第一篇：羅龍奎老師先進事跡

優(yōu)秀教師先進事跡材料

——記新場小學(xué)羅龍奎教師

我叫羅龍奎，男，生于1964年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。1992年至2008年一直擔(dān)任鐵廠小學(xué)校長，2009年至今在新場小學(xué)任教并擔(dān)任工會主席。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣級獎項。目前是坡妹鎮(zhèn)新場小學(xué)學(xué)校六年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的25年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得縣級和鎮(zhèn)級表彰各一次；201

1年獲得縣級和鎮(zhèn)級表彰各一次。09年9月以來，我調(diào)到新場小學(xué)后擔(dān)任學(xué)校工會主席并協(xié)同各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為工會主席，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。小學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我經(jīng)常進行家訪，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居前列，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

第二篇：羅成道老師教書育人先進事跡

羅成道老師教書育人先進事跡

音樂系音樂學(xué)教研室聲樂副教授羅成道老師，1997年從專業(yè)藝術(shù)團體調(diào)入音樂系工作，在近十年的教學(xué)生涯中，他教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血，滿腔熱情。為培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀人才，做出了突出的貢獻。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，羅老師牢固樹立了“以學(xué)生為本”的教育思想，積極專研教學(xué)，認真完成教學(xué)任務(wù)，深得學(xué)生的好評。是政治上進步、業(yè)務(wù)上過硬的好老師。

一、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，認真對待教學(xué)

羅老師已進入了老教師的行列。但羅老師始終認真負責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)，滿腔熱情地工作。在學(xué)院里教學(xué)情況學(xué)生反饋中，很多學(xué)生寫到；（羅老師是給我們印象最深刻的老師，他總是面帶笑容，滿腔熱情，認真負責(zé)。我們喜歡羅老師的講課方式，喜歡羅老師上課時那活躍而寬松的課堂氣氛）。羅老師每學(xué)期教學(xué)量都那么繁重，但他廢寢忘食地工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，他認真?zhèn)湔n，嚴格遵守上課時間、認真完成每一節(jié)課的教學(xué)。

為了課堂教學(xué)的順利進行和提高課堂教學(xué)效果，羅老師始終堅持練習(xí)鋼琴伴奏，現(xiàn)以達到了較高的伴奏水平，在每次招生工作中疑難伴奏普（簡譜），羅老師親自給考生即興伴奏，解決難關(guān)，為順利完成招生任務(wù)做出了貢獻。

二、學(xué)生眼中的好老師

羅老師無比熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)院這個和諧的大家庭。他像父母一樣疼愛自己的學(xué)生，每次期中、期末考試或音樂會時，領(lǐng)著個別感冒或嗓子不舒服的學(xué)生，到醫(yī)院掏出自己的錢給學(xué)生打點滴或抓藥。

羅老師要求學(xué)生很嚴格。每當學(xué)生搞音樂會時，為了每個節(jié)目的順利進行，利用課外時間進行輔導(dǎo)，甚至晚間上班進行排練指導(dǎo)，有時因為時間的關(guān)系來不及找伴奏，自己親自上臺鋼琴伴奏，順利地完成每次的音樂會。

羅老師精心的培養(yǎng)出了一批又一批學(xué)生，輸送到社會各團體。02級音樂教育聲樂專業(yè)車海龍學(xué)生在羅老師的精心培養(yǎng)和指導(dǎo)下2007年以專業(yè)前三名的優(yōu)異成績考入著名的意大利羅西尼音樂學(xué)院，攻讀聲樂專業(yè)。

三、只有在課堂上講課，我才真正感覺到自己的價值

羅老師愛崗敬業(yè)，有一次羅老師意外事故右腳背骨折，醫(yī)院的醫(yī)生必須讓他 1 養(yǎng)傷半年，但他一開學(xué)就拐著雙拐來給學(xué)生照常上課了，此時他休息才一個月的時間，此外，2007年是學(xué)院的本科教學(xué)工作水平評估的關(guān)鍵年，無論是系里還是學(xué)院召開的各類會議或是人事考核會議，他都是拄著拐來參加，看到他樓上樓下不方便，相關(guān)會議的組織人員特別關(guān)照他，讓他不要來參加，會后把會議精神電話通知他，可是他還是那么熱情飽滿認真負責(zé)地來參加。這一點著實讓學(xué)生和老師們深受教育，深受感動。特別是學(xué)生們被感動得主動組織起來，每次羅老師上完課下班時，先去叫出租車等待到音樂樓樓梯口，小心路滑扶著老師上車才放心。

