第一篇：2013五年級(jí)下冊(cè)生命教育總結(jié)波叔(環(huán)保)

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)五年級(jí)生命教育科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱?shù)撇?/p>

本人擔(dān)任五年級(jí)生命教育課程的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛搜集各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并能圓滿地完成本學(xué)期的生命教育教學(xué)任務(wù)。

課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。能讓學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。我還注重在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，課堂上講解與活動(dòng)相結(jié)合，布置好課余作業(yè)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從 環(huán)境教育資料1

贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和不愿意聽(tīng)講的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。還通過(guò)討論法、測(cè)試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。針對(duì)個(gè)別學(xué)生還進(jìn)行了談心活動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中發(fā)生了很大的變化。

5、本學(xué)期我參加了地區(qū)舉辦的生命教育教學(xué)培訓(xùn)班，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，改變了以往枯燥乏味的教學(xué)方式,針對(duì)課堂的活動(dòng)多了,教師講的少了。做到“活而不亂”, 使學(xué)生在課堂上真正感受到了生命的珍貴。在教學(xué)工作又有了一個(gè)提高。

6、“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，聲音小，講課思路不夠靈活，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。

在本學(xué)期的生命教育教學(xué)中，我能堅(jiān)持面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)的原則，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

環(huán)境教育資料2

第二篇：2013五年級(jí)下冊(cè)生命教育總結(jié)波叔

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)五年級(jí)生命教育科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱?shù)撇?/p>

本人擔(dān)任五年級(jí)生命教育課程的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛搜集各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并能圓滿地完成本學(xué)期的生命教育教學(xué)任務(wù)。

課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。能讓學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用 到生活當(dāng)中。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，課堂上講解與活動(dòng)相結(jié)合，布置好課余作業(yè)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從 1

贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和不愿意聽(tīng)講的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。還通過(guò)討論法、測(cè)試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。針對(duì)個(gè)別學(xué)生還進(jìn)行了談心活動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中發(fā)生了很大的變化。

5、本學(xué)期我參加了地區(qū)舉辦的生命教育教學(xué)培訓(xùn)班，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，改變了以往枯燥乏味的教學(xué)方式,針對(duì)課堂的活動(dòng)多了,教師講的少了。做到“活而不亂”, 使學(xué)生在課堂上真正感受到了生命的珍貴。在教學(xué)工作又有了一個(gè)提高。

6、“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，聲音小，講課思路不夠靈活，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。

在本學(xué)期的生命教育教學(xué)中，我能堅(jiān)持面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)的原則，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：2013下冊(cè)四年級(jí)廉潔修身總結(jié)波叔(環(huán)保)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)四年級(jí)廉潔修身科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱?shù)撇?/p>

東莞市大力推行“廉政文化進(jìn)校園”的教育活動(dòng)以來(lái)很受師生們歡迎，也受到社會(huì)各界的好評(píng)，這項(xiàng)活動(dòng)不僅對(duì)于深化教育行風(fēng)建設(shè)、增強(qiáng)教職員工的反腐保廉的自覺(jué)性，培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚的道德情操具有重要而深遠(yuǎn)的意義，而且對(duì)于創(chuàng)建和諧社會(huì)也將起到積極的推動(dòng)作用。

雖然在校園內(nèi)推行廉潔教育不能在短時(shí)間內(nèi)根除社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象，但我們有理由期待，廉潔教育可以起到改變社會(huì)風(fēng)氣，弘揚(yáng)正氣，在人們的心中筑起一道牢固的拒腐防變的思想防線，尤其是對(duì)于廣大中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以奠定他們終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。我還注重在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

一、廉潔教育關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的未來(lái)

要增強(qiáng)廉潔教育的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力、感染力，不是靠那種說(shuō)教式的教育方式所能奏效的。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育過(guò)程中，我的最大體會(huì)就是：廉潔教育要多用事例進(jìn)行啟發(fā)式教育，事實(shí)遠(yuǎn)勝于雄辯。用事例來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，既要有正面的事例，也要用反面的事例。正面的事例能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，給學(xué)生以深深的心靈震憾；反面的事例引人深思，給人以深刻的反思。尤其要注意的是，用事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，既不能夸大，也不能縮小，尤其是對(duì)正面人物的宣傳，要避免把他塑造得完美無(wú)缺，高不可攀，不要讓學(xué)生覺(jué)得可望不可及。在用事例和材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要讓學(xué)生從中受到教育，有感觸，思想上有震動(dòng)，學(xué)得來(lái)，做得到，明辨是非能力有提高，自我控制能力得到增強(qiáng)。值得一提的是，用范例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不是堆積事例，或者只挖掘其中的陰暗面，讓人聽(tīng)了大發(fā)牢騷，對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生失望或仇視這個(gè)社會(huì)的情緒，這就適得其反了。

