第一篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(上冊(cè))第六單元自我評(píng)估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（上冊(cè)）第六單元自我評(píng)估

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（7分）

sú yǔxìng yùnyí zhízàn tíngxí jīkuà yuah?ng rùn

()()()()()()()

每年汛期，shān h?ng bào fā（），溪水měng zhǎng(),人們出工要脫鞋 Wǎn kù(),人們發(fā)現(xiàn)有搭石不píng wěn（），就找來(lái)h? shì()的石頭搭上；在搭石上走，要快才容易保持píng h?ng（），動(dòng)作要xi? tiáo yǒuxù（）。

二、請(qǐng)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中2個(gè)詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話(huà)。（11分）

突如（）（）理所（）（）人影（）()

()()一致（）（）興趣（）（）親情

屏（）凝（）號(hào)（）大（）（）車(chē)千（）

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里，（7分）

急：A焦躁 B迅速、又快又猛C嚴(yán)重D氣惱、發(fā)怒

1、氣急敗壞（）2.焦急萬(wàn)分（）

3、水流湍急（）

4、情況緊急（之：A的B代詞，代替人或事物C 往到

1、取之不盡，用之不竭。（）

2、送孟浩然之廣陵（）

3、無(wú)價(jià)之寶（）

四、選詞填空。（7分）

沉重嚴(yán)重慎重莊重

1、這個(gè)剛滿(mǎn)18歲的年輕人，患有（）的白血病。

2、他神情（），好像暗下決心。誓為國(guó)家統(tǒng)一殊死拼搏。

3、蟋蟀常常（）地選擇住址。

4、面對(duì)這樣的情況，大家的心情都十分（），一時(shí)不知該怎樣處理。）

期待等待對(duì)待

4、有一位青年正滿(mǎn)懷希望，（）著他的骨髓。

5、放學(xué)了，我（）著媽媽來(lái)接我。

6、他（）每一個(gè)人都那么熱心。

五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（8分）

近義詞（）近義詞（）近義詞（）近義詞（）希望 反義詞（）譴責(zé) 反義詞（）寬裕 反義詞（）喜悅 反義詞（）

六、按課文填空。（15分）

1、進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)，從河的兩岸找來(lái)一些的石頭，按照的間隔，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是。

2、兩岸用愛(ài)心架起了一座海峽的。那血脈親情，如同，必將傳下去。

3、默寫(xiě)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

這首詩(shī)是在為送別時(shí)寫(xiě)的?！爸钡囊馑际恰肮嗜恕钡囊馑际?。

七、連一連。（5分）

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！盾饺貥撬托翝u》王維

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！端投派俑问裰荨吠醪g

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！端驮拱参鳌吠醪?/p>

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！秳e董大》李白

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。《贈(zèng)汪倫》高適

八、詞句理解。（6分）

1、“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。”這句話(huà)在文中含義深刻，可以理解為

2、我讀了《杏林春滿(mǎn)》這個(gè)成語(yǔ)故事，知道人們用“杏林”來(lái)稱(chēng)頌。用“杏林春滿(mǎn) ”和“譽(yù)滿(mǎn)杏林”等成語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)。

3、“這個(gè)剛滿(mǎn)18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放?！敝械摹暗蛄恪敝?。這句話(huà)是講

九、閱讀訓(xùn)練。（14分）

（）

上班的時(shí)候,看見(jiàn)同事夏老師正搬走學(xué)校門(mén)口一輛輛停放在人行道上的自行車(chē)。我走過(guò)去,和她一起搬。我說(shuō):“車(chē)子放得這么亂,的確有礙校容?！彼龥_（ch?ng chōng）我笑了笑,說(shuō):“那是次要的,主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t著臉說(shuō):“您瞧我，多無(wú)知！”夏老師說(shuō):"其實(shí),我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前,醫(yī)生說(shuō)我女兒的眼睛要失明，那時(shí)我就決心把自己的眼睛捐給女兒。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開(kāi)始閉著眼睛拖地擦桌，洗衣做飯。每當(dāng)晚自習(xí)給學(xué)生輔導(dǎo)完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬,磚上有十道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆（bàn pàn）倒過(guò)我，車(chē)子碰傷過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼瞅瞅啊,可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了,腳竟認(rèn)得了那十道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)識(shí)路的盲人了!也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然（驚奇 奇跡）般的好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門(mén)口。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒??

