第一篇：2011年漳州普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷分析

2011年漳州普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷分析姜利

一．試卷結(jié)構(gòu)：積累與應(yīng)用、閱讀能力，寫作能錄分值分別為25、55分、70分。

第一部分：積累與應(yīng)用：①默寫 ②口語交際 ③名著閱讀 ④綜合探究。

第二部分：①文言文對(duì)比閱讀《岳飛傳》與《史記 李將軍列傳》 ②說明文《德遠(yuǎn)堂的文化特征》③散文《潔凈之蓮》

第三部分：①半命題：________在飛揚(yáng)②材料作文：寓言故事。(自選角度，自擬題目)

二．試卷特點(diǎn)

1.基礎(chǔ)知識(shí)分共占44分，也就是學(xué)生通過背誦可以直接獲得，其余106分都是以能力為核心，注重語文的主觀發(fā)揮。

2.通過分值比例來看，漳州中考卷體現(xiàn)了語文課改理念，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)與能力，全面提高學(xué)生的語文水平，重視學(xué)生的文化積累與語文素養(yǎng)。

3.名著范圍較廣，初中生重在把握名著書籍的主要內(nèi)容，概括關(guān)鍵人物及重點(diǎn)的故事情節(jié)，通過大量閱讀，讀好書，好讀書，加強(qiáng)學(xué)生文化積淀，品味中外名著的文化底蘊(yùn)。

4.漳州中考卷的一大特色是：弘揚(yáng)民族風(fēng)情，突出地方特色。試卷多處考題將學(xué)生引向家鄉(xiāng)文化，關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史、人文、家鄉(xiāng)的民族風(fēng)情等。如第4題，綜合探究;：“弘揚(yáng)漳州鄉(xiāng)土文化”系列的材料題。說明文《德遠(yuǎn)堂的文化特征》更彰顯了濃郁的地方風(fēng)情，讓學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，也更了解自己的家鄉(xiāng)文化。從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

5.多角度地觀察生活，學(xué)會(huì)辯證的看待問題，全面地分析問題，創(chuàng)新地發(fā)表自己的看法。例如：第2小題、口語交際，扣緊時(shí)代脈搏，討論“學(xué)生該不該開博”這一熱門話題，貼近學(xué)生生活。

6.注重工具性與人文性的統(tǒng)一。

（1）、工具性的體現(xiàn)：語文的學(xué)習(xí)要做到學(xué)以致用。比如了解鄉(xiāng)土文化，積極參與學(xué)校開展的有關(guān)鄉(xiāng)土的文化，為某些文化遺產(chǎn)保護(hù)提供具體措施，為德遠(yuǎn)堂擬宣傳標(biāo)語。

（2）、人文性的體現(xiàn)：拉近與學(xué)生的距離，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)語文的育人功能。將德育、美育、智育孕于其中，選擇優(yōu)美的散文<<潔凈之蓮>>，欣賞美文的同時(shí)，品悟蓮的精神和品質(zhì)，從中學(xué)習(xí)并提高自己的個(gè)人修養(yǎng)。

三、面臨中考關(guān)注的重點(diǎn)

1、嚴(yán)抓課內(nèi)語基，古詩(shī)文默寫，課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)掌握，嚴(yán)抓課內(nèi)文言文的實(shí)詞，虛詞及其課文的主要內(nèi)容把握，并有效地將知識(shí)進(jìn)行拓展遷移，從而有效地進(jìn)行文言文對(duì)比。

2、106分的主觀題預(yù)示著學(xué)生當(dāng)前的任務(wù)應(yīng)加大閱讀力度讀課本，讀課堂讀校本，讀名著，讀一切可以學(xué)習(xí)的資料、文章。

3、注重現(xiàn)代文的閱讀，緊扣教材，拓展延伸、專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握各類文章的答題技巧，不斷尋找規(guī)律，增強(qiáng)閱讀和解題能力。教課內(nèi)說明文要讓學(xué)生掌握文中的說明的內(nèi)容，說明順序說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，說明方法及其作用。教記敘文要掌握段落的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容作用。賞析句子的方法，修辭和煉字等。讓學(xué)生掌握閱讀，答題的方法與技巧，用學(xué)過的知識(shí)解決新遇到的問題，由課內(nèi)延伸到課外，舉一反三，觸類旁通。

4、在以上的基礎(chǔ)上，課外多練筆。尤其是材料作文的審題、立意、角度選取。

第二篇：益陽市2014年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷

益陽市2014年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷

考生注意：1．本學(xué)科試卷分為試題卷和答題卡兩部分；

2．請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)相關(guān)信息按要求填寫在答題卡上； 3．請(qǐng)按答題卡上的注意事項(xiàng)在答題卡上作答，答在試題卷上無效； 4．本學(xué)科為閉卷考試，考試時(shí)量為120分鐘，滿分為120分； 5．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。試 題 卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（2分）A．確鑿（záo）湍急（tuān）明眸善睞（móu）B．豁免（huò）褻瀆（xia）無邊無垠（yín）C．作揖（yī）應(yīng)和（h?）不卑不亢（kàng）D．怪誕（dàn）僥幸（jiǎo）草菅人命（jiān）2．右邊兩幅圖中各 有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將正確的字規(guī) 范、工整地寫在 答題卡上的田字 格內(nèi)。（3分）

3．下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．然后，她又戲謔地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做啥？”

B．“2014年放假安排”高居百度熱詞排行榜首，假日安排引發(fā)了專家、網(wǎng)友和社 會(huì)公 眾的“吐槽”和“自嘲”。

C．為觀看《抗戰(zhàn)英烈事跡展》，同學(xué)們趨之若鶩，提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)入了展廳。

D．“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”、“要堅(jiān)持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打”，這些鏗鏘有力的表態(tài)，體現(xiàn)了中央打擊腐敗建設(shè)廉潔政府的決心和態(tài)度。4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

A．“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”的舉辦，既可以讓漢字文化得以傳承，讓漢字書寫美德得以傳遞，又可以檢驗(yàn)我國(guó)民眾整體的漢字書寫水準(zhǔn)。

B．與《舌尖2》第一集的原畫面相對(duì)比，該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。C．3月30日，書記、副書記和其他縣領(lǐng)導(dǎo)出席了黨的群眾路線教育動(dòng)員大會(huì)。D．新型城鎮(zhèn)化的關(guān)鍵是要以人為本，要讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。5．填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

想和做怎樣才能夠聯(lián) 結(jié)起來呢？

①想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實(shí)際。②當(dāng)然要觀察。③我們常常聽說“從實(shí)際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。④怎樣才能接近實(shí)際？⑤光靠觀察還不夠，還得有行動(dòng)。

A．①②③④⑤ B．③①④②⑤ C． ③①②④⑤ D．①③②④⑤

6．在橫線上寫一句話，使之與前后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。（2分）欣賞是一種學(xué)習(xí)，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書，會(huì)讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨；，；欣賞一束淡淡的康乃馨，會(huì)讓你享受生命的清雅和悠揚(yáng)?? 7．按要求填空。（每空1分，共8分）

（1）人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）（2），她在叢中笑。（毛澤東《卜算子 詠梅》）（3）知之者不如好之者。（《孔孟論學(xué)習(xí)》）（4），猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）

（5）何夜無月？。（蘇軾《記承天寺夜游》）（6）《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪，想象奇特，形象優(yōu)美的句子是：。8．下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．《戰(zhàn)國(guó)策》是一部史書，西漢劉向編訂，《鄒忌諷齊王納諫》 出自該書。B．莫泊桑是法國(guó)小說家，我們學(xué)過他的短篇小說《項(xiàng)鏈》、《麥琪的禮物》。

C．《西游記》中的豬八戒，在高老莊被孫悟空打敗，又聽到唐僧的大名，就同意去西天取經(jīng)。

但是，他還有如若取經(jīng)不成就回高老莊的想法，這也充分暴露了他的動(dòng)搖性。D．魯迅在《朝花夕拾》中寫了眾多的小人物，他對(duì)這些小人物分外寬厚，筆鋒也不

像小說那樣犀利，如長(zhǎng)媽媽做了一點(diǎn)好事，他就用詩(shī)一樣的語言進(jìn)行贊美。9．綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面的文字，完成后面的題目。（7分）

段意花是益陽水文局的臨時(shí)工，丈夫李國(guó)慶在益陽水文站工作。他們?cè)谝粭l躉船 上住了14年，經(jīng)常勇赴江流，拯救了一個(gè)又一個(gè)溺水的生命。保守估計(jì)，他們先后 救了50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他們靠著自己 微薄的收入過著非常清貧的生活，以至于6萬多元債務(wù)整整還了17年。5月15日是 國(guó)際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為“全國(guó)最美家庭”。（1）請(qǐng)為這段文字加一個(gè)標(biāo)題。（2分）

（2）你們班想請(qǐng)段意花來做一次報(bào)告，如果你代表班委會(huì)去請(qǐng)她，你會(huì)怎么說？（2分）（3）近年來出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救人，你對(duì)此有什 么建議？請(qǐng)結(jié)合段意花的事跡談?wù)?。?分）

二、閱讀（40分）

（一）古詩(shī)文閱讀（14分）

10．對(duì)陶淵明《飲酒》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（2分）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。

A．詩(shī)歌首句的節(jié)奏停頓應(yīng)該是：“結(jié)廬/在/人境，而無/車馬/喧。”

