第一篇：邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)義教活動(dòng)實(shí)施方案

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)義教活動(dòng)實(shí)施方案

為深化課程改革，全面提高我校校本課程建設(shè)水平，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在社會(huì)各行各業(yè)專業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)泰安市基礎(chǔ)教研室《關(guān)于推廣泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校“家長(zhǎng)義教”做法的通知》及肥城市教研室有關(guān)通知精神的要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校各年級(jí)積極開展“家長(zhǎng)義教”活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)的意義：

新課程改革以來，我校校本課程建設(shè)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，但局限于地方特色、風(fēng)土人情、學(xué)科知識(shí)拓展等方面，沒有大的突破和進(jìn)展，進(jìn)入了校本課程建設(shè)的高原期。泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“家長(zhǎng)義教”的成功做法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。本次開展“家長(zhǎng)義教”活動(dòng)的目的，旨在充分挖掘家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)遍布社會(huì)各行各業(yè)，大都在各自領(lǐng)域有較強(qiáng)專業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)在學(xué)校課程時(shí)間，走上講臺(tái)，現(xiàn)身說法，讓學(xué)校課程成為家校合作的一個(gè)新的結(jié)合點(diǎn)，從而真正形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的強(qiáng)大育人合力。

二、成立“家長(zhǎng)義教”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（負(fù)責(zé)課程的初步審議）

組長(zhǎng)： 李玉峰

副組長(zhǎng)：張平祥盧鳳偉

組員： 宋延?xùn)|楊君高海濤各班班主任

2、成立家長(zhǎng)義教”活動(dòng)工作小組（負(fù)責(zé)活動(dòng)的實(shí)施）組長(zhǎng)：張平祥

副組長(zhǎng)：高海濤

組員：班主任、社會(huì)、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師

三、活動(dòng)具體安排：

本學(xué)期“義教”活動(dòng)共分為三個(gè)階段：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月8日——9月20日）：學(xué)校層

層召開動(dòng)員會(huì)，明確活動(dòng)的目的和意義，充分發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，分年級(jí)召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，通過多種渠道廣泛宣傳，在全社會(huì)形成強(qiáng)大的輿論氛圍，制定具體的活動(dòng)方案。

2、組織報(bào)名階段（9月21日——10月21日）：通過宣傳發(fā)動(dòng)讓自愿參加“家長(zhǎng)義教”的家長(zhǎng)于10月21日前到各班報(bào)名，上課內(nèi)容包括人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、生活技能類、身心素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、信息技術(shù)類、學(xué)科競(jìng)賽類等七大類，以上內(nèi)容供家長(zhǎng)參考選擇。報(bào)名時(shí)要注明開設(shè)課程的內(nèi)容，然后由各班家長(zhǎng)委員會(huì)綜合考慮確定義教家長(zhǎng)名單（每班視情確定1-2名），于10月23日上報(bào)教導(dǎo)處。教導(dǎo)處經(jīng)綜合考慮統(tǒng)籌后確定“家長(zhǎng)義教”名單并通知各班。

3、組織實(shí)施階段（10月24日——2013年1月）：“家長(zhǎng)義教”由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，制定出本學(xué)期“家長(zhǎng)義教”計(jì)劃安排。各級(jí)部負(fù)責(zé)落實(shí)，活動(dòng)時(shí)間占用校本課程開展。在“家長(zhǎng)義教”活動(dòng)期間，各級(jí)部要注意保留家長(zhǎng)執(zhí)教的現(xiàn)場(chǎng)照片及相關(guān)資料（教學(xué)流程，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果等），并及時(shí)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站上開通“家長(zhǎng)義教”板塊，征集家長(zhǎng)參與執(zhí)教的體會(huì)和感想，請(qǐng)各班家長(zhǎng)共同參與探討，交