聽(tīng)了夏老師（講述講解）的故事,我開(kāi)始深情地（關(guān)注關(guān)心）那條人間最苦的盲

道,國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、江南的、塞北的??我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候,我一個(gè)人走路，我就對(duì)自己說(shuō)：“喂,閉上眼睛,你也試著走一回盲道吧?！北M管我的腳不認(rèn)得那十道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)于瞬間真切地從足底傳到心間。我明白，有一種（牽掛 掛念）深深嵌了我的生命。痛與愛(ài)交織著，壓迫我的心房。

就讓盲道暢通地延伸吧！

1、在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)用橫線畫(huà)出來(lái)。（3分）

2、從短文找出反義詞。（2分）

光明（）痛苦（）阻礙（）收縮（）

3、給短文加上題目。（2分）

4、根據(jù)短文，內(nèi)容選擇正確答案，打上“√”。（4分）

（1）夏老師搬走停放在人行道上的自行車(chē)，是因?yàn)椋?/p>

A、自行車(chē)擋了她的路。（）

B、自行車(chē)擺得亂，有礙市容。（）

C、自行車(chē)侵占了盲道。（）

（2）“人間最苦的道”指的是：

A、人行橫道。（）B、盲道。（）C、人生的道路。（）

5、讀了故事，想一想，為關(guān)注那“人間最苦的道”，我們可以做些什么？請(qǐng)把你的寫(xiě)下來(lái)。（3分）

十、作文。（20分）

世界因愛(ài)而變得如此美麗，生活也因愛(ài)顯得如此美好！我們就生活在“愛(ài)”的懷抱中常常被愛(ài)感動(dòng)著。有濃濃的親情，有真摯的友情，有亦師亦友的師生情，有淡淡的鄉(xiāng)情??請(qǐng)以《那一刻，我哭了》為題，寫(xiě)一篇文章。要求敘事清楚，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出特色哦！注意不少于350字。

第二篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(下冊(cè))第六單元自我評(píng)估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)）第六單元自我評(píng)估

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分

（卷面分 1分）

一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)句子 9%

Qiáo, huā p?ngjī guān huājú huā

1.()()里的（）、()開(kāi)得多漂亮，把院子 Zhuāng shì

()得美極了。

2、lǜ biàn shān yuán bái mǎn chuān,zǐ guī shēng lǐ yǔ rú yān.二、多音字組詞。6%

模mú()圈quān()塞 sa（）mó()juàn()sài()

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)造句。4%+2%

默默（）言月（）人靜悠然自（）成群（）隊(duì) 天（）地闊（）闊無(wú)垠膘肥體（）房（）屋后

四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。8%

雖然??但是即使??也不僅??還因?yàn)??所以如果??就

1、（）天氣再熱，他（）不開(kāi)空調(diào)。

2、（）明天下雨，我們（）不去公園玩。

3、（）房屋很小，（）布置得很素雅。

4、小麗（）會(huì)唱中文歌曲，（）會(huì)唱日文歌曲。

五、把下面的句子整理成一段通順的話(huà)。6%

（）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來(lái)。

（）等柿子曬得半干時(shí)，再把它放到缸里密封起來(lái)。

（）這時(shí)如果用舌頭舔一舔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。

（）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（）過(guò)一段時(shí)間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。

()做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹(shù)枝或稻草連成串，掛在樹(shù)上或屋檐下。

六、理解課文內(nèi)容填空。15%

1、《牧場(chǎng)之國(guó)》讓我們看到了真正的荷蘭，一幅由、、等組成的自然和諧的景觀。3%

2、還有些人家，在屋后種（）竹。綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的（）。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多（）的筍，（）從土里（）。5%

