第一篇：談?wù)勎以诔踔邪嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)心得（范文模版）

《談?wù)勎以诔踔邪嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)心得》

青州市朱良初級(jí)中學(xué)

楊征堂

談?wù)勎以诔踔邪嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)心得

初中時(shí)期是中學(xué)的初級(jí)階段，學(xué)生們的年齡由兒童期轉(zhuǎn)為少年期，心理上也逐漸從依附家長(zhǎng)，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時(shí)期，所以班主任在工作中就必須更加耐心、細(xì)致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為是較為成功的方法。

一、要努力保護(hù)學(xué)生的自尊心

班主任和幾十個(gè)班級(jí)學(xué)生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但是一個(gè)班難免有一些行為欠佳的學(xué)生，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯(cuò)誤。所以“批評(píng)”作為班主任管理的工具之一就會(huì)隨時(shí)用上。記得剛做初一年級(jí)班主任時(shí)，看到學(xué)生這也不會(huì)，那也不懂，還不時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)誤，心里著急，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，學(xué)生口頭上答應(yīng)，心里并不服氣。事后和犯錯(cuò)誤的學(xué)生交談，他也知道錯(cuò)了，也有改正的愿望，聽(tīng)到老師的言辭厲害，他感到感情上受到傷害，就偏不聽(tīng)老師的。讓眾多的犯錯(cuò)誤的學(xué)生談為什么要那樣做，學(xué)生并談不出所以然，實(shí)際上上課講話，不遵守紀(jì)律，與別人吵鬧打架，有時(shí)就是管不住自己，自控能力差，初中學(xué)生的天性，或者說(shuō)是他們這個(gè)年齡特有的“叛逆心理”吧。

經(jīng)過(guò)不斷的反思和探索，我在班級(jí)日常管理中盡量少用批評(píng)，多用表?yè)P(yáng)，在師生關(guān)系中盡量營(yíng)造和諧的氣氛，尊重學(xué)生的個(gè)體人格，讓學(xué)生身上不好的一面，通過(guò)老師的外在幫助，內(nèi)化為本身的需要。有時(shí)不得不使用批評(píng)，我也盡量做到以下幾點(diǎn)：第一，給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個(gè)別交流的方式進(jìn)行，盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)某一同學(xué)，維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心；第二，捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，先表?yè)P(yáng)，后批評(píng)；第三，盡量不使用讓犯錯(cuò)誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式。

二、培養(yǎng)干部，學(xué)生自己管理自己

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟，個(gè)性心理開(kāi)放，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能。

初中學(xué)生為集體做事熱情比較高，但是在做具體事情時(shí)，能力較差。所以班主任尤其是初一的班主任很辛苦，不但要樹(shù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓紀(jì)律，抓日常行為規(guī)范教育，另外，對(duì)一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo)。如，打掃教室時(shí)，從后往前掃，出黑板報(bào)先在紙上設(shè)計(jì)好速度就快，生活委員收錢(qián)怎么才不會(huì)出錯(cuò)等等，要一一地教會(huì)，先教干部，后由得力干部教會(huì)其他同學(xué)。

初中學(xué)生有“好群”心理，無(wú)論做什么事都喜歡有人陪伴，再加上辦事能力有限，所以我每一類(lèi)干部選兩名，他們辦事時(shí)也好商量，并彌補(bǔ)了辦事能力的缺

陷。我班的兩個(gè)勞動(dòng)委員，在大掃除時(shí)共同指揮同學(xué)掃地，共同檢查，總會(huì)在十二點(diǎn)四十五分前完成；兩個(gè)生活委員每次分工收錢(qián)，共同清點(diǎn)，總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)交到財(cái)務(wù)室去。

交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過(guò)高，辦事質(zhì)量常常不好，班主任絕對(duì)不可以撒手不管，只有加強(qiáng)檢查，并及時(shí)修正。我班的清潔衛(wèi)生工作非常出色，除了有干部每天檢查外，我也經(jīng)常抽查檢查，讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻在關(guān)注著班上的一切工作，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該保質(zhì)保量地完成好份內(nèi)的事情。就這樣，幾個(gè)月下來(lái)，我班班干部無(wú)論班主任在還是不在，都能有條不紊地完成一些事情，大多數(shù)同學(xué)完成份內(nèi)工作也變成了自覺(jué)行為。