流看法。各班班主任在學(xué)期末對(duì)家長(zhǎng)義教教情況進(jìn)行反思和總結(jié)。

四、對(duì)“家長(zhǎng)義教”活動(dòng)的幾點(diǎn)要求：

1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)校

成立“家長(zhǎng)義教”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確責(zé)任，落實(shí)到人，研究制定具體科學(xué)的方案和計(jì)劃，確保易于操作，易于落實(shí)，要作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，切忌走過場(chǎng)，流于形式。

2、要廣泛宣傳，形成氛圍。“家長(zhǎng)義教”活動(dòng)意義重大，落實(shí)的好將對(duì)學(xué)校課程是有益的補(bǔ)充。要通過多渠道進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)、家庭都明白活動(dòng)的意義，真正形成家長(zhǎng)爭(zhēng)相參與的良好氛圍。

3、要及時(shí)總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校特色。各級(jí)部、各班級(jí)要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，通過“家長(zhǎng)義教”活動(dòng)，積極探索學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手共建、共育的新途徑，為孩子們的全面發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年9月

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)義教組織機(jī)構(gòu)

2012年9月

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)： 李玉峰

副組長(zhǎng)： 張平祥盧鳳偉

組員： 宋延?xùn)|楊君高海濤各班班主任

工作小組

組長(zhǎng)：張平祥

副組長(zhǎng)：高海濤

組員：班主任、社會(huì)、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師

第二篇：邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)義教工作總結(jié)

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)義教工作總結(jié)

我校認(rèn)真落實(shí)《山東省中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法》及肥城教育局家校聯(lián)系的相關(guān)規(guī)定，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期不定期進(jìn)行家訪活動(dòng)，積極探索家長(zhǎng)義工義教，取得了一定的成績(jī)，得到了社會(huì)各界的好評(píng)?，F(xiàn)將家長(zhǎng)義教情況匯報(bào)如下。

一是加強(qiáng)學(xué)校對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

為順利開展活動(dòng)，學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)李玉峰同志為組長(zhǎng)，學(xué)校副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能科室主任和班主任以及教師代表為成員，并制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)權(quán)限。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開展，杜絕“走過場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二是制訂了嚴(yán)格的義教制度，明確了家長(zhǎng)義教的主要思路和方法。細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。確保家長(zhǎng)義教取得良好效果，真正把義教作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

三是力求取得實(shí)際效果。

從本次義教的組織過程看，各級(jí)部、班級(jí)做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，交給了家長(zhǎng)教育子女的方法，得到了社會(huì)的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況。組成了義教培訓(xùn)、審核活動(dòng)小組。

通過這次義教活動(dòng)，學(xué)校的總體形象得到了很大的提升，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更加濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性變得更加高漲，活動(dòng)達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

家校共育追求卓越。

（一）完善組織，家校雙贏。經(jīng)過層層推薦，學(xué)校聘請(qǐng)了20名家長(zhǎng)代表成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，選舉產(chǎn)生了主任委員一名、副主任委員兩名、秘書長(zhǎng)一名，常務(wù)委員和委員七名。建立了家長(zhǎng)委員會(huì)工作規(guī)程，制定了自治章程，實(shí)行定期議

事制度，每學(xué)期至少召開兩次會(huì)議。委員們與學(xué)校在工作目標(biāo)上達(dá)成了共識(shí)，積極參與學(xué)校的管理，及時(shí)收集反饋廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，盡自己所能調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，為學(xué)校提供發(fā)展助力。

（二）義工義教，共育新苗。

學(xué)校經(jīng)過細(xì)致排查，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等建立起了“學(xué)生家長(zhǎng)資源庫”，便于開展各種活動(dòng)。

成立了“中心小學(xué)義工團(tuán)”，由家長(zhǎng)委員會(huì)的成員負(fù)責(zé)推薦一批有愛心和責(zé)任心的家長(zhǎng)，建立了一支220多人的家長(zhǎng)愛心團(tuán)隊(duì)。他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級(jí)、關(guān)心孩子，熱情忙碌的身影活躍在校內(nèi)外，為孩子們的健康成長(zhǎng)營造了一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。在創(chuàng)建教育示范市期間，我校諸多家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校硬件建設(shè)上來，拔草、擦玻璃、刷漆等，不辭勞苦，不懼困難，為學(xué)校排憂解難，切實(shí)起到了輔助作用。

