第一篇：淺談中學(xué)英語學(xué)習(xí)的趣味性

淺談中學(xué)英語學(xué)習(xí)的趣味性

甘肅省武山縣鴛鴦中學(xué)王小妹

[ 摘 要] 在步入新世紀(jì)后，人們對創(chuàng)新教育的關(guān)注超過以往任何時候，對趣味性學(xué)習(xí)的效果提出了更高的要求。但目前部分中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生拒學(xué)、厭學(xué)、畏難心理。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味性學(xué)習(xí)的出發(fā)點。本文從和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的學(xué)習(xí)方法三個方面論述了中學(xué)英語學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，變被動為主動，提高學(xué)習(xí)效率。讓教育者、學(xué)習(xí)者都要認(rèn)識到“人的頭腦不是一個要填滿的容器，而是一把被點燃的火把?！比绾伪M快培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代創(chuàng)新人才，是教育界迫切解決的問題。

[ 關(guān)鍵詞] 中學(xué)英語 趣味性學(xué)習(xí)

隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，英語是最重要的信息載體之一。各界人士已經(jīng)強烈的意識到：在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，應(yīng)把英語教育作為公民素質(zhì)教育的組成部分?！罢Z言這東西，不是隨便可以學(xué)好的?！睂W(xué)本族語如此，學(xué)英語更是如此。但是，如果學(xué)習(xí)得法，便可事半功倍，要達到這樣的目的，趣味性學(xué)習(xí)可以說是一種行之有效的方法。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味性學(xué)習(xí)的出發(fā)點，也是我們應(yīng)該不斷探討的問題。因此，筆者認(rèn)為，趣味學(xué)習(xí)的核心問題是：營造和諧融洽的師生關(guān)系；創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的趣味性，變被動為主動，提高學(xué)習(xí)效率。但由于學(xué)生的素質(zhì)不相同，使用教材不同，環(huán)境不同，因而趣味性學(xué)習(xí)不可能有固定的模式可循。本文愿就此談點拙見，引起同仁的興趣，來推動中學(xué)英語學(xué)習(xí)。

一、和諧、融洽的師生關(guān)系是中學(xué)英語趣味性學(xué)習(xí)的前提

“課堂學(xué)習(xí)”是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要渠道，只有在課堂上學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，才能在實踐中靈活運用。英語學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵看能不能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何建立和諧融洽的師生關(guān)系，對完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧!反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，肘時處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓教師在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之，而是說批評和表揚是出于同一個目的的愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要，要讓他們不傷 自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯地愛、由衷地愛護和幫助，只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行趣味}生學(xué)習(xí)。

二、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是中學(xué)英語趣味性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)語言是為了交流，死記硬背課本上的知識，學(xué)生就不會靈活運用，要克服這種缺陷，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，營造學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。新的英語課標(biāo)把“中學(xué)英語學(xué)習(xí)的趣味性作為重點，使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。中學(xué)生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行機械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們，灌輸他們眼中枯燥無味、冷冰冰的詞匯、語法，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣，就某種意義上講，中學(xué)生學(xué)英語就更需要趣味性的學(xué)習(xí)

模式和方法，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非是把自己當(dāng)作知識的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。但就多數(shù)而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至“兩極分化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境：為了做到這點，教師要滿腔熱情，全身心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計要合理醒目等。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，要“寓教于樂”、“動靜結(jié)合”、“學(xué)用結(jié)合”、“師生配合”。課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽瞳和大致聽懂的英語講一個幽默笑話，一則諺語，或由學(xué)生進行課前三分鐘英語會話練習(xí)，自由演講，自由談，集體唱一首英語歌曲。從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的預(yù)習(xí)活動。英語有一則諺語說，“良好的開端，就是成功一半(A good beginning is half done)”導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個懸念吸引學(xué)生；也可提出一個發(fā)人深思的問題抓住學(xué)生；還可以從直觀教具和演示開始：教學(xué)中，不能課本搬家，大聲念一遍，小聲念一遍，就算進行了教學(xué)。要善于用教室的人和物、直觀教具(如圖片、掛圖、簡筆畫)設(shè)置情景。語言總是和情景連在一起的，沒有無情景的語言，有了情景學(xué)生才印象深刻、聲形意有機結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。教師講解切忌繁、雜、重(即繁瑣、雜亂、重復(fù))。要精講，長則生厭。要變講為提問，學(xué)生大量的時間是參與而不是旁觀者，學(xué)中用，用中學(xué)。只有這樣學(xué)生才感興趣。要注意在實踐中滿足學(xué)生的“成功欲”，不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平、不同層次的學(xué)生實踐。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯，不要埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正錯誤的技巧保護學(xué)生的積極性不受挫折。一堂課就是一個完整的藝術(shù)品，不僅要有一個好的開始和發(fā)展，也要有一個好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況，下課前也可給學(xué)生設(shè)置一個新的“懸念”，留一個耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等。總之，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生就會興趣盎然。

