第一篇：家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)

新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實(shí)施中，《綱要》指出：”家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提服務(wù)。

早在一九二七年，陳鶴琴先生就說過：“幼兒教育是一重很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方共同合作方能得到充分的功效?！?通過幾年我們把家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園開展親子教育實(shí)踐,在《整合課程》的建構(gòu)過程中重視家長(zhǎng)和社區(qū)的教育資源,特別是對(duì)家庭教育資源的挖掘。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)家庭親子教育正在幼兒園發(fā)揮著積極的作用。

幼兒教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分，所以親子教育、親子游戲在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義：

1、游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng)。它即可以促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)，又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子游戲恰恰是幼兒游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式；

2．親子游戲讓幼兒體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系，為幼兒和幼兒之間，幼兒和家長(zhǎng)之間搭建了交往平臺(tái)，有助于社會(huì)性關(guān)系的發(fā)展；

3．親子游戲聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于幼兒個(gè)性的完善和發(fā)展。

親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，而且對(duì)于幼兒的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。幼兒在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到幼兒的實(shí)物游戲和伙伴游戲去。反過來，幼兒在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園開展親子活動(dòng)對(duì)獨(dú)生子女身心發(fā)展有著重要意義。

親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為，它是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過程中占有重要的地位。兒童游戲按照交往對(duì)象來分，可分為親子游戲、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過程中，親子游戲的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早期的親子游戲。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長(zhǎng)，出現(xiàn)實(shí)物游戲、伙伴游戲，同時(shí)親子游戲的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上，這時(shí)的親子游戲滲透著教學(xué)性質(zhì)。

我園近幾年開展了一系列的親子活動(dòng)和親子游戲，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，而且也進(jìn)行了不少嘗試，現(xiàn)就如何請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園的親子活動(dòng)中做如下淺談和交流：

一、喚起家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)他們積極合作。

新《綱要》中指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原

則爭(zhēng)取他們的理解、支持和主動(dòng)參與?！薄耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小庇變簣@在邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參與親子活動(dòng)時(shí)本著平等尊重的態(tài)度，教師要以家長(zhǎng)作為合作伙伴關(guān)系，以孩子為共同的教育主體，共同的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。心理學(xué)原理表明，家長(zhǎng)合作的態(tài)度取決于合作是否滿足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴男枰?。?dāng)幼兒園滿足了家長(zhǎng)的合理需求時(shí)，家長(zhǎng)合作的愿望和熱親會(huì)更高，態(tài)度也會(huì)更積極；所以，幼兒園要開展親子活動(dòng)就必須調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)熱情高漲起來，盡可能的滿足家長(zhǎng)的教育需求。

1、教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識(shí)，明確在親子活動(dòng)中承但的任務(wù)，要擔(dān)當(dāng)起組織者和參與者。那么，教師就要有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)?，現(xiàn)在家長(zhǎng)的素質(zhì)都很高，懂得幼兒教育的也不少。因此，教師要有過硬的專業(yè)技能，才能接納家長(zhǎng)的積極態(tài)度，使溝通和交流的渠道暢通，幼兒園才能請(qǐng)進(jìn)更多的家長(zhǎng)支持和參與親子活動(dòng)。

2、教師要了解家長(zhǎng)，平時(shí)的工作中要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，將幼兒的一切放在第一，方便家長(zhǎng)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。為此，教師必須要了解家長(zhǎng)，做個(gè)有心人多和家長(zhǎng)溝通，了解每個(gè)幼兒的家庭狀況及需求，特別是某些家長(zhǎng)有合理要求時(shí)一定要加以注意，當(dāng)家長(zhǎng)有某些事情纏身時(shí)，盡可能的滿足家長(zhǎng)的需求。而不能以幼兒園為中心，只考慮幼兒園單方的需求，而置家長(zhǎng)的需求與處境于不顧，也不管家長(zhǎng)是否樂意、是否有時(shí)間、是否有能力、都不被幼兒園關(guān)注，家長(zhǎng)只能被動(dòng)地參加。這樣家長(zhǎng)是不會(huì)熱忠于幼兒園親子活動(dòng)的，即是參加了他也會(huì)認(rèn)為有些多余，所以，應(yīng)把服務(wù)工作做在前。

3、教師要尊重家長(zhǎng)和家長(zhǎng)交朋友，取得家長(zhǎng)的信任。在組織親子活動(dòng)之前，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，討論方案和計(jì)劃，由家長(zhǎng)討論協(xié)商成立親子活動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)。整個(gè)活動(dòng)是以家長(zhǎng)為主體，教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者和參與者。包括活動(dòng)方案的確定，計(jì)劃的實(shí)施，都應(yīng)有家長(zhǎng)的參與。如果方案有不妥和需要更改，一定要尊重家長(zhǎng)的意見，通過家委會(huì)討論再?zèng)Q定。教師決不能以自己是專業(yè)教育工作者，比家長(zhǎng)懂得更多的知識(shí)，具有更強(qiáng)的教育能力自居，而應(yīng)把自己看成是與家長(zhǎng)一樣的幼兒教育的主體，相互之間是合作伙伴的關(guān)系，共同的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。這樣教師和家長(zhǎng)在一個(gè)平等的位子上，而雙方的責(zé)任是培養(yǎng)孩子，這樣才能和家長(zhǎng)交朋友，激發(fā)他們參與幼兒園的親子活動(dòng)的興趣和熱情。

二、搭建好與家長(zhǎng)溝通的橋梁，有助于幼兒園的親子活動(dòng)的開展。

建立好與家長(zhǎng)溝通的橋梁，使交流暢通，是為了家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的各方面表現(xiàn)，了解教師是如何教育孩子的，同時(shí)通過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己的家庭教育親子的內(nèi)容和方法，發(fā)揮家長(zhǎng)們的教育作用，支持幼兒園的親子教育活動(dòng)。

1、注意平時(shí)的溝通，利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)進(jìn)行家訪，教師主動(dòng)向家長(zhǎng)交流幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，并通過家長(zhǎng)了解幼兒在家的行為，教師應(yīng)做到有目的、有針對(duì)性的與家長(zhǎng)交流，還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)向家長(zhǎng)介紹好的育兒方法，傳授糾正幼兒不良行為的親子游戲。教師要滿懷真誠(chéng)和愛心，多向家長(zhǎng)介紹幼兒的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)幼兒好的行為表現(xiàn)，建議家長(zhǎng)多參與到幼兒園的親子活動(dòng)中來，在活動(dòng)中改變幼兒的不良行為習(xí)慣。

2、平時(shí)幼兒在園的活動(dòng)成果要及時(shí)展示，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視幼兒的教育，所以，每組織一個(gè)活動(dòng)應(yīng)及時(shí)展示在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓家長(zhǎng)能隨時(shí)隨地觀察到幼兒的發(fā)展和變化。另外，向家長(zhǎng)的展示還應(yīng)多角度，要讓家長(zhǎng)從幼兒的表現(xiàn)中，看到幼兒的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)放心，取得家

長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任，從而愿意走進(jìn)親子園。

3、利用好家園聯(lián)系手冊(cè)。雖然，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式很多，可以用電話和便條，但是，通過聯(lián)系手冊(cè)能讓家長(zhǎng)感受到孩子表現(xiàn)的真實(shí)性和教師的真誠(chéng)。所以，教師要根據(jù)每個(gè)幼兒的情況定時(shí)定期的向家長(zhǎng)反映幼兒在園如：衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)作發(fā)展、學(xué)習(xí)能力、語言發(fā)展、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行有針對(duì)性的反饋，不僅可以傳達(dá)孩子的行為表現(xiàn)，還可以隨時(shí)就孩子出現(xiàn)的問題商討解決的方法，使家庭和幼兒園能進(jìn)行一些有針對(duì)性的親子活動(dòng)教育。

三、請(qǐng)家長(zhǎng)參與到親子活動(dòng)來，發(fā)揮幼兒和家長(zhǎng)的主體性。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)來幼兒園進(jìn)行親子活動(dòng)形式多樣，可以根據(jù)平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的組織親子活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。在組織活動(dòng)之前應(yīng)了解家長(zhǎng)的職業(yè)、愛好和特長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。如：在《認(rèn)識(shí)牙齒》這一活動(dòng)中，我們就可以在家長(zhǎng)中找牙科工作的大夫來園給幼兒講解有關(guān)牙齒的知識(shí)。再如：請(qǐng)是交警的家長(zhǎng)，講解交通知識(shí)，玩開車的游戲。象這樣生動(dòng)活潑的活動(dòng)不僅幼兒感興趣，家長(zhǎng)也非常樂意為幼兒園的孩子做這些事。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，對(duì)幼兒園教育進(jìn)行互補(bǔ)。

2、還可以根據(jù)幼兒發(fā)展中的一些問題展開親子活動(dòng)。教育幼兒不是幼兒園或家庭單方面能完成的，是需要家庭和幼兒園相互配合，相互支持，互動(dòng)來促進(jìn)幼兒的發(fā)展。特別是在集體活動(dòng)中對(duì)幼兒普遍存在的問題，通過親子互動(dòng)能讓家長(zhǎng)了解孩子在集體活動(dòng)的問題所在，從而采取有效的教育措施。如：有的幼兒交往能力比較弱，當(dāng)家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)這一問題后，家長(zhǎng)和教師就會(huì)有意識(shí)的去引導(dǎo)幼兒與同伴交往，通過親子游戲，觀察他在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并記錄分析，直至他的交往行為向良性發(fā)展。再如：有的幼兒動(dòng)手能力欠缺，在親子活動(dòng)中，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)更多的和孩子開展有關(guān)動(dòng)手方面的親子游戲，使家園合力得到更好的發(fā)揮其作用。

3、幼兒園還可以根據(jù)大自然的季節(jié)變化，節(jié)假日的歡樂氣氛開展親子園同樂，在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親情關(guān)系，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與了解，從而使親子活動(dòng)朝著有效而健康方向發(fā)展。

