第一篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(下冊(cè))第五單元自我評(píng)估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)）第五單元自我評(píng)估

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（49分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。10%

shùn jiānliú chàngliú lián gài niànkēkēbànbàn

()()()()()zhan hànzāo tàyù wàngzhuó zhuànghuā fán ya mào

()()()()()

二、按查字典要求填表。6%

三、把下列詞語(yǔ)完整，并根據(jù)要求答題。6%

不假思（）（）然一震多姿多（）改天（）地（）然挺立清香（）（）熱淚盈（）（）見(jiàn)天日 選擇你喜歡的一個(gè)詞寫一句話：

四、按要求，寫句子。8%

1、老師介紹了許多小明的事跡。（修改病句）

2、春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句）

3.他刻苦訓(xùn)練。這次奧運(yùn)會(huì)他沒(méi)有奪得金牌。（用上關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

4.董存瑞舍身炸碉堡，怎能不使我們?yōu)橹磁迥?？（改為陳述句?/p>

五、按順序打死下列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里填上序號(hào)。5%

（）它們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。

（）它們搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹(shù)枝，交錯(cuò)著放在一起。（）松鼠喜歡把窩搭在高大的老樹(shù)上。

（）窩搭好了，還在上面加個(gè)蓋，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。

（）再找一些干苔蘚輔在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。

六、按課文內(nèi)容填空。20%

1、在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶飛走了，安靜。此刻，安靜的心上，一定劃過(guò)一條。蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)，述說(shuō)著。

2、“誰(shuí)都有生活的，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界?！睆陌察o身上，我們感受到了她對(duì)的熱愛(ài)，對(duì)的熱愛(ài)，對(duì)的熱愛(ài)。

3、《花的勇氣》一文中，作者在維也納只見(jiàn)到綠地不見(jiàn)花時(shí)感到，見(jiàn)到花兒藏身于草時(shí)感到，離開(kāi)前仍不見(jiàn)花兒冒出來(lái)時(shí)感到，見(jiàn)到花的原野時(shí)感到，最后被花的氣氣魄所明白了一個(gè)人生哲理。

4.“手不釋卷”這個(gè)成語(yǔ)故事的主人公是，這個(gè)成語(yǔ)的意思是：。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。12%+8%

（一）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)飛去，騷（攏擾）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，（及極）力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（越躍）動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（震 振）驚，我忍不住放了它！

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，（）它僅僅只活了幾天。

1、短文選自___________，作者是__________。（2分）

2、用“”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。（2分）

3、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

4、用波浪線畫出表現(xiàn)小瓜苗的生命力非常頑強(qiáng)的句子。（1分）

5、從上述選段中，能看出作者對(duì)小飛蛾、香瓜子的_______之情。（1分）

6、讀了這個(gè)片段，我對(duì)生命的感悟是___________________。（2分）

7、我能寫關(guān)于生命的詞語(yǔ)：、我還搜集了關(guān)于生命的格言：

（二）垂釣蝴蝶

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，美麗和善良原來(lái)是同一回事。

鄰居有個(gè)七歲的小女孩，總不肯跟父母去郊外釣魚。她說(shuō)，一看到淌血的魚就心痛，所以，她每周六寧愿一個(gè)人在家，也不跟父母去釣魚。又是一個(gè)周末，我聽(tīng)見(jiàn)小女孩的哭聲，原來(lái)她還是不愿意去釣魚，被父親打屁股了。

當(dāng)我午睡后下樓活動(dòng)時(shí)，看見(jiàn)小女孩在她家三樓的陽(yáng)臺(tái)上，揮動(dòng)著一根美麗的釣魚竿。

我好奇地走過(guò)去，仰頭問(wèn)她在干什么。

小女孩高興地告訴我，她釣了一只蝴蝶，而釣餌是一朵美麗的玫瑰花。其實(shí)，她也喜歡垂釣，但不忍心看到尖銳的魚鉤刺破魚兒的嘴，而才選擇一朵花做釣餌。當(dāng)然這只會(huì)吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但這已令她十分滿足。

我被小女孩的美麗溫柔感動(dòng)了，仰頭看她時(shí)，陽(yáng)光斜斜地照在她的臉上，看上去像小天使般動(dòng)人。

此時(shí)，一只色彩斑斕和蝴蝶正圍著玫瑰上下飛舞。我一扭頭，發(fā)現(xiàn)女孩的父親正站在墻角??