B．“悠然見南山”的“見”寫出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。

C． 詩(shī)中的“心遠(yuǎn)”、“悠然”表明了詩(shī)人的心境。

D．全詩(shī)熱情謳歌了閑適、寧?kù)o的田園生活，而結(jié)句“欲辯已忘言”則表明了詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。閱讀下面的文言選段，完成第11～15題。（12分）

【甲】 童寄 者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四 十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲酒，醉。一人去為市； 一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。（《童區(qū)寄傳》節(jié)選）

【乙】 寄乃告請(qǐng)好劍及咋蛇犬。至八月朝，便詣廟中坐，懷劍將犬。先將數(shù)石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，頭大如囷，目如二尺鏡，聞餈香氣，先啗食之。寄便 放犬，犬就嚙咋，寄從后斫得數(shù)創(chuàng)。瘡?fù)醇?，蛇因踴出，至庭而死。寄入視穴，得其九 女髑髏，悉舉出，咤言曰：“汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女緩步而歸。（《李寄》節(jié)選）

11．對(duì)下列加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）A．布囊其口（口袋）B．賊易之(輕視）

C．寄乃告請(qǐng)好劍及咋蛇犬（訪求）D．寄從后斫得數(shù)創(chuàng)（用刀斧砍）

12．下列各句中加點(diǎn)的“為”與例句中的“為”意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）例句：汝曹怯弱，為蛇所食

A．一人去為市（《童區(qū)寄傳》）B．不足為外人道也（《桃花源記》）C．為坻、為嶼（《小石潭記》）D．賢能為之用（《隆中對(duì)》）13．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

（1）童寄者，郴州蕘牧兒也。

（2）便詣廟中坐，懷劍將犬。

14．用自己的話概括選文【甲】的主要內(nèi)容。（2分）

15．聯(lián)系全文可以看出，區(qū)寄是偶遇豪賊，被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，而李寄不同，她是。不過兩位少年英雄表現(xiàn)出了共同的性格特點(diǎn)，那就是。（每空限填一至兩個(gè)四字短語）（2分）

（二）實(shí)用文閱讀（7分）閱讀下文，完成16～18題。黑匣子，你可能不知道的那些事兒

①馬航MH370事件之后，人們對(duì)黑匣子的關(guān)注明顯多了，下面是你可能不知道的一 些事兒。

②“黑匣子”這個(gè)名稱在媒體上用得很多，但是大多數(shù)專業(yè)人士不這樣叫，航空專 家一般叫作電子飛行數(shù)據(jù)記錄儀。它的顏色也不是純黑色，而是有點(diǎn)類似舊金山金門大 橋的顏色，是所謂的國(guó)際橘。只是金門大橋的顏色較深，而黑匣子的色調(diào)較亮。③黑匣子由兩個(gè)設(shè)備構(gòu)成：飛行數(shù)據(jù)記錄儀和艙聲錄音器。它們?cè)谌魏我患苌逃蔑w 機(jī)或者噴氣式飛機(jī)上都是必備的，通常安裝在飛機(jī)尾部，這樣在飛機(jī)失事時(shí)，它們才更 容易被保存下來。數(shù)據(jù)記錄儀記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數(shù)據(jù)。早 期的黑匣子使用的是有線編碼，現(xiàn)在使用的是固態(tài)存儲(chǔ)板。大型飛機(jī)上的固態(tài)存儲(chǔ)器可 追蹤700多個(gè)參數(shù)。數(shù)據(jù)記錄儀足以保存25小時(shí)的飛行數(shù)據(jù)，但是只能保存兩小時(shí)的駕 駛艙聲音記錄，并循環(huán)錄制。艙聲錄音器不僅記錄機(jī)組人員之間的對(duì)話以及他們與塔臺(tái) 的對(duì)話，還記錄可向調(diào)查人員提供關(guān)鍵線索的背景噪音。

④黑匣子裝有水下定位信標(biāo)，一旦其感應(yīng)器接觸到水，就開始發(fā)射脈沖信號(hào)，每秒 發(fā) 射一次，共發(fā)射30天，然后電池就沒電了。法航447航班失事墜入大西洋后，搜索人 員花了兩年時(shí)間才找到并打撈起黑匣子。⑤數(shù)據(jù)記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經(jīng)受惡劣的環(huán)境條件。包含記憶 板的關(guān)鍵部分可承受帶有鋼釘?shù)?27公斤的物體從3米的高度砸到它上面。研究人員嘗 試在1100攝氏度的火中摧毀它，把它放進(jìn)有壓力的鹽水罐中，或浸入航空燃料中，但黑 匣子都安然無恙。

⑥MH370事件之后，專家表示，可能是時(shí)候?yàn)樗鸭娇諗?shù)據(jù)的手段升級(jí)了。乘客可 以發(fā)短信、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳輸或?yàn)g覽網(wǎng)頁，但飛機(jī)上的數(shù)據(jù)記錄儀卻不能與外界進(jìn)行實(shí)時(shí)溝 通，現(xiàn)在還沒有從大型飛機(jī)上傳輸大量數(shù)據(jù)的能力。

（根據(jù)2014年3月27日《參考消息》有關(guān)內(nèi)容改寫）16．本文第②段中加橫線的句子運(yùn)用了 的說明方法，作用是。（2分）17．本文第③段主要介紹了黑匣子哪兩個(gè)方面的情況？（2分）18．下面句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？（3分）

數(shù)據(jù)記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經(jīng)受惡劣的環(huán)境條件。

（三）議論文閱讀（7分）閱讀下文，完成19～21題。上帝從不為難頭腦簡(jiǎn)單的人 何帆

①才智平平的人往往成就更大。金庸小說中的郭靖就是一個(gè)例子。郭靖憨厚質(zhì)樸，但懂得用功不輟，也把握得住善惡界限，有這兩條，就有了后來的郭大俠。像楊過這樣 飛揚(yáng)跳脫、聰明外溢的，如果不是受盡挫折、性情大變，估計(jì)最終一定是泯然眾人矣。②電腦游戲《金庸群俠傳》的情節(jié)設(shè)計(jì)也非常有意思。游戲中的那個(gè)“小蝦米”除了 “野球拳”，什么武功都不會(huì)，但他經(jīng)過長(zhǎng)期歷練，功力終于達(dá)到了最高的第十級(jí)，超過“九陽

真經(jīng)”和“降龍十八掌”。這個(gè)小小的富有哲學(xué)意味的設(shè)計(jì)讓我對(duì)這個(gè)小游戲一直念念不忘。③在現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)術(shù)圈中，我所看到的也都是這樣，聰明者未必最后勝出，知道堅(jiān) 持的才是最后的贏家。聰明人往往淺嘗輒止，而且對(duì)聰明人來說，誘惑常常更多，他們 在起跑的時(shí)候會(huì)把別人都甩在后面，但卻經(jīng)常是最早退出比賽的人。

④比學(xué)問更復(fù)雜的是人生和社會(huì)。在社會(huì)中生存的最優(yōu)法則是什么？我相信，這些 法則仍然是那些最古老、最簡(jiǎn)單的道理。比如誠(chéng)實(shí)、勤勞、寬恕、合作。我把電影《阿 甘正傳》看做是一則寓言。阿甘的智商只有75，幾乎屬于傻子。他最喜歡說的話是“我媽媽說??”阿甘的媽媽告訴他在最危險(xiǎn)的時(shí)候要跑，跑得越快越好。阿甘就這樣從越南戰(zhàn)場(chǎng)上撿回了一條命，還成了英雄。阿甘的女朋友走的是另外一條道路。她這一代人認(rèn)為自己聰明到足以對(duì)抗社會(huì)、顛覆傳統(tǒng)，她所做的一切都似乎是在尋找極端的邊界：她被大學(xué)開除、上《花花公子》雜志、跳脫衣舞、流浪、吸毒、反戰(zhàn)。但最后，她碰得頭破血流，悄悄地回到阿甘身邊，又悄悄地逝去。阿甘和女友的這兩條路再次證明：上帝從不為難頭腦簡(jiǎn)單的人。⑤告訴年輕人成功的秘訣在于勤奮和誠(chéng)實(shí)，很多自以為聰明的年輕人會(huì)瞪著狐疑的 大眼睛：如果成功的秘訣這樣容易，那不是人人都能成功嗎？因此，他們斷定：成功的 秘訣一定是一些更加詭秘的東西，比如厚黑學(xué)。具有諷刺意義的是，走這條路的人還非 常非常之多，這就是為什么成功的人會(huì)非常非常的少。（摘自《青年文摘》，有刪改）

19．作者筆下的“頭腦簡(jiǎn)單的人”有何特點(diǎn)？請(qǐng)從原文中找出相關(guān)的詞語加以概括。（2分）20．文章第④段從 的角度，通過對(duì)阿甘與他女朋友截然不同的人生態(tài)度及其結(jié)局的對(duì)比分析，論證了 的觀點(diǎn)。（2分）21．聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，談?wù)勀汩喿x本文后的啟示。（3分）

