第一篇：2013下冊五年級衛(wèi)生與健康總結(jié)波叔

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)五年級衛(wèi)生與健康科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱淦波

五年級的學(xué)生之間除個別外，大部分學(xué)生能一定的衛(wèi)生習(xí)慣，一部分學(xué)生較挑食，易患貧血等疾病，學(xué)生的家居衛(wèi)生常識較簿弱。通過這一學(xué)期的衛(wèi)生與健康課的學(xué)習(xí)，學(xué)生這一情況有了較大改變，現(xiàn)總結(jié)如下：這一學(xué)期著重學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

第十課預(yù)防煤氣中毒

第十一課預(yù)防貧血

第十二課預(yù)防冬瘡

第十三課喝酒的危害

第十四課食物中毒

第十五課細(xì)菌性痢疾

第十六課中暑的預(yù)防

第十七課人工呼吸與心臟按摩

第十八課血吸蟲病的預(yù)防

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，對本冊知識能較好的掌握，通過以上課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道如何預(yù)防煤氣中毒，如何讓自己不患貧血，如何預(yù)防食物中毒；知道中暑了該怎么辦，知道如何給一個需要立即搶救的人進行人工呼吸和心臟按摩等。

在教給學(xué)生衛(wèi)生健康知識時，我注重知識的難易程度，盡量做到循序漸進，由淺入深，多舉身邊的例子，使學(xué)生明白，并做到活學(xué)活用。讓學(xué)生真正掌握到所學(xué)的知識，并運用到實踐應(yīng)用中去，使衛(wèi)生健康教育課真正服務(wù)于學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個講衛(wèi)生、講文明、講禮貌、講公德、講紀(jì)律的新世紀(jì)的好學(xué)生。

第二篇：2013下冊四年級衛(wèi)生與健康總結(jié)波叔

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)四年級衛(wèi)生與健康科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱淦波

《衛(wèi)生與健康》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學(xué)飲食”、“怎樣保護好自己的腸胃”、“怎樣做好預(yù)防接種”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“做善良的人真好”??

在教學(xué)中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，如“呵護呼吸系統(tǒng)健康”、“預(yù)防寄生蟲病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠(yuǎn)離危險地帶”、“洪水來了”、“地震逃生記”、“我讀書，我快樂”、“責(zé)任伴我成長”、“我愛簡樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。

《衛(wèi)生與健康》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。

教學(xué)中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容講清將頭，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育。發(fā)揮學(xué)生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點，運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問號去往上查找有關(guān)資料，在“預(yù)防寄生蟲病”這課中，我拿著蛔蟲的實物標(biāo)本給學(xué)生看，我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，如特別用制作的課件著重講了預(yù)防血吸蟲病的知識等等。我還和同學(xué)們加講了預(yù)防手足口病的知識。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對這些方面的知識應(yīng)該是有收獲的。

第三篇：2013下冊四年級衛(wèi)生與健康總結(jié)波叔(環(huán)保)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)四年級衛(wèi)生與健康科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱淦波

《衛(wèi)生與健康》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學(xué)飲食”、“怎樣保護好自己的腸胃”、“怎樣做好預(yù)防接種”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“做善良的人真好”??

在教學(xué)中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，如“呵護呼吸系統(tǒng)健康”、“預(yù)防寄生蟲病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠(yuǎn)離危險地帶”、“洪水來了”、“地震逃生記”、“我讀書，我快樂”、“責(zé)任伴我成長”、“我愛簡樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。我還注重在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

《衛(wèi)生與健康》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。

教學(xué)中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容講清將頭，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育。發(fā)揮學(xué)生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點，運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問號去往上查找有關(guān)資料，在“預(yù)防寄生蟲病”這課中，我拿著蛔蟲的實物標(biāo)本給學(xué)生看，我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，如特別用制作的課件著重講了預(yù)防血吸蟲病的知識等等。我還和同學(xué)們加講了預(yù)防手足口病的知識。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對這些方面的知識應(yīng)該是有收獲的。

第四篇：2013下冊六年級衛(wèi)生與健康總結(jié)波叔(環(huán)保)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)六年級衛(wèi)生與健康健康教育科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱淦波

衛(wèi)生與健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主、治療為輔、防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病、多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生的身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。

一、開展多種形式的衛(wèi)生與健康教育宣傳活動。

1.利用廣播、黑板報進行教育。廣播、黑板報是我校衛(wèi)生與健康教育的常規(guī)宣傳工具。我校每月都堅持利用廣播進行1～2次的衛(wèi)生講座或宣傳教育，如教育學(xué)生春季預(yù)防肺結(jié)核，夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。同時學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報內(nèi)容，每個季節(jié)更換1～2次，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，提高了學(xué)生預(yù)防疾病的能力。

