第一篇：中學(xué)生的這些心理問題你有嗎

人際關(guān)系敏感方面有問題的學(xué)生總感覺別人對自己不友好，其他人不理解、不同情自己；當(dāng)別人看他或議論他時總感覺不痛快；有人與異性在一起感覺不自在。有敵對傾向?qū)W生的表現(xiàn)是常發(fā)脾氣，摔東西、大叫；常與人抬扛；有理不讓人，無理攪三分；有摔東西的沖動；想控制自己但控制不住。

有偏執(zhí)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感覺自己想法

和別人不一樣；總覺得別人在占自己便宜；總覺得別人在背后議論自己；覺得大多數(shù)人不可信、不可靠；很難與他人合作。

有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實。

有適應(yīng)不良問題的學(xué)生表現(xiàn)為不喜歡學(xué)校的課外活動，對學(xué)校生活不適應(yīng)。這些在高一和初一學(xué)生身上表現(xiàn)得特別明顯，因此學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的措施以幫助學(xué)生克服不適應(yīng)性。

有情緒不穩(wěn)定問題的學(xué)生比例僅次于學(xué)習(xí)壓力感，其表現(xiàn)是心情時好時壞，學(xué)習(xí)頸頭時高時低，對父母、老師一會兒親近、一會兒疏遠。

有心理不平衡總是學(xué)生的表現(xiàn)是看別的同學(xué)考得比自己好、比自己有錢或穿名牌服裝時就覺得不舒服。另外總感覺老師和家長對自己不公平。

王教授強調(diào)指出，一些家長認識上存在誤區(qū)，以為孩子只有感冒發(fā)燒時才是得了病。發(fā)脾氣摔東西時就不是病。其實健康是心理健康和身體健康兩方面組成，家長應(yīng)關(guān)注自己孩子是否有上述心理問題的表現(xiàn)，切不可等閑視之。

第二篇：2018考研：這些問題你有沒有？

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

2018考研：這些問題你有沒有？

1.亂選專業(yè)：讀研就為好工作，什么熱門學(xué)什么。

考生實錄

周同學(xué)，普通二本學(xué)校大三女生，生物工程專業(yè)，不打算考本專業(yè)。覺得自己對文學(xué)感興趣，打算報考心理學(xué)和哲學(xué)專業(yè)。但是心理學(xué)只是看了一份報紙。哲學(xué)壓根沒有接觸過，感覺挺神秘，通過和該專業(yè)老師溝通，否定了報考這個專業(yè)的想法。然后又打算報考英語，覺得當(dāng)英語老師也不錯，但是因為沒有二外基礎(chǔ)，英語剛過六級并不擅長，放棄。最后想通過讀研究生后考公務(wù)員，只要是能考公務(wù)員的專業(yè)都可以，由于感覺自己考什么專業(yè)都有困難，對考研失去信心但是又不想找工作，最終錯失考研時間和機會。

建議

對各個專業(yè)的報考、就業(yè)情況有深入了解，尤其對于同級院校之間的選擇有獨到見解。建議大家：考研的目的性要明確，到底是為了想在某個領(lǐng)域做科學(xué)研究，還是為了提高就業(yè)的砝碼，拓寬就業(yè)的領(lǐng)域，或者確定了明確的就業(yè)方向，選擇了自己感興趣的就業(yè)領(lǐng)域。做一個重要決定之前，目的性明確了，接下來要做的工作就會非常清晰。

2.亂報學(xué)校：只去北上廣，只選211。

考生實錄

張同學(xué)，三本學(xué)校編輯出版本科生，非中國人民銀行研究生部金融專業(yè)的研究生不考。大學(xué)四級剛剛通過，數(shù)學(xué)沒有學(xué)習(xí)過，周圍人包括父母都勸她不要考，但是學(xué)生本人不打算放棄，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

