第一篇：揚名師經典塑教育之魂

揚名師經典塑教育之魂

——讀《致青年教師》有感逸仙

今年暑假，在學校領導的統(tǒng)一布置下，給每位教師提供了學習的平臺，我有幸品讀吳非著作《致青年教師》一書，當我讀完此書，心潮翻滾，胸涌澎湃。感慨萬千：

一、爭做胸襟開闊，胸懷博大的教師。

為了讓學生胸襟開闊，胸懷博大，作為教師應先有胸襟開闊、博大胸懷。作為從事基礎教育的我，深感自己的一言一行，無不影響著身邊的學生。教師的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大。良師的心境，如大海一般廣闊，如長空一般高遠。教師的胸懷博大，他的學生才能面朝大海，才會開墾自己的心靈建造精神樂園。學生很自然就能肩負重任，頂天立地。

二、遵循教育規(guī)律、忽急忽躁

該書談到：“無論是對學生的教育，還是自己的專業(yè)發(fā)展，好多事，都

不要急躁。”應該遵循教育規(guī)律，平心靜氣的對待每位學生，細心開導，給他們打比方、舉例子、講道理，讓學生從心底里認識到自己的得失。激發(fā)他們學習的興趣，讓學生從心底喜歡自己所上的課，從而增長知識和才干。

三、注意教育細節(jié)，心中裝著學生。

該書談到：“在校園的有些事，在教育圈之外看來，似乎微不足道，也

很少有人去關注，但對于教育者來說，如果不關注細節(jié)的作用，也很難為人師表。的確我們教師由于工作繁重，事務瑣碎，許多教師辦工桌上堆滿了各種東西，雜亂無章，擺放無序，學生看到了，他對自己的雜亂無章也變得無所為。所以，教師在習慣上的養(yǎng)成上，應爭當先鋒，率先重范，樹立榜樣。

作為學生，面對自己的老師時，心思較復雜，不同時候心境表現不一樣，在教學中，教師應時時處處關注每位學生的一舉一動，不管學生犯了什么錯誤，若非特別情況，盡可能不要當著第三個人的面訓訴學生，尊重學生的人格，心中裝著學生。

四、珍愛生命的同時，應遵循常識。

該書談到：“現今的教育中，遵循常識被看作異端違背常識反而是理直氣壯，如幼兒園辦起了奧數班，還有很多地方教育主管部門明文規(guī)定：“學生春、秋旅游一律不準出城，出發(fā)點是保障學生人身安全?！睆囊陨系臒o不說明，有些學校為了掙錢的目的，不擇手段。有些學校為了保障學生人身安全，限制學生回歸大自然的舉止，讓學生無法在喧鬧的城市去感悟大自然。怎樣才能讓學生品味祖國大好河山的魅力。所以，我看來，該放手時，還得放手讓學生在大自然中去領略其無窮魅力，應該尊重常識，遵循自然發(fā)展的規(guī)律，學生才能在學習中“無師自通”。

總而言之，作為一名基層教育工作者，應胸懷大志，胸襟開闊，遵循教育發(fā)展規(guī)律，平易近人，真心誠意善待每位學生，時時處處關注學生的言行舉止。在傳道、授業(yè)、解惑的同時，珍愛生命。最后，望自己在教育生涯中綻放出絢燦的光輝。

第二篇：揚民族教育之帆塑明日棟梁之魂

揚民族教育之帆塑明日棟梁之魂

————前進中的香泉民族中學

安定區(qū)香泉民族中學定渭公路17公里處，這里一馬平川，人杰地靈，田園環(huán)境，寧靜優(yōu)雅，交通便利。一代代香泉人在這里耕耘、奉獻，寒來暑往，樂此不疲。今天，香泉民族中學已發(fā)展為初具規(guī)模的全市唯一的一所民族中學。學?，F有教職工67人，其中本科學歷24人，大專學歷38人，中學高級教師6人，一級教師19人?，F有教學班20個，在校學生756人，現有寄宿生306人，學生宿舍340平方米。學校教學條件日臻完善，圖書館藏書約12萬冊。有現代化寬帶網，多媒體教學教室，校園廣播系統(tǒng)成功安裝，極大地滿足了學生德、智、體、美全面發(fā)展的需要。

今日的校園環(huán)境優(yōu)美，設施完善。學校占地面積共12.44萬平米，生均占地39.6平方米,校舍建筑面積11.26萬平方米。校內綠樹成陰，整個校園幽雅清新。在校長馬振洲的帶領下，香泉民族中學形成了一脈相承的優(yōu)良校風，概括為三個字、四句話（三個字是嚴、勤、活。四句話是：愛校尊師、勤學苦練、動靜分明、立志成材）。

