第一篇：以人為鏡,方能揚長避短

以人為鏡，方能揚長避短

---尋找身邊的張麗莉事跡材料

工作單位：練村鎮(zhèn)魏莊小學(xué)語文教師：王 蓮 張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。

有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻(xiàn)社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責(zé)任心。

一、熱愛工作關(guān)愛學(xué)生

自參加工作以來，我一直堅守在教學(xué)的第一線，擔(dān)任小學(xué)三年級語文教學(xué)工作。在教學(xué)的同時，我始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探討新教法，精心備課，認(rèn)真上課，出色完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)中，不照本宣科，而是積極營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，易于接受。課堂中幽默、風(fēng)趣的語言，使學(xué)生不再感到枯燥，使課堂成為學(xué)生快樂的家園，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

陶行知先生曾說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。愛——是師德的核心，也是師德之靈魂。我在平時的教學(xué)中對學(xué)生寬嚴(yán)相待，但是課余時間卻以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)，并和他們積極的談心交流。了解每一個學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，生活上的困苦以及心理上的困惑，要去了解他們的家庭基本情況，并給予積極的幫助，并做好他們的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立良好的人生觀、態(tài)度觀和價值觀。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！?作為魏莊小學(xué)的一名普通教師，在我的教學(xué)生涯中雖然沒有張麗莉老師的豪情壯舉，但我了解每一個學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，生活上的困苦以及心理上的困惑，還要去了解他們的家庭基本情況，并給予積極的幫助，并做好他們的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立良好的人生觀、態(tài)度觀和價值觀。

我曾教過的學(xué)生中，在一段時間里，我發(fā)現(xiàn)他整天上課不專心、無精打采，作業(yè)中錯題連連，我懷疑他熬夜上網(wǎng)了，于是把他叫到辦公室問，他始終不承認(rèn)上網(wǎng)了。于是我將小學(xué)生上網(wǎng)的危害告訴他：一是對眼睛有傷害，特別是熬夜；二是會耽誤自己的學(xué)習(xí)；三是不健康的內(nèi)容會導(dǎo)致誤入歧途；四是陷入網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔。經(jīng)過我反復(fù)的勸導(dǎo)后，他才告訴我上網(wǎng)已經(jīng)持續(xù)兩個禮拜了。我也告訴他，上網(wǎng)不是不可以，需要在家長的指導(dǎo)下查閱資料、瀏覽新聞、了解外界。學(xué)生聽了之后，欣然接受。此后他顯得有活力了，學(xué)習(xí)積極，成績也提高了許多。試想一下，如果不是我的正確引導(dǎo)，如果當(dāng)初任由學(xué)生沉淪下去，那么將是貽害孩子的一生呀！

我常對學(xué)生說：“我愿做你們的搭石，讓你們安全過小溪?！币幻處熤挥袩釔圩约旱膶W(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。教過的學(xué)生中有兩名學(xué)生是兄弟倆，家里特別貧寒，媽媽去世，沒有人照顧，每當(dāng)?shù)搅硕煨值軅z穿得都很單薄，雙手凍得像一根根胡蘿卜，經(jīng)常光著腳穿單鞋，尤其是雨雪天氣，鞋被泥水浸濕，腳泡得通紅。我看著很心疼，就毫不猶豫地回到家里，拿來了棉衣鞋襪為他們穿上。所以，我一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。課堂上，我是他們的老師；生活中，我是他們的朋友；游戲中，我是他們的伙伴。

二、不斷進(jìn)取努力提高

工作中孜孜不倦，追求進(jìn)步。結(jié)合自己積累的一些工作經(jīng)驗和學(xué)校的實際情況，撰寫的兩篇論文：《如何強化學(xué)校管理構(gòu)建和諧校園》和《課堂教學(xué)中需要注意的幾個問題》都成功發(fā)表。

在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，在教好課本的同時，此外我還積極利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺

參加‘國培計劃’和‘華東師范骨干教師研修培訓(xùn)’活動，并取得了優(yōu)異的成績各門學(xué)科成績均為優(yōu)秀，也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

我覺得一個人，要想做好一份工作，最最基本的一點就是要安心。只有安心于本職工作了，才會有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。

三、孜孜不倦 勤苦當(dāng)先

記得去年夏天，學(xué)校水池邊的下水道無法疏通，污水伴著刺鼻的臭味，溢出地面，路過此處的人都紛紛掩鼻而過，無人問津。我發(fā)現(xiàn)后，便用木棍捅無濟于事。于是，我不容多想，立刻挽起衣袖，用手直接去掏，陣陣惡臭令我作嘔。當(dāng)大把大把的生活垃圾被掏出來時，下水道立刻暢通了許多?？吹絿W嘩流走的污水，成功的興奮洋溢全身，也就忘記了弄臟的衣服和自己的付出的辛苦。

每學(xué)期開學(xué)、大型集會、迎接上級檢查總是能看到我的身影。插彩旗、掛標(biāo)語、拔彩旗、卸標(biāo)語這樣的動作，我不知做了幾百次，危險而又光榮的任務(wù)一次次被我完成了，一直持續(xù)到今天。