建議：

有勇氣報考名校這點是值得鼓勵的，但是要結(jié)合自身的實際情況出發(fā)，中國人民銀行研究生部金融專業(yè)課難度非常大，統(tǒng)考的數(shù)學(xué)三基本要達到接近滿分的成績，這對于之前完全沒有接觸的數(shù)學(xué)的學(xué)生來說，難度很大。如果只是為了院校的名氣而付出一年甚至兩年三年的時間去準(zhǔn)備，某種意義上來說也是對自己不負責(zé)任。專業(yè)選擇要要多方面考慮，看自己是否真的對報考專業(yè)感興趣，并且具有就讀這個專業(yè)的基礎(chǔ)知識，以及將來就業(yè)的從業(yè)素質(zhì)。

3.亂做題：真題、模擬題，有多少做多少。

考生實錄

張同學(xué)，考研時報考的是自己本科學(xué)習(xí)的金融專業(yè)。他本科的數(shù)學(xué)和專業(yè)課成績非常好，但是英語成績不理想，只是過了英語四級而沒有通過六級。金融專業(yè)對于英語的要求 1 頁 共 1 頁

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

很高，他所報考的人民大學(xué)金融專業(yè)前幾年都是60分，而且北京的判卷嚴(yán)無疑又增加了難度?？忌涎械膶W(xué)長、學(xué)姐和輔導(dǎo)班的老師都說考研英語最重要的是真題，介紹經(jīng)驗說翻譯真題中每篇閱讀的方法對英語成績很有幫助。于是他找到了從86年到2010年共25年的英語真題，從9月初開始一套套地做下去，每天用三四個小時翻譯一篇閱讀。由于每天花在英語上的時間有六七個小時，花在別的科目上的時間就少了?？荚嚱Y(jié)果他英語考到了61，但總分只有353，沒有達到人大總分要求的385。

建議

在考研復(fù)習(xí)的過程中要重視真題，但是真題也不是越多越好。但是張同學(xué)做的真題過多，其實十年的真題足以，不要讓英語占用過多的時間而影響到其他的科目。其他科目也是如此，比如10年考研政治改革了，即使做再多真題也是沒有辦法練習(xí)近平現(xiàn)代史綱、思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)部分。真題很重要但是要適量，而不是越多越好。

4.亂報班: 考研輔導(dǎo)班，廣告搶眼就選它。

考生實錄

小劉已經(jīng)工作一年，現(xiàn)在決定考研，實現(xiàn)自己兒時的夢想——進入人大學(xué)習(xí)。之前考過一次研究生，但是因為沒有好好準(zhǔn)備而落榜，感覺憑自己的能力有困難，在街邊看到一家輔導(dǎo)機構(gòu)鋪天蓋地的廣告，于是找上門，那家輔導(dǎo)機構(gòu)承諾：通過三個月的輔導(dǎo)，英語可以拿到75分，政治85分，專業(yè)課260分，小劉很心動，結(jié)果卻是慘敗而歸，輔導(dǎo)機構(gòu)當(dāng)初的承諾根本沒有兌現(xiàn)。

5.亂投奔：報考學(xué)校，心中圣地;千里之外，前往復(fù)習(xí)!

考生實錄

楊同學(xué)，就讀云南某大學(xué)，打算2013年考研，報考南京大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)，于是前往南大，想去聽聽該專業(yè)的課程，借機聯(lián)系該專業(yè)同學(xué)導(dǎo)師。無法借住學(xué)生宿舍，學(xué)校周邊的房源緊張、價格昂貴，于是找到市郊臨時搭建平房，看著三教九流的鄰居，感覺非常不踏實。

建議

如果報考院校(所)與本科學(xué)校不在同一個城市，那這樣做沒有必要。出題的老師往往不確定，而且名校的出題程序嚴(yán)格、保密，套題的幾率很小。唯一的收獲可能是“蹭”到一些專業(yè)課來聽。房租便宜的房子往往環(huán)境不好，甚至可能引發(fā)安全問題。

6.亂聯(lián)系：提前聯(lián)系上導(dǎo)師，復(fù)試考研不用愁!?(這條可修改為針對性強一些的，如之類的)

