第一篇：北京家教-北京中小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)規(guī)劃

北京中小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)規(guī)劃

“寒假就這么二十幾天，一不小心就在玩耍中度過了。想給自己定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，又不知道怎么定才科學(xué)？”寒假即將來臨，很多學(xué)生既興奮又有些不知所措：如何把握短暫的寒假進(jìn)行有效復(fù)習(xí)？首當(dāng)其沖提高的究竟是成績(jī)還是方法？360邦學(xué)家教網(wǎng)（）老師為廣大考生支招。

■關(guān)鍵詞：合理計(jì)劃

把握節(jié)奏，別把心玩散了

【案例】

假期不愿學(xué)習(xí)，白白浪費(fèi)時(shí)間

“今年暑假，一個(gè)多月的時(shí)間，孩子在家?guī)缀鯖]學(xué)到什么東西，時(shí)間整個(gè)都被他浪費(fèi)了。”孩子在上初三的吳女士告訴記者，每到放寒暑假，孩子就和電腦、電視和手機(jī)成了親密無間的朋友。

“如果不讓看電視，那他就坐在電腦前打游戲或上網(wǎng)，要不然就寧可昏昏大睡也不愿學(xué)習(xí)?！眳桥空f，去年的寒假，就是這樣一個(gè)月下來的，后來孩子的精神狀態(tài)變得很差，等到開學(xué)后，兩三個(gè)星期都沒法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

對(duì)此，吳女士很擔(dān)憂，“馬上就要中考了，我特別希望利用寒假讓孩子成績(jī)提升一點(diǎn)，卻不知道有什么方法?！?/p>

【老師支招】

給孩子制定合理的作業(yè)進(jìn)度

寒假里，學(xué)生沒有了老師的監(jiān)督，完成寒假作業(yè)往往會(huì)呈現(xiàn)兩個(gè)極端：一是放假前兩天拼命把所有作業(yè)都寫完，以后的時(shí)間光顧著玩，到了開學(xué)把知識(shí)忘得一干二凈；一是先盡情玩，直到快開學(xué)的前幾天才慌忙寫作業(yè)，保量不保質(zhì)。

學(xué)生寒假學(xué)習(xí)還應(yīng)側(cè)重于對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，這兩種寫作業(yè)方式都不利于鞏固所學(xué)知識(shí)。寒假中，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)度適當(dāng)指導(dǎo)，根據(jù)孩子的具體情況給孩子制定一個(gè)合理的作業(yè)進(jìn)度，督促孩子按部就班地學(xué)習(xí)。在制定作業(yè)計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)考慮到過年的氣氛，讓孩子張弛有度，每天都寫一點(diǎn)作業(yè)顯然不可能，初一到初五之間應(yīng)讓孩子盡情玩耍。針對(duì)情況制訂寒假計(jì)劃

寒假有20天左右的時(shí)間，處在中考之前的關(guān)鍵時(shí)期?！坝捎谑艿酱汗?jié)影響，寒假被分隔成前后兩個(gè)部分，過節(jié)的氣氛也使得一些學(xué)生很難靜下心來學(xué)習(xí)，因此要想充分利用這段時(shí)間，必須制訂一個(gè)詳細(xì)周密而且符合自己情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?/p>

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂，肯定是因人而異，也沒必要采取固定的模式。不過，有些原則值得注意。360邦學(xué)家教網(wǎng)（）提出三點(diǎn)建議：首先，寒假里沒有考試的壓力，學(xué)生可適度放松，但也不要忘記分析期末考試成績(jī)。期末成績(jī)存在的差距有必要很好利

用，以便從差距中找到考試成績(jī)不理想的真正原因。其次，一定要結(jié)合學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能脫離學(xué)校的整體計(jì)劃。學(xué)生制訂計(jì)劃時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)線科目中自己存在的弱點(diǎn)要盡早安排補(bǔ)習(xí)。第三，注重學(xué)習(xí)方法，很多學(xué)生非常努力，但成績(jī)并不理想，其根本原因就是沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

■關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)班

上不上輔導(dǎo)班，多思量

【案例】

過度“刻苦”，報(bào)班惡補(bǔ)

在以往寒暑假中，有很多家長(zhǎng)都對(duì)假期寄予無限厚望，希望通過假期能讓學(xué)習(xí)“大躍進(jìn)”，于是狂轟亂炸地給孩子報(bào)班進(jìn)行惡補(bǔ)，弄得孩子寒假比平時(shí)學(xué)習(xí)還累。