三、靈活多樣的學(xué)習(xí)方法是中學(xué)英語趣味性學(xué)習(xí)的必然

在實施新課程的今天，運用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法是中學(xué)英語趣味性學(xué)習(xí)的必然，那么如何靈活運用多種多樣的學(xué)習(xí)方法來培養(yǎng)對中學(xué)英語課的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)呢? 學(xué)校外部是個大環(huán)境，我們很難改變，但是作為教師應(yīng)該從自身抓起，教給學(xué)生多種多樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)中學(xué)生對中學(xué)英語課的興趣?！凹ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”在新課程標(biāo)準(zhǔn)中被列為基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)的第一條?？梢姡の缎詫W(xué)習(xí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有十分重要的作用，本人結(jié)合英語學(xué)科的特點以及教學(xué)實踐提出以下一些學(xué)習(xí)方法：

1、需要激趣方法

人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上、在活動中發(fā)生并發(fā)展起來的。需要的對象也就是趣味性的對象。正是由于人們對某些事物產(chǎn)生了需要，才會對這些事物產(chǎn)生趣味性。學(xué)習(xí)的需要來自于對學(xué)習(xí)的意義、作用的認(rèn)識和理解。因此，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味，首先要讓學(xué)生理解國家為什么把英語科作為三大主科之一的原因，明確英語的重要性和學(xué)好英語的必要性。教師可用數(shù)字來說明英語使用的廣泛性。如：全世界有50％的報刊和60％的廣播使用英語，最有價值的科技論文每年達500萬篇，有半數(shù)以上是英語發(fā)表的。學(xué)生也可以結(jié)合時事宣傳英語的重要性，如：中國加入WTO、北京成功申辦奧運會、廣州準(zhǔn)備申辦亞運會，教育部公布并將實施英語新課程標(biāo)準(zhǔn)、北京警察和出租汽車司機必須要拿英語合格證，學(xué)生討論“Do you think English is important ?”、“Why or why not ?”之類的問題，要求在課外去通過閱讀書刊、采訪、上網(wǎng)等方式搜集資料，寫成一篇議論文，然后到課堂上進行小組或全

班討論。此外，筆者還經(jīng)常拿 日常生活中的英語讓學(xué)生翻譯，如：報上的英語招聘廣告、日用品的英語使用說明書、周邊公司拿來的英語商業(yè)信件等。通過種種措施，讓學(xué)生懂得學(xué)好英語是日常生活的需要、個人發(fā)展的需要f如升學(xué)就業(yè))、時代發(fā)展的需要、我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要。社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的位置。

2、立志生趣方法

心理學(xué)研究表明，人的興趣發(fā)展，一般要經(jīng)歷有趣——樂趣——志趣三個階段。有趣是趣味發(fā)展的初級階段，是個體對新異的現(xiàn)象或?qū)ο笾苯赢a(chǎn)生趣味，具有直觀性、盲目性和廣泛性，隨生隨滅，為時短暫；樂趣是興趣發(fā)展的中級階段，個體對某一事物產(chǎn)生了特殊愛好。具有專一性、自發(fā)性和堅持性的特點；志趣是興趣發(fā)展的高級水平，它是趣味與崇高理想和遠大的奮斗目標(biāo)(即志向)結(jié)合的產(chǎn)物。一個胸?zé)o大志，得過且過的人，他的趣味性是難以形成和發(fā)展的。例如，當(dāng)?shù)匾凰咧?003級一個英語成績特別優(yōu)秀的女生在參加市舉行的英語演講比賽中講到，她喜歡英語是因為她想將來做英語導(dǎo)游，向外國游客介紹祖國的美麗山河和燦爛文化。因此，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的趣味，應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的和前途理想教育，或用一些與人生觀和理想有關(guān)的名人故事和名言來教育學(xué)生，只有這樣，才能讓趣味之芽扎根于理想的沃土之中，并長成參天大樹。這就是人們常說的“志能生趣，趣從志生”

