第一篇：這個(gè)寒假該怎么過？ 校長支招

這個(gè)寒假該怎么過？ 校長支招

孩子就放寒假了，孩子們怎么辦，如果過這個(gè)“漫長”的假期？

---“反正不能讓孩子閑著”

“不行就給他報(bào)個(gè)文化補(bǔ)習(xí)班，反正不能讓他閑著?！边@是記者采訪中聽到家長說得最多的一句話，好像不把整個(gè)假期的日程排滿是一種“罪過”。

王女士的兒子是二中南校的初一學(xué)生，隨著兒子從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，王女士覺得壓力越來越大。因?yàn)楹⒆幼⌒２贿m應(yīng)，不久前她在學(xué)校附近租了一套房子，為的是“兒子有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。寒假到了，王女士可沒打算“放假”，盤算著讓兒子繼續(xù)補(bǔ)習(xí)功課。

“我想請家教為他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)比較弱，英語是為了以后打基礎(chǔ)?！蓖跖空f，其實(shí)她也不想讓孩子這么累，但是沒辦法，兒子的大部分同學(xué)都是這樣，她擔(dān)心孩子會因此“不進(jìn)則退”。

“學(xué)校每周都會給家長一張函，上面寫著孩子一周內(nèi)所有科目小考的成績和名次。每當(dāng)看到孩子落后一名，我心里便著急得不得了?！蓖跖扛嬖V記者，之所以沒有回到自己家里，是怕孩子整天玩電腦看電視，沒有心思學(xué)習(xí)，而且這里緊挨著學(xué)校，還有籃球場地，有利于孩子的戶外活動。

采訪中發(fā)現(xiàn)，多半家長對于孩子的寒假安排采取了“壟斷”政策，他們給孩子安排了諸多的課程，如聲樂、舞蹈、小主持人、英語等，他們最害怕孩子自己在家“上網(wǎng)”、“看電視”、“結(jié)識不良朋友”??只有學(xué)習(xí)讓家長心里最踏實(shí)。

“沒有作業(yè)該多好” “家長不逼我補(bǔ)習(xí)最開心”

---孩子期待自由的寒假

孩子們心目中快樂的寒假應(yīng)該是什么樣的？可能大人們都忽略了這個(gè)問題。昨日，記者隨機(jī)采訪了幾個(gè)孩子，聽聽他們怎么說。小學(xué)三年級學(xué)生曹玉：“先把作業(yè)寫完，然后就痛痛快快地玩。最想在家里看會兒作文書，畫卡通人物，還有看動畫片。”小學(xué)二年級學(xué)生捷丹：“媽媽沒再逼我學(xué)英語最開心了，我喜歡趴在被窩里畫畫，還有去滑冰?！?/p>

初一學(xué)生小倍：“當(dāng)然是沒有作業(yè)最好啦，但那是不可能的，寫完作業(yè)后最想做的事情是去堆雪人、打雪仗、看書、看電視，和小時(shí)候一樣。”

高二一不愿透露姓名的男生：“我媽除了大年初一，肯定是每天念叨10遍以上學(xué)習(xí)、高考、分?jǐn)?shù)??我就希望寒假多放幾天，最想做什么？多了！旅游、踢足球、上網(wǎng)玩游戲、看選秀節(jié)目，別寫我名字啊，否則就慘了?！?/p>

聰明伶俐的捷丹這樣對記者說，如果父母給她安排自己喜歡的補(bǔ)習(xí)班或是特長班，那她一定會接受并高興地服從安排，但如果不喜歡，那就“又吵又鬧”，總之“不會學(xué)好”。記者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都很自覺，他們都是把作業(yè)放在第一位的，其次才是所愛好的娛樂項(xiàng)目，孩子們期待的是勞逸結(jié)合，自由支配的假期，并非像家長們所擔(dān)心的那樣———到街上亂跑，瘋玩30天。尊重他們，也是家長的一種選擇。

各種寒假班風(fēng)起云涌

根據(jù)孩子喜好進(jìn)行選擇 報(bào)名時(shí)要注意學(xué)校的資質(zhì)和水平

為了迎合家長和孩子們的心理，很多民辦學(xué)校開始抓住寒假這個(gè)商機(jī)作文章。一周前，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)擬好寒假招生的簡章了。校長說，針對寒假，該校在原先9個(gè)特長班的基礎(chǔ)上又新增了兩個(gè)班———綜合素質(zhì)班，街舞拉丁舞班。