“以前，一位家長(zhǎng)在寒假給孩子報(bào)了三門主課補(bǔ)習(xí)班，一天學(xué)習(xí)將近8個(gè)小時(shí)，大年初三，孩子就去輔導(dǎo)班去上課了，可是上學(xué)時(shí)，我并沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子成績(jī)有多大進(jìn)步?！毕氖藡贡硎?，這主要是孩子認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)過了，在課堂上的注意力明顯下降，致使一些老師強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，根本就記不住。

【老師支招】

不同層次學(xué)生選擇不同

“現(xiàn)在課外輔導(dǎo)的種類非常多，既有傳統(tǒng)的大班，也有小班授課，還有‘一對(duì)一’，不同類型學(xué)生選班應(yīng)有所區(qū)別?！迸袛鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，成績(jī)當(dāng)然是主要指標(biāo)，但不能絕對(duì)化，還需要判斷學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試能力等。

360邦學(xué)家教網(wǎng)（）:如果簡(jiǎn)單以成績(jī)來劃分，學(xué)習(xí)特別拔尖的學(xué)生，可不必參加課余輔導(dǎo)，也可在假期參加名師重點(diǎn)沖刺班；成績(jī)中等的學(xué)生，絕大多數(shù)參加大班學(xué)習(xí)就可提高成績(jī)，對(duì)于有潛力沖擊重點(diǎn)的同學(xué)，可參加重點(diǎn)班學(xué)習(xí)，如果出現(xiàn)了成績(jī)徘徊不前的“高原現(xiàn)象”，則要進(jìn)行個(gè)性化診斷和輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度、興趣、應(yīng)試能力等方面迅速改進(jìn)；成績(jī)較低的學(xué)生，學(xué)習(xí)困難的因素很多，應(yīng)根據(jù)具體情況對(duì)孩子進(jìn)行耐心診斷和輔導(dǎo)。對(duì)于現(xiàn)在補(bǔ)課方式，很多老師解釋，現(xiàn)在的補(bǔ)課方式無外乎就三種：大學(xué)生家教、老師補(bǔ)課、輔導(dǎo)班。那么這些補(bǔ)課方式究竟是哪一種比較好呢？

對(duì)此，一些老師解釋，大學(xué)生家教適合于成績(jī)較差、“瘸腿”及自制力較差學(xué)生；老師補(bǔ)課適用成績(jī)較差或“瘸腿”學(xué)生，特點(diǎn)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，效果，收費(fèi)相對(duì)較高；輔導(dǎo)班適用于成績(jī)中等、自制力較強(qiáng)學(xué)生，優(yōu)點(diǎn)是集中上課，競(jìng)爭(zhēng)氛圍濃郁，缺點(diǎn)是一對(duì)多，難以兼顧到所有的考生，且?guī)熧Y質(zhì)量難保證。http:///articleshow.php?id=278

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第二篇：北京 英語(yǔ)家教

北京 英語(yǔ)家教市場(chǎng)分析及參加培訓(xùn)的注意事項(xiàng)

外教一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展之迅速，讓很多的傳統(tǒng)大班教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)惴惴不安，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)外教一對(duì)一的教學(xué)效果比傳統(tǒng)的大班、小班好的多，在課上學(xué)生有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤老師可以及時(shí)糾正，從而口語(yǔ)的提高非常顯著。

外教一對(duì)一培訓(xùn)市場(chǎng)的迅速發(fā)展主要由三個(gè)方面的原因：

第一，外教一對(duì)一培訓(xùn)市場(chǎng)從十年前開始迅猛發(fā)展，十年前外教培訓(xùn)費(fèi)用150-200元//課時(shí)，目前的培訓(xùn)費(fèi)用250-300元/課時(shí)。但是我們工資增長(zhǎng)的比例相對(duì)課時(shí)費(fèi)要高很多。以前外教一對(duì)一的學(xué)生大部分都是老板，隨著時(shí)間的發(fā)展，企業(yè)的高管也采用這種方式培訓(xùn)，現(xiàn)在更多的是工薪階層。

