第一篇：葛婧師德模范先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告材料

師德模范事跡報(bào)告材料

五里橋鎮(zhèn)走馬崗小學(xué)葛婧

2013年2月

師德模范事跡報(bào)告材料

五里橋鎮(zhèn)走馬崗小學(xué)葛婧尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：大家新年好！

我叫葛婧，是五里橋鎮(zhèn)走馬崗小學(xué)的一名教師，現(xiàn)年33歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。自從1999年踏上講臺(tái)的那一刻起，我就深深地明白教育的意義和自己所肩負(fù)的使命，明白了自己職業(yè)的重要性，愿意做一名默默的園丁，把每棵小苗都培育成茁壯的大樹。參加工作以來，我始終工作在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作。2006年9月我調(diào)入到五里橋鎮(zhèn)走馬崗小學(xué)工作，就在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。曾被評(píng)為縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀、模范教師、班主任，也曾連續(xù)幾年獲得教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人光榮稱號(hào)。但我深深知道成績與榮譽(yù)只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)中。

一、在管理中更新觀念

老師是學(xué)生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學(xué)生，特別是小學(xué)生，把老師的一舉一動(dòng)當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)，是樣板。我深知自己言行的影響力，在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。同時(shí)，注重學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)在天天更新，一天不學(xué)就有可能給學(xué)生的知識(shí)不

全面。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊，用最新的理念，最新的知識(shí)武裝自己。在短短的幾年中，我自學(xué)取得了本科學(xué)歷，積極參加縣鎮(zhèn)教師、班主任繼續(xù)教育培訓(xùn)。

我在班級(jí)管理理工作中，不斷地探索、實(shí)踐，形成了自己一套自己的教育管理模式。經(jīng)常利用電話、郵箱、家訪等方式與家長對(duì)話溝通，與家長形成一股合力，產(chǎn)生共同的情感力量，受到了家長的贊賞和學(xué)生們的好評(píng)。

二、在真情中澆灌幼苗

以人格的魅力感染學(xué)生，在工作中我積累了一個(gè)又一個(gè)良好班集體的好作法、好經(jīng)驗(yàn)。要求學(xué)生做到的，我必先做到。我總是以公平的制度管理學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)、生活氛圍；總是用持之以恒的熱情管理班級(jí)。從開學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅(jiān)持晨檢，及時(shí)總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)。我還利用班會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀優(yōu)秀的兒童讀物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過我的努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成，教學(xué)成績也不落人后。校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)也表現(xiàn)出色，我們在學(xué)校組織的活動(dòng)中多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長的高度贊揚(yáng)。

幾年的教育教學(xué)工作中，我盡情地把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，我心中常想班集體就是一棵樹，而孩子們就像樹上的一片片葉子，他們每一片都渴望陽光和雨露的滋養(yǎng)，他

們都有發(fā)光閃亮的一刻，我們老師要學(xué)會(huì)多角度欣賞孩子。因此，我以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)或生活中有困難的學(xué)生，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去幫助他們，打動(dòng)他們，讓他們也享受到和大家一起成長的快樂。

我的學(xué)生李想，特別調(diào)皮貪玩，而且學(xué)習(xí)狀況很糟，字寫得亂七八糟。于是我耐心的單獨(dú)引導(dǎo)他觀察范字，手把手示范教他寫字，一階段后，雖然他的字還達(dá)不到漂亮的標(biāo)準(zhǔn)，但是至少老師能看得清了，也許他感受到了我真心的幫助，所以數(shù)學(xué)課上再也不好意思東張西望，能夠長時(shí)間認(rèn)真聽講，并主動(dòng)舉手參與發(fā)言。有一次在他讀數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我及時(shí)的表揚(yáng)了他讀書聲音響亮，而且很清晰，沒想到一句很平常的表揚(yáng)卻對(duì)這個(gè)后進(jìn)生產(chǎn)生了非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從此以后，聽語文老師說，在語文課上經(jīng)?？吹剿孕诺嘏e起自己的小手。我深知一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，因此我除了經(jīng)常在班上表揚(yáng)他，讓他建立自信，幫他建立正面形象，并利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，在學(xué)期末時(shí)他的成績也達(dá)到了優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，還被評(píng)為班級(jí)進(jìn)步之星。