四、尊重是理解的平臺(tái)。

幼兒園教師組織一次親子活動(dòng)很不容易，要花費(fèi)大量的人力和物力，目的是能得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，使教育發(fā)揮最大作用，那么，尊重很最重要。尊重又是雙的行為，教師希望得到家長(zhǎng)的尊重，反之，家長(zhǎng)更希望得到教師的尊重，只有在尊重的平臺(tái)上達(dá)成理解合作。

1、當(dāng)親子活動(dòng)結(jié)束后，一定不要忘記尊求家長(zhǎng)的意見反饋，總結(jié)活動(dòng)中的成與敗，然后張貼在家長(zhǎng)園地欄，讓家長(zhǎng)感受到他們也是參與活動(dòng)的主人，有權(quán)利發(fā)表自己的意見和建議，讓他們感受到參與親子活動(dòng)的意義。

2、親子活動(dòng)后應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)出感謝信，雖然孩子是家長(zhǎng)的，但是，活動(dòng)是幼兒園組織的，家長(zhǎng)是以支持和配合幼兒園工作來參與活動(dòng)，共同的目標(biāo)是教育幼兒，感謝信能讓家長(zhǎng)欣慰，更能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的積極性。

3、親子活動(dòng)后注意幼兒日?；顒?dòng)中的延伸，可以通過各種形式展示活動(dòng)成果，特別是讓家長(zhǎng)能隨時(shí)隨地看得見摸得著自己孩子的活動(dòng)成果在各個(gè)活動(dòng)區(qū)展示。還可以在日常開展一些探討性的延伸活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受到孩子在活動(dòng)中確實(shí)受益了，而且活動(dòng)有始有終，家長(zhǎng)也會(huì)有一種成就感。

五、親子活動(dòng)要注意它的堅(jiān)持性和連貫性。

不論做什么事都不能東一榔頭西一棒，而是要有周密的方案和計(jì)劃，那么，組織親子活動(dòng)也是這樣。應(yīng)根據(jù)幼兒教育需要，根據(jù)某階段發(fā)展的需要，注意活動(dòng)承上啟下，使教育更具有目的性和針對(duì)性。做到活動(dòng)要持之以恒，不要因其它事而沖突就放棄，如果是那樣的話，將會(huì)是拾了芝麻丟了西瓜。

總之，在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，家園合作以成為幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，以幼兒園組織的親子活動(dòng)方式，在幼兒教育發(fā)展中正發(fā)揮著不可估量的作用，讓幼教工作者嘗到不少甜頭，使教育資源得到充分合理利用。我們正堅(jiān)持不懈的開展親子活動(dòng)，不但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，家園合作的親子活動(dòng)道路將會(huì)越走越寬，越走越明亮，為提高全民素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)育好苗。

第二篇：家園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)

淺談家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)

12級(jí)學(xué)前教育專業(yè) 馬彩玲

摘要：教育的重要作用是適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，而幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，這就要求幼兒園教育的培養(yǎng)目標(biāo)在著眼于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，必須放眼未來。作為素質(zhì)教育的主要實(shí)施者——教師，《綱要》明確提出：教師在教育工作中做到尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，并與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。幼兒園要把家園合作教育納入整體教育工作計(jì)劃之中，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。

關(guān)聯(lián)詞：家園合作 師幼關(guān)系 師幼互動(dòng)

一、真誠(chéng)溝通，互動(dòng)雙贏

幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，其重要性已為越來越多的家長(zhǎng)所認(rèn)識(shí)。家庭及社會(huì)各界象關(guān)注學(xué)校教育那樣關(guān)注幼兒教育。多數(shù)家長(zhǎng)為孩子選擇幼兒園，不僅看重幼兒園先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，而且更看重幼兒園的辦學(xué)理念與保教質(zhì)量。在新的歷史條件下，保教質(zhì)量的提高單靠幼兒園教育本身難以奏效，必須站在新的高度，充分整合利用家庭、社區(qū)教育資源、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！薄毒V要》的論展家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想。我認(rèn)為要做好新時(shí)期的幼兒園家長(zhǎng)工作，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，既要更新觀念、轉(zhuǎn)換角色，又要在實(shí)踐中加強(qiáng)研究與探索的力度，不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作策略。述無疑應(yīng)該成為我們開展家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想。我認(rèn)為要做好新時(shí)期的幼兒園家長(zhǎng)工作，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，既要更新觀念、轉(zhuǎn)換角色，又要在實(shí)踐中加強(qiáng)研究與探索的力度，不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作策略。

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色

第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，每學(xué)期制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入幼兒園評(píng)價(jià)考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。

第二、要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼 兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。

第三、在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。

（二）研究工作策略，創(chuàng)新幼兒園家長(zhǎng)工作思路。

有先進(jìn)的教育理念作指南，有對(duì)教師在幼兒園家長(zhǎng)工作中正確的角色定位，有對(duì)新時(shí)期幼兒園家長(zhǎng)工作目的、任務(wù)的正確認(rèn)識(shí)，我們做好家長(zhǎng)工作就有了充分的信心。在工作實(shí)踐中，我們還必須針對(duì)實(shí)際問題，深入研究工作策略，不斷創(chuàng)新、改進(jìn)工作思路，確保幼兒園家長(zhǎng)工作取得圓滿成功。在這方面我園的具體做法是：

1）平等對(duì)話、真誠(chéng)溝通，這是做好家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育目標(biāo)，這是體現(xiàn)家長(zhǎng)在幼兒教育中的主體地位，實(shí)現(xiàn)家園溝通，達(dá)到同步教育的基本條件。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)全面地了解幼兒園教育目標(biāo)，配合幼兒園教育，每班的家長(zhǎng)園地都設(shè)立各種版塊，并做到“四公布”：開學(xué)初公布學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)；每月公布月工作目標(biāo)；每周公布一周活動(dòng)安排在開展新的主題活動(dòng)之前，公布欄中增設(shè)了“請(qǐng)您配合”一項(xiàng)讓家長(zhǎng)和孩子先有目的地進(jìn)行關(guān)注，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成目標(biāo)。如小班主題教育《找春天》活動(dòng)中，教師在“請(qǐng)您配合”中寫到：“請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到郊外尋找春天，在外出活動(dòng)中請(qǐng)您保護(hù)好孩子的安全，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的公德意識(shí)：如尊老、愛護(hù)花草、不亂扔廢棄物等。”短短幾句話既使家長(zhǎng)明確了教育目標(biāo)，又使家長(zhǎng)知道了為配合目標(biāo)的落實(shí)自己應(yīng)如何做。

2）開展平等對(duì)話、交流，這是增進(jìn)家園了解、促進(jìn)溝通的有效方法。在現(xiàn)實(shí)生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào)，教育效果必然受到影響。因此，必須改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)方式，由原來的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡?zhēng)鳴式的辨析會(huì)。其目的就是拉近教師和家長(zhǎng)之間的距離，讓他們?cè)谄降葘?duì)話中產(chǎn)生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。將家庭教育中出現(xiàn)的熱點(diǎn)話題作為案例，召開家園辨析會(huì)，我們感到會(huì)上氣氛活躍、家長(zhǎng)各抒幾見、論點(diǎn)的針對(duì)性很強(qiáng)，從中教師也了解到家庭教育的現(xiàn)狀以及家庭教育和幼兒園之間的差距。為了和沒有到會(huì)的家長(zhǎng)共同分享，再以“家園主題辨析會(huì)論壇一瞥”的形式，將優(yōu)秀的家教觀念以書面的形式展示出來。為全園家長(zhǎng)設(shè)立了交流、對(duì)話的平臺(tái)。每當(dāng)幼兒入園、放學(xué)時(shí)展示版前都簇?fù)碇簧偌议L(zhǎng)，針對(duì)某些案例有的在評(píng)論、有的發(fā)表看法、有的不住地點(diǎn)頭，我想這就是平等對(duì)話、交流的魅力所在。

