第一篇：2014師德演講稿盡職盡責育芬芳楊麗

盡職盡責育芬芳

谷城縣第二中學楊麗

如何才能做一名好教師呢？每個人都有自己的理解。有時候靜下心來思考，自我檢討一下，也發(fā)現(xiàn)自己做的并不是多好，做一名好教師既簡單也難。做事方面自然需要盡心盡力，盡職盡責，但僅此卻是遠遠不夠的。教師這個職業(yè)的特殊性，強調(diào)了教師應該首先把師德放在首位。教師是“人類靈魂的工程師”，只有教師本人師德高尚，以身作則，才能塑造學生美好的心靈，影響學生向好的方面發(fā)展，做一個對社會有用的人。

好教師要有敬業(yè)精神，忠誠黨的教育事業(yè)。充分認識教師工作的意義，時刻把學生放在首位，把責任放在首位。視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，端正工作態(tài)度，工作勤奮，努力向上。唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮辱、愛崗敬業(yè)。教師物質貧窮一點兒沒關系，但精神不能貧窮。什么都可以少，但不能缺少執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量是無窮大的，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。

做一名好教師，教師必須熱愛自己的教育對象——學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。古人云：師者如父，師者如母。老師就好比學生的父母，世上哪有不愛自己孩子的父母？教育的本質就是愛，愛是師德之靈魂。老師就好比是那個充滿愛的天使，職責便是修補學生的靈魂，塑造學生的人格。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛優(yōu)等生，更要愛差生，做到面向全體，愛每一個學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后的同學。熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

其次，做一名好教師首先應上好每一節(jié)課。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，潛心研究學生的心理，認真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。教學中有自己獨特的教學方法。能夠與同學打成一片，課堂氣氛活躍，教師樂教，學生樂學。上課之前要精心準備，教具、教學資料等等，教學要有激情，教師能夠不拘教案，創(chuàng)新教材，能夠把知識完整、系統(tǒng)的呈現(xiàn)給學生，善于設疑，引導學生進行思考和探究學習，善于引導

學生用科學有效的方法積極主動的獲取知識，無論老師在與不在，學生善學，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

做一名好教師還應注意自己的一言一行，規(guī)范教學用語。微笑進課堂，樂教樂導。教師本身應該是積極向上的，充滿愛心的，這樣在課堂上才不會隨便說“笨死了！”，“你是豬啊，連這都不會！”等充滿歧視性的語言來打擊、傷害學生的自尊心。有的教師會說，他根本就沒有自尊心，是個老油條！是嗎？如果是自己的孩子，你還會這樣說嗎？你會想方設法，用盡全身的智慧和力量來培養(yǎng)他，使他成為一個優(yōu)秀的人。所以，不是學生太差，而是自己做得不夠好。學生畢竟是學生，年少氣盛，同老師頂撞、發(fā)生矛盾的情況也不是沒有，但教師作為成年人，應給予多多的理解和關心，教師畢竟是理智一些，同學生計較什么，學生跟自己的孩子有多大的區(qū)別！教師應該使用鼓勵性的語言，在課堂多說“你棒極了！”“我相信你一定能行的！”等等，多稱贊學生，學生就會更自信，賞識學生，學生才會“親師”，“習禮儀”。有位老師講了自己的一個經(jīng)歷，由于看到一位同學衣衫不整，他自己走上前去幫學生整理了一下衣領，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班同學的掌聲。更想不到的是，從那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這樣一件小事，老師很震撼，也很感動，從此以后，他不但再沒有隨意批評過學生，人生也變得積極起來，學生在他的帶領下，班風正，學風濃，學生學習積極主動?？梢?，教師的一言一行都在潛移默化的影響學生。規(guī)范課堂用語，從現(xiàn)在做起，做自我做起。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但卻無怨無悔！希望我們每位教師都盡職盡責育芬芳，花開桃李滿天下，在平凡中書寫人生的大愛！