文中劃?rùn)M線的句子采用了（）的寫(xiě)法，我也能寫(xiě)：（1%+2%）

3、“(),桃花流水鱖魚(yú)肥。”這句詞選自《漁歌子》，“漁歌子”是（）名。我還能寫(xiě)出描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光的詩(shī)詞。(1%+1%+2%)

七、閱讀。

（一）《鄉(xiāng)下人家》（節(jié)選）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

1、“諧”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（），在“和諧”中的是（）：①和，配合得當(dāng)；②滑稽；③（事情）商量好，辦妥。（2%）

2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。2%

向晚——（）情景——（）

3、根據(jù)劃線的例句，選用幾個(gè)所給詞語(yǔ)仿寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)夜晚燈光燦爛的句子。3%

馬路車(chē)燈商店霓虹燈夜空繁星五彩繽紛 ___________________

（二）歌溪

這是一條愛(ài)唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么涼啊!它從很遠(yuǎn)的山澗里流出來(lái)，它的兩岸，是濃密的樹(shù)林。

有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚（tái xiǎn）的山崖上跳下來(lái)，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個(gè)調(diào)皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點(diǎn)粗野。

順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長(zhǎng)長(zhǎng)的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長(zhǎng)發(fā)。歌溪的這一段像一個(gè)活潑的孩子，它的歌聲充滿(mǎn)了歡樂(lè)。

慢慢地，歌溪變得文靜起來(lái)。它靜靜地流著，流著。啊!它的水變得綠

盈盈的了，是那掩映著歌溪的團(tuán)團(tuán)綠樹(shù)化的吧?歌溪的這一段像，它的歌聲。

長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的歌溪。

1.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。2%

亮晶晶綠盈盈

2.根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4%

（）的水花（）地流淌

（）的水花（）地流淌

用“”劃出文中的一個(gè)比喻句，句中把（）比作（）,”劃出文中的一個(gè)擬人句，句中（）這個(gè)詞把歌溪寫(xiě)活了。5%

4.聯(lián)系上下文，把第四自然段的句子補(bǔ)充完整。3%

5.你最喜歡怎樣的歌溪？為什么？3%

八、作文。25%

你也許見(jiàn)過(guò)農(nóng)村長(zhǎng)滿(mǎn)作物的田野，庭院中可愛(ài)的小雞、小鴨，也許了解富有鄉(xiāng)土氣息的農(nóng)事，也許你的記憶中有鄉(xiāng)村的趣事??總之，把你印象深刻的景物或事件寫(xiě)下來(lái)吧，題目自擬，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400個(gè)字左右。

第三篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(上冊(cè))第八單元自我評(píng)估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（上冊(cè)）第八單元自我評(píng)估

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

liánxìzhé xué jiāxiōngměngmǐnjié

()()()()

miáohuìdòng chájì tuōguī gēn dào dǐ

()()()()

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）

出（）意料形態(tài)（）（）風(fēng)（）雨（）喜若（）（）云（）霧用（）之地

忽如一夜春風(fēng)來(lái)。

既，又，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)谥腥ヌ剿靼?。（郭沫若?/p>

三、圈出下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。（6分）

遠(yuǎn)洋船泊（）百年厲程（）天之?huà)勺樱ǎ┒喾N類(lèi)形（）豪不相干（）一幅手套（）

四、選詞填空。（6分）

成就成績(jī)成果

1.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的（）。

2.納米衣服是科學(xué)家研究的（）。

時(shí)期時(shí)代時(shí)候

1.中國(guó)人民被欺負(fù)的（）已經(jīng)一去不復(fù)返了。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（）中國(guó)大地涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄事跡。

發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)覺(jué)

1.指南針是我國(guó)（）的。

2.冀龍剛想偷襲游到水面的小魚(yú)，卻被機(jī)警的魚(yú)兒（）了。

五、將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入句子中。6%

即便??也??既??又??只要??就??