3）創(chuàng)新溝通方式，這是暢通家園聯(lián)系渠道，保持家園互信的最佳思路

幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪、家長(zhǎng)開放日及利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)機(jī)交談等。我們應(yīng)努力挖掘家長(zhǎng)園地的潛力，怎樣讓家長(zhǎng)積極參與，讓家長(zhǎng)園地搞“活”起來。首先要讓教師轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，學(xué)期初對(duì)教師進(jìn)行了有關(guān)家園互動(dòng)窗口的知識(shí)講座，同時(shí)提出優(yōu)秀家長(zhǎng)園地評(píng)選活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，并將活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期?；顒?dòng)中我們發(fā)現(xiàn)各班家長(zhǎng)園地的設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)都很獨(dú)具匠心，欄目也是豐富多彩，其中家園互動(dòng)內(nèi)容占的比例很大。有“老師我想對(duì)你說”、“親子樂園”、“童言稚語”、“你一言我一語”??每個(gè)班級(jí)展示的互動(dòng)成果形式也大不相同：有生動(dòng)活潑的照片剪影、有記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴體會(huì)、有理論性較強(qiáng)的家教論文??這一活動(dòng)的開展使得家長(zhǎng)園地的面貌有了翻天覆地的變化，從而每班的家長(zhǎng)園地面前都吸引了許多家長(zhǎng)的目光，使家園互動(dòng)起到實(shí)效。學(xué)期末，又以公平、公開的形式由全園教師和家長(zhǎng)代表進(jìn)行無記名投票，選出票數(shù)相對(duì)集中的班級(jí)為我園優(yōu)秀家長(zhǎng)園地，從家長(zhǎng)評(píng)選反饋表上看到，有 對(duì)我園家長(zhǎng)園地工作的贊許和肯定，也有對(duì)這一工作的良好建議。創(chuàng)新溝通方法，方便更多家長(zhǎng)是做好家長(zhǎng)工作的又一舉措。在傳達(dá)室墻上設(shè)立“信息袋”?！靶畔⒋辈煌谝话愕囊庖娤?，它是一只開口式的布袋，便于拿取，從形式上就拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的距離，有一種溫馨感覺。一些雙職工家長(zhǎng)早晨時(shí)間緊來不及和老師交流，或有關(guān)事情需要師幫助的，在“信息袋”中為家長(zhǎng)提供紙和筆，讓家長(zhǎng)寫明事情，并將孩子的班級(jí)姓名寫清楚。每天值班教師將方便條在8：30前送到班主任手中，讓班主任即使幫助家長(zhǎng)排憂解難。在“信息袋”中有幼兒請(qǐng)假條，有喂藥的要求??雖然這只是一些微不足道的小事，但小小的“信息袋”幫助了百忙中的家長(zhǎng)，以另一種形式架起了學(xué)校和家庭之間的溝通橋梁。在“新生入園”系列活動(dòng)中，向家長(zhǎng)發(fā)放了“新生生活情況調(diào)查表”，幫助小班教師了解幼兒生活習(xí)慣，印發(fā)了“新生入園”?？?，給每位新生家長(zhǎng)。不僅讓家長(zhǎng)了解到孩子入園需要做哪些生理、心理方面的準(zhǔn)備工作，而且還向廣大小班家長(zhǎng)介紹幼兒園的保育工作和營(yíng)養(yǎng)膳食，讓家長(zhǎng)放心地把孩子送到幼兒園，交到老師手中。這一系列的活動(dòng)，不僅受到小班老師的歡迎，而且也為新生家長(zhǎng)與幼兒園的合作開了一個(gè)好頭！總之，我們呼喚的是不拘形式、有創(chuàng)新的溝通方式。同時(shí)我還認(rèn)為，只要是有效的溝通，即便是在常規(guī)方式上的一點(diǎn)小小變化，也是創(chuàng)新。

（三）、引“資”——充分利用家長(zhǎng)資源，開創(chuàng)家園互動(dòng)合作共育的新局面。

1、家庭教育資源的新型認(rèn)識(shí)

家庭教育資源不同于一般的礦物資源，它是一種人力資源，在開掘、提煉、加工、利用的過程中必須堅(jiān)持以人為本的原則，在轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)教育觀念，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育積極性方面狠下功夫。這就要求我們幼教工作者要以平等合作的態(tài)度，真誠(chéng)的與家長(zhǎng)溝通交流，最大限度地發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒園工作中的主觀能動(dòng)作用。3 對(duì)家庭教育資源中消極因素的糾正、轉(zhuǎn)化，以及對(duì)家庭教育資源中潛在因素的發(fā)掘、激活應(yīng)是幼兒園家長(zhǎng)工作的重要任務(wù)。不可否認(rèn)，目前家庭教育中應(yīng)試教育觀念仍然影響著一些幼兒家長(zhǎng)，表現(xiàn)為重智輕德、重知輕能、重生理發(fā)育輕心理疏導(dǎo)，忽視孩子獨(dú)立人格，對(duì)他們賦予過高的期望值，嚴(yán)重違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律。這些消極因素需要我們幼教工作者有計(jì)劃有目的地采取合適的方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念，掌握科學(xué)的教育方法。在家長(zhǎng)工作中，很多教師抱怨家長(zhǎng)不配合、不支持幼兒園工作。仔細(xì)分析，原因出在我們幼教工作者身上。是我們對(duì)家庭教育資源中的潛在因素發(fā)掘不到位，沒有針對(duì)每個(gè)幼兒家長(zhǎng)的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、家庭背景有的放矢地開展個(gè)別溝通、對(duì)話、交流工作。這就要求我們工作更細(xì)致、更精心、更扎實(shí)。注重發(fā)揮家長(zhǎng)獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員他們參與幼兒園教育活動(dòng)，并及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。這樣，家園之間良好的互動(dòng)局面會(huì)很快打開。

2、家庭教育資源的良好利用

客觀地講，開展家長(zhǎng)工作本身不是目的，而是搞好幼兒教育、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的手段。無論是家園互動(dòng)、還是家園合作共育，其目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地促進(jìn)幼兒園教育工作。而家庭教育資源盡管豐富、珍貴，并不是現(xiàn)成的、完美的，搬過來就可用的。它就象天然礦石一樣，需要我們每位幼教工作者以高度的智慧去開掘、加工。這種開掘、提煉、加工、利用的過程，就是我們目前所從事的幼兒園家長(zhǎng)工作?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們開展幼兒園家長(zhǎng)工作首先要全面分析研究家庭教育資源的特點(diǎn)：存在哪些積極因素，可以直接利用；哪些是消極因素，需要我們下功夫糾正、改進(jìn)；哪些

是潛在的因素需要我們?nèi)ラ_掘、梳理、激活。這項(xiàng)工作做得越細(xì)致，越周全，我們的家長(zhǎng)工作就會(huì)開展得越到位、越有成效。

在開展班級(jí)主題教育中，我們就很好地利用了家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。如在中班階段主題教育《我身邊的科學(xué)》活動(dòng)中，教師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)把搜集、下載的各種圖片以及孩子的玩具、生活調(diào)查表帶到幼兒園，供孩子們認(rèn)識(shí)、探究。這種教育效果是老師單靠說教的方法所不能達(dá)到的。有的家長(zhǎng)在帶孩子外出時(shí)也不忘配合學(xué)校的教育，有向班級(jí)贈(zèng)送圖書的、有提供無錫特產(chǎn)小泥人供幼兒欣賞的、有帶外地特產(chǎn)由大家品嘗的??由于家長(zhǎng)的參與，這些工作不僅省時(shí)省力，而且通過親子活動(dòng)，加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情。

3、家庭教育資源的充分挖掘

探索家長(zhǎng)親職教育是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。每學(xué)期初，我們就對(duì)家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的這些特點(diǎn)，我們有意邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)給老師們講座、給家長(zhǎng)們傳授知識(shí)或給幼兒表演等。家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼 4 兒園各項(xiàng)教育工作中。邀請(qǐng)“律師爸爸老師”向教師們講解“老師自我保護(hù)的法律知識(shí)”、請(qǐng)“醫(yī)生媽媽老師”向廣大家長(zhǎng)傳授“愛我明亮眼睛”的保健知識(shí)講座、請(qǐng)“解放軍爸爸”為幼兒表演??這些活動(dòng)使孩子們好奇、家長(zhǎng)們感動(dòng)、教師們受益，來自各個(gè)行業(yè)的“老師”帶來的豐富多彩的教育素材，使大家開闊了眼界，獲得了一些社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。這種嘗試為家長(zhǎng)和教師之間開展交流提供了平臺(tái)，很受歡迎。

（四）、互動(dòng)——豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，拉近學(xué)校和家庭的距離

其他幼兒之間的差距，同時(shí)也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。如我們開展了一次別開生面的家園同樂會(huì)，在同樂會(huì)上，以家庭為單位，表演了一個(gè)又一個(gè)的小節(jié)目《分香蕉》《讓座》《洗手帕》《我的好媽媽》《我?guī)蜖敔?、奶奶做事情》等，通過表演讓幼兒知道與他人分享，主動(dòng)關(guān)心幫助長(zhǎng)輩，愛護(hù)小弟弟、小妹妹，自己的事自己做等優(yōu)良的品德，寓教育于游戲之中，讓家長(zhǎng)和幼兒在愉快的環(huán)境中，受到環(huán)境，在“獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)中，幼兒和家長(zhǎng)向福利院的孤兒損獻(xiàn)了書籍、衣物、玩具、食物、秋麗之小朋友將兩本新書精裝本帶來了，并在書面上寫著“福利院的小朋友，我愛你們”表達(dá)了一般童貞般的愛心，使幼兒懂得關(guān)心有困難的人，將自己的快樂分享給他人，這樣才是一個(gè)真正幸福的人。

（五）、家長(zhǎng)會(huì)

開展家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)系統(tǒng)講授科學(xué)育兒的知識(shí)，定期的開展講座活動(dòng)，組織幼兒 進(jìn)行勞動(dòng)技能表演或比賽，或根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)教育子女的難題進(jìn)行咨詢，確實(shí)地提高家長(zhǎng)的育兒水平，密切聯(lián)系，共同教育好幼兒。

二、良好家園合作對(duì)幼兒的發(fā)展

一直以來家園合作是幼兒園開展教育教學(xué)工作中必不可少的一部分，因?yàn)樗苡行У拇龠M(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。幼兒園新《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！弊屑?xì)分析其中的含義我們就不難得出結(jié)論，只有幼兒園與家園見進(jìn)行有效的合作互動(dòng)，整合并充分利用家庭中的教育資源，才能更好地搞好幼兒教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。那么，如何密切家園合作更有效地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展呢？我覺得家長(zhǎng)和老師都要加強(qiáng)溝通，架起幼兒園育家庭溝通的橋梁，雙方充分的交流與溝通，使我們家園雙方都更全面地了解了孩子，從而促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)，具體包含以下幾個(gè)方面：

（一）在家園、師幼的共同互動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

所謂家園合作就是指家長(zhǎng)和幼兒園互相配合，互相溝通，建立起一種合作、和諧、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，從而達(dá)到對(duì)幼兒的成長(zhǎng)教育起到同步、和諧、一致、互補(bǔ)的教育作用。而“師幼互動(dòng)”是這幾年在幼兒教育中提出的一種教育觀念，它主要是讓家長(zhǎng)了解幼兒園及幼兒在園的生活，教師了解幼兒在家的生活情況，以便及時(shí)了解幼兒近期的興趣點(diǎn)及所需點(diǎn)，而新《綱要》中也處處體現(xiàn)了師幼互動(dòng)的教育理念，如“建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感”。因此，在實(shí)踐中，教師應(yīng)如何與家長(zhǎng)有效地溝通促進(jìn)幼兒的發(fā)展呢？教師、家長(zhǎng)均作為教育者，是對(duì)幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教育的主體，《幼兒園工作規(guī)程》指出“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)。是讓幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動(dòng)做好家園銜接合作工作，使兒園 與家長(zhǎng)在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。而家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師交流自己孩子在園和在家的具體表現(xiàn)，不要因?yàn)轭櫦澳樏娑爸e報(bào)軍情”，甚至替代孩子完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)老師反映的一些情況及時(shí)分析，并“對(duì)癥下藥”，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這樣才能及時(shí)有效地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，這才是我們進(jìn)行家園合作的重要目的。