3、雙基育趣方法

興趣的產(chǎn)生往往要以相應(yīng)的知識技能作為基礎(chǔ)。日本教育家辰野千壽把“教給知識”和“增長技能”列為兩種產(chǎn)生趣味的方法。我國教育家張放也說過：“多多地積累知識是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的主要途徑?！睂W(xué)生應(yīng)重視英語語言知識的掌握和語言技能的訓(xùn)練，并把兩者有機的結(jié)合起來。一方面要想方設(shè)法使學(xué)生過好語音、詞匯、語法、功能和話題等語言知識關(guān)。若能闖過這些關(guān)卡，為學(xué)習(xí)英語打下了堅實的基礎(chǔ)并掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，趣味就會漸趨穩(wěn)定。另一方面要狠抓聽、說、讀、寫等語言技能的訓(xùn)練。要讓學(xué)生在運用中鞏固語言基礎(chǔ)知識，提高語言技能，保持持久的學(xué)習(xí)趣味性。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語言知識是語言能力的有機組成部分，是發(fā)展語言能力技能的重要基礎(chǔ)?！睂W(xué)生闖過了基礎(chǔ)關(guān)，學(xué)起來就順利，學(xué)習(xí)趣味性就會穩(wěn)定和持久，否則，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)就像“雨天背稻草，越背越重”，就會漸漸失去學(xué)習(xí)英語的趣味性。

4、內(nèi)容激趣方法

學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感到新穎而又無知時，興趣最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力，激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)愿望。因此，教學(xué)中要做到以下幾點：(1)選擇圖文并茂，能反映時代生活，內(nèi)容新穎有趣味性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)內(nèi)容的深淺要適度，內(nèi)容過深或過淺都會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語的趣味性。(3)經(jīng)常聯(lián)想和想象。如： 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生易拼錯 present，parent，peasant，先分別劃出Sent，are，ant，然后引導(dǎo)學(xué)生得出：“禮物”是“送”給別人，所以present以s e n t結(jié)尾；“雙親”是復(fù)數(shù)，所以中間是a re；“農(nóng)民”在山地勞動，所以?？匆姟拔浵?ant)”。又如hang作“掛”解，可把hang視作一物，當(dāng)然將a處掛于鐵釘上更牢靠，由于該物太重，a處上方裂開了，便成u，所以hang“掛過”就是“hung”，即：過去式和過去分詞是hung。hang作“絞死”解，是規(guī)則動詞，其過去式和過去分詞是hanged，連寫的ed可想象成一根繩在頸部繞了兩圈，然后，吊在梁上。(4)對有些枯燥的內(nèi)容，編些順口溜等將其趣味化。

5、變化激趣方法

學(xué)習(xí)的每一項活動的開展，方法的使用都會給學(xué)生造成某種刺激。強刺激會激發(fā)學(xué)生的趣味性，引起積極的反應(yīng)；弱刺激產(chǎn)生抑制作用，學(xué)生反應(yīng)消極，學(xué)習(xí)興趣逐步淡化。從心

