第一篇：義務教育課程標準小學語文四年級(下冊)第一單元自我評估

義務教育課程標準小學語文四年級（下冊）第一單元自我評估

班級姓名學號得分

一、給正確的讀音打“√”。3%

紅葉似（sì shì）火飲（yǐn yìn）馬溪邊

重重（chóng zhòng）疊疊走了一轉（zhuǎn zhuàn）美如畫卷（juǎn juàn）盤曲（qū qǔ）而上

二、圈出錯別字，并改正。4%

波瀾狀闊（）峭壁段崖（）微風兀立（）

三、按規(guī)律或要求寫詞語。6%

1、水平如鏡細如雨絲

2、五彩斑斕婀娜多姿（描寫花兒）

3、深不可測栩栩如生（描寫溶洞）

四、仿照例句，用上帶點詞寫句。6%

1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相同，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

2、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

五、連線給下面的詩句找朋友。4%

浮天水送無窮樹海上明月共潮生辛棄疾

落木靠山天遠大帶雨云埋一半山劉禹錫

春江潮水連海平潭面無風鏡未磨黃庭堅

湖光秋月兩相和澄江一道月分明張若虛

六、按要求填表格。5%

七、按課文內容填空，再回答問題。17%

1、江南好，風景舊曾諳。。能不憶江南？請你補充這首詞。作者是，所填句子的意思是“諳”在這時的意思是。6%

2、“桂林山水甲天下”的“甲”意思是，這句話道盡桂林山水的神奇秀美，請你寫一句贊美祖國山河美不勝收的名句?！??！保?分）

3、漓江的水真靜啊，靜得；漓江的水真清。

我也能模仿寫一句話：

4、粉紅色的山，各色的映山紅，再加上的新綠，眼前一片。

這句話選自課文，作者是。4%

八、閱讀短文，完成文后練習。25%

（一）《桂林山水》選段 5%

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（）云霧迷蒙，（）綠樹紅花，（）竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>

1、在括號里填寫合適的詞，這些詞都是表示的。（1）啊，清得；漓江的水真綠啊，綠得

2、“這樣的山”是指桂林的山；“這樣的水”是指漓江的水。（4）

3、“舟行碧波上，人在畫中游”為結尾，表達 作者對桂林山水的之情。（1）

(二)湖

我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪，但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮。那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷敲纯鞓?？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投入一粒石子，讓它(擊 激)起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波（飄 漂）蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

夏季雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，（連 聯）歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵（竟 競）相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，會把一切都告訴你。

1.選擇括號里正確的詞語。圈一圈。（2）

2.根據意思，從文中找出相應的詞語，寫在括號里。（2）

（1）沒有止境，沒有限度。（）

（2）動作輕快，宛如跳舞。()

3.文中描寫了時和時湖的不同景色，作者把湖比作和，表達了作者的情感。（5）

4.摘錄第二自然段中的一句反問句。（1）

5.用“”畫出文中的過渡句，（2）

6.第四自然段采用了和兩種手法，其中的“禮花”指的是，“禮炮”指的是，“玉花”指的是，“掌聲”指的是。（6）

九、習作。30%

同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺還是景區(qū)的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。

要求：

1、注意要按一定的順序寫。

2、要抓住景物的特點寫。

3、語句要通順，字數不少于350字。

4、題目自擬

第二篇：義務教育課程標準小學語文四年級(上冊)第一單元自我評估

義務教育課程標準小學語文四年級（上冊）第一單元自我評估

班級姓名學號得分（）

一、看拼音，寫詞語（10分）

Cháo shuǐlǒng zhàohuī fùbáo wùm?ngm?ng

()()()()()

Fang xìzhào yàoguī lǜyìng jiē bù xiá

()()()()

二、我能用““畫出句子中帶點安的正確讀音。（8分）

悶雷（man měn）風號浪吼（háo hào）逐漸（zhú zú）興奮（xìng xīng）顫動（chàn zhàn）枝干（gān gàn）的數（shù shǔ）目不可計數（shù shǔ）。