四、以人為鏡揚長避短。

張麗莉老師能在關(guān)鍵時刻，挺身而出，把生的希望留給了學(xué)生，結(jié)果失去了兩腿。她用她的行動詮釋了偉大的師愛，正是她的大無畏不怕犧牲的精神，深深

對生活，我始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。的感動了無數(shù)的中國人，也感動著我。

學(xué)會享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓我傷心、難過，但我學(xué)會了陽光思維，學(xué)會了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力。我覺得一個教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學(xué)生。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

以人為鏡，方能揚長避短

---尋找身邊的張麗莉事跡材料

魏莊小學(xué)王蓮?fù)就扑]情況介紹

王蓮，女，漢族，現(xiàn)年27歲，小學(xué)一級教師。自1999年以來一直在魏莊小學(xué)任教，雖然她沒有張麗莉老師的豪情壯舉，但她在自己的工作中盡職盡責(zé)，一直默默無聞的奉獻(xiàn)在教學(xué)第一線，她業(yè)務(wù)能力強，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長好評，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“教育教學(xué)先進(jìn)個人”等榮譽稱號。王老師不僅業(yè)務(wù)能力強，而且思想素質(zhì)高，以校為家，愛生如子。她熱愛教育，熱愛學(xué)生的事跡更是被十里八村傳為佳話。她用自己的心血及靈魂塑造了孩子們心中的歌，凝結(jié)了她一顆慈母般的愛心，鑄就了她質(zhì)樸的情懷，她以助人為樂的精神，為他人排過憂，解過難；她以善良厚道的品性寫下了一個鄉(xiāng)村小學(xué)女教師的人生春秋。

魏莊小學(xué)

2013年7月8日

第二篇：揚長避短議論文

揚長避短議論文

揚長避短議論文1

林肯是揚長避短的典范，一方面他對自己可以做到揚長避短，另一方面他對別人也能知人善任。

第一個，對自己：林肯相貌丑陋，是競選的一個劣勢，但是每次有人以此為話題攻擊他時，他都能借機展示自己的智慧與幽默，比如——他跟史蒂芬生？道格拉斯一起競選總統(tǒng)，在進(jìn)行辯論時，道格拉斯指責(zé)林肯是個兩面派，有兩張面孔。林肯聽了之后，不慌不忙地回答說：“如果我有兩張面孔，我還會情愿戴這一副嗎？”他的勇于自嘲，立刻贏得了臺下不約而同的叫好。

也是在競選時，他的貧苦出身讓他處于劣勢，但是他用這個特點拉近了與中下層選民的距離。——

林肯沒有專車。他買票乘車，每到一站，朋友們就為他準(zhǔn)備好一輛普通馬車。他發(fā)表競選演說時說：“有人寫信問我有多少財產(chǎn)？我有一個妻子和三個兒子，都是無價之寶。此外，我還租一了間辦公室，室內(nèi)有桌子一張，椅子三把，墻角有大書架一個。架上的書，每一本都值得細(xì)讀。我本人既窮又瘦，臉很長，我實在沒有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你們?！?/p>

憑借這種揚長避短的才能，林肯成為美國總統(tǒng)，卻又受到了新的挑戰(zhàn)——美國內(nèi)戰(zhàn)。1961年美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，林肯曾先后任用了三四位將領(lǐng)，當(dāng)時他按照傳統(tǒng)的所謂“完人”的標(biāo)準(zhǔn)，要求所有將領(lǐng)必須沒有缺點。然而，出乎他的意料，北軍的每一位“無缺點”的將領(lǐng)皆被南軍打敗。

后來，林肯總結(jié)了教訓(xùn)，撤換了一些將領(lǐng)，宣布任命格蘭特為總司令，他手下的人十分擔(dān)心，私下忠告他說：“格蘭特嗜酒貪杯，難當(dāng)大任，”然而，林肯已從以前用將的失誤中認(rèn)識到選拔將領(lǐng)不能只求“無缺點”，應(yīng)該把有獨特軍事才能作為選拔將領(lǐng)的依據(jù)。格蘭特雖然在生活上有嗜酒的缺點，但他又超高的軍事指揮才能，后者是他的主要方面。于是，他回答：“如果我知道他和什么酒，我倒想送他幾桶”。歷史事實證明，由于起用了格蘭特為帥，對擊敗南軍，廢除奴隸制，平定內(nèi)亂起了重要作用。林肯用人決策可說是抓住了事物的主流和本質(zhì)。對于格蘭特，林肯深知他的優(yōu)點和缺點。在當(dāng)時的情況下，格蘭特出色的軍事才能是十分難得的，是大局所急需的，而嗜酒貪杯，當(dāng)然是一種惡習(xí)，但這只是次要方面，完全可以經(jīng)誘導(dǎo)而不至誤事。林肯揚長避短，知人善任，極大的調(diào)動了南北戰(zhàn)爭的最后勝利。