2014年5月

第二篇：楊麗萍演講稿專題

用愛托起幸福的明天

大姚中醫(yī)醫(yī)院 楊麗萍

各位領導、各位評委、來賓們、同事們：

大家好!很榮幸我能有這樣的機會參加今天的演講，我是大姚中醫(yī)醫(yī)院的選手楊麗萍，從事的是中醫(yī)醫(yī)院公共衛(wèi)生科的工作。我演講的題目是: 《用愛托起幸福的明天》。

作為中醫(yī)醫(yī)院公共衛(wèi)生科的一名普通職工，我深知公共衛(wèi)生服務涉及千家萬戶，關系到每一個人的健康。

要做好預防、保健、醫(yī)療等健康服務工作就要走千家、進萬戶?；叵肟剖页闪⒅?，很多人根本不知道什么是公共衛(wèi)生服務，我們的工作近乎寸步難行，第一站服務的是教育系統(tǒng)的在職和離退休老師。因為我們是民營醫(yī)院，很多人不信任，看不起，被當做推銷宣傳拉生意避而遠之，被不明真相的拒之門外是家常便飯。那段日子，迷茫與彷徨成了我們的伙伴，報怨和哀嘆與我如影隨形。但我們堅信：愛可以融化一切，真誠可以感動人心。主任帶領我們，以團結、進取、真誠服務的心態(tài)面對了一次次的拒絕和不理解；帶領我們跑遍了所轄的單位和社區(qū)，收集職工和居民的健康信息，建立健康檔案1400余份；

在了我頭上……那一剎那，比頭更痛的是我受傷的心，所有委屈的眼淚一涌而出，可我來不及擦淚，迅速走進院子里，開門的是一個小孩，嚇得哆哆嗦嗦，韓老師的老伴緊緊地抱著他的腳在地上哭成淚人，韓老師還在不停的打砸屋里的東西，我們趕緊一人拉住一個，并告訴他們，有什么事和我們說，我們會盡力幫助你們，在我們不停的勸慰下，韓老師的情緒漸漸平穩(wěn)下來，在老伴的哭訴里，我們才知道原來韓老師不但患有高血壓、糖尿病、還剛剛檢查出癌癥，心理受不了這種雪上加霜的嚴寒，精神跨了，想自殘了斷，好在老伴發(fā)現(xiàn)及時，正和韓老師相持勸解。了解了事情的原因，我們對他進行了心理疏導。如何面對病情，如何保持樂觀的心態(tài)、如何配合醫(yī)生的診療，并指導了高血壓、糖尿病的用藥，此后每個周到他家?guī)退麥y量血壓，功夫不負苦心人，經(jīng)過一個多月的隨訪指導，韓老師血壓血糖都控制下來了，精神也好多了，人也變開朗樂觀了，上個月去做癌癥復查。病情沒有惡化，家庭生活也恢復了從前的溫暖快樂。

雷鋒日記說：“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上……”韓老師的事讓我懂得了身為醫(yī)務工作者，無論身處公立醫(yī)院還是私立醫(yī)院，無論堅守在何種崗位，醫(yī)者仁心，永遠是為醫(yī)之心；大愛無疆，永遠是視患者為親人的仁愛，這種大愛的核心——就是對黨的忠誠，對人民的忠誠，對中醫(yī)院公共衛(wèi)生科工作崗位的忠誠。

學會了堅韌不拔，克難奮進，老師們的信賴讓我們找回了自信和堅定，知道了我們所做的平凡工作會給我們的服務對象帶來健康，可能會使他們的生活更幸福，而服務對象的需求更加堅定了我們行走在大街小巷的腳步。未來，我將毫不猶豫地在這條路上走下去。決心以我微弱的力量關愛他人、溫暖他人，幸福他人。我將在這平凡的工作崗位上實現(xiàn)人生的價值，升華生命的意義。我想，如果我是一粒種子，服務好城鄉(xiāng)人員及老年人高血壓、糖尿病患者就是我們公共衛(wèi)生科踐行三嚴三實的土壤，我將竭盡全力，把心思和工夫用在為群眾的身體健康解決實際問題、謀求實際成效上，以實干求業(yè)績、以實績贏民心，用愛托起幸福的明天。

我的演講結束了，謝謝大家!