學校把“三全四會”確立為辦學宗旨（“三全”就是全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量；“四會”就是學會學習，學會生活，學會健體，學會做人）；把“全面發(fā)展，鼓勵特長，培養(yǎng)能力，提高素質”作為培養(yǎng)學生的目標；把“追求卓越，造就棟梁”作為學校的奮斗方向。把“三個爭創(chuàng)”作為近期奮斗目標。（即08高考先進集體、市級文明示范單位、區(qū)級先進教育集體）。

學校以“重素質，講規(guī)律，活教活學，廣育人才”為辦學特色逐步形成良好校風，教育質量穩(wěn)步提高。

鄧小平說過：“民族的希望在教育，教育的希望在教師”師德是關鍵，學校領導班子及時抓住了這個關鍵，形成了師德師風建設的長效機制。建立了師德師風建設的領導機構，落實一把手工程，由校長負總責，黨支部書記、政教處具體實施（并下設

辦公室），班子其他成員協同配合，負責對全體教師的培訓、教育、監(jiān)督。每學期進行兩次師德師風問卷調查。梳理歸納出意見或建議，促進學校師德師風的健康發(fā)展。同時，推進整章建制，根據相關教育法律法規(guī)文件精神，制定了一系列適合學校實際情況的制度，如《值周工作職責》，《創(chuàng)建和諧校園實施方案》《安全生產月活動實施方案》《干部作風建設實施方案》《青年教師培養(yǎng)培訓工程及名師培養(yǎng)培訓工程實施方案》等，形成了一套較為完善的《香泉民族中學制度匯編》，師德師風建設工作步入制度化軌道。

打造“兩個工程”即名師培養(yǎng)工程和青年教師幫帶工程。一年站穩(wěn)講臺，兩年站好講臺，三年成為教壇新秀。學校通過公開教學、教學大比武、經驗交流及成果報告會等形式，搭建教師展示自己才能的平臺，促使其逐漸改進自己的不足，在學習中提高自己，在鍛煉中完善自己，進而將其培養(yǎng)成名師。

未成年人是明天的希望，人生觀和價值觀上在形成階段，因此，加強未成年人思想道德建設尤為關鍵，如何讓他們成長為品學兼優(yōu)、素質過硬的社會人是擺在當前教育工作者面前的重要課題。該校利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄為陣地，以主題班會和國旗下演講、師生大會為形式，通過“多讀書、讀好書”活動，學生籃球賽，慶“七一”歌詠比賽、“告別不良行為”學生演講賽等活動，既陶冶了情操又鍛煉了品質。

成立了師生心理健康教育咨詢室。學校選派兩名專職教師擔任師生心理咨詢工作，設有心理咨詢箱，每學期進行兩次全校心理咨詢問卷調查，針對師生心理出現的問題及時矯治。

民族教育有它的特殊性，也有規(guī)律性。就是要結合本地實際創(chuàng)造性地開展工作，把教學常規(guī)管理抓嚴抓實。教學工作體現出“細、實、精、活、嚴”的鮮明特色。學校不但加強了各教研組的教研工作，而且通過校教研室，給各科任教師布置了切合我校實際的教學科研課題。各負責人制定了詳實的社會實踐課題實施計劃，收集了豐富的活動材料，并進行了全面小結。2007年1月8日，學校語文組正式承擔了中央教科所“十一五”重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》。制訂了《實施方案》。近日，語文組已完成了《中華傳統(tǒng)文化知識與能力》的測試、評估及《中學生課外閱讀調查》的統(tǒng)計工作，并完成了以“感恩”為主題的?？帉憽Ｊ咧苄＝萄惺矣“l(fā)了《教研通訊》，對半年來的教研工作進行了全面的展示。區(qū)教體局在《教研通訊》全刊轉發(fā)。政史地教研組申報了《新時期中學德育工作的途徑》課題，并編寫《助你成功》的德育校本教材。

第二課堂活動開展有聲有色，數理化三科舉辦了奧賽輔導班，英語組舉辦了英語角活動，體音美舉辦了興趣輔導班，各教研組及處室承辦各類板報50多板次，開展各類競賽、演講賽、課外活動13次。特別是今年五月，四川大地震的天災牽動著每個師生的心，成功舉行了“誦詩文獻愛心 ”活動，得到了上級領導的肯定，媒體的關注。

正是由于香泉民族中學有一個團結奮進的領導班子，有默默無聞、辛勤耕耘的教師，有先進教育理念的引領，有切實可行、科學有效的作法，從而使教學質量穩(wěn)步提升：高考，中考形勢喜人，08年高考本科上線10人，其中2人重點。中考上線率80％以上。