理學(xué)角度講，喜新厭舊乃人之本性，單調(diào)則乏味。因此，教學(xué)應(yīng)注意刺激的變化，經(jīng)常有新鮮感，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。變化包括教學(xué)的各個方面，滲透學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。如：(1)用富于變化的語音、語調(diào)和表情。教師應(yīng)根據(jù)課文的內(nèi)容或?qū)W生的表現(xiàn)等情況適時改變 自己的語速、音調(diào)和表情，做到抑揚頓挫、快慢結(jié)合。(2)對于同類活動，應(yīng)時常變換指令。若老用Now lets do pair work／group work．這樣來交待任務(wù)，自然會有乏味之感；根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生的喜好選用不同的方式交待任務(wù)，學(xué)生參與的熱情就高得多。如在安排小組討論旅游方式時，說How would you like to travel ? Why? Do you know your classmates’most way of traveling ?All right，will you please turn around and try to ask three of our classmates about it ? 效果就較好。(3)課堂組織形式要有變化性。要根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生當(dāng)時的情緒狀態(tài)不斷變換活動形式：個人活動、同伴活動、小組活動或班級活動，來增加學(xué)生的參與度。(4)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要有變化性。包括交流通道的變化(in由聽覺通道改為視覺通道或觸覺通道)和同一通道內(nèi)形式的變化(聽錄音)。(5)問答方式變化。閱讀一篇課文，可變?yōu)閷W(xué)生閱讀后自己幾個問題來問，甚至可以采取以提出一個問題或正確回答一個問題計1分的形式進行個人或組際競賽。(6)作業(yè)形式要有變化性?？蛇m當(dāng)布置有聲作業(yè)，如用英語講一個故事錄下來或把所學(xué)課文熟讀后錄人磁帶，然后選一些在課堂上播放；可布置研究性題目，如設(shè)計一個英語晚會活動方案等，成功的喜悅會大大激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的積極性。

大量的事實證明：學(xué)習(xí)的成效與興趣是成正比的。當(dāng)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)科上獲得成功的體驗時，就會產(chǎn)生趣味。因此，中學(xué)生各自制定一個恰如其分的目標(biāo)，包括近期的和遠期的。這個目標(biāo)既是可以達到又要有挑戰(zhàn)性，對一時未達到目標(biāo)的同學(xué)，要分析原因，正確歸因，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的濃厚的趣味性。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對知識產(chǎn)生趣味性是一種動力，培養(yǎng)學(xué)生追求知識的情感和意志，往往是學(xué)生終生受益。不斷探究中學(xué)階段英語學(xué)習(xí)趣味性的培養(yǎng)，防止中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生拒學(xué)、厭學(xué)畏難心理，是每一位英語師肩負(fù)的重?fù)?dān)。總之，在步人新世紀(jì)后，人們對創(chuàng)新教育的關(guān)注超過以往任何時候，對趣味性學(xué)習(xí)的效果提出了更高的要求，要認(rèn)識到“學(xué)生的頭腦不是一個要填滿的容器，而是一把被點燃的火把”。如何盡快培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代創(chuàng)新人才，是教育界迫切解決的問題。

參考文獻

[ 1 ] 馮克誠．中學(xué)英語課堂教學(xué)方法實用全書[ c]．內(nèi)蒙古大學(xué)出版社．1999

[ 2 ] 教育部．全日制義務(wù)教育、普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)[ M]．北京：北京師范大學(xué)出版社，2001

[ 3 ] 李維．學(xué)習(xí)心理學(xué)[ M J．成都：四川人民出版社。2000

[ 4 ] 張正東．談?wù)勗鯓咏掏庹Z[ I ]．基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究，2001

[ 5 ] 左煥琪．外語教育展望E M1．上海：華東師大出版社，2002

[ 6 ] 周宏，高長梅，白昆榮．學(xué)校心理教育全書[ M]．北京：人民日報出版社．2001

[ 7 ] 朱立峰．心智潛能的開發(fā)E MI廣州：廣東教育出版社。2003

[ 8 ] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基．給教師的建議．教育科學(xué)出版社，1984年6月