（四）文學(xué)作品閱讀（12分）閱讀下文，完成22～26題。夜深了，花睡了 三毛

我愛一切的花朵。在任何一個(gè)千紅萬紫的花攤上，各色花朵的壯闊交雜，成了都市中最美的點(diǎn)綴。

其實(shí)我并不愛花圃，愛的是曠野上隨著季節(jié)變化而生長(zhǎng)的野花和那微風(fēng)吹過大地時(shí)的感動(dòng)。生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。對(duì)于離開泥土的鮮花，我總有一種疼惜又抱歉的心理，可還是要買的。這種對(duì)花的抱歉和喜悅，總也不能過分去分析。在所有的花朵中，如果要說“最愛”，我選擇一切白色的花，尤其是長(zhǎng)梗的百合。許多年前，我尚在大西洋的小島上過日子，那時(shí)，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，丈夫失業(yè)快一年了。我在家中種菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那種東西，藝術(shù)品位高，并不差的。我不買花。有一日，丈夫和我打開郵箱，又是一封求職被拒的回信。那一陣，其實(shí)并沒有山窮水盡，粗茶淡飯的日子過得沒有悲傷，可是一切維持生命之外的物質(zhì)享受，已不敢奢求。那是一種恐懼，眼看存款一日日減少，心里怕得失去了安全感。這種情況只有經(jīng)歷過失業(yè)的人才能明白。我們眼看求職再一次受挫，沒有說什么，去了大菜場(chǎng)，買了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來了。不知怎么一疏忽，丈夫不見了，我站在大街上等，心事重重的。一會(huì)兒，丈夫回來了，手里捧著一小束百合，興沖沖地遞給我，說：“百合上市了?！?/p>

那一瞬間，我突然失了理智，向丈夫大叫起來：“什么時(shí)候了？什么經(jīng)濟(jì)能力？你有沒有分寸，還去買花？！”說著我把那束花“啪”一下丟到地上，轉(zhuǎn)身就跑。在舉步的那一剎間，其實(shí)我已經(jīng)后悔了。我回頭，看見丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來。

我向他奔過去，喊著：“荷西，對(duì)不起?！蔽覔渖先ケ?，他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對(duì)視，發(fā)覺丈夫的眼眶紅了。

回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看見了丈夫的苦心。他何嘗不想買上一大缸百合，可口袋里的錢不敢揮霍。畢竟，就算是一小束，也是他 的愛情。那一次，是我的浮淺和急躁傷害了他。之后我們?cè)贈(zèng)]提過這件事。四年后，我去給丈夫上墳，進(jìn)了花店，我跟賣花的姑娘說：“這五桶滿滿的花，我全買下，別擔(dān)心價(jià)錢?！?坐在滿布鮮花的墳上，我盯住那一大片花色和黃土，眼睛干干的。以后，凡是百合花上市的季節(jié)，我總是站在花攤前發(fā)呆。

一個(gè)清晨，我去了花市，買下了數(shù)百朵百合，在那間房中擺滿了它們。在那清幽的夜晚，我打開家里所有的窗和門，坐在黑暗中，靜靜地讓微風(fēng)吹動(dòng)那百合的氣息。

那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花開的季節(jié)了，看見它們，我就仿佛看見了當(dāng)年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。

（原題為“夜深花睡”。選自十月文藝出版社《你是我不及的夢(mèng)》一書，有刪改）22．讀完全文，你認(rèn)為作者為什么最愛“百合花”？（2分）

23．讀下面的句子，聯(lián)系前文，試揣摩此刻“丈夫”內(nèi)心的復(fù)雜情感。（2分）他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對(duì)視，發(fā)覺丈夫的眼眶紅了。24．通讀全文，試簡(jiǎn)要分析“丈夫”的性格特點(diǎn)。（2分）25．文章寫了哪些往事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

26．本文與朱自清的《背影》在結(jié)尾部分有異曲同工之妙。閱讀下面語段，分析二者在寫法上的相同之處。（3分）

（1）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見。（《背影》）

（2）又是百合花開的季節(jié)了，看見它們，我就仿佛看見了當(dāng)年丈夫彎腰從地上拾花 的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。（《夜深了，花睡了》）

三、作文（50分）

27．請(qǐng)以“我與 有個(gè)約定”為題寫一篇文章。要求：

① 在橫線處填入合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整，然后作文； ② 內(nèi)容具體，感情健康真實(shí)； ③ 除詩(shī)歌外文體不限；

④ 標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范，不少于600字；

⑤ 文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

益陽市2014年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試 語文參考答案及評(píng)分意見

一、積累與運(yùn)用（30分）1．（2分）C 2．（3分）身 扔（書寫正確2分，規(guī)范、工整1分）3．（2分）C 4．（2分）D 5．（2分）B 6．（2分）答案示例一：欣賞一個(gè)淺淺的微笑，會(huì)讓你忘卻生活的無奈與愁苦 示例二：欣賞一處小小的風(fēng)景，會(huì)讓你體會(huì)心靈的靜謐與安寧 示例三：欣賞一縷紅紅的晚霞，會(huì)讓你感悟自然的絢麗與美好（結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)1分，語句通順1分）7.（8分，每空1分，錯(cuò)一字該句不得分）

（1）留取丹心照汗青（2）待到山花爛漫時(shí)（3）好之者不如樂之者（4）巴東三峽巫峽長(zhǎng)（5）何處無竹柏 但少閑人如吾兩人者耳（6）忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 8．（2分）B 9．7分（1）（2分）答案示例一：益陽段意花夫婦勇救50名溺水者被評(píng)為“全國(guó)最美家庭”。示例二：段意花夫婦14年救50名溺水者。示例三：益陽段意花家庭被評(píng)為“全國(guó)最美家庭”。（寫出人物——段意花夫婦1分，事件——救人、獲獎(jiǎng)1分）

（2）（2分）示例：阿姨，祝賀您家被評(píng)為“全國(guó)最美家庭”。我們知道了您的優(yōu)秀事跡，都非常敬佩，想請(qǐng)您為我們做一次報(bào)告，您看行嗎？（語言簡(jiǎn)潔，表達(dá)清楚1分，文明得體1分）

（3）（3分）示例：見義勇為本是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不能因?yàn)閭€(gè)別人敲詐過救人者，就見死不救，而要學(xué)習(xí)段意花夫婦，盡自己的能力，傳遞社會(huì)正能量。（聯(lián)系材料1分，觀點(diǎn)正確1分，表達(dá)清晰1 分）

二、閱讀（40分）

（一）14分 10．（2分）D 11．（2分）A 12．（2分）D 13.（4分）（1）兒童區(qū)寄，是郴州打柴放牛的孩子。（準(zhǔn)確譯出“童”、“蕘牧”1分，句式正確，句子通順1分）

（2）就到廟里坐下，抱著劍，帶著狗。（前句準(zhǔn)確譯出“詣”字，且句子通順1分，后句準(zhǔn)確譯出“懷”、“將”字1分）14.（2分）區(qū)寄智殺強(qiáng)盜。

15.（2分）有備而來，主動(dòng)出擊 智勇雙全，膽識(shí)過人（意思相同即可，用詞不求與參考答案完全相同，每空1分）

（二）7分

16．（2分）作比較（1分）更加準(zhǔn)確、直觀、形象地說明黑匣子的顏色。（1分）17．（2分）構(gòu)造、功能

18．（3分）不能去掉。（1分）說明這是一般情況，不排除還有特殊情況。如果去掉，就與實(shí)際情況不符。（2分）

（三）7分

19.（2分）“頭腦簡(jiǎn)單的人”的特點(diǎn)：才智平平，（1分）但誠(chéng)實(shí)、勤勞，懂得堅(jiān)持。（1分）

20.（2分）人生與社會(huì)（1分）上帝從不為難頭腦簡(jiǎn)單的人（1分）

21.（3分）要點(diǎn)：做一個(gè)“頭腦簡(jiǎn)單的人”。我們都是平常人，要做好一件事情，沒有竅門，沒有捷徑。成功的關(guān)鍵在于勤 奮與誠(chéng)實(shí)，在于堅(jiān)持不懈。無論學(xué)習(xí)還是生活都是如此。（觀點(diǎn)1分，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析2分）

（四）12分

22．（2分）百合花是純潔的象征，更是作者夫婦刻骨銘心的愛情的象征。

23．（2分）一是為買百合花送給妻子，反遭妻子責(zé)罵感到委屈；（1分）二是為自己失業(yè)，不能讓妻子過上幸福生活而感到愧疚。（1分）

24．（2分）深愛自己的妻子，即使在最困難的時(shí)候，也不忘給妻子買百合花；（1分）能忍受委屈，在遭到妻子責(zé)怪時(shí)，不發(fā)火、不辯解，默默地彎腰拾起百合花。（1分）25．（3分）作者回憶了夫妻所度過的艱難歲月，重點(diǎn)寫了丈夫?yàn)椤拔摇辟I百合花，反遭自己責(zé)罵及丈夫死后上墳等事件，（1分）表達(dá)了作者對(duì)丈夫深深的愛和追悔莫及的懷念之情。（2分）

26．（3分）都是觸景生情，睹物思人。（1分）即由眼前所見引發(fā)回憶，表達(dá)了對(duì)親人的思念之情。（2分）

三、作文（50分）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷

（46-50分）二類卷（41-45分）三類卷（31-40分）四類卷（21-30分）五類卷（20分以下）

內(nèi)容 文題統(tǒng)一，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。文題統(tǒng)一，中心較明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯?；厩蓄}，有中心，內(nèi)容較充實(shí)，感情較真實(shí)。不切題，內(nèi)容空洞，中心不明確，感情不夠真實(shí)。完全離題，無中心無內(nèi)容，感情不真實(shí)。