1.電腦住宅可以為主人提供（）節(jié)能（）舒適的家庭環(huán)境。

2.你（）進(jìn)入電腦住宅，（）會(huì)有輕松悅耳的音樂(lè)歡迎你。

3.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你（）知道密碼（）無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。

六、照樣子改寫(xiě)句子。（6分）

1.例：我國(guó)科學(xué)家在遼西北部發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)化石。

一種帶羽毛的恐龍?jiān)诒寂苓^(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。

2.例：體表長(zhǎng)出了羽毛。

它們的體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛。

幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

3.人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）

七、用序號(hào)給下列句子排序。（5分）

（）這些樹(shù)棲的恐龍慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。

（）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前。

（）其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)。

（）數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。

（）它們中的一些種類(lèi)可能為民躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。

八、閱讀短文，完成文后練習(xí)。（11分+14分）

（一）飛船上的特殊乘客（片段）

植物的種子是不會(huì)講話(huà)的，但是我們有辦法了解它們?cè)诤教炻眯兄械慕?jīng)歷?？茖W(xué)家們讓這些從太空歸來(lái)的種子生根發(fā)芽，再和沒(méi)有上過(guò)太空的同類(lèi)植物相比較，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的差異。例如，搭乘過(guò)神舟一號(hào)無(wú)人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小?？茖W(xué)家們從中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，從而推進(jìn)農(nóng)林牧業(yè)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年努力，專(zhuān)家們已經(jīng)培育出太空水稻太空番茄太空黃瓜太空辣椒 等新品種它們普遍具有產(chǎn)量高品質(zhì)好生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)從何而來(lái)呢？從太空中來(lái)。

1.給短文中空白處補(bǔ)上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2.從太空歸來(lái)的種子，經(jīng)專(zhuān)家篩選培育出優(yōu)良品種，它們普遍具有、、等優(yōu)點(diǎn)。（3分）

3.這段話(huà)作者采用的說(shuō)明方法有。請(qǐng)你在文中用劃出相應(yīng)的句子。（2分）

4.文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，你認(rèn)為可以去掉嗎？為什么？（3分）

（二）電腦垃圾：一個(gè)世界性的難題

電腦的發(fā)展速度驚人，正成為人們生活、工作中不可缺少的工具，據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在一臺(tái)電腦大約18個(gè)月或更短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)被淘汰。去年美共淘汰了2000萬(wàn)臺(tái)電腦，但僅有11％（約220萬(wàn)臺(tái)）被回收，其他電腦則被廢棄，“電腦垃圾”將成為污染環(huán)境的新公害。

“電腦垃圾”主要有兩大類(lèi)：一是電腦附件所產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的軟盤(pán)、光盤(pán)和UPS（一種蓄電池）；二是廢棄的電腦零部件，包括顯示器和各類(lèi)極卡。廢棄的軟盤(pán)、光盤(pán)、各類(lèi)板卡都是塑料制成的，這類(lèi)垃圾很難自然降解，更嚴(yán)重的是，制造一臺(tái)個(gè)人

電腦需要700多種化學(xué)原料，而其中大約有一半含有對(duì)人體有害的毒害。比如用于制造電腦機(jī)殼的塑料中，都涂有一層防火的有毒制劑，顯示器中含有有毒元素鉛。如果將這些垃圾掩埋，不做任何處理，這些有毒物質(zhì)就會(huì)滲透出來(lái)，對(duì)土壤造成嚴(yán)重污染，即使是焚化，它們也會(huì)釋放出大量有害氣體和重金屬，對(duì)空氣造成污染，最終形成酸雨。

如何處理“電腦垃圾”已成為一個(gè)世界性難題。治理“電腦垃圾”主要是以預(yù)防為主，禁止新產(chǎn)品中包含鉛等一些污染原料。同時(shí)，制造商還必須對(duì)電腦的回收利用負(fù)責(zé)。目前，國(guó)際電腦界提出“瘦客戶(hù)機(jī)”的新概念，就是把個(gè)人電腦的零件盡量減少，而利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的強(qiáng)大功能來(lái)彌補(bǔ)個(gè)人電腦的功能不足。這可以說(shuō)是預(yù)防的一種措施。