[ 9 ] 周和嶺．心理學(xué)新編．東方出版社出版，1990年6月

[ 10 ] 胡春洞．外語教育心理學(xué)．廣西教育出版社出版，1996年5月

[ 11 ] 冠杰沖．學(xué)英語教學(xué)心理研究．湖南師范大學(xué)出版社出版，1999年

第二篇：淺談?wù)Z文趣味性

淺談?wù)Z文趣味性

摘要：教育是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。而在其中，語文正是一門充滿趣味的引人入勝的學(xué)科。語文學(xué)科就好比一個“聚寶盆”，語文學(xué)科里所散發(fā)的魅力讓人著迷。就僅拿教材來說，它匯聚了古今中外的名篇佳作，蘊含了及其廣泛、極其深刻和極其豐富的內(nèi)容。我們可以通過語文學(xué)科這個媒介去感受世界文化、中國文明，同學(xué)們在這個過程中受益匪淺，同時，這對促進教學(xué)改革，推動學(xué)校素質(zhì)教育，都具有非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：語文教材；趣味性所在；學(xué)科意義

語文這門學(xué)科長久以來作為考試中的一支主力軍，我想我們中的大部分人只看到了語文可以在取得理想的分?jǐn)?shù)中的砝碼作用，卻忽視了語文這門學(xué)科于我們的真正意義。它可以陶冶我們的情操，增加我們的見識，激發(fā)我們的想象力。因此理解語文的本質(zhì)，探索語文的奧秘，感受語文帶給我們的不同于其他學(xué)科的樂趣是尤其重要的。

一、高中語文教學(xué)中的“美的事物”

這涉及我們應(yīng)該有怎樣的語文觀。如果單純的認(rèn)為美的事物就是幾篇課文那這是非常片面的，只能勉強算作是小語文觀。語文的內(nèi)涵是非常豐富的，它不僅僅是課文，不僅僅是文章，還有語言和言語，這才能算的上是大語文觀。高中語文課文里薈萃了古今中外的名家大作。從不同側(cè)面不同角度反映了不同時代，不同民族，不同國度的審美情趣、審美要求和審美理念。內(nèi)涵及其豐富和及其廣泛的美育資源，我們可以利用這一巨大的美育資源對學(xué)生進行審美教育。其次，是言語方面，要多聽多讀才能培養(yǎng)出對事物的審美能力。還有一點就是對漢字本身的審美培養(yǎng)。我們的方塊字能發(fā)展成獨步中外 的藝術(shù)絕對是與它具有美的特質(zhì)是分不開的。

二、在寫字課中體驗漢字的非凡魅力

漢字是世界上歷史最悠久而且一直使用到現(xiàn)在的唯一的文字。中華民族創(chuàng)造的光輝燦爛的古代文化，如政治、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的重大成果都是靠漢字記錄的，流傳到現(xiàn)在，成為中華民族偉大的財富。漢字除了傳承歷史文化外，還有陶冶情操的功能。漢字外形是很形象和具有美感的。

結(jié)語：

有句話說的好，“興趣是最好的老師”。只有在語文學(xué)習(xí)中去認(rèn)真發(fā)覺探索語文本身的趣味性，才能德、智、體、美共同發(fā)展。總之，只有做到學(xué)習(xí)與興趣的有機結(jié)合，在語文學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)樂趣，抱著探索與欣賞的心態(tài)，才能陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，增強學(xué)習(xí)的積極性，提高語文綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

［1］凡愛萍.淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的“以情激趣”[J].學(xué)周刊，2011（34)

第三篇：課堂趣味性

課堂趣味性（口才）

李夢娜

第一：孩子的天性就是愛玩，所以要用玩來解放孩子的天性，在玩中學(xué)到知識，在興趣愛好中學(xué)到知識。所以我上課的宗旨就是讓孩子親自動手完成學(xué)習(xí)要求從而學(xué)到知識。比如：繞口令中，我會讓同學(xué)自己用畫圖畫和加動作的方法來學(xué)會，有或者用講故事的方法。講邊個繞口令講出來，再對孩子們提問故事人物，地點做了什么事情，加深孩子對繞口令的映像，從而讓孩子學(xué)會繞口令。

第二：通過做游戲的方法，讓孩子們對繞口令、詩歌。進行接龍游戲或者傳鼓接花的游戲，讓孩子更快的學(xué)會和記住，所要學(xué)習(xí)的詩歌、快板、繞口令。