語言 語言準(zhǔn)確，流暢生動(dòng)，簡(jiǎn)潔得體。語言通順，語病較少。語句基本通順，病句較多。語句不通順，病句和錯(cuò)別字較多。語序混亂，錯(cuò)別字和病句多。

結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，層次分明，詳略得當(dāng)。結(jié)構(gòu)較完整，條理較清楚，層次較分明，詳略基本得當(dāng)。結(jié)構(gòu)基本完整，有一定的條理，詳略欠得當(dāng)。結(jié)構(gòu)不完整，條理與層次不夠清楚。結(jié)構(gòu)零亂，條理不清楚或有頭無尾。說明：①?zèng)]有題目的扣2分。

②錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì))，扣完3分為止。③字?jǐn)?shù)不夠，每少50個(gè)字扣1分。④書寫潦草，無法辨認(rèn)，酌情扣分

第三篇：2014年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷分析

2014年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷分析

2014年中考語文試卷較2013年相比，題型與分值基本沒有變化，延續(xù)了以往的四大考查板塊，包括積累和運(yùn)用（17分）、綜合性學(xué)習(xí)（7分）、閱讀（46分）、作文（50分），考查范圍較為全面，難度較去年略為增加，但依然維持適中的難度和適中的題量，內(nèi)容上亮點(diǎn)不多，依然側(cè)重于對(duì)學(xué)生基本語文素養(yǎng)和生活感悟，以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的考查，是一套適合于大多數(shù)初中畢業(yè)生，并且能夠基本反映學(xué)生語文素養(yǎng)的試題。

一、積累和運(yùn)用

第一部分積累運(yùn)用共6小題共17分，從字音辨析、字形辨析、近義詞（包括成語）辨析、經(jīng)典詩(shī)文默寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、病句修改、關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用和名著閱讀等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了比較全面的考查。題型傳統(tǒng)，難度適中。

字音字形考查方面，選取的都是一些日常生活中容易混淆的漢字的讀音和寫法，比如第1題中，A項(xiàng)的悖（bai）論、哽咽（ya），B項(xiàng)的地殼（qiào）、拈（niān）輕怕重，C項(xiàng)的孱（chán）；第2題B項(xiàng)“銷融”應(yīng)為“消融”，考查了“銷”與“消”的區(qū)別，C項(xiàng)“銳不可擋”應(yīng)為“銳不可當(dāng)”，考查了成語的固定寫法，D項(xiàng)“分岐”應(yīng)為“分歧”，考查了“岐”與“歧”的區(qū)別，難度不大，只要對(duì)常見的容易混淆的字音和字形復(fù)習(xí)扎實(shí)，應(yīng)該沒有太大問題。

近義詞辨析方面，考查了學(xué)生對(duì)一些容易混淆的詞語的含義和感情色彩的理解，其中第（1）題“迷離”、“迷惘”、“迷醉”三個(gè)詞語的理解難度不大，只要把握好“離”、“惘”、“醉”三個(gè)字之間的含義的區(qū)別（“離”指分開、“惘”指不得意、“醉”指沉迷），很容易就選出正確答案“迷惘”；第（2）題“莫衷一是”可能存在一定的難度，它指的是意見分歧，沒有一致的看法，但“默不作聲”和“漠不關(guān)心”較容易辨別，“默不作聲”指一句話也不說，“漠不關(guān)心”指態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心，從句義來看，可以直接選擇“漠不關(guān)心”。

經(jīng)典詩(shī)文默寫方面，延續(xù)了去年的題型，即古詩(shī)文六選

五、現(xiàn)代詩(shī)文四選一，這樣就給了學(xué)生更大的選擇余地，考查更為靈活，也更為全面。但評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)要求在改卷時(shí)按照學(xué)生所做順序排列在最前面的小題為準(zhǔn)賦分，這就要求學(xué)生在答卷時(shí)特別注意答題的正確率，沒有絕對(duì)把握的切不可輕易下筆。另外還要注意“雁”“萍”“籬”“溯”“弗”“事”“瓣”“癟”“穗”“崖”“渡”“索”等字的正確書寫。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句修改以及關(guān)聯(lián)詞語三個(gè)考查點(diǎn)同去年一樣，依然集中到一個(gè)文段中進(jìn)行考查，考查要點(diǎn)也比較常規(guī)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面，考查了問號(hào)的用法；病句修改方面，則考查了句子的成分殘缺；關(guān)聯(lián)詞語方面，對(duì)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句進(jìn)行了考查。難度均不大，但要求對(duì)常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句類型、關(guān)聯(lián)詞語的基本要點(diǎn)復(fù)習(xí)到位。

名著閱讀方面，考查了老舍的經(jīng)典小說《駱駝祥子》，知識(shí)點(diǎn)較偏，沒有對(duì)小說內(nèi)容、主旨和主人公的考查，反而考查了書中的一些配角，一些沒有讀過原著或閱讀不夠認(rèn)真的學(xué)生可能會(huì)答不上來。但只要在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真讀過《駱駝祥子》這部著作，完全可以回答上來。

二、綜合性學(xué)習(xí)

第二部分綜合性學(xué)習(xí)4小題共7分，主題為“親近書信，傳承文化”，考查了近些年逐漸被人們忽略的傳統(tǒng)書信，是本套試卷的一大亮點(diǎn)。

【活動(dòng)一：識(shí)書信 寫漢字】依然是考查學(xué)生對(duì)漢字的正確書寫。書寫時(shí)尤其要注意漢字的結(jié)構(gòu)，以及各結(jié)構(gòu)在田字格中的正確位置。

【活動(dòng)二：做調(diào)查 說現(xiàn)狀】實(shí)際是一道圖表分析題，要求學(xué)生對(duì)餅狀圖中所反映的信息進(jìn)行的正確的分析和簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的概括?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)圖表的閱讀能力和語言的概括組織能力。做題時(shí)要注意圖表中的文字信息“中學(xué)生”“使用書信情況”和“從未寫過信”“學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫”“寄賀卡時(shí)寫”各部分在餅狀圖中的百分比和分布，很容易得出“絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫信，只有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)些應(yīng)用文或寄賀卡時(shí)寫過信”這一正確答案。

【活動(dòng)三：提倡議 共參與】考查的是學(xué)生對(duì)書信獨(dú)特之處以及作用的了解以及說話時(shí)語言的得體。如果對(duì)書信有一定的了解則問題不大。

【活動(dòng)四：寫書信 表情意】考查的是學(xué)生對(duì)書信這一特殊問題的格式和語言的了解和應(yīng)用，需要學(xué)生在應(yīng)用文學(xué)習(xí)全面、準(zhǔn)確的掌握書信的文體特點(diǎn)。實(shí)質(zhì)上是對(duì)應(yīng)用文的一個(gè)考查，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的一個(gè)呼吁。

三、閱讀

閱讀部分分為現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀兩大部分，其中現(xiàn)代文閱讀包括說明文閱讀和散文閱讀，古詩(shī)文閱讀包括文言文閱讀和古詩(shī)閱讀，文體沒有太大變化，題型也較為傳統(tǒng)，難度適中。

說明文閱讀《中國(guó)珠算》共4小題12分，主要考查學(xué)生根據(jù)題目要求對(duì)信息進(jìn)行篩選和整合的能力以及對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的分析。8、9、11題都要求學(xué)生仔細(xì)審題，根據(jù)要求在文章找出對(duì)應(yīng)的信息并加以準(zhǔn)確的分析和概括；第10題則要求學(xué)生對(duì)“慢慢”“在某種程度”在句子中的表達(dá)效果加以分析，只要對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的題型做過大量的練習(xí)，本道題還是比較簡(jiǎn)單的。值得注意的是，第8小題除了考查學(xué)生對(duì)說明對(duì)象特征的歸納和概括外，還在語言表達(dá)上加以要求——“用一個(gè)完整的句子介紹珠算的特點(diǎn)”，這就要求學(xué)生除了找出準(zhǔn)確的得分點(diǎn)外，還要進(jìn)行一個(gè)完整的句式表達(dá)，這也是本次考試說明文閱讀的一個(gè)亮點(diǎn)。另外，說明文的一大考點(diǎn)——說明方法的作用題型這兩年均沒有加以考查，也許預(yù)示著一個(gè)說明文閱讀考查方面的趨勢(shì)。

散文閱讀《核桃壓枝低》共5小題18分，題材上延續(xù)了近幾年的陜西地方特色類文章，分別從語言賞析、作者情感、事物特點(diǎn)、以及事物所象征的人物品質(zhì)等方面加以考查，要求學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，全面把握文章主旨和語言特色，題型和考查范圍都是較為常見的散文閱讀常見的考試類型，只要準(zhǔn)確把握住本文的主旨——通過贊美核桃的美好品性去贊美商洛人的勤勞、質(zhì)樸、勇?lián)?dāng)、樂奉獻(xiàn)的精神，結(jié)尾對(duì)商洛美好未來的展望，以及散文閱讀常見的考點(diǎn)，就能夠準(zhǔn)確組織出幾道題的答案。具體而言，12題考查對(duì)句子含義的理解，要求學(xué)生準(zhǔn)確理解句子的深層含義；13題是考查段落在文中的作用，要求學(xué)生牢記開頭、中間、結(jié)尾段落在文中的具體作用；14題考查作者情感變化，要求學(xué)生在文中找出能夠表現(xiàn)作者情感變化的詞句并加以概括；15題考查句子的賞析，要求學(xué)生用生動(dòng)的語言分析比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法在句子中的表達(dá)效果；16題考查事物的特點(diǎn)的歸納和概括以及事物所象征的人物的精神和品質(zhì)，要求學(xué)生能夠在文中找出事物的特點(diǎn)并用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語言加以概括，同時(shí)一定要聯(lián)系文章主旨，明確在散文中，作者所寫的事物通常都會(huì)反映當(dāng)?shù)厝嗣竦奶赜械钠焚|(zhì)和精神。