第二，大家對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)越來越深。以前很多人學(xué)英語(yǔ)不知道真正的目前是為了什么，以為學(xué)英語(yǔ)就是背單詞，學(xué)語(yǔ)法。目前越來越多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的目的在于實(shí)際的交流，而外教一對(duì)一的培訓(xùn)提高的方向就是以提高學(xué)生的交流能力為目標(biāo)。也有不少學(xué)生采用了各種各樣的培訓(xùn)及自學(xué)方式后，最后采用外教一對(duì)一的培訓(xùn)方式，當(dāng)他們采用這種方式成功的達(dá)到自己目標(biāo)后，就會(huì)分享給朋友。

第三，這和我國(guó)的對(duì)外開放分不開的，因?yàn)楹芏嗟钠髽I(yè)都和外國(guó)有越來越多的接觸，這就需要員工有相應(yīng)語(yǔ)言交流能力，其實(shí)這才是我們外教一對(duì)一培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的原動(dòng)力。

速恩英語(yǔ)專業(yè)從事外教一對(duì)一培訓(xùn)，在多年的培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦選擇的正確的方式，提高是非常顯著的。我國(guó)的學(xué)生雖然整體上口語(yǔ)水平差，但是畢竟到大學(xué)畢業(yè)前，學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間也在10年左右，英語(yǔ)詞匯的積累最少2000，如果把這2000個(gè)單詞用活，日?？谠嚱涣饕呀?jīng)沒有問題了。

避免兩種心態(tài)：

“急功近利型”。速恩英語(yǔ)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)畢業(yè)的成年人一般6個(gè)月能達(dá)到日常交流無障礙，可是很多的同學(xué)想在一個(gè)月以內(nèi)學(xué)完，然后就天天上外教一對(duì)一課程。如果不是非常著急出國(guó)或面試的話，我們不建議這種方式，同樣的課時(shí)數(shù)分開學(xué)效果要好的多，畢竟上完還是要復(fù)習(xí)的。

“拖拖拉拉型”。學(xué)習(xí)是需要連貫性的，如果學(xué)兩周歇兩周，確實(shí)和連貫的學(xué)習(xí)效果也相差甚遠(yuǎn)。雖然很多的同學(xué)由于工作的原因沒有辦法，作為我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和外教老師只能理解，但是從學(xué)習(xí)角度是非常不可取的。

第三篇：北京綠地系統(tǒng)規(guī)劃

北京綠地系統(tǒng)規(guī)劃匯報(bào)

綠地系統(tǒng)規(guī)劃包括八個(gè)部分：

1、規(guī)劃背景

2、指導(dǎo)思想

3、規(guī)劃內(nèi)容

4、綠地系統(tǒng)分類規(guī)劃

5、規(guī)劃指標(biāo)

6、植物規(guī)劃

7、近期建設(shè)規(guī)劃

8、實(shí)施規(guī)劃的措施

下面簡(jiǎn)要匯報(bào)如下

一、規(guī)劃背景

(一)綠地現(xiàn)狀

近年來，隨著北京市城市綠化的全面推進(jìn)，特別是隔離地區(qū)綠化、萬米大綠地建設(shè)、城市道路、水系綠化等多項(xiàng)工程的實(shí)施，市區(qū)綠化有很大發(fā)展。2000年城市綠化普查的數(shù)據(jù)顯示，市區(qū)建成區(qū)綠地達(dá)到21,152公頃，其中公共綠地5,512公頃，分別比“八五”末增加了4,575公頃和1,446公頃；人均綠地面積為33.32平方米，人均公共綠地面積為8.68平方米，綠地率為37.2%，綠化覆蓋率為36.34%。

目前，北京城市綠化水平在19個(gè)“國(guó)家園林城市”中處于中等水平。人均公共綠地面積位于第十，綠化覆蓋率低于平均水平。主要問題是：

1.綠地布局不科學(xué)，綠地系統(tǒng)不完善；

2.城市中心區(qū)綠地少，熱島效應(yīng)突出；

3.公共綠地分布不均，公園容量超負(fù)荷。

(二)規(guī)劃范圍

與市區(qū)總體規(guī)劃范圍基本一致，面積為1097平方公里，為便于從整體上說明本規(guī)劃，對(duì)于與市區(qū)綠化系統(tǒng)有密切關(guān)系的市域范圍綠化有所涉及。

(三)規(guī)劃年限與目標(biāo)