三、言傳身教，身教重于言教

初中學(xué)生好模仿。不過(guò)要?jiǎng)?wù)使他們“擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹谑程美锍Ｂ?tīng)到我校的初中生議論，老師為什么就能自己點(diǎn)菜；在校道上學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)，你看老師在草坪上走；在升旗儀式結(jié)束后，學(xué)生說(shuō)哪幾位老師在講話。從這些可知，初中學(xué)生更愛(ài)關(guān)注老師，老師的言行對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，如果老師言行不一致，他們便會(huì)對(duì)老師失去信任感，你對(duì)他的教育就會(huì)蒼白無(wú)力。所以我在工作中，在努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言談舉止，為人處世，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的示范。

首先，要求學(xué)生做到的我先做到。比如在校內(nèi)出勤與校外活動(dòng)，要求全班同學(xué)幾時(shí)到，我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，并及時(shí)清點(diǎn)出勤情況；學(xué)校要求學(xué)生的行為規(guī)范，我也率先做到。

其次，對(duì)學(xué)生講誠(chéng)信。我的理解是誠(chéng)信是為人之本，多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們現(xiàn)階段的學(xué)生無(wú)論生活還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰Γ乙詡€(gè)人的一言一行，日常交往，對(duì)他們都能產(chǎn)生不可估量的影響，只有以誠(chéng)相待，才能得到他們的信任和接納，才能使我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)自然的流進(jìn)他們的心田，特別是我們的工作失誤時(shí)，及時(shí)自我批評(píng)，反而會(huì)取得更多的更大的信任。

第三，與學(xué)生交流盡量坦誠(chéng)布公。初中學(xué)生完全理解誰(shuí)對(duì)他好還是不好，但在具體的問(wèn)題上，他不一定能完全明白老師的良苦用心，這時(shí)老師就應(yīng)該敞開(kāi)心扉，把你這樣做的原因告訴他，讓他站在老師的角度上想，站在全體同學(xué)的利益上想，心與心的交流，最終教育會(huì)成功。

四、贊美老師

目前，時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)校教育要求很高，社會(huì)人士或家長(zhǎng)對(duì)老師褒貶不一，尤其是有些家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的議論對(duì)孩子的影響很大。

小學(xué)生最崇拜老師，初中學(xué)生對(duì)老師的信任感有所下降，所以要經(jīng)常強(qiáng)化尊師教育，只有學(xué)生愛(ài)老師，信任老師，他們才樂(lè)于接受老師的任何教育。

我經(jīng)常利用各種時(shí)間各種形式讓學(xué)生大談特談我班任課老師的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生愛(ài)戴老師。每個(gè)老師接任我班課時(shí)，我都要把這個(gè)老師介紹給學(xué)生，使同學(xué)們充分地信任老師，讓同學(xué)們從心里樂(lè)于接受?？吹礁魑焕蠋煹男量嘟虒W(xué)，我也不失時(shí)機(jī)地告訴學(xué)生。

而在實(shí)際工作中，我感到最困難的一件事是抓課堂紀(jì)律。我想了很多辦法，如全班同學(xué)談?wù)n堂紀(jì)律的重要性；對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生一遍又一遍談話；對(duì)累計(jì)到一定次數(shù)的學(xué)生在我處寫(xiě)檢查；干部記錄課堂說(shuō)話頻率最多的同學(xué)放學(xué)留下背英語(yǔ)，做數(shù)學(xué)；一學(xué)月下來(lái)全班每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的課堂表現(xiàn)給自己打等級(jí)；屢教不改的同學(xué)每天中午到辦公室反省等等。雖說(shuō)在各科老師大力支持下，我班紀(jì)律較為不錯(cuò)，但有時(shí)仍有渙散現(xiàn)象，這是做初中班主任的難題。初中學(xué)生的天性好說(shuō)好動(dòng)，使我如今也找不到長(zhǎng)期使班級(jí)紀(jì)律保持良好的特效辦法，只有在以后的工作中繼續(xù)探索。