揚長避短議論文2

談起明天，不由得想起一首詩：“明日復(fù)明日，明日何其多。”難道明天就是如此沉重嚴(yán)肅？

談起明天，不由得想起一個有趣的店名：“明天吃飯不要錢?！彪y道明天就是這么輕松愉快？

既然明天不是感性的，那又是什么呢？既然明天是何其多的，那又怎樣才能使它有意義呢？

明天可以成事，亦可以壞事。就好似水可以載舟，亦可以覆舟一樣。明天可以成事：蘇秦入燕兩月前為洛陽士子，兩月后貴為合縱大使。明日可以壞事：張儀荊楚，兩月前叱詫風(fēng)云，兩月后落魄還鄉(xiāng)。明日就好似亂云飛渡，樸朔迷離，變幻莫測，朦朧飄渺……

有句話說得好：“昨天已是過去，明天將是未來，唯有今天，我們還可以自己把握”是?。∥ㄓ薪裉炜梢园盐?，直到此時，我才知道人的偉大與渺小。人的偉大在于人竟然可以自己掌握自己的命運，但人的渺小卻在于僅僅只有短暫的擁有……

就像《最后一課》里的小弗萊士一樣，每個人都認(rèn)為明天是無限多的，但當(dāng)自己意識到這個想法是錯誤之時，就已經(jīng)來不及了。

何其悲哉！何其悲哉！

明天？還是先過好今天吧！

記得小時候有一年，媽媽上班特別忙，照看我的時間大大減少，我就像脫韁的野馬一樣，整天瘋玩，總認(rèn)為功課是小菜一碟，有享用不完的明天等在那。考試前突擊惡補就可以了，但是等到了期末考試才發(fā)現(xiàn)這種想法是大錯特錯，連“亡羊補牢”的機會都沒有了。結(jié)果是考砸了，這也是我小學(xué)第一次也是僅有的一次被評選為“優(yōu)秀學(xué)生”。

這是我曾經(jīng)的昨天，已是過往的歷史，倘若有不足，今天還可彌補，明天還有太多的不確定，明日有何目標(biāo)，今天就可以謀劃?！敖袢諒?fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時了？”此生何時了？！春去秋來老將至，至死“萬事成蹉跎”。此乃人生之大悲哀！

今天是明天的基石，牢牢把握每一個今天吧！明天一定會是繁華似錦！

揚長避短議論文3

議論文的寫作，這三個要素是必不可少的，但議論文絕不是這三個要素的簡單疊加。打個比方，寫議論文有點像數(shù)學(xué)上做幾何證明題，論點就是需要證明的結(jié)論，論據(jù)就是一些已知條件和數(shù)學(xué)公式，論證就是運用已知條件和公式證明幾何題的過程。論證過程最見功力，它能反映你的寫作水平，是作文成敗的關(guān)鍵。

當(dāng)然，論點的確立、論據(jù)的選擇也很重要。觀點如果不正確，或者找不到什么證據(jù)來證明觀點，其結(jié)果都是致命的。提出了自己的真知灼見，也有一系列有力證據(jù)，可缺乏科學(xué)縝密的論證過程，同樣會導(dǎo)致失敗。

不少初學(xué)議論文寫作的同學(xué)寫出來的作文是“觀點＋論據(jù)＋結(jié)論”，或者開頭提出觀點，接下來寫一兩個故事，最后歸納出個結(jié)論，可以說，這根本不是議論文。簡單地羅列證據(jù)不成其為議論文，這就如同把鋼材砂石水泥堆放在一起不成其為建筑物一樣。以講故事來替代議論和論證，是文體趨向不明，是議論文寫作的大忌。

議論文最明顯的特征是以議論為主要表達(dá)方式，不要記敘，也不要描寫，更不需要抒情，它要的只是科學(xué)、嚴(yán)密、準(zhǔn)確、客觀的論說，展示的是理性。擺事實，講道理，在議論文寫作中是常見的。作為證據(jù)在文中引用的事實、材料要概括、要簡捷，無需長篇大論，無需具體生動的細(xì)節(jié)，只要簡單明了地概述出來就可以了。有些議論文可以寫成諷刺性的雜文，嬉笑怒罵，但也要講究個度，講究個以理服人，讓受諷刺挨罵的人服氣。如果一味地罵大街，那是理屈詞窮的表現(xiàn)，讀者是不會認(rèn)可的。

議論文是以理性的光輝啟迪人說服人的，它與抒情散文、記敘文以及其他文學(xué)類體裁是有著本質(zhì)區(qū)別的。議論文寫作要特別注意論證過程的邏輯嚴(yán)密性，不能出現(xiàn)漏洞，不能以偏概全，不能說過頭話。一旦發(fā)現(xiàn)漏洞要及時修補，否則就會影響文章的感染力和說服力，嚴(yán)重的甚至?xí)兄聞e人抓住你的漏洞進(jìn)行反駁。

再說說議論文的寫作步驟或者說主要結(jié)構(gòu)內(nèi)容。議論文的主要內(nèi)容就是提出問題、分析問題和解決問題。提出問題就是擺出自己的觀點；分析問題就是對自己的觀點主張進(jìn)行解釋說明，為什么要提出這樣的問題，要有過硬的理由；最后要針對問題拿出必要的解決辦法。

