第一篇：職業(yè)中學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人材料

文章標(biāo)題：職業(yè)中學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人材料

扎根職業(yè)教育丹心潤(rùn)物無(wú)聲職業(yè)中學(xué)教師李**先進(jìn)個(gè)人材料

李**，女、漢族、32歲，1975年11月10日出生，群眾，現(xiàn)任朔州市朔城區(qū)**職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教師，初級(jí)職稱。

自一九九七年參加工作以來(lái)，我一直在神頭職業(yè)中學(xué)工作，其間我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，堅(jiān)持黨的基本路線，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，遵守國(guó)家法律和規(guī)章制度，熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)、勇于開拓創(chuàng)新，艱苦創(chuàng)業(yè)、模范履行職責(zé)，廉潔奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)，具有良好的職業(yè)道德。

職業(yè)教育與學(xué)歷教育不同，不光自身要有過(guò)硬的專業(yè)文化知識(shí)，更要牢牢地跟蹤就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才需求，從2001年起，我每年都利用三個(gè)月的時(shí)間外出考察，通過(guò)對(duì)西安、天津、青島多所職業(yè)學(xué)校的考察發(fā)現(xiàn)很多在教學(xué)中根本沒(méi)有必要講解的內(nèi)容，同時(shí)增添了許多實(shí)用知識(shí)，為學(xué)生的就業(yè)與社會(huì)的接軌打下了良好的基礎(chǔ)，作為一名職業(yè)教育的教師，我一直認(rèn)為一定要在自身文化知識(shí)與準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)需求上下功夫，關(guān)門造車不實(shí)用，但自己沒(méi)專業(yè)底子再怎么樣也培養(yǎng)不出合格的學(xué)生。

在教學(xué)方面從不拈輕怕重，總是勇挑重?fù)?dān)，在完成繁重的專業(yè)課任務(wù)的同時(shí)，先后承擔(dān)過(guò)多門課程的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期都超額完成了教學(xué)工作量。我所承擔(dān)過(guò)的教學(xué)課型復(fù)雜而多樣，但無(wú)論課型怎樣，我都能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待，從而取得了良好的教學(xué)效果，獲得了全校師生們的一致好評(píng)，在2004至2005學(xué)年連續(xù)兩年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，并擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科帶頭人。

我時(shí)時(shí)牢記為人師表就應(yīng)傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責(zé)，由于我校的生源來(lái)自不同的地方，思想知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不同，所以要千方百計(jì)地利用各種有效的手段，更好地向?qū)W生傳授知識(shí)，而且還經(jīng)常有意識(shí)地通過(guò)自己的言行，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)以及崇高的思想品德，良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、科學(xué)的擇業(yè)觀。

利用與學(xué)生年齡差別不大，自己有較為豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)的有利條件，與學(xué)生交朋友，課上課下現(xiàn)身說(shuō)法，真誠(chéng)地盡力解答學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面的問(wèn)題與困惑，職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)是就業(yè)教育，我校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)就是就業(yè)，如何能認(rèn)學(xué)生所學(xué)與所用更適應(yīng)，培養(yǎng)出的學(xué)生更有實(shí)用價(jià)值，我經(jīng)常在社會(huì)上進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)不同行業(yè)對(duì)人材的需求為學(xué)校各專業(yè)的課程設(shè)置獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)調(diào)整人材培養(yǎng)方向，把學(xué)與用緊密結(jié)合起來(lái)。為了減輕學(xué)生的擇業(yè)困惑，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們能對(duì)自己的選擇有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，排除一切顧慮，樹立正確的就業(yè)態(tài)度，通過(guò)與學(xué)生的交流與溝通能使學(xué)生們都獲得極好的效果，很多學(xué)生在我的鼓勵(lì)下，都能正確地找到自己的工作崗位，找到自己以后工作方向，這是我認(rèn)為為人師者最覺(jué)成功和最感欣慰的事。

總之，本人在各方面的突出表現(xiàn)，正在逐漸成為一個(gè)在廣大學(xué)生中有良好聲譽(yù)和一定影響力并受歡迎的青年教師。

朔州市朔城區(qū)神頭職業(yè)中學(xué)教師：李**

2006年*月14日

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第二篇：中學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

博愛(ài)縣英才學(xué)校教師****

本人***，2008年7月參加工作，中學(xué)教育一線教師，一直擔(dān)任初中英語(yǔ)課程，現(xiàn)從事教育工作5年。在從事教育工作中，一直站在教育工作的前沿。在自己的工作崗位上，我忠于職守，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，愛(ài)崗敬業(yè)，追求上進(jìn)，努力鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和新的教育理論，努力提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。

