。就像上次我們班有個(gè)女生和四班的男生談戀愛，我就直接跟她說，你看上他什么了？論相貌沒相貌，論才氣沒才氣，一無是處，你找他不是很沒品味？后來他們就散了。如果是男生，我就會(huì)跟他說，你以后還要讀大學(xué)，會(huì)見到更多更好的，你希望他們知道你有這么多的過去嗎？現(xiàn)在還是認(rèn)真讀書，以后讀了大學(xué)再挑個(gè)好的。其實(shí)這個(gè)時(shí)候的學(xué)生談戀愛并不是真的談，只是一個(gè)面子問題，當(dāng)你告訴他這樣沒面子，他也就不會(huì)去做了。（全場氣氛頓時(shí)輕松起來，大家都被周老師坦誠而又實(shí)在的談?wù)摳腥玖耍?/p>

（胡：）據(jù)我所知，像5班有幾個(gè)女生，學(xué)習(xí)成績很好，但行為規(guī)范很差，到了夜不歸宿的程度，班上的學(xué)生都很羨慕，希望象她們一樣，成績又好，又能盡情地玩。你怎么做這個(gè)工作呢？（周：）這個(gè)家長一定要配合，如果家長不配合是沒有辦法的。至于班上其他學(xué)生的看法，可以讓一個(gè)他們比較喜歡的男生講講對(duì)這種現(xiàn)象的看法，比老師去講大道理對(duì)他們更有用。

以前我就遇到過一個(gè)學(xué)生，他見到我就罵，開始我不理他，越不理他他越罵，后來我想無論如何都要把他制服，我就用了一節(jié)課搞這個(gè)事情，我的最終目的就是要讓這個(gè)學(xué)生自動(dòng)站起來向我道歉。我上課就講這種現(xiàn)象，然后就叫他周圍的學(xué)生一個(gè)個(gè)的站起來講看法，他旁邊的同學(xué)扯

他衣服，示意他道歉，直到最后他自己站起來道歉了，從那以后他再也沒有發(fā)生過這種行為了。所以我們可以充分利用學(xué)生之間的輿論的作用替我們解決問題。

（王軍級(jí)長：）其實(shí)就是利用學(xué)生男女之間那種朦朧的好感，建立一種正確的輿論導(dǎo)向。

（老師開始七嘴八舌議論起來：應(yīng)該讓我們的王級(jí)長跟學(xué)生講講他的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，他可是我們很多學(xué)生的偶像！學(xué)校的校歷上不是安排了兩次的青春期心理輔導(dǎo)嗎？怎么現(xiàn)在一次都沒有，起碼要搞一次吧！）

（胡：）再問第二個(gè)問題：你剛才提到的課間和學(xué)生聊天，是有目的的找學(xué)生，還是隨機(jī)的？話題是直接談你想要談的問題還是其他？

（周：）大部分都是有目的的，但是找他談不一定談他本人的情況，可以問一下最近班上情況怎樣？你感覺怎樣？等等。關(guān)鍵是體現(xiàn)老師對(duì)這個(gè)學(xué)生是在意的，不要讓學(xué)生覺得老師一找準(zhǔn)沒好事。其他學(xué)生看到也會(huì)有觸動(dòng)，老師找他講什么？老師很關(guān)心這個(gè)同學(xué)呀！等等。還是為了拉近和學(xué)生的距離。

（胡：）你說要先表揚(yáng)后批評(píng)，多表揚(yáng)少批評(píng)。正如我走進(jìn)2班上課，覺得他們都做得不怎么樣，沒什么好表揚(yáng)的，怎么辦？或者，表揚(yáng)了以后他們就飛起來了，一節(jié)課沸沸揚(yáng)揚(yáng)上不下去怎么辦？（周：）怎么會(huì)沒表揚(yáng)的呢？你象2班，就說他們有進(jìn)步啊，下次超過8班。表揚(yáng)了以后學(xué)生就會(huì)怎樣，這學(xué)生肯定有一個(gè)過程，慢慢他們就好了。

（劉宇：）對(duì)，學(xué)生是要有一個(gè)過程。就像我在4班、12班上課，一開始我也很郁悶，總是吵吵鬧鬧的。后來我就做了一個(gè)動(dòng)作：用一只手指擋在嘴唇中間，學(xué)生也跟著我做，靜下來了，過了一會(huì)兒，有些學(xué)生忍不住又開始了，我就笑笑的看著他，意思就是你要注意了，我看到你了。學(xué)生也就明白了，就停下來了。