揚長避短議論文4

“是金子總會發(fā)光的”，做到揚長避短，便使人生綻放奪目光彩。

展現(xiàn)長處，能讓自己發(fā)光發(fā)熱。南唐后主李煜本來就不會治國，只擅長寫詩。于是最后江山丟了，可自己卻成了詩詞國度的皇帝，寫詩不正是他的長處嗎?再舉個例子，短跑冠軍豹子學(xué)游泳，能學(xué)會嗎?答案自然是否定的。他應(yīng)該發(fā)揚自己的長處——奔跑，在遼闊的陸地上展現(xiàn)自己的雄姿。但若把其投入大海里，也就失去了發(fā)揚長處的環(huán)境，就只有死路一條。而一個人若是失去了展現(xiàn)長處的機會，便只是“英雄無用武之地”，壯志難酬了?？梢?，在生活中的每處展現(xiàn)自己的長處，是十分重要的。

直面短處，即不斷地完善自我。歷史上的唐太宗，是出了名的好皇帝。正是因為他廣開言路，善于納諫，才有了繁榮昌盛的“貞觀之治”，使他流芳百世。唐太宗給了每個人進(jìn)諫的權(quán)利，也就是給了自己一個探明缺點的機會，進(jìn)而克服缺點，逐漸走向一個完美的君主。由此可見，我們應(yīng)該坦然的面對自己的不足，努力將其改正，才能不斷地完善自我，超越自我，走向個體的成熟。

回避短處，要用長處將其填補。貝多芬的故事想必大家都耳熟能詳，他自幼失聰，卻用另一感官——心，更加細(xì)膩的感受音樂，最終聞名世界。設(shè)想，如果他沒有合理的發(fā)現(xiàn)并利用自己的長處，而是一味地怨天尤人，抱怨短處，定不會成為大音樂家，只能平淡地度過一生。而我們的日常生活，又何嘗不是如此?我們只有用自己善長的地方覆蓋住短板，才稱得上是真正的揚長避短，才是真正的生活精神和態(tài)度。

揚長與避短，其中的每一項都不能獨善其身，只有將揚長與避短結(jié)合，才能把成功融入人生。

揚長避短議論文5

俗話說尺有所短寸有所長，世間萬物各有各的長處，相反，亦也有不足之處。所以，揚長避短是通向成功的秘訣。陳省身的“別的什么都不會，只好做數(shù)學(xué)”和黃永玉的“別的什么都不會只好作畫”說的不就是這個道理嗎?

揚長避短，可以使我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，得到獨特的秘訣;揚長避短，可以使我們體會到成功的快樂，得到難以忘懷的經(jīng)歷;揚長避短，可以使我們在黑暗中找到前方明亮的路。揚長避短，是我們通向成功的秘訣。

在我們身邊，處處有懂得發(fā)揮自身優(yōu)勢的人才。

聾啞人邰麗華，她聽不見任何聲音，更別說聽到美妙的音樂了。但是，她卻能把舞蹈的精華展示給臺下的千千萬萬個觀眾，這是為什么呢?這正是因為她懂得揚長避短。她發(fā)揮自己對音樂的獨特見解，在無聲的世界中跳出了柔和、婀娜多姿的舞蹈——《雀之舞》和《千手觀音》。這就是她揚長避短取得成功的見證。

本來平凡甚至可能不為人知的她，因為懂得發(fā)揮自己對音樂有獨特見解的優(yōu)勢而一舉成名，取得人生的輝煌和成就。所以，揚長避短是通向成功的秘訣。

有一個的了自閉癥的孩子，他的爸爸媽媽對他失去了信心，把他送到了療養(yǎng)院。他剛開始很不安，漸漸地，他找到了自己的優(yōu)勢——畫畫。從此，他學(xué)會了安靜，總是拿起畫筆把自己看到的和想到的都畫下來，于是，就有了“涂鴉”這個名詞。后來，他的親人又回到了他的身邊，而他的畫也越來越來有名。他，最終從自閉中走了出來。

或許這是孩子本身就有的天賦，但若不是他懂得發(fā)揮自身的長處，又怎能從自閉中走出來呢?又怎么會成功?所以，揚長避短是通向成功的秘訣。

對于我們來說，揚長避短確實對我們有益。而我們只有懂得發(fā)揮自己的長處才能得到預(yù)期的目標(biāo)。所以，把握自己的.每一個閃光點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，相信，揚長避短就是通向成功的秘訣!

揚長避短議論文6

在人生當(dāng)中，生活中也許會有太多的挫折讓我們沉湎虛幻，逃避現(xiàn)實，甚至自暴自棄，輕視人生。然而總會有人以不屑的毅力戰(zhàn)勝挫折，創(chuàng)造輝煌，大仲馬曾說：“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠，樂觀地人是笑著數(shù)完這串念珠的。”這話在今天看來也是不無道理的，因此我們要揚長避短，去笑對人生。

確實，在生活道路上，極少人會事事一帆風(fēng)順，都要遭受這樣或那樣的挫折。生活是位嚴(yán)肅的老人，他絕不會可憐懦夫，相反只會歡迎那些揚長避短，笑對人生的人。

霍金，只有兩個手指頭運動，身體嚴(yán)重畸形，生活給了他身體上的不幸，但卻不能阻止他在科學(xué)領(lǐng)域探索的步伐。他曾經(jīng)說過：“身體和精神是不能同時殘障的?！彼褪巧畹膹娬?，生命的主宰者，他就是發(fā)現(xiàn)宇宙黑洞者——霍金。