2.積極開展青春期健康教育。在青春期健康教育中，我校認(rèn)真制定計劃，并根據(jù)計劃內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行。在本中，我校重點進行了六年級的青春期教育。針對學(xué)生年齡特點單獨出了板報，在5月11日舉行了以青春期教育為主題的班隊會，開設(shè)了青春熱線、青春問卷調(diào)查等系列宣傳活動，使學(xué)生的心理、生理得到了均衡的發(fā)展。

二、上好健康教育課。

多年來，我校把健康教育課當(dāng)作健康教育宣傳的主渠道。我校健康教育課一直按照上級標(biāo)準(zhǔn)開足開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課，有專職教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，并將健康教育課與宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能以多層次、多角度、寬領(lǐng)域地面向全體學(xué)生進行教育。我還注重在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

三、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏” 病的防治。

我校十分重視向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康發(fā)展。吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育。學(xué)校在開展此項活動的同 環(huán)境教育資料1

時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個清新、健康的生活環(huán)境。在“碘缺乏” 病的防治工作中，向?qū)W生宣傳“碘缺乏” 病的危害，特別是缺碘對青少年的危害。缺碘不但影響兒童的智力發(fā)展，而且會患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失，有效地保護自己。

四、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作。

根據(jù)上級安排，每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成。根據(jù)有關(guān)部門規(guī)定，我校積極做好檢測前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)檢測，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，按時上報了有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在監(jiān)測過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，分析原因，有針對性采取措施，防止有關(guān)學(xué)生病情延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。

五、積極進行常見病的防治工作。

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校把預(yù)防齲齒、沙眼、視力不良等常見病當(dāng)作重點來抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃零食的良好習(xí)慣。定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療。從體質(zhì)監(jiān)測來看，我校學(xué)生齲齒患病率下降了10多個百分點。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我校教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動物血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵量較高，再吃一些含VC較多的水果，有利于鐵的吸收。同時積極對學(xué)校的營養(yǎng)餐進行食譜配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增強抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來，我校學(xué)生貧血的患病率不斷下降。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育學(xué)生用流水洗臉，不用臟手擦眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極治療。特別是發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這樣有效地控制了疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

六、積極對學(xué)校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督。

在這項工作中，我校重點進行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、學(xué)生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼 環(huán)境教育資料2

保健操的監(jiān)督、學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生飲用水衛(wèi)生監(jiān)督。教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督中，以校醫(yī)聽課為原則，及時指出和解決教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督主要是抽查學(xué)生的指甲、臉、脖子、頭發(fā)衣服等。眼保健操的監(jiān)督主要抽查各班學(xué)生的做操情況，穴位是否準(zhǔn)確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等。學(xué)校食堂衛(wèi)生也做到定期檢查，并有檢查記錄。在學(xué)生飲用水的衛(wèi)生監(jiān)督中，積極聽取師生的反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。通過這些學(xué)校衛(wèi)生工作方面的監(jiān)督，控制了疾病發(fā)生，有效地促進了學(xué)校健康教育的發(fā)展。

環(huán)境教育資料3

第五篇：2013五年級下冊生命教育總結(jié)波叔

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)五年級生命教育科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱淦波

本人擔(dān)任五年級生命教育課程的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛搜集各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我本著“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展”這個素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并能圓滿地完成本學(xué)期的生命教育教學(xué)任務(wù)。

課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。能讓學(xué)生把知識運用 到生活當(dāng)中。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，課堂上講解與活動相結(jié)合，布置好課余作業(yè)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從 1

贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和不愿意聽講的學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。還通過討論法、測試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對學(xué)生進行切實有效的教育。針對個別學(xué)生還進行了談心活動，使他們在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了很大的變化。

5、本學(xué)期我參加了地區(qū)舉辦的生命教育教學(xué)培訓(xùn)班，通過這次學(xué)習(xí)，改變了以往枯燥乏味的教學(xué)方式,針對課堂的活動多了,教師講的少了。做到“活而不亂”, 使學(xué)生在課堂上真正感受到了生命的珍貴。在教學(xué)工作又有了一個提高。

6、“進無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，聲音小，講課思路不夠靈活，語言不夠生動。

在本學(xué)期的生命教育教學(xué)中，我能堅持面向全體學(xué)生為主，個別輔導(dǎo)的原則，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。