“古箏、揚(yáng)琴、聲樂、繪畫等特長班一直都沒有斷，這個(gè)寒假綜合素質(zhì)班特別受家長和孩子們歡迎，現(xiàn)在好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不單純看成績，還要舉止大方、多才多藝，這就需要從小培養(yǎng)孩子們的社交、溝通能力。”王茜說，現(xiàn)在已經(jīng)有幾十個(gè)孩子報(bào)名了，預(yù)計(jì)寒假期間會更多。

記者了解到，民辦學(xué)校所推出的寒假班一般分兩種，一種是英語、圍棋、鋼琴等特長型，一種是輪滑、跆拳道等運(yùn)動型。家長們青睞的是前一種，孩子們追捧的是后一種。實(shí)際上，選擇哪種班要根據(jù)孩子們的喜好和身體狀況，報(bào)名時(shí)一定要注意學(xué)校是否有資質(zhì)，教學(xué)的老師水平如何，有沒有“硬本本”，安全措施是否做好了，先聽聽課再做決定比較明智。

校長支招：小學(xué)生：看課外書、學(xué)一技之長

中學(xué)生：健康上網(wǎng)、優(yōu)秀生可預(yù)習(xí)功課

近日，很多地區(qū)教體局做出嚴(yán)格規(guī)定，禁止學(xué)校利用假期組織初中小學(xué)生參加文化補(bǔ)習(xí)班。那么，究竟怎樣才能度過一個(gè)有意義的寒假呢？聽兩位校長為你支招。

一：對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)壓力不是很大，作業(yè)也不是很多，所以有更多的時(shí)間去玩。我認(rèn)為小學(xué)生在寒假期間應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一是培養(yǎng)看書的習(xí)慣，不是課本，而是課外書，從中積累文化、增長見識；

二是學(xué)一門技能，書法、圍棋、舞蹈、音樂無論什么都行，這里不需要你去精通，但可以此培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)什么特長也不能盲目，主要取決于孩子的愛好，否則身在曹營心在漢，肯定達(dá)不到好的效果。

三是如果到社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)時(shí)，一定要考察該機(jī)構(gòu)教學(xué)的質(zhì)量如何，我們學(xué)校很多同學(xué)在外面學(xué)了英語口語，是帶方言的，發(fā)音特別不標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果我們的英語老師花了很大氣力才糾正過來，不但沒有什么提高，還影響了正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

四是不要過度補(bǔ)習(xí)功課。我的觀點(diǎn)是只有學(xué)習(xí)特別差的孩子，可以通過補(bǔ)習(xí)來提高成績，而中等以上的學(xué)生應(yīng)利用這個(gè)假期去鍛煉身體，好好放松，培養(yǎng)更廣泛的興趣和愛好。

二：我想談一下初中生和高中生的寒假生活。主要談三點(diǎn)：

第一是要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。中學(xué)生的近視眼率很高，為什么？就是因?yàn)槠匠]有良好的習(xí)慣。寒假回家了，應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈鲂┯醒踹\(yùn)動，做做眼保健操，早睡早起，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

二是要健康上網(wǎng)。對于網(wǎng)絡(luò)家長不要一棒子打死，“網(wǎng)絡(luò)”時(shí)代已經(jīng)到來，網(wǎng)絡(luò)包羅萬象，既有新聞，又有很多提綱式、總結(jié)式的知識，目前高考的模式是3+x+1，其中“1”指對學(xué)生的“基本能力”的測試，命題范圍涉及高中新課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動、人文與社會、科學(xué)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，這就需要學(xué)生們的日常積累，而網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的拓寬視野的平臺。所以說，家長應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子如何上網(wǎng)，不要談網(wǎng)變色，要引導(dǎo)孩子們從“游戲”、“網(wǎng)聊”中走出來。

三是補(bǔ)習(xí)功課應(yīng)該勞逸結(jié)合，可以根據(jù)學(xué)生自身的情況選擇特長補(bǔ)習(xí)、弱科補(bǔ)習(xí)，優(yōu)秀的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)功課。最后，希望學(xué)生們能夠注意安全，這樣才能度過一個(gè)有意義的寒假。