（二）教師應(yīng)盡可能地采取多種途徑與家長(zhǎng)交流。

為確保家園教育的一致性，我們應(yīng)定期家訪，保持家園聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)，糾正孩子的兩面性行為。家長(zhǎng)也要經(jīng)常與老師交換對(duì)自己孩子的認(rèn)識(shí)和看法，虛心聽取老師的建議和要求，善于發(fā)現(xiàn)孩子的愛好、特長(zhǎng)，共同創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，提供展示的機(jī)會(huì)，使孩子獲得成功的喜悅。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加。家長(zhǎng)出于對(duì)幼兒園和教師的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標(biāo)是一致的，都是為了讓孩子健康成長(zhǎng)，這時(shí)如果教師以一種平等友好的態(tài)度來對(duì)待家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，尊重家長(zhǎng)的意見，虛心聽取家長(zhǎng)的建議，樂意與家長(zhǎng)交談，那么教師與家長(zhǎng)的關(guān)系就會(huì)比較融洽。如對(duì)愛挑剔的家長(zhǎng)，教師不能簡(jiǎn)單地敷衍了事，更不能置之不理，以消極的態(tài)度對(duì)待之，教師應(yīng)盡量滿足家長(zhǎng)的要求，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在園的表現(xiàn)，對(duì)“多事兒”的家長(zhǎng)，教師要以一顆平等而細(xì)致的耐心來對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以寬厚的胸懷來接受孩子家長(zhǎng)不同的意見，以積極的態(tài)度和方法來改變家長(zhǎng)的埋怨，對(duì)總不放心孩子的父母，教師要主動(dòng)幫助其調(diào)整好教子的心態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園看半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)推薦有關(guān)家教方面的文章，經(jīng)常性的其家長(zhǎng)約談。教師應(yīng)利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間，熱心與他們交流，向家長(zhǎng)介紹其進(jìn)步的地方，生活上要細(xì)心觀察記錄一天的表現(xiàn)，如吃飯睡覺喝水游戲等及時(shí)向家長(zhǎng)交流，也可婉轉(zhuǎn)地請(qǐng)家長(zhǎng)將他要說的事寫在紙條上，早上及時(shí)交給老師，在日常生活中，潛移默化地介紹一些正確的育兒觀念和方法，教師與家長(zhǎng)的溝通是雙方的，但教師是專業(yè)人員，在與家長(zhǎng)溝通中更要主動(dòng)些，只要本著一切為了孩子的原則，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流，尊重家長(zhǎng)平等對(duì)待家長(zhǎng)，這樣，家長(zhǎng)會(huì)在日常 生活中，更積極主動(dòng)地協(xié)助幼兒園教育工作。

（三）家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一大教育資源。

“家園合作”也已成為學(xué)前教育發(fā)展的一大趨勢(shì)，受到學(xué)前教育理論工作者的極大重視和關(guān)注。新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、持與主動(dòng)參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。“家園合作”活動(dòng)是開展家教工作的一種形式，是使家長(zhǎng)和老師、幼兒園建立感情的一條途徑。孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就像一張無字無畫的白紙，通過“家園合作”這張白紙會(huì)變得絢麗多彩了，更加鮮活，充滿了生命。曾經(jīng)有位教育家說，沒有家長(zhǎng)的支持的的教育改革是不可能持久的。只有受到家長(zhǎng)認(rèn)可和支持的的教育才能有利地實(shí)施并取得良好成果,因此我們可以開展形式多樣、內(nèi)容豐富的家園活動(dòng)，如家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、開放日、家長(zhǎng)學(xué)校、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、家園聯(lián)系手冊(cè)等,通過家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)，家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活與學(xué)習(xí)，更好地認(rèn)識(shí)自己孩子的特點(diǎn)，同時(shí)，也使幼兒有機(jī)會(huì)了解自己的父母的工作與“本領(lǐng)”，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生敬佩尊敬的情感，良好的家園溝通促進(jìn)了親子交往，也密切了家園聯(lián)系。家長(zhǎng)也要主動(dòng)向老師了解幼兒園的教育活動(dòng)情況，回家后有目的地與孩子交談，讓孩子回 憶活動(dòng)的簡(jiǎn)單過程，這樣，一方面可以了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)又可培養(yǎng)孩子良好的記憶能力及專心聽講的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，家長(zhǎng)還需積極配合老師做好一些教育輔助材料的收集工作，這對(duì)于我們幼兒園開展教育工作都是有利的。

（四）加強(qiáng)幼兒園、家庭教育的同步化。

家園共育是世界幼教改革的趨勢(shì)，大教育觀是現(xiàn)代教育思想的一個(gè)重要方面，家庭與幼兒園的溝通是很重要的，它能建立起相互的理解與合作。我們常說：家庭是孩子的“第一所學(xué)?！?。美國(guó)教育家蘭迪-羅爾夫也曾對(duì)千萬的父母說過這樣一句話：“為人父母的成功是你能為自己的未來所做的最好的投資，也是你最富有創(chuàng)造力行為，它能給你帶來生活中最大的快樂，也是你遇到的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?！笨梢?，父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著多么重要的影響，我們幼教工作者充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通，建立良好的合作關(guān)系，是幼兒園生存與發(fā)展的關(guān)鍵，也是家園共育的前提條件。我們只有與家長(zhǎng)的感情溝通了，有了良好的感情基礎(chǔ)，情感交流的渠道暢通了，才能談得上相互了解，相互交流，相互合作，共同教育幼兒。幼兒的絕大部分時(shí)間是在幼兒園和家庭中度過的，因此，進(jìn)行幼兒園教育 不僅是幼兒園的任務(wù)，家庭也有不可推卸的責(zé)任。要完成幼兒教育的大任務(wù)，必須處理好家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系，充分發(fā)揮幼兒教育的整體功能，構(gòu)建以幼兒園教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)，做到幼兒園、家庭教育觀相互一致，如果幼兒園與家庭雙方的教育不能和諧，甚或有截然對(duì)立的觀點(diǎn)，可能孩子就會(huì)迷失方向，無法樹立正確穩(wěn)固的教育觀。為使家庭和幼兒園都成為幼兒健康成長(zhǎng)，教師和家長(zhǎng)應(yīng)多加強(qiáng)家園聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、建立家園聯(lián)系冊(cè)等，及時(shí)傳遞信息，相互溝通，形成合力，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育同步化，家長(zhǎng)也應(yīng)該就家庭教育的情況與老師一起探討教育心得和教育方法。與老師溝通的方法很多，可以利用接送孩子的機(jī)會(huì)；可以給老師打電話；可以讓孩子帶一些照片、玩具、圖書等到幼兒園和其他小朋友一起玩；可以通過在家園聯(lián)系冊(cè)上留言來探討教子方法；可以多參加幼兒園組織的向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)??通過這些活動(dòng)中，家長(zhǎng)了解了自己孩子各方面的發(fā)展情況，也了解了幼兒園的教育方法和教育要求，是家園的聯(lián)系、家長(zhǎng)和老師相互關(guān)系更為接近，家園之間在教育上的配合更加默契了。只有當(dāng)家長(zhǎng)和老師相互了解后，并在對(duì)孩子的發(fā)展問題上取得一致，達(dá)成共識(shí)時(shí)，才能使家庭教育與幼兒園教育形成互相支持、互相合作的關(guān)系，只有這樣，才能促進(jìn)孩子更好地發(fā)展；反之，如果家庭教育與幼兒園教育不相符,這有可能會(huì)影響孩子的健康發(fā)展。

三、總結(jié)

陳鶴琴先生說過“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！币虼耍鳛橛變簣@，只有和家庭建立良好的家園關(guān)系，形成教育合力，才能更有效地促進(jìn)幼兒身心的全面、健康發(fā)展，別忘了我們的教育需要家長(zhǎng)的支持、擁護(hù)和關(guān)注，我們的幼兒園教育才會(huì)越辦越好。如何進(jìn)行良好的家園合作促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展還有許多技巧，希望我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中獲得更多經(jīng)驗(yàn)，有更多更好的方法！

第三篇：虛擬貨幣是未來貨幣發(fā)展的必然趨勢(shì)

虛擬貨幣是未來貨幣發(fā)展的必然趨勢(shì)！

一、虛擬貨幣概念的理解

（一）基于實(shí)體的虛擬貨幣

自古以來，凡是用紙制作的“貨幣”都叫做紙質(zhì)貨幣，當(dāng)代世界各國(guó)實(shí)際上都是紙幣。在馬克思時(shí)代，紙幣只是金屬貨幣的符號(hào)，紙幣的實(shí)際含金量等于名義含金量，當(dāng)名義含金量大于實(shí)際含金量時(shí)，金屬貨幣物價(jià)指數(shù)就會(huì)因紙幣過多而提高，當(dāng)超過一定限度，就發(fā)生了通貨膨脹。馬克思將這些沒有黃金作為保證的超發(fā)銀行券稱作虛擬貨幣。凱恩斯時(shí)代，紙幣是GDP的符號(hào)，他定義因彌補(bǔ)財(cái)政赤字而導(dǎo)致的紙質(zhì)貨幣增發(fā)為赤字貨幣，并認(rèn)為紙質(zhì)赤字貨幣的發(fā)行在一定程度上能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，而只會(huì)造成半通貨膨脹。張春嘉在《虛擬貨幣概論》中的研究也證明，既無貴金屬又無GDP保證的紙質(zhì)貨幣的投放會(huì)引起物價(jià)上漲，而這種貨幣稱為虛擬貨幣。

