第一篇：個人工作總結(jié)-鄔永寬

沙梁小學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

個人工作總結(jié)

平平常常中，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)課，一個學(xué)期下來，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實踐中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學(xué)習(xí)，充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

另外是學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極教育教學(xué)效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。

自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當(dāng)、重點突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中，跟其他老師及時的進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)常其他老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法

及時的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程中, 時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，雖然與學(xué)區(qū)其他班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進(jìn)步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，一份耕耘，一份收獲。良好的成績是工作的動力，同時更需要清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

沙梁學(xué)校:鄔永寬

2014-6-24

第二篇：淚的呼喚觀后感(黃永寬)

《淚的呼喚》

安全伴我行主題演講活動觀后感

(黃永寬寫于2013-6-18)

當(dāng)有愛就有家的寧靜被無情的剝奪，我們不禁要問，安全，你重視了嗎？安全又是誰將你早早地遺忘？看，黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它去尋找光明。從事故中知道安全的可貴，從事故中得知安全的教訓(xùn)，是事故留給我們唯一的益處。——引自《淚的呼喚》

6月13日晚的安全教育培訓(xùn)活動中，我們觀看了“安全伴我行”主題演講活動，句句發(fā)自肺腑的聲音時刻響徹耳邊，發(fā)人深省；種種釀造的事故慘劇，都是來源于自己或者他人一個小小的疏忽，一次輕蔑的不以為是。帶來的后果是深愛自己的人的無限悲痛，以及無盡的傷害，讓孩子失去了父親，讓妻子失去了丈夫，讓父母失去了兒子，讓……。這樣的失去我們失不起，這樣的傷害我們傷不起。

演講雖然講述的是別人的故事，但是這些血與淚的慘痛教訓(xùn)，難道還不值得發(fā)人深省，令人重視安全嗎？誰又能保證自己哪天不會重滔別人的復(fù)撤呢？安全不分職業(yè)、不分崗位、不分性別、也不分年齡，我們要重視安全，遠(yuǎn)離事故。公司目前處于進(jìn)場道路及場內(nèi)土建工程的施工階段，高山風(fēng)場的土建工程有其特有的危險點源，主要為山體塌方、泥石流、洪水、機械施工、道路行車、火災(zāi)等。認(rèn)識及辨別危險點源是預(yù)防安全事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)，其次，學(xué)習(xí)安全事故應(yīng)急預(yù)案是安全事故影響最小化的必要保證。

安全，從身邊做起。我作為風(fēng)電場工程建設(shè)的一名管理員，經(jīng)常穿梭于進(jìn)場道路及場內(nèi)土建工程之間，首先做好自身勞保用品的正確佩戴，安全帽正確佩戴，穿好勞保鞋等，從自身安全防護做起；其次監(jiān)督督促身邊的安全事，遇到不安全行為及時制止，遇到危險點源及時排除，遇到不安全因素及時督促整改；再者就是堅持“人人都是安全員”的理念，管工程的同時也管安全。

安全源于一時之疏，安全貴在堅持。別看戴安全帽只是小事，如果我們堅持不下來，一時的疏忽就容易釀成悔恨。隨著風(fēng)電工程的循序漸進(jìn)，高處安裝作業(yè)佩戴安全繩等也需要引起我們的注意，時刻警醒著身邊的安全事故。

不要再讓血淋淋的安全事故擺在我們面前，我們才警醒；不要再讓父母背負(fù)白發(fā)人送黑發(fā)人的絕望，我們才知覺；不要再讓危險點源出現(xiàn)安全事故，我們才醒悟。這樣的話，這一切都晚矣，生命只有一次，失去了不再回來。

我們時刻謹(jǐn)記公司的安全目標(biāo)，即1.杜絕輕傷及以上人身事故；2.不發(fā)生一般及以上火災(zāi)事故；3.不發(fā)生負(fù)同等及以上責(zé)任的重大交通事故；4.不發(fā)生環(huán)境污染事故；5.實現(xiàn)三個百日無事故安全記錄；6.不發(fā)生重要設(shè)備、設(shè)施損壞事件；積極為我們公司安全目標(biāo)作出自己的一份貢獻(xiàn)。

第三篇：任永林個人工作總結(jié)