與《北京城市總體規(guī)劃》年限一致，規(guī)劃至2010年。具體目標(biāo)是：

1.2005年，進(jìn)入國(guó)家園林城市的先進(jìn)行列，使綠地率、綠化覆蓋率和人均公共綠地面積均達(dá)到國(guó)內(nèi)大城市領(lǐng)先水平。

2.2007年，全面完成奧林匹克公園和與奧運(yùn)有關(guān)的綠化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“綠色奧運(yùn)”目標(biāo)。

3.2010年，全面實(shí)施本規(guī)劃，以市區(qū)外圍青山碧野為依托，基本建成城郊一體的科學(xué)系統(tǒng)，形成環(huán)狀與放射狀結(jié)合的框架結(jié)構(gòu)，使各類綠地總量明顯增長(zhǎng)，布局趨于完善；發(fā)揮系統(tǒng)整體效益，實(shí)現(xiàn)建設(shè)“空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好”的一流園林城市目標(biāo)。

二、規(guī)劃指導(dǎo)思想

發(fā)揮城市園林綠化的三大功能（生態(tài)、景觀、休閑康樂），實(shí)現(xiàn)：

(一)以人為本、生態(tài)優(yōu)先、城鄉(xiāng)一體、完善系統(tǒng)；

(二)美化城市、文化建園；

(三)發(fā)揮綠地多種功能，創(chuàng)建最佳人居環(huán)境。

三、規(guī)劃重點(diǎn)

(一)完善綠地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

市域結(jié)構(gòu)和布局：

青山環(huán)抱--山地綠化占市域面積62%，三環(huán)環(huán)繞--

五、六環(huán)路之間的綠色生態(tài)環(huán)、隔離地區(qū)的公園環(huán)、二環(huán)路綠色景觀環(huán)帶--綠色城墻，十字綠軸--長(zhǎng)安街和南北中軸及其延長(zhǎng)線，七條楔形綠地--從不同方向溝通市區(qū)和郊區(qū)，由綠色通道串聯(lián)公園綠地成點(diǎn)、線、面相結(jié)合的綠地系統(tǒng)。市區(qū)以外宜林山地全部綠化，建設(shè)自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)，構(gòu)成名符其實(shí)的生態(tài)屏障，平原植樹造林，治理五大風(fēng)沙危害區(qū)，加強(qiáng)濕地保護(hù)和綠色通道的綠化建設(shè)，開辟第二道綠化隔離地區(qū)，將市區(qū)與郊區(qū)綠地有機(jī)結(jié)合。

市區(qū)結(jié)構(gòu)和布局：

１、中心區(qū)公園綠地子系統(tǒng)：中心區(qū)綠地布局是以濱水綠地為紐帶，結(jié)合文物古跡保護(hù)、舊城改造及新的開發(fā)建設(shè)等開辟公園綠地、完善二環(huán)路綠色景觀環(huán)帶—“綠色城墻”和城市的“十字景觀軸線”。

舊城區(qū)結(jié)合文物、古樹名木保護(hù)和危舊房改造，以“六?！焙湍?、北護(hù)城河為中心，規(guī)劃建設(shè)公園綠地，弘揚(yáng)園林文化，突出古都風(fēng)貌。

舊城區(qū)以外的建設(shè)區(qū)在現(xiàn)狀公園綠地的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)各級(jí)規(guī)劃公園綠地、居住綠地、附屬綠地和防護(hù)綠地，形成系統(tǒng)完整、結(jié)構(gòu)合理、功能健全的中心區(qū)綠地布局。

２、四環(huán)路景觀防護(hù)林帶：兩側(cè)各劃定100米寬綠化帶，注重植物造景，豐富沿路城市景觀。

３、城市綠網(wǎng)：由市區(qū)范圍內(nèi)的道路、鐵路、濱河綠帶和防護(hù)綠帶組成。這種帶狀、環(huán)狀和放射狀綠帶，將中心區(qū)內(nèi)的各種綠地與外圍的綠地聯(lián)系起來。

４、楔形綠地：結(jié)合河道、道路放射線和綠化隔離地區(qū)綠化建設(shè)小月河、六郎莊、北苑、來廣營(yíng)、機(jī)場(chǎng)路、左安門、菜戶營(yíng)七條楔形綠地，形成楔入市區(qū)的綠色通道。

５、隔離地區(qū)公園環(huán)：在125平方公里隔離地區(qū)綠化帶，由奧林匹克公園等各類公園、生產(chǎn)綠地、防護(hù)綠地組成。（四環(huán)）