（胡：）周老師你剛才提到，要知道學(xué)生自學(xué)，自學(xué)要經(jīng)過3輪，怎么指導(dǎo)？哪三輪？

（周：）一般就用課本，第一輪是例題，差一點(diǎn)的學(xué)生讓他先看例題，再做一遍，看能不能記住，好的學(xué)生是先做一遍，再看例題，對(duì)答案，看做得對(duì)不對(duì)；第二輪是做課本的練習(xí)題；第三輪是做測試題。我有時(shí)也會(huì)讓在Q群上掛一些題讓他們做。不會(huì)的你可以看書，也可以問同學(xué)，什么形式我不管，只要最后能過我的測試關(guān)就行。

（王艷宇：）你覺得對(duì)普通班的學(xué)生行不行得通？

（周：）普通班比較難，但對(duì)個(gè)別好一點(diǎn)的學(xué)生可以

（胡：）你可以鼓勵(lì)那些好的做，做了就加德育分，評(píng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，期末再發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀給他（劉：）你說的練習(xí)題都是課本上的題嗎？掛在網(wǎng)上的一些題是多少題？

（周：）都是課本上的題。掛出來的也就是上一屆的單元測試題

（王軍：）聽說你對(duì)你們班的男女生的態(tài)度迥異，扶持一大片的女生，大壓男生，有沒有這回事？

（周：）是這樣的。我在班上明講的，男同學(xué)不能欺負(fù)女同學(xué)。我們班上的男生很麻煩的，不嚴(yán)一點(diǎn)搞不了。

（胡：）這點(diǎn)周老師有他的先天優(yōu)勢，他是男老師，對(duì)女生有一個(gè)異性的吸引力，對(duì)男生又有他的威嚴(yán)感，我們女老師很難沿用。下面我們就請(qǐng)王艷宇老師介紹她的經(jīng)驗(yàn)，題目是《如何用個(gè)人魅力吸引學(xué)生，接近學(xué)生》

（王：）我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，也是覺得這個(gè)班很難搞，我站在后面都沒有什么作用，我想了很久，覺得也是要和學(xué)生拉近距離，爭取中間力量。我先從女生入手，好像葉姿，她表演完回來，臉上長了很多疙瘩，我就找她，跟她聊：你原來的皮膚很好的，怎么現(xiàn)在搞成這樣？你可以試試用什么什么方法搞一搞，一下子就吸引了一批的女生。

然后我就把工作轉(zhuǎn)移到男生，那次校運(yùn)會(huì)，班上有八、九個(gè)男生玩起來淋雨，你推我，我推你，推出去淋雨，我就說：好，今天我們就來玩淋雨，所有男生全部都不能打傘，一起淋。我也沒打傘陪著他們，淋了半個(gè)小時(shí)。然后我跟他們說：“今天我和你們一起淋雨，是認(rèn)真的。我想你們知道，我和你們是一起的，不管你們有什么困難，有什么開心、不開心的，我都和你們一起。”我伸出我的小拇指，說：“今天我們約定了，我們就是朋友，以后有什么事情，你們都要先聽我講完，再作決定?！碑?dāng)時(shí)就有好幾個(gè)男生和我勾了手指，直到現(xiàn)在，當(dāng)他們一有什么問題我就拿這個(gè)來套他們，他們也就不敢說什么。

其次，我認(rèn)為，這些差生其實(shí)都很缺乏安全感，他們就像刺猬一樣，你一說他什么他就把刺豎起來，覺得老師針對(duì)他，沒辦法溝通。所以，我跟這些學(xué)生做工作的時(shí)候，一般都是先軟后硬，先聽他講，讓他發(fā)泄發(fā)泄，就像有一個(gè)學(xué)生，開始的時(shí)候也頂?shù)煤軈柡Γ瑑蓚€(gè)人根本沒辦法談到一起，后來我自己冷靜下來，覺得也沒辦法，我就給他寫信，寫了幾封信以后，學(xué)生也軟下來了，現(xiàn)在可以溝通得很好。這個(gè)方法連對(duì)家長也很管用，這個(gè)學(xué)生的家長開始的時(shí)候也很激動(dòng)，總覺得這個(gè)班總換老師，是學(xué)校虧欠了他的，沒法講，我就給他寫信，發(fā)短信，到現(xiàn)在這位家長會(huì)主動(dòng)和我聯(lián)系，他兒子有什么問題他也會(huì)主動(dòng)來找我，跟我商量辦法。