考生實錄

頁 共 2 頁

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

李生，就讀于河北某大學(xué)大三，希望報考對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的政治經(jīng)濟學(xué)碩士。現(xiàn)在剛剛開始復(fù)習(xí)，一點方向都沒有，所以在通過電子郵件，辦公室電話多方聯(lián)系導(dǎo)師，希望能夠得到其指導(dǎo)。感覺如果聯(lián)系不上導(dǎo)師，分?jǐn)?shù)過線也很難被錄取，所以正糾結(jié)于是否要換一個可以聯(lián)系上導(dǎo)師的學(xué)校報考。

建議

對金融學(xué)、會計學(xué)、國貿(mào)、財政學(xué)等專業(yè)的院校情況非常了解。擅長為學(xué)員量身推薦適合的院校專業(yè)和學(xué)習(xí)班型。一般不建議考生在沒有準(zhǔn)備的時候就去聯(lián)系導(dǎo)師。首先，剛剛確定院校，即便事先聯(lián)系導(dǎo)師，還沒有參加考試出成績，導(dǎo)師也不太可能過多關(guān)注你。導(dǎo)師工作繁忙，不希望被考生過多打攪。

7.亂抱團： 一個人太孤單;考研，我相信團隊的力量!

考生實錄

謝同學(xué)，女，山西大學(xué)在讀，正打算考北師大的研究生，想找一個和她報考同樣專業(yè)學(xué)校的考生一起備考，覺得這樣動力會大些。結(jié)果身邊同學(xué)沒有報北師大的，網(wǎng)上的信息又太亂，太不靠譜。心中顧慮重重：一個人考研，自己能堅持下來么?

建議

考研是一個人的事情，陌生研友很難對你有所幫助，反倒其個人情緒和習(xí)慣對自己的復(fù)習(xí)會有很大影響。另外，如果自己在學(xué)習(xí)動力上動力不足，面對報考同校同專業(yè)的潛在競爭對手，可能更難有信心?？佳惺菍σ懔Φ奶魬?zhàn)，考研人必須學(xué)會獨自承受壓力，考研成功路往往是孤單的。

8.亂規(guī)劃 復(fù)習(xí)時間排得滿，進度跟著感覺走。

考生實錄

范同學(xué)是某高校的在讀學(xué)生，計劃2013年考研，于是2012年寒假開始把數(shù)學(xué)和英語近些年的真理都做了。但又開始擔(dān)心是不是太早了?做過的題目是不是到明年上考場又忘了?

建議

考研復(fù)習(xí)應(yīng)該是有計劃的學(xué)習(xí)，不同階段復(fù)習(xí)內(nèi)容不同?？佳羞^程中最忌諱的是不根據(jù)實際情況制定復(fù)習(xí)計劃。一般寒假期間是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，沒有針對考研系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，直接做真題是沒有意義的，而且犯了戰(zhàn)略性的嚴(yán)重的錯誤，如果寒假就開始大量做真題，會因為測試成績不理想，影響到考研的信心。所以初期階段必須基礎(chǔ)打牢，7月之后做真題，才是合理的安排。

頁 共 3 頁

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

9.亂考證 藝多不壓身，證多好讀研。

考生實錄

李同學(xué)，就讀于西北某大學(xué)大學(xué)二年級，計劃報考上海交通大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)的研究生，擔(dān)心和當(dāng)?shù)貙W(xué)生相比沒有多少優(yōu)勢，所以在課余時間，考過了雅思，報考了駕駛培訓(xùn)學(xué)校，還取得心理咨詢師的證書。

建議

證書不是越多越好，而是看對自己研究生就讀的專業(yè)，以及將來就業(yè)領(lǐng)域有沒有幫助。作為報考建筑學(xué)專業(yè)的考生，駕駛證和心理咨詢師的證書并不能讓你在復(fù)試的時候增加勝出的把握，雅思成績也主要針對出國留學(xué)申請。所以建議考生多花時間打牢專業(yè)課基礎(chǔ)，同時爭取一些建筑行業(yè)公司的實習(xí)機會，這樣才容易脫穎而出，增加錄取幾率。

10.亂心情 寢室太鬧，自習(xí)室人太多，天氣太糟糕??為什么事事都在和我作對?