（三）不遺余力提升家教水平。

一是名師引領(lǐng)。邀請(qǐng)中國感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)秋濤老師為全校師生及家長(zhǎng)作了“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”勵(lì)志教育現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)。讓家長(zhǎng)與專家對(duì)話，與智者交流。

二是榜樣帶動(dòng)。由家長(zhǎng)委員會(huì)成員進(jìn)行成功育子經(jīng)驗(yàn)交流，讓廣大家長(zhǎng)向身邊的優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，提高家庭教育水平。

三是全程指導(dǎo)。在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立了家長(zhǎng)頻道、家校連心橋論壇、班級(jí)主題帖等欄目，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的普及性和互動(dòng)性，讓廣大家長(zhǎng)隨時(shí)都能學(xué)習(xí)交流，從而達(dá)到全程指導(dǎo)的目的。

總之，我校在義教活動(dòng)的建設(shè)探索出了初步的路子，站在新起點(diǎn)上，我們將繼續(xù)探索家校合作的新機(jī)制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來的天空里。

2012年10月

第三篇：邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)解說詞

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)

“情系中國節(jié)”校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)解說詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

歡迎你們來到“情系中國節(jié)”校本課程班。

本課程，緊緊圍繞節(jié)日主題，突出節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日的認(rèn)知和理解，傳遞感恩思源的真切情懷，提高愛國意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。我們相信，在不久的將來，節(jié)日文化的魅力在邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)會(huì)得到最好的詮釋和彰顯。

第四篇：邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)

貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》方案

一、工作目標(biāo)

以學(xué)習(xí)貫徹教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）為契機(jī)，立足中心小學(xué)實(shí)情，全面加強(qiáng)我校規(guī)范化、法治化、現(xiàn)代化建設(shè)，辦人民滿意的教育。

二、指導(dǎo)思想

要以教育發(fā)展為導(dǎo)向，教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一位教師，辦好人民滿意的學(xué)校，彰顯我校教育特色；以教育公平為重點(diǎn)，切實(shí)保障每一位學(xué)生平等的受教育權(quán)利；以安全和諧為基石，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；以依法治教為突破，著力建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：李玉峰

副組長(zhǎng)：楊振明

成 員：劉洪忠 王偉 盧風(fēng)偉 王峰

四、總體思路

（一）全面部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳。召開專題會(huì)議，動(dòng)員部署全校教師學(xué)習(xí)貫徹《管理標(biāo)準(zhǔn)》。按照“示范引領(lǐng)、點(diǎn)面結(jié)合、滾動(dòng)推進(jìn)、逐步深化”的工作策略，發(fā)現(xiàn)和培育典型，充分發(fā)揮模范教師的帶動(dòng)、引領(lǐng)和輻射作用，推動(dòng)此項(xiàng)工作在全校深入開展。

（二）分類指導(dǎo)，項(xiàng)目推進(jìn)。針對(duì)不同部門的現(xiàn)實(shí)差異，開展有針對(duì)性的指導(dǎo)。將《管理標(biāo)準(zhǔn)》中的六個(gè)方面要求與各部門常規(guī)工作緊密結(jié)合起來，采取項(xiàng)目化推進(jìn)的方式，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求。從硬件建設(shè)、軟件建設(shè)、評(píng)價(jià)體系建設(shè)等三個(gè)方面系統(tǒng)謀劃全校的工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一體化。

（三）以評(píng)促建，考核激勵(lì)。將貫徹落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》工作納入對(duì)各部門的常規(guī)考核，定期檢查和隨機(jī)抽查項(xiàng)結(jié)合，對(duì)成效明顯的年級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、工作重點(diǎn)