1.照樣子，寫句子。（2分）她每周六寧愿一個(gè)人在家，也不跟父母去釣魚。

2.為什么說(shuō)小女孩看上去像“小天使般”動(dòng)人？（2分）

3.父親見(jiàn)到的是怎樣的一幕？他又會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，寫一段話。（4分）

八、習(xí)作。25%

同學(xué)們，看到被風(fēng)刮倒的小樹(shù)苗，你會(huì)扶起它；看到受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)醫(yī)治它；看到美麗的花兒，你不去折它??這些都是你熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。請(qǐng)從你所做的這些事中選擇一件寫下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，要寫出你的心理活動(dòng)，題目自擬。

第二篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(下冊(cè))第六單元自我評(píng)估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)）第六單元自我評(píng)估

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分

（卷面分 1分）

一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，寫句子 9%

Qiáo, huā p?ngjī guān huājú huā

1.()()里的（）、()開(kāi)得多漂亮，把院子 Zhuāng shì

()得美極了。

2、lǜ biàn shān yuán bái mǎn chuān,zǐ guī shēng lǐ yǔ rú yān.二、多音字組詞。6%

模mú()圈quān()塞 sa（）mó()juàn()sài()

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)造句。4%+2%

默默（）言月（）人靜悠然自（）成群（）隊(duì) 天（）地闊（）闊無(wú)垠膘肥體（）房（）屋后

四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。8%

雖然??但是即使??也不僅??還因?yàn)??所以如果??就

1、（）天氣再熱，他（）不開(kāi)空調(diào)。

2、（）明天下雨，我們（）不去公園玩。

3、（）房屋很小，（）布置得很素雅。

4、小麗（）會(huì)唱中文歌曲，（）會(huì)唱日文歌曲。

五、把下面的句子整理成一段通順的話。6%

（）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來(lái)。

（）等柿子曬得半干時(shí)，再把它放到缸里密封起來(lái)。

（）這時(shí)如果用舌頭舔一舔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。

（）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（）過(guò)一段時(shí)間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。

()做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹(shù)枝或稻草連成串，掛在樹(shù)上或屋檐下。

六、理解課文內(nèi)容填空。15%

1、《牧場(chǎng)之國(guó)》讓我們看到了真正的荷蘭，一幅由、、等組成的自然和諧的景觀。3%

2、還有些人家，在屋后種（）竹。綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的（）。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多（）的筍，（）從土里（）。5%

文中劃?rùn)M線的句子采用了（）的寫法，我也能寫：（1%+2%）

3、“(),桃花流水鱖魚肥?！边@句詞選自《漁歌子》，“漁歌子”是（）名。我還能寫出描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的詩(shī)詞。(1%+1%+2%)

七、閱讀。

（一）《鄉(xiāng)下人家》（節(jié)選）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

1、“諧”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（），在“和諧”中的是（）：①和，配合得當(dāng)；②滑稽；③（事情）商量好，辦妥。（2%）

2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。2%

向晚——（）情景——（）

3、根據(jù)劃線的例句，選用幾個(gè)所給詞語(yǔ)仿寫一個(gè)描寫夜晚燈光燦爛的句子。3%

馬路車燈商店霓虹燈夜空繁星五彩繽紛 ___________________

（二）歌溪

這是一條愛(ài)唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么涼啊!它從很遠(yuǎn)的山澗里流出來(lái)，它的兩岸，是濃密的樹(shù)林。

有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長(zhǎng)滿苔蘚（tái xiǎn）的山崖上跳下來(lái)，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個(gè)調(diào)皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點(diǎn)粗野。

順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長(zhǎng)長(zhǎng)的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長(zhǎng)發(fā)。歌溪的這一段像一個(gè)活潑的孩子，它的歌聲充滿了歡樂(lè)。