文言文閱讀《孔子世家贊》共4小題12分，體裁為史傳類文章，同時(shí)還加入了對(duì)課內(nèi)文言文的考查。分別考查了學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞、文言虛詞、句子翻譯的掌握以及文章內(nèi)容的理解。17題考查文言實(shí)詞的含義，所考查的四個(gè)詞義均為該詞常見的，或者課內(nèi)文言文學(xué)過的含義，“仰”指仰望、敬仰，這是該詞最常見的含義；“去”指離開，這個(gè)含義在課文《小石潭記》“乃記之而去”便已見過；“已”

指“停止、消失”，這個(gè)含義在課文《愚公移山》“操蛇之神聞之，懼其不已也”學(xué)到過；“慍”指生氣、惱恨，是課文《<論語>十則》中的原句。18題考查對(duì)虛詞“雖”“然”“則”“其”用法的掌握。19題兩個(gè)句子翻譯題，第一道為課外文言文，重點(diǎn)是對(duì)倒裝句式的考查；第二道為課內(nèi)文言文，只要牢記課下的注釋，完全可以做到不丟分。20題延續(xù)了去年的題型，結(jié)合課內(nèi)文言文來理解文章的大意，這就降低了難度?？傊?，文言文閱讀，掌握好課內(nèi)知識(shí)是最根本的方法。

古詩(shī)閱讀《山行》共2小題4分，是一首寫景詩(shī)，分別考查了詞語在詩(shī)句中的表達(dá)效果以及詩(shī)歌寓情于景的寫法。要求學(xué)生在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，把握擬人修辭在句子中的表達(dá)效果，同時(shí)體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美恬淡的意境，以及其中所蘊(yùn)含的詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛以及對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。這首詩(shī)的景物特點(diǎn)和詩(shī)人情感都比較容易理解，做起來難度不大，重點(diǎn)在于要從“山田水滿秧針出”中讀出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情。

四、作文

本次考試的作文題為“答卷”，是一道給材料的全命題作文。材料雖然短短的兩句，但我們很容易從材料和題目中得出寫作的角度和主題。“學(xué)習(xí)，我們需要完成一次次的知識(shí)答卷”，啟發(fā)我們可以從答卷的本義入手，去寫自己在歷次考試中的答卷中所收獲的啟發(fā)；“成長(zhǎng)，我們需要完成一次次的人生答卷”啟發(fā)我們也可以去深入思考答卷的象征義，寫自己在成長(zhǎng)中所經(jīng)歷的一幕幕中去收獲生活的啟迪。體裁上，可以寫散文、也可以寫記敘文；題材上也可以寫自己經(jīng)歷的一次次的考試的挫折所收獲的堅(jiān)強(qiáng)的信心和成功等，可以寫經(jīng)歷過一次次挫折后所收獲的積極的人生態(tài)度，也可以寫親情、友情或社會(huì)關(guān)愛帶給自己的感動(dòng)等。力求讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說，是一道比較容易下筆的作文題目，但要做到立意深刻，令人眼前一亮，還需要考生深厚的文字功底以及對(duì)人生的深入思考。

總體而言，2014年中考語文的試題在平穩(wěn)延續(xù)了2013年的試題形式和考查范圍的基礎(chǔ)上，還有一些小小的亮點(diǎn)，全面考查了學(xué)生對(duì)語言文字的掌握、對(duì)文章的理解、對(duì)人生的感悟，并且涉及到一些中國(guó)傳統(tǒng)文化以及陜西地方特色。我們能夠從這套試卷中分析出一些陜西中考語文出題的趨勢(shì)和范圍，也為2015年的中考語文復(fù)習(xí)指明了方向。

（茄子akira）

第四篇：初中畢業(yè)(學(xué)業(yè))考試英語試卷質(zhì)量分析

初中畢業(yè)（學(xué)業(yè)）考試英語試卷質(zhì)量分析

一、試題的整體情況

（一）體現(xiàn)出的命題思路

1、全面、準(zhǔn)確地考查初中生在英語學(xué)習(xí)方面達(dá)到《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）所規(guī)定的英語畢業(yè)水平的程度。試題做到了考查內(nèi)容基于教材，但不受教材內(nèi)容的制約，從而鼓勵(lì)教師“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

2、全面貫徹落實(shí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的課程評(píng)價(jià)理念，試題加強(qiáng)了對(duì)三維教育目標(biāo)的考查，即在側(cè)重考核學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、語用能力的同時(shí)，對(duì)情感態(tài)度、思維創(chuàng)新能力和跨文化交際意識(shí)的評(píng)價(jià)也進(jìn)行有益的探索。目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己在英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷中所獲得的對(duì)英語的認(rèn)識(shí)的評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)他們形成綜合語言運(yùn)用能力、形成良好的交際策略和健全的人格。

3、試題內(nèi)容無論自編還是改編,選材充分考慮到英語語言使用的實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，盡可能提供了語意相對(duì)完整的語境，選用真實(shí)、地道、典型的當(dāng)代英語素材。

4、試題的設(shè)計(jì)力求做到了科學(xué)、合理，使英語水平發(fā)展程度不同的學(xué)生英語學(xué)業(yè)成績(jī)都能得到全面、公正、客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮本考試的鑒定功能、激勵(lì)功能、選拔功能和導(dǎo)引教學(xué)的功能。

（二）試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷圖文并茂、版塊分明，按內(nèi)容共分四部分，每一部分試題的排列順序由易到難。第一部分聽力理解20分，占總分16.7%，第二部分語言知識(shí)運(yùn)用45分，占37.5%，第三部分閱讀理解40分，占33.3%，第四部分書面表達(dá)15分，占12.5%。其中主、客觀題比例適當(dāng)，分別占總分42%和58%。

2、試題內(nèi)容幾乎涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的所有話題和功能意念項(xiàng)目，信息量大,但難度低于往年。較往年降低的適當(dāng)難度在閱讀語篇上，語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查難度不低于以往。另外，本試題在各種題型中選擇題的編排上，答案比歷年的該類題少一個(gè)干擾項(xiàng)，即三選一，這無疑又相應(yīng)降低了試題的難度。因?yàn)槭钦n改年級(jí)首次統(tǒng)考，命題者力求使學(xué)生在答題時(shí)輕松順暢,便于激發(fā)他們的答題興趣。

（三）試題的特點(diǎn)

1、體現(xiàn)課改，依標(biāo)靠本，立足基礎(chǔ)，突出主干為前提，同時(shí)選材貼近生活。

⑴試題中聽力第一部分的設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)生的生活和認(rèn)知水平，從形式上圖文并茂，從內(nèi)容上展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生豐富多彩的課余生活。如第一小題“約會(huì)和游泳”、第二小題“野餐”和“為校藝術(shù)節(jié)練習(xí)彈鋼琴”。⑵聽力第二、三部分包含的信息真實(shí)、貼近生活，內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中的話題，有健康與飲食、興趣與愛好、應(yīng)答、意愿、天氣、問路與尋求幫助、傳遞信息等交際功能，體現(xiàn)了以學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)及“在做中學(xué)”的課改理念。

⑶試題第二部分語言知識(shí)運(yùn)用、第四部分書面表達(dá)等無不是著重考查學(xué)生的詞匯、語法、功能、話題等方面主干知識(shí)綜合運(yùn)用的情況。

2、注重人文，傾注關(guān)懷，彰顯文化的同時(shí)，滲透學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)。

⑴試題中聽力第四部分具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和人文關(guān)懷，注重學(xué)生跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)，聽力內(nèi)容為家長(zhǎng)給孩子過生日，一方面體現(xiàn)中西方文化的不同，另一方面把《課程標(biāo)準(zhǔn)》中多個(gè)功能意念項(xiàng)目交融在一起，如邀請(qǐng)、應(yīng)答、問路和提供幫助、約定時(shí)間和地點(diǎn)、意愿和打算、告別等，這樣能更好地考查學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。此外，聽力位于卷首，學(xué)生往往會(huì)比較緊張，命題者在題的前面加了一段提示語，以減輕學(xué)生的壓力，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，同時(shí)滲透學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)。如“親愛的同學(xué)們：你們好！??。請(qǐng)不要著急。在聽的過程中注意對(duì)所聽內(nèi)容的整體把握，對(duì)所聽的信息可以做簡(jiǎn)要的記錄。如果你沒有把握，千萬不要在該處猶豫，要馬上做后面的試題。??準(zhǔn)備好了嗎？祝你們成功！讓我們現(xiàn)在開始吧?！?⑵試題第二部分語言知識(shí)運(yùn)用中情景反映，側(cè)重交際功能的運(yùn)用和考查時(shí)，突出地域文化特色—林區(qū)室外不準(zhǔn)吸煙。如：