６、五環(huán)路防護(hù)林帶：兩側(cè)各劃定100米寬綠化帶，使之將十個(gè)邊緣集團(tuán)、近郊區(qū)的綠色通道和楔形綠地等聯(lián)系起來。

７、邊緣集團(tuán)綠地系統(tǒng)：結(jié)合十個(gè)邊緣集團(tuán)的規(guī)劃，完善其綠地系統(tǒng)，按服務(wù)半徑、城市景觀及功能要求，規(guī)劃配置各類公園綠地。

８、環(huán)市區(qū)外緣郊野公園環(huán)：由沿規(guī)劃市區(qū)邊緣的小西山風(fēng)景區(qū)及一系列郊野公園組成，是市區(qū)外圍綠色生態(tài)環(huán)（第二綠化隔離地區(qū)）的重要組成部分。

(二)擴(kuò)大城市中心地區(qū)綠地總量

三個(gè)結(jié)合：

結(jié)合舉辦一屆最出色的奧運(yùn)對(duì)城市環(huán)境建設(shè)的新要求；

結(jié)合舊城區(qū)成片改造和歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃；

結(jié)合中關(guān)村、商務(wù)中心區(qū)、金融街的規(guī)劃實(shí)施和城市中心地區(qū)污染擾民企業(yè)搬遷等提供的契機(jī)。

四個(gè)重點(diǎn)：

一是生態(tài)環(huán)境亟待改善地區(qū)(如熱島效應(yīng)嚴(yán)重地區(qū))；

二是對(duì)城市景觀塑造影響顯著的城市軸線與重要節(jié)點(diǎn)（如南北中軸線綠地，以及沿明清城墻凸字形輪廓線的二環(huán)路綠色景觀環(huán)帶--“綠色城墻”）；

三是綠地系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵部位（如楔形綠地和綠色通道與城市銜接部分）；

四是各類公共綠地500米服務(wù)半徑未能幅射到的盲區(qū)等。

通過調(diào)整《控規(guī)》,在城市中心地區(qū)(四環(huán)路以內(nèi))增加規(guī)劃城市綠地279公頃，并使中心地區(qū)的綠地總體布局得以完善；堅(jiān)持了《北京城市總體規(guī)劃》和國(guó)務(wù)院城市綠化工作會(huì)議確定的的指標(biāo)，即城市中心地區(qū)和舊城區(qū)的人均公共綠地要達(dá)到6平方米；堅(jiān)持了合理服務(wù)半徑的基本覆蓋。將進(jìn)一步改善城市中心地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和景觀風(fēng)貌，進(jìn)一步提高城市居民的生活質(zhì)量。

四、規(guī)劃指標(biāo)

至2010年，規(guī)劃建設(shè)區(qū)各項(xiàng)指標(biāo)（詳見附表）：

綠地率要達(dá)到40%

覆蓋率要達(dá)到45%

人均城市綠地39平方米

人均公共綠地15平方米

規(guī)劃市區(qū)綠地總面積557.1平方公里，占規(guī)劃市區(qū)總面積的50.78%。

五、近期建設(shè)規(guī)劃

(一)城市中心地區(qū)

結(jié)合沿線城市建設(shè)與改造工程，大力推進(jìn)二環(huán)路兩側(cè)綠化帶建設(shè)，實(shí)現(xiàn)二環(huán)路綠色景觀環(huán)帶—“綠色城墻”；

結(jié)合國(guó)家奧林匹克公園建設(shè)建成北中軸綠化帶，高水準(zhǔn)完成周邊大型公建環(huán)境綠化；

結(jié)合歷史文化名城保護(hù)、危房改造和城市水系整治工程，擴(kuò)大中心區(qū)綠地總量；

各城區(qū)每年建設(shè)1－2處3萬平方米以上的綠地，近郊區(qū)力爭(zhēng)形成10處面積10萬平方米以上的大綠地，優(yōu)先建設(shè)沿城市十字景觀軸和二環(huán)路沿線的規(guī)劃綠地；

結(jié)合拆遷染污擾民工廠，危舊房改造等經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市改造建設(shè)綠地；

結(jié)合城市重點(diǎn)工程、重要地段建設(shè)“精品”綠地。

(二)大型公園建設(shè)