總體來說我在班上的形象是嚴(yán)格的，開始的時(shí)候我也罰得很厲害，罰搞衛(wèi)生，罰站操場等等。但在其他班我就不敢這么強(qiáng)勢，我會(huì)微笑著看他們，對(duì)這他們微笑一分鐘，看著他們一分鐘不眨眼，學(xué)生也會(huì)受到感染，知道自己這一刻該干什么。

但做班上個(gè)別學(xué)生的工作，單獨(dú)面對(duì)他們的時(shí)候，我就會(huì)軟下來，主動(dòng)慢慢地向他們靠近。我很注重和學(xué)生肢體語言上的溝通，我比較喜歡拉著學(xué)生的手或者是拍著他們的肩膀和他們談，這樣他們感覺會(huì)比較親切。作為老師我很注意把自己打扮得年輕一些，顯得很有活力，讓學(xué)生跟著你跑，如果你跟著學(xué)生跑那就麻煩了。

（鄭苑若：）我想請(qǐng)教一下，我班上的課前準(zhǔn)備很差，有部分學(xué)生我提醒他們就會(huì)好兩天，兩天以后又是這樣，他們知道自己不對(duì)，但他們自己也說就是控制不了自己。有沒有比較一種長效的方法來解決這個(gè)問題？

（周鈺娟：）是啊是啊，我班上也有這種情況，語數(shù)英的課就好點(diǎn)，其他課就不行

（王：）其實(shí)我覺得對(duì)學(xué)生是沒有什么長效的方法，學(xué)生都會(huì)反復(fù)的。就是要不斷地跟他們說，提醒他們。

（胡：）前任的班主任提過：她留堂留不到人，你罰學(xué)生有沒有遇到這樣的情況？

（王：）一開始的時(shí)候有。其實(shí)這就是你和學(xué)生建立一種什么樣的關(guān)系的問題。如果是朋友就好說，如果是師生就是你的話他要服從，他不買你帳就沒辦法。

（劉宇：）我觀察過王艷宇和鄭苑若兩位老師，把她們做了些比較，比如看操的時(shí)候，鄭苑若是抱著手，挺胸，感覺就很盛氣凌人，王艷宇也是，但稍微含胸，給人的感覺就不一樣。管學(xué)生的時(shí)候，鄭苑若是站在學(xué)生面前，指著學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生指責(zé)；王艷宇是站在學(xué)生身旁，用手指點(diǎn)著學(xué)生的肩膀，這是抱怨加建議。你光是指責(zé)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)很抗拒，你抱怨加建議，學(xué)生才知道自己做錯(cuò)，而且知道自己該怎么做。在學(xué)生面前的這種肢體語言真的很重要。

其實(shí)我們不妨給學(xué)生一個(gè)期望，讓學(xué)生感覺有一條生路。就像遲到的問題，你可以跟學(xué)生說：你這個(gè)星期遲到了幾次，下星期少遲到一次行不行，學(xué)生也不知道他遲到了幾次，但少遲到一次他覺得不難，他就有了改正的希望。如某個(gè)學(xué)生，他定目標(biāo)要考60分，我跟他說：60分比較難，40分行不行，結(jié)果他考了36分，我說：好，只差4分就達(dá)標(biāo)了，繼續(xù)努力。在課堂上學(xué)生喜歡講話，我會(huì)跟學(xué)生說，你這個(gè)行為影響了我，影響了同學(xué)，你可不可以講小聲一點(diǎn)，不要影響同學(xué)，不要影響我。學(xué)生聽得明白，自然慢慢會(huì)改過來。

（時(shí)間已經(jīng)差不多，老師的談?wù)摏]辦法再展開了）

（胡：）今天的這個(gè)班主任交流很不錯(cuò)，我個(gè)人而言也學(xué)到了不少東西，得到了不少啟發(fā)，現(xiàn)在時(shí)間也差不多了，該準(zhǔn)備上班會(huì)課了。再次感謝周長發(fā)和王艷宇兩位老師。

三、會(huì)后感言

這次的經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)人感覺非常成功，感觸很深：

1、工作中不缺經(jīng)驗(yàn)，只是缺少發(fā)現(xiàn)