一米男子喬地苦練扳手腕獲得世界冠軍，在困難面前沒有畏懼，反而激發(fā)了他的潛能，鼓舞了他的斗志，鍛煉了他的意志，最終通過努力贏得了生命的精彩。

用鼻尖打字的天使女孩趙晨飛，從小重度癱瘓，嘴不能言，足不能行，手不能用，是她發(fā)表詩歌20多首，日記300多篇，用笑容詮釋了生命的意義，用意志點亮了生命的光輝。

我們不可以改變別人，但我們可以改變自己;我們不可以左右天氣，但可以改變心情;我們不可以改變環(huán)境，但可以改變命運。環(huán)境是與生俱來的，但命運卻是把握在自己手里的，我們可以做一個生命的主宰者，我們要揚長避短，笑對人生。

海倫說得好：“我滑落過好幾次，跌倒，摔跟頭，然而我戰(zhàn)勝了自己，繼續(xù)攀登，因為我看見燦爛的云霞在向我招手，希望的高峰就在前頭?！?/p>

魯迅曾這樣說過：“偉大的生命應(yīng)表現(xiàn)出這樣的氣概—用笑來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。”這最重要的是堅強的氣概，百倍的勇氣。

愛迪生也說過這樣的話：“偉大人物最明顯的標(biāo)志就是堅持，不管環(huán)境變到何種地步，他的初衷和希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服障礙以達(dá)到預(yù)期的目的?！?/p>

偉大人物尚且如此，我們這些人更應(yīng)如此，揚長避短的笑對人生，讓我們的人生更為精彩。

揚長避短議論文7

每個人都有自己的特長與優(yōu)勢，但關(guān)鍵在于自己能不能更好的發(fā)揮所具有的優(yōu)勢。因此我們應(yīng)揚長避短，發(fā)揮自己的特長，去獲得屬于自己的那份成功。

特長就如同是燦爛的花朵，方向四溢，沁人心扉。但若沒有盡力發(fā)揮，不精心培育，花兒就會枯萎。特長就如同是跳蕩的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若沒有盡力發(fā)揮，不添柴加煤火焰就會熄滅。特長如同是茂密的森林，郁郁蔥蔥，生機盎然。但若不盡力發(fā)揮，不保護(hù)管理，森林就會消失。所以我們應(yīng)發(fā)揮自己的特長，避開自己的短處，成就一片屬于自己的天空。

當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時，它已有了振翅九霄，于藍(lán)天搏擊，與白云共舞的特長。當(dāng)駿馬休息于柵欄之中，昂首長嘶之時，它已有了奮蹄原野，馳騁天下的特長。

顏回—簞食—瓢飲在陋巷，是清貧者的特長;青云直上加官進(jìn)爵，是政客的特長;“生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江”，是商人的特長;“春種一粒粟，秋收萬顆子”，是農(nóng)民的特長;“金榜題名時”，“打馬御街錢”，是讀書人的特長。

張海迪，五歲患脊椎病，雖然胸以下全部癱瘓，但她并未放棄自己的生活。而是盡力去發(fā)揮自己的特長，她無法上學(xué)，但卻自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后又自學(xué)了大學(xué)英語、日語和德語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。正因為她發(fā)揮了自己的特長，認(rèn)清了自己的短處，才鑄就了一個詩意生活的女性楷模，成為中國一代青年的驕傲。

特長是邁克爾·喬丹的臨空灌籃，特長是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射;特長是白石老人的蝦，特長是悲鴻先生的馬;特長是球王貝利靈巧的腳，特長是拳王泰森剛勁的拳……真是由于他們的揚長避短，才是他們獲得了輝煌的成就，成為經(jīng)典，成為傳奇。

在我們的人生旅途中，只有我沒認(rèn)識到了自己的的長處與優(yōu)勢，并使自己的特長才得到充分的發(fā)揮。我們才能更好的獲得成功。揚長避短，是我們走過彎路的實踐，揚長避短，是我們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)，揚長避短，是我們獲得輝煌的條件!

第三篇：揚長避短,超越自我

揚長避短，超越自我

——國旗下的講話

高一

王國祥

俗話說，“人要有自知之明”，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。我們作為學(xué)生，也應(yīng)該了解自己，“自知”就能夠“自明”，自明方能超越自我，迅速成長。你們都是90后出生的，清楚自己的這一代人的優(yōu)缺點嗎？下面就談?wù)勀銈冞@些90后的優(yōu)缺點：