按照規(guī)劃實(shí)施國(guó)家奧林匹克公園、三山（老山、田村山、八寶山）公園、朝陽(yáng)公園、圓明園等大型公園建設(shè)。

(三)城市道路、鐵路和水系綠化帶

完善四環(huán)路、五環(huán)路兩側(cè)各100米寬的綠化帶和其他城市道路綠化；完成“進(jìn)京第一印象工程”機(jī)場(chǎng)路綠化帶拓寬改造和進(jìn)京鐵路兩側(cè)綠化工程；建設(shè)一批奧運(yùn)景觀線（從奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員住地到各奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的道路兩側(cè)綠化）；結(jié)合水系整治完成高碑店到頤和園的濱河綠化等。

(四)綠化隔離地區(qū)

隔離地區(qū)內(nèi)125平方公里的綠化用地全部實(shí)施綠化，同時(shí)鞏固綠化成果，注重提高綠化質(zhì)量。

六、實(shí)施規(guī)劃的措施

(一)根據(jù)市區(qū)綠地系統(tǒng)規(guī)劃，盡快對(duì)城市控制性詳細(xì)規(guī)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并由規(guī)劃、園林部門劃定城市綠線，實(shí)施綠線管理，確保城市現(xiàn)狀綠地和規(guī)劃綠地不被侵占。

(二)要進(jìn)行一步研究推動(dòng)加快城市規(guī)劃綠地實(shí)施的政策，建立以政府投入為主、穩(wěn)定的、多渠道的資金投入機(jī)制。發(fā)揮市、區(qū)兩級(jí)政府和社會(huì)各方面積極性，力求在舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)前建成一批精品工程。

(三)根據(jù)綠地系統(tǒng)規(guī)劃的階段目標(biāo)，并與各區(qū)綠化計(jì)劃相銜接，編制市區(qū)綠化各的具體實(shí)施計(jì)劃，制訂具體措施，確保規(guī)劃實(shí)施。

(四)繼續(xù)開展相關(guān)科研課題研究，以新的科技成果為支撐，按照“生態(tài)優(yōu)先、開放空間優(yōu)先”的理念，提出更具前瞻性的城市綠地系統(tǒng)遠(yuǎn)景規(guī)劃，為修訂城市總體規(guī)劃提供依據(jù)。

第四篇：北京家教日記——近來家教總結(jié)

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北京家教日記——近來家教總結(jié)

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最近實(shí)在是太忙，通過手機(jī)家教網(wǎng)，我找到了兩份家教兼職，所以平時(shí)的時(shí)間除了用于自己的學(xué)習(xí)及研究外，其他的時(shí)間多數(shù)都是在備課上，所以真的是很少有時(shí)間瀟灑的寫一篇日記了，但是我非常慶幸的是目前所有的情況進(jìn)展的非常好，這兩位家長(zhǎng)都非常熱情，孩子呢也是比較刻苦和聽話，這就給我省了很多心，所以我在這里非常感謝手機(jī)家教網(wǎng)，也祝愿手機(jī)家教網(wǎng)越辦越好！

通過兩分家教，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，那就是給人的第一印象很好，我所說的第一印象不是說長(zhǎng)的怎么樣，而是在與人交往的過程中要學(xué)會(huì)細(xì)心，就是注重細(xì)節(jié)；其次，雖然學(xué)生叫自己是老師，但是從不要把自己放在老師的位子上，更不要擺出老師的架勢(shì)，相反，我覺得像我們這樣的教員要以一個(gè)朋友的身份去講解知識(shí)，解答困惑；最后記住，錢并不是最重要的。當(dāng)一個(gè)教員能夠做到這些的時(shí)候，我想成功也就不遠(yuǎn)了，我之所以能夠這樣順利，我想我就是得益于此吧！

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第五篇：北京中小學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)辦理指南

北京中小學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)辦理指南(圖)

一、哪些學(xué)生可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)

三種情況可申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)：

1.學(xué)生戶口由外省市遷入北京市，可申請(qǐng)轉(zhuǎn)入北京市中小學(xué)。

2.學(xué)生戶口由北京市遷往外省市，可申請(qǐng)轉(zhuǎn)往外省市中小學(xué)。

3.學(xué)生戶口隨家長(zhǎng)戶口在市內(nèi)遷移或?qū)W生隨家長(zhǎng)實(shí)際居所在市內(nèi)變更，遷移后的戶口所在地或變更后的實(shí)際居所離所在校過遠(yuǎn)，或有其他特殊原因(特殊原因需由有關(guān)區(qū)縣教育行政部門主管科室認(rèn)定)，可申請(qǐng)?jiān)谑袃?nèi)中小學(xué)間轉(zhuǎn)學(xué)。符合上述情況的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)還需注意以下三個(gè)條件：