述 職 報 告

任永林

述職人：任永林，男，漢族，生于一九五七年九月，中共正式黨員，中專文化，一九七三年十二月參加工作。根據(jù)黨委安排，現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展辦公室工作，協(xié)助黨委、政府抓經(jīng)濟商務(wù)、企業(yè)、交通、物價招商、質(zhì)監(jiān)工商、郵政通訊等工作，具體負(fù)責(zé)災(zāi)后重建經(jīng)濟建設(shè)項目辦公室日常工作和聯(lián)系塔山鎮(zhèn)青春村。下面我就二0一一崗位職責(zé)履行情況做一個簡要的自述，敬請給我提出寶貴意見和建議，我將在今后的工作中揚長避短、克服不足、以勵再戰(zhàn)。

一、理論學(xué)習(xí)和政治思想情況

過去的一年，在縣委、縣府和鎮(zhèn)黨委、政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，本人始終堅持黨的路線、方針不動搖，深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中、六中全會精神，積極貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以為人民服務(wù)的思想為指導(dǎo)，結(jié)合集體的學(xué)習(xí)和自我的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好了日常工作和學(xué)習(xí)筆記。

在政治思想方面，本人始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，能夠自覺同黨中央、縣委、縣府、鎮(zhèn)黨委、政府保持高度一致，識大體、顧大局、立足長遠(yuǎn)，自覺接受黨、政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)，在實際工作中，堅決服從鎮(zhèn)黨委、政府的安排，牢固樹立以人為本的思想，工作態(tài)度明確、政治立場堅定，同時自覺接受人民群眾的監(jiān)督。

二、廉潔自律情況

一年來，本人認(rèn)真執(zhí)行和落實了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，時刻做到自重、自省、自警、自勵，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項條款，通過精讀《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干工作準(zhǔn)則》、實施辦法等黨風(fēng)廉政建設(shè)材料，強化了本人的廉潔自律意識，提高了防腐拒變的能力。在工作中我始終堅持以“四大紀(jì)律、八項要求”嚴(yán)格要求自己，樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，在思想上筑牢反腐防線。

三、工作方面情況

1、積極支持并參與和完成了經(jīng)濟發(fā)展辦交給的各項工作任務(wù)。一是配合、協(xié)助做好農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展工作，在經(jīng)濟商務(wù)、企業(yè)、交通、物價招商、質(zhì)監(jiān)、工商、郵政通訊等工作做出了自己的努力。二是積極參與了“十一五”部分村通道路、塘庫埝政治的檢查和驗收工作，堅持實事求是，把握做事原則，指出存在問題，要求限期整改。三是積極抓好災(zāi)后重建項目辦公室的日常工作，配合做好手續(xù)報批、監(jiān)督檢查、情況上報，當(dāng)好參謀、勤勉盡責(zé)。四是積極參與涉災(zāi)問題的調(diào)查取證工作，盡最大努力化解因涉災(zāi)工作引起的社會矛盾，為維護場鎮(zhèn)社會的穩(wěn)定貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

2、積極做好駐聯(lián)村工作。較好地完成了鎮(zhèn)黨委、政府交辦的各項工作、任務(wù)。特別是在新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村小額人身保險、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、村兩委的換屆選舉、計劃生育（社會

撫養(yǎng)費的征收）的工作中，我都能夠扎根基層，堅持原則、把握政策、嚴(yán)格辦事程序，做好調(diào)查研究，順利完成了黨委、政府交辦的各項工作。

四、存在的不足和今后的打算

總之，在這一年的工作中，本人雖取得了一些的成績，但人無完人，金無足赤，仍有許多不足之處，一是學(xué)習(xí)缺乏深度、廣度、思想不夠解放，在看待和認(rèn)識問題上還存在一些差距，二是給領(lǐng)導(dǎo)匯報得不夠多，在部分工作上缺少主動性、創(chuàng)新性。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)不斷努力，加強學(xué)習(xí)，找尋差距，彌補不足，積極地轉(zhuǎn)變觀念、解放思想，為塔山的發(fā)展與穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二0一二年一月十日

第四篇：個人工作總結(jié)(李永峰)

個人工作總結(jié)

李永峰，男，現(xiàn)年31歲（1981年10月出生），漢族，2004年6月畢業(yè)于甘肅省廣播電視大學(xué)，同年8月份分配到至今在渭源縣黎家灣中學(xué)任教。從事教學(xué)工作7年，任教中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，2007年12月取得中學(xué)二級教師資格?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