（二）基于虛擬的虛擬貨幣

虛擬貨幣是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的一種新型貨幣，以滿足用戶的安全性與便利性需求而存在，它代表了未來貨幣存在形式的發(fā)展方向。它產(chǎn)生于互聯(lián)網(wǎng)，并在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中完全或部分的充當(dāng)一般等價(jià)物，虛擬貨幣是一種實(shí)實(shí)在在的貨幣，具有貨幣的基本屬性，但它是虛擬的，依賴于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境。虛擬貨幣與生俱來的無國(guó)界性，使其在全球范圍內(nèi)比傳統(tǒng)貨幣更具流動(dòng)性。虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界相對(duì)應(yīng)，通過虛擬貨幣與傳統(tǒng)貨幣的兌換關(guān)系發(fā)生聯(lián)系，在一定條件下，特定的虛擬貨幣可以購(gòu)買實(shí)物商品，傳統(tǒng)貨幣也能購(gòu)買特定的虛擬商品。

二、虛擬貨幣的特性

1.價(jià)值性，用戶消費(fèi)運(yùn)營(yíng)商提供的產(chǎn)品與服務(wù)而獲得效用價(jià)值，虛擬貨幣通過提供交換來滿足消費(fèi)者的這種效用而具有價(jià)值，虛擬貨幣的數(shù)量衡量一般商品的價(jià)值量。虛擬貨幣的發(fā)行本質(zhì)也是信用發(fā)行，是持有者對(duì)發(fā)行者的債權(quán)。在一定范圍內(nèi)，這種債權(quán)具有的價(jià)值就是索取權(quán)。

2.虛擬環(huán)境依賴性，虛擬貨幣的存在以發(fā)行商提供的虛擬經(jīng)濟(jì)環(huán)境及發(fā)行商自身持續(xù)經(jīng)營(yíng)為前提，否則虛擬貨幣沒有任何意義。

3.近視貨幣性，貨幣價(jià)值形式作為商品交換過程中的最高價(jià)值形式可以被認(rèn)為是真正意義的上的貨幣。虛擬貨幣由于其流通范圍的有限性，尚不能充當(dāng)所有商品的一般等價(jià)物；但是其在一定范圍內(nèi)，具備貨幣的價(jià)值尺度、流通手段等職能。所以，可以認(rèn)為虛擬貨幣近似貨幣價(jià)值形式，是貨幣的一種初級(jí)形態(tài)，具有近似貨幣性。

4.需調(diào)控性，虛擬貨幣的發(fā)行與流通雖僅限于有限范圍，但會(huì)通過貨幣乘數(shù)效應(yīng)，放大貨幣供應(yīng)量，影響宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的難度和準(zhǔn)確度。虛擬貨幣發(fā)行者需將其發(fā)行量與流通量等指標(biāo)告報(bào)中央銀行，并隨時(shí)服從央行的統(tǒng)一管理

5.需規(guī)制性，貨幣由央行發(fā)行，并由央行通過貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控。而虛擬貨幣，由金融體系之外的非金融主體發(fā)行，其發(fā)行目的是獲取商機(jī)與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是一種市場(chǎng)行為，必然會(huì)導(dǎo)致發(fā)行者之間的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)完全會(huì)產(chǎn)生不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為或通過尋租獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這就決定了需要規(guī)制主體根據(jù)法律法規(guī)對(duì)市場(chǎng)主體的市場(chǎng)行為進(jìn)行管理規(guī)范。

6.虛擬性，虛擬貨幣作為一種近似貨幣，若只存在于虛擬世界中并可購(gòu)買其中的虛擬財(cái)產(chǎn)，則表現(xiàn)為虛擬存在；若與主權(quán)貨幣掛鉤，可在現(xiàn)實(shí)世界存在并購(gòu)買實(shí)體資產(chǎn)，則表現(xiàn)為主權(quán)貨幣的虛擬物。虛擬貨幣實(shí)際上是一串存在于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一段數(shù)據(jù)文件，僅有發(fā)行者對(duì)其系統(tǒng)解釋后才具有虛擬貨幣的意義，由此可見，虛擬貨幣的存在形式具有虛擬性。

7.應(yīng)用有限性，一般而言，虛擬貨幣可以購(gòu)買發(fā)行者提供的產(chǎn)品與服務(wù)，也可與發(fā)行范圍以外的發(fā)行者聯(lián)盟，按一定比率兌換從而可以購(gòu)買聯(lián)盟者的產(chǎn)品。對(duì)聯(lián)盟以外的產(chǎn)品，虛擬貨幣就不具有任何價(jià)值意義；同理，當(dāng)虛擬貨幣僅被授權(quán)在不同銷售周期購(gòu)買不同產(chǎn)品時(shí)，虛擬貨幣的使用就具有時(shí)間與范圍的有限應(yīng)用，而不像主權(quán)貨幣可以完全自由交換。

8.可分性，虛擬貨幣不具有實(shí)物形態(tài)，是數(shù)字化的存儲(chǔ)信息，異于傳統(tǒng)紙質(zhì)貨幣需要考慮主幣與輔幣的發(fā)行量及各種幣值比例的平衡關(guān)系，它可以無限拆分。比如暗黑幣，盡管總量?jī)H有2300個(gè)，但是每個(gè)Bitcoin可以拆分到十的八次方位。

9.與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)性，盡管虛擬貨幣存在于虛擬世界之中，但新技術(shù)革命的進(jìn)程，已將虛擬世界與現(xiàn)實(shí)緊密相連，虛擬世界已經(jīng)成為人們精神生活的重要組成部分。它對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用，比如大量娛樂活動(dòng)應(yīng)用項(xiàng)目為人們提供了豐富的精神財(cái)富；相反，在虛擬世界中發(fā)生的洗錢、賭博、網(wǎng)絡(luò)盜竊等會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)帶來反作用。

三、貨幣形態(tài)演變的規(guī)律研究

（一）交易成本遞減規(guī)律

在貨幣歷史中，貨幣形態(tài)并非一成不變，不同時(shí)期貨幣形態(tài)不同，同一時(shí)期貨幣形態(tài)也會(huì)因情況不同而不同。

1.在實(shí)物貨幣階段，龜殼、海貝、蚌珠、米粟、農(nóng)具、皮革、齒角都曾作為實(shí)物貨幣使用過。然而由于質(zhì)量較重、不便攜帶，成色不均、難以分割，容易腐爛、不易保存，尺度不均、難于對(duì)比等原因，隨著商品貿(mào)易的發(fā)展，已被歷史所遺忘。

2.在金屬貨幣階段，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，由鐵、銅等賤金屬逐步向金、銀等貴金屬過度，國(guó)家印記證明其重量與成色的金屬貨幣，其穩(wěn)定的價(jià)值、易于分割與保存的優(yōu)點(diǎn)，金屬冶煉技術(shù)的提升，使得金屬貨幣意義非凡。由于較高的鑄造成本，攜帶困難，不易保管，易磨損等缺點(diǎn)，交易成本仍然很高。

3.信用貨幣階段，由最初的可兌換為金屬貨幣的信用貨幣，過渡到布雷頓森林體系的部分兌現(xiàn)，逐漸發(fā)展成牙買加貨幣體系下不可兌換的純信用貨幣，它是貨幣的價(jià)值符號(hào)，以國(guó)家信譽(yù)為擔(dān)保，代表國(guó)家對(duì)使用者的負(fù)債，但是多次因貨幣濫發(fā)而造成的通貨膨脹而使之備受爭(zhēng)議。信用貨幣降低了貴金屬的存儲(chǔ)、分割、安全運(yùn)輸?shù)荣M(fèi)用，節(jié)約的金屬被用于其他高效的生產(chǎn)領(lǐng)域。

4.電子貨幣階段，它的產(chǎn)生以電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為基礎(chǔ)，是金融創(chuàng)新的成果，是未來貨幣發(fā)展的新起點(diǎn)。電子貨幣減少了巨額的印鈔、存儲(chǔ)、現(xiàn)金搬運(yùn)、點(diǎn)鈔與銷毀等大量費(fèi)用支出，它的使用不受時(shí)間、地點(diǎn)、服務(wù)對(duì)象等限制，極大的提高了交易范圍與交易效率。

5.虛擬貨幣階段，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，是存在于發(fā)行機(jī)構(gòu)服務(wù)器的數(shù)據(jù)文件，沒有所謂的鑄造與印刷費(fèi)用，也沒有電子貨幣的卡基費(fèi)用與轉(zhuǎn)賬等手續(xù)費(fèi)用，也不會(huì)因?yàn)樨泿诺倪\(yùn)輸、攜帶而產(chǎn)生成本。所有的流通只需要通過網(wǎng)絡(luò)傳輸指定數(shù)據(jù)。此形態(tài)的貨幣適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，極大降低交易成本。

（二）與科技發(fā)展程度緊密相連

1.早期的石器時(shí)代，農(nóng)耕與畜牧是人的主要生存方式，人們的交易由個(gè)別實(shí)物充當(dāng)一般等價(jià)物，如玉石、陶土，且交易范圍狹小，是對(duì)生產(chǎn)的一種補(bǔ)充。生產(chǎn)力的發(fā)展提供了更多的實(shí)物，大量實(shí)物無法等價(jià)交換，急需一種可分割、不可肆意制作的貨幣充當(dāng)一般等價(jià)物，隨著手工制作與冶金技術(shù)的發(fā)展，金屬貨幣成了當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要貨幣形態(tài)。