第三篇：楊麗萍演講稿 - 副本

用愛托起幸福的明天

大姚中醫(yī)醫(yī)院 楊麗萍

各位領導、各位評委、來賓們、同事們：

大家好!我叫楊麗萍，在大姚中醫(yī)醫(yī)院從事公共衛(wèi)生科的工作。我演講的題目是: 《用愛托起幸福的明天》。

公共衛(wèi)生服務主要從事預防、保健、醫(yī)療、健康服務等，工作內(nèi)容涉及千家萬戶，關系著每一個人的健康。這就意味著走千家、進萬戶是我們的工作基礎。

科室成立之初，不知道什么是公共衛(wèi)生服務的人群比比皆是，何況我們是民營醫(yī)院，很多人不信任，看不起，被當做推銷宣傳拉生意避而遠之，被不明真相的拒之門外是家常便飯。工作近乎寸步難行，但我們堅信：愛可以融化一切，真誠可以感動人心。在主任的帶領下，我們以團結、進取、真誠服務的心態(tài)，在一次次被拒絕和不理解中跑遍了所轄的單位和社區(qū)。

天道酬勤，當我們的腳印重重疊疊覆蓋了蜻蛉河畔的灰塵，當我們的真誠融化了人們心中的疑慮，當我們的溫情贏得了人們的笑臉。我們終于用愛扣開了服務對象的心扉，和他們建起溝通橋梁的過程中，讓我終身難忘的經(jīng)歷就發(fā)生在一次隨訪中：那是一位家住金碧鎮(zhèn)的退休教師韓老師。那天，我和他電話約訪，電話那端，韓老師一聽是中醫(yī)院的隨訪開口就斷然拒絕：“我

守在你生活的崗位上……”韓老師的事讓我懂得了身為公共衛(wèi)生工作者，無論身處公立醫(yī)院還是民營醫(yī)院，無論堅守在何種崗位，醫(yī)者仁心，永遠是為醫(yī)之心；大愛無疆，永遠是視患者為親人的仁愛，這種大愛的核心——就是對黨的忠誠，對人民的忠誠，對中醫(yī)院公共衛(wèi)生科工作崗位的忠誠。

讓我體會更深的是一位患高血壓的張老師，張老師一向不注意生活飲食，大部份業(yè)余時間與酒為友，每天抽煙達40支，我們把他列入了高血壓重點關注對象，反復向他作健康宣教，宣傳健康的生活方式，但一開始的兩個月，盡管我們說破嘴皮，他仍我行我素，從來不服降壓藥，到第三個月，我們?nèi)ルS訪時他已出現(xiàn)了心律失常并發(fā)癥，才意識到控制血壓是刻不容緩的事了，我們及時對他進行健康生活方式和用藥指導，并建議就診，他聽取我們的建議后，到云大醫(yī)院進行了兩次住院治療，戒煙戒酒，清淡飲食、加強鍛煉，現(xiàn)在血壓得到了有效控制，體重下降了，精神也好多了，在本月的回訪中，他激動地拉著我們的手說：“感謝黨和國家的政策英明，對我們健康的關心；更要感謝大姚中醫(yī)院公共衛(wèi)生科幾位責任心強、愛崗敬業(yè)的工作人員，是你們幫我撿回了一條命。”

與人玫瑰，手留余香。公共衛(wèi)生工作，讓我學會了擔當，學會了堅韌不拔，克難奮進，服務對象的信賴讓我們找回了自信和堅定，知道了平凡的工作會給我們的服務對象帶來健康，帶來幸福，而服務對象的需求更加堅定了我們行走在大街小巷

第四篇：春風化雨育桃李芬芳

春風化雨育桃李芬芳

——記寶清縣第七小學教師許麗娜

許麗娜老師自參加工作以來，一直擔任班主任工作，在教育教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，愛崗敬業(yè)，用自己的言傳身教去關心和愛護每一個學生，影響第一個學生，使他們?nèi)缬酌缱聣殉砷L，如桃李芬芳滿園，今天我們就從許老師從教的事跡中，采擷幾片與大家分享。