三、請將下列詞語補充完整。（11分）

（）（）東望悶雷（）（）水天（）（）

齊（）并（）鋪（）蓋（）若（）若（）

（）（）飛瀑浩浩（）（）（）軍（）馬

除了這些，本單元你還積累了哪些四字詞語？選兩個寫下來：

四、我會劃去不是意思同一類的詞語。（2分）

1、顫音顫抖顫動振動

2、籠罩掩蓋籠統覆蓋

3、人山人海山崩地裂摩肩接踵人聲鼎沸

4、氣勢磅礴浩浩蕩蕩風平浪靜洶涌澎湃

五、我會比一比，然后選擇恰當的詞語填空。（4分）

繼續(xù)陸續(xù)

1、我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。

2、我們（）跳上一只船。

平靜靜寂

1、起初，周圍是（）的。

2、過了好久，錢塘江才恢復了（）。

六、我學了好些優(yōu)美的句子。（19分）

1、那條白線很快地向我們移來，逐漸（）、（），（）。再近些，只見（），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得顫動起來。

2、這地方的火燒去變化極多，一會兒（），一會兒（），一會兒（），一會兒（）。

3、綠水（），因風皺面；青山原不老，（）

4、山山水水處處（）；晴晴雨雨時時（）

5、重重疊疊山，（）路；（）泉，（）樹

你也來試著填一對對聯吧（附加分：2分）

3、綠野新苗苗苗秀，校園花朵（）

4、春回大地，（）

七、閱讀樂園

鳥的天堂

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

1、“榕“用音序查字法應查（）；用部首查字法應查（）。（2分）

2、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）

靠近——面貌——振動——

3、我從（）這個詞知道枝干的數目很多，而且我還知道枝干的數目很多的原因是什么，我會用直線畫出有關的句子。（2分）

4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是。（2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。（2分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。（2分）

7、我也要用一句話來贊美榕樹。（2分）

夏天 “熱呀！熱呀！”最難熬的時候到了。知了在樹上“知——了” “知——了”地叫著。聲音低沉緩慢，有氣無力。老人們坐在樹蔭下，緊鎖眉頭，不停地搖著扇子，汗還是不斷向下流。狗伏在樹蔭下，伸著舌頭，呼哧呼哧地喘氣。柳樹一動也不動，沒精打采。禾苗在田地里無力地呻吟：“渴呀，渴呀！”愛唱愛跳的小河失去了潺(chán)潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。

1、這是一段關于（）的描寫。（1分）

2、根據本文內容填空。（2分）

低沉緩慢的（）愁眉緊鎖的（）

沒精打采的（）愛唱愛跳的（）

4、作者是怎樣抓住事物的動作和神態(tài)來突出天氣有熱的？請找到關鍵詞語填空。（3分）

知了（）老人（）樹（）

禾苗（）小河（）狗（）

5、仿照本文的寫法，以“今天的天氣真冷啊！“為開頭寫一段話。（5分）

八、小作家園地（20分）

題目：的提示：奇花異木、高山峽谷，祖國的大好河山讓我們流連忘返。哪一處景物給你留下了深刻的印象？請你用優(yōu)美的文字，把那副美景展現給大家吧。

第三篇：義務教育課程標準小學語文四年級(下冊)第六單元自我評估

義務教育課程標準小學語文四年級（下冊）第六單元自我評估

班級姓名學號得分

（卷面分 1分）

一、讀句子，根據拼音寫詞語，寫句子 9%

Qiáo, huā p?ngjī guān huājú huā

1.()()里的（）、()開得多漂亮，把院子 Zhuāng shì

()得美極了。

2、lǜ biàn shān yuán bái mǎn chuān,zǐ guī shēng lǐ yǔ rú yān.二、多音字組詞。6%

模mú()圈quān()塞 sa（）mó()juàn()sài()

三、把詞語補充完整，并選擇其中一個造句。4%+2%

默默（）言月（）人靜悠然自（）成群（）隊 天（）地闊（）闊無垠膘肥體（）房（）屋后

四、選擇合適的關聯詞語填空。8%

雖然??但是即使??也不僅??還因為??所以如果??就

1、（）天氣再熱，他（）不開空調。

2、（）明天下雨，我們（）不去公園玩。

3、（）房屋很小，（）布置得很素雅。

4、小麗（）會唱中文歌曲，（）會唱日文歌曲。

五、把下面的句子整理成一段通順的話。6%

（）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來。

（）等柿子曬得半干時，再把它放到缸里密封起來。

（）這時如果用舌頭舔一舔，就會發(fā)現柿霜特別甜。

（）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（）過一段時間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。