羅老師五年如一日的進行專業(yè)課教學(xué)，每學(xué)期課外安排6、7名名學(xué)生單獨課外輔導(dǎo)。在音教專業(yè)學(xué)生多教師少的情況下，學(xué)院難以增加每個學(xué)生的（聲樂專業(yè)課）的課時，在這種情況下，有的學(xué)生一周一次的課時根本吃不飽，為了這些學(xué)生羅老師犧牲自己的課外時間安排學(xué)生上課，大大提高了學(xué)生的學(xué)的欲望和積極性，明顯提高了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，深得學(xué)生的好評。

四、為音樂教育事業(yè)，努力探索敢于創(chuàng)新

為了音樂教育教研室的工作，做為聲樂教研組組長的羅老師，積極協(xié)助教研室主任的工作，把自己教研組的工作做好，獻計獻策，帶動教研組的全體教師，以身作則，積極完成各項教學(xué)任務(wù)。為教學(xué)大綱、教案更進一步的完善，相互了解、相互討論，現(xiàn)已比較完善。

做為音樂系黨支部組織委員的羅老師，認真負責(zé)本職工作，積極完成組織交給的各項工作任務(wù)，積極配合組織做好入黨積極分子思想工作，組織交給的各項外調(diào)工作，順利完成各項支部大會主持工作。

羅老師以他“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的育人理念，十年如一日，愛崗敬業(yè)，教書育人、嘔心瀝血，是政治上進步，業(yè)務(wù)上過硬的好老師。是一位無比熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校集體，深受學(xué)生喜歡，受人尊敬的好老師。

藝術(shù)學(xué)院音樂系黨支部

2008年3月5日

第三篇：羅倪平先進事跡

先進工作者羅倪平同志主要先進事跡

羅倪平，女，1976年2月出生，現(xiàn)任我司鹿山廠鋼材倉庫保管、發(fā)貨員之職。

1999年8月，羅倪平同志進入我司鹿山廠后被安排在生產(chǎn)科做統(tǒng)計工作。期間，她對工作做到敬業(yè)愛崗、認真負責(zé)。特別是在2011年8月，因工作需要，她被往公司鋼材倉庫后，不但能正確處理好調(diào)與留的關(guān)系，而且做到了既無怨言，也從不向公司討價還價，自學(xué)并無條件地服從了公司的調(diào)動與安排。

進入鋼材倉庫后，面對既繁瑣又雜亂的工作，她及時理清工作思路，并把多年來積累起來的統(tǒng)計工作經(jīng)驗應(yīng)用到倉庫統(tǒng)計、管理工作中去。通過她堅持不懈的積極努力，不久鋼材倉庫各項工作均有了明顯的起色，受到了公司上下一致的好評。

2011，羅倪平同志被評為公司先進工作者。

第四篇：肇東市劉奎軍老師的先進事跡

優(yōu)秀教師先進事跡材料

劉奎軍，男，1980年3月開始從事教育教學(xué)工作。1984年8月——1987年6月，參加哈爾濱師范大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)，經(jīng)過刻苦自學(xué)探究，各科成績優(yōu)秀，取得本科學(xué)歷。2007年9月，被評定為中學(xué)高級教師?，F(xiàn)任學(xué)校教研室主任

一.熱愛崇高事業(yè)

忠誠履行職責(zé)

劉奎軍老師自參加工作起，就對教育事業(yè)充滿熱愛之情。他在正確的人生觀、價值觀和世界觀指導(dǎo)下，用公民基本道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己的教育教學(xué)工作，嚴以律己、寬以待人，依法執(zhí)教、廉潔從教，從來沒有過違紀違規(guī)行為，真正做到身正為范，以自己良好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)范，引導(dǎo)和教育學(xué)生，也對身邊的同事產(chǎn)生著良性影響。正是對教育事業(yè)的真誠熱愛，劉老師才具有強烈的職業(yè)光榮感和社會責(zé)任感。通過不間斷的刻苦自學(xué)，特別是近年來的遠程教育培訓(xùn)，他更加注重吸收先進的教育思想和理念，愛崗敬業(yè)，忠誠地做好本職工作，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，不計得失，任勞任怨。

劉老師勤于思考、善于鉆研，嚴謹治學(xué)，三十多年來的教育教學(xué)歷程及其經(jīng)驗的積淀，讓他具有扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)技能。成為教研主任后，他更加注重時代特色、注意研究現(xiàn)代教育教學(xué)工作的需求。他把教育教學(xué)的規(guī)律和青少年成長的規(guī)律結(jié)合起來，把所學(xué)的當代教育教學(xué)理論、現(xiàn)代化教學(xué)手段和科學(xué)的施教方法及時地有機地應(yīng)用于課堂教學(xué)過程中，充分發(fā)揮現(xiàn)代各種教育資源的作用，教育教學(xué)水平及成績顯著提高。他是我校第一個利用遠程教育資源進行課件制作、應(yīng)用課件實施教學(xué)的老師。在劉老師的影響、帶動下，學(xué)校幾十位中青年老師先后學(xué)會并掌握了課件的制作和應(yīng)用方法，對學(xué)校整體教育教學(xué)效率的提高起到了明顯的、積極的促進作用。

