第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿（大全）

二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天讓我給大家做經(jīng)驗(yàn)交流，說(shuō)實(shí)話，還真讓我有些班門(mén)弄斧的感覺(jué)。在坐的每一位老師都有著比我更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，我也沒(méi)有很深厚的理論水平，只是借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家粗略地談?wù)勎疫@一個(gè)半學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)老師以后的一些心得體會(huì)。

從開(kāi)始的不知所措到現(xiàn)在的“初生牛犢不怕虎”，我一直在成長(zhǎng)著。不知不覺(jué)，這個(gè)學(xué)期又要快過(guò)去了，驀然回首，感觸良多。

一、要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。對(duì)后進(jìn)生不要失去耐心，要慢慢來(lái)。我負(fù)責(zé)兩個(gè)后進(jìn)生，李嘉耀同學(xué)和王鑫同學(xué)。這次考試，他們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，尤其是李嘉耀的進(jìn)步幅度更是令我詫異。他由剛開(kāi)始我接手時(shí)的54分，到上期末的89分，再到這次的全班第二98分，我真不敢相信他的進(jìn)步。他們的進(jìn)步，讓我感覺(jué)到后進(jìn)生往往蘊(yùn)含著巨大的潛能，只要肯想辦法，總會(huì)改變他們；也讓我意識(shí)到，你抓住了后進(jìn)生，也就抓住了所有。

二、對(duì)待學(xué)生要有親和力。上課要有風(fēng)趣，不要總是板著臉。要多多利用生活中的小事，有趣的事進(jìn)行啟發(fā)，使學(xué)生印象深刻，也可以多開(kāi)展趣味互動(dòng)之類(lèi)的活動(dòng)，增加課堂的趣味性。

三、要多鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題，適當(dāng)讓優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)“小老師”。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和膽量，還可以加深他們對(duì)此類(lèi)

問(wèn)題的理解。

四、要加強(qiáng)練習(xí)。除了課本上的配套練習(xí)題外，還要精心設(shè)計(jì)一些有代表性的習(xí)題，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)加深對(duì)概念的理解及法則的應(yīng)用。練習(xí)形式、方法要多樣，也要靈活。有趣的練習(xí)，能使學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中去，能穩(wěn)定學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評(píng)和建議，謝謝大家！

第二篇：期中考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

高一、一班“期中考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”總結(jié)

一、活動(dòng)背景

入學(xué)來(lái)第一次考試已結(jié)束，同學(xué)已經(jīng)了解各自的成績(jī)，情況有好有壞。為正確認(rèn)識(shí)這次考試，我班召開(kāi)了這次交流會(huì)。

二、活動(dòng)主題

總結(jié)期中考試成績(jī)，指導(dǎo)下階段學(xué)習(xí)生活

三、活動(dòng)目的通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，幫助同學(xué)們認(rèn)清現(xiàn)狀、樹(shù)立下一階段的目標(biāo)、做好期末備考學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員

時(shí)間：2013年11月12日 下午6：10-6：40

地點(diǎn)：高一、一班教室

參與人員：全班同學(xué)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)備自己在學(xué)習(xí)上有哪些困惑？

2、成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生陳昕的發(fā)言稿的準(zhǔn)備：我是怎樣學(xué)習(xí)的？

3、成績(jī)優(yōu)秀進(jìn)步很大學(xué)生劉豪杰的發(fā)言稿的準(zhǔn)備：我的成績(jī)?yōu)槭裁催M(jìn)步很快？

4、成績(jī)下降學(xué)生吳文菲同學(xué)的發(fā)言稿的準(zhǔn)備：我的反思

六、活動(dòng)過(guò)程

1、班長(zhǎng)主持會(huì)議

2、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

3、班主任解答學(xué)生提出的問(wèn)題

七、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi)，同學(xué)們改善了自我的學(xué)習(xí)方法，提高了自我的學(xué)習(xí)斗志。同學(xué)們已充分做好下一階段學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，我相信我班在下階段的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓，必定能在期末考試中取得佳績(jī)。

第三篇：期中考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

“期中考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”總結(jié)

一、活動(dòng)背景

入學(xué)來(lái)第一次考試已結(jié)束，同學(xué)已經(jīng)了解各自的成績(jī)，情況有好有壞。為正確認(rèn)識(shí)這次考試，我班召開(kāi)了這次交流會(huì)。

二、活動(dòng)主題

總結(jié)期中考試成績(jī)，指導(dǎo)下階段學(xué)習(xí)生活

三、活動(dòng)目的通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，幫助同學(xué)們認(rèn)清現(xiàn)狀、樹(shù)立下一階段的目標(biāo)、做好期末備考學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員