本人也有十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，這次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是我歷年來參加交流收獲最大的一次。

平日雖然天天在一起工作，相處，感覺每天都是在忙忙碌碌中度過，每個(gè)人都是做著同樣的一些瑣事，雖然最后的工作成效不一樣，但也很難知道其中的奧妙在哪里。

在今天的會(huì)議上，老師們你一言我一語，其中蘊(yùn)涵了無限的智慧。其實(shí)老師們?cè)诙嗄甑墓ぷ髦?，自然而然地就?huì)有很多對(duì)付學(xué)生、教育學(xué)生的方法。沒有機(jī)會(huì)，這些方法、觀點(diǎn)也不可能隨

便廣而告之。如果我們能提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓老師們暢所欲言，別人的不經(jīng)意的一詞一句，對(duì)自己就是一個(gè)啟發(fā)；別人的作風(fēng)可能恰好就是自己工作的盲點(diǎn)。

有對(duì)話才是真正的交流！

2、工作中不缺熱情，只是缺少方法

在組織這次會(huì)議之前我一直都認(rèn)為：其實(shí)我們的老師并不是不想管學(xué)生，不是沒有責(zé)任心，只是在問題面前有點(diǎn)江郎才盡的感覺。特別是擔(dān)任班主任不久的年輕老師，學(xué)生各種各樣的問題每天都困擾著她們，甚至影響她們的身心健康，影響她們的生活質(zhì)量。

我們所面對(duì)的學(xué)生千差萬異，憑班主任一人的力量再怎么苦干效果也有限，如果我們集思廣益，共同面對(duì)，負(fù)擔(dān)自然就減輕很多，工作就會(huì)有活力。

我們多交給班主任們一種方法，班主任的手中就多了一件武器，班主任的工作就多一份底氣。在會(huì)議的過程當(dāng)中，大部分的老師都自覺、認(rèn)真的做筆記，專注地聽別人的發(fā)言。

組織這次的班主任會(huì)，是一種新的嘗試，為了開出一個(gè)有質(zhì)量的會(huì)，我事先就預(yù)想了多種的情況：首先把領(lǐng)導(dǎo)等級(jí)外人員一概拒于門外，確保有一個(gè)寬松的會(huì)議環(huán)境；然后給兩位發(fā)言人題目，讓他們的發(fā)言有所側(cè)重，老師們都很怕寫材料，所以我不要求他們給我書面材料，由我自己筆錄代替；最后，為了讓老師們重視這次會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)出席，怎樣出這個(gè)通知我也費(fèi)了一番的心思，弄了一個(gè)會(huì)議前的小高潮：我通知了會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)以后，附上了一句話：“遲到者為下一次發(fā)言人”。結(jié)果，老師們看到這句話都很緊張，有些老師甚至連午休都不敢睡安穩(wěn)，所有人員均在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場，是罕見的一個(gè)會(huì)議現(xiàn)象。有一位班主任開玩笑說：“看來對(duì)老師也要象對(duì)學(xué)生一樣整治才行！”

3、學(xué)生中不缺希望，只是缺少溝通

從多位老師的言論中我們不難發(fā)現(xiàn)，在別人手里的刺頭，無法收拾的學(xué)生，換一位老師就可以弄得服服帖帖，這其中很重要的一件法寶就是溝通。成功的班主任就是掌握了這把溝通的鑰匙，．．

逐一的打開那些學(xué)生冰封的心靈，引導(dǎo)他們走向陽光，走向希望。

愿我們的班主任攜起手，共同挑起這份重?fù)?dān)，師生共同沐浴在生活的陽光下。

（本文為會(huì)后憶記，對(duì)各位老師的發(fā)言如有疏漏，歡迎指正，并請(qǐng)見諒?。?/p>

第二篇：2012學(xué)年上學(xué)期初二級(jí)語文寒假作業(yè)

2012學(xué)年上學(xué)期初二級(jí)語文寒假作業(yè)

同學(xué)們，語文寒假作業(yè)如下，請(qǐng)按要求按時(shí)完成，開學(xué)初準(zhǔn)時(shí)上交： 1、2、3、4、背誦八年級(jí)下冊(cè)課后古詩10首。寫假期日記3篇。（600字以上）讀書筆記4篇。紅對(duì)勾閱讀文段8篇，完成題目后對(duì)照答案自批自改，必須要有批改修改痕跡。