愛學(xué)生，是我生命的內(nèi)涵，也是一種素質(zhì)、一種習(xí)慣。無論面對(duì)怎樣的學(xué)生，我都希望自己能對(duì)他們親切溫和。每一位學(xué)生，我都認(rèn)真了解他們的特點(diǎn)，對(duì)他們的一個(gè)細(xì)小的行動(dòng)

情緒都會(huì)觀察在眼里。因?yàn)榱私鈱W(xué)生心里所想，所以學(xué)生總愿意與我分享心中的秘密。

如果有人問我：“對(duì)于教師而言，什么是幸福？”我的回答是：“學(xué)生的喜歡，家長的信任是一個(gè)教師的最大幸福?！?/p>

三、在任勞中無私奉獻(xiàn)

愛一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，不懈地鉆研。我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ鳌．?dāng)別的老師坐在辦公室時(shí)，我經(jīng)常是親自動(dòng)手教孩子們怎樣整理座位，帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃班級(jí)衛(wèi)生。當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí)，我毫無怨言地接過領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，通常一天都有四、五節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請(qǐng)假，我不想耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，也不想給同事增加負(fù)擔(dān)。

在教學(xué)工作之余，我還擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作對(duì)工作中的大事小事我都是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中能團(tuán)結(jié)老教師，與年輕教師一起認(rèn)真研討，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，把自己教務(wù)的工作安排得有條不紊。在處理和解決問題時(shí)我總是要求自己換位思考，嚴(yán)于律己，寬以待人。當(dāng)老師，真情投入；聽課交流，合作科研，為學(xué)校的教研工作盡自己的一份綿薄之力。

作為女性，要扮演的角色比男性多得多，要想在事業(yè)上有所作為，比男性要艱難得多。在社會(huì)生活中要同時(shí)扮演好女兒、妻子、媽媽和職業(yè)婦女的多重角色。那么如何扮演好這些角色呢？

由于公公和婆婆年老多病，愛人又在外鄉(xiāng)工作，我的兒子就跟隨我在走馬崗上學(xué)，每天風(fēng)里來雨里去。寒冬臘月，我?guī)е鴥鹤尤W(xué)校，每每扭頭看到他那凍得紅紅的小臉和小手，我的眼淚都會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)。中午，兒子說：“媽媽我們可以包餃子吃嗎？”我總會(huì)說：“乖兒子，我們要快點(diǎn)吃飯，吃完媽媽還要去上自習(xí)呢！”放學(xué)了，兒子總纏著我給他講故事、要我陪他玩，可是很多時(shí)候我都得說：“乖乖自己玩，媽媽還有工作沒處理完呢！”作為媽媽，不能有更多的時(shí)間陪伴他，每天只能用簡簡單單的飯菜對(duì)付孩子，每當(dāng)這時(shí)我的心里是多么愧疚，也許沒人能了解。作為父母的女兒，愛人的妻子我又何嘗是稱職的，但家人給了我莫大的“尊重”和“理解”。我愛我的學(xué)生，也愛我的家人。

今后我在工作中會(huì)更加努力，多讀書，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，平衡自己扮演的角色，讓自己在工作中幸福著，幸福地工作著，當(dāng)好孩子們成長路上的啟明星，引領(lǐng)孩子們積極向上，健康成長！

第二篇：師德模范事跡報(bào)告材料

師德模范事跡報(bào)告材料

師德模范事跡報(bào)告材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：大家新年好！

我叫，本是一顆不起眼的小草，今天卻能站在這里與大家一起交流分享，并不是我有多優(yōu)秀，而是我處在后龐小學(xué)這樣一個(gè)優(yōu)秀的教師集體里，是大家的言行影響著我，讓我不斷成長、進(jìn)步。首先，我借此機(jī)會(huì)，向一直以來給我關(guān)心、信任、支持和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示深深的感謝！謝謝大家！