時(shí)間：2011年11月27日

地點(diǎn)：C6-408

參與人員：全班同學(xué)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

① 每位同學(xué)寫(xiě)一份期中小結(jié)

② 學(xué)習(xí)委員總結(jié)期中小結(jié)

③ 班委會(huì)策劃班會(huì)

六、活動(dòng)過(guò)程

① 班長(zhǎng)主持會(huì)議

② 優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

③ 大二學(xué)長(zhǎng)劉墀為大家作高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo) ④ 劉麗霞同學(xué)為大家作課余活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo) ⑤ 班長(zhǎng)作班會(huì)總結(jié)

七、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi)，同學(xué)們改善了自我的學(xué)習(xí)方法，提高了自我的學(xué)習(xí)斗志。同學(xué)們已充分做好下一階段學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，我相信我班在下階段的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓，必定能在期末考試中取得佳績(jī)。

第四篇：數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

蒲英杰

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及中考考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節(jié)課前我都會(huì)把上課的流程再過(guò)一遍，先講什么，再講什么，哪個(gè)地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題，在備課的過(guò)程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識(shí)點(diǎn)固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來(lái)才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問(wèn)題。比如說(shuō)哪個(gè)地方需要我講，哪個(gè)地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問(wèn)題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問(wèn)題。

二、嚴(yán)抓課堂，提高課堂效率

1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

魏書(shū)生說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴(yán)抓聽(tīng)課習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第一步，不僅要聽(tīng)老師講，還要聽(tīng)同學(xué)們的講解，你不聽(tīng)我可以不講，也可以放慢進(jìn)度，直到養(yǎng)成一個(gè)良好的聽(tīng)課習(xí)慣為止。只要我們從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化，就會(huì)對(duì)我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時(shí)，還要喜歡你。我對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。上課沒(méi)幾天的時(shí)候，學(xué)生就跟我說(shuō)，老師，你太有威嚴(yán)了。但是，嚴(yán)歸嚴(yán)，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué)。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí)，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽(tīng)我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率。比如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學(xué)生沒(méi)覺(jué)得累，我也沒(méi)覺(jué)得累，原因是，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果，都有成就感，自然就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。說(shuō)實(shí)話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，學(xué)生也煩，所以我就鼓勵(lì)學(xué)生講，學(xué)生講完后，多表?yè)P(yáng)，夸要夸到點(diǎn)子上，不能太籠統(tǒng)。

3.尊重學(xué)生，讓其體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心。

學(xué)生都是要面子，我在提問(wèn)學(xué)生的時(shí)候一般是感覺(jué)他能回答出來(lái)，我才提問(wèn)他，如果我感覺(jué)他答不出來(lái)，也不會(huì)故意給他難看。這樣會(huì)打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

4.授人以魚(yú)不如授人以漁。

思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完，而且，數(shù)學(xué)非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧，他們會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用，一通百通。比如實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去分析問(wèn)題，用怎樣的方法去分析問(wèn)題。如可以列表，可以畫(huà)圖等等。當(dāng)我講用列表來(lái)解數(shù)字問(wèn)題時(shí)，學(xué)生就能遷移到年齡問(wèn)題，分配問(wèn)題，調(diào)配問(wèn)題等等，因此方法比知識(shí)更重要。

二、通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，著眼細(xì)節(jié)，有效落實(shí)。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒(méi)有落實(shí)，一切都是空談；沒(méi)有落實(shí)，就沒(méi)有成功。我批改作業(yè)時(shí)都是把對(duì)的和錯(cuò)的分開(kāi)，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò)，然后再收上來(lái)批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯(cuò)點(diǎn)，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個(gè)學(xué)生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯(cuò)四五個(gè)，我就單獨(dú)找他來(lái)，讓學(xué)生自己說(shuō)錯(cuò)誤原因，結(jié)果后來(lái)就很少漏乘了。

四、及時(shí)與學(xué)生交流，做學(xué)生的思想工作 親其師信其道。平時(shí)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生。

五、重視小結(jié)和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問(wèn)題，才能達(dá)到對(duì)知識(shí)的升華和個(gè)人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時(shí)間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實(shí)際上，我們講得再好，不如學(xué)生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導(dǎo)、點(diǎn)撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時(shí)間就行。

六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。事實(shí)證明,一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量才是無(wú)窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，事半功倍。

我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)

姚紅杰

如果有人要問(wèn)：人究竟能活多少歲，答案肯定是個(gè)未知數(shù)，因?yàn)榘殡S著人類(lèi)步入現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程，運(yùn)動(dòng)正為健康指數(shù)的不斷攀升發(fā)揮著不可估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完美的上帝之手所體現(xiàn)出來(lái)的力與美的和諧更是世界上任何一個(gè)角落都難以拒絕的視覺(jué)誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的較量，更是美的展示。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強(qiáng)勁的颶風(fēng)，給我們的課堂注入了嶄新的生機(jī)和活力。