5、每天練字50字。（用中方格本完成）

第三篇：2013年下期初二級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃

2013年下期初二級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)德育處及教導(dǎo)處工作安排，根據(jù)八年級(jí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育為基礎(chǔ)，以提高八年級(jí)整體素質(zhì)為目標(biāo)。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，力爭做到平穩(wěn)過渡，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。

二、現(xiàn)狀分析

本年級(jí)本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入分化階段，七年級(jí)時(shí)部分班級(jí)已有所顯露。因而，本學(xué)期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級(jí)教師面前突出問題，要使八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度。本學(xué)期又加了新科目物理，個(gè)別班級(jí)調(diào)整了班主任和科任老師。教師、學(xué)生還需要一段磨合和整合的過程。因此，本學(xué)期工作難度較大。

三、工作目標(biāo)

管理目標(biāo)：強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：在八年級(jí)扼制住分化，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，能較為全面的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn)，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進(jìn)生，為進(jìn)入九年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、工作重點(diǎn)

提高年級(jí)組管理水平和班主任管理水平。重視班級(jí)管理工作，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。

五、工作措施

1．強(qiáng)化年級(jí)教師隊(duì)伍的管理

①加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。

②繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)施制度化、人性化管理。

③加強(qiáng)紀(jì)律養(yǎng)成，確保正常的教學(xué)秩序。

④以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。

⑤定期召開年級(jí)組教師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展。

2．進(jìn)一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

（1）利用板報(bào)、班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實(shí)現(xiàn)”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

（2）細(xì)化班級(jí)每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。

3．強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。

4．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。

5．教學(xué)上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

第四篇：上學(xué)期期初工作匯報(bào)

上學(xué)期期初工作匯報(bào)

本學(xué)期從18號(hào)一年級(jí)新生招生開始，我們就開始了本學(xué)期的工作。在人員緊缺的情況下，我校的王賀武借調(diào)到局里，孫秀東又被借調(diào)到職教中心。因此，這無形中給我們的工作帶來了更多的壓力。還好，由于我們工作謀劃在前，大家群策群力，精心準(zhǔn)備。新的學(xué)期，各項(xiàng)工作都在有條不紊的進(jìn)行，使新學(xué)期有了一個(gè)良好的開端。

一年級(jí)新生提前入學(xué)，杜絕了以往開學(xué)第一天的混亂局面。從去年開始，縣城學(xué)校都去掉了學(xué)前班，新學(xué)期第一天，由于家長和孩子對(duì)學(xué)校和教師都陌生，因此，進(jìn)入校園后，家長學(xué)生的擁堵給校園的新學(xué)期的第一天造成非常混亂的局面，為此，我們把好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)。

招生的時(shí)候，我校組成以副校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科教師為招生委員會(huì)成員，從戶口的審核、到學(xué)生的面試、再到通知書的發(fā)放，做到生源均勻地分配到各個(gè)班級(jí)中，保證優(yōu)、中、差生均衡，男、女比例均衡。

23號(hào)，一年級(jí)新生家長帶著孩子走進(jìn)校園，在學(xué)校的組織下，我們進(jìn)行了一年級(jí)開學(xué)典禮，家長一同參加，學(xué)校不同層面的領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長見面，并從德育、教學(xué)、孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成等不同側(cè)面對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，取得了很好的效果。

每當(dāng)新學(xué)年開學(xué)，縣城小學(xué)都要面對(duì)鄉(xiāng)下學(xué)生的轉(zhuǎn)入?？梢哉f，轉(zhuǎn)入的學(xué)生良莠不齊，為此我們把好這一關(guān)，家長送孩子入校心切，但是從孩子的入學(xué)我們加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，對(duì)家長的引導(dǎo)。尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行面試時(shí)、通過對(duì)學(xué)生的成績的問詢，到對(duì)假期作業(yè)的審核，判斷出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。從而做到按成績公平、公正地分到各個(gè)班級(jí)當(dāng)中，給教師一個(gè)公正的安排。