自參加工作以來，我始終工作在教學(xué)一線。今年我調(diào)入到后龐小學(xué)工作，就在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中。

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己;只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)

筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

二、用無私的奉獻(xiàn)詮釋教師本色。

源于對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，對(duì)崇高理想的勇敢追求，我十幾年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十幾年來，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ?。?dāng)別的老師坐在辦公室時(shí)，我經(jīng)常是親自動(dòng)手教孩子們怎樣整理座位，帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃班級(jí)衛(wèi)生。當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí)，我毫無怨言地接過領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，通常一天都有四、五節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請(qǐng)假，我不想耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，也不想給同事增加負(fù)擔(dān)。

三、用愛心塑造美好的心靈。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與學(xué)生平等相處成為他們的朋友。

四、用自己的言行去影響每一位學(xué)生。

人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個(gè)教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。勞動(dòng)、清掃我干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷

紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出??這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

五、任勞任愿扮演好每一個(gè)角色

在教學(xué)工作之余，我對(duì)工作中的大事小事我都是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中能團(tuán)結(jié)老教師，與年輕教師一起認(rèn)真研討，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，把自己教務(wù)的工作安排得有條不紊。在處理和解決問題時(shí)我總是要求自己換位思考，嚴(yán)于律己，寬以待人。真情投入，聽課交流，合作科研，為學(xué)校的教研工作盡自己的一份綿薄之力。

今后我在工作中會(huì)更加努力，多讀書，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，平衡自己扮演的角色，讓自己在工作中幸福著，幸福地工作著，當(dāng)好孩子們成長路上的引導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子們積極向上，健康成長！

第三篇：師德模范先鋒個(gè)人事跡報(bào)告材料

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。**從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己新肩負(fù)的崇高歷史使命和在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)的重要性，愿以神圣的態(tài)度在這神圣的崗位上，把屬于祖國未來的那片園地管理得天清日朗。

一、在管理中更新觀念

老師是學(xué)生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學(xué)生，特別是小學(xué)生，把老師的一舉一動(dòng)當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)，是樣板。**深知自己言行的影響力，在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。同時(shí)，注重學(xué)習(xí)，因?yàn)樗钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)在天天更新，一天不學(xué)就有可能給學(xué)生的知識(shí)不全面。在學(xué)習(xí)中，她時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊，用最新的理念，最新的知識(shí)武裝自己。在短短的幾年中，**自學(xué)取得了本科學(xué)歷，參加了廈門市小學(xué)語文骨干教師、海滄區(qū)骨干班主任等各項(xiàng)繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

**在班級(jí)管理理工作中，不斷地探索、實(shí)踐，形成了自己一套自己的教育管理模式。她采用的“一周自我總結(jié)本”成為學(xué)生、家長、老師互相溝通進(jìn)行心靈對(duì)話的橋梁，她還堅(jiān)持每周給學(xué)生進(jìn)行品行評(píng)語，力求使寫評(píng)語的過程成為提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的過程，讓這心靈的對(duì)話更具有震撼人心的情感力量，受到了家長的贊賞和學(xué)生們的好評(píng)。

二、在真情中澆灌幼苗

以人格的魅力感染學(xué)生，是**培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體好作法、好經(jīng)驗(yàn)。要求學(xué)生做到的，**必先做到。她總是以公平的制度管理學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍；總是用持之以恒的熱情管理班級(jí)，從開學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅(jiān)持晨檢，及時(shí)總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生交流自己的“成長足跡”。**還利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成，教學(xué)成績由原來的年級(jí)倒數(shù)第一得到了很大的提高，校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)也是同年級(jí)的佼佼者，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長的高度贊揚(yáng)。

二十幾年的班主任工作中，**盡情地把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在她的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉都值得去欣賞。因此，她以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