⑴——Robert，could you please put out your cigarette here？

——OK.No problem.⑶第三部分閱讀理解（C）是關(guān)于美國(guó)假日文化的短文。通過文中介紹美國(guó)人短期假日旅行的交通方式、目的地、居住場(chǎng)所、活動(dòng)內(nèi)容，來滲透短期假日是人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)之余舒緩壓力、放松心情、與家人和朋友溝通的好方式，同時(shí)讓學(xué)生更多地了解英語國(guó)家的文化。

3、滲透開放，重視創(chuàng)新的前提下，正視差異，力求公正。

⑴試題中第二部分語言知識(shí)運(yùn)用中IV（B）補(bǔ)全對(duì)話為半開放性試題，主要考查學(xué)生日常交際用語使用的準(zhǔn)確性和得體性。在內(nèi)容的編制上將幾個(gè)話題巧妙地融合在一起，是學(xué)生有親臨其境的感覺,從而順暢地完成對(duì)話。此題答案不唯一，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為學(xué)生語言的活用、思維的發(fā)散提供了較大的空間。

⑵第四部分書面表達(dá)(A)(B)為開放性試題，試題設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，難度不大。能夠使不同層面的學(xué)生都能得到正常發(fā)揮。特別是（B）題，要求學(xué)生寫一篇有關(guān)“我最喜愛的人”的短文，命題者考慮到了城鄉(xiāng)的差異和學(xué)生們?cè)羞^的不同經(jīng)歷，以及不同區(qū)域的學(xué)生都有話可寫，讓學(xué)生在即將結(jié)束初中學(xué)習(xí)的時(shí)候，回憶一下幾年來和同學(xué)、老師或與家人在一起的生活片段。通過一件小事，說明人與人之間的關(guān)懷和幫助。這樣可以使學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，突出個(gè)性化特點(diǎn)，同時(shí)也給能力強(qiáng)的學(xué)生提供了拓展的空間。

二、學(xué)生答題情況

2006年全區(qū)四個(gè)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)共有1300多名畢業(yè)生參加全省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)統(tǒng)一升學(xué)考試。這批學(xué)生是我區(qū)初中英語課改的首屆畢業(yè)生。

1、三率三分。隨機(jī)抽樣300份試卷，其中優(yōu)秀率為52.38%，及格率為77.08%，學(xué)困率為22.92%，最高分119分，最低分19分，平均分為92.93。

2、答題情況。整體看學(xué)生的答題情況，不難看出初中實(shí)施的英語新課程帶來的可喜變化和取得的好成績(jī)。這種變化表現(xiàn)在：

⑴在真實(shí)的情境中，學(xué)生們聯(lián)系生活實(shí)際和所掌握的英語語言知識(shí)，將體驗(yàn)和感悟能真實(shí)地反映出來。如在作文“我最喜愛的人”的表述中，體現(xiàn)出學(xué)生們已初步形成了積極向上的情感態(tài)度、人生觀和價(jià)值觀。

⑵學(xué)生們答題有非常廣闊的思維空間，而且學(xué)生們的探究、實(shí)踐和創(chuàng)新能力得到了增強(qiáng)。如在補(bǔ)全對(duì)話中，盡管是半開放試題，命題者已盡可能挖掘出多個(gè)答案，但學(xué)生們?nèi)杂泻芏啻鸢赋雒}者的設(shè)計(jì)。這是實(shí)施課改后轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式帶來可賀的成果。

3、學(xué)生答卷主要問題。

⑴學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生均有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。卷面字跡相當(dāng)潦草、凌亂，仔細(xì)閱讀時(shí)，其中一部分學(xué)生答案全對(duì)，作文語言豐富，流暢，試卷分值百分以上；另一部分則是胡亂填寫答案和書寫，如書面表達(dá)題。

⑵一部分學(xué)生審題不認(rèn)真、不慎密，匆忙做答，失分相對(duì)較多。如閱讀理解（E），是實(shí)用文體，有海報(bào)、廣告等5個(gè)短箋，內(nèi)容涉及繪畫比賽、招聘、旅游、招領(lǐng)啟事、租賃等，這就要求學(xué)生仔細(xì)閱讀細(xì)節(jié)，來進(jìn)行分析、推理、計(jì)算后作答，該題錯(cuò)誤較多。書面表達(dá)（A）題，要求學(xué)生給媽媽寫便條，稱呼已給出，但有相當(dāng)一部分學(xué)生還寫稱呼。

⑶一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)丟分的主要類型是:單詞、習(xí)慣用語、固定搭配的識(shí)記錯(cuò)誤，大小寫錯(cuò)誤等;語法錯(cuò)誤類型也很多,有詞型轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)、句型等的綜合運(yùn)用。如聽力的第四部分書寫題，聽懂了內(nèi)容，但書寫時(shí)很多學(xué)生把Saturday寫成Saterday，game寫成games；單項(xiàng)選擇題的3、6、7、10、12小題丟分相對(duì)其它較多；補(bǔ)全對(duì)話中第一個(gè)空中的Father’s Day,竟然有很多百分以上的學(xué)生寫成Fathers’ Day;完型填空、閱讀理解（D）（E）書面表達(dá)等均有類似錯(cuò)誤出現(xiàn)。

⑷還有一部分學(xué)生邏輯思維不嚴(yán)密，語言表述能力差，語言綜合運(yùn)用能力差，如書面表達(dá)題中在這些方面有扣分現(xiàn)象。

三、從卷面反映出的教與學(xué)的問題

1、部分教師教學(xué)中不注重學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)中沒有良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生用英語分析、解決問題的能力得不到培養(yǎng)和加強(qiáng)。沒有良好的朗讀習(xí)慣，學(xué)生就不能形成初步良好的語感。沒有良好的書寫習(xí)慣，那么學(xué)生卷面字跡潦草、凌亂，他也習(xí)以為常。

2、部分教師教學(xué)中只注重詞匯、語法知識(shí)的講解，不注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、聯(lián)系生活實(shí)際。如涉及文化單元的教學(xué)，知識(shí)拓展不夠，不能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)提供廣闊空間。只是就教材講教材。試卷中有相當(dāng)一部分學(xué)優(yōu)生將Father’s Day 寫成 Fathers’Day，原因就是學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)從Children’s Day，Women’s Day 遷移過來的。如果教師在教學(xué)中滲透過或強(qiáng)調(diào)過，至少學(xué)優(yōu)生不會(huì)如此之多寫錯(cuò)該詞。講到圣誕節(jié)或中秋節(jié)單元，教師應(yīng)該把所有國(guó)內(nèi)外人們常過的節(jié)日如兒童節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)、國(guó)慶節(jié)都滲透給學(xué)生?；蛞龑?dǎo)學(xué)生課余時(shí)間搜集相關(guān)資料等。

3、部分教師日常教學(xué)中不注重對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和培養(yǎng)。常規(guī)教學(xué)只是要求或強(qiáng)調(diào)學(xué)生背單詞、短語、句型、語法等，但是脫離語境的背誦不利于學(xué)生形成綜合語言運(yùn)用能力。近幾年的中考試題已不再設(shè)計(jì)脫離語境考查識(shí)記的內(nèi)容，這種導(dǎo)向教師早就應(yīng)該意識(shí)到了。

四、對(duì)今后教學(xué)的建議

1、教師在教學(xué)過程中要繼續(xù)注重雙基教學(xué)，但要進(jìn)一步探究更加有效的教學(xué)方式與方法，精簡(jiǎn)教學(xué)步驟，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)中心”，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生參與知識(shí)建構(gòu)的全過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程成為實(shí)踐、體驗(yàn)、交流與合作并形成健康人格的過程。

2、加強(qiáng)校本教研意識(shí),樹立教學(xué)實(shí)際問題研究觀念,隨時(shí)開展年級(jí)組、教研組以及校與校之間的研討活動(dòng)，以便及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。

3、教師要因地制宜，繼續(xù)開發(fā)英語新的課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，整和教材，盡量多給學(xué)生布置用英語做事情的任務(wù)，并通過讓學(xué)生到圖書館、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)查找資料等方式，使學(xué)生也參與到課程資源開發(fā)的活動(dòng)中。

4、新課程實(shí)施過程中，教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，以良好的心態(tài)、積極向上的人生觀、世界觀來影響學(xué)生，要善待每一位學(xué)生,理解每一位學(xué)生的苦與樂,同時(shí)注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和價(jià)值觀，教與學(xué)相長(zhǎng)，師生共同提高人文素養(yǎng)。

第五篇：2012年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語文試卷分析

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2012年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試 語文試卷

（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：

1．本試卷共27題。

2．請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分）

I．樹木叢生。（《觀滄海》）2．沾衣欲濕杏花雨。（《絕句》）

3．夜鬧臥聽鳳吹雨。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）4．，卻道天涼好個(gè)秋。（《丑奴兒·書博山道中壁》）5．寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）6．，雞犬相聞。（《桃花源記》）

【測(cè)量目標(biāo)】考綱2.1 能默寫中考范圍內(nèi)的文言詩(shī)文 【考查內(nèi)容】詩(shī)詞背誦 【難度】0.4以下 【預(yù)計(jì)得分】16-18分