二.積極參與管理

盡心盡力盡責(zé)

無論是在原來的昌五一中，還是現(xiàn)在的肇東十中，劉老師都以主人翁的姿態(tài)，積極、熱心地參與學(xué)校的管理，做事勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

他對學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓、食堂及校園內(nèi)各個場所的電源、電路及其相互關(guān)聯(lián)的設(shè)置都很清楚，不管學(xué)校何時何處發(fā)生用電故障，他都能及時到達現(xiàn)場，及時予以排查，盡快解除因停電、斷電給學(xué)校事務(wù)和師生工作學(xué)習(xí)造成的不便。2010年6月24日晚七點多，隨著一陣狂風(fēng)過后、幾聲悶雷響起，大雨傾盆而下?？赡苁请娫淳€路出現(xiàn)了故障，校園里一片漆黑，在學(xué)校教學(xué)樓里進行晚自習(xí)的400多個住宿生亂喊亂叫，人聲、雨聲、雷聲混成一片。在黑暗中、在混亂中，如果學(xué)生們沖出教室跑向宿舍，極易發(fā)生擁擠踩踏傷人事故。這種情況下，在接到值班副校長的電話后，劉老師立即頂著瓢潑大雨來到學(xué)校，去機房把發(fā)電機發(fā)動起來。教學(xué)樓、宿舍樓、校園路燈一片通明，劉老師卻一身透濕。

劉老師積極、主動、熱情地參與學(xué)校供暖、供水、排水設(shè)施設(shè)備的檢查和維修，有時還跟著疏通下水道和衛(wèi)生間。2011年12月16日下班后，總務(wù)處工作人員反映，可能教學(xué)樓暖氣管道地下部分有漏水的地方。這是一個緊急情況——如果不及時排查處理，教學(xué)樓和緊鄰的宿舍樓的供暖供水必將中斷，勢必影響學(xué)校正常事務(wù)以及師生們的工作、學(xué)習(xí)和休息。險情就是命令，劉老師立即帶領(lǐng)總務(wù)處的幾位工人，鉆進下水道，趟著一尺來深的污水，彎著腰甚至有時就蹲著、跪著，在手電的光照下，困難地向前挪動著，這兒敲敲、那兒打打，細心地進行摸索排查。因為“地洞里”缺氧還異味嚴重，就不得不多次到下水道進口處通風(fēng)換氣......找到漏水點處理完，又對一些焊接點進行排查，盡可能預(yù)防類似情況的發(fā)生。等從下水道里出來，劉老師已經(jīng)成了一個大泥猴啦——滿臉汗水污水涂抹的已看不清眉目，棉衣棉褲被汗水污水滲透，冒著熱氣，脫下鞋倒出來的都是污泥濁水，散發(fā)著說不清道不明的氣味。清洗完回到家中已經(jīng)凌晨3點多啦。有時，劉老師幫助有關(guān)人員清理衛(wèi)生間，清淤疏塞，別人不愿意干或干不了的活，劉老師都會不怕臟、不怕累地去干，工具沒法使用的地方，劉老師干脆就用手指去探、去摳，經(jīng)常是累得氣喘吁吁、大汗淋漓。

劉老師分管學(xué)校的實驗室和圖書室。他把物理、化學(xué)、生物實驗室及其準備室的各類設(shè)備、器材、藥品等整理、安放得井然有序，一絲不茍。把圖書室整理得清凈整潔，十幾萬冊圖書擺放的規(guī)范整齊。劉老師現(xiàn)在還負責(zé)學(xué)校綜合電教室的管理，室內(nèi)每周都要拖擦地面、擦拭桌椅，使之保持清凈整潔。他熟練地掌握電教室整個系統(tǒng)的操作和應(yīng)用。學(xué)校舉辦教師基本功競賽、校本教研活動、承辦上級部署的教科研活動、舉辦學(xué)生主題演講、文娛競賽等現(xiàn)場情景，都要經(jīng)過劉老師的操作，向全校各辦公室、各教室作電視直播，為學(xué)校和師生順利開展多種活動提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)和支持。師生們都贊佩劉老師是一個多面手、技能高的好老師。