2.以電力、內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)造拉出了第二次科技革命，為適應(yīng)資本主義生產(chǎn)力的要求，信用貨幣產(chǎn)生了。此時(shí)，機(jī)器制造業(yè)產(chǎn)生的印刷、化工技術(shù)，都保證了信用貨幣的印刷、發(fā)行、防偽等。

3.20世紀(jì)以來，電子科學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展推動(dòng)了第三次科技革命，經(jīng)濟(jì)主體對(duì)交易媒介的快捷性有了更高要求，新型的電子貨幣產(chǎn)生了。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使世界進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)商務(wù)時(shí)代，虛擬網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的繁榮誕生了虛擬貨幣，它以低成本、低風(fēng)險(xiǎn)、虛擬性、快捷性等滿足了經(jīng)濟(jì)對(duì)交易媒介的需要。

（三）貨幣自身發(fā)展規(guī)律

貨幣隨著簡(jiǎn)單交換而產(chǎn)生，其形態(tài)隨貿(mào)易交換發(fā)展而變化，每一次形態(tài)的演變，從具體到抽象，從實(shí)體到觀念，貨幣都在試圖任何一種使用價(jià)值，充當(dāng)價(jià)值符號(hào)，寄身于紙幣、信用卡、電子終端設(shè)備中。不斷向著社會(huì)化、虛擬化的方向發(fā)展。在歷史上，商品貨幣表現(xiàn)為實(shí)物貨幣、金屬貨幣兩種形式，這種貨幣兼具商品與貨幣的雙重職能，其作為貨幣的價(jià)值與作為商品的價(jià)值相等。物物交換限定了交易的發(fā)展，這種生產(chǎn)關(guān)系不再滿足生產(chǎn)力的發(fā)展，隨即過渡到信用貨幣。信用貨幣發(fā)行都有一定的擔(dān)保，國(guó)家發(fā)行的主權(quán)貨幣也是依靠國(guó)家的信用而強(qiáng)制流通的，貨幣信用擔(dān)保也因國(guó)家的強(qiáng)制發(fā)行流通實(shí)現(xiàn)了具體化向抽象化的發(fā)展，從具體的物品到抽象的符號(hào)，實(shí)現(xiàn)了貨幣發(fā)展的一次飛躍。貨幣由紙質(zhì)形態(tài)進(jìn)入到電子化時(shí)代，純粹的變成一串?dāng)?shù)字符號(hào)。這種電子貨幣是一種以電子脈沖代替紙張進(jìn)行資金傳輸與存儲(chǔ)的貨幣，它的出現(xiàn)使得存取款、投融資、交易等有關(guān)的交易都變成數(shù)字化的電子數(shù)據(jù)交換形式，貨幣開始向著無紙化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了第二次質(zhì)的飛躍。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造繁榮的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與豐富的虛擬網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，從而產(chǎn)生了虛擬貨幣利用網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的交易，這種貨幣是一種存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的數(shù)據(jù)文件，依賴于整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)而存在。其貨幣形態(tài)更進(jìn)一步虛擬化。

四、結(jié)論

虛擬貨幣的出現(xiàn)并非偶然，它是貨幣進(jìn)化史的一部分，是數(shù)字科技革命的結(jié)晶?；仡欂泿攀罚魏我环N形式的貨幣從誕生到發(fā)展成熟，都會(huì)經(jīng)歷質(zhì)疑乃至排斥。它也像傳統(tǒng)貨幣一樣，并非天然完美，在發(fā)展過程中也在不斷完善，以更適應(yīng)生產(chǎn)力并為其服務(wù)。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的虛擬貨幣受制于信用約束而在有限范圍應(yīng)用，然而不斷創(chuàng)新的虛擬貨幣正在突破地域、民族、文化、信用等約束，在國(guó)際范圍內(nèi)推廣使用。毫無疑問，虛擬貨幣代表了貨幣未來的發(fā)展方向。虛擬貨幣也將會(huì)有更完美的針對(duì)主權(quán)貨幣的解決方案。

第四篇：共產(chǎn)主義社會(huì)是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)

共產(chǎn)主義社會(huì)是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)

一、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是歷史發(fā)展規(guī)律的必然要求

（一）共產(chǎn)主義理想是能夠?qū)崿F(xiàn)的社會(huì)理想

共產(chǎn)主義理想作為一種社會(huì)理想，是在對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)立的社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)是靠社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，靠人民群眾的實(shí)踐。

（二）共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)是歷史規(guī)律的必然要求

共產(chǎn)主義理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，是以人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律以及資本主義社會(huì)的基本矛盾發(fā)展為依據(jù)的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，特別是社會(huì)主義國(guó)家的興起和不斷發(fā)展，已經(jīng)并正在用事實(shí)證明著共產(chǎn)主義理想實(shí)現(xiàn)的必然性

二、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè)

實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義不僅是一個(gè)合規(guī)律的過程，而且是一個(gè)合目的的過程，是合規(guī)律性和合目的性的統(tǒng)一。在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)的歷史必然性中就包含著無產(chǎn)階級(jí)和先進(jìn)人類對(duì)共產(chǎn)主義理想的追求。

（一）實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是無產(chǎn)階級(jí)解放斗爭(zhēng)的最終目標(biāo)

在全世界實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，是工人階級(jí)解放斗爭(zhēng)的最終目標(biāo)，也是馬克思主義政黨奮斗的最高綱領(lǐng)。

（二）實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是全人類解放的根本體現(xiàn)

工人階級(jí)的解放與全人類的解放是完全一致的。爭(zhēng)取共產(chǎn)主義社會(huì)制度的最終實(shí)現(xiàn)，不僅是無產(chǎn)階級(jí)徹底解放的標(biāo)志，也是全人類得到解放的根本要求和體現(xiàn)。

三、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過程

（一）社會(huì)主義社會(huì)的充分發(fā)展和向共產(chǎn)主義社會(huì)過渡需要很長(zhǎng)的歷史時(shí)期

共產(chǎn)主義只有在社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史時(shí)期，它在自身的發(fā)展中也會(huì)經(jīng)歷從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展階段，在一切條件具備之后才能實(shí)現(xiàn)向共產(chǎn)主義社會(huì)過渡

（二）當(dāng)代資本主義的滅亡和向社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的轉(zhuǎn)變也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義不僅有賴于社會(huì)主義國(guó)家的鞏固和發(fā)展，也有賴于現(xiàn)存資本主義國(guó)家向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，以及轉(zhuǎn)變后向共產(chǎn)主義的發(fā)展。

資本主義作為一個(gè)社會(huì)形態(tài)，走向滅亡是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過程。從資本主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的完成，需要一個(gè)或長(zhǎng)或短的過渡時(shí)期。在完成資本主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變以后，更要經(jīng)歷一個(gè)很長(zhǎng)的社會(huì)主義發(fā)展階段，最后才能逐步向共產(chǎn)主義過渡。

第五篇：跨境電子商務(wù)是必然趨勢(shì)

隨著電子信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的地位和重要作用日益凸顯，已經(jīng)成為我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)。由國(guó)家發(fā)改委、海關(guān)總署共同開展的國(guó)家跨境貿(mào)易電子商務(wù)服務(wù)試點(diǎn)工作19日在鄭州啟動(dòng)，這標(biāo)志著我國(guó)跨境貿(mào)易電子商務(wù)發(fā)展進(jìn)入新階段。

跨境貿(mào)易電子商務(wù)：利用現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)平臺(tái)與資源優(yōu)勢(shì)，探索制定跨境電子商務(wù)綜合服務(wù)體系以及跨境電子商務(wù)進(jìn)出口所涉及的在線通關(guān)、檢驗(yàn)檢疫、退稅、結(jié)匯等基礎(chǔ)信息標(biāo)準(zhǔn)和接口規(guī)范，實(shí)現(xiàn)海關(guān)、國(guó)檢、國(guó)稅、外管等部門與電子商務(wù)企業(yè)、物流配套企業(yè)之間的標(biāo)準(zhǔn)化信息流通。

美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示：2010年，中國(guó)占世界制造業(yè)產(chǎn)出的19.8%，高于美國(guó)的19.4%。中國(guó)仍然是全球最大的生產(chǎn)制造基地，而中小企業(yè)正是中國(guó)制造最重要的群體。據(jù)國(guó)家工信部統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，全國(guó)規(guī)模以上的中小工業(yè)企業(yè)已經(jīng)達(dá)到44.9萬家，占全國(guó)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)總數(shù)的99.3%。

“十二五”期間，電子商務(wù)被列入到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，電子商務(wù)將是下一階段信息化建設(shè)的重心。相應(yīng)地，中小企業(yè)的發(fā)展問題也得到了更多的關(guān)注，面對(duì)如此利好條件，在線外貿(mào)已然是大勢(shì)所趨。

一方面?zhèn)鹘y(tǒng)外貿(mào)的模式制約了國(guó)內(nèi)中小企業(yè)的發(fā)展，依賴傳統(tǒng)銷售、買家需求封閉、訂單周期長(zhǎng)、匯率風(fēng)險(xiǎn)高、利潤(rùn)空間低等問題長(zhǎng)期存。另一方面，75%的海外采購(gòu)商計(jì)劃在2010年使用在線外貿(mào)平臺(tái)進(jìn)行采購(gòu)，84%的海外采購(gòu)商會(huì)在未來1-2年內(nèi)增加使用這種在線采購(gòu)方式進(jìn)行進(jìn)口的預(yù)算，采購(gòu)方式已經(jīng)逐漸向在線方式轉(zhuǎn)變，傾向于小單多頻與定制化。

電子商務(wù)正在經(jīng)歷一個(gè)徹底的轉(zhuǎn)型，從“黃頁式”的信息平臺(tái)轉(zhuǎn)向交易平臺(tái)。交易平臺(tái)能夠包括海外推廣、交易支持、在線物流、在線支付、售后服務(wù)、信用體系和糾紛處理等整合服務(wù)。