考生實錄

薛同學(xué)，進入到年底備考沖刺階段，心情煩躁、效率低下，決定暫時脫離教室圖書館的環(huán)境放松一下。想和男朋友吃個飯，他卻說約好哥們踢球打比賽，于是兩人大吵，已經(jīng)三天不聯(lián)系。又想回到寢室安靜一會，卻遇到同屋在宿舍開生日派對到晚上一點，造成失眠，嚴(yán)重影響復(fù)試心情，幾乎想放棄。

建議

對文學(xué)、語言學(xué)、藝術(shù)類、外語類等專業(yè)的院校選擇有深入研究。建議考生：外界的干擾總會發(fā)生?？忌鷤淇紩r候首先需要明白，考研是對自己意志力、情緒控制力的考驗。多和朋友、室友溝通，取得他們支持。如果自己心情亂造成爭執(zhí)，先向?qū)Ψ降狼?，他們反而會更體諒你。平常心，平常心!

其實看看凱程考研怎么樣，最簡單的一個辦法，看看他們有沒有成功的學(xué)生，最直觀的辦法是到凱程網(wǎng)站，上面有大量學(xué)員經(jīng)驗談視頻，這些都是凱程扎扎實實的輔導(dǎo)案例，其他機構(gòu)網(wǎng)站幾乎沒有考上學(xué)生的視頻，這就是凱程和其他機構(gòu)的優(yōu)勢，凱程是扎實輔導(dǎo)、嚴(yán)格管理、規(guī)范教學(xué)取得如此優(yōu)秀的成績。

辨別凱程和其他機構(gòu)誰靠譜的辦法。

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

第三篇：這些企業(yè)管理問題,你遇到過嗎

這些企業(yè)管理問題，你遇到過嗎？百華企業(yè)管理系統(tǒng)幫您解決

現(xiàn)在企業(yè)管理有許多通病，尤其是酒業(yè)企業(yè)大都會遇到這些管理難題：

1.酒類品種on、年份多。相差一點，可能價格就相去甚遠。記不清品牌、品種、年份、規(guī)格。。

2.同樣的商品，客戶不同，售價不同，搞不清哪個客戶是什么價格。。

3.庫存結(jié)構(gòu)該如何優(yōu)化？哪些商品應(yīng)該保持較大的庫存量？

4.有沒有商品庫存不足，需要提早預(yù)訂？

5.任意一個時間段，銷售額多少？成本多少？毛利多少？什么商品銷售額最大？什么商品利潤最大?什么商品利潤率最大？

6.某個會員消費了什么？喜歡喝什么？價格區(qū)間多少？最高價格多少？最低價格多少？

7.所有會員來看，整個群體的消費總數(shù)多少？占據(jù)總營業(yè)額的多少？店面分布情況如何？價格區(qū)間多少？最高、最低價格多少？

8.促銷情況，什么時間段？促銷了什么？促銷的效果如何？

9.哪些商品的銷售情況最好？哪些是比較滯銷的？

10.酒窖人員變動頻繁，如何優(yōu)化權(quán)限控制，才能維護好酒窖人事的管理？

百華酒窖管理系統(tǒng)，您管理難題的克星！

酒窖POS收銀系統(tǒng)：POS收銀系統(tǒng)除支持普通POS收銀作業(yè)外，還附有個性化掛單、數(shù)據(jù)同步、數(shù)據(jù)保留等功能。

會員管理系統(tǒng)：會員系統(tǒng)使您可以按照自己企業(yè)的設(shè)想來設(shè)置會員體系，支持會員的直接升級消費、累計消費積分升級、積分換購、會員聯(lián)絡(luò)資料的保密、自動積分、手動調(diào)整、積分清算等個性化的功能，支持會員的消費習(xí)慣分析等。