（一）實(shí)施教師隊(duì)伍優(yōu)化工程。構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制，鼓勵(lì)教師學(xué)歷提升，啟動(dòng)教師全員培訓(xùn)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)全體教師素質(zhì)提高。完善骨干教師遴選、培養(yǎng)和考核制度，強(qiáng)化師德教育，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師教學(xué)基本功考核，完善教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。

（二）實(shí)施學(xué)校安全管理工程。常態(tài)化開展生命安全教育，全面強(qiáng)化學(xué)生的交通安全、消防安全、食品安全意識(shí)，提高安全防范能力，構(gòu)建學(xué)校安全保障的長(zhǎng)效機(jī)制。建立學(xué)校安全教育課程體系、技能訓(xùn)練體系和管理評(píng)價(jià)體系。以平安校園創(chuàng)建為抓手，強(qiáng)化“三防”（人防、物防、技防）基礎(chǔ)建設(shè)。推進(jìn)學(xué)校食堂食品安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化校車安全管理，加大校車安全督查力度。優(yōu)化校園周邊環(huán)境，開展隱患排查整治和矛盾糾紛化解工作，強(qiáng)化校園風(fēng)險(xiǎn)管理，提升突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作和健康教育，深入開展健康促進(jìn)學(xué)校和心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

（三）實(shí)施現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工程。堅(jiān)持依法治教、依法治校，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化各部門崗位管理職責(zé)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)，不斷提高學(xué)校治理能力和法治化水平，逐步建立依法管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。

2017.09

第五篇：長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)2013年讀書活動(dòng)實(shí)施方案

長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)2013年讀書活動(dòng)實(shí)施方案

閱讀是一種長(zhǎng)期的、目積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。閱讀必須從小抓起，使之成為習(xí)慣，以教育教學(xué)為依托，以語文閱讀活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。為了是閱讀成為一種習(xí)慣，特制定如下讀書活動(dòng)方案方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想以及黨的十八大精神為指導(dǎo)，深化以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的理念，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，克服浮躁心氣，培養(yǎng)高尚情操，樹立人文情懷，促進(jìn)廣大干部教師更新教育理念，提高專業(yè)化水平，改進(jìn)管理、改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)。讓讀書活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，營造自覺學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進(jìn)的良好校風(fēng)，為創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的思想和知識(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

養(yǎng)成讀書習(xí)慣 創(chuàng)建書香校園

三、總體思路

按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，師生同建書香校園，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。

五、實(shí)施過程

實(shí)施時(shí)間：2013年3月—2013年12月 1．實(shí)施目標(biāo)

結(jié)合德育大綱、《公民道德建設(shè)綱要》、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，開展系統(tǒng)、科學(xué)地讀書活動(dòng)，使孩子們從小受到傳統(tǒng)文化及現(xiàn)代文化的熏陶，汲取民族文化智慧，提高文化品位和審美情趣，在道德、文化的修養(yǎng)上達(dá)到一個(gè)新的境界，為和諧的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在讀書活動(dòng)中，不斷提高學(xué)生的注意力、記憶力和學(xué)習(xí)力。要利用學(xué)生13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓學(xué)生記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的發(fā)展水平，注意力更加集中，學(xué)習(xí)力逐步提升，讓學(xué)生終生受益。

通過開展多種形式的讀書教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。今后我們要在國學(xué)經(jīng)典誦讀中使小學(xué)低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中讓小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國文化的博大精深；激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升中學(xué)生的語文能力和文化素養(yǎng)。

2．活動(dòng)指標(biāo)

第一學(xué)段(1—2年級(jí))——闊讀淺近的童話、寓言、故事，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。全文誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，也可以嘗試背誦。誦讀兒歌、童謠、和淺近的古詩，在誦讀過程中展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語、詩句和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文不少于60篇(段)，課外閱讀總量不少于7萬字。讓這一學(xué)段的孩子懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范：習(xí)禮儀、重學(xué)習(xí)、勤勞動(dòng)。以培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣為主。