二、創(chuàng)新教育形式，提升廉潔教育水平

環(huán)境教育資料1

當(dāng)前，我們正在開(kāi)展的廉潔教育的工作中不同程度存在著廉潔教育的聲勢(shì)大、見(jiàn)效小的問(wèn)題，關(guān)鍵在于教育缺乏針對(duì)性和可操作性。開(kāi)展廉潔教育，要針對(duì)當(dāng)?shù)氐木唧w情況和學(xué)生的實(shí)際，深入挖掘和總結(jié)廉潔教育的內(nèi)涵，逐步明確廉潔教育的重點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，從學(xué)校這一塊來(lái)說(shuō)，就是要求師生廉潔修身，同時(shí)，在實(shí)踐中不斷豐富教育內(nèi)容，逐步形成持之以恒的廉潔教育工作機(jī)制、相關(guān)制度和行為規(guī)范，以教師的廉潔從教推進(jìn)學(xué)生的廉潔修身意識(shí)。另一方面，加強(qiáng)面向全體師生的廉潔教育，還要注重工作方法，只有在實(shí)踐中不斷加以探索和創(chuàng)新，才能有效破解難題，取得實(shí)效。一是要找準(zhǔn)切入口，不斷加強(qiáng)廉潔教育的理論研究和指導(dǎo)，提升廉潔教育的整體水平。二要抓住重點(diǎn)，建立廉潔教育的長(zhǎng)效機(jī)制。三要克服弱點(diǎn)，消除師生在廉潔意識(shí)方面存在的誤區(qū)。四要攻克難點(diǎn)，克服難有作為的情緒，在營(yíng)造廉潔教育氛圍上下大工夫。五要堅(jiān)定信心，以發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)廉潔教育的前景。如此，面向全體師生的乃至全社會(huì)的廉潔教育才能取得預(yù)期成效。

三、開(kāi)展形式多樣、有聲有色的活動(dòng)

廉潔教育要取得實(shí)際效果，必須注重教育的方式方法。一方面，要勤于“灌輸”。勤于“灌輸”不是要進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中思，思中做。廉潔教育是一項(xiàng)艱巨的思想工作，復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅靠課堂上的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須善于營(yíng)造宣傳氣勢(shì)，形成崇尚廉潔修身的校園氛圍。

如，在學(xué)校醒目的位置、校門(mén)口、宣傳蘭、班級(jí)黑板報(bào)等地方設(shè)置反映廉潔修身內(nèi)容的文字、圖片、漫畫(huà)、警句、格言；設(shè)立廉潔修身文化長(zhǎng)廊，開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園的活動(dòng)，展示廉潔教育成果，舉辦廉潔在我心中的主題班會(huì)活動(dòng)以及全校性廉潔修身文藝活動(dòng)，廉潔文化知識(shí)測(cè)試和現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽以及撰寫(xiě)廉潔修身的心得體會(huì)、廉潔文化探究和“廉潔在我心”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

環(huán)境教育資料2

另一方面，要多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式和教育形式。堅(jiān)持把廉潔修身文化與學(xué)生、老師的日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，把廉潔修身文化滲透到日常的生活、學(xué)習(xí)中去，加強(qiáng)對(duì)全體師生的廉潔教育，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

四、教師以身作則，發(fā)揮榜樣的示范作用

常言道：“榜樣的力量是無(wú)窮的”。以樹(shù)榜樣，抓典型的教育方法，對(duì)提高廉潔教育的效果尤為重要。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。所以教師要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是搞好廉潔教育的關(guān)鍵。但在樹(shù)立我們教師廉潔修身形象的同時(shí)，我們也要去深入挖掘、認(rèn)真總結(jié)、廣泛宣傳那些文明守紀(jì)、熱心奉獻(xiàn)、富有愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人、有孝道之心的身邊模范人物，以及師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于清貧、默默耕耘的典型；大力宣傳在這個(gè)時(shí)代所涌現(xiàn)出來(lái)那些先進(jìn)人物。如舍小家顧國(guó)家的佛山援藏干部——許曉珠；職業(yè)道德楷?！娔仙?；堅(jiān)持以誠(chéng)待人，以德立身，以小積德，得到廣大患者愛(ài)戴和群眾好評(píng)的華益慰醫(yī)生。以及那些在不正之風(fēng)面前勇于抵制、敢于斗爭(zhēng)的典型。作為教育工作者，就要理直氣壯地把廉潔典型樹(shù)立起來(lái)、推廣開(kāi)來(lái)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、搜集這方面的事例材料，以事實(shí)來(lái)說(shuō)話，用真人真事來(lái)教育和感染人，通過(guò)營(yíng)造廉潔文化來(lái)塑造人。