團購批發(fā)系統(tǒng)：團購批發(fā)系統(tǒng)支持酒窖的大宗團購業(yè)務(wù)，價格控制靈活，按照葡萄酒行業(yè)特征專門研發(fā)，功能強大。

促銷及換購系統(tǒng)：促銷及換購系統(tǒng)支持捆綁銷售、節(jié)假日促銷、會員積分換購、等各種形式的促銷及換購。

店面盤點系統(tǒng)：支持動態(tài)的店面盤點，解決了盤點的時點、倉存死角、擺放混亂等引起的一系列問題。

零售報表系統(tǒng)：葡萄酒行業(yè)特色的報表系統(tǒng)，可以按照紅酒的特色如產(chǎn)區(qū)、性質(zhì)、類別等特征進行分析，可以幫助您更好的了解顧客的消費情況及產(chǎn)品的銷售狀況，以便您更好的經(jīng)營管理企業(yè)。

第四篇：中學(xué)生常見心理問題

中學(xué)生常見心理問題與解決策略

一、中學(xué)生心理健康狀況

有人說：“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒有任何一種災(zāi)難能像心理危機那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦。”據(jù)有關(guān)心理咨詢機構(gòu)統(tǒng)計，青少年學(xué)生隨著年齡的增長，心理不健康或出現(xiàn)心理障礙的比例呈上升趨勢。筆者認為，中學(xué)生心理問題主要表現(xiàn)在如下方面：

（一）心理承受能力弱。風(fēng)險和挫折是人生中難免的事，敢冒風(fēng)險和戰(zhàn)勝挫折，這才是人生應(yīng)有的品格。可是，由于青少年學(xué)生特有的天真幼稚，使他們對復(fù)雜艱難的現(xiàn)實生活缺乏心理準(zhǔn)備，一旦遇上風(fēng)險和挫折，心理堤防容易崩潰，情緒容易低落，產(chǎn)生失望感甚至信念危機。

（二）自私狹隘，虛榮心強。在應(yīng)試教育的指揮棒下學(xué)習(xí)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀數(shù)理化”，造成學(xué)生思想認識上的封閉與狹隘。一些學(xué)生，缺乏包容開放意識，學(xué)習(xí)上生活上只能聽恭維，不能聽批評，只能比別人強，不能讓別人超過自己，對強于自己的人，常常犯“紅眼病”，當(dāng)面冷嘲熱諷，背后挖苦打擊。對有小錯或有負于自己的人，常常斤斤計較，甚至懷有報復(fù)心理。

（三）缺少意志、毅力。愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更為重要，”現(xiàn)在，中學(xué)生獨生子女多，有的從小過著“眾星捧月”式的“小皇帝”“小公主”生活，有的讀書學(xué)習(xí)缺乏毅力，善始而難以善終，遇到困難與失敗，表現(xiàn)為意志軟弱，缺少戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和決心。

二、中學(xué)生心理健康教育存在的問題

目前，中學(xué)生心理健康教育存在的問題主要有兩方面。

（一）認識問題。目前，中學(xué)生心理健康狀況令人擔(dān)憂。這種狀況在許多教育工作者中，尤其是在許多教育工作領(lǐng)導(dǎo)者的思想認識中尚未引起足夠的重視。有專研人員曾就中學(xué)生心理健康教育的意義和途徑等問題，對兩所完全中學(xué)的264名教師（其中16位校級領(lǐng)導(dǎo)）作問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，只把眼睛盯住學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，盯住升學(xué)率，而很少甚至沒有關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界和心理健康。在錯誤認識支配下，學(xué)校的本該用來對學(xué)生進行心理健康教育的“副課”，每周兩節(jié)被簡縮成一節(jié)，有的學(xué)校甚至干脆砍掉或者只填在課表上。總之，學(xué)校心理健康教育呈現(xiàn)出“荒漠化”狀態(tài)。

