第一篇：作業(yè)班教師8條

作業(yè)班教師行為規(guī)則8條

1、衣著大方、行為端莊、文明用語。

2、上班手機調(diào)振動，不玩手機，不在教室接電話。

3、耐心教導每一位學生，對待學生不歧視、不嫌煩。

4、認真檢查每一項作業(yè)，督促學生訂正，訂正完要核對無誤，學生每晚離開時，再次核對一遍，防止漏查、漏寫作業(yè)。

5、管理好自己學生的紀律與衛(wèi)生，引導學生養(yǎng)成保持干凈和安靜做作業(yè)習慣。

6、記錄自己學生的日?？荚嚦煽兒捅憩F(xiàn)，為期中考試頒獎做準備。

7、每周每位學生額外語文、英語各聽寫兩次，標注日期裝入各學生檔案袋；每次數(shù)學考試前一晚，要給學生出10題典型例題復習講解。

8、服從工作安排，工作期間，同事之間不得聊天或講工作以外的事。

作業(yè)班教師行為規(guī)則8條

1、衣著大方、行為端莊、文明用語。

2、上班手機調(diào)振動，不玩手機，不在教室接電話。

3、耐心教導每一位學生，對待學生不歧視、不嫌煩。

4、認真檢查每一項作業(yè)，督促學生訂正，訂正完要核對無誤，學生每晚離開時，再次核對一遍，防止漏查、漏寫作業(yè)。

5、管理好自己學生的紀律與衛(wèi)生，引導學生養(yǎng)成保持干凈和安靜做作業(yè)習慣。

6、記錄自己學生的日?？荚嚦煽兒捅憩F(xiàn)，為期中考試頒獎做準備。

7、每周每位學生額外語文、英語各聽寫兩次，標注日期裝入各學生檔案袋；每次數(shù)學考試前一晚，要給學生出10題典型例題復習講解。

8、服從工作安排，工作期間，同事之間不得聊天或講工作以外的事。

作業(yè)班教師行為規(guī)則8條

1、衣著大方、行為端莊、文明用語。

2、上班手機調(diào)振動，不玩手機，不在教室接電話。

3、耐心教導每一位學生，對待學生不歧視、不嫌煩。

4、認真檢查每一項作業(yè)，督促學生訂正，訂正完要核對無誤，學生每晚離開時，再次核對一遍，防止漏查、漏寫作業(yè)。

5、管理好自己學生的紀律與衛(wèi)生，引導學生養(yǎng)成保持干凈和安靜做作業(yè)習慣。

6、記錄自己學生的日?？荚嚦煽兒捅憩F(xiàn)，為期中考試頒獎做準備。

7、每周每位學生額外語文、英語各聽寫兩次，標注日期裝入各學生檔案袋；每次數(shù)學考試前一晚，要給學生出10題典型例題復習講解。

8、服從工作安排，工作期間，同事之間不得聊天或講工作以外的事。

第二篇：8、教師班口試題

中國舞蹈家協(xié)會注冊教師資格（中國舞蹈考級）口試題

1、在90分鐘的課堂里，你最重要的付出是什么？你將怎樣去做？ 答：最重要是付出全部的愛。

努力做到讓愛交融。不用訓斥、辱罵、威脅、等手段恐嚇學生，把學生當作自己的孩子一般，看著她們純真的眼睛、了解她們的心靈、判斷她們是否在快樂的學習……

2、課堂上除了不能訓斥、辱罵、威脅、恐嚇、體罰等禁忌行為外，還有哪些行為是必須嚴格禁止的？

答：上課時蹺著二郎腿光動嘴；繃著面孔，把個人的不愉快帶到課堂；使用傷害孩子自尊心的語言或詞匯等。

3、為什么不要把教案拿到課堂上來？對你的教學有什么不好影響？

答：因為那不是一個優(yōu)秀教師的所為。看著教案上課的老師是不配“中國舞蹈家協(xié)會注冊舞蹈教師”身份的。