五、加強(qiáng)廉潔教育，要多管齊下，各方配合

廉潔教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，靠一本教材或幾個(gè)老師在課堂講幾節(jié)課是不可能解決根本問(wèn)題的。這要充分發(fā)揮社會(huì)各種力量如宣傳部門(mén)和新聞媒體，以及學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)宣傳陣地的作用，各方配合，形成合力，才能實(shí)現(xiàn)廉潔教育宣傳的全覆蓋，讓追求廉潔成為整個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚。這樣才不會(huì)出現(xiàn)“課堂40分鐘不如課后三分鐘”的現(xiàn)象。要在不斷完善廉潔修身教育大宣傳教格局的基礎(chǔ)上，著眼于加強(qiáng)面向全社會(huì)的廉潔教育，如舉辦以“廉潔教育———我們共同的責(zé)任”為主

環(huán)境教育資料3

題的大宣教論壇，組織政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、城區(qū)街道、農(nóng)村基層等不同行業(yè)參加，圍繞加強(qiáng)廉潔教育進(jìn)行研討，努力營(yíng)造“以廉為榮，以貪為恥”的文化氛圍，讓廉政文化深深扎根于師生的心間，這樣才能夠切實(shí)促進(jìn)廉潔教育出成效。

以上這些，是我對(duì)廉潔修身教育的體會(huì)，而作為一名教師，我們的肩上擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，背負(fù)著培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚道德情操的重托，我們要以十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，牢記社會(huì)主義榮辱觀，為提高廣大青少年學(xué)生廉潔誠(chéng)信、遵紀(jì)守法意識(shí)和培養(yǎng)他們終身廉潔做人的品德而努力工作。

環(huán)境教育資料4

第四篇：2013下冊(cè)四年級(jí)衛(wèi)生與健康總結(jié)波叔(環(huán)保)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)四年級(jí)衛(wèi)生與健康科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱?shù)撇?/p>

《衛(wèi)生與健康》是一門(mén)很有用的課程，他會(huì)告訴孩子們：“怎樣做到科學(xué)飲食”、“怎樣保護(hù)好自己的腸胃”、“怎樣做好預(yù)防接種”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“做善良的人真好”??

在教學(xué)中，孩子們對(duì)上述內(nèi)容都較感興趣，因?yàn)檫@都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題，如“呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康”、“預(yù)防寄生蟲(chóng)病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶”、“洪水來(lái)了”、“地震逃生記”、“我讀書(shū)，我快樂(lè)”、“責(zé)任伴我成長(zhǎng)”、“我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識(shí)，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對(duì)待，如何珍愛(ài)自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、快樂(lè)、安全地成長(zhǎng)。我還注重在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

《衛(wèi)生與健康》是一門(mén)系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運(yùn)用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

教學(xué)中，我主要從一些幾個(gè)方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容講清將頭，多多查找有關(guān)補(bǔ)充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育。發(fā)揮學(xué)生知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問(wèn)號(hào)去往上查找有關(guān)資料，在“預(yù)防寄生蟲(chóng)病”這課中，我拿著蛔蟲(chóng)的實(shí)物標(biāo)本給學(xué)生看，我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，如特別用制作的課件著重講了預(yù)防血吸蟲(chóng)病的知識(shí)等等。我還和同學(xué)們加講了預(yù)防手足口病的知識(shí)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)這些方面的知識(shí)應(yīng)該是有收獲的。

第五篇：2013下冊(cè)五年級(jí)衛(wèi)生與健康總結(jié)波叔

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)五年級(jí)衛(wèi)生與健康科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱?shù)撇?/p>

五年級(jí)的學(xué)生之間除個(gè)別外，大部分學(xué)生能一定的衛(wèi)生習(xí)慣，一部分學(xué)生較挑食，易患貧血等疾病，學(xué)生的家居衛(wèi)生常識(shí)較簿弱。通過(guò)這一學(xué)期的衛(wèi)生與健康課的學(xué)習(xí)，學(xué)生這一情況有了較大改變，現(xiàn)總結(jié)如下：這一學(xué)期著重學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

第十課預(yù)防煤氣中毒

第十一課預(yù)防貧血

第十二課預(yù)防冬瘡

第十三課喝酒的危害

第十四課食物中毒

第十五課細(xì)菌性痢疾

第十六課中暑的預(yù)防

第十七課人工呼吸與心臟按摩

第十八課血吸蟲(chóng)病的預(yù)防

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，對(duì)本冊(cè)知識(shí)能較好的掌握，通過(guò)以上課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道如何預(yù)防煤氣中毒，如何讓自己不患貧血，如何預(yù)防食物中毒；知道中暑了該怎么辦，知道如何給一個(gè)需要立即搶救的人進(jìn)行人工呼吸和心臟按摩等。

在教給學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)時(shí)，我注重知識(shí)的難易程度，盡量做到循序漸進(jìn)，由淺入深，多舉身邊的例子，使學(xué)生明白，并做到活學(xué)活用。讓學(xué)生真正掌握到所學(xué)的知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐應(yīng)用中去，使衛(wèi)生健康教育課真正服務(wù)于學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)講衛(wèi)生、講文明、講禮貌、講公德、講紀(jì)律的新世紀(jì)的好學(xué)生。