()做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹枝或稻草連成串，掛在樹上或屋檐下。

六、理解課文內容填空。15%

1、《牧場之國》讓我們看到了真正的荷蘭，一幅由、、等組成的自然和諧的景觀。3%

2、還有些人家，在屋后種（）竹。綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的（）。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多（）的筍，（）從土里（）。5%

文中劃橫線的句子采用了（）的寫法，我也能寫：（1%+2%）

3、“(),桃花流水鱖魚肥。”這句詞選自《漁歌子》，“漁歌子”是（）名。我還能寫出描寫鄉(xiāng)村風光的詩詞。(1%+1%+2%)

七、閱讀。

（一）《鄉(xiāng)下人家》（節(jié)選）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

1、“諧”字是（）結構，部首是（），音序是（），在“和諧”中的是（）：①和，配合得當；②滑稽；③（事情）商量好，辦妥。（2%）

2、寫出下面詞語的近義詞。2%

向晚——（）情景——（）

3、根據劃線的例句，選用幾個所給詞語仿寫一個描寫夜晚燈光燦爛的句子。3%

馬路車燈商店霓虹燈夜空繁星五彩繽紛 ___________________

（二）歌溪

這是一條愛唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么涼啊!它從很遠的山澗里流出來，它的兩岸，是濃密的樹林。

有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長滿苔蘚（tái xiǎn）的山崖上跳下來，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個調皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點粗野。

順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長長的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長發(fā)。歌溪的這一段像一個活潑的孩子，它的歌聲充滿了歡樂。

慢慢地，歌溪變得文靜起來。它靜靜地流著，流著。啊!它的水變得綠

盈盈的了，是那掩映著歌溪的團團綠樹化的吧?歌溪的這一段像，它的歌聲。

長相憶，最憶家鄉(xiāng)的歌溪。

1.按要求寫詞語。2%

亮晶晶綠盈盈

2.根據短文內容，在括號里填上適當的詞語。4%

（）的水花（）地流淌

（）的水花（）地流淌

用“”劃出文中的一個比喻句，句中把（）比作（）,”劃出文中的一個擬人句，句中（）這個詞把歌溪寫活了。5%

4.聯系上下文，把第四自然段的句子補充完整。3%

5.你最喜歡怎樣的歌溪？為什么？3%

八、作文。25%

你也許見過農村長滿作物的田野，庭院中可愛的小雞、小鴨，也許了解富有鄉(xiāng)土氣息的農事，也許你的記憶中有鄉(xiāng)村的趣事??總之，把你印象深刻的景物或事件寫下來吧，題目自擬，要寫出自己的真情實感，字數在400個字左右。

第四篇：義務教育課程標準小學語文四年級(下冊)第三單元自我評估

義務教育課程標準小學語文四年級（下冊）第三單元自我評估

班級姓名學號得分

一、看拼音，寫詞，組詞。（13分）

bì kāiqǐ túmǐn ruìchǔn shìzhēn chá

()()()()()Yíng晶（）經（）歡（）（）光屏 bǔ（）捉（）育未（）先知（）救

biān（）蝠（）境（）寫（）長莫及 mù羨（）（）光（）色夜（）

二、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（4分）

松散（sǎn sàn）江淮（huái w?i）堵塞（sāi sa）土壤（lǎng rǎng）折騰（zhē zh?）熒屏（yíng yín）掃帚（sào sǎo）躊躇（zhú chú）

三、改正下列詞語的錯別字，并選用一個詞語寫一句話。（4分）

魚慣而出（）橫七堅八（）全神關注（）隨心所遇（）意想天開（）輕而一舉（）響切云霄（）見事不救（）

四、選詞填空。（7分）

溫暖溫和溫存

1.嘲鶇不是一種性格（）的海鳥，它專門殘害海龜。

2.小海龜非常喜歡在（）的陽光下到海灘上曬太陽。

敏銳敏捷敏感

3.難道蝙蝠的眼睛特別（），能在漆黑的夜里看清所有的東西嗎？

4.他行動（），反映特別快。

如果??就??雖然??但是??不但??而且??