第二篇：淺談我在班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴-班主任工作心得

淺談我在班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

一、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)

要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達(dá)到以人為本。

1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，讓《規(guī)范》深入人心。利用每天的晨會(huì)時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》找差距，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時(shí)，進(jìn)行系列演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容，運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。

二、挖掘有效資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時(shí)，在課堂教學(xué)中要向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育。珍惜時(shí)間，遇到難題和困難時(shí)，動(dòng)腦筋想辦法，從不輕易放棄，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和恒心。

1、重視學(xué)生的主體作用。

素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學(xué)生，而不是老師。因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓學(xué)生唱主角，這才符合素質(zhì)教育的要求。

2、加強(qiáng)提問(wèn)，提高集體協(xié)作能力。

在課堂上他把握提問(wèn)時(shí)機(jī)。會(huì)提問(wèn)，每一個(gè)問(wèn)題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考，提問(wèn)面廣，面向各個(gè)層次的學(xué)生，通過(guò)回答問(wèn)題鍛煉學(xué)生的思維，及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問(wèn)是一種交流。

三、開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

1、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。

加強(qiáng)弘揚(yáng)敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，開(kāi)展以讀敬老書(shū)、做敬老事、寫(xiě)敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛(ài)老助老”主題教育。

2、在班隊(duì)活動(dòng)中受到啟迪。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，班會(huì)始終是一個(gè)主渠道。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

3、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。

讓學(xué)生用硬紙板制作評(píng)價(jià)卡，題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡，項(xiàng)目是兩操、出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，把學(xué)生在校的情況每周一評(píng)，小組、班級(jí)、老師評(píng)價(jià)三評(píng)合一，綜合評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取，克服不足，不斷完善自己。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后，家長(zhǎng)簽字返回裝入成長(zhǎng)記錄袋中，這樣與家長(zhǎng)的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。

在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語(yǔ)言，做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，誠(chéng)實(shí)言行一致，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長(zhǎng)輩，主動(dòng)做力所能及的事情。在社區(qū)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不惹是生非。與此同時(shí)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，努力使每個(gè)學(xué)生成為文明的小天使。

四、關(guān)心學(xué)生生活，做學(xué)生的“保姆”。

平時(shí)，在抓好班集體建設(shè)的同時(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的日常生活。

愛(ài)，是溝通師生心靈的橋梁，也是啟迪孩子智慧的金鑰匙啊！只要我們從大處著想，而把心血實(shí)實(shí)在在地灑在基礎(chǔ)工作中，在班主任工作崗位上做出了突出的業(yè)績(jī)。

第三篇：淺談我在班主任工作中的幾點(diǎn)做法

淺談我在班主任工作中的幾點(diǎn)做法

[內(nèi)容提要]班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校一定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。要想建立一個(gè)優(yōu)秀的、有特色的班級(jí)體必須有嚴(yán)明的班紀(jì)班規(guī) 和一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

【關(guān)鍵詞】愛(ài)心 班級(jí)管理

我從教十余載，有八年從事班主任工作。每當(dāng)茶余飯后，和同事們?cè)谝黄鹆钠鸸ぷ髦械乃崽鹂嗬睍r(shí)，每個(gè)老師都會(huì)發(fā)出共同的心聲：從事班主任工作實(shí)在是太苦、太累、太煩，班主任工作繁雜、瑣碎，搞不好，還落得個(gè)出力不討好的下場(chǎng)。加之隨著社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育的深入，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師的壓力越來(lái)越大，尤其是班主任的角色也越來(lái)越多，我們是老師，要授業(yè)、解惑，我們是保姆，要知冷知熱，我們是保健醫(yī)生，學(xué)生身體不適或心理上有問(wèn)題，我們得隨時(shí)“醫(yī)治”。因此，許多老師都不愿當(dāng)班主任，我當(dāng)了八年的班主任，在多年的探索與實(shí)踐中，我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。下面我就近年來(lái)如何做好班主任工作方面談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、用愛(ài)心架起師生間的橋梁。