幾年前，**剛調(diào)入北師大附校時(shí)，所接手的一個(gè)班，是由來自全國各地的孩子和本地貞庵村的孩子組成的一個(gè)新集體，他們在一個(gè)新環(huán)境里，一切都不適應(yīng)，紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)生差異大，學(xué)困生和玩劣學(xué)生多。接班后，她針對(duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過一段時(shí)間的觀察，她發(fā)現(xiàn)有的是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué)，也有的是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判?。摸清了班?jí)的情況后，她制定了切實(shí)可行的班務(wù)工作計(jì)劃，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題隊(duì)會(huì)。為了改變部分學(xué)生愛上網(wǎng)打游戲機(jī)的壞習(xí)慣，在課余、周末的日子里，她深入網(wǎng)吧了解學(xué)生的情況，又收集了許多電視，報(bào)紙上的生動(dòng)事例講給大家聽，用這些活生生的事實(shí)來教育學(xué)生，讓他們明白小學(xué)生打游戲機(jī)的害處。同時(shí)，她還要求學(xué)生每人至少收集一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲毒害學(xué)生的事例，舉行了“生活中網(wǎng)絡(luò)好與壞”主題辯論會(huì)。同時(shí)，還讓學(xué)生寫了“網(wǎng)絡(luò)在**的生活中”的作文和“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的宣誓書，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，專心學(xué)習(xí)。

**深知一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性。于是決定從最差學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如，班上有個(gè)叫江濤的同學(xué)，特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、打架，交結(jié)社會(huì)閑雜人員，在學(xué)校影響很壞，也給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。經(jīng)過家訪，她了解到這位學(xué)生的父母親在外工作，跟著爺爺、奶奶生活，經(jīng)濟(jì)生活條件非常好，生活無憂無慮。爺爺奶奶也視這個(gè)孫子為掌上明珠，對(duì)他是百依百順，優(yōu)越的家庭條件和長輩們的溺愛使得這位學(xué)生總有一種養(yǎng)尊處優(yōu)之感，對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了興趣。針對(duì)這些情況，鄒她采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí)；和他的家長溝通思想，要求他經(jīng)常打電話回家，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他有了自信心。她還利用業(yè)余時(shí)間以常和他談心，給他講父母工作004km.cn的艱辛，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負(fù)擔(dān)，只有學(xué)習(xí)好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力的肺腑之言。她還利用放學(xué)時(shí)間家訪、為他補(bǔ)課，盡量讓他能在短時(shí)間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力，終于有了回報(bào)，江濤的學(xué)習(xí)不但趕上其他同學(xué)，而且在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中被評(píng)為班級(jí)先進(jìn)個(gè)人，受到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。

愛學(xué)生，是**生命的內(nèi)涵，也一種素質(zhì)、一種習(xí)慣。無論面對(duì)怎樣的學(xué)生，她永遠(yuǎn)是那樣的親切溫和慈祥。每一位學(xué)生，她都了解他們的特點(diǎn)，對(duì)他們的一個(gè)細(xì)小的行動(dòng)情緒都會(huì)觀察在眼里。因?yàn)榱私鈱W(xué)生心里所想，所以學(xué)生總愿意與她分享心中的秘密。無論是任教班級(jí)的學(xué)生，還是求學(xué)在外的大學(xué)生，都愿意把她當(dāng)作傾訴的對(duì)像。一天晚上十點(diǎn)半，一位學(xué)生打電話要找她談話：“老師，這種事情知道你幫不了忙，可我還是要說，不然會(huì)影響我的學(xué)習(xí)成績！”她足足做了他兩個(gè)小時(shí)的聽眾。

如果有人問**：“對(duì)于教師而言，什么是幸福？”**的回答是：“學(xué)生的喜歡，家長的信任是一個(gè)教師的最大幸福?！痹诙嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已上中學(xué)的孩子，每當(dāng)節(jié)假日來臨時(shí)，都會(huì)寄來賀卡來問候，還有家長特意來看望她以表達(dá)自己的感激之情。為此，好多老師也都特別羨慕地對(duì)她說“鄒老師，就數(shù)你的學(xué)生最好了，還記得自己小學(xué)的老師。”她卻說：“這是孩子們看得起我?！彪m然孩子畢業(yè)走了，但是**的朋友卻成倍成倍地增多，因?yàn)椴还馐呛⒆?，家長們也都跟她成了非常要好的朋友。