慢慢地，歌溪變得文靜起來(lái)。它靜靜地流著，流著。啊!它的水變得綠

盈盈的了，是那掩映著歌溪的團(tuán)團(tuán)綠樹(shù)化的吧?歌溪的這一段像，它的歌聲。

長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的歌溪。

1.按要求寫詞語(yǔ)。2%

亮晶晶綠盈盈

2.根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4%

（）的水花（）地流淌

（）的水花（）地流淌

用“”劃出文中的一個(gè)比喻句，句中把（）比作（）,”劃出文中的一個(gè)擬人句，句中（）這個(gè)詞把歌溪寫活了。5%

4.聯(lián)系上下文，把第四自然段的句子補(bǔ)充完整。3%

5.你最喜歡怎樣的歌溪？為什么？3%

八、作文。25%

你也許見(jiàn)過(guò)農(nóng)村長(zhǎng)滿作物的田野，庭院中可愛(ài)的小雞、小鴨，也許了解富有鄉(xiāng)土氣息的農(nóng)事，也許你的記憶中有鄉(xiāng)村的趣事??總之，把你印象深刻的景物或事件寫下來(lái)吧，題目自擬，要寫出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400個(gè)字左右。

第三篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(下冊(cè))第三單元自我評(píng)估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)）第三單元自我評(píng)估

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分

一、看拼音，寫詞，組詞。（13分）

bì kāiqǐ túmǐn ruìchǔn shìzhēn chá

()()()()()Yíng晶（）經(jīng)（）歡（）（）光屏 bǔ（）捉（）育未（）先知（）救

biān（）蝠（）境（）寫（）長(zhǎng)莫及 mù羨（）（）光（）色夜（）

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（4分）

松散（sǎn sàn）江淮（huái w?i）堵塞（sāi sa）土壤（lǎng rǎng）折騰（zhē zh?）熒屏（yíng yín）掃帚（sào sǎo）躊躇（zhú chú）

三、改正下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字，并選用一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。（4分）

魚慣而出（）橫七堅(jiān)八（）全神關(guān)注（）隨心所遇（）意想天開(kāi)（）輕而一舉（）響切云霄（）見(jiàn)事不救（）

四、選詞填空。（7分）

溫暖溫和溫存

1.嘲鶇不是一種性格（）的海鳥(niǎo)，它專門殘害海龜。

2.小海龜非常喜歡在（）的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。

敏銳敏捷敏感

3.難道蝙蝠的眼睛特別（），能在漆黑的夜里看清所有的東西嗎？

4.他行動(dòng)（），反映特別快。

如果??就??雖然??但是??不但??而且??

因?yàn)??所以??即使??也??

（）黃河是中華民族的搖籃。（）保護(hù)它人人有責(zé)。（）現(xiàn)在它成了一條多災(zāi)多難的禍河，（）我們已清醒認(rèn)識(shí)到人類所犯的錯(cuò)。作為學(xué)生，我們（）要從自己做起，()要教育身邊的人，共同來(lái)保護(hù)黃河。

五、修改病句。（8分）

1、歌聲回蕩。（擴(kuò)句）

2、我們學(xué)校開(kāi)展了學(xué)雷鋒。（改病句）

3、當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密的時(shí)候，我竟感動(dòng)得伏案痛哭。（縮句）

4、我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。（用帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、“自然之道”的意思是。課文《自然之道》告訴我們的道理是：。3%

2、黃河是中華民族的搖籃，但是現(xiàn)在成了一條多災(zāi)多難的禍河。要把黃河治理好，關(guān)鍵是。2%

3、大自然中的一切事物都是。這樣，才能保持大自然的。2%

4、寫兩句平時(shí)積累的農(nóng)諺。2%

七、將下列句子整理成一段通順的話。5%

()巴西總統(tǒng)菲格雷特穿上黑色禮服，為瀑布舉行了特別的葬禮，號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。（）后來(lái)，由于在瀑布的上游建起了一座世界上最大的水電站，周圍的許多工廠用水毫無(wú)節(jié)制，賽特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，如一位生命垂危的老人。

（）在拉丁美洲的巴西和巴拉圭兩國(guó)的交界處，有一條巴拉那河，河上有一條著名的大瀑布——賽特凱達(dá)斯大瀑布。

（）科學(xué)家預(yù)測(cè)，過(guò)不了多久，瀑布將完全消失。

（）據(jù)說(shuō)它曾是世界上流量最大的瀑布，每秒鐘有1萬(wàn)立方米的水從幾十米的高處飛流而下，30公里外都能聽(tīng)見(jiàn)它的巨響。

八、課內(nèi)閱讀

《蝙蝠與雷達(dá)》片段12%

科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行出十分安全。

1、從文中找出下列詞的近義詞 2%

仿照（）重復(fù)（）阻礙（）奧秘（）

2、讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠（），雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（）。3%

3、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是怎樣的呢？請(qǐng)你用圖示法來(lái)說(shuō)明。3%

4、寫出你了解到的發(fā)明創(chuàng)造的例子：4%

（1）人類仿照（動(dòng)物），發(fā)明了。

（2）人類仿照（植物），發(fā)明了。

九、課外閱讀 13%

人類的“老師”

科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類的“老師”。

其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

人類自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。多年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成了機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)（健鍵）。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力??！現(xiàn)在的飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋想使勁地捏壞，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌礁鱾€(gè)地方。建筑師們根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多（既即）輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的屋頂。此外，人們還模仿大袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼（艱堅(jiān)）固的坦克，模（訪仿）一些大樹(shù)，麥稈的性能建造了高聳入云的塔，樓??