第二篇：這個(gè)寒假

這個(gè)寒假，我真快樂

寫作思路:寒假的快樂主要表現(xiàn)在過年的時(shí)候，如：貼對聯(lián)，收到壓歲錢，看聯(lián)歡晚會......這些事例足以表達(dá)我寒假的快樂，我就把這些快樂有趣的事情記錄下來，就匯集成了我快樂的寒假。

班級：六二班姓名：蘇菲輔導(dǎo)教師：小尾寒魚泡泡 漫長的上學(xué)期終于熬過頭了，心里想到，?。〗K于可以痛痛快快的玩了，不知不覺仿佛看見新年時(shí)和同伴一起放鞭炮，收到一份又一份的壓歲錢，懶洋洋的睡在最舒適的溫床里，這些都在我的期待之中??

回到家，我扔下書包，在大廳里玩電腦，心想，還是家里好，軟綿綿的沙發(fā)，暖和的房間，清新的空氣??簡直就是人間天堂。第二天，我把書都整理好，開始安排怎樣在28天內(nèi)完成作業(yè)，于是我決定在新年前完成語文和英語，新年后完成余下的作業(yè)，這樣安排，學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間就綽綽有余了。

寒假里，我們一家人去外邊玩，不知不覺中，新年到了，每家每戶都貼上了對聯(lián)，我家的對聯(lián)是我和爸爸一起貼的，媽媽還表揚(yáng)了我們。其間，還發(fā)生了一件有趣的事呢！在貼‘?！值臅r(shí)候，爸爸把它給正著貼了，我說：“不對不對，應(yīng)該倒著貼，蘊(yùn)含的意思是：福到了”,爸爸笑呵呵的說：“對，對”。

我們一家人在春節(jié)那天晚上看了春節(jié)聯(lián)歡晚會，有唱歌的，有跳舞的，有變魔術(shù)的，有演小品的，五花八門，什么都有，到零點(diǎn)時(shí)，新年的鐘聲敲響了。我感到喜氣洋洋的，新的一年終于來臨了。大年初一，我換上了新衣服，中國的春節(jié)，是傳統(tǒng)的初一，千家萬戶都吃餃子，我們也不例外，吃完飯后，我去給親屬拜年，收到很多的壓歲錢。初二我去姥姥家了，也收到了很多壓歲錢，心里十分高興。這一年，我掙了好多壓歲錢。

離開學(xué)的時(shí)間越來越近了，我也按時(shí)完成了作業(yè)，舒坦的日子也要結(jié)束了，我愛寒假，我愛新年，這個(gè)寒假，我真快樂??！

教師點(diǎn)評：本篇作文寫的很溫馨，很有過年的氛圍。雖然沒有令人深刻的特殊事件發(fā)生，但是把過年時(shí)多彩的生活寫了出來，內(nèi)容豐富，透著一股溫馨的幸福感。

第三篇：這個(gè)寒假

這個(gè)寒假，我讀了英國作家喬納森;斯威夫特的《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海的格列佛，周游了四個(gè)國家，經(jīng)歷了各種有趣的奇遇。游記中小人國、大人國里離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結(jié)識了具有仁慈、誠實(shí)和友誼的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么是“不信任”，在他們的國家里一切都是真實(shí)透明的。

格列佛在慧因國里度過了一段美好的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\實(shí)，使他感到失落，對人類產(chǎn)生了厭惡。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你無需顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實(shí)的世界，有著太多我們不愿看到的事情發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。這與我們提倡的幫助他人、愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我遲疑到：當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦與矛盾。既妨礙了我去關(guān)愛別人，也同樣錯(cuò)過了別人的關(guān)愛，在難道不是一種悲哀嗎？

他諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國的特點(diǎn)：“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴等。”他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、貪婪刁難的下等動物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。

看完《格列佛游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。即使小說背景是以18世紀(jì)的英國為時(shí)代背景，卻恰恰反映了中國現(xiàn)在的情況，在綜合國力的提高的幕布下，帶來的是就業(yè)的壓力、教育的壓力、貧富的差距、教育體制的合理化、官僚制度的完善化、國民的生活水平等等。

我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從現(xiàn)在開始做起，讓這個(gè)社會多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。