我校教師趙遇琦、賈飛彪、陳賢老師積極參加由區(qū)教研室組織的高中優(yōu)質課評選活動。曹剛獲得了數學評選全區(qū)第二名的好成績。

高考本科上線率為9.9﹪，居鄉(xiāng)下完全中學之首。

現在，香泉民族中學一班人正為他們的目標努力著，奔波著。盡管這聊若星辰的上線人數對全區(qū)、全市增添不了多少風采，可這是“人一之我十之”的努力，這就是希望，它會增添香中人奮起的信心，有希望、有信心，距離成功還會遠嗎？

第三篇：六愛塑魂教育

六愛塑魂”德育教育

根據市教育局《關于進一步加強中小學校園文化建設的實施意見》文件精神，從2010年4月份開始，加強以“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然”為主要內容的“六愛塑魂”德育教育。

一是愛黨教育，就是針對小學生特點進行黨的知識教育，利用黨的生日及重大歷史紀念日舉辦“黨在我心中”主題活動，組織學生參觀、瞻仰、考察愛黨教育基地等，把愛黨教育融入到有益活動之中，用黨的奮斗史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)教育廣大學生。二是愛國教育，就是利用每周一舉行升國旗儀式，利用六一兒童節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日，舉辦“我為國旗添光彩”主題教育，使學生會唱國歌、愛護國旗、尊敬國徽。此外還充分挖掘利用航天英雄翟志剛、英雄航天員劉伯明、“神舟”六號飛船總設計師張柏楠等寶貴資源，開展“傳航天精神、鑄飛天夢想”主題教育。三是愛家鄉(xiāng)教育，就是深入挖掘我村杏樹資源，大力開展說講家鄉(xiāng)事活動，將家鄉(xiāng)文化納入德育內容，舉辦畫、寫、唱、演等系列活動，使學生人人了解杏，人人能說杏事，培養(yǎng)學生家鄉(xiāng)情結，增強建設美好家鄉(xiāng)的責任感。四是愛父母教育，就是通過讓學生給父母過生日、幫助做家務、給父母寫感謝信

等形式，對學生進行感恩教育，使學生尊敬父母，奉獻孝心，以實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。五是愛同胞教育，就是把維護中華民族大團結作為每個公民的神圣職責，對高中學生加強民族團結教育，增強學生民族團結觀念。六是愛自然教育，就是開展環(huán)境教育。開展畫一張圖文并茂的環(huán)保小報、寫一首瑯瑯上口的環(huán)保詩歌、唱一首改編創(chuàng)作的環(huán)保歌曲、利用廢棄的物品進行一次科技小制作、開動腦筋想一個富有創(chuàng)意的環(huán)保金點子等系列活動，增強學生環(huán)保意識。此外還結合高中學生特點開展保護環(huán)境的各種社會實踐活動，使學生走進大自然、親近大自然、熱愛大自然。通過開展“六愛塑魂”的德育教育，樹立不同層面的典型，帶動了我校學生整體素質的提升。

第四篇：以博愛之心 塑師德之魂

以博愛之心 塑師德之魂

幾場秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我有幸觀看了福山區(qū)電視臺《閃光紅燭》系列節(jié)目，了解了我區(qū)六位優(yōu)秀教師的感人事跡，自己的心久久不能平靜。腦海中揮之不去的是那一幅幅動人心弦的畫面，感觸很多，收獲也很多。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。我們更看到了這些教師心中那厚重的愛，那無上的人格魅力，感動著身邊的學生與同事。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。這些教師讓我真正體會到了：師愛無價。師愛是最真誠、最純潔、最崇高的。比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。走近他們，每位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫卷，他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻給了學生，他們用心血和汗水詮釋著對教育事業(yè)的無限熱愛，“甘做紅燭，默默奉獻”是對他們最好的寫照。他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

從這些優(yōu)秀教師的身上，我還看到了他們的寬容與堅定的責任意識。作為一名寬容的教師，必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了

解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

這些教師是育人的模范，師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們的事跡平凡之中見偉大，簡樸之中見真情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。作為一名教師，盡管我與這幾位優(yōu)秀教師存在著很大的差距，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力:

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。教書育人，辛勤耕耘，雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶，連著國家的未來。青少年學生的可塑性是非常大的，只有多關心，從愛護他們的角度去教育引導他們，他們都會成為有出息的人才。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為合格的建設者。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教師與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出

