第一篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級(上冊)第七單元自我評估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級（上冊）第七單元自我評估

班級姓名學(xué)號得分

一、同音字組詞。（8分）

1.zhí:（）接（）樹（）日繁（）

2.jìng:環(huán)（）究（）平（）（）悄悄

3.yì：（）務(wù)（）思回（）（）萬

4.hú:()水模（）（）說（）蘆

二、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個詞語寫一句話。（6+3=9分）風(fēng)（）日（）和（）相處（）（）有力

（）（）與共受益（）（）得意（）（）

造句：

三、選擇正確的答案。（2+3+4+3=12分）

1、選擇字形完全正確的一組（）

A 模范吵嚷游厲熱鬧非凡

C 驅(qū)使懲處洗漱筋疲力盡

D 融洽愜意反駁受益非淺

2、選擇正確的詞語。A親切B親熱C親密

⑴他們()合作，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，終于奪取了女子雙打冠軍。

⑵大伙兒就像久別重逢的親人一樣，()極了。

⑶老師的()教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會忘記。

3、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。（填寫詞語）

如果??就??不是??而是??雖然??但是??因為??所以??⑴（）我第一次見到的作家，竟是人品和作品堪稱楷模的大作家，（）我感到非常榮幸。

⑵我們少先隊員（）“小皇帝”，（）是祖國的小主人。

⑶（）不斷地尋找自己的短處，學(xué)習(xí)別人的長處，（）會飛快地進(jìn)步。⑷（）烏塔只有14歲，（）她卻敢獨(dú)自一人闖歐洲。

4、這個夜晚怎能不令保羅難忘？這是個（）句。

A 設(shè)問B 反問C 疑問

請給上面的句子換一種說法，意思不變：

四、試著用學(xué)過的一些修改符號修改下面的病句。（8分）

1．所有任何困難都難不倒我們。

2．經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，進(jìn)步很快。

3．因為他有了很大退步，但是老師批評了他。

4．怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？

五、填空。（6分）

1、莫以，莫以。

2、有志者。

3、業(yè)精于勤，荒于嬉。

我最喜歡第（）句話。因為

六、將下列句子按順序整理成一段許，將序號寫在括號里，（5分）

（）此后，我就試著用自己的話來寫真實的事，作文果然有了進(jìn)步。

（）從前寫作文時，我總是先找別人的文章來參考，自己不動腦子，作文簡直是七拼

八湊。

（）現(xiàn)在，我總結(jié)出了幾條經(jīng)驗：要用自己的話寫自己的感受。

（）老師在我的作文后批著：“不真實，要用自己的話寫真實的事。”

（）平時要多觀察周圍的事物，文章寫完后多修改。

七、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。（26分）

（一）閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問題。（14分）

葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱（chēngchèn）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊（mómú）懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

1、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“√”。（2分）

2、在第二自然段中找出一對近義詞。（）——（）（2分）

3、用“～～”劃出一個比喻句。這句話把比作。（3分）

4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位的人。（2分）

5、作者認(rèn)為“15歲時的那個夏天意義非凡”，“非凡”的意思指，意義非凡的原因是。（3分）

6、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”這句話的含義是（）（2分）①、爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。

②、葉圣陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。

（二）閱讀《華羅庚》，完成練習(xí)。（12分）

華羅庚

那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會的時候。

有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來信。

信的大意是：我讀了您寫的《堆疊素數(shù)論》，覺得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個問題的計算錯了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。”

華羅庚在數(shù)學(xué)研究會上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，后來也成為一個有名的數(shù)學(xué)家。

就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。

1、根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。（3分）

①、表示事實與所說或所料的相符。（）

②、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯誤。（）③、不停地稱贊。（）

2、陳景潤寫信的時候，華羅庚是一位________，陳景潤是一位________。（3分）

3、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指________；“一粒微塵”指________。（4分）

4、用“√”標(biāo)出下面正確的答案。（2分）

①、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（）②、本文贊揚(yáng)了陳景潤鉆研學(xué)問，認(rèn)真嚴(yán)密的精神。（）

③、本文贊揚(yáng)了陳景潤敢于向?qū)＜姨嵋庖姷木?。（?/p>

八、習(xí)作。（26分）

同學(xué)們在生活中你一定遇到很多有趣的事吧，你一定也想別人和你一直分享快樂吧。那就以書信的方式告訴你的親朋好友，告訴他有關(guān)你的有趣的事吧！注意書信的格式，不寫錯別字。

第二篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級(上冊)第八單元自我評估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級（上冊）第八單元自我評估