三、在任勞中無私奉獻(xiàn)

愛一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓**在工作中不計(jì)得失，不懈地鉆研。她已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ鳌．?dāng)別的同志因病住院時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí)，她都毫無怨言地接過重?fù)?dān)，有時(shí)一天五、六節(jié)課，但**從不喊累叫苦，小病從來不請(qǐng)假，當(dāng)學(xué)生們有時(shí)看到她帶著病痛樣子為他們上課，都流下了感動(dòng)的眼淚。

作為女性，要扮演的角色比男性多得多，要想在事業(yè)上有所作為，比男性要艱難得多。在社會(huì)生活中要同時(shí)扮演好女兒、妻子、母親和職業(yè)婦女的多重角色。那么如何扮演好這些角色呢？關(guān)鍵在于“尊重”和“理解”。

XX年，**調(diào)入北師大附校以來，就和丈夫就過起了兩地分居的生活。丈夫遠(yuǎn)在江西工作，家庭、孩子等事務(wù)基本無暇顧及。相反，這一切都落在了**一個(gè)人的肩上。兒子已經(jīng)上高中了，學(xué)業(yè)繁忙，而且正處于適應(yīng)期，她無暇顧及疏導(dǎo)的情緒，甚至連頓像樣的飯菜都沒為兒子準(zhǔn)備過。放學(xué)了，總是來電話問：“媽媽，我倆的晚飯?jiān)趺唇鉀Q。”“隨便吃點(diǎn)吧，兒子?！边@是在辦公室最常聽到的她們母子對(duì)話了。作為母親，她心里有多少的愧疚，別人是無法知曉的。

在教學(xué)工作之余，**不僅擔(dān)任年級(jí)組長之職，而且還擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師。每項(xiàng)工作雖說都不省事省心，她都認(rèn)真對(duì)待。做年級(jí)組長工作多年，對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中能團(tuán)結(jié)老教師，帶領(lǐng)新教師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，把年級(jí)組內(nèi)的教育教學(xué)工作安排得有條不紊。她總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。當(dāng)老師，熱情傳幫，悉心指導(dǎo)；聽課交流，合作科研，總是真誠投入，為中青年教師的成長能出一分力就出一分力。

第四篇：先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告

個(gè)人先進(jìn)事跡

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

我從事教育工作已有七年了，在這七年的教育工作中，始終熱愛黨和國家的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。三十多年里，我站在三尺講臺(tái)上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯的成長。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己。我于2010年9月參加工作，至今已經(jīng)整七年了。在這七年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛關(guān)心著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，都在學(xué)生們最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人下課主動(dòng)為落后生講題……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

教師工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥落后生，對(duì)于暫時(shí)的落后生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：落后生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于發(fā)現(xiàn)落后生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化落后生最深的體會(huì)。在關(guān)愛落后生的同時(shí)，我還關(guān)心著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽、貧困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級(jí)”等，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師！

第五篇：先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告

先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告

大家好！我是浙江xxx有限公司的代表xxx，今天由我來介紹本公司“最美職工”陳玲玲的事跡。

陳玲玲是一名普普通通的80后女孩，她的工作崗位是包裝車間的一名操作工，但是她在平凡的崗位做出了不平凡的工作！

十年前剛剛進(jìn)公司參加工作的陳玲玲一開始很不適應(yīng)包裝車間的工作，因?yàn)榘b是流水線生產(chǎn)，上下工序之間是緊密連接在一起的，大家的速度要求一致并互相配合，一個(gè)生疏的新手在一群熟練工的中間要想跟上大家的節(jié)奏，壓力可想而知，但是在困難和壓力面前玲玲沒有氣餒，她拋開家中寶貝女身上的嬌氣，咬著牙堅(jiān)持，她一方面虛心向老員工請(qǐng)教，學(xué)習(xí)操作技巧，另一方面不斷揣摩提高自身的操作熟練程度，經(jīng)過努力玲玲很快成長為本崗位一名合格的操作工！