新學(xué)期開學(xué)第一周，我們對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行一系列教育，上好開學(xué)第一課，做好新接班班主任與學(xué)生的溝通工作，并對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行一日軍事訓(xùn)練活動(dòng)，在匯報(bào)表演完成后，王校長對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。畢業(yè)班的學(xué)生在短短的一日軍訓(xùn)中，取得了良好的效果，精神煥發(fā)，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。開學(xué)第二周，六年四班新接班的班主任又召開了家長會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)校長親臨班級(jí)，與家長溝通，有效地促進(jìn)了家長對(duì)教師和學(xué)校的了解，更利于對(duì)教師工作的支持。

開學(xué)兩周了，我們?cè)诮處熇ХΦ那闆r下，外聘了六名教師，該照顧的老教師又擔(dān)起了班主任工作，身體不好的教師也被派到重要崗位上。班容量超大，我們及時(shí)地為教師配備腰麥。哪個(gè)崗位缺人，我們管理干部就盯到哪個(gè)崗位上，可以說，我們克服了重重困難，使得校園秩序井然，課堂教學(xué)穩(wěn)步開展。

第五篇：二年級(jí)上學(xué)期期初家長會(huì)班主任發(fā)言稿

在家長會(huì)上，老師的發(fā)言是必不可少的，讓我們來看看該如何寫呢，希望小編的整理對(duì)你有幫助哦。二年級(jí)上學(xué)期期初家長會(huì)班主任發(fā)言稿【一】

尊敬的各位家長：

大家下午好！

很高興再一次和大家見面。首先感謝您對(duì)學(xué)校工作和我們老師工作的大力支持！心中有許許多多感謝的話一切盡在不言中。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓各位家長和老師相互溝通，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。

一、針對(duì)孩子期末綜合測評(píng)進(jìn)行總結(jié)

有的家長微信反映學(xué)生沒有進(jìn)行期末考試，感覺孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)了什么不清楚，沒有一個(gè)成績來衡量。其實(shí)，我們進(jìn)行了測試，近兩三年我們開發(fā)區(qū)對(duì)一二年級(jí)都是進(jìn)行非紙質(zhì)筆測試，我們這次語文非紙筆測試主要考查孩子識(shí)字、背誦、朗讀、口語交際能力，這其實(shí)比紙幣測試更能反映孩子的學(xué)習(xí)狀況，又不傷害孩子的自信心以及對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這一點(diǎn)是非常重要的。

二、假期安全

1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、做好惡劣天氣的自我保護(hù)。數(shù)九寒天，要加強(qiáng)鍛煉，保護(hù)好身體。要防寒保暖，預(yù)防感冒；遇到風(fēng)雪惡劣天氣，要防凍防滑。

3、防暴力侵害，注意人身安全。

在假期，一個(gè)人在家的時(shí)候要關(guān)好門窗，如果有陌生人敲門的話，千萬不能開門，不可輕易相信陌生人的話。出門必須和家長打招呼，并按時(shí)回家。不要輕易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人給的東西。如果遇到困難直接找警察幫忙。

4、防火、防氣、防電、防溺水。

我們每天都可能會(huì)與火、與電、與煤氣打交道，同學(xué)們要了解有關(guān)知識(shí)，在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警時(shí)要知道及時(shí)撥打119報(bào)警。

5、注意飲食衛(wèi)生安全

同學(xué)們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，要合理飲食，生活要有規(guī)律，按時(shí)起居，多鍛煉，預(yù)防疾病侵襲，提高身體素質(zhì)。

6、正確燃放煙花爆竹。

接近年關(guān)，煙花爆竹大量上市，一些“三無”劣質(zhì)產(chǎn)品偷偷上市，同學(xué)們要在家長的陪同下，到正規(guī)的經(jīng)銷處購買。燃放煙花爆竹要由家長陪。

三、需要家長配合的幾點(diǎn)：

1、下載中小學(xué)安全教育平臺(tái)。

2、下載超星學(xué)習(xí)通幫助孩子閱讀。

最后再次感謝家長的一學(xué)期來對(duì)學(xué)校工作的大力支持。如果我們老師在教育教學(xué)中有什么不妥之處，也歡迎家長們坦誠交流。最后恭祝各位家長生活愉快，事事稱心！