自然界的生物真是人類的好“老師”啊！

1、圈出文中括號(hào)里正確的字。2%

2、“其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類‘老師’的生物何止蝙蝠一種？”這句 話在文中起到了的作用。請(qǐng)你把這句話改寫成陳述句：3%

3、照樣子，文章內(nèi)容填空。3%

蝙蝠——雷達(dá)鳥(niǎo)類——蜻蜓——雞蛋——

袋鼠——貝殼——大樹(shù)——

4、文章中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，我體會(huì)到了2%

5、為什么把自然界的生物稱作人類的“老師”？3%

十、習(xí)作。（25分）

要求：任選一題，題目自擬。

題一：同學(xué)們，大自然中有很多奇妙的事情等待我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，如果你是個(gè)有心人，就一定會(huì)在草叢、樹(shù)林、池塘、泥土里有許多發(fā)現(xiàn)，那么就請(qǐng)你用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言把你的發(fā)現(xiàn)寫一寫，過(guò)程寫具體。

題二：結(jié)合自己身邊的人們破壞大自然的現(xiàn)象，寫一寫自己的體會(huì)、感受和建議。要求語(yǔ)句通順，按一定順序?qū)?，思想感情的表達(dá)要明確、清楚。

第四篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(下冊(cè))第二單元自我評(píng)估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)）第二單元自我評(píng)估

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)，并用其中的一個(gè)四字詞語(yǔ)寫一句話。（10分）Hào mǎzūn yánpí bai bù kānzǒu jiē chuàn xiàng

()()()()Kuǎn dàizàn shǎngmiàn ch?ng cài sajiāng xīn bǐ xīn

()()()()

二、讀句子，給一口帶點(diǎn)字選擇正確的讀音用“√”表示。（4分）

1.他生活拮據(jù)（jūjù）,日子過(guò)得很艱難（nànnán）。

2.我學(xué)會(huì)了自己削（xiāoxuē）鉛筆，自己扎（zhā z?。┺p子。

三、根據(jù)意思選詞填空。（4分）

花言巧語(yǔ)豪言壯語(yǔ)格言惡言戲言大言

充滿英雄氣概的話（）騙人虛偽動(dòng)聽(tīng)的話（）張揚(yáng)擴(kuò)大的話（）隨便說(shuō)并不當(dāng)真的話（）

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并能照樣子寫兩個(gè)。（6分）

狼（）虎（）骨瘦（）柴（）（）駛過(guò)

五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

1.父親（）做什么事（）要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

2.杰克遜大叔（）是一個(gè)善良的人，（）是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。

3.（）我們?cè)谏钪袑⑿谋刃?，人與人之間（）會(huì)多一份理解。

六、按要求寫句子。（6分）

1.杰克遜大叔十分贊賞在望著這位臉色蒼白的年輕人。

（縮句）

2.第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)把奔馳汽車開(kāi)走了。

改寫成“被”字句：

3.當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。

用帶點(diǎn)詞寫句子：

七、按要求填空:（13分）

1、在第二組課文中，我記住了《中彩那天》一課是母親說(shuō)的一句話：一個(gè)人只要活得，就等于有了。我從中感受到（5分）

2、我知道提高寫作水平的方法是：、、。

3、“與朋友交?！薄皭?ài)有者，；敬人者。”像這些名句，我不但會(huì)背，而且會(huì)用到實(shí)際生活中去。如：魯班開(kāi)始拜師的時(shí)候，克服了許多困難，經(jīng)歷了種種考驗(yàn)，最后，“”，師傅終于答應(yīng)收他為徒。又如：既然答應(yīng)了別人，就應(yīng)該做到。正如古語(yǔ)所說(shuō)“”，一個(gè)失信的人是得不到別人尊重的。（5分）