看著教案上課會讓孩子懷疑你的記憶力，降低你在她們心中的地位，淡化對你的崇拜感，并使你你后的講話失去效力。

4、為什么要經(jīng)常調(diào)整孩子們上課的排位？有哪些特別需要注意的？

答：因為孩子們都有受到老師重視的心理要求，往往站在前邊的學生離老師的視線較近，時間長了會產(chǎn)生優(yōu)越感。要讓每一個孩子都有站在第一排的機會，都能夠享受到被老師重視的優(yōu)越，讓每一個孩子都能夠受到悉心關注，不因人為的原因給孩子造成親與疏的差別，尤其是對自閉、內(nèi)向的孩子更要多一些關照。

5、為什么強調(diào)家長與教學進步的關系？你應該怎樣做？

答：家長和老師是教學的伙伴關系，因為家長和學生接觸的時間最多，直接掌握孩子們的學習意愿。

要隨時讓家長了解自己孩子的學習情況和教學進度情況，以保證教學目標的順利完成。每個月至少安排一次家長觀摩課，并認真聽取家長意見，提出改進方法。充分賦予家長知情權。

6、中國舞蹈家協(xié)會舞蹈考級機構是哪一年開始運行的？ 答：中國舞蹈家協(xié)會舞蹈考級機構于2006年1月獲得文化部的正式批準，開展跨省舞蹈考級工作，向全國推廣“中國舞蹈考級”標準教材。

7、“中國舞蹈考級”標準教材的五大優(yōu)勢是？

答：

1、權威優(yōu)勢；

2、資格認證優(yōu)勢；

3、品牌優(yōu)勢；

4、教材優(yōu)勢；

5、網(wǎng)絡組織優(yōu)勢。

8、“中國舞蹈考級”標準教材對全國社會舞蹈教育行業(yè)的管理具體體現(xiàn)在？

答：統(tǒng)一教師的行業(yè)職稱評定、統(tǒng)一考級教學單位的評星定級、統(tǒng)一進行教學成果展演活動，規(guī)范考級工作。

9、“中國舞蹈考級”標準教材共有幾個級別？適合年齡分別為？歲—？歲？ 答：共有10個級別，分別適合4歲—17歲的幼兒——少年。

10、“中國舞蹈考級”教材的師資培訓分為幾個教學單元？各涵蓋哪幾級教學內(nèi)容？ 答：師資培訓的四個教學單元分別為：1—3級；4—6級；7—8級；9—10級。

11、在網(wǎng)上公開“注冊舞蹈教師”有什么意義？

答： “注冊舞蹈教師”為每一位教師提供了執(zhí)教資格的宣傳平臺。有效的管理手段，標志著社會舞蹈教育行業(yè)開始走向成熟?！白越處煛笔墙窈笮袠I(yè)職稱認定和申請“中國舞協(xié)星級教學會員單位”的基本條件，是檢驗教學規(guī)范性的重要依據(jù)。

12、如何上網(wǎng)查詢你的注冊教師資格證？

答：上網(wǎng)后用中文搜索“中國舞蹈家協(xié)會教學網(wǎng)”，進入之后點擊“河南”，按照英文字母排列尋找自己的姓名；或直接輸入自己的姓名查詢。

注1：以上試題摘自《中國舞蹈考級》教材前言“教師的八項建議”及 “中國舞蹈家協(xié)會教學網(wǎng)”有關資訊；每位考生只需回答1—2條即可。

注2：《中國舞蹈考級》標準教材所適用的年齡與級差：

根據(jù)中國舞協(xié)考級中心規(guī)定，5歲為培訓一級的取證時間，依次上推，年齡可大不可小，每年只能獲得一個級別的證書，對于具有舞蹈天分的學員，允許不足年齡的極限范圍為6個月。（本規(guī)定見：中國舞蹈家協(xié)會教學網(wǎng)“資料下載”中“學員級別證書”登記表下欄）