三.注重協(xié)調(diào)關(guān)系

善待同事學(xué)生

劉老師性格開朗、忠實敦厚、坦誠待人，不會阿諛逢迎，善惡分明，善于協(xié)調(diào)教師之間和師生之間的關(guān)系，具有和諧的人際關(guān)系。關(guān)心熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，堅決維護集體的利益。他會維修許多種電子產(chǎn)品，學(xué)校哪個處或哪個室的電腦、電視、DVD、打印機、一體機，食堂宿舍的用電設(shè)備設(shè)施出現(xiàn)了什么問題、發(fā)生了什么故障，只要沒必要送到專業(yè)維修地方去的，劉老師都會憑著自己的手藝和技巧去修理，盡自己所能為學(xué)校節(jié)省開支。

劉老師非常重視與同事的關(guān)系，尊重同事的人格和學(xué)識、勞動，講求在團結(jié)協(xié)作中推動共同發(fā)展。在課堂教學(xué)的方式方法以及教研教改的探究實踐中，他都能和同事們?nèi)谇⒌亟涣?、協(xié)商，幫助同事梳理、歸納教育教學(xué)經(jīng)驗，熱心指導(dǎo)年輕教師在業(yè)務(wù)上的進步和成長。劉老師還充分利用和發(fā)揮自己熟悉電器維修的特長優(yōu)勢來熱心地幫助同事，誰家的電冰箱、電視機、洗衣機、水泵、電風(fēng)扇、收錄機，乃至電炒鍋、電熱毯有了“毛病”，他都熱心地幫著修理，基本是“手到病除”。正上述原因，劉老師才贏得了同事們廣泛的信任、贊譽和敬佩。

在教育教學(xué)和校園生活中，劉老師主動熱心地協(xié)助班主任進行班務(wù)管理，語重心長的做學(xué)生的思想工作，實實在在地關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子對待，既做學(xué)生的嚴師、良師，又做學(xué)生的益友、摯友。不管哪個學(xué)生有困難，只要劉老師知道，他都會實心實意地幫著去解決。學(xué)生們也把他當作親人，尊敬他、信任他、愛戴他。學(xué)生們都喜歡聽他講課，盼著他去上課。他教過的十幾屆學(xué)生，參加工作或升入大學(xué)后，還總是經(jīng)常來看望他，如果人實在回不來，就給劉老師寫信或者發(fā)送信息，來表達他們對劉老師的感激和思念之情。2010年考進北京大學(xué)的張雪寫給劉老師的一段話，這樣說：“我最親愛的老師，師生緣道不盡對您的感謝，謝謝您曾對我的關(guān)心和照顧，也感謝您那父母般的愛護......身在何處都會牽掛您的學(xué)生張雪”。師生情至深至誠可見一斑。劉老師從未收受過任何學(xué)生或其家長的錢物。他常說：“哪個學(xué)生和家長都不易呀，咱們干的是良心活，做的是良心事，收留人家的錢財或者禮物，對不住自己的良心吶。”語言雖然簡樸，卻足以證明劉老師真是兩袖清風(fēng)不移廉潔志啊。

四.善于積累總結(jié)

經(jīng)驗成果顯著

劉老師一直任教物理課程，同時，他對數(shù)學(xué)、化學(xué)兩個學(xué)科也有濃厚的興趣，他善于鉆研、勇于探索、大膽實踐。在新課改和農(nóng)村遠程資源教育實踐中，劉老師都一直走在前頭，用自己的實際行動，影響和帶動著其他老師。劉老師還善于積累、總結(jié)教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，能獨立完成經(jīng)驗材料的撰寫或著述，并且在教研、科研活動中取得明顯成效。2004年，劉老師在《中學(xué)生數(shù)理化》1月號、7——8月號數(shù)學(xué)能力月月賽中，連續(xù)兩次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。2006年，肇東市電教中心信息技術(shù)與學(xué)科整合工作先幾個人稱號。同年6月，他的《課堂教學(xué)中創(chuàng)新教育及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲黑龍江省信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀科研成果一等獎。同年12月，他的《復(fù)習(xí)備考方法與策略》被黑龍江省教育學(xué)會評為優(yōu)秀科研成果三等獎。同年，被評為肇東市教育局課改先進個人2007年，他的《解直角三角形》一課，獲得綏化教育學(xué)院崗位培訓(xùn)說課大賽二等獎。同年12月，他的《淺談中學(xué)化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高》被評為《中華教育探索》雜志論文一等獎。2009年6月，他的《淺談均值不等式的應(yīng)用》在中學(xué)生數(shù)理化創(chuàng)新與實踐課題組和《中學(xué)生數(shù)理化》編輯部主辦的競賽中獲得一等獎。2008年1月、2009年6月、2010年1月，他的《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》、《怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂》、《反證法極其教學(xué)》，先后獲得中國教育學(xué)會兒童教育心理學(xué)會分會.黑龍江省中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會第五、六、七屆年會優(yōu)秀科研成果一等獎。2001年3月，在肇東市電教中心舉辦的農(nóng)村遠程課程應(yīng)用大賽中，他的《電學(xué)實驗》一課，獲得優(yōu)秀獎。2010年4月，在劉老師主持下，《讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)物理》作為科研課題，申報到肇東市教育科研所，獲得批準立項。經(jīng)過一年的探究、實踐，取得顯著成效，2011年6月得以結(jié)題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2011年2月取得國培計劃（2010）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目結(jié)業(yè)證書，2011年6月，被綏化市專家組評審為全市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