因為??所以??即使??也??

（）黃河是中華民族的搖籃。（）保護它人人有責。（）現在它成了一條多災多難的禍河，（）我們已清醒認識到人類所犯的錯。作為學生，我們（）要從自己做起，()要教育身邊的人，共同來保護黃河。

五、修改病句。（8分）

1、歌聲回蕩。（擴句）

2、我們學校開展了學雷鋒。（改病句）

3、當我發(fā)現了這個秘密的時候，我竟感動得伏案痛哭。（縮句）

4、我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。（用帶點詞語造句）

六、根據課文內容填空。（9分）

1、“自然之道”的意思是。課文《自然之道》告訴我們的道理是：。3%

2、黃河是中華民族的搖籃，但是現在成了一條多災多難的禍河。要把黃河治理好，關鍵是。2%

3、大自然中的一切事物都是。這樣，才能保持大自然的。2%

4、寫兩句平時積累的農諺。2%

七、將下列句子整理成一段通順的話。5%

()巴西總統菲格雷特穿上黑色禮服，為瀑布舉行了特別的葬禮，號召人們立即行動起來，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。（）后來，由于在瀑布的上游建起了一座世界上最大的水電站，周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，賽特凱達斯瀑布逐漸枯竭，如一位生命垂危的老人。

（）在拉丁美洲的巴西和巴拉圭兩國的交界處，有一條巴拉那河，河上有一條著名的大瀑布——賽特凱達斯大瀑布。

（）科學家預測，過不了多久，瀑布將完全消失。

（）據說它曾是世界上流量最大的瀑布，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流而下，30公里外都能聽見它的巨響。

八、課內閱讀

《蝙蝠與雷達》片段12%

科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行出十分安全。

1、從文中找出下列詞的近義詞 2%

仿照（）重復（）阻礙（）奧秘（）

2、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（），雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（），雷達的熒光屏就像蝙蝠的（）。3%

3、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是怎樣的呢？請你用圖示法來說明。3%

4、寫出你了解到的發(fā)明創(chuàng)造的例子：4%

（1）人類仿照（動物），發(fā)明了。

（2）人類仿照（植物），發(fā)明了。

九、課外閱讀 13%

人類的“老師”

科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。多年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成了機毀人亡的慘禍。過了好多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關（健鍵）。早知道這一點，科學家可以少花多少精力?。‖F在的飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。

一個人握住一個雞蛋想使勁地捏壞，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到各個地方。建筑師們根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多（既即）輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，都是這種“薄殼結構”的屋頂。此外，人們還模仿大袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼（艱堅）固的坦克，模（訪仿）一些大樹，麥稈的性能建造了高聳入云的塔，樓??

自然界的生物真是人類的好“老師”??！

1、圈出文中括號里正確的字。2%

2、“其實，自然界可以充當人類‘老師’的生物何止蝙蝠一種？”這句 話在文中起到了的作用。請你把這句話改寫成陳述句：3%

3、照樣子，文章內容填空。3%

蝙蝠——雷達鳥類——蜻蜓——雞蛋——

袋鼠——貝殼——大樹——

4、文章中帶點的詞語，我體會到了2%

5、為什么把自然界的生物稱作人類的“老師”？3%

十、習作。（25分）

要求：任選一題，題目自擬。

題一：同學們，大自然中有很多奇妙的事情等待我們去探索，去發(fā)現，如果你是個有心人，就一定會在草叢、樹林、池塘、泥土里有許多發(fā)現，那么就請你用準確、生動的語言把你的發(fā)現寫一寫，過程寫具體。

題二：結合自己身邊的人們破壞大自然的現象，寫一寫自己的體會、感受和建議。要求語句通順，按一定順序寫，思想感情的表達要明確、清楚。

第五篇：義務教育課程標準小學語文四年級(下冊)第五單元自我評估

義務教育課程標準小學語文四年級（下冊）第五單元自我評估

班級姓名學號得分

第一部分基礎知識積累與運用（49分）

一、看拼音寫詞語。10%

shùn jiānliú chàngliú lián gài niànkēkēbànbàn

()()()()()zhan hànzāo tàyù wàngzhuó zhuànghuā fán ya mào

()()()()()