（二）師資隊伍建設(shè)問題。首先是缺乏足夠的專職教師。大多數(shù)是“兼而不?！?，這些“兼而不?！钡慕處煟滞前肼烦黾业?-缺乏必要的專業(yè)知識，對學(xué)生進行心理健康教育，常常捉襟見肘，困難重重。其次，心理健康知識在廣大教師中普及率低，面對中學(xué)生的心理問題，不少教師愛莫能助，束手無策。另外，教師隊伍中，有些教師本身就存在著不同程度的心理問題，諸如脾氣暴躁，情緒反復(fù)無常，缺乏寬容忍讓意識等等，這種不良的個體心理品質(zhì)，對學(xué)生這個群體（全班、全校）的心理健康有著不可低估的負面影響。

三、中學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及對策

“心理健康教育是指有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行心理科學(xué)基礎(chǔ)知識的傳授、心理測查、咨詢、治療和訓(xùn)練，使受教育者增

進心理環(huán)境的內(nèi)穩(wěn)度和機體對環(huán)境的有效適應(yīng)，以積極主動、平衡而靈活、正確而理智的心理狀態(tài)去適應(yīng)和協(xié)調(diào)當(dāng)前及與時演進的客觀環(huán)境，成為改造主觀世界與客觀世界的強者。”心理健康教育的內(nèi)容包括普通心理學(xué)中的有關(guān)認識、情感、意志、需要、動機、興趣、理想、人生觀、性格、氣質(zhì)、能力的淺顯知識，跨越青春期誤區(qū)應(yīng)注意的一些問題，心理衛(wèi)生基礎(chǔ)知識，社會人際交流及自我訓(xùn)練，自我調(diào)節(jié)方法等。由此，我們不難看出，如果我們將心理健康教育貫穿于整個中學(xué)階段，那么，對中學(xué)生生理的成長、心理的成熟、健康人格的形成、個性的全面發(fā)展等都會起到積極的作用。當(dāng)前，針對中學(xué)生心理健康教育問題，應(yīng)該采取哪些對策呢？

第一、要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認識。心理健康教育不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，而且有利于促進學(xué)生在智力、品德、身體諸方面的開發(fā)與養(yǎng)成，這一點早已被國內(nèi)外先進的教育理論和教育實踐所證明。不少國家在學(xué)校開辦心理咨詢機構(gòu)、心理訓(xùn)練中心，普及心理健康知識，為心理患者提供治療幫助。我國的北京、天津、上海、遼寧及廣西的少數(shù)學(xué)校，也把心理健康教育這項工作開展得有聲有色，其效果是顯著的，但絕大多數(shù)地區(qū)尤其是較為閉塞的農(nóng)村學(xué)校卻仍是我行我素。究其原因，應(yīng)試教育難逃其咎--追求高分、高升學(xué)率，“一切為了升學(xué);已成為不少校長和教師辦學(xué)的思想基礎(chǔ)。當(dāng)前，要加大素質(zhì)教育的宣傳力度，使所有校長和教師都懂得，心理健康教育對人一生的成就都有極大的影響。愛因斯坦早就說過：”只教人一種知識、技術(shù)是不行的，專門知識和技術(shù)雖然使人成為有用的機器，但不能給他一個和諧的人格。"要提高思想認識，樹立全新的教育觀、人才觀，就要把學(xué)校心理健康教育提高到培養(yǎng)和造就社會主義事業(yè)建設(shè)者、接班人的戰(zhàn)略高度來認識和看待，可以說，是否重視和開展學(xué)校心理健康教育，不僅能衡量一所學(xué)校的辦學(xué)水平，也能反映一所學(xué)校校長和教師的眼光。