第四篇：專家支招：中高考生的最后一個(gè)假期該怎么過

作為中高考生來說，這個(gè)寒假非同尋常，有的同學(xué)說我的任務(wù)就是休息，除此之外什么都不干；有的同學(xué)則早就報(bào)好了輔導(dǎo)班??如何充實(shí)地度過這個(gè)假期？在這個(gè)寒假把自己的身心狀態(tài)調(diào)整到最佳？家長應(yīng)該怎樣做才能真正地幫助孩子？為此記者采訪了銀川九中及銀川外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高三和初三老師，請他們?yōu)榧议L和學(xué)生提一些寶貴的建議。

中考生：補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)是關(guān)鍵

放假了，孩子每天放在家里，到底報(bào)不報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班呢？很多家長非常困惑。銀川外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級教研組組長陳璞老師告訴記者：“只要靜心在家做些題就可以了，沒有必要去報(bào)補(bǔ)習(xí)班如果有些家長不在孩子身邊，可以考慮報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，由老師來監(jiān)督，可關(guān)鍵還是在孩子自己。還有些家長看別的孩子都上補(bǔ)習(xí)班了，自己的孩子不上，心里總是有些著急，其實(shí)這些都沒有必要。但一定要利用好最后這個(gè)假期，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)?！?/p>

陳老師建議，寒假中，要客觀地對期末考試試卷進(jìn)行分析，看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，進(jìn)行全方位的剖析。寒假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，哪科沒考好，冷靜分析原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。另外假期既不要睡懶覺，也不要開夜車，要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間，例如：數(shù)學(xué)定的是兩個(gè)小時(shí)，但兩小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長、喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查漏補(bǔ)缺，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

針對英語的復(fù)習(xí)，陳老師建議，成績落后生要靜下心來，加強(qiáng)概念、單詞和公式的記憶，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。同時(shí)，還要把做錯(cuò)的題記錄在錯(cuò)題集里，或用紅筆做上記號，便于下一次復(fù)習(xí)。比如，英語若是客觀題丟分，要認(rèn)真研究該題失分的原因，數(shù)學(xué)或其他科目也可以用此方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準(zhǔn)備的小冊子上，開學(xué)后請教老師。通過有選擇性地做中考真題，可以體會和熟悉中考題型，同時(shí)對所學(xué)知識的“融會貫通”，使訓(xùn)練更有效。

高考生：鞏固提高是關(guān)鍵

高三學(xué)生小壯告訴記者：“高三了，人生最關(guān)鍵的幾步也就在這了，這時(shí)候不拼命還等什么時(shí)候。”以往寒假，小壯都和爸爸媽媽一起出去旅游，剩下時(shí)間都是走親戚、吃吃喝喝什么的，但對于這個(gè)寒假，小壯準(zhǔn)備好好呆在家里，“哪也不敢去了，學(xué)校不補(bǔ)課，我就自己多做點(diǎn)卷子?！毙⌒煺f，自己所在的學(xué)校很可能要補(bǔ)課，“寒假前5天、后5天可能都要補(bǔ)課，寒假其實(shí)也就剩個(gè)把星期，除掉不能不去的幾個(gè)親戚家，幾乎沒時(shí)間了。”小徐說，這個(gè)寒假其實(shí)等于沒有，但她也告訴記者：“就當(dāng)是黎明前最后的黑暗吧。”

高三學(xué)生對最后一個(gè)寒假應(yīng)該持何種態(tài)度，才能最大程度有利于備戰(zhàn)高考呢？銀川九中高三年級班主任王字忠告訴記者，寒假是高三生自我調(diào)整、鞏固提高的關(guān)鍵時(shí)期。寒假里，考生的學(xué)習(xí)將由在校時(shí)的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆恐鲃訉W(xué)習(xí)。因此，考生要制訂一套合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和假期作息時(shí)間表，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃，生活有規(guī)律。假期復(fù)習(xí)計(jì)劃一方面包括學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的計(jì)劃，比如寒假作業(yè)、薄弱學(xué)科的補(bǔ)習(xí)以及課外學(xué)習(xí)等；另一方面還包括整個(gè)假期的時(shí)間安排，比如什么時(shí)間和家人串親訪友、什么時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉以及什么時(shí)候?qū)W習(xí)等。以往，很多考生放假后早上不吃飯，睡懶覺，盡情地放松，平時(shí)的生物鐘完全被打亂。開學(xué)后，這些考生很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，從而直接影響了新學(xué)期的復(fù)習(xí)狀態(tài)。王老師認(rèn)為，高三生在制訂一份詳細(xì)的作息時(shí)間表時(shí)，要把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、時(shí)間具體化，比如早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時(shí)間如何利用等。高三生寒假里要保持正常的作息時(shí)間，每天上午學(xué)習(xí)3個(gè)半小時(shí)，下午學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí)。另外，每天還要堅(jiān)持看半小時(shí)的新聞時(shí)事(電視或報(bào)紙)，并留出半小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