看！孩子們?cè)谡n堂上討論得熱火朝天，以前整齊劃

一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們?cè)谡n堂上有了更多活動(dòng)和思考的空間，體育不再是“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”的代名詞，體育課也不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主評(píng)價(jià)，自主發(fā)展的過(guò)程，她激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生自主、積極的參與，其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立！

聽(tīng)，體育課上傳來(lái)了時(shí)而明快，時(shí)而和緩的音樂(lè)，輕松的音樂(lè)聲中不時(shí)有“turn left turn right”的英語(yǔ)口語(yǔ)響起，還有那生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)童趣的主題式情景教學(xué)，孩子們?cè)凇跋蛐∝垖W(xué)本領(lǐng)”的故事中學(xué)會(huì)了跳躍、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越過(guò)障礙，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

作為一名體育教師，也許我們沒(méi)有顯赫的地位，但在教學(xué)中我卻時(shí)常感動(dòng)著：記得前年冬天的一節(jié)體育課上，我在巡回指導(dǎo)著孩子們做游戲，一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)拉起我的手說(shuō)“老師，我們一起做游戲吧！”。我正準(zhǔn)備回答，小女孩忽然叫了起來(lái)：“老師，你的手怎么這么冷??？我來(lái)幫你焐悟吧……”，其他孩子聽(tīng)到了也圍了過(guò)來(lái)，一個(gè)小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來(lái)套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了……課堂上還經(jīng)常有孩子跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)悄悄話：老師我會(huì)跳繩拉；老師，我的數(shù)學(xué)考了一百分……在感受著這份童心童真時(shí)，我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學(xué)讓我們的師生關(guān)系更加和諧融洽。

我由衷地幸福，我是一名體育教師，我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車(chē)。在付出的同時(shí)，也享受著專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶給我們的喜悅，許我們的孩子還不夠自律，也許對(duì)新課程還有不少的困惑，但我堅(jiān)信在新課程理念的正確指引下，我和孩子們一定會(huì)充分享受著運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂(lè)。

在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言：“如果你想聰明，跑步吧！如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在這里我想要和我們的孩子一起大聲說(shuō)：如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強(qiáng)壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請(qǐng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)吧。因?yàn)?，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)！

第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試小結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)期中小結(jié)

二（2）班42人教師：

本次數(shù)學(xué)試題緊密聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識(shí)而比課本知識(shí)深入了一層，而且試題貼近實(shí)際生活，尤其是最后兩道大題，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，較好。但是其中一道題還是有難度，所以平均分偏低。同時(shí)，本次試題靈活性特強(qiáng)，這也正是適應(yīng)了當(dāng)前教育、教學(xué)的要求?；仡欉@半學(xué)期的教學(xué)工作，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，把教學(xué)過(guò)程當(dāng)成是解決生活問(wèn)題的過(guò)程，創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)學(xué)生的興起和求知欲，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)教育看成一件快樂(lè)的事，通過(guò)學(xué)習(xí)懂得了許多生活中的知識(shí)和道理，解決了許多實(shí)際問(wèn)題，激活了學(xué)生的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。

二、引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握課本知識(shí)，不生搬硬套留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，針對(duì)一個(gè)具體的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解，只要有道理，卻予以肯定。摒除答案的唯一性，這樣學(xué)生掌握知識(shí)也就更靈活，應(yīng)用起來(lái)也就更自如。

三、多練習(xí)、多鞏固

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)的快，忘的快，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，也是缺點(diǎn)，抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，在新知識(shí)的教學(xué)中，課上少說(shuō)

多做，及時(shí)輔導(dǎo)，課下多練及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在講解新課的過(guò)程中，不忘對(duì)舊知識(shí)的鞏固，這樣一邊學(xué)新的，一邊鞏固舊知，讓孩子們把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，掌握適應(yīng)就更牢固。通過(guò)這次考試，我也找到了自己的不足之處，針對(duì)不足制定了一些改進(jìn)措施。

四、改進(jìn)措施

1、在今后教學(xué)中要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

2、教學(xué)中要用教材教，讓學(xué)生養(yǎng)成觸類(lèi)旁通、舉一反三的習(xí)慣；不要教教材，不要死學(xué)書(shū)本知識(shí)、不能只幫助學(xué)生完成書(shū)上習(xí)題；教學(xué)與生活密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

3、在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算、速算等。另外就是要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)思考、探究，解決這些問(wèn)題不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過(guò)程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，要針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。尤其是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。