第三：用分組比賽的方法在孩子愛們學(xué)完內(nèi)容后進行分組比賽加分，使得孩子們更加的積極上進

第四：課堂中給孩子們聽一些朗誦詩歌。讓孩子們自主學(xué)習(xí)朗誦中小小朗誦家的動作神態(tài)，和舞臺上應(yīng)該怎么樣做。最后運用我們學(xué)校里的話筒小道具讓孩子對學(xué)會的知識，進行表演。第五：在課間做一些關(guān)于口部操學(xué)過知識的小游戲使得孩子們產(chǎn)生興趣。

潛能培訓(xùn) 右腦開發(fā) 綜合素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生識字和拼音，知識面的增加 拓展閱讀量的提高 讓孩子喜歡的表現(xiàn) 首先就是閱讀

像拼音一樣快樂地學(xué)英語

讓孩子有一個良好的品質(zhì)?？梢宰鏊牡搅鶜q是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)的一個黃金時期六到八歲大腦定型，十歲也就是孩子開發(fā)大腦的末班車。寒假班馬上將到來，現(xiàn)在有家長來咨詢，13年的是老生補一百元，一天五元的管理費，五元的餐費第二新生每天三十五元餐費五元，第三老生帶新生每天30元，餐費五元。第四年后預(yù)科老生新生一樣每天三十五元，共六天。

作業(yè)情況

第一所有在校老師布置的作業(yè)用作業(yè)本抄好。第二根據(jù)每個孩子不同情況平均劃分作業(yè)

第三當(dāng)天布置的作業(yè)一定要全部完成不拖延，如果沒有做完留下繼續(xù)做完

第四請假缺課當(dāng)天的任務(wù)自行解決，老師可以批改。第五請假超過三天學(xué)校不與保證作業(yè)保質(zhì)保量的完成 第六遲到早退的學(xué)校不予保證作業(yè)的完成。

第七請假提前通知前臺和班主任另外我們安排作業(yè)完成的事情。

匯報課前臺工作

第一通知行全校匯報課的倒計時。第二發(fā)短信，二遍

第三準(zhǔn)備活動材料、下一步學(xué)生要報的科目簡介 第四照相機準(zhǔn)備電池及時充電 第五講稿和準(zhǔn)倍的材料

學(xué)校的特色是成功教育勵

志教育讓每位孩子都成功 扎實做好四清工作，不要把學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，課課清

周周清

月月清。

我們的學(xué)科特色是小班教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)右腦保證每位孩子在這里學(xué)有收獲玩的開心讓家長放心。

寒假班正在報名中：我校暖氣氣開放。第二小班輔導(dǎo) 第三提供中晚餐

第四我校扎實做好天天清教學(xué)。如果學(xué)生期末匯報課的時候成績優(yōu)秀有大獎，另外免費學(xué)習(xí)金子塔精品課程規(guī)范寫字班。

在校老師的維護十條：第一工資透明讓他知道工資的來源讓他信心百足。第二真誠相待寬容包容認(rèn)可。第三認(rèn)可勞動的付出得到相應(yīng)的回報。第四關(guān)心個人和家庭生活的問題方式支持并解決。第五幫助解決工作中疑難的問題，使其在校快樂中工作，有福利和學(xué)校的發(fā)展讓老師看到希望。第七經(jīng)常和老師一起談?wù)撋罟ぷ髦械氖虑槭瞧涑蔀樽约旱暮门笥选?/p>

維護好家長的口碑怎么做：第一孩子學(xué)得好，喜歡學(xué)校、喜歡老師。第二孩子的禮貌禮儀比從前有很大的提高。第三學(xué)校安全管理到位，老師負(fù)責(zé)任。第四課堂氛圍好孩子喜歡。第五學(xué)校干凈整潔處處以學(xué)生的安全著想。第六茶水供應(yīng)干凈衛(wèi)生。第七活動游戲場所鍛煉學(xué)生的體能。第八假期輔導(dǎo)從伙食、作業(yè)、家長滿意度。第九學(xué)生優(yōu)秀能及時得到學(xué)校的重視和表揚，優(yōu)秀家長得到學(xué)校極力推崇？

新老師來了如何對待：一學(xué)校及文化的培。第二工資制度的學(xué)習(xí)。第三工作制度的學(xué)習(xí)。第四課程知識的培訓(xùn)。第五宣傳的培訓(xùn)。