班級姓名學(xué)號得分

一、看拼音寫詞語。（8分）

liánxìzhé xué jiāxiōngměngmǐnjié

()()()()

miáohuìdòng chájì tuōguī gēn dào dǐ

()()()()

二、把詞語補(bǔ)充完整。（12分）

出（）意料形態(tài)（）（）風(fēng)（）雨（）喜若（）（）云（）霧用（）之地

忽如一夜春風(fēng)來。

既，又，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在中去探索吧。（郭沫若）

三、圈出下列詞語的錯別字，并改正過來。（6分）

遠(yuǎn)洋船泊（）百年厲程（）天之嬌子（）多種類形（）豪不相干（）一幅手套（）

四、選詞填空。（6分）

成就成績成果

1.改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的（）。

2.納米衣服是科學(xué)家研究的（）。

時期時代時候

1.中國人民被欺負(fù)的（）已經(jīng)一去不復(fù)返了。

2.抗日戰(zhàn)爭（）中國大地涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄事跡。

發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)覺

1.指南針是我國（）的。

2.冀龍剛想偷襲游到水面的小魚，卻被機(jī)警的魚兒（）了。

五、將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入句子中。6%

即便??也??既??又??只要??就??

1.電腦住宅可以為主人提供（）節(jié)能（）舒適的家庭環(huán)境。

2.你（）進(jìn)入電腦住宅，（）會有輕松悅耳的音樂歡迎你。

3.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你（）知道密碼（）無法將大門打開。

六、照樣子改寫句子。（6分）

1.例：我國科學(xué)家在遼西北部發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)化石。

一種帶羽毛的恐龍在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。

2.例：體表長出了羽毛。

它們的體表長出了美麗的羽毛。

幻想變?yōu)楝F(xiàn)實。

3.人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有飛機(jī)，也沒有汽車。（用加點(diǎn)詞語仿寫句子）

七、用序號給下列句子排序。（5分）

（）這些樹棲的恐龍慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。

（）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前。

（）其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類。

（）數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。

（）它們中的一些種類可能為民躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。

八、閱讀短文，完成文后練習(xí)。（11分+14分）

（一）飛船上的特殊乘客（片段）

植物的種子是不會講話的，但是我們有辦法了解它們在航天旅行中的經(jīng)歷?？茖W(xué)家們讓這些從太空歸來的種子生根發(fā)芽，再和沒有上過太空的同類植物相比較，常常會發(fā)現(xiàn)一些有趣的差異。例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小?？茖W(xué)家們從中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，從而推進(jìn)農(nóng)林牧業(yè)的發(fā)展。經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出太空水稻太空番茄太空黃瓜太空辣椒 等新品種它們普遍具有產(chǎn)量高品質(zhì)好生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)從何而來呢？從太空中來。

1.給短文中空白處補(bǔ)上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2.從太空歸來的種子，經(jīng)專家篩選培育出優(yōu)良品種，它們普遍具有、、等優(yōu)點(diǎn)。（3分）

3.這段話作者采用的說明方法有。請你在文中用劃出相應(yīng)的句子。（2分）

4.文中有兩個帶點(diǎn)的詞語，你認(rèn)為可以去掉嗎？為什么？（3分）

（二）電腦垃圾：一個世界性的難題

電腦的發(fā)展速度驚人，正成為人們生活、工作中不可缺少的工具，據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在一臺電腦大約18個月或更短的時間內(nèi)就會被淘汰。去年美共淘汰了2000萬臺電腦，但僅有11％（約220萬臺）被回收，其他電腦則被廢棄，“電腦垃圾”將成為污染環(huán)境的新公害。

“電腦垃圾”主要有兩大類：一是電腦附件所產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的軟盤、光盤和UPS（一種蓄電池）；二是廢棄的電腦零部件，包括顯示器和各類極卡。廢棄的軟盤、光盤、各類板卡都是塑料制成的，這類垃圾很難自然降解，更嚴(yán)重的是，制造一臺個人

電腦需要700多種化學(xué)原料，而其中大約有一半含有對人體有害的毒害。比如用于制造電腦機(jī)殼的塑料中，都涂有一層防火的有毒制劑，顯示器中含有有毒元素鉛。如果將這些垃圾掩埋，不做任何處理，這些有毒物質(zhì)就會滲透出來，對土壤造成嚴(yán)重污染，即使是焚化，它們也會釋放出大量有害氣體和重金屬，對空氣造成污染，最終形成酸雨。