第二學(xué)段(3—4年級(jí))——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；背誦優(yōu)秀詩文不少于60篇(段)；養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于50萬字。可全文誦讀《論語》，也可嘗試背誦部分內(nèi)容。選誦《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)典章句20則，可嘗試背誦。讓這一學(xué)段的學(xué)生懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范：守誠信、睦鄉(xiāng)鄰、親自然。

第三學(xué)段(5—6年級(jí))——誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)。繼續(xù)

誦讀《論語》，可嘗試部分內(nèi)容背誦。可以選誦《大學(xué)》、《中庸》、《老子》等經(jīng)典章句30-40則，并在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中較自覺地踐行。不斷拓展學(xué)生的閱讀面，課外閱讀總量不少于120萬字。通過誦讀同學(xué)間可開展多種形式的誦讀比賽，也可登陸電子網(wǎng)站，閱讀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)資料，嘗試編輯電子稿等形式展示學(xué)習(xí)成果。通過多種形式的誦讀活動(dòng)，讓這一學(xué)段的學(xué)生懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范：行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講智慧。

3．實(shí)施途徑

(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書計(jì)劃(要求寫在摘抄本前頁)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。語文教師(或班主任)要擔(dān)負(fù)起推薦課外讀物、組織指導(dǎo)閱讀活動(dòng)，負(fù)責(zé)推薦各年級(jí)必讀書目，并且每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導(dǎo)；各班要出以讀書為主題的板報(bào)，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”，或利用學(xué)校廣播宣傳經(jīng)典讀書心得，形成良好的讀書氛圍。每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書小資料、格言、國學(xué)經(jīng)典章句、讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期完成至少二期讀書小報(bào)。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)；積極鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)紙、刊物發(fā)表習(xí)作。學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校要將每年的4月和10月定為學(xué)校“讀書活動(dòng)月”，開展各種讀書活動(dòng)。如：班級(jí)閱讀之星評(píng)比、讀書推薦會(huì)等評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校將在開展讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期評(píng)選一次學(xué)?！皶惆嗉?jí)”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開專項(xiàng)會(huì)議進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

(2)建立以“蜜蜂集”為名的好詞、好句、好段積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。教師要通過及時(shí)檢查，定期指導(dǎo)了解學(xué)生的閱讀情況，讓學(xué)生在一點(diǎn)一滴中養(yǎng)成自覺地閱讀習(xí)慣。

學(xué)校要利用好朝讀20分鐘、每節(jié)課前、課程輔助活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行“閱讀訓(xùn)練”，每周訓(xùn)練時(shí)間不少于兩小時(shí)。讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)過的經(jīng)典佳句、名人名言及精彩片段；另外，還要制定一套檢查和記載讀課內(nèi)書、課外書的方法，即：常年記“預(yù)習(xí)筆記”、“整理筆記”、和“讀書筆記”等。學(xué)校每年要舉行“學(xué)生學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記展”，評(píng)比出“優(yōu)秀小讀者”。

(3)“書香班級(jí)”評(píng)選要求。班級(jí)能辦讀書小報(bào)，每學(xué)期至少兩期，班級(jí)圖書能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項(xiàng)工作由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。(2013年7月和2013年12月各進(jìn)行一次評(píng)比，每次每個(gè)年級(jí)評(píng)選1個(gè)班級(jí)作為“書香班級(jí)”。)(4)“書香家庭”評(píng)選要求。讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。愛讀書的父母最容易帶出愛讀書的孩子。親子共讀不是父母陪孩子讀書，而是父母和孩子一起讀書。并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。(2013年12月進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)班級(jí)評(píng)選2個(gè)家庭作為“書香家庭”)(5)“讀書之星”評(píng)選要求。平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)，并有文章在校以上刊物發(fā)表。(2013年7月和2013年12月各進(jìn)行一次評(píng)比。每次每個(gè)班級(jí)評(píng)選3名進(jìn)行校級(jí)表彰)(6)教師讀書要求。各校教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個(gè)班，樹起一面旗”。

(7)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書書籍推薦：中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(包括作文書等)、古代名篇(包括國學(xué)經(jīng)典詩詞佳句)。

六、陣地建設(shè)