八、閱讀（29）

（一）尊嚴(yán)（節(jié)選）

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”

這句話通過(guò)對(duì)年輕人的、、的描寫，說(shuō)明了年輕人不是一個(gè)的人，而是一個(gè)的人。（5分）

(二)中彩以后（節(jié)選）

我?guī)状闻d奮地想卡車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！薄半y道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問(wèn)。

1.用下面帶點(diǎn)的字的不同讀音來(lái)組詞。（3分）

興奮（）中彩（）悶悶不樂(lè)（）

2.給下面的句子換一種說(shuō)法。（2分）

難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？

3.讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系全文想想，父親正面臨著怎樣的道德難題？（1分）

（三）還你一枝清蓮

又是蓮花盛開(kāi)的季節(jié)，我在迷蒙的小雨中，沿著一條彎彎曲曲的泥濘的小路，穿過(guò)密密的柳樹(shù)林，滿湖蓮花就（出現(xiàn)呈現(xiàn)展示）在我的面前：白色的、粉色的、紅色的，開(kāi)放的裊娜多姿，含苞的羞澀多情；絲絲甜意，陣陣清香。一湖圣潔，滿湖芬芳。

□買枝蓮花吧□一個(gè)遙遠(yuǎn)而（清楚清晰清脆）的聲音在我耳畔響起□幾年過(guò)去了□和那女孩的湖邊相遇仍歷歷在目□那天□我第一次來(lái)湖邊（欣賞觀賞玩賞）蓮花□在我準(zhǔn)備回住地的時(shí)候□身后突然響起一個(gè)女孩輕輕的聲音□買枝蓮花吧□我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)一位十六七歲的女孩，亭亭玉立，紅紅的臉上有一雙湖水般清亮的眸子，只是她神情羞澀，低著頭不敢看我，握著蓮花的手似乎在顫動(dòng)。

“多少錢一枝？”

“隨便吧?！甭曇暨€是輕輕的。

“要一枝粉色的。”我從女孩手中接過(guò)蓮花放在鼻子下。

“一天能賣多少錢？”

“本地人不買，像你這樣來(lái)看蓮的外地人又很少，所以??”女孩不說(shuō)了。只是望著湖中那一片蓮花?？晌曳置骺闯?，女孩眼里深藏著憂慮。我忙把手伸進(jìn)衣袋，“糟糕！”竟忘了帶錢。翻遍了渾身的衣袋，把提包也翻了個(gè)底朝天，依然連一個(gè)硬幣都沒(méi)搜出。我臉上不覺(jué)臊（sāo）熱，打算

把蓮花還給女孩，可當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)，女孩的船正向湖心劃去，很快隱匿（nì）在蓮花叢中，只給我留下一個(gè)(糊涂模糊隱約)的背影。

回到賓館，偶然間聽(tīng)到了女孩的故事：父親去年在一次酒后打魚中淹死了，母親瘋了后也投了湖，為了照顧唯一的弟弟，女孩離開(kāi)了學(xué)校，更不幸的是，女孩的弟弟上個(gè)月又得了重病??

聽(tīng)了女孩的故事，我懊惱極了，平?？偸清X不離身，為什么那時(shí)候竟沒(méi)有帶錢。我想明天一早就去湖邊等那女孩，還給她錢，不！還給她一枝清蓮。

可當(dāng)天晚上單位打來(lái)電話，有急事等我處理，我登上了返程的列車。以后

1.選擇括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”（2分）

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

隱藏（）害羞（）

3.給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

4.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。（2分）

歷歷在目：懊惱：

5.用“”劃出描寫女孩外貌的句子。用“”劃出描寫女孩語(yǔ)句的句子。從這些句子中，我看出這是個(gè)的女孩。（3分）

6.“‘本地人不買，像你這樣來(lái)看蓮的外地人又很少，所以??’女孩不說(shuō)了。只是望著湖中那一片蓮花?？晌曳置骺闯?，女孩眼里深藏著憂慮?！甭?lián)系上下文，你知道女孩當(dāng)時(shí)有什么憂愁？（3分）

7.展開(kāi)合理的想象，聯(lián)系文章開(kāi)關(guān)，在短文最后的“ ”上補(bǔ)寫結(jié)尾。（3分）

九、習(xí)作。（25分）

“一個(gè)人能夠真誠(chéng)地待人處事，總會(huì)得到別人的贊許和尊重。“當(dāng)我讀到這句話的時(shí)候，能回憶起生活中許多“以誠(chéng)待人”的往事，心中漾起陣陣漣漪。請(qǐng)選取發(fā)生在身邊的一件小事，拿起筆記錄下來(lái)，和大家一起分享。題目自擬。