新生的管理常規(guī)：第一出勤，第二安全，第三衛(wèi)生，第四作業(yè)，第五禮儀第六語言。第七整理書包。第八放學(xué)常規(guī)。第九課間常規(guī)，第十匯報課常規(guī)。第十一家庭作業(yè)的輔導(dǎo)，第十二飛信的加入。

用成績招生展示說明和匯報課展示，轉(zhuǎn)班的招生，匯報課的招生各學(xué)科匯報課倒計時，附加值的招生。課堂的管理模式招生。課后把課堂的目標(biāo)做好，當(dāng)面匯報，在課后讓家長當(dāng)場看到學(xué)習(xí)的效果。

新生交費須知：一試聽課后當(dāng)場交費發(fā)新書，第二、三節(jié)課內(nèi)把錢給交了，第三、三節(jié)課仍未交費的發(fā)短信通知。第四仍未繳費的文明原因，停課。作業(yè)輔導(dǎo)的概念：更高效地讓學(xué)生獨立完成作業(yè)并有娛樂的時間。第二作業(yè)為什么在學(xué)校寫，教師能及的批改指出錯誤并分析原因，反復(fù)復(fù)習(xí)讓學(xué)生能真正的掌握薄弱知識環(huán)節(jié)。第三寒假班結(jié)束時要開匯報課，保證作業(yè)孩子都會做，知識一方面，房否則的話在家不可能做到高效，批改復(fù)習(xí)，并且。我們的附加值：學(xué)習(xí)基本的寫作常識，第二規(guī)范寫字，第三寫作業(yè)的獨立習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維及做題的方法，基本的速讀速記及學(xué)習(xí)方法。

再家長喜歡什么樣的培訓(xùn)學(xué)校：一離家近方便的，最好。第二教學(xué)效果明顯的，老師負(fù)責(zé)任管的嚴(yán)。第三布置的作業(yè)要在上課時提前檢查。第四學(xué)生在校安全。第五學(xué)校干凈衛(wèi)生第六教師應(yīng)和家長多溝通。第七教育部門批準(zhǔn)的正規(guī)學(xué)校。

前臺助教：一，了解各學(xué)科知識簡介、收費標(biāo)準(zhǔn)、上課時間段、有幾個班、分別的上課時間段和任課老師。

2、能在短時間內(nèi)叫出班里孩子的名字、并知道學(xué)的什么學(xué)科在哪個班里。

3、第三熟記近期的優(yōu)惠政策，如何搭配學(xué)科套餐。

4、第四知道如何登記來訪家長的詳細(xì)情況和溝通情況

5、前臺的飲水、地面、書架的整理沙發(fā)的整理等。

6、禮物柜的禮品數(shù)量和所需要的卡片數(shù)量、要知道并且會背，也可以把禮品分為幾個區(qū)域，各位多少張卡片。

7、學(xué)生來時要打招呼叫出名字，站在門口迎接，放學(xué)時沒有家長接的孩子要簽退，未走的學(xué)生，組織活動保證孩子安全。

第四篇：中學(xué)英語

中考總復(fù)習(xí)

Ⅰ．情景反應(yīng) 根據(jù)你所聽到的句子，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答語。

１．Ｈｏｗｓｏｏｎｗｉｌｌｙｏｕｆｉｎｉｓｈｙｏｕｒｈｏｍｅｗｏｒｋ？ ２．Ｗｈａｔｓｙｏｕｒｆａｔｈｅｒ？

３．Ｗｉｌｌｙｏｕｐｌｅａｓｅｈｅｌｐｍｅ？

４．Ｗｈａｔｓｔｈｅｄａｔｅｔｏｄａｙ？

５．Ｈｏｗ ｍａｎｙｃｏｌｏｒｓａｒｅｔｈｅｒｅｉｎｔｈｅｐｉｃｔｕｒｅ？ １－５ ＣＣＢＢＡ

Ⅱ．對話問答 根據(jù)你所聽到的對話及問題，選擇正確答案。

６．Ｍ：Ｍａｒｙ，ｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅｔｏｇｏｏｕｔｆｏｒａｍｅａｌｔｈｉｓｅｖｅｎｉｎｇ？