【評(píng)析】三詩(shī)一詞兩文，而去年是兩詩(shī)一詞一曲兩文 【一對(duì)一教學(xué)反思】落實(shí)到每個(gè)易錯(cuò)字

（二）閱讀下面的詞，完成第7—8題（4分）天凈沙·秋 白 樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

7．下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（2分）A．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B．小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。C．夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。D．亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

8．本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，它們分別是＿＿＿，＿＿＿。（【測(cè)量目標(biāo)】對(duì)詞內(nèi)容的理解，并要聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)詩(shī)詞 【考查內(nèi)容】宋詞的理解

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2分）

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【難度系數(shù)】0.2-0.4 【預(yù)計(jì)得分】3-4分

【評(píng)析】今年偏重內(nèi)容理解，今年相對(duì)容易

【一對(duì)一教學(xué)反思】要對(duì)學(xué)過的課內(nèi)其他古詩(shī)詞要熟悉

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

9． 本文作者歐陽修是＿＿＿（朝代）文學(xué)家，初中階段我們還學(xué)過他的作品《＿＿》。（2分）10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義（3分）以我酌油知之

【測(cè)量目標(biāo)】2.5能用現(xiàn)代漢語翻譯句子 【考查內(nèi)容】翻譯 【難度系數(shù)】0.6--0.8 【預(yù)計(jì)得分】2-8分

【評(píng)析】和去年一樣考查文言常識(shí)，“之”的翻譯 【一對(duì)一教學(xué)反思】落實(shí)背誦

11下列理解不正確的一項(xiàng)是＿＿（3分）A．第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。B．第二段寫了賣油翁酌油的本領(lǐng)過人。C．本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。【測(cè)量目標(biāo)】2.5,2.6,2.7對(duì)文章內(nèi)容的把握 【考查內(nèi)容】理解文章主旨和內(nèi)容 【難度系數(shù)】0.4-0.6 【預(yù)計(jì)得分】3分

【評(píng)析】比去年簡(jiǎn)單，老題型

【一對(duì)一教學(xué)反思】注意考試心理，要逐項(xiàng)掃描選項(xiàng)，不僅翻譯，也要了解作者意圖和內(nèi)容

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

太祖視事東閣，天熱甚，汗?jié)褚?，左右更衣以進(jìn)，皆經(jīng)浣濯者。參軍宋思顏曰：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此?！贝笞嫦苍唬骸按搜陨跎?。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久精銳教育網(wǎng)站：004km.cn

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遠(yuǎn)，或能及于已然，而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也?！蹦速n之幣?！咀ⅰ恳暿聳|閣；在東閣處理政務(wù)。浣濯：洗滌。參軍：官名。12．解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）

（1）此言甚善（）（2）而慮我不能行于后（）【測(cè)量目標(biāo)】掌握課內(nèi)150個(gè)實(shí)詞的含義并且能靈活運(yùn)用 【考查內(nèi)容】實(shí)詞的含義和運(yùn)用 【難度系數(shù)】小于0.4 【預(yù)計(jì)得分】4分

【評(píng)析】與去年相比較題型上沒有變化，依然延續(xù)去年的題型，出題很規(guī)范。難度相對(duì)簡(jiǎn)單，答題的思路，首先是根據(jù)課內(nèi)所掌握實(shí)詞得出具體字詞的含義，其次根據(jù)實(shí)詞在文中的意思進(jìn)行篩選，得出正確答案。本題目的重點(diǎn)和難點(diǎn)就在對(duì)課內(nèi)實(shí)詞的含義掌握是否準(zhǔn)確上，這一點(diǎn)一定要扎實(shí)才能得到滿分。

【一對(duì)一教學(xué)反思】嚴(yán)格要求學(xué)生一定要掌握《點(diǎn)擊》后面的150個(gè)實(shí)詞，知道具體出處和含義，并且能整理出文章中的具體含義。在教學(xué)中提醒孩子把這一部分內(nèi)容作為重點(diǎn)來記誦。

13．對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是＿＿。（3分）A．隨從另外拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。B．隨從交替拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。C．隨從另外拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。D．隨從交替拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的?！緶y(cè)量目標(biāo)】用現(xiàn)代漢語翻譯文言文句子

【考查內(nèi)容】對(duì)文言文內(nèi)容的理解和翻譯，注意是否有特殊句型 【難度系數(shù)】0.4-0.6 【預(yù)計(jì)得分】0分或者3分

【評(píng)析】和去年的題型進(jìn)行比較，比較規(guī)范，沒有變化。解題思路主要是抓準(zhǔn)關(guān)鍵實(shí)詞進(jìn)行翻譯?！疽粚?duì)一教學(xué)反思】扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，尤其是對(duì)150個(gè)實(shí)詞的掌握和靈活運(yùn)用上要多下功夫。14．太祖“□”的神情和“□”的決定，表明他對(duì)宋思顏的贊賞。（用原文詞語回答）（2分）【測(cè)量目標(biāo)】能夠理解文章的主要內(nèi)容

【考查內(nèi)容】聯(lián)系上下文能理解和分析文章內(nèi)容，弄清楚文章的來龍去脈 【難度系數(shù)】0.4-0.6 【預(yù)計(jì)得分】2分

【評(píng)析】題型比去年沒有任何變化，解題的思路主要是在梳理文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件發(fā)展的來龍去脈，整理出主要內(nèi)容，進(jìn)行篩選。另外要特別注意后面的“用原文回答”，重視審題，看清楚題目要求。

【一對(duì)一教學(xué)反思】對(duì)待任何文言文要想答出高分，對(duì)文章的理解都是尤為重要的，這一點(diǎn)在平時(shí)的教學(xué)中要灌輸給孩子，看清楚題目要求，能夠梳理出文章的主要內(nèi)容也是尤為重要的答題方法。

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15．對(duì)宋思顏諫言的目的，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．贊揚(yáng)太祖躬行節(jié)儉 B．表明對(duì)太祖的忠心 C．希望太祖始終節(jié)儉 D．暗示太祖給予獎(jiǎng)賞

【測(cè)量目標(biāo)】把握作者的寫作意圖 【考查內(nèi)容】對(duì)文章內(nèi)容的理解 【難度系數(shù)】0。4-0.6 【預(yù)計(jì)得分】3分

【評(píng)析】相比較去年，重點(diǎn)具體情節(jié)的分析，和去年的題型比較類似，今年重在歸納和概括上，另外就是要站在全文的角度上進(jìn)行整體分析和總結(jié)才能得出正確答案。

【一對(duì)一教學(xué)反思】重在通過人物的一系列活動(dòng)，抓準(zhǔn)關(guān)鍵句，得出結(jié)論。

二、現(xiàn)代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（22分）過有“容”的人生

①對(duì)于別人的過失，過錯(cuò)，是選擇斤斤計(jì)較還是選擇大度包容？

②人生在世，不如意事常十之八九。這種“不如意”除了來自物質(zhì)、肉體方面外，也包括精神的苦痛。這苦痛產(chǎn)生的根源，究其因，多半是人們?nèi)笔Я吮緫?yīng)該具有的包容的氣度。

③社會(huì)是一個(gè)大家庭，如何和諧相處，是一門交際藝術(shù)。金無足赤，人無完人。人非圣賢，孰能無過？＿＿＿人們彼此間不能夠包容，＿＿＿可能使已經(jīng)存在的隔閡加大，鴻溝加深，更有甚者會(huì)使人想方設(shè)法、費(fèi)盡心機(jī)地尋找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)對(duì)方，從而產(chǎn)生于人于己都不利的后果。因此，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)包容別人。

④那么，我們?nèi)绾巫瞿兀?/p>

⑤要敞開胸懷。海洋納百川，天空容眾禽，草原蓄萬物，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是無私的包容。因?yàn)楹Ｑ蠛棋?，魚兒才可以悠然暢游；＿＿＿，＿＿＿；因?yàn)椴菰瓘V袤，牛羊才可以閑庭信步。雨果說：“世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷?！币虼?，我們應(yīng)該敞開胸懷待人。

⑥要審視自己。我們往往容易看到別人的缺點(diǎn)，卻不容易看到自己的不足?！盀槭裁纯匆娔愕苄盅壑械拇?，卻不想自己眼中有梁木呢？”說的就是這個(gè)道理。如果我們面對(duì)別人的過錯(cuò)，能夠嚴(yán)格審視自己，就可以更加理性地看待問題。這樣我們就能以平和的心態(tài)去對(duì)待他人的過錯(cuò)，自然也會(huì)化解心中的不滿、憤懣。

⑦要換位思考。三國(guó)時(shí)，蜀國(guó)主持朝政的蔣琬有容人之量。他與部下楊戲說話，楊戲總是只應(yīng)不答，有人責(zé)其“怠慢”。蔣琬說：“人各有脾氣秉性．讓他當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那不是他的本性；讓他當(dāng)著眾精銳教育網(wǎng)站：004km.cn

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人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺(tái)，所以只好不做聲了?！笔Y琬如此為他人著想，被人贊為“宰相肚里好撐船”。如果我們能夠設(shè)身處地站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮問題，那人際關(guān)系也就會(huì)和諧。⑧當(dāng)然，包容別人的過失、過錯(cuò)，并不是縱容別人去犯錯(cuò)，而是要讓別人明白自己的錯(cuò)誤并改正，避免因?yàn)橐灰夤滦卸父蟮腻e(cuò)誤。如果放任其自流，一味地遷就，那是無原則和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這也是非常有害的。