優(yōu)點：

1、直率，討厭做作、拒絕虛偽、喜歡透明；

2、有自我，有強烈的獨立意識，不希望別人打擾；

3、酷愛動漫一代，不但愛看，而且愛動手創(chuàng)作；

4、追求新鮮感，接受新事物能力強，善于從網(wǎng)絡(luò)上接受新信息、學(xué)習(xí)新東西。；

5、有娛樂精神。認(rèn)為娛樂是天性的釋放，是讓自己更開心的生活方式，希望 “在娛樂中生活，也在娛樂中學(xué)習(xí)和成長”。

6、愛現(xiàn)，想做就做，不假思索，喜歡挑戰(zhàn)。

6、很愛美，喜歡shopping。

7、思想較常人深刻,能夠擺脫傳統(tǒng)的觀念，跳躍式地思考，獨立的思維模式強。

缺點：

1、不注意自己的表達(dá)方式，在陌生人面前表現(xiàn)比較沉默，不善言辭。讓人感覺比較清高；

2、穿衣打扮、行為方式過度模仿。打扮得新潮、復(fù)古、夸張

3、他們分不清虛幻與現(xiàn)實。

4、用過分地扭曲自己，來給人一種新鮮，有個性，有味道的視覺美觀，讓人覺得不舒服。

5、思考問題很頹廢。

6、發(fā)型、顏色驚人，有勁舞團里經(jīng)?？梢砸姷降陌l(fā)型，有會讓路邊老奶奶嚇壞的顏色。

一個人能夠迅速成長、成熟，最重要的不是自己擁有多少優(yōu)點，而是自己去除了多少缺點。既然已經(jīng)了解自己這一代人的優(yōu)缺點，就應(yīng)該揚長避短，不一定要增加多少優(yōu)點，但是，一定要最大限度地減少自己的缺點?！安蛔⒁庾约旱谋磉_(dá)方式，在陌生人面前表現(xiàn)比較沉默，不善言辭。讓人感覺比較清高?！边@是你們的短處，但是，我們許多同學(xué)在學(xué)校教室走廊遇到熟悉的老師的時候，都會禮貌地打招呼：“老師好！”、“段長好！”這就是禮貌尊師的最質(zhì)樸表現(xiàn)，通過這個打招呼的表象體現(xiàn)了你深層的文明素養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯你的良好家教。為什你們不能夠在社會上，與陌生人的交往時，也這樣懂禮貌地與人相處呢？如果能夠這樣做，別人心目中第一印象就是：“一定是一個學(xué)生優(yōu)秀生，很有修養(yǎng)！”繼而想：“這樣有修養(yǎng)的學(xué)生一定就讀于一所教育良好的學(xué)校，是優(yōu)秀的老師培養(yǎng)出來的?！比缓筮€會想：“這個學(xué)生的家長一定也很有修養(yǎng)?！蹦銈兛纯矗爸甭?，討厭做作、拒絕虛偽、喜歡透明”，本來就是你們的優(yōu)點，你只要將自己心底本能的善良，將自己對人的禮貌，坦率地在恰當(dāng)?shù)膱龊现庇^表達(dá)出來，不僅你的個人形象得到完美的認(rèn)可，而且你的家長、老師、學(xué)校都一起添光增彩。不善言辭的缺點避免了，直率禮貌的優(yōu)點凸顯出來了，何樂而不為呢？這就是揚長避短。

同樣，“愛現(xiàn)，想做就做，不假思索，喜歡挑戰(zhàn)”是你們的優(yōu)點，但是某些人缺將這個有點很不恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化為缺點，變成炫自己“勁舞團里經(jīng)常可以見到的”驚人發(fā)型，炫自己的“嚇壞路邊老奶奶”的頭發(fā)顏色。你為什么不能夠改變一下思維角度，在課堂思考問題的時候，炫自己的“跳躍式地思考，獨立的思維模式”呢？既然“喜歡挑戰(zhàn)”是你的優(yōu)點，為什么不挑戰(zhàn)一下自己的學(xué)習(xí)成績極限呢？為什么不挑戰(zhàn)一下自己解決疑難問題的能力呢？

因此，人貴在自知，貴在提升自我，貴在超越自我，讓自己在有限的條件下，最大限度地將自己的缺點減少，甚至是將自己的缺點有效地轉(zhuǎn)化為優(yōu)點，這樣，你就真正成長、成熟了。

第四篇：作文：揚長避短

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！咀魑膶?dǎo)寫】

角度入手 ：

1．橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

2．反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。

3．延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸?！疤澅旧庾霾坏谩薄盁o用武之地焉能致富”等觀點。4．類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。

從魯人角度：

從魯人角度看，以魯人的特長到越國將產(chǎn)生什么結(jié)果，一般說，他們的特長在越國無用，去越國自然會窮

（1）辦事不要脫離實際

（2）要講究經(jīng)濟效益

可以設(shè)想，魯人聽了勸告后，會有什么反響呢？去還是不去越國，各將產(chǎn)生什么樣的后果

（1）虧本生意做不得

（2）無用武之地焉能生財

從勸告者角度：

從勸告者角度，他勸魯人不去越國的理由，是越人赤腳不帶帽，所以去越必窮

（1）辦事不要脫離實際

（2）要講究經(jīng)濟效益

從綜合的角度：

從全文的角度分析，與當(dāng)前實際聯(lián)系來進(jìn)行類比，農(nóng)民進(jìn)城辦企業(yè)，要發(fā)揮自己特長，揚長避短，掌握信息，才不會虧本

（1）揚長避短，生財之道

（2）動機與效益

（3）信息與致富

【思路點撥】 此題可作多角度立意。從越人赤腳走路不戴帽子來看,魯人到越國去必然會受窮。這表明無論做什么事,都不能脫

離實際;反過來,正因為越人赤腳走路不戴帽子,那里的鞋帽會大有市場,這就要求人們做事情要勇于嘗試、敢于冒險,學(xué)會革新,學(xué)會換個角度看問題;以此為出發(fā)點,我們又需明白,做什么事情,我們要善于揚長避短;當(dāng)然,從另一角度看,有時候劣勢也是一種優(yōu)勢,優(yōu)勢與劣勢只是相對而言;從魯人的特長與發(fā)揮看,材料又讓我們懂得,無論做什么事情都要善于找對自己的位置,才能實現(xiàn)最大的價值;如果將這件事情擴而大之,這又告訴我們,事情能否成功,知己知彼才是前提??至于選擇何種角度寫作,這要看自己??