教學最佳適用年齡（非考試取證年齡）

一級：4歲-7歲 二級：5歲-8歲

三級：6歲-9歲 四級：7歲-10歲

五級：8歲-11歲 六級：9歲-12歲

七級：10歲-13歲 八級：11歲-14歲

九級：12歲-15歲 十級：13歲-16歲

1、為了避免拔苗助長及不科學的施教現(xiàn)象，學齡前考生（6歲以下）必須從一級教材起步。

2、考生年齡大于規(guī)定年齡不受限制；小于規(guī)定年齡則必須降低級別。

3、從7級以上不允許越級考試，持有中國舞蹈家協(xié)會6級證書才能報考7級，持有7級證 書才能報考8級。

第三篇：模塊8作業(yè)

模塊8作業(yè)（教育技術能力培訓）

(2010-09-30 00:17:23)轉載 標簽： 分類： 學習資料

教學設計 教學能力 教學內(nèi)容 創(chuàng)新性 可實施性 教育

教學設計成果：經(jīng)過教學設計的前端分析（主要包括學習需要分析、教學內(nèi)容分析、學習者特征分析），確定教學起點，以學習者的具體情況和教學內(nèi)容的體系結構為基礎，按一定的目標編寫原則，再合理地選擇相應的教學順序、教學方法、教學組織形式以及相應的媒體。在此基礎上形成的相應的教學方案和媒體材料。說課：說課是一種教學研究活動，是提高教師教學能力的一個有效手段。它是教師以教育理論、教學大綱、教材為依據(jù)，針對某一課題的自身特點，結合教育對象的實際情況，與授課前面對領導、同行或者評委口頭表述該課題教學的具體設想、設計極其理論依據(jù)。

1．教學設計成果評價有哪些重要原則？

（1）完整性和規(guī)范性（2）可實施性（3）創(chuàng)新性（4）媒體資源的支持性 2．說課的目的和原則有哪些？

說課的目的則是想聽眾介紹一節(jié)課的教學設想，使聽眾聽懂。原則：（1）理論聯(lián)系實際原則（2）科學性原則（3）創(chuàng)新性原則（4）可行性原則 3．應從哪些方面對說課進行評價？

（1）突出教學理念（2）詮釋教學思想（3）體現(xiàn)教學能力（4）展現(xiàn)教學境界（5）展示講演才華

4．請簡要介紹教學錄象課的評價維度？

教學結構的轉換；學生學習方式和學習效果；教師教學方式和效果。5．在教學實施過程中應注意哪些問題？

以教學目標為導向；靈活調(diào)整教學環(huán)節(jié)；抓住學生的思維的火花，深入探究；關注不同形式群體的發(fā)展；創(chuàng)造性地設置任務。

第四篇：作業(yè)8

1.為了把握軟件開發(fā)各個環(huán)節(jié)的正確性和協(xié)調(diào)性，人們需要進行（A）和（B）工作。（A）的目的是想證實在一給定的外部環(huán)境中軟件的邏輯正確性。它包括（C）和（D），（B）則試圖證明在軟件生存期各個階段，以及階段間的邏輯（E）、（F）和正確性。供選擇的答案：

A, B.① 操作 ② 確認 ③ 驗證 ④ 測試 ⑤ 調(diào)試

C, D.① 用戶的確認

② 需求規(guī)格說明的確認

③ 程序的確認

E, F.① 可靠性 ② 獨立性

④ 測試的確認

③ 協(xié)調(diào)性 ④ 完備性 ⑤ 擴充性

2.軟件測試是軟件質量保證的主要手段之一，測試的費用已超過（A）的30%以上。因此，提高測試的有效性十分重要?！案弋a(chǎn)”的測試是指（B）。根據(jù)國家標準GB 8566–88《計算機軟件開發(fā)規(guī)范》的規(guī)定，軟件的開發(fā)和維護劃分為8個階段，其中，單元測試是在（C）階段完成的，集成測試的計劃是在（D）階段制定的，確認測試的計劃是在（E）階段制定的。供選擇的答案：