轉(zhuǎn)入博愛(ài)縣英才學(xué)校后，我踴躍加入我們學(xué)校的課改教研活動(dòng)中。作為一名青年教師，我虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。由于自身的能力和知識(shí)有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，利用業(yè)余時(shí)間參加函授本科學(xué)習(xí)，給自己充電，終于在2011年冬完成本科課程，順利畢業(yè)。在此期間，我隨同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起參觀學(xué)習(xí)了一些名校的教育方針和理念，深刻的理解了中國(guó)教育改革勢(shì)在必行的趨勢(shì)。在2009年4月時(shí)，我們參觀了焦作市的許衡中學(xué)，在這里我感受到了一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，不止是學(xué)生熱愛(ài)讀書和學(xué)習(xí)，就連這里的每一位教師也都在每天讀書和學(xué)習(xí)，他們要豐富自己的教育理念，改變自己的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系。每一個(gè)人都應(yīng)該是活到老，學(xué)到老，不分老少，這使我頗受感悟，回來(lái)以后，每天我也抽空來(lái)讀

1書學(xué)習(xí)，豐富自己的閱歷與知識(shí)，從而更好的去教書育人。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè)，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。

在2009年下半期剛開學(xué)，縣教研組主任聽了我一節(jié)隨堂課，并給予了肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)也提出了課改中我需要改進(jìn)的建議。緊接著10月份又來(lái)聽了我一節(jié)隨堂課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。從此，我深入學(xué)習(xí)學(xué)校的課題研究工作，并且大量翻閱有關(guān)王敏勤教授的“整體建構(gòu)思想與和諧教學(xué)”的文章，同時(shí)不斷的改變自己的教學(xué)方式，實(shí)踐著每一節(jié)課，深刻反思自己，怎樣才能上好新課改的英語(yǔ)課。

在2010年，為了深入的研究新課改教學(xué)模式，為了更好的反思自我，我們學(xué)校還組織了一次課堂實(shí)錄，而我在多媒體教室所講的一節(jié)初二英語(yǔ)課，給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生留下了深刻的印象，得到了大家的一致好評(píng)。使更多的師生認(rèn)識(shí)了我，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到課改的好處，自學(xué)研究的成果。

我知道自己還太年輕，在教學(xué)這條路上還有很多需要改進(jìn)的地方，需要我更努力的去學(xué)習(xí)，去逐步的完善自我。所以，在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

第三篇：中學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

**** 本人***，1999年7月參加工作，中學(xué)教育一線教師，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)課程，現(xiàn)從事教育工作17年。在從事教育工作中，一直站在教育工作的前沿。在自己的工作崗位上，我忠于職守，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，愛(ài)崗敬業(yè)，追求上進(jìn)，努力鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和新的教育理論，努力提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。

在20115年，為了深入的研究新課改教學(xué)模式，為了更好的反思自我，我們學(xué)校還組織了一次課堂實(shí)錄，而我在多媒體教室所講的一節(jié)初二數(shù)學(xué)課，給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生留下了深刻的印象，得到了大家的一致好評(píng)。使更多的師生認(rèn)識(shí)了我，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到課改的好處，自學(xué)研究的成果。

我知道自己在教學(xué)這條路上還有很多需要改進(jìn)的地方，需要我更努力的去學(xué)習(xí)，去逐步的完善自我。所以，在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

第四篇：中學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

在二十年的教育教學(xué)工作中，總是當(dāng)班主任，代體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

一、樹立正氣教書育人

始終如一地認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，以“科學(xué)發(fā)展觀”合理的進(jìn)行教育教學(xué)工作，將“教書育人”作為教師的天職，把思想品德教育始終貫穿于課堂教學(xué)之中，將拓展訓(xùn)練內(nèi)容引入到體育課的教學(xué)中，有效提高了學(xué)生心理健康水平，更好地培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)、克服困難和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)。他愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的教書育人政治責(zé)任感和執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、農(nóng)村教師先進(jìn)事跡人生觀和價(jià)值觀。

二、業(yè)務(wù)強(qiáng)硬功夫堅(jiān)深

我努力從一個(gè)普通的體育教師使自己進(jìn)步，成為能帶動(dòng)學(xué)校的體育工作的領(lǐng)頭羊。特別是近五年來(lái)感覺(jué)自己進(jìn)步比較大。當(dāng)然這期間在學(xué)校為我們教師搭建舞臺(tái)時(shí)，我能把握好機(jī)會(huì)。開展示課、寫教學(xué)案例、開展教研組內(nèi)的校本培訓(xùn)，使教研組工作逐年有較大的起色。