1、打造校園環(huán)境文化：

（1）在教學(xué)樓樓梯口展示我校的校歌；

（2）在教學(xué)樓醒目處書寫：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；

（3）在教學(xué)樓樓梯兩側(cè)、教室走廊、圍墻等的墻壁上設(shè)置：名人名言長(zhǎng)廊——介紹名人生平及他們的格言；設(shè)置我校名師、有作為學(xué)生墻，介紹我校教師和學(xué)生的事跡，用身邊的人和事教育和影響身邊不的人。以此拓寬閱讀面，使學(xué)生走進(jìn)校園就能：舉目見人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。

2、加強(qiáng)圖書室和班級(jí)圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享

學(xué)校著力做好藏書室和班級(jí)圖書柜的裝備建設(shè)工作，豐富師生的閱讀資源。每期學(xué)校藏書室向班級(jí)圖書柜借書一次，每次八十冊(cè)，每月同年級(jí)舉行一次交換，教師每學(xué)期向?qū)W生提供不少于5本的必讀書目。為滿足學(xué)生的讀書需求，班級(jí)圖書柜成了學(xué)生讀書的又一個(gè)重要陣地。班級(jí)設(shè)立圖書管理員，保證圖書借閱的有序?qū)嵤?，學(xué)生中做到，每天每個(gè)學(xué)生書包里都有一本書。為了有效發(fā)揮書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間還可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

七、成果展示

（一）繪畫書寫

本活動(dòng)分別在2013年7月和12月分兩次舉行。

1、一、二年級(jí)舉辦一次讀書讀故事繪畫比賽：根據(jù)所讀故事的內(nèi)容，在B5紙上進(jìn)行故事繪畫或者故事（續(xù)寫）繪畫，有文字，有圖畫，文圖意思統(tǒng)一，編寫自己的繪本故事。一年級(jí)學(xué)生字的書寫，教師、家長(zhǎng)可以幫忙。各班在自評(píng)的基礎(chǔ)上，各班將本班的所有作品集中，然后學(xué)校進(jìn)行展評(píng)。

2、三年級(jí)：舉辦一次書簽制作活動(dòng)：語文老師在本年級(jí)內(nèi)舉行書簽知識(shí)講座活動(dòng)，了解書簽的歷史和作用，上網(wǎng)搜集資料，向?qū)W生介紹現(xiàn)在全國各地學(xué)校書簽制作情況，學(xué)生書簽制作評(píng)比活動(dòng)。

3、四年級(jí)：舉辦一次手抄報(bào)(繪畫)展評(píng)活動(dòng)：每名學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），并舉辦展評(píng)活動(dòng)。各班將本班的所有作品集中，然后學(xué)校進(jìn)行展評(píng)。

4、五、六年級(jí)：舉辦一次讀書征文活動(dòng)。

以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題，回顧讀書對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，主題鮮明，語言流暢，富有真實(shí)情感，字?jǐn)?shù)在600字以內(nèi)；每班選出5篇優(yōu)秀征文，由學(xué)校統(tǒng)一匯編成學(xué)生讀書隨筆集。

（二）、舞臺(tái)展現(xiàn)

1、一、二年級(jí)舉辦一次故事演講活動(dòng)：以班為單位進(jìn)行故事演講比賽，后推選2人參加校級(jí)故事演講比賽，學(xué)校評(píng)出故事大王。

2、三、四、五年級(jí)校園朗誦會(huì)：2013年3-6月開支“春天送你一首詩”系列校園朗誦會(huì)； 2013年9-12月開展“碩果頌” 系列校園朗誦會(huì)。讓更多師生參與詩歌朗誦，體驗(yàn)經(jīng)典，促進(jìn)精神成長(zhǎng)。朗誦會(huì)內(nèi)容可以自選一首是中外現(xiàn)代詩歌、古詩詞均可，可以配樂；同時(shí)必選一篇本冊(cè)所學(xué)課文。每班選送的節(jié)目必須是本班精選訓(xùn)練的。