五.熱心公益事業(yè)

無私奉獻社會

劉老師還非常熱衷于社會公益事業(yè)。從2002年開始無償獻血，至今沒有中斷過。他是走到哪里、哪里方便，就在哪里獻血，他曾經(jīng)在肇東市血站、大慶市中心血站、哈爾濱紅十字會中心血站總計幾十次無償獻血。到現(xiàn)在已經(jīng)獻血漿8000多ml，血小板3個治療量。為多少需要輸血的患者提供了支持?，F(xiàn)已具備贏得國家級無償獻血金獎獲得者的資格。2008年3月，劉老師在大慶“中國造血干細胞捐獻者資料庫管理中心”捐獻了檢測血樣，他的HLA分型相關(guān)資料已經(jīng)匯入中國造血干細胞捐獻者資料庫。劉老師的這一善舉將給需要造血干細胞移植的患者帶來重生的希望。劉老師對社會的無私奉獻，感動著身邊的每一個人，大家無一不對劉老師叫好喝彩。

劉老師工作作風(fēng)扎實，愛崗敬業(yè)、踏踏實實、盡職盡責(zé)、無怨無悔，為人忠厚坦誠、助人為樂、不計得失、寵辱不驚，還熱愛公益事業(yè)，具有良好的師德形象。2006年9月，他被評為肇東市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，同年12月被評為肇東市教育系統(tǒng)德育先進個人，2009年被評為縣域優(yōu)秀人才。在2010年5月綏化地區(qū)第二屆優(yōu)秀中青年專家評選活動中，劉老師被評為綏化市優(yōu)秀中青年專家。2012年2月，經(jīng)綏化市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組評審，授予他綏化市第二屆優(yōu)秀人才稱號。正因為如此，劉老師深得領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同志們的信賴和學(xué)生們的敬重、愛戴，并得到社會的廣泛認可。

第五篇：學(xué)習(xí)龍海燕老師先進事跡的心得體會

學(xué)習(xí)龍海燕老師先進事跡的心得體會

沙田鎮(zhèn)橋頭小學(xué) 邱銀建

近段時間學(xué)校組織全體教職員工一起學(xué)習(xí)了《深山里燃燒著一支紅蠟燭》，龍海燕老師的先進事跡,給了我很大的震撼。這個平凡而普通的老師，默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。她的事跡體現(xiàn)了她熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。她把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以龍海燕老師為榜樣，學(xué)習(xí)她以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給學(xué)生們。做為新時代的老師，我覺得應(yīng)該做到： 一．要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實肯干的好作風(fēng)。

龍老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，她顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，以自己的一言一行為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二．加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成刻苦鉆研的好習(xí)慣，不斷提高政治素養(yǎng)。

在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學(xué)習(xí)，鉆研政治和業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。因為如果不注意讀書學(xué)習(xí)，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，利用一切空閑時間抓緊學(xué)習(xí)。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)工作，反過來在實際工作中去檢驗所學(xué)的知識。三．懂教學(xué)還要懂教育，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。教學(xué)的根本是傳授知識，教育的根本是培養(yǎng)人，而培養(yǎng)人的根本是愛！要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，我們所教育的孩子行為控制能力差，經(jīng)常弄壞東西，亂跑亂叫，所以我們要切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，注重培養(yǎng)他們的好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，及良好的社會適應(yīng)能力。

四．孜孜不倦，積極進取。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五．以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，尤其我們的特殊學(xué)生，教師的一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，老師的行為好壞將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。

對照先進的榜樣，我想：不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠做到對黨的事業(yè)、對自己的工作激情澎湃地干些事情。龍海燕老師的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，她的人格魅力激勵著我們不斷前進，而她所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實實在在的行動。作為一名教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。