我原先脾氣不好，剛參加工作時(shí)對(duì)學(xué)生缺乏耐心，一點(diǎn)不對(duì)就對(duì)學(xué)生發(fā)火，經(jīng)過(guò)這十余年的磨練，我的性格也有很大變化，試著用愛(ài)心去感化學(xué)生，慢慢地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變的聽(tīng)話、懂事了，也理解我工作的辛酸了；同時(shí)自己也感到工

第四篇：淺談班主任工作中的心得

淺談班主任工作中的心得——

和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)

學(xué)校：全州縣永歲鄉(xiāng)雙橋中心小學(xué)

姓名：蔣榮

【內(nèi)容摘要】：要想做一名優(yōu)秀的班主任，老師首先得嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取讓自己多學(xué)習(xí)，多積累，讓自己真真正正地在實(shí)踐中逐步贏得學(xué)生的信任.敬仰和愛(ài)戴。從而成長(zhǎng)成為一名知識(shí)淵博.能力出眾，多才多藝關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師。

【關(guān)鍵詞】：距離適度，觀念創(chuàng)新，作風(fēng)民主，行為果斷。

這是我們六年級(jí)三班早操比賽之后，學(xué)生寫(xiě)下的最想對(duì)我說(shuō)的話：“在漆黑的夜里，您是閃閃發(fā)亮的北極星；在迷茫的人生旅途中，您是指引我方向的明燈；您一遍一遍的重復(fù)著《靜夜思》，卻不知疲倦。您憑借自己的滿腔熱誠(chéng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)無(wú)聲的奇跡，那流逝的無(wú)悔的青春，見(jiàn)證著一次又一次無(wú)悔的付出。當(dāng)生命的花兒枯萎凋謝時(shí)，您卻靜靜地看著，看著那花瓣隨風(fēng)飄落，反留下滿園芬芳。”看著短短的語(yǔ)句，一個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。

作為年輕教師，在中途接到這個(gè)班后，我一開(kāi)始就在考慮：對(duì)學(xué)生的管理到底是寬好還是嚴(yán)好？到底怎樣的教育方式是最佳的？以怎樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前是最合適的？怎樣的“距離”才是“恰到好處”的？后來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的摸索、學(xué)習(xí)與總結(jié)，我至少明白了：作為班主任，一定要在學(xué)生中有威信。我認(rèn)為，威信是班主任開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)的最寶貴的“魅力”，對(duì)于班級(jí)的管理有重要的意義。這是因?yàn)椋型陌嘀魅文艿玫綄W(xué)生的尊重，由尊重至擁護(hù)，因而值得信賴(lài)，因?yàn)橛辛诵刨?lài)，所以班級(jí)的工作便更好開(kāi)展。那么，如何在班級(jí)中樹(shù)立自己崇高的威信呢？

1、距離適度

剛開(kāi)始接班主任工作，我是一心撲在班里，事無(wú)巨細(xì)，但一段時(shí)間過(guò)去后，我就發(fā)現(xiàn)，不僅我累，學(xué)生給累。這樣做，起初我是覺(jué)得心安，可后來(lái)，學(xué)生的主人翁意識(shí)得不到培養(yǎng)，且之后的事情更加的依賴(lài)，長(zhǎng)此以往下去，我只能成為保姆，不能成為引導(dǎo)者。所以我當(dāng)機(jī)立斷，開(kāi)展了一系列以“我是一班的主人”為主題的班會(huì)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們發(fā)揮自己所長(zhǎng)，共同參與管班的熱情。此后的“兩操檢查”、衛(wèi)生檢查、紀(jì)律檢查、甚至班長(zhǎng)以下職務(wù)的任命，我都放手讓學(xué)生自己管理，讓學(xué)生真正感受到“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的氛圍，使學(xué)生的自制能力得到鍛煉、提高。通過(guò)這樣的一個(gè)看似小小的觀念上的變化，我是真真正正的嘗到了甜頭。

份耐心與細(xì)心，才會(huì)與學(xué)生溝通無(wú)“障礙”。同時(shí)，班主任的工作“游走”與師長(zhǎng)與朋友之間，適時(shí)適當(dāng)?shù)刈龊盟麄兊乃枷虢逃ぷ?，才能引?dǎo)他們成長(zhǎng)的更快更好。