作為一名人民教師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，認(rèn)真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現(xiàn)出一名教師的高度責(zé)任感和使命感。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導(dǎo)自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。

二、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績

（一）教學(xué)能力/ 61、勤勉教學(xué)，更新理念，成績突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動活潑地發(fā)展。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績。特別是在學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在2009級進(jìn)行課堂教學(xué)改革，采取洋思“先學(xué)后教”“小組合作學(xué)習(xí)”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。在任職期間，我所教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績歷年在全縣統(tǒng)考中均分和及格率位居全縣前列。2008年1月被渭源縣教育局評為第四屆“青年教學(xué)能手” ；2004年10月份的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲三等獎；2008年10月在全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中所授《垂徑定理》榮獲三等獎。

2、深入鉆研，講求實效，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，為成為一個學(xué)者型的教師奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢，理解數(shù)學(xué)學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加各種培訓(xùn)活動，與臨近學(xué)校的數(shù)學(xué)老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同探究數(shù)學(xué)教學(xué)策略。任現(xiàn)職4年來主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：《新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見》。主動承擔(dān)校級公開課教學(xué)，每學(xué)期在學(xué)校內(nèi)，至少上公開課和示范課各1節(jié) 在學(xué)校所上的公開課《梯形》、《平行線的性質(zhì)》、《不等式組及其解集》等課得到全體教師的好評；在2008年8月我所制作的教學(xué)課件《等腰梯形的性質(zhì)》在全縣第二屆中小學(xué)教師課件評比活動中，榮獲中學(xué)組紀(jì)念獎；在全縣組織的各種學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中均取得好成績。在積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，如參與社會調(diào)查、組織開展數(shù)奧興趣小組等。

3、重視實踐，筆耕不輟，總結(jié)提高。

在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每學(xué)期寫教學(xué)總結(jié)，從未間斷。2005年7月撰寫的論文《淺談多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的作用》在全縣第二屆教育教學(xué)論文評比中榮獲三等獎；2010年撰寫的論文《新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見》發(fā)表在《探索與交流》期刊上（2010年第1期總第61期第131頁）；2010年12月在第十一屆全國中小學(xué)電腦制作活動中，指導(dǎo)的《愛護動物》和《氣候變暖》兩個作品榮獲甘肅賽區(qū)定西市三等獎。

4、與時俱進(jìn)，重視科研，質(zhì)量興教。

在科研興教、質(zhì)量強校的精神指引下，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，深鉆業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、細(xì)致管理；我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，取得中學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)合格證，我特別注重學(xué)科教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，每學(xué)期至少上10節(jié)多媒體課。同時，在科技日新月異的今天，不會電腦就是新時期的文盲。于是，我抓住學(xué)校給我創(chuàng)造的有利條件，2008年參加了農(nóng)遠(yuǎn)項目省級培訓(xùn)，并在平時不斷自學(xué)，自己的計算機水平有了很大提升。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教8年，有5年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。我熱愛、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結(jié)對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作；在幫助貧

困學(xué)生方面，我積極奉獻(xiàn)愛心，多次資助貧困生，捐錢，捐助衣物等生活用品，幫助他們完成學(xué)業(yè)，深受學(xué)生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2004年至2007年，擔(dān)任03級2班的班主任，我深入了解學(xué)生個性，發(fā)掘同學(xué)身上的閃光點，充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，這個班學(xué)生面貌新、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，高中升學(xué)率達(dá)83%，取得上級主管部門和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。2005年到2007年，均被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。

三、培訓(xùn)提高情況

本人積極參加各種培訓(xùn)活動，把終身學(xué)習(xí)作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。2005年9月至2008年1月參加中央廣播電視大學(xué)和東北師范大學(xué)合辦的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教育?？破瘘c本科學(xué)習(xí)，修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程學(xué)習(xí)畢業(yè)；

2008年參加了農(nóng)遠(yuǎn)項目省級培訓(xùn)；2009年7月參加英特爾未來教育培訓(xùn)，成績合格；2011年7月參加人事局組織的職稱計算機考試，成績合格。