家長：要保證孩子張弛有度

寒假期間，學(xué)生和家長相處的時(shí)間多了起來。一些老師建議，假期中高考生的家長別忘幫助孩子制定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。

銀川外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張老師提醒家長，家長要督促孩子完成好老師布置的作業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況選擇一些家教、輔導(dǎo)班，但要注意不要把孩子的假期安排得過于緊張，要給孩子一個(gè)張弛有度的假期。有的家長給孩子報(bào)了四五個(gè)輔導(dǎo)班，只留下春節(jié)長假做作業(yè)。這樣的疲勞戰(zhàn)不僅不能幫助孩子，反而會增加其壓力。同樣，這個(gè)寒假，高三和初三的學(xué)生進(jìn)入了“休整期”，不論平時(shí)成績?nèi)绾?，高三和初三的每一個(gè)學(xué)生都有潛力。為什么有相當(dāng)多的學(xué)生的潛力沒有發(fā)揮出來？一個(gè)最主要的原因是心理素質(zhì)不高。有的學(xué)生平時(shí)成績很不錯(cuò)，但是一旦某次測驗(yàn)成績不理想就一籌莫展，甚至想休學(xué)、退學(xué)、降級，家長和老師的規(guī)勸無濟(jì)于事。也有的高三學(xué)生，為了迎接高考，家長硬逼著學(xué)習(xí)，晚上學(xué)到12點(diǎn)，早晨4點(diǎn)就起床，但仍沒能考上理想的大學(xué)。家長認(rèn)為只要學(xué)習(xí)時(shí)間長效果就會明顯，殊不知這樣卻違背了大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。(方海鷹／文)

第五篇：這個(gè)寒假讀后感

這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。

故事中，流落孤島的魯濱遜，為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱遜不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ);一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗(yàn)，使魯濱遜成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧;造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起!

每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺簡直不能只用一個(gè)“佩服”所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。魯濱遜是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要??

我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折,波瀾起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。這本《魯濱遜漂流記》的著作是被譽(yù)為“英國小說之父”丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫的。主人公魯濱遜懷著云游四海的高志遠(yuǎn)向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險(xiǎn)情，后來整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的孤島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。

在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動物，完成了自己的生活基本所需。他在這個(gè)過程中，也遭遇了很多困難和挫折，負(fù)出了辛勤的勞動。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的;他在第一次播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的不是時(shí)候，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半;為了挖幾個(gè)地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月;為了做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無數(shù)次，才研究出制造方法;但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個(gè)孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會因?yàn)槊恳粋€(gè)小小的成功而高興得無法形容。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺簡直不能只用一個(gè)“佩服”所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。

讀完之后，我不禁反省自己:如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說了，沒有一個(gè)

人講話，多孤單呀!我準(zhǔn)會憋死的!可見魯濱遜是多么樂觀向上!我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利!

雖然，我是個(gè)男生，但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂看著魯濱遜的經(jīng)歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，更使我重新燃起了對生活的熱愛之火。生活就像是一幅畫,有的人畫出了春天的生機(jī),夏天的綠蔭,秋天的收獲,冬天的希望.而有的人卻畫出了春天的寂寞,夏天的焦躁,秋天的凄涼,冬天的悲哀.畫的色彩如何,全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度.魯濱遜那種對生活不斷追求,對交往的向往都源于他那對生活無比熱愛崇尚的精神.在漫長的人生道路上，有著很多的困難險(xiǎn)阻，也有許多磨難與坎坷會阻擋自己的腳步，使自己不能前進(jìn)，如果永不放棄任何事物都會被你自己征服。

古人云:騏驥一躍，不能十步;怒馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

不知不覺中，眼前突然出現(xiàn)一片汪洋大海，遠(yuǎn)處有一座孤僻的小島，在靜靜的小島中，只有鳥兒在歌唱，山羊在奔翔，樹木在生長，花兒在吐露著芬芳。漸漸地，波濤洶涌地海面上，出現(xiàn)了一葉扁舟，劃行著，狂風(fēng)把他的船掀翻，只有他一個(gè)人漂流到這座荒蕪人煙的小島上。