平時(shí)，在教育教學(xué)中我能切實(shí)鉆研二期課改的教材，和備課組內(nèi)的老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)校的體育工作有良好的上升趨勢(shì)，這體現(xiàn)在學(xué)校的常規(guī)工作和學(xué)校的體育文化建設(shè)方面。每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種小型多樣的比賽和市區(qū)級(jí)的各種比賽成績(jī)，也取得了好成績(jī)。

在業(yè)務(wù)上，做到了刻苦鉆研，精益求精，教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。教風(fēng)端正，言傳身教，為人師表，有良好的教師職業(yè)道德，深受學(xué)生的愛(ài)戴和教職工的贊揚(yáng)。在教學(xué)中對(duì)差生不歧視，并經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，增強(qiáng)他們的自信心，要求學(xué)生作到的事情，自己首先努力作到，在學(xué)生中起表率作用。經(jīng)常幫助其他教師解決工作和生活中遇到的困難，團(tuán)結(jié)同志，對(duì)人友善，虛心向老教師學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間。

三、披星戴月舍小家為大家

在教學(xué)新課程改革背景下，每天5：30就到學(xué)校，10：30才回家，一直工作在教學(xué)第一線，做好班主任的工作，不為自己的兒女和老人，卻奉獻(xiàn)給威縣父老鄉(xiāng)親的后代。現(xiàn)在我的腿出現(xiàn)了國(guó)渦囊腫5.2厘米，已經(jīng)壓迫神經(jīng)性痛，還是堅(jiān)持工作。

認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n和書寫教案，特崗教師先進(jìn)事跡嚴(yán)格按新課標(biāo)的要求授課，教學(xué)文件準(zhǔn)備充分齊全。在體育教學(xué)中實(shí)施班級(jí)選項(xiàng)教學(xué)，取得了一定的教學(xué)成果，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，而且也讓學(xué)生掌握了一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課評(píng)課，努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常向老教師請(qǐng)教。在學(xué)校組織的青年教師大獎(jiǎng)賽中，所教課程(武術(shù)--形神拳)受到了全校師生的好評(píng)，榮獲理科組一等獎(jiǎng)，這充分展示了武術(shù)課程的風(fēng)采，也展示了體育課程改革的成果

認(rèn)真組織、指導(dǎo)、安排好早操、大課間操和課外活動(dòng)以及課外體育訓(xùn)練工作。認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃并組織訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生參加“縣體委”組織的中學(xué)生乒乓球比賽并取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀教練員。帶領(lǐng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)參加每年的“縣春季田徑中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”，取得第前二名的好成績(jī)，同時(shí)為學(xué)校獲得“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)。

參加并組織學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。遇到問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，耐心解答，對(duì)錯(cuò)誤成績(jī)，及時(shí)修改，保證了體質(zhì)測(cè)試工作的順利進(jìn)行。測(cè)試結(jié)束后，對(duì)全校學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，負(fù)責(zé)向教育部上報(bào)我校學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)工作。組織實(shí)施全校艾防衛(wèi)生教育，高校教師先進(jìn)事跡嚴(yán)格按照文件規(guī)定，完成規(guī)定課時(shí)數(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在全校范圍內(nèi)開展以艾防和衛(wèi)生為主題的教育活動(dòng)，不但增長(zhǎng)了學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，也豐富了學(xué)生的課余文化生活。

作為體育教研組長(zhǎng)。我能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日帶各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)我還注重在訓(xùn)練時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，我作為教研組長(zhǎng)，近階段把這項(xiàng)工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，廣播操和繼往開來(lái)游戲我都會(huì)親自去參與訓(xùn)練，每次的訓(xùn)練都是在中午休息和下班時(shí)間，我毫無(wú)怨言。因?yàn)檫@是我們學(xué)校的榮譽(yù)，為了這點(diǎn)再苦再來(lái)也值得。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，老師先進(jìn)事跡除了認(rèn)真完成基本的教學(xué)任務(wù)外，按照去年的體育大聯(lián)賽計(jì)劃，舉辦了全校的乒乓比賽、年級(jí)的籃球賽和年級(jí)的拔河比賽。真正讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。在教科研發(fā)面，積極參與市級(jí)課題的研究。