A.① 軟件開發(fā)費用

② 軟件維護費用

③ 軟件開發(fā)和維護費用

④ 軟件研制費用 ⑤ 軟件生存期全部 B.① 用適量的測試用例運行程序，證明被測程序正確無誤

② 用適量的測試用例運行程序，證明被測程序符合相應的要求

③ 用少量的測試用例運行程序，發(fā)現(xiàn)被測程序盡可能多的錯誤

④ 用少量的測試用例運行程序，糾正被測程序盡可能多的錯誤

C ? E.① 可行性研究和計劃

② 需求分析 ③ 概要設計

④ 詳細設計

⑤ 實現(xiàn)

⑥ 集成測試

⑦ 確認測試

⑧ 使用和維護

3.集成測試也叫做（A）或（B）。通常，在（C）的基礎上，將所有模塊按照設計要求組裝成為系統(tǒng)。子系統(tǒng)的集成測試特別稱為（D），它所做的工作是要找出子系統(tǒng)和系統(tǒng)需求規(guī)格說明之間的（E）。需要考慮的問題是：在把各個模塊連接起來的時候，穿越模塊接口的數(shù)據(jù)是否會（F）； 一個模塊的功能是否會對另一個模塊的功能產(chǎn)生不利的影響；各個（G）組合起來，能否達到預期要求的（H）；（I）是否有問題；單個模塊的誤差累積起來是否會放大。供選擇的答案：

A ? D.① 單元測試

④ 系統(tǒng)測試

E ? I.① 子功能

② 部件測試 ⑤ 確認測試 ② 丟失

③ 組裝測試

⑥ 聯(lián)合測試

③ 父功能

④ 局部數(shù)據(jù)結構

⑤ 全局數(shù)據(jù)結構 ⑥ 不一致

⑦ 一致 4.軟件測試可能發(fā)現(xiàn)軟件中的（），但不能證明軟件（）。

A.所有錯誤、沒有錯誤

B.錯誤、沒有錯誤

C.邏輯錯誤、沒有錯誤

D.設計錯誤、沒有錯誤

5.調(diào)用算法是解決問題的關鍵步驟之一。算法的計算工作量大小和實現(xiàn)算法所需的存儲單元多少，分別稱為計算的（A）和（B）。編寫程序時，（C）和（D）是應采納的原則之一。（E）是調(diào)試程序的主要工作之一。

供選擇的答案：

A、B：

① 可實現(xiàn)性

② 時間復雜度

③ 空間復雜度

④ 困難度 ⑤ 計算有效性

C：① 程序的結構化

② 程序越短越好

③ 盡可能節(jié)省存儲單元

④ 盡可能減少注釋行

D： ① 使用有實際意義的名字

② 使用長度短而無實際意義的名字

③ 表達式中盡量少用括號

④ 盡量使用簡化了的邏輯表達式

E：① 調(diào)度

② 證明程序正確

③ 人員安排

④ 排錯

6.軟件測試是為了檢查出并改正盡可能多的錯誤，不斷提高軟件的（A），一個成功的測試則是發(fā)現(xiàn)了至今未被發(fā)現(xiàn)的（B）的測試。至于軟件維護則是指（C）。