【考場佳作】

洞察躲在困難身后的機遇

黑夜給了我們黑色的眼睛，我們卻用它尋找光明。

——題記

（最惡劣的環(huán)境孕育了最絢麗的極光；最寒冷的北極風(fēng)造就了最堅毅的愛斯基摩人。）困難永遠(yuǎn)和機遇共存，挑戰(zhàn)與輝煌同在。睿智的目光才能發(fā)現(xiàn)潛藏的機遇（所以，我們要擦亮眼睛，清醒頭腦，洞察躲在困難身后的機遇）。

上世紀(jì)50年代末，一個英國鞋廠和一個日本鞋廠的推銷員同時到達(dá)太平洋島國推銷產(chǎn)品。這個島國屬于第三世界國家，文明程度極低，百姓還光著腳。他們不穿鞋，也沒有穿過鞋，不認(rèn)識鞋，更不了解鞋，在這里推銷鞋子困難重重，簡直是天方夜譚。英國推銷員非常失望，抵達(dá)后不久，就給上司發(fā)回電報：此地人均不穿鞋，產(chǎn)品無銷路，近日即回國。而那位日本推銷員給上司的回電則是：此地人均光腳，亦無穿鞋歷史，產(chǎn)品銷售潛力大，擬常駐此地。結(jié)果日本鞋廠迅速開發(fā)了這個巨大的市場，使企業(yè)享譽全球，并在30年后收購了那家英國鞋廠。（這不正說明：毫無希望的背后往往潛藏著機遇，困境恰恰是許多成功的前提條件嗎？）

“毫無希望常常是化裝了的機遇”。面對困難，不失望，不放棄，勇敢面對，那么你會發(fā)現(xiàn)（柳暗花明又一村）自己的巨大潛力。在浩瀚的太平洋馬里亞納海溝，海水又冷又暗，幾乎沒有人相信，如此惡劣的環(huán)境中還會有生命存在。但偶爾閃爍的小光點告訴人們，那里生活著一種會發(fā)光的小魚，它們就像一盞盞玲瓏的小燈籠，驅(qū)散陰冷，照亮希望。失望，黑暗，嚴(yán)寒，算得了什么！

人生注定要去承受許多挑戰(zhàn)和痛苦，面臨挑戰(zhàn)的經(jīng)歷可以使你得到鍛煉和成長。困難可以是失敗的借口，也可以是成長的契機。彌爾頓失去了視力，卻寫出了異常精彩的詩篇；貝多芬沒有了聽力，但完成了更為動人的樂章；很多人總是抱怨機會不眷顧自己。殊不知它無處不在，關(guān)鍵是被困難阻擋的時候，我們能否越過困難找到它，然后抓住它，利用它。

黎明前的黑暗是漫長的。面對困難，我們要睜大黑夜給我們的黑色眼睛，用它尋找光明，洞察躲在困難身后的機遇，然后把握它，擁有它，一路向前，直到旭日東升，朝霞滿天！【點評】

“困難永遠(yuǎn)和機遇共存，挑戰(zhàn)始終與輝煌同在”“毫無希望常常是化裝了的機遇”，這些語句音調(diào)鏗鏘，詩意濃郁，且富含哲理。行文上，作者以點帶面，詳略有致，事例新穎典型，極具感染力。照亮生命的光芒（要學(xué)會揚長避短）

每個人都有自己的長處和短處，人生在世，就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的長處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以一己之長為社會作點貢獻(xiàn)，這樣的人生，才是沒有缺憾的人生。（認(rèn)清并發(fā)揮自己的長處，使其找到合適的土壤，實在是人生路上極其重要的一步。）

即使門被關(guān)上，但是只要你擁有打開窗的心靈鑰匙，你一樣可以找到通往成功的道路。舟舟就是一個很好的例子。先天智障兒的他，在常人看來，似乎只能靠別人的關(guān)懷照顧度此“殘生”。但是，他沒有頹廢消沉，經(jīng)過多次嘗試他認(rèn)識到：與其花費精力彌補自己的弱點，不如發(fā)揮一己之長。幸運的舟舟在音樂中發(fā)現(xiàn)了自我。他對音樂獨特的理解力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通人，他的指揮才華是上帝在替他關(guān)上一扇門后開啟的一扇窗，一扇寶貴的窗。他通過這扇窗淋漓盡致地發(fā)揮著他的才華，他通過這扇窗是獲得了人們的重視，實現(xiàn)了人生的價值。