第五篇：中學(xué)教師教書育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料

中學(xué)教師教書育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料

中學(xué)教師教書育人”先進(jìn)個(gè)人>事跡材料

楊德淬

即使在有人對(duì)身為教師的前景和職業(yè)生涯感到困惑和猶豫的時(shí)候，我仍舊能夠大聲而自信地告訴自己：身為教書匠，我感到很驕傲。

可能我的這一點(diǎn)點(diǎn)自尊與自信打動(dòng)了和我朝夕相處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們吧，我被評(píng)為2014年“三育人”中“教書育人”的先進(jìn)個(gè)人。對(duì)于這一點(diǎn)，我既感激，又驕傲。

得到別人在教學(xué)上的認(rèn)可，是我最高興的事，也是我一直以來(lái)的期待。為了這份期待，我在語(yǔ)文教師的崗位上，做了這些事：

我爭(zhēng)取獨(dú)立地解讀每一篇課文。經(jīng)過(guò)精心的創(chuàng)新設(shè)計(jì)之后，再把我的心得傳達(dá)給學(xué)生，用盡量輕松愉悅的方式。時(shí)間允許的時(shí)候，我在上課之前，會(huì)打出我的“教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”。我相信這個(gè)堅(jiān)持是值得的。因?yàn)椴痪弥?，我將具備?dú)立解讀文章的能力。而這個(gè)能力，將會(huì)使我的語(yǔ)文課堂教學(xué)更富有生機(jī)、更與眾不同。

我進(jìn)行帯題授課。第一個(gè)小課題是“初中生隨筆化作文實(shí)踐探索”，已經(jīng)進(jìn)行了將近四年的時(shí)間?，F(xiàn)在，在繼續(xù)第一個(gè)小課題的帯題授課的同時(shí)，我開始了第二課小課題的探索，即“教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的課堂實(shí)踐”，開始了將近一年的時(shí)間。語(yǔ)文教師帯題授課，將會(huì)使自己在若干教師的類似的語(yǔ)文課堂中脫穎而出，顯得獨(dú)特。當(dāng)然，我還不到脫穎而出的火候，但我相信，這應(yīng)該是一條康莊大道。在平凡的日子中日積月累，將會(huì)使自己更加悅納自己。否則，生活將顯得面目可憎。

我不停地寫。課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)話題，讓學(xué)生寫，寫完之后，再互動(dòng)交流。我自己也始終保持在寫的狀態(tài)中。和學(xué)生一起寫隨筆，和學(xué)生一起寫下水文，寫教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，寫>教學(xué)反思，整理學(xué)生隨筆內(nèi)容，寫心情日記，寫“沉思錄”，等等。手指敲擊鍵盤，讓我的頭腦也慢慢變得靈活一點(diǎn)。以前的我，是很“二”的?，F(xiàn)在不那么“二”了。相信，只要我堅(jiān)持不懈，終于有一天，我會(huì)一點(diǎn)也不“二”的。

我建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)博客。在新浪博客上，我建立了自己的教學(xué)博客，隨時(shí)上傳自己和學(xué)生寫的東西。博客的名字就叫“初中語(yǔ)文教師楊德淬”，開了將近一年，級(jí)別為十一，瀏覽人數(shù)為一萬(wàn)多。在創(chuàng)建博客的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了隱藏在網(wǎng)絡(luò)世界中，我原來(lái)并不知曉的教學(xué)高手和高超的寫手們。眼界更加開闊了，看到的自己的不足也更多了，人也變得更加謙卑了。只有謙卑的人，才有可能取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。謙卑加上勤奮，進(jìn)步的幅度會(huì)稍稍大一點(diǎn)。我不停自我激勵(lì)，要做這樣的人。

我變得更加勇敢和自信。我不喜歡考試，因?yàn)樽罱页３Ｔ馐艿娇荚嚦煽?jī)的折磨。在我當(dāng)>班主任的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)是不差的，即使在初三和初四，即使在中考中，即使在新接手班級(jí)的情況下?，F(xiàn)在我不當(dāng)班任，工作負(fù)擔(dān)有點(diǎn)讓我手忙腳亂，自己沒(méi)有理順好。以前，我會(huì)自我懷疑，自我譴責(zé)?，F(xiàn)在，我不是了。我相信，現(xiàn)在成績(jī)與平行班有差距，不久的將來(lái)，我一定會(huì)找到自己，找到適合自己也適合學(xué)生的方式方法。當(dāng)語(yǔ)文老師，不斷地自我挑戰(zhàn)，讓我變得更加從容和自信了。我要感激這個(gè)職業(yè)，感激它帶給我的成全。

就說(shuō)這些。我在心里重復(fù)自己說(shuō)過(guò)的話，不由得更加堅(jiān)定：

“我教書，我驕傲！” 《中學(xué)教師教書育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料》