1.“電腦垃圾”主要有兩大類(lèi)：一是；二是。（4分）

2.電腦垃圾之所以是一個(gè)世界性的“難”題，是因?yàn)檫@類(lèi)垃圾很難，并且。（4分）

3.文章主要采用、等說(shuō)明方法，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到“電腦垃圾”將成為污染環(huán)境的新的公害。（4分）

4.“瘦客戶(hù)機(jī)”是什么意思？用波浪線在文中畫(huà)出答案。（2分）

九、作文。（26分）

根據(jù)提供的開(kāi)關(guān)，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇內(nèi)容具體的科幻故事。不少于350字。我乘坐著時(shí)空穿梭器，穿越時(shí)間隧道，來(lái)到了二百年后的地球村??

第四篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(上冊(cè))第二單元自我評(píng)估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（上冊(cè)）第二單元自我評(píng)估

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)

嗨！同學(xué)們：相信經(jīng)過(guò)自己的努力，你一定收獲不少，考試可要認(rèn)真做哦。祝你成功！

一、看拼音正確填寫(xiě)。12%

《爬山虎的腳》作者是（），文中爬山虎的葉子變成嫩綠后，在墻上鋪得很 jūn yún(),卻沒(méi)有ch?ng di?(),也不留一點(diǎn)兒k?ng xì(), 十分yǐn r?n zhù yì()。法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家（）寫(xiě)了w?n míng shì jia()的科學(xué)著作kūn ch?ng jì《》。我們剛讀了他寫(xiě)的文章《》，文中蟋蟀不肯suí yù ?r ān(),它的藏身之處很yǐn bì()。這兩位中外作家用優(yōu)秀的作品告訴我們，在生活和學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)（）。

二、選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。4%

1、1912年，在法蘭克福召（zhāo zhào）開(kāi)的地質(zhì)學(xué)會(huì)上，魏格納作了演講。

2、在朝（cháo zhāo）著陽(yáng)光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。

3、莖上長(zhǎng)葉柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。8%

（）臥不（）毫不可（）收拾得（）浩如（）海 不可（）議精神大（）（）費(fèi)心機(jī)坐（）不安

四、給“然”組詞并填在合適的句子中。（6分）

（）然（）然（）然（）然

1、魏格納被自己的（）發(fā)現(xiàn)驚呆了。

2、（）這外發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有足夠的事實(shí)證明，但魏格納（）沒(méi)有改變自己的想法。

3、魏格納從浩如煙海的資料中（）找到了證據(jù)。

五、按要求寫(xiě)句子。4%

1、這幾本課外書(shū)，大家已經(jīng)看了幾遍。（改為被字句）

2、我贊成他也贊成你怎么樣（在不同的位置加上標(biāo)點(diǎn)，使句子意思不同，請(qǐng)寫(xiě)出兩種。）

3、不仔細(xì)觀察怎么能對(duì)爬山虎有如此細(xì)致的了解？（改為陳述句）

六、按課文內(nèi)容填空。10%

1、五月（）紅似火，六月（）滿(mǎn)池塘。(1分)

我也能寫(xiě)二句：（）月（）。(1分)

（）月（）。(1分)

2、（），遠(yuǎn)近高低各不同。這是（）代詩(shī)人（）寫(xiě)的，告訴我們（）。（3分）

3、《游山西村》作者是（），是（）代詩(shī)人，告訴我們絕處逢生道理的詩(shī)句是（）（4分）

七、閱讀積累與運(yùn)用。（12+14）%

（一）認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

1、第一自然段的主要介紹了（）。（2分）

2、作者通過(guò)仔細(xì)觀察，把爬山虎的腳寫(xiě)得很具體，在寫(xiě)明了爬山虎的腳生長(zhǎng)的位置地（），它的樣子像（），它的顏色是（）。（3分）

3、用“”劃出文中一句比喻句，這里把（）比作（）。（4分）

4、根據(jù)這兩段話(huà)的提示，畫(huà)出你理解的爬山虎的腳。（3分）

(二)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

竹，是極其平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。

青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅競(jìng)相被歷代詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來(lái)寒往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？

1、“息”在字典中的解釋有：（1）呼吸時(shí)進(jìn)出的空氣；（2）停止；（3）消息；

（4）利息。文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第解釋?zhuān)弧白詮?qiáng)不息”的“息”應(yīng)屬于第解釋。（2分）

第五篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(上冊(cè))第四單元自我評(píng)估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（上冊(cè)）第四單元自我評(píng)估

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)

一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。10%

rèn píngpí qìzhèn zh?ngdiē dǎotǎng ru?