近幾年來，隨著電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)環(huán)境的變化，外貿(mào)電商逐步走入公眾的視野。首先，以阿里巴巴、敦煌網(wǎng)為代表的B2B經(jīng)歷過一輪火熱發(fā)展，現(xiàn)在，新浪潮引領(lǐng)者來自外貿(mào)B2C，一批外貿(mào)B2C勢(shì)力正在迅速崛起。

外貿(mào)B2C企業(yè)將中國(guó)的產(chǎn)品賣到全球市場(chǎng)，省掉了中間貿(mào)易環(huán)節(jié)，海外貿(mào)易聯(lián)合會(huì)(“海貿(mào)會(huì)”)創(chuàng)始人劉智勇表示，外貿(mào)電子商務(wù)可以推動(dòng)外貿(mào)方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)外貿(mào)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

商務(wù)部此前發(fā)布的2010-2011《中國(guó)電子商務(wù)發(fā)展報(bào)告》顯示，2011年我國(guó)外貿(mào)電商交易規(guī)模達(dá)到40.6%的增長(zhǎng)率，表現(xiàn)出企穩(wěn)向好的勢(shì)頭，中國(guó)外貿(mào)在全球市場(chǎng)具有廣闊的拓展空間。這表明，越來越多具有開拓精神的中國(guó)中小企業(yè)正在利用電子商務(wù)模式發(fā)展出口業(yè)務(wù)，從而在整體不利的傳統(tǒng)外貿(mào)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)逆勢(shì)增長(zhǎng)。

敦煌網(wǎng)創(chuàng)始人、CEO王樹彤說：2005年，當(dāng)敦煌網(wǎng)正式上線的時(shí)候，我們瞄準(zhǔn)了外貿(mào)電子商務(wù)領(lǐng)域，當(dāng)時(shí)，所有人都覺得我們做的事情是異想天開。但是，經(jīng)過多年的發(fā)展，事實(shí)證明我們當(dāng)初選擇的道路是正確的。2008年，敦煌網(wǎng)的發(fā)展引起了主流媒體的關(guān)注，我清晰記得，當(dāng)時(shí)媒體對(duì)外貿(mào)電子商務(wù)下的論斷是，將微經(jīng)濟(jì)植入外貿(mào)，是對(duì)中國(guó)外貿(mào)的一種巨大推動(dòng)。

當(dāng)前，所有制造業(yè)行業(yè)正在加速洗牌和變革，外貿(mào)摩擦越來越頻繁，加速了外貿(mào)黃金時(shí)代的結(jié)束。從“廣交會(huì)”可以看出一些跡象，訂單和成交量并不盡如人意。外貿(mào)網(wǎng)商開啟了新型的外貿(mào)時(shí)代，加快了中國(guó)產(chǎn)品出口升級(jí)和轉(zhuǎn)型，可以幫助中國(guó)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品殺出一條血路?？缇迟Q(mào)易電子商務(wù)服務(wù)試點(diǎn)啟動(dòng) 兩大細(xì)分產(chǎn)業(yè)將受益

由國(guó)家發(fā)改委、海關(guān)總署共同開展的國(guó)家跨境貿(mào)易電子商務(wù)服務(wù)試點(diǎn)工作19日在鄭州啟動(dòng)，這標(biāo)志著我國(guó)跨境貿(mào)易電子商務(wù)發(fā)展進(jìn)入新階段。

海關(guān)總署副署長(zhǎng)呂濱在啟動(dòng)儀式上說：“鄭州、上海、重慶、杭州和寧波5個(gè)城市，具有良好的經(jīng)濟(jì)和外貿(mào)基礎(chǔ)，具備開展跨境電子商務(wù)服務(wù)試點(diǎn)的條件。”

隨著電子信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的地位和重要作用日益凸顯，已經(jīng)成為我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)。

試點(diǎn)城市將通過先行先試，依托電子口岸建設(shè)機(jī)制和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)外貿(mào)電子商務(wù)企業(yè)與口岸管理相關(guān)部門的業(yè)務(wù)協(xié)同與數(shù)據(jù)共享，解決制約跨境貿(mào)易電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸問題，優(yōu)化通關(guān)監(jiān)管模式，提高通關(guān)管理和服務(wù)水平。

呂濱表示，推動(dòng)跨境貿(mào)易電子商務(wù)服務(wù)試點(diǎn)工作，是促進(jìn)外貿(mào)穩(wěn)定增長(zhǎng)的重要舉措，也是服務(wù)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)海關(guān)改革創(chuàng)新的內(nèi)在需要。通過試點(diǎn)城市的工作，總結(jié)制定跨境貿(mào)易電子商務(wù)涉及的通關(guān)、結(jié)匯和退稅等方面的管理辦法及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，促進(jìn)國(guó)家跨境貿(mào)易電子商務(wù)發(fā)展。

目前來看，兩大細(xì)分產(chǎn)業(yè)有望受益于電子商務(wù)的大發(fā)展。一是電子支付產(chǎn)業(yè)。在電子商務(wù)的支撐體系中，電子認(rèn)證、電子支付、現(xiàn)代物流、標(biāo)準(zhǔn)體系、信用體系等均受益于電子商務(wù)的發(fā)展，特別是“電子支付”，隨著央行《非金融機(jī)構(gòu)支付服務(wù)管理辦法》以及《非金融機(jī)構(gòu)支付服務(wù)管理辦法實(shí)施細(xì)則》的出臺(tái)，第三方支付牌照的發(fā)布也被提上日程，從而意味著電子支付產(chǎn)業(yè)有可能出現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。

二是電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商。目前我國(guó)電子商務(wù)滲透率僅為10%左右，未來還有較大的發(fā)展空間，據(jù)艾瑞咨詢預(yù)測(cè)，未來三年我國(guó)電子商務(wù)交易規(guī)模年均增速將超過30%，從而意味著電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商的業(yè)績(jī)彈性將更為樂觀。而且，電子商務(wù)平臺(tái)不僅僅意味著零售業(yè)務(wù)，而且還對(duì)批發(fā)或企業(yè)之間的業(yè)務(wù)往來也有著積極的推動(dòng)，上海鋼聯(lián)、焦點(diǎn)科技、生意寶等。

1、通關(guān)仍是跨境電子商務(wù)交易的最大壁壘

盡管基于互聯(lián)網(wǎng)的信息流動(dòng)暢通無阻，然而貨物的自由流動(dòng)仍然受到國(guó)界的限制，這也是目前跨境電子商務(wù)發(fā)展的最大壁壘----海關(guān)通過。進(jìn)出口貨物需要通關(guān)，這是一個(gè)國(guó)家框架下的行為準(zhǔn)則，是跨境電子商務(wù)不可逾越的關(guān)卡。即便是小額跨境電子商務(wù)也有可能因?yàn)檫M(jìn)出口貨物超過海關(guān)規(guī)定數(shù)量，而被要求進(jìn)行申報(bào)。其間一系列繁瑣的手續(xù)及費(fèi)用的支出常常成為消費(fèi)者和網(wǎng)上賣家嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，此外，因申報(bào)不合格而使商品滯留在海關(guān)而使消費(fèi)者無法收到的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

海關(guān)總署2010年發(fā)布的規(guī)定表明：個(gè)人郵寄進(jìn)境物品，進(jìn)口稅稅額在人民幣50元(含50元)以下的，海關(guān)予以免征。超出規(guī)定限值的，應(yīng)辦理退運(yùn)手續(xù)或者按照貨物規(guī)定辦理通關(guān)手續(xù)；而根據(jù)海關(guān)總署1994年執(zhí)行的原規(guī)定，個(gè)人物品進(jìn)口稅免稅額最高可達(dá)500元，相比之下，個(gè)人郵寄物品的免稅額度縮小了近10倍。而此前，根據(jù)海關(guān)總署1990年原有規(guī)定，進(jìn)出口貨樣和廣告品金額在400元以內(nèi)的，可以申請(qǐng)免征關(guān)稅。海關(guān)總署的新近政策顯然對(duì)以利用電子商務(wù)在線交易便捷性為特征的海外代購(gòu)和小額外貿(mào)進(jìn)出口模式帶來一定的沖擊，為了減少海關(guān)環(huán)節(jié)對(duì)小額跨境外貿(mào)電子商務(wù)業(yè)務(wù)的影響，很多貿(mào)易商開始選擇委托通關(guān)服務(wù)，以期最大程度上的降低海關(guān)環(huán)節(jié)的成本及費(fèi)用。

就國(guó)際范圍內(nèi)通關(guān)問題來看，制約小額跨境外貿(mào)電子商務(wù)發(fā)展關(guān)鍵是：目前，大多數(shù)國(guó)家仍未能實(shí)現(xiàn)個(gè)人小額進(jìn)口稅制的系統(tǒng)化管理，即便是同一國(guó)家的通關(guān)處理也會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)通關(guān)人員的業(yè)務(wù)能力不同而存在不同尺度。對(duì)于各國(guó)海關(guān)而言，對(duì)小額進(jìn)出口貨物的管理如何考量本身就是一個(gè)復(fù)雜的問題，完全放開小額進(jìn)出口，不利于海關(guān)控制，容易給國(guó)家造成損失;而對(duì)小額進(jìn)出口管制過嚴(yán)，必然會(huì)阻礙產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也將出現(xiàn)更多不通過正規(guī)途徑的地下交易。如何建立健全新的小額進(jìn)口稅制機(jī)制，并在一個(gè)國(guó)際性的框架下，真正實(shí)現(xiàn)小額跨境電子商務(wù)貿(mào)易商與消費(fèi)者便捷的交易與購(gòu)物，是小額跨境外貿(mào)電子商務(wù)發(fā)展中一個(gè)亟需解決的問題。