總之，我在8年的教學(xué)生涯中在各級領(lǐng)導(dǎo)和本校老師的大力關(guān)懷和指導(dǎo)下，勤勤懇懇，嚴(yán)于律己，灑汗水于教壇，育因英才于我校，取得了一串串豐碩成果，教學(xué)效果顯著，受到本鄉(xiāng)人民的好評和肯定。盡管如此但與黨和人民交給我的任務(wù)還有相當(dāng)大的差距，我并不以此為滿足，而更要以此為動力和開端，面對新時代新挑戰(zhàn)，抓住深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的大好機遇，不斷鉆研政治理論學(xué)習(xí)，時時關(guān)心時事，掌握有關(guān)法規(guī)政策，認(rèn)清形勢，始終以“三個代表”思想為指導(dǎo)方針，充分利用業(yè)余時間加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新知識，求真務(wù)實，勤勤懇懇，在農(nóng)村這片沃土上做出我應(yīng)做的一切。我堅信，在當(dāng)今如此好的教育環(huán)境下我明天的教育成果會更豐碩。

渭源縣黎家灣中學(xué)： 李永峰

2012年10月15日

第五篇：賈永寬醫(yī)生收到患者錦旗

賈永寬醫(yī)生收到患者錦旗

賈永寬出身于中醫(yī)世家，畢業(yè)于黑龍江省中醫(yī)藥大學(xué)，繼續(xù)再學(xué)習(xí)于北京中醫(yī)藥大學(xué)，潛心于風(fēng)濕免疫疾病臨床一線工作四十多年，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在風(fēng)濕免疫領(lǐng)域常見病、多發(fā)病、疑難病的治療方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗。對人體生命科學(xué)有獨特研究，學(xué)科豐富治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于精心專研，不懈追求勇于探索，創(chuàng)新治療疑難疾病。尤其在強直性脊柱炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、滑膜炎、膝關(guān)節(jié)炎、痛風(fēng)等領(lǐng)域的診療上造詣頗深，臨床治愈患者數(shù)萬例，多次應(yīng)邀參加全國及國際性風(fēng)濕免疫醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流活動，對風(fēng)濕免疫疾病的臨床研究及經(jīng)驗獲得業(yè)內(nèi)同行的高度評價，被譽為“風(fēng)濕醫(yī)學(xué)界的領(lǐng)跑者”。

案例

2013年8月28日上午，康二虎先生來到北總?cè)?，將繡有“妙手回春，醫(yī)德高尚”的錦旗，送給了風(fēng)濕免疫科的賈永寬大夫及全體醫(yī)務(wù)人員，以表達(dá)他們對醫(yī)院的感激之情。

康二虎先生對自己的病情有了一定的了解，經(jīng)網(wǎng)上查詢來我院就診。他患有肩頸疼痛和鎖骨關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致頭抬不起來，鎖骨部位由于炎癥鼓起一個大包。他曾通過吃藥、輸液、按摩等手段治療，可結(jié)果都不盡如意，疼痛沒有緩解，大包也一點不見小，反而越長越大。抱著試試看的心態(tài)，后來在老伴的陪伴下來到我們醫(yī)院，經(jīng)過風(fēng)濕免疫科賈永寬主任1個月左右的階段治療，目前，頸部已經(jīng)可以抬起，疼痛消失，鎖骨部位的大包也逐漸縮小，病情有了明顯好轉(zhuǎn)。

在治療階段中，賈永寬大夫了解作為肩頸疼痛的患者不僅要承受身體上的疼痛，而且還會大大降低患者的生活質(zhì)量，甚至還能夠造成一定的精神疾病。于是，在患者治療期間，賈永寬大夫根據(jù)患者的情況及臨床表現(xiàn)詳細(xì)分析，制定醫(yī)療方案，并且對于患者及家屬提出的問題都是耐心細(xì)致的進(jìn)行講解，甚至連患者一些微小的生活細(xì)節(jié)都仔細(xì)叮囑。

面對患者送來的錦旗，賈永寬主任表示，感謝患者對醫(yī)院工作的肯定，作為醫(yī)者就要視病人如親人，始終把病人的一切利益放在首位。全院上下把溫馨優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫穿于醫(yī)療服務(wù)的全過程，以群眾的滿意為尺度，以感動患者為己任，以誠實守信為榮耀。在接下來的日子里，我院全體工作人員將會繼續(xù)努力，為更好的服務(wù)患者而努力!