()()（）（）()

shì h?uzé bèikāi pìzhī shé huā lu?

()()()()

二、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。8%

左（）右（）從容不（）（）長(zhǎng)而（）一（）不（不（）其（）生氣（）（）變化多（）（）條斯（三、給多音字選擇正確讀音（填序號(hào)）。6%

①jué②jiǎo凈角()直角（）角色（）角度（）①dāng ②dàng勾當(dāng)（）應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)心（）上當(dāng)（）①píng ②bǐng屏幕（）屏息凝視（）屏障（）屏?。ǎ?/p>

四、選詞填空。4%

猛烈激烈強(qiáng)烈劇烈熱烈

（1）一場(chǎng)（）的足球賽剛剛結(jié)束，人們還沉浸在看球的興奮中。

（2）一陣（）的疼痛使他又昏迷過(guò)去了。

（3）風(fēng)（）在搖撼著路旁的梧桐樹(shù)。

（4）李小明（）要求爬山比賽的活動(dòng)。

五、按要求寫(xiě)句子。4%

1、例：它屏息凝視，一定要把老鼠等出來(lái)。

它屏息凝視，非把老鼠等出來(lái)不可。

鵝吃飯的時(shí)候，要有一個(gè)人侍候。））

2、在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地打呼嚕。

改寫(xiě)成擬人句

六、按課文內(nèi)容填空。17%

1、《貓》和《母雞》都是先生的作品。作者把大貓的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)母雞卻不同，作者先是極其，后來(lái)變得它了，用前后強(qiáng)烈的對(duì)比，來(lái)贊揚(yáng)偉大的。5%

2、貓要是高興，能比誰(shuí)都：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上幾朵小梅花。它還會(huì)地叫喚，。7%

3、鵝的高傲不僅表現(xiàn)在它的，更表現(xiàn)在它的、和中。它的叫聲，音調(diào)，似。它的步調(diào)，頗像。5%

八、閱讀短文，完成練習(xí)。25%

（一）貓（節(jié)選）

貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它()吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走出一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它()吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么()。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

1.在文中括號(hào)里合適的詞。3%

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。4%

無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 ：屏息凝視：

3.這段話(huà)是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的，描寫(xiě)了貓、、的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)這只貓的。5%

（二）天鵝

我在沼澤地里見(jiàn)到了它──美麗的天鵝。

初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚到它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗──潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。

它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索??也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的──高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的蘆葦也無(wú)法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水；還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西。可是我忽然又不相信，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它的確是一只天鵝，地地道道的天鵝──它抬起了那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。

1、按查字典的要求，完成下題。3%

“略有遜色 ”的“略”字，用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查除去部首（）畫(huà)；用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（）。在字典里，“略”的解釋有：

（1）略微，簡(jiǎn)單；（2）簡(jiǎn)單的敘述；（3）省去，簡(jiǎn)化。在“略有遜色”中的“略”應(yīng)取第（）種解釋。

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。2%

輕盈——（）高傲——（）

3、用“”畫(huà)出描寫(xiě)天鵝羽毛的句子，用“”畫(huà)出描寫(xiě)天鵝神態(tài)的句子。2%

4、“我”被天鵝的美麗驚呆了，天鵝的美是一種什么樣的美？請(qǐng)用短文中的詞語(yǔ)概述。3%

5、談一談你讀完這篇短文的感受。3%

九、習(xí)作。26%

古今中外，許多作家妙筆生花，寫(xiě)下了一篇篇生動(dòng)的描述動(dòng)物的文章，請(qǐng)你用自己的筆寫(xiě)下栩栩如生的動(dòng)物。