⑨其實(shí)，學(xué)會(huì)包容別人，最終受益的還是自己。雖然包容的根本出發(fā)點(diǎn)不是出于自己的私利，但實(shí)際上，在別人因?yàn)樽约旱陌荻m正錯(cuò)誤并有所進(jìn)步的同時(shí)，自己也有收獲。

⑩人生容量的大小，往往體現(xiàn)于人的涵養(yǎng)與境界，它決定了人的成敗與得失。我們要有“容人、容事”的雅量，學(xué)會(huì)包容別人，過有“容”的人生！

16．第⑥段中的“這個(gè)道理”指的是＿＿＿。（2分）

【測(cè)量目標(biāo)】1.3 能夠根據(jù)語言環(huán)境理解詞義 【考查內(nèi)容】詞語的語境義 【難度系數(shù)】0.6-0.8 【預(yù)計(jì)得分】2分

【評(píng)析】去年在議論文中考查了這一考點(diǎn)，即“眼睛一亮”。但今年該題略微偏難，要注意把握好作者內(nèi)心的感受進(jìn)行答題。此類題目有以下解題方法：

1、判斷詞語的主語；

2、判斷詞語的詞性；

3、判斷詞語的感情色彩；

4、聯(lián)系詞語的語言環(huán)境。

17．根據(jù)上下文，填入第③段畫線處的詞語正確的一項(xiàng)是——。（3分）A．只有 才 B．如果 就 C．既然 就 D．雖然 但

18．根據(jù)第⑤段內(nèi)容，在該段畫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，構(gòu)成排比。（3分）

因?yàn)楹Ｑ蠛坪?，魚兒才可以悠然暢游；＿＿，＿＿；因?yàn)椴菰瓘V袤，牛羊才可以閑庭信步。測(cè)量目標(biāo)：五寫中的仿寫 方法：內(nèi)容前后連貫，句式相同

19．本文的中心論點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿。第⑤～⑦段依次從（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；（3）＿＿＿等三個(gè)方面展開論述。（9分）

【測(cè)量目標(biāo)】概括文章的論點(diǎn)及分論點(diǎn) 【評(píng)析】 去年沒考到這一考點(diǎn)。具體方法：對(duì)段落進(jìn)行概括

20．下面這段文字放在本文哪一段中最恰當(dāng)？請(qǐng)具體闡明理由。（5分）

婁師德多次推薦狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排擠他。對(duì)此，婁師德毫不介意。狄仁杰知道實(shí)情后感嘆：

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“婁公品行之好我根本看不到邊??！”人們因此更敬重他。婁師德任將相多年，得以善終。1、6 能分析文章的思路結(jié)構(gòu) 【考查內(nèi)容】文章的結(jié)構(gòu) 【難度系數(shù)】0.4-0.6 【預(yù)計(jì)得分】3 【評(píng)析】去年的中考試卷中議論文也考到相似題型，但今年難度加大，還需陳述理由。解答該題要關(guān)注段落內(nèi)容之間的層次聯(lián)系，尤其要注意過渡句。

（二）閱讀下文，完成第21—26題（26分）第一聲喝彩

①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時(shí)，我能看見她那雙粗糙的手。

②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰，我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執(zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。

③翌日清早，我路過那個(gè)鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，＿＿＿＿＿＿。爾后，她再見到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過?！蔽一丶野衙倒鍞?shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪谝宦暫炔蕦?duì)一個(gè)人意味著什么。

④在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺自己沒分量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來一個(gè)震奮的聲音，也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時(shí)有過一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒開口說話的紀(jì)錄。

⑤在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：“誰撕它誰是有眼無珠！”

⑥她其實(shí)是在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫作，參加各類作文競(jìng)賽了??

⑦那位同桌后來仍然常常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧?，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾當(dāng)時(shí)為何不待她更溫和一些，因?yàn)樗俏疑钪械囊坏烂髅牡年柟狻?/p>

⑧也時(shí)常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那精銳教育網(wǎng)站：004km.cn

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也無妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)而有熱忱的人，才會(huì)由衷地為別人喝彩。

21．第④段畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是＿＿，它的正確寫法是＿＿。（2分）

22．第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰”運(yùn)用的修辭方法是＿＿＿，其表達(dá)效果是＿＿。（3分）

【測(cè)量目標(biāo)】能識(shí)別運(yùn)用七種基本修辭,在具體語境中理解其表達(dá)效果 【考查內(nèi)容】比喻修辭手法及表達(dá)效果 【難度系數(shù)】0.6 【預(yù)計(jì)得分】2分

【評(píng)析】去年考到的是擬人。

答題模式：標(biāo)簽+事物特征+情感。重難點(diǎn)在于本體與喻體相似點(diǎn)的歸納及情感的把握。

【一對(duì)一教學(xué)反思】讓思考采用修辭目的是寫出事物的什么特征,可從文中找原詞或根據(jù)文意歸納。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題.23．第⑤段畫線句“誰撕它誰是有眼無珠!”在文中的作用是＿＿＿。（3分）【測(cè)量目標(biāo)】能分析句子或段落的作用 【考查內(nèi)容】句子的作用.【難度系數(shù)】0.8 【預(yù)計(jì)得分】4-6 【評(píng)析】新瓶裝舊酒,知識(shí)點(diǎn)是老的。

【一對(duì)一教學(xué)反思】針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要設(shè)置多種題型,讓學(xué)生熟悉各種考法,培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新題型冷靜思考和保持信心能力.24．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（6分）比較點(diǎn) 事件一 事件二

具體內(nèi)容（1）“同桌”為“我”喝彩

被喝彩者當(dāng)時(shí)的反應(yīng) 吃驚（2）

被喝彩者事后的反應(yīng)（3）繼續(xù)寫作，參加各類作文競(jìng)賽

喝彩的價(jià)值（4）（用原文語句回答）

【測(cè)量目標(biāo)】能概括文章要點(diǎn)或主旨 【考查內(nèi)容】事件概括 【難度系數(shù)】0.6-0.8 【預(yù)計(jì)得分】6分

【評(píng)析】去年也考到類似的題型。關(guān)鍵在于看清題目要求,找到對(duì)應(yīng)信息.精銳教育網(wǎng)站：004km.cn

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【一對(duì)一教學(xué)反思】學(xué)會(huì)對(duì)記敘文進(jìn)行分層并概括。

25．對(duì)本文寫作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）A．詮釋“為別人喝彩，就能得到回報(bào)”的道理。B．祈求每個(gè)人都能夠得到別人地久天長(zhǎng)的喝彩。C．提倡要由衷地為“別人生命中的亮色”喝彩。D．揭示“第一聲喝彩”對(duì)被喝彩者的重要意義。

【測(cè)量目標(biāo)】能分析作者的寫作意圖?！究疾閮?nèi)容】分析寫作意圖 【難度系數(shù)】0.6-0.8 【預(yù)計(jì)得分】4分

【評(píng)析】關(guān)鍵在于看清題目要求,找到對(duì)應(yīng)信息.對(duì)學(xué)生審題篩選能力要求更高,有一些干擾信息。

26．結(jié)合上下文，合理想象，從肖像、動(dòng)作、語言描寫中任選兩種方法，補(bǔ)寫第③段“女主人很吃驚”的情景。（80字左右）（8分）

【測(cè)量目標(biāo)】人物描寫、五寫中的補(bǔ)寫 【考查內(nèi)容】人物描寫 【難度系數(shù)】0.4-0.6 【預(yù)計(jì)得分】6-8分

【評(píng)析】去年未考,但此類題不是少見.【一對(duì)一教學(xué)反思】引導(dǎo)學(xué)生在文中找關(guān)鍵句并進(jìn)行合理想象，一定要符合現(xiàn)實(shí)。

三、寫作（60分）27.題目：心里美滋滋的

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

【寫作部分整體評(píng)析】不管是全命題作文還是半命題作文，都需要對(duì)題面進(jìn)行詳細(xì)地理解，在這個(gè)環(huán)節(jié)一定不要節(jié)約時(shí)間。首先，針對(duì)這個(gè)題目，敘述的角度可以是第一人稱。運(yùn)用第一人稱，易于發(fā)掘生活中積累的材料，喚起自己的記憶、情感，使抒寫的內(nèi)容真切、具體、細(xì)致，便于在敘述過程中交錯(cuò)穿插議論、抒情，或者變化敘述的順序、手法，使行文靈活多姿，不至呆板、空洞、乏味。

【一對(duì)一教學(xué)反思】縱觀近幾年的中考作文題，基本是考查學(xué)生寫事的能力。比如，2007年《記住這一天》，2008年《我眼中的色彩》，2009年《學(xué)海中游泳》，2010年《黑板上的記憶》，2011年《悄悄地提醒》，這些作文精銳教育網(wǎng)站：004km.cn

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題都讓孩子有話可說，有情可抒。與高考作文相比，中考作文對(duì)學(xué)生的要求不高，基本要求是能把一件事情說清楚，語言順暢，對(duì)學(xué)生的思辨性要求不高。所以，在備考時(shí)，應(yīng)該針對(duì)中考作文的常見主題讓學(xué)生進(jìn)行事件整理。

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