尊敬的各位家長：

你們好！

首先，我代表二（2）班全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。

以下，我將說個(gè)四個(gè)方面：

一、加強(qiáng)學(xué)生的背誦量。

俗話說得好，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟來也會(huì)詠”，小學(xué)語文教學(xué)大綱也出指出背誦可以幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。我要求學(xué)生熟背本冊(cè)的20篇重點(diǎn)課文，《日有所誦》上選擇一些美文來進(jìn)行背誦，這都是為孩子進(jìn)行積累。大部分孩子達(dá)到了課內(nèi)背誦的要求，一部分孩子完成了課外背誦的目標(biāo)，孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)過程中，接觸和了解了較多的成語、美句和美文，這些，都將成為孩子以后的精神營養(yǎng)。舉例：文章

二、堅(jiān)持課外閱讀訓(xùn)練

本學(xué)期開始，我仍堅(jiān)持開展一周一堂繪本課，并新加入成文故事書的大聲朗讀，每天也有《日有所誦》的誦讀，利用早晨讀、午間、課前五分鐘等時(shí)間進(jìn)行朗讀，努力做到有計(jì)劃、有目的、有步驟的提高學(xué)生的聽、說、記的能力，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與。同時(shí)，也擴(kuò)展了學(xué)生的課外知識(shí)，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。在這方面，大部分學(xué)生表現(xiàn)出極高的興趣，從孩子們的閱讀摘記中很好的體現(xiàn)了出來。特別是其他方面表現(xiàn)一般的陸博斌，每次講故事是都睜得大大的眼睛望著我，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。例如：上次期末考試閱讀理解

三、加強(qiáng)回家作業(yè)的批改。

回家作業(yè)是對(duì)孩子一天學(xué)習(xí)的鞏固，是很有必要的。我明白家長們的忙碌和無奈，但我希望你能在您空閑的時(shí)候，能認(rèn)真的檢查孩子的作業(yè)，特別是對(duì)于字的書寫是否整潔，正確率如何，課文是否預(yù)習(xí)好或者復(fù)習(xí)好等。而作為教師的我，也盡量不來麻煩你們家長，因此這學(xué)期，我改變了以往的做法，每天把沒有完成回家作業(yè)的孩子的名字記錄下來，一個(gè)月進(jìn)行一統(tǒng)計(jì)，對(duì)于出現(xiàn)次數(shù)比較多的孩子，集中一天進(jìn)行電話通知，或者家訪。這樣也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。我希望我們都能互相合作，讓孩子各方面都有所提高。

四、試卷和成績分析：

這次考試較其中考試，難度雖然不大，但是需要孩子們十分的細(xì)心、認(rèn)真。因此有些學(xué)生成績有些不如意。這可以從另一個(gè)方面了解你的子女的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，也讓我們?cè)诮窈蟮慕逃杏兴鶄?cè)重。但也有部分孩子進(jìn)步很大。從這次考試中，暴露出一個(gè)問題：就是咱們的孩子掌握知識(shí)還不夠扎實(shí)，不夠靈活，明明是見過的題型，稍有變化就束手無策了。另一個(gè)嚴(yán)重點(diǎn)的問題是不懂，也不會(huì)檢查。這次考試中，有五位孩子的試卷上我另外加了五分，是因?yàn)樗齻儚目荚囬_始到最后，一直很認(rèn)真地再看試卷；同樣也有個(gè)別孩子的試卷上扣了五分，是因?yàn)樽謱懙貌欢苏R。希望家長朋友們想一些切實(shí)可行的辦法，教給檢查的方法，培養(yǎng)檢查的習(xí)慣了，積極配合，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們共同把孩子培養(yǎng)好。不過，話又說回來了，我們還是應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子們，尤其是成績不夠理想的孩子，少指責(zé)，多幫助，盡可能的引導(dǎo)他多參與一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信他會(huì)漸漸超越自我的。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮逃虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。

尊敬的各位家長：

你們好！

首先，我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢 因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲，幸福。

現(xiàn)在我給大家介紹升一下這次家長會(huì)的目的。我們這次家長會(huì)是根據(jù)第一單元考試成績不太理想的學(xué)生，召開的這次家長會(huì)。通過這次家長會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。

這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴}，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生，我們老師把精力，時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校，家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢

一，習(xí)慣培養(yǎng)

良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣，聽課習(xí)慣，閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣，勤洗頭，勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明，有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

二，思想教育

孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長，學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體，愛他人，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì) 在這里我用一位觀察者的話回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路?！?/p>

三，安全教育

由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往加之學(xué)校旁邊正在建房子。希望家長反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)，放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國家的希望。

四，加強(qiáng)聯(lián)系

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)，當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！