作家冰心曾說過：“情在左，愛在右。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！苯逃切呐c心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真誠投入，便沒有學生的真誠回報。許老師非常欣賞這個觀點，也在工作中踐行這個觀點，因此就有了下面的故事：一天早上，許老師剛進校門就上課了，來不及把包放到辦公室鎖好，隨手放在了講臺上，下課后去了趟廁所，回來發(fā)現(xiàn)錢包里的一百多元錢不見了。下午他給同學上了一堂誠譽為美的班會課，下課前她對全班的同學說：“誠實的心靈比金子還可貴，老師今天包里一樣東西掉了，我希望拾到的同學還給老師?！庇谑牵寻粼诹酥v臺上，放了學，回到了辦公室。過了一會兒，當她去給再班級鎖門時，發(fā)現(xiàn)那一百多元零亂地放在了他的包里。第二天早上，許老師在班上對同學們說：“昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我堅信，這位同學不僅僅找回了這些東西，也找回了他自己遺失的誠實?！彼脑捯魟偮洌嗤瑢W都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，才是真正的細心，耐心與愛心啊！設想如果許老師只是一味的斥責和譏諷，又怎能換來“浪子回頭”的覺醒呢？

除了真誠地關愛學生，許老師還注重賞識每一位學生，從他們身上尋找閃光點，她認為賞識教育是發(fā)現(xiàn)生命、享受生命的教育，能激發(fā)學生的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。楊恩卓曾經(jīng)是許老師所教班級一位大名鼎鼎的人物，上課是隨心所欲，不受拘束，隨意離開座位自己不好好聽課，還擾亂其他同學最讓人受不了的是，他愛插嘴，老師說一句，它會接著話里好幾句。來硬的吧，他頭一仰，那分明是：“你來啊誰怕誰啊?！眮碥浀陌?，不到一分鐘，又開始我行我素，接到這個燙手的山芋后，徐老師想要這樣的孩子有所改變，難度很大。但俗話說的好：“尺有所短，寸有所長?！睏疃髯恳欢ㄓ兴拈W光點，哪怕微弱的一點，我也要千方百計地把它放大，以此做為轉化的“起步點”，這一點也是她的施教支點。為此，許老師特意約來了楊恩卓的家長，做了一次長談。從談話中了解到楊恩卓也是一個很有上進心的孩子，他希望自己也能像自己的爸爸一樣干一番事業(yè)。一次班會上許老師有意地對全班同學說：“楊恩卓的爸爸好有才干，經(jīng)營公司規(guī)?？烧娲蟀。　边@時楊恩卓眼里流露出了驕傲的目光，許老師接著說：“你將來要是能像你爸爸一樣該有多好啊！”楊恩卓遲疑了一會說：“老師，我能嗎？”“能，當然能！你那么聰明，哪有不能的，慢慢地進步嗎！”此后，許老師對他特別關注：偶爾有一次主動掃地，課堂上有意將精彩的問題拋給他，班上得獎讓他去領，特別是單元測試題出容易點，讓他感覺到分類的提高……許老師都在班上“小題大做”公開表揚他。就像春不吝嗇風，夏不吝嗇雨，一種被賞識被重視的喜悅，令他的眼神里時常充滿了驕傲、快樂！惡作劇少了，表揚聲多了。賞識導致了楊恩卓成功，賞識讓他充滿自信。

就這樣許老師通過自己的賞識激勵著學生向自己希望的方向發(fā)展，她和學生之間形成了一個良性循環(huán)。同時她也贏得了學生發(fā)自內(nèi)心的尊重和愛戴。

育花是件辛苦的事，而育人不僅辛苦，還是一門藝術。許老師常常說：“我是一們教師，但我更是一名學生。對于育人的藝術，我應該學習的還太多太多?！蔽覀冏Ｔ杆诮逃虒W生涯中無怨無悔，執(zhí)著追求，勤于探索，去譜寫更多更美的愛的篇章，用春風化雨的神奇，去描繪桃李滿園，芬芳天下的美景。