這是舟舟的經(jīng)歷給我們的啟示。

在人生的道路上，能不能成為英雄，要看你能不能為自己的長處找到用武之地。漢高祖劉邦無疑對此認(rèn)識很清楚。他決策不如張良，治理國家、安撫百姓不如蕭何，帶兵打仗不如韓信，但他知道自己的長處便是能安排協(xié)調(diào)上述因素，最終建立了萬世功勛。由此看來，只要將你的一點長處擴大，這長處便會成為你的亮點、閃光點，成為克敵制勝的撒手锏。

認(rèn)清并發(fā)揮自己的長處，使其找到合適的土壤，實在是人生路上極其重要的一步。就像二胡、揚琴不適合于塞北大漠，只適合于煙雨江南；就像天鵝不適合黃沙滾滾，只適合濕地深深。如果楊振寧還在進(jìn)行實驗物理而不改行投身理論物理的研究，那他可能就永遠(yuǎn)與諾貝爾獎無緣了；如果劉翔還在練跳高，世界紀(jì)錄名單上就會少一個中國人的名字；如果魯迅還在搞醫(yī)學(xué)研究，那中國文壇將少了一名偉大的引路人。（可見，能否找到自己身上的亮點、閃光點，是能否克敵制勝的關(guān)鍵。）

人生，只要有一個閃光點就夠了。我們所應(yīng)做的，就是去發(fā)現(xiàn)它，使它從螢火蟲的等級上升到星星，上升到月亮，上升到太陽，用來照亮我們的旅途，我們的人生。【點評】

作者的觀點新穎而放射著哲理的光芒：哪怕有生理缺陷的人，只要擁有打開窗的心靈鑰匙，即使門被關(guān)上，也一樣可以找到通往成功的道路。確實，在人生短短的幾十載中，要想全面發(fā)展是不可能的，與其花費精力彌補自己的弱點，不如發(fā)揮一己之長，為社會做更多的貢獻(xiàn)。這對于教育來說，有深刻的啟示作用。論述上，作者由發(fā)現(xiàn)優(yōu)點——運用優(yōu)點——擴大優(yōu)點行文，層層遞進(jìn)，思維嚴(yán)密。

第五篇：揚長避短 作文

揚長避短

當(dāng)今社會無論我們做任何事，在辛勤付出的同時，更需要對客觀事實的了解，揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生的價值。

兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的，即使再努力地學(xué)習(xí)也不會成功。兔子發(fā)展短跑的特長，不去學(xué)習(xí)游泳，打洞之類的薄弱項目，才能在優(yōu)勢項目中立于不敗之地。否則，游泳沒學(xué)會卻把短跑給忘了，那又該怎么辦？

所以說，發(fā)揚長處，避開短處，才是成功的硬道理。

聰明的人懂得揚長避短。從《三國演義》到《雍正王朝》再到《長征》，唐國強在觀眾心目中的分量越來越重。今年，憑借在《長征》中的出色表演，唐國強得到了“美菱杯”觀眾最喜愛的中央電視臺黃金時間電視劇演員金獎，使他的演藝事業(yè)達(dá)到了又一個頂峰。有觀眾問唐國強有沒有信心演好《貧嘴張大民的幸福生活》中的張大民，他毫不猶豫地回答自己演不了，并說還有一些角色也演不好，比如說魯智深等。因為每個演員由于外型、氣質(zhì)等天生的原因，都有一定的局限性，雖然大家都在嘗試突破自己，但不是任何角色都能夠勝任，聰明的人懂得去揚長避短。

在團隊合作中懂得揚長避短。在現(xiàn)代的許多公司和企業(yè)中，都流傳著這樣一個“長板和短板”的理論。在一個公司中肯定會有地域優(yōu)勢、市場優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、資金優(yōu)勢、管理優(yōu)勢等諸多優(yōu)勢中的其一或全部，這就是“優(yōu)勢”，也就是所謂的“長板”。不具備的就算“短板”。

每個公司都是“長板”和“短板”的組合，只有將“長板”和“短板”互補，發(fā)揮“長板”的優(yōu)勢，彌補“短板”的不足，才能在日趨激烈的商業(yè)競爭中立于不敗之地。

由此可見，揚長避短是成功的一項重要因素。的確，縱古觀今，揚長避短成就人生的人和事比比皆是。春秋時期，田忌通過用下等馬對上等馬，中等馬對下等馬，上等馬對中等馬的方式來彌補自身馬匹的不足，從而贏得勝利；我國著名的文學(xué)家錢仲書，雖然年輕的時候數(shù)學(xué)不及格，但是清華大學(xué)還是破格錄取之，終在文學(xué)方面成為一代大

師；抗戰(zhàn)時期，中國中央放棄走蘇聯(lián)紅軍“城市包圍農(nóng)村”的老路，毅然決定發(fā)揮自身優(yōu)勢“以農(nóng)村包圍城市”，最終取得了戰(zhàn)爭的勝利。

一位名人曾經(jīng)說過：“人必須悅納自己，揚長避短，不斷前進(jìn)”。一個成功的人，他一定懂得發(fā)揚自己的長處，來彌補自身的不足。他能夠發(fā)掘自身才能的最佳生長點，揚長避短，腳踏實地朝著人生的最高目標(biāo)邁進(jìn)