A：① 功能和效率

② 設計和技巧

③ 質量和可靠性

④ 質量和效能

B： ① 因素

② 錯誤

③ 規(guī)律

④ 問題

C： ① 對軟件的改進、適應、完善

② 維護正常運行

③ 配置新軟件

④ 軟件開發(fā)期的一個階段 7.軟件測試的目的是（）。

A.證明軟件的正確性

B.找出軟件系統(tǒng)中存在的所有錯誤

C.證明軟件系統(tǒng)中存在錯誤

D.盡可能多地發(fā)現(xiàn)軟件系統(tǒng)中的錯誤

8.從已經(jīng)發(fā)現(xiàn)故障的存在到找到準確的故障位置并確定故障的性質，這一過程稱為（）。

A.錯誤檢測

B.故障排除

C.調(diào)試

D.測試

9.軟件測試是軟件質量保證的主要手段之一，測試的費用己超過（）的30%以上，因此提高測試的有效性非常重要。

A.軟件開發(fā)費用

B.軟件維護費用

C.軟件開發(fā)和維護費用

D.軟件研制費用

10．軟件測試是軟件開發(fā)過程中重要和不可缺少的階段，其包含的內(nèi)容和步驟甚多，而測試過程的多種環(huán)節(jié)中基礎的是（）。

A.集成測試

B.單元測試

C.系統(tǒng)測試

D.驗收測試

上機題

1．下面是選擇排序的程序，其中datalist是數(shù)據(jù)表，它有兩個數(shù)據(jù)成員：一是元素類型為Element的數(shù)組V，另一個是數(shù)組大小n。算法中用到兩個操作，一是取某數(shù)組元素V[i]的關鍵碼操作getKey()，一是交換兩數(shù)組元素內(nèi)容的操作Swap()：：

void SelectSort(datalist & list){

//對表list.V[0]到list.V[n-1]進行排序, n是表當前長度。

for(int i = 0;i < list.n-1;i++){

int k = i;

//在list.V[i].key到list.V[n-1].key中找具有最小關鍵碼的對象

//當前具最小關鍵碼的對象

//交換

for(int j = i+1;j < list.n;j++)

if(list.V[j].getKey()< list.V[k].getKey())k = j;

if(k!= i)Swap(list.V[i], list.V[k]);

}

}(1)試計算此程序段的McCabe復雜性；

(2)用基本路徑覆蓋法給出測試路徑；

(3)為各測試路徑設計測試用例。

2.設要對一個自動飲料售貨機軟件進行黑盒測試。該軟件的規(guī)格說明如下： “有一個處理單價為1元5角錢的盒裝飲料的自動售貨機軟件。若投入1元5角硬幣，按下“可樂”、“雪碧”或“紅茶”按鈕，相應的飲料就送出來。若投入的是2元硬幣，在送出飲料的同時退還5角硬幣?！?/p>

(1)試利用因果圖法，建立該軟件的因果圖；

(2)設計測試該軟件的全部測試用例。

第五篇：演講稿 六(8)班

演講稿《說標準普通話，做文明中國人》

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自六年8班的朱晨晨。今天，我演講的題目是：《說標準普通話，做文明中國人》

普通話，想必大家都知道。普通話就是現(xiàn)代漢民族的共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言。

有些人會問：為什么要講普通話？語言是最重要的交際工具和信息載體。民族共同語的普及是國家統(tǒng)一、民族團結、社會進步的重要基礎。所以我們要講普通話。

不知道大家有沒有聽說過一首歌，叫做《中國話》。里面有幾句歌詞說得特別好：多少年我們苦練英文發(fā)音和文法，這幾年換他們卷著舌頭學平上去折的變化；全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化，全世界都在講中國話，我們說的話，讓世界都認真聽話。是??！現(xiàn)在許多外國人也紛紛學起普通話，何況我們中國人呢！湖南電視臺曾經(jīng)舉辦過許多屆“漢語橋”，來參加這個節(jié)目的都是外國人呢！他們普通話講的棒極了，甚至我們中的一些同學，講的更加地道呢！所以我們也要講普通話。

我給大家講幾個因為普通話不標準而鬧出的笑話吧：一位小姐出差，與王女士同住賓館房間。到了傍晚，那位小姐問王女士：“你要不要死？你不死，我先死。”王女士嚇得目瞪口呆。后來，王女士才知道，那位小姐其實是想問：“你要不要洗？你不洗，我先洗?！?/p>

廣西某高校來了一位口音很重的校長。一天他嚴肅地對助手說：“我要殺一個人！”話音剛落，助手就被嚇得驚慌失色。弄了半天，那位校長其實是想說：“我要查一個人!"

從這兩個笑話中，我們知道了學好普通話是多么重要??！在我們生活中許多家長會用方言與孩子交流，這會成為一種習慣，這樣我們到了學校也會習慣性的用方言交流，所以我們在家要盡量使用普通話，并積極帶動家人使用普通話。同學們，讓我們行動起來，多說標準普通話，做個文明中國人！

班級：六（8）班姓名：朱晨晨指導師：朱笑微