2、觀念創(chuàng)新

做為年輕的班主任，我時(shí)刻保持自己有一顆敏銳的心以及一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，我努力地讓自己站在時(shí)代的最前沿及時(shí)向?qū)W生傳遞種種先進(jìn)信息，充分發(fā)揮作為年輕人的優(yōu)勢(shì)，以自己的熱情使學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)都洋溢著青春的風(fēng)采，幫助學(xué)生多角度、多層次認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生汲取新知識(shí)的欲望。實(shí)踐中，合理把握各類(lèi)集體活動(dòng)與學(xué)生喜愛(ài)的生活、學(xué)習(xí)方式的契合點(diǎn)，使他們有足夠的參與熱情。比如組織各種別開(kāi)生面、獨(dú)辟蹊徑的主題班會(huì)，并不斷地推陳出新，給傳統(tǒng)的德育活動(dòng)賦予強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。這樣的班主任哪一個(gè)學(xué)生不喜歡？誰(shuí)會(huì)說(shuō)他光有自信沒(méi)有威信？陶行知先生說(shuō)：“讓我們解放眼睛扔掉有色眼鏡，要看事實(shí)，看未來(lái)；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾，要想得通，想得遠(yuǎn)；解放嘴巴，享受議論自由，談天，談地，談出真理來(lái)；解放雙手，甩去無(wú)形的手套，大膽操作，向前開(kāi)辟；解放空間，把學(xué)生從文化的鳥(niǎo)籠里解放出來(lái)，飛向大自然，大社會(huì)去尋覓，去捕捉?！比羰悄爻梢?guī)、固步自封，不注入一股“清流”，學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味，那么年輕人僅有的優(yōu)勢(shì)也就限于泥淖之中，不能展現(xiàn)出應(yīng)有的光彩來(lái)。

3、作風(fēng)民主

班級(jí)的事物中，大到班干部的任命，小到誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)換水，我都充分地發(fā)揮了民主集中制的原則。讓不同層次的同學(xué)們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)當(dāng)中，都明白“我是一班的主人”這一道理。同時(shí)，在日常的工作當(dāng)中，我隨時(shí)隨地都得設(shè)身處地為學(xué)生著想溝，來(lái)通師生感情，避免一些矛盾和沖突，站到學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，以學(xué)生為主體，多為學(xué)生創(chuàng)造能大膽發(fā)揮的時(shí)機(jī)和空間，善于聽(tīng)取“民眾”的呼聲，以平等的身份共同參與教育活動(dòng)，真正做到“民主”，這使得班主任工作取得較好的效果。

當(dāng)然，我除了認(rèn)為班級(jí)中應(yīng)該發(fā)揚(yáng)民主之外，還應(yīng)嚴(yán)格日常規(guī)范管理，因?yàn)椤懊裰鞑坏扔趯捤伞?，所以，開(kāi)學(xué) 確立威信的，更是不能很完全地體現(xiàn)班主任工作的精髓的，但我仍然將這些作為我以后工作應(yīng)該繼續(xù)銘記于心的內(nèi)容，是因?yàn)椋麄兇_實(shí)在這一個(gè)多月里，陪伴我與我的學(xué)生一起完善、成長(zhǎng)。從最初對(duì)班主任工作的一知半解，到現(xiàn)在，寫(xiě)下了這些不太成熟的文字心得，同時(shí)，在努力的過(guò)程中，我和我的一班學(xué)生得到了以往想都不敢想的“語(yǔ)文風(fēng)采大賽”的三等獎(jiǎng)，及“隊(duì)列隊(duì)形及廣播操比賽”的

第五篇：在班主任工作中的一些粗淺的做法及心得

在班主任工作中的一些粗淺的做法及心得

班級(jí)的良好發(fā)展需要班主任具有先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和不息的創(chuàng)新精神為指導(dǎo)，較為合理科學(xué)的管理體制又是管好班級(jí)的基礎(chǔ)，管理中的情感的注入又是班級(jí)發(fā)展動(dòng)力和根本保證。筆者在從事班主任工作的四年余中一直再不斷的創(chuàng)新、探索取得了點(diǎn)滴成績(jī)?，F(xiàn)將一些做法及心得談一談，以求拋磚引玉，與同仁們共同進(jìn)步。