在熟練掌握本崗位的操作技能之后，陳玲玲并不滿足于現(xiàn)狀，在包裝車間歷次人員調(diào)整中，她主動(dòng)提出到車間內(nèi)其他崗位輪崗，學(xué)習(xí)其他崗位的操作知識(shí)，一步步走下來，她已經(jīng)成為我們公司包裝車間的一名多面手，各個(gè)崗位都能勝任！陳玲玲在努力提高自己的同時(shí)，還把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給新員工，手把手教她們，在她的模范帶頭作用下，車間內(nèi)掀起了一股學(xué)習(xí)技能提高技能的高潮！

陳玲玲不光對(duì)流水線的操作學(xué)習(xí)很用心，對(duì)包裝設(shè)備也很感興趣，在我們的透明膜包裝機(jī)的改良上，更是付出了很大的心血，起到了至關(guān)重要的作用，成為了一專多能的人！

2008年公司新購進(jìn)2臺(tái)透明膜包裝機(jī)，設(shè)備廠家的師傅在安裝調(diào)試好設(shè)備，做了基本的規(guī)范操作培訓(xùn)之后就離開了，車間安排陳玲玲操作這兩臺(tái)設(shè)備，但是新機(jī)器就像大小姐一樣動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)脾氣鬧故障。玲玲沒有絲毫的抱怨，不懂機(jī)械，那就學(xué)！別人休息，但是她不，她一有空就拿著說明書請(qǐng)教工程部技術(shù)人員；設(shè)備一故障，她就一刻不停的圍著機(jī)修師傅觀察他們檢修。玲玲是一名心靈手巧的女孩子，憑著自己的耐心學(xué)習(xí)和不斷的觀察思考，她終于掌握了機(jī)器的結(jié)構(gòu)和工作原理，也弄清了設(shè)備的易損點(diǎn)在什么地方，她也成了車間的包裝機(jī)小專家，慢慢的設(shè)備不故障了，就如一匹桀驁不馴的野馬在牧人手里變得馴服了。

包裝機(jī)正常后，陳玲玲在工作中又觀察到包裝機(jī)封膜速度比之前的流水線速度要慢，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)成堆待封膜的盒子。玲玲看在眼里，急在心里，她提出能否在保證包裝質(zhì)量的前提下通過修改設(shè)備參數(shù)來提高包裝速度，獲得上級(jí)的支持后，她開始嘗試摸索，反復(fù)試驗(yàn)，在經(jīng)歷許多次的失敗后，陳玲玲終于成功做到了將封膜的速度由每分鐘15次提高到20次，整整提高了三分之一！了不起?。∵@一提高極大的優(yōu)化了我們包裝的流程，使得我們的日包裝完成時(shí)間足足提前了1個(gè)小時(shí)，也為公司每年提高了20余萬元的經(jīng)濟(jì)效益。

在工作之余，陳玲玲還時(shí)刻關(guān)心周圍的同事，同事不開心了，她總是盡己所能地幫他們分憂，用她樸實(shí)的語言來勸慰；同事有高興的事了，她也替別人快樂。陳玲玲因?yàn)樗耐怀霰憩F(xiàn)，受到公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致好評(píng)，連續(xù)被評(píng)為公司的“優(yōu)秀員工”。

對(duì)單位是這樣，在家里，陳玲玲也是一名好女兒好媳婦，玲玲特別孝順老人，她的外公外婆現(xiàn)在都是九十高齡了，每個(gè)星期休息時(shí)間，玲玲都會(huì)去幫老人打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、買藥喂藥、陪老人聊聊天；對(duì)鄰里，玲玲同樣的熱情友愛，想別人所想，熱情的幫助他人，是鄰居們眼里公認(rèn)的“好媳婦”

陳玲玲雖然沒有轟轟烈烈的光輝事跡，也不善于用華麗的語言來表現(xiàn)自己，但是在平常的日子里，在平凡的崗位上，她卻用最美的行動(dòng)熏陶了周圍的人，給人溫暖，默默的奉獻(xiàn)著自己，陳玲玲是我們心中的“最美職工”！

我的介紹完了，謝謝大家！