第二、采取各種有效措施，大力加強師資隊伍建設(shè)。列寧說過：“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最終取決于教師素質(zhì)的水平?！贬槍W(xué)校心理健康教育中存在的問題，各級教育行政部門要有計劃地在各級各類師范院校中培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)教師，為學(xué)校心理健康教師提供師資保證。要千方百計向所有處于教育第一線廣大教師普及心理健康常識，使他們不僅能自覺地依據(jù)中學(xué)生心理健康教育滲透到各科教學(xué)實踐中去，從而維護學(xué)生的心理健康，還要通過校長培訓(xùn)及教師繼續(xù)教育等方式，對校長和教師進行培訓(xùn)（特別要培訓(xùn)那些心理素質(zhì)不高的教師），以提高他們的心理素質(zhì)。教育心理學(xué)告訴我們，中學(xué)生的心理素質(zhì)還處在建立、形成和發(fā)展之中，具有很大的模仿性、盲從性和易變性。正因為這樣，教師的表率作用在教育實踐中就有著十分重要的意義，應(yīng)予以高度重視。教育家加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子里，外面有無數(shù)雙精細、審視的孩子們的眼睛在時刻盯著你。”1983年，英國政府在其白皮書《教學(xué)質(zhì)量》中，曾把“適宜的個性品質(zhì)”列為鑒別合格教師的三條標(biāo)準(zhǔn)之首。國內(nèi)越來越多的研究成果和教育實踐也表明，一名教師達到一定的能力、知識水平和具備一定的教育

能力之后，其自身的個性心理品質(zhì)就是影響學(xué)生成長（尤其是形成健康心理）的重要因素。

（三）開辟多種渠道，一把鑰匙開一把鎖，教師要隨時隨地觀察學(xué)生的心理動態(tài)，對有心理疾病的學(xué)生，要對癥下藥，進行有針對性的個別談話、指導(dǎo)及訓(xùn)練，也可采取隨機交談和開展心理咨詢等方式進行。當(dāng)然，學(xué)生動態(tài)的心理活動與本能的心理封閉，會使這項工作難上加難。這需要工作的藝術(shù)性，也需要教師有慈母之心和繡花之功，做到“隨風(fēng)潛人夜，潤物細無聲”。其次，要開展豐富多彩并且有益于學(xué)生身心健康的教育活動，這些活動在提高學(xué)生知識水平的同時，也會使學(xué)生進入特定的心理氛圍，愛到感染。如針對中學(xué)生參與意識強、表現(xiàn)欲強的特點，可利用出板報、辦?？?、開展知識競賽以及各種表演等多種課外活動，使學(xué)生在有益的文化熏陶中提高文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健康心理狀態(tài)。須強調(diào)的是，開展這些教育活動，除了要講針對性之外，更要講經(jīng)常性，任何教育活動對學(xué)生心理的影響，都不能指望“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。另外，校園環(huán)境和校園文化對學(xué)生心理的影響也是巨大的。

總之，學(xué)校要調(diào)動一切積極性，挖掘一切育人因素，采取多種渠道，把學(xué)校心理健康教育一點一滴地落到實處。聯(lián)合國教科文組織曾提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理”。在黨和政府高度重視素質(zhì)教育的今天，我們一定要清醒地認識到，中學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，切不可等閑視之。

第五篇：中學(xué)生有心理問題的人的百分比

當(dāng)前中學(xué)生中存在心理健康問題的學(xué)生所占的百分比進行了估計。結(jié)果表明：教師認為存在心理健康問題的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的46.8%。這一結(jié)果提示我們，根據(jù)教師的日常觀察及了解，近二分之一的中學(xué)生存在各種心理健康問題，加強心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)已成為一項亟待解決的實際問題。”

我不認同這樣的比例，心理有問題的中學(xué)生怎么能占到二分之一呢？我認為要是占到十分之一都了不得了。

有些孩子只是表現(xiàn)出來的情況讓老師覺得他有問題，其實，我覺得這部分孩子什么問題也沒有，心理很健康。

有些答案不是坐在辦公室里想出來的，而是要通過家訪，不僅僅通過學(xué)校的觀察，還要通過家庭，以及孩子在社會中的表現(xiàn)才能確定。

當(dāng)前有一種思潮很危險，就是把問題擴大化。有些事情本來是小事，結(jié)果讓一些人為的因素擴大化了。

很多的時候，我們自己的心理本身存在問題，還要去分析別人的問題，怎么能達到一種客觀準(zhǔn)確呢？