他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，學會換位思考當我們希望別人怎么教自己的孩子時就一定得怎么教別人的孩子.當家長把孩子送到我們手上的時候他們對我們寄予很大的希望，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們、扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。

四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

我相信，時刻以優(yōu)秀教師為榜樣，自覺以教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自身言行，不斷地自我反省，終會體會到成功的喜悅。最后，我想用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行我就要用我的激情用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

第五篇：鑄百年基業(yè)塑中搜之魂[模版]

鑄百年基業(yè) 塑中搜之魂

——中搜企業(yè)文化大綱（講解稿）

Page 1：背景

企業(yè)文化是什么？企業(yè)文化就是企業(yè)的價值觀和行為準則！

中搜有7、8百人，靠什么把我們凝聚在一起？在這個寒冬，中搜戰(zhàn)車隆隆向前的內在驅動力是什么?——我想就是我們的企業(yè)文化。馬云有句話：“公司的價值觀就像穿在珍珠里的那根線，跟珍珠想比，這根線最不值錢，但沒有線，珍珠會掉得滿地都是?！? 2005-2006年，我們也編撰了公司的企業(yè)文化體系，這次重新梳理，我們的公司也在發(fā)生變化：

? 從純技術的公司，向技術+服務的公司轉變

? 全面針對網民服務為主的公司，向網民服務+客戶服務相結合的公司轉變 我們本著繼承、與時俱進、濃縮的思路——在陳總的帶領下，對中搜的企業(yè)文化在高管層進行了深入討論，并形成今天我向大家介紹的“中搜企業(yè)文化大綱”。企業(yè)文化不是墻上的字、不是嘴上的口號，企業(yè)文化只有與我們的行動、每個部門、每個崗位的行為緊密相連，才會有血有肉，才能煥發(fā)出生命力。Page 2：我們的使命——讓互聯網更簡單

一個企業(yè)的使命，是這個企業(yè)存在的理由和依據。? 我們的事業(yè)是什么？ ? 我們的顧客群是誰？ ? 顧客的需要是什么？

? 我們用什么特殊的能力來滿足顧客的需求？ GE的使命是——“讓天下亮起來”；迪斯尼的使命是——“讓天下的人開心起來”；阿里巴巴的使命是——“讓天下沒有難做的生意”。而中搜作為一家在互聯網奮戰(zhàn)多年的技術型公司，我們的使命是—— “讓互聯網更簡單”?！白尰ヂ摼W更簡單”——飽含著一群互聯網人的凌云壯志，飽含著一家技術型公司的偉大理想，做偉大的產品，讓用戶、客戶輕松駕馭，讓互聯網不再有難題。

Page 3：我們的目標——成為互聯網個性化的領導者。

2005年，陳總帶領的中搜團隊就敏銳的洞察到互聯網個性化服務會成為互聯網發(fā)展的未來趨勢。作為拓荒者，幾年來我們的技術團隊付出了巨大的努力，有探索、有挫折、也有成績。今天，中搜無疑走在最前列。中搜的目標——成為互聯網個性化的領導者，我們要把時間的領先者、技術的領先者，轉換成技術的領導者、市場上的領導者、商業(yè)上的成功者。

Page 4：我們的源動力——創(chuàng)新成就未來

世界著名作家、大思想家斯賓塞.約翰遜曾指出“唯一不變的是變化本身”。

陳總有過這樣一段話——“如果我們相信互聯網會有百年，相信互聯網會長存，那么只有十年歷史的互聯網就象個幼稚的孩子，注定會發(fā)生巨大的令人震驚的改變?！? 高速成長的互聯網每天都在以驚人的速度發(fā)生著巨大的變化。以一種變化的眼光來洞察事務，擁抱變化，先于變化而自變——這就是創(chuàng)新！創(chuàng)新是信心、勇氣和智慧的結合?；仡欀兴训臍v史——從新聞搜索到桌面搜索到第三代搜索引擎、“個性化信息門戶”網絡豬，到新一代門戶IG，到今天的個性化門戶，中搜走過了一條不平凡的創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是中搜力量源泉，是成長的血脈，創(chuàng)新一直是中搜的靈魂和生命！中搜的創(chuàng)新體現在理念的創(chuàng)新，技術和產品的創(chuàng)新，市場的創(chuàng)新等諸多方面。是創(chuàng)新，成就了今天的中搜，創(chuàng)新——必將使中搜擁有更輝煌的未來。技術產品創(chuàng)新：