第五篇：盡職盡責演講稿

盡職盡責，做人民滿意公仆

尊敬的各位領導，各位評委，各位同事：

大家好！我是某某單位的某某，今天我演講的題目是《盡職盡責，做人民滿意公仆》。

有一群人，他們就是光明，驅散黑暗，帶來希望；有一群人，他們就是力量，令人感動，催人奮進！他們就是人民公仆，他們的精神就是全心全意為人民服務！

古往今來，有多少忠誠為民，公正廉潔的官吏受到百姓的崇敬與愛戴：周公吐哺，天下為公；包拯清心治本，國而忘家；鄭板橋衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是百姓疾苦聲；左宗棠身無半畝卻心憂天下。他們位不在高，為公則名；他們權不在大，清廉則靈。

在革命、建設、改革的各個時期，我們黨都有大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們立黨為公，執(zhí)政為民，赤膽映照百姓情，生命鑄就公仆魂，譜寫了感天動地的英雄壯歌。

黨的好干部牛玉儒同志，數(shù)十年來在不同的工作崗位上，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，生命不止，奮斗不息。人民的好衛(wèi)士任長霞同志在二十多年的從警生涯中，她忠于黨，忠于祖國，忠于人民，忠于法律。她嚴于律己，清正廉潔這根弦總是繃得很緊很緊。

像牛玉儒、任長霞、鄭培民、焦裕祿、孔繁森這樣優(yōu)秀干部，他們把人民的滿意當作最高追求，他們?yōu)槿嗣袢罕姺瞰I出自己的一切，他們的公仆形象永遠活在百姓心中，他們的公仆精神也應該由我們每一位公務員繼續(xù)發(fā)揚！

發(fā)揚公仆精神，在于增強公仆意識。公仆意識是具體而生動的，它外之于舉止，見之于言行。有了公仆意識，就能堅持深入實際，主動問計于民；有了公仆-1-

意識，就能耐心傾聽群眾意見，真心歡迎群眾監(jiān)督；有了公仆意識，就能熱心幫貧扶困，盡心排憂解難；有了公仆意識，就能做人清正，執(zhí)政廉潔。一句話，有了公仆意識，才能時刻擺正自己和人民群眾的位置，做到為民、務實、清廉！發(fā)揚公仆精神，在于忠誠履職，盡心盡責。責任就是一種能力，責任也承載著能力。在工作中勇于承擔責任，敢于對結果負責。責隨職走，心隨責走，是干好每項工作的前提和基礎。有了高度的責任心，才能有強烈的正義感和使命感，才能真抓實干，說到做到，說好做好，才能為百姓造福，為人民謀利。

發(fā)揚公仆精神，更在于樹立正確的政績觀。創(chuàng)造政績，其內(nèi)容應該是為黨建功、為國盡職、為民造福，而不是為個人撈好處；創(chuàng)造政績，其途徑應該是顧全大局、腳踏實地，而不是投機取巧，擺花架子。

清晨，當小鳥的歌聲叫響我們的耳朵，溫柔的陽光拂開我們的雙眼，滿眼是新鮮的綠色，是繽紛的花朵，是陽光下顫動的露珠，我不由得感嘆，生活真美好。然而，有一些人，他們曾經(jīng)也擁有這樣的幸福，但如今他們又在哪里呢？或許正在另一個世界懺悔，或許正在監(jiān)牢中反思。他們留給家人的是屈辱和淚水，留給后人的是千古罵名。像胡長清、像成克杰、像黃勝，他們經(jīng)不起糖衣炮彈的襲擊，在金錢、美色面前神魂顛倒，使人民群眾深惡痛絕。聽吧，刑場上的槍聲回蕩在萬里長空，這是法律給弄權者亮出的黃牌，這，是歷史為公仆拉響的警笛！

“憂民之憂者，民亦憂其憂”，“權大不忘責任重，位尊不移公仆心”，“盡職盡責，做人民滿意公仆”，是告白，是宣言，是承諾！

讓我們始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，盡心盡責，甘為公仆，善為公仆，我想，我們將不僅得到人民群眾的衷心擁戴，也必將取得無愧于歷史、無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績！

我的演講完畢，謝謝大家！