第五篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(下冊(cè))第四單元自我評(píng)估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)）第四單元自我評(píng)估

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（49分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)（8+2分）

kǎixuánxī shēngzuì ag?ng xiànnínggù

()()()()()jīngtōngjùjīnghuìsh?nbùhuāngbùmáng

()()()我能用其中的一個(gè)四字詞語(yǔ)寫句子：

二、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4+3分）

草木（）兵知己知（）（）草叢生兵（）神速 以（）萬(wàn)一永（）人間圍（）救趙聲東（）西 這些成語(yǔ)與有關(guān)，我積累了兩個(gè)類似的成語(yǔ)、三、選一選，填一填。（5分）

彌漫沉浸

1、整個(gè)森林（）在乳白色的濃霧里，讓人如入仙境。

2、春天的田野四處（）著花朵芬芳的氣息。

維護(hù)愛(ài)護(hù)保護(hù)

1、為了（）和平，戰(zhàn)士們獻(xiàn)出了自己的生命。

2、我們要學(xué)會(huì)更好地（）自己。

3、我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)關(guān)心父母，（）家人。

四、我能從句子中帶點(diǎn)的部分體會(huì)不同的感情，并仿寫一句。（3+2分）

1、雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。第一句話把________比作________，表達(dá)了_________之情；第二句話把_____比作________，表達(dá)了_____________之情。

我也來(lái)仿寫一句

五、連句成段，在括號(hào)里寫上序號(hào)，并寫下你的感受。（5+2分）

（）他看著胖乎乎的羊尾巴，心頭一動(dòng)。

（）海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得響響的，朝著鬼子趕過(guò)去。（）海娃著急了，把雞毛信往哪里藏呢？

（）他搶到前面抱著那只帶頭的老綿羊，把它尾巴根的長(zhǎng)毛擰成兩根細(xì)

毛繩，把雞毛信著起來(lái)，綁在尾巴底下。

（）鬼子越來(lái)越近。

從這段話中，我感受到海娃

六、課文內(nèi)容大盤點(diǎn)。(15分)

1、我從課內(nèi)外認(rèn)識(shí)了許多為國(guó)家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出他們的名字。______________________________（3分）

2、啊！________聽(tīng)見(jiàn)了，________聽(tīng)見(jiàn)了，______________聽(tīng)見(jiàn)了，__________都聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是：和平！和平！和平！（4分）

3、為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)______，制止！為了 __________，為了__________，為了__________，全世界人民應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球！（5分）

4、通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了災(zāi)難。我要向國(guó)際社會(huì)呼吁，我最想說(shuō)的是：（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（27分）

（一）讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問(wèn)題（14分）

隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。

森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生的空地，又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。

“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問(wèn)。

“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮?。

軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。

1、“踢”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）

2、填空：（3分）

（）的小路（）的樹(shù)林（）的空地（）的小山（）的鮮花（）的校園

2、“他好像把身邊的軍官完全忘了?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從中這句話中體會(huì)到什么？（3分）____________________________________________________

3、對(duì)畫線句子正確理解的是（）（2分）

A．孩子不明白軍官在問(wèn)什么，隨便回答。

B．孩子是故意答錯(cuò)，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。

C．這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂，太頑皮了。

4、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分）

（二）讀短文，完成練習(xí)（13分）

提燈籠的小飛蟲(chóng)

溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。

它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。

螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。

科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。

多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。

1.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在序?hào)上畫“√”。（2分）漫游①滿，遍②水過(guò)滿，漾出來(lái)③沒(méi)有限制，沒(méi)有約束

試圖①用繪畫表現(xiàn)出來(lái)的形象②計(jì)劃③希望得到，謀取

2、找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

溫暖——（）熱鬧——（）柔和——（）

3.用“－－”畫出描寫“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。（2分）

4.螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？（3分）

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

5.螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？（3分）

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分習(xí)作（24分）

題目：我心中的英雄

提示：你知道很多英雄人物吧！課外看過(guò)很多有關(guān)英雄的故事吧！請(qǐng)你選一位你心中的英雄，把他的故事和自己的感受寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于350個(gè)。