2003年全球率先推出中文新聞搜索引擎，贏得7大門戶。

2004年“網絡豬”橫空出世全球首款個人門戶網絡產品（Personal Information Gateway）。

2007年將搜索引擎與電子商務完美結合，推出行業(yè)中國平臺。商業(yè)模式創(chuàng)新：

2002年中搜與中國互聯網新聞中心（中國網）共同發(fā)起成立“中國搜索聯盟”，構筑聯盟網站營銷模式。

2007年首創(chuàng)合作經營模式，傳統(tǒng)企業(yè)與互聯網公司構筑全新行業(yè)網站。市場營銷創(chuàng)新：

2002年中搜首創(chuàng)互聯網行業(yè)“會議營銷”模式。Page 5：我們的價值觀

一個企業(yè)的價值觀是指企業(yè)及其員工共同的價值取向，是驅使我們團隊、我們員工行為的內部動力。? 信念與激情 ? 誠信與執(zhí)行

? 創(chuàng)造客戶價值 幫助客戶成功 Page 6：信念與激情

信念——

信念是脊梁，支撐著一個不倒的靈魂，支撐著中搜大廈。

一個人有一個人的品格，一個公司有一個公司的品格。中搜人的品格，即形成了中搜的品格。競爭異常激烈，競爭對手異常強大，中搜人需要擁有堅定的信念，它是我們團隊最寶貴的品質。

自信是一個人，一個企業(yè)，一個民族的靈魂。自信不是臨時的激情，是發(fā)自內心的，經歷了沉淀的真實反映，一個公司是因為自信而獲得成功，而不是因為成功才擁有了自信。我們有堅定的信念，我們相信我們的目標一定會實現！

激情——

把夢想轉變?yōu)楝F實，需要我們的激情。中搜是一家年輕的，充滿激情的公司！激情不是短暫的熱情，不是激昂的口號，激情是發(fā)自內心的自信和對事業(yè)的執(zhí)著追求。

激情是對未來永遠堅定信念，懷揣憧憬！

激情是一份熱愛，是對公司、對同事、對事業(yè)的熱愛；

激情是一份執(zhí)著，是面對工作的全情投入，面對挫折的永不放棄； 激情是樂觀主義精神，是我們相互溫暖、是彼此給予的力量； 激情是自我激勵，自我完善，自我突破，自我超越！

只有激情才能轉化為源源不斷的動力，促使我們開發(fā)更先進的產品、拓展更寬闊的市場，實現我們共同的理想。

Page 8：誠信與執(zhí)行

誠信——

對于一個國家、一個社會而言，“誠信”可以說是立國之本；對于一個企業(yè)

而言，“誠信”可以說是立業(yè)之本；對于我們每個人來講，“誠信”是立身之本，處世之寶。誠信是誠實和守信的兩方面的統(tǒng)一,是言必信、是行必果、是不欺不妄。

執(zhí)行——

一個公司的成功=正確的戰(zhàn)略+高效的貫徹+有效的執(zhí)行。

戰(zhàn)略是成功的必要條件，戰(zhàn)略錯誤就會南轅北轍，跑的越快離目標越遠。在戰(zhàn)略正確的前提下，高效的貫徹和有效的執(zhí)行就成了成功的充分條件，一個企業(yè)的成功就在轉瞬即失的一兩年中。戰(zhàn)略正確，行動遲緩也會貽誤戰(zhàn)機，面臨失敗。在互聯網這個一個高速成長的行業(yè)里，我們需要用最快的速度跑到競爭對手的前面，高效的執(zhí)行是我們不可或缺的核心競爭力之一。

Page10：團結與協作

團結與協作——

團結與協作是一對孿生兄弟，使我們共享、同擔！用眾力，我們無敵于天下；用眾智，我們無畏于圣人。團結與協作，也是一種團隊精神，是大局意識、合作精神和服務精神的集中體現。他帶給我們向心力與凝聚力，使集體的潛能得以無限發(fā)揮。團結與協作，是我們團隊中營造相互信任的組織氛圍、是我們建立的有效溝通機制、是內心深處的理解和信任。團結與協作，才能真正打造戰(zhàn)無不勝的中搜團隊。

Page 12：創(chuàng)造客戶價值 幫助客戶成功

客戶是衣食父母。

客戶要的是價值，不是功能！作為一家由技術向技術與服務并重轉型的公司，我們要時刻提醒自己，盡量用少而精的產品功能給客戶帶來價值，忘掉自我為中心的賣方思維，站在客戶的立場上思考問題。

“客戶價值”是什么，是客戶想要的，并超越客戶期望的。

用戶是我們的客戶，即便不付費，但他是我們產品的消費者，是我們產品價

值的體驗者，用戶的認同，是我們使命的達成與否檢驗的唯一標準。