2、跨境電子商務(wù)物流業(yè)發(fā)展仍顯滯后

電子商務(wù)較之傳統(tǒng)商務(wù)模式的優(yōu)勢(shì)在于信息流、物流、資金流利用的高效性和便捷性。作為整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中的上下兩環(huán)，線上商品交易與線下貨物配送兩者發(fā)展須相輔相成，正如淘寶的產(chǎn)生及發(fā)展帶動(dòng)了境內(nèi)電子商務(wù)物流的變革，圓通、申通、順風(fēng)等一大批民營(yíng)快遞公司的興起，使國(guó)內(nèi)電子商務(wù)交易的便捷性得到極大的保證及提高。而相比之下，當(dāng)前跨境外貿(mào)電子商務(wù)的快速發(fā)展卻讓準(zhǔn)備不足的物流運(yùn)輸渠道措手不及，以香港郵政小包為例，這家跨境小額交易賣家最常選用的物流渠道，曾幾度因?yàn)闃I(yè)務(wù)量過多，迅速達(dá)到吞吐上限，造成貨物嚴(yán)重積壓，很多依賴香港郵政的國(guó)內(nèi)賣家被迫另外尋找價(jià)格更貴的物流公司。對(duì)于跨境電子商務(wù)物流企業(yè)來說，重點(diǎn)考量的內(nèi)容除極具優(yōu)勢(shì)的價(jià)格之外，還應(yīng)包括服務(wù)品質(zhì)與服務(wù)內(nèi)容，而在跨境電子商務(wù)交易中，物流配送的及時(shí)性和安全性是影響境外買家購(gòu)買體驗(yàn)的重要因素，也直接關(guān)系到賣家獲得的評(píng)價(jià)水平，進(jìn)而關(guān)系到賣家的銷售業(yè)績(jī)。

隨著小額跨境電子商務(wù)交易的急速發(fā)展，跨境電子商務(wù)物流業(yè)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)新的變革，兼顧成本、速度、安全，甚至包含更多售后內(nèi)容的物流服務(wù)產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生。如以海外倉(cāng)儲(chǔ)為核心的跨境電子商務(wù)全程物流服務(wù)商已經(jīng)出現(xiàn)，通常小額跨境物流配送需要15-30天的時(shí)間，而通過對(duì)不同賣家需求的不同貨運(yùn)方式組合，這一配送時(shí)間已經(jīng)大大縮短；此外，海外倉(cāng)儲(chǔ)建設(shè)的逐步完善更將提升賣家在國(guó)際貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)地位?？缇畴娮由虅?wù)物流業(yè)作為現(xiàn)代物流業(yè)領(lǐng)域中的新生事物，已經(jīng)展現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的生機(jī)，伴隨著小額跨境電子商務(wù)交易市場(chǎng)的進(jìn)一步成熟，跨境電子商務(wù)物流企業(yè)還將存在著巨大的上升空間。未來的跨境電子商務(wù)物流企業(yè)應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)全球供應(yīng)鏈集成商的角色，通過高效處理庫存、倉(cāng)儲(chǔ)、訂單處理、物流配送等相關(guān)環(huán)節(jié)，整合最佳資源，為小額跨境電子商務(wù)提供綜合性的供應(yīng)鏈解決方案。

3、跨境電子商務(wù)交易信用問題凸顯

電子商務(wù)是基于網(wǎng)絡(luò)虛擬性及開放性的商務(wù)模式，由此產(chǎn)生的參與者信用不確定性已經(jīng)成為電子商務(wù)發(fā)展中的桎梏。據(jù)《2010年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物安全報(bào)告》指出，2010年國(guó)內(nèi)約1億在線消費(fèi)者受到虛假網(wǎng)絡(luò)信息侵害，詐騙金額高達(dá)150億元;相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)研也顯示，有能力網(wǎng)購(gòu)而不進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)的消費(fèi)者中，80%是出于信用及安全方面的擔(dān)憂。國(guó)內(nèi)電子商務(wù)交易信用問題突出的同時(shí)，跨境電子商務(wù)信用問題也難于幸免：國(guó)內(nèi)供應(yīng)商的假冒偽劣成為跨境外貿(mào)電子商務(wù)發(fā)展的頑疾，因?yàn)榍址钢R(shí)產(chǎn)權(quán)而被海關(guān)扣留的仿牌產(chǎn)品事件時(shí)有發(fā)生，而年初國(guó)內(nèi)某知名外貿(mào)電子商務(wù)網(wǎng)站被暴信用欺詐，更使得跨境外貿(mào)電子商務(wù)信用問題凸顯。

相比國(guó)內(nèi)電子商務(wù)交易，跨境電子商務(wù)更需要完善，跨地區(qū)、跨文化的信用體制來支持其復(fù)雜的交易環(huán)境。在實(shí)際操作中，由于各國(guó)法律不同且存在地區(qū)差異，缺乏統(tǒng)一的信用標(biāo)示，各國(guó)的信用管理體系尚不能很好的應(yīng)用到跨境電子商務(wù)領(lǐng)域。相比信用體系建設(shè)及管理相對(duì)完備的美國(guó)及歐盟國(guó)家，我國(guó)的企業(yè)信用管理機(jī)制則顯得滯后很多。目前國(guó)內(nèi)唯一最具權(quán)威、規(guī)模最大的面向中小企業(yè)電子商務(wù)的第三方信用管理平臺(tái)就是信星計(jì)劃，它利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛發(fā)布企業(yè)基本信用信息并以指數(shù)方式表示信息的質(zhì)與量，其目的是培養(yǎng)國(guó)內(nèi)中小企業(yè)的信用意識(shí)，提高國(guó)內(nèi)企業(yè)的信用透明度?？缇畴娮由虅?wù)信用體系建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各國(guó)政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)配合，制定行業(yè)規(guī)范、完善認(rèn)證體系，以及尋求在法律框架下的信用制度安排，都將是跨境電子商務(wù)發(fā)展中亟需解決的問題。

適應(yīng)全新商務(wù)模式 擺脫困境

近年來，越來越多的國(guó)內(nèi)中小企業(yè)商戶認(rèn)識(shí)到跨境電子商務(wù)帶來的廣闊市場(chǎng)空間以及更豐厚的利潤(rùn)空間，開始著手實(shí)施從傳統(tǒng)的“線下外貿(mào)”到“在線外貿(mào)電子商務(wù)”的商務(wù)模式轉(zhuǎn)變。然而，在線跨境業(yè)務(wù)起步階段所面臨的一系列問題和挑戰(zhàn)，如網(wǎng)店搭建、市場(chǎng)推廣、收付款、國(guó)際物流等，讓很多中小企業(yè)商戶望而卻步。

“面對(duì)跨境電子商務(wù)的機(jī)遇，廣大中國(guó)商戶需要適應(yīng)全新商務(wù)模式、開發(fā)新的業(yè)務(wù)能力，以擺脫在傳統(tǒng)外貿(mào)體系下的低利潤(rùn)率困境。

加強(qiáng)電子商務(wù)人才培養(yǎng)

與在國(guó)內(nèi)利用電商不同，跨境電商支付、物流等要復(fù)雜得多，中小外貿(mào)企業(yè)在發(fā)展電商時(shí)也面臨諸多風(fēng)險(xiǎn)。

“我國(guó)中小外貿(mào)企業(yè)由于規(guī)模小、實(shí)力不強(qiáng)、發(fā)展空間小，難以吸引相對(duì)緊缺的技術(shù)高、能力強(qiáng)的高級(jí)電子商務(wù)人才?！彪娮由虅?wù)人才短缺，嚴(yán)重阻礙我國(guó)中小外貿(mào)電商的發(fā)展。

同時(shí)，由于地域廣闊、各國(guó)法律適用問題等，使交易安全風(fēng)險(xiǎn)較國(guó)內(nèi)更高，跨境在線貿(mào)易處理起來更為復(fù)雜。

“海外買家欺詐是中國(guó)中小外貿(mào)商戶的心頭大患?！睂?duì)于交易安全問題，調(diào)查顯示，一半以上的受訪商戶表示擔(dān)心與海外客戶交易時(shí)遭遇欺詐，27%的商戶擔(dān)憂他們現(xiàn)在使用的支付系統(tǒng)在進(jìn)行跨境交易時(shí)不夠安全。此外，25%的商戶認(rèn)為未來三個(gè)月內(nèi)海外買家拒絕支付的風(fēng)險(xiǎn)將增加。

“我國(guó)500萬家中小外貿(mào)企業(yè)，其中正在使用電子商務(wù)從事跨境交易的僅占非常小的比例?！币晃辉诰€交易公司負(fù)責(zé)人表示，目前仍有數(shù)量極其龐大的中小外貿(mào)企業(yè)還沒有接觸電子商務(wù)。

“一開始還是選擇易貝這樣的平臺(tái)為好，在平臺(tái)上做大后可以考慮建立自己的外貿(mào)網(wǎng)站。”一位業(yè)內(nèi)人士表示，對(duì)于目前的中小外貿(mào)企業(yè)來說，起步階段如果自己做的話會(huì)很困難。

“先在平臺(tái)上做渠道和品牌，然后獨(dú)立建站，這種成功轉(zhuǎn)型是可以復(fù)制的?！北热?，一家箱包企業(yè)在短短三年時(shí)間里就從小到大實(shí)現(xiàn)了超過1億元的交易量，“去年這個(gè)廠家已經(jīng)成為資本市場(chǎng)上比較熱衷的一個(gè)對(duì)象，拿到了風(fēng)險(xiǎn)投資，并開始建立獨(dú)立的官方網(wǎng)站。”

然而，平臺(tái)也是一把雙刃劍?！皩?duì)于想做大、樹立自主品牌的企業(yè)來說，是一種約束?！币晃恍袠I(yè)分析人士表示，例如在淘寶上做生意一樣，做的再大也是”淘品牌"。

最好的辦法是，平臺(tái)與自己的網(wǎng)站推廣營(yíng)銷一起做。做大以后，會(huì)比較容易地從平臺(tái)抽身而出。