二、按查字典要求填表。6%

三、把下列詞語完整，并根據要求答題。6%

不假思（）（）然一震多姿多（）改天（）地（）然挺立清香（）（）熱淚盈（）（）見天日 選擇你喜歡的一個詞寫一句話：

四、按要求，寫句子。8%

1、老師介紹了許多小明的事跡。（修改病句）

2、春風吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句）

3.他刻苦訓練。這次奧運會他沒有奪得金牌。（用上關聯詞合成一句話）

4.董存瑞舍身炸碉堡，怎能不使我們?yōu)橹磁迥兀浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

五、按順序打死下列錯亂的句子，在括號里填上序號。5%

（）它們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。

（）它們搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起。（）松鼠喜歡把窩搭在高大的老樹上。

（）窩搭好了，還在上面加個蓋，這樣就不怕風吹雨打了。

（）再找一些干苔蘚輔在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。

六、按課文內容填空。20%

1、在春天的深處，安靜細細地。許久，她張開手指，蝴蝶飛走了，安靜。此刻，安靜的心上，一定劃過一條。蝴蝶在她八歲的人生劃過，述說著。

2、“誰都有生活的，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的世界。”從安靜身上，我們感受到了她對的熱愛，對的熱愛，對的熱愛。

3、《花的勇氣》一文中，作者在維也納只見到綠地不見花時感到，見到花兒藏身于草時感到，離開前仍不見花兒冒出來時感到，見到花的原野時感到，最后被花的氣氣魄所明白了一個人生哲理。

4.“手不釋卷”這個成語故事的主人公是，這個成語的意思是：。

七、閱讀短文，完成練習。12%+8%

（一）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去，騷（攏擾）著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能動彈了。但它掙扎著，（及極）力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（越躍）動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（震 振）驚，我忍不住放了它！

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，（）它僅僅只活了幾天。

1、短文選自___________，作者是__________。（2分）

2、用“”劃去括號內不正確的漢字。（2分）

3、在括號里填上合適的關聯詞語。（2分）

4、用波浪線畫出表現小瓜苗的生命力非常頑強的句子。（1分）

5、從上述選段中，能看出作者對小飛蛾、香瓜子的_______之情。（1分）

6、讀了這個片段，我對生命的感悟是___________________。（2分）

7、我能寫關于生命的詞語：、我還搜集了關于生命的格言：

（二）垂釣蝴蝶

有時候我們會發(fā)現，美麗和善良原來是同一回事。

鄰居有個七歲的小女孩，總不肯跟父母去郊外釣魚。她說，一看到淌血的魚就心痛，所以，她每周六寧愿一個人在家，也不跟父母去釣魚。又是一個周末，我聽見小女孩的哭聲，原來她還是不愿意去釣魚，被父親打屁股了。

當我午睡后下樓活動時，看見小女孩在她家三樓的陽臺上，揮動著一根美麗的釣魚竿。

我好奇地走過去，仰頭問她在干什么。

小女孩高興地告訴我，她釣了一只蝴蝶，而釣餌是一朵美麗的玫瑰花。其實，她也喜歡垂釣，但不忍心看到尖銳的魚鉤刺破魚兒的嘴，而才選擇一朵花做釣餌。當然這只會吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但這已令她十分滿足。

我被小女孩的美麗溫柔感動了，仰頭看她時，陽光斜斜地照在她的臉上，看上去像小天使般動人。

此時，一只色彩斑斕和蝴蝶正圍著玫瑰上下飛舞。我一扭頭，發(fā)現女孩的父親正站在墻角??

1.照樣子，寫句子。（2分）她每周六寧愿一個人在家，也不跟父母去釣魚。

2.為什么說小女孩看上去像“小天使般”動人？（2分）

3.父親見到的是怎樣的一幕？他又會怎么說，怎么做呢？請展開想象，寫一段話。（4分）

八、習作。25%

同學們，看到被風刮倒的小樹苗，你會扶起它；看到受傷的小鳥，你會醫(yī)治它；看到美麗的花兒，你不去折它??這些都是你熱愛生命的表現。請從你所做的這些事中選擇一件寫下來，注意把事情的經過寫清楚，寫具體，要寫出你的心理活動，題目自擬。