這個(gè)撐舵之人就是聽過作家笛福筆下的《魯濱遜漂流記》中的主人公--魯濱遜。他一個(gè)人在這僻靜小島上頑強(qiáng)生活，有一種聲音一直在腦海里不停地回蕩

著:“放棄吧，這樣生活著有什么意義?不會有人來救你的?！钡珗?jiān)持的信念很快打敗了這種想法。魯濱遜堅(jiān)持著，將面臨的困難一個(gè)個(gè)消滅，最后終于得到了回到文明社會的機(jī)會。

其實(shí)，我們也應(yīng)該這樣，遇到坎坷，應(yīng)該去克服，永不放棄，這樣，興許會使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。永不放棄，堅(jiān)持不懈，這樣才能獲得光明獲得成功。相信我吧，堅(jiān)持到底，奮斗到底，只要如此，勝利才會屬于你的。因?yàn)?，?jiān)持到底，奮斗一生的寶葫蘆，他會幫助你走過一生的我深刻體會到，魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷，與他的實(shí)干精神和堅(jiān)強(qiáng)性格是分不開的。而我正是缺乏這種精神和品格。我早已習(xí)慣了父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，沒愛過生活的磨勵(lì)，根本無法體會到幸福生活來之不易。成天安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只會空談理想，缺乏認(rèn)真扎實(shí)的奮斗精神。在學(xué)習(xí)中，我常遇到一些困難，但這點(diǎn)困難與魯濱遜獨(dú)自生活在荒島上遇到的艱難險(xiǎn)阻相比，是微足不道的。他能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰(zhàn)勝困難呢? 讀過樣一個(gè)富有冒險(xiǎn)精神的英雄的傳奇生涯后，我深深的被一個(gè)英雄頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著。那么從現(xiàn)在起，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，以積極向上的心態(tài)向?qū)γ篮蒙睢?/p>

在漫長的人生道路上，有著很多的困難險(xiǎn)阻，也有許多磨難與坎坷會阻擋自己的腳步，使自己不能前進(jìn)，如果永不放棄任何事物都會被你自己征服。

題目就叫永不放棄。開頭最好加題記，題記最好包括永不放棄四個(gè)字。如(放棄是一個(gè)念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神?，F(xiàn)實(shí)生活中我們往往會自覺不自覺地選擇前者，因此，我們極易成為普通的沒有一點(diǎn)棱角的人，而有些人卻堅(jiān)定得近乎倔強(qiáng)地選擇了后者，這種人雖是少數(shù)，但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會成功呢?又有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢?

除了強(qiáng)烈的求生意志，還有魯賓孫自己的冒險(xiǎn)精神、毅力與冷靜的頭腦在起作用。他與我一樣，與父母有隔閡，有遠(yuǎn)大的志向與抱負(fù)，為了自己的夢想而奮斗，可是，換作是我能否有他那樣的毅力與勇氣呢?他用雙手為自己建立了一個(gè)堡壘似的安全的家，儲備充足的食物和彈藥，勇敢地抵抗入侵者。真讓我汗顏，若是我在這樣的環(huán)境下，也許會嚇得手足無措，更別提防御工事和建造一個(gè)家了。我還在父母的庇護(hù)下，家庭的溫床里，做自己的春秋大夢。雖然我與魯賓孫的年齡無法相比，可單單在精神上，我卻是遜于他許多的。幾乎沒有挫折，我的道路是平坦的，可是身在福中不知福的我一直抱怨這抱怨那，懶惰地生活在吃飽穿暖無風(fēng)無浪的生活中。

魯賓孫會成為青年們崇拜的人物，是因?yàn)樗怯谢盍?、有?chuàng)造意識、不怕艱苦、善于團(tuán)結(jié)人的一個(gè)發(fā)展、進(jìn)步人物。不得不承認(rèn)，任性、嬌氣、依賴性強(qiáng)而動手能力差是我的也是大多數(shù)青少年的缺點(diǎn)。是的，要培養(yǎng)扭轉(zhuǎn)逆境和在艱苦環(huán)境中生存的能力，我得從現(xiàn)在開始，反思自己，鍛煉自己了。