1.遷入新建規(guī)劃住宅區(qū)的學(xué)生，須待建住宅單位將配套中小學(xué)校舍交付使用后，方可申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué);遷入新散建住宅的學(xué)生，須待建住宅單位與當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育行政部門協(xié)商妥有關(guān)事宜后，再申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。

2.學(xué)生在受處分期間，一般不予辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

3.小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的第二學(xué)期、中學(xué)起始年級(jí)的第一學(xué)期及畢業(yè)年級(jí)，一般不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

二、轉(zhuǎn)學(xué)需轉(zhuǎn)什么材料

小學(xué)生和初中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，隨轉(zhuǎn)學(xué)生的“學(xué)籍卡片”(記錄學(xué)生基本情況和學(xué)業(yè)成績(jī)、操行、考勤、受獎(jiǎng)勵(lì)和處分等情況表)和“健康卡片”(記錄學(xué)生體質(zhì)、健康、鍛煉等情況表);

高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，隨轉(zhuǎn)學(xué)生檔案;學(xué)生的少先隊(duì)、共青團(tuán)等組織關(guān)系按有關(guān)規(guī)定一并隨轉(zhuǎn)。

三、轉(zhuǎn)學(xué)如何確定接收校

中小學(xué)一般應(yīng)在其戶口所在地就近接受基礎(chǔ)教育。在學(xué)生戶口隨家長(zhǎng)戶口遷移或?qū)W生隨家長(zhǎng)實(shí)際居所遷移的情況下，為使中小學(xué)生仍能就近接受基礎(chǔ)教育，初中、小學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)往公辦校，家長(zhǎng)應(yīng)到區(qū)縣教育行政部門指定的負(fù)責(zé)接收學(xué)生戶口或?qū)W生家庭住房所在地范圍內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“管片學(xué)?！?聯(lián)系。

高中學(xué)生轉(zhuǎn)往公辦校，應(yīng)到有空額的學(xué)校聯(lián)系(若不了解哪所學(xué)校有空額，可到學(xué)校所在區(qū)縣教育行政部門詢問)或到區(qū)縣教育行政部門指定的學(xué)校聯(lián)系。

學(xué)生轉(zhuǎn)住公辦學(xué)校以外各種辦學(xué)體制改革校，由學(xué)生及其家長(zhǎng)選校聯(lián)系。

四、如何辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)

外省市學(xué)生遷入北京市：

由學(xué)生家長(zhǎng)持原校開具的轉(zhuǎn)學(xué)證明和學(xué)生本人北京市常住人口登記卡，到負(fù)責(zé)接收學(xué)生戶口所在地區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)生的管片學(xué)校聯(lián)系申請(qǐng)。經(jīng)學(xué)校同意，即可轉(zhuǎn)入該校就讀。

北京市學(xué)生轉(zhuǎn)往外省市：

由學(xué)生家長(zhǎng)向原校遞交書面申請(qǐng)，并向原校出示學(xué)生戶口遷移證明。原校同意。即可為學(xué)開具轉(zhuǎn)學(xué)證明。

學(xué)生在市內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)：

? 學(xué)生家長(zhǎng)憑有關(guān)證明材料向原校申請(qǐng)(因戶口遷移轉(zhuǎn)學(xué)的出示辦理了戶口遷移手續(xù)的家庭戶口簿，因居所搬遷的出示一年內(nèi)新辦的住房證和家庭戶口簿，因其它特殊原因轉(zhuǎn)學(xué)的出示有關(guān)證明)，原校同意轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表”請(qǐng)其填寫，原校在表上簽署同意轉(zhuǎn)出的意見并加蓋公章。

? 學(xué)生家長(zhǎng)持“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表”和有關(guān)證明材料到戶口遷入或新居所所在地區(qū)管片學(xué)校聯(lián)系;接收學(xué)校同意，在“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表”上簽署同意轉(zhuǎn)入意見并加蓋公章。