Ｗ：Ｏｆｃｏｕｒｓｅ，Ｄａｄ．Ｉｄｌｏｖｅｔｏ．

Ｑ：Ｗｈａｔｗｏｕｌｄ Ｍａｒｙｌｉｋｅｔｏｄｏ？

７．Ｍ：ＭｉｓｓＧａｏ，ｗｅａｒｅｇｏｉｎｇｔｏｈａｖｅａｐｉｃｎｉｃ．Ｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅｔｏｊｏｉｎｕｓ？

Ｗ：ＯＫ．Ｗｈｅｎａｎｄｗｈｅｒｅ？

Ｍ：ＮｅｘｔＳｕｎｄａｙ，ｏｎｔｈｅＷｅｓｔＨｉｌｌ．

Ｑ：Ｗｈｅｒｅａｒｅｔｈｅｙｇｏｉｎｇｔｏｈａｖｅａｐｉｃｎｉｃ？

８．Ｗ：Ｌｅｔｓｇｏｔｏｔｈｅｃｉｎｅｍａａｆｔｅｒｓｕｐｐｅｒ，Ｊｉｍ．

Ｍ：Ｇｏｏｄｉｄｅａ，ｂｕｔＩｈａｖｅｔｏｓｅｅｍｙｆｒｉｅｎｄｏｆｆａｔｔｈｅｒａｉｌｗａｙｓｔａｔｉｏｎ．

Ｑ：ＷｈａｔｗｉｌｌＪｉｍｄｏａｆｔｅｒｓｕｐｐｅｒ？

９．Ｗ：Ｊａｃｋ，ｗｈａｔｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅ，ｔｅａ，ｃｏｆｆｅｅｏｒｍｉｌｋ？ Ｍ：Ｉｄｌｉｋｅａｇｌａｓｓｏｆｍｉｌｋ．

Ｑ：ＷｈａｔｗｏｕｌｄＪａｃｋｌｉｋｅｔｏｄｒｉｎｋ？

１０．Ｗ：Ｗｈａｔａｂｏｕｔｍｙｆｉｎｄｉｎｇａｐａｒｔｔｉｍｅｊｏｂ，Ｄａｄ？ Ｍ：Ｗｅｌｌ，Ｉｔｈｉｎｋｉｔｉｓｈｅｌｐｆｕｌｔｏａｄｄｔｏｙｏｕｒｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆｌｉｆｅｒａｔｈｅｒｔｈａｎｍｏｎｅｙ．

— １ —

Ｗ：Ｉａｇｒｅｅｗｉｔｈｙｏｕ．

Ｑ：Ｗｈｙｄｏｅｓｔｈｅｇｉｒｌｗａｎｔａｐａｒｔｔｉｍｅｊｏｂ？

第五篇：趣味性運動會開幕詞

趣味性運動會開幕詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，老師們、同學(xué)們：

大家好！

在這春光明媚、萬物爭榮的美好時節(jié)，我們望哈校2013春季綜合性趣味性運動會隆重的開幕了。在此，我代表我校全體師生向蒞臨指導(dǎo)本次運動會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝，向籌集和參加本次運動會的全體教師、全體運動員表示誠摯的敬意。

本次運動會是我校本一項重大體育活動，對提升我校教育辦學(xué)水平、推進素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)具有十分重要的意義，對全體師生強壯體魄，陶冶情操，培養(yǎng)競爭意識、團結(jié)合作意識，增強集體主義觀念將起到很大的促進作用。教育的宗旨就是以人為本，全面提高人的基本素質(zhì)。我校在改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量的同時，始終堅持貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，特別注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。我們舉辦這次運動會，不僅是對我校教育成果的一次大驗收，也是對全體師生綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌的一次大檢閱。

希望全體裁判員及有關(guān)工作人員，確保本次運動大會的安全有序、團結(jié)和諧。

希望所有觀眾自覺維護賽場秩序，確保運動大會順利進行。

最后，預(yù)祝全體運動員取得優(yōu)異成績！預(yù)祝本屆運動會圓滿成功！

謝謝大家！