如何處理“電腦垃圾”已成為一個世界性難題。治理“電腦垃圾”主要是以預(yù)防為主，禁止新產(chǎn)品中包含鉛等一些污染原料。同時，制造商還必須對電腦的回收利用負(fù)責(zé)。目前，國際電腦界提出“瘦客戶機(jī)”的新概念，就是把個人電腦的零件盡量減少，而利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的強(qiáng)大功能來彌補(bǔ)個人電腦的功能不足。這可以說是預(yù)防的一種措施。

1.“電腦垃圾”主要有兩大類：一是；二是。（4分）

2.電腦垃圾之所以是一個世界性的“難”題，是因為這類垃圾很難，并且。（4分）

3.文章主要采用、等說明方法，讓我們清醒地認(rèn)識到“電腦垃圾”將成為污染環(huán)境的新的公害。（4分）

4.“瘦客戶機(jī)”是什么意思？用波浪線在文中畫出答案。（2分）

九、作文。（26分）

根據(jù)提供的開關(guān)，展開合理的想象，寫一篇內(nèi)容具體的科幻故事。不少于350字。我乘坐著時空穿梭器，穿越時間隧道，來到了二百年后的地球村??

第三篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級(上冊)第二單元自我評估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級（上冊）第二單元自我評估

班級姓名學(xué)號成績

嗨！同學(xué)們：相信經(jīng)過自己的努力，你一定收獲不少，考試可要認(rèn)真做哦。祝你成功！

一、看拼音正確填寫。12%

《爬山虎的腳》作者是（），文中爬山虎的葉子變成嫩綠后，在墻上鋪得很 jūn yún(),卻沒有ch?ng di?(),也不留一點(diǎn)兒k?ng xì(), 十分yǐn r?n zhù yì()。法國著名的昆蟲學(xué)家（）寫了w?n míng shì jia()的科學(xué)著作kūn ch?ng jì《》。我們剛讀了他寫的文章《》，文中蟋蟀不肯suí yù ?r ān(),它的藏身之處很yǐn bì()。這兩位中外作家用優(yōu)秀的作品告訴我們，在生活和學(xué)習(xí)中要學(xué)會（）。

二、選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。4%

1、1912年，在法蘭克福召（zhāo zhào）開的地質(zhì)學(xué)會上，魏格納作了演講。

2、在朝（cháo zhāo）著陽光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。

3、莖上長葉柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

三、將下列詞語補(bǔ)充完整。8%

（）臥不（）毫不可（）收拾得（）浩如（）海 不可（）議精神大（）（）費(fèi)心機(jī)坐（）不安

四、給“然”組詞并填在合適的句子中。（6分）

（）然（）然（）然（）然

1、魏格納被自己的（）發(fā)現(xiàn)驚呆了。

2、（）這外發(fā)現(xiàn)，沒有足夠的事實證明，但魏格納（）沒有改變自己的想法。

3、魏格納從浩如煙海的資料中（）找到了證據(jù)。

五、按要求寫句子。4%

1、這幾本課外書，大家已經(jīng)看了幾遍。（改為被字句）

2、我贊成他也贊成你怎么樣（在不同的位置加上標(biāo)點(diǎn)，使句子意思不同，請寫出兩種。）

3、不仔細(xì)觀察怎么能對爬山虎有如此細(xì)致的了解？（改為陳述句）

六、按課文內(nèi)容填空。10%

1、五月（）紅似火，六月（）滿池塘。(1分)

我也能寫二句：（）月（）。(1分)

（）月（）。(1分)

2、（），遠(yuǎn)近高低各不同。這是（）代詩人（）寫的，告訴我們（）。（3分）

3、《游山西村》作者是（），是（）代詩人，告訴我們絕處逢生道理的詩句是（）（4分）

七、閱讀積累與運(yùn)用。（12+14）%

（一）認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

1、第一自然段的主要介紹了（）。（2分）

2、作者通過仔細(xì)觀察，把爬山虎的腳寫得很具體，在寫明了爬山虎的腳生長的位置地（），它的樣子像（），它的顏色是（）。（3分）

3、用“”劃出文中一句比喻句，這里把（）比作（）。（4分）

4、根據(jù)這兩段話的提示，畫出你理解的爬山虎的腳。（3分）

(二)閱讀下面短文，回答問題。

竹，是極其平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。

青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅競相被歷代詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格。我想：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？

1、“息”在字典中的解釋有：（1）呼吸時進(jìn)出的空氣；（2）停止；（3）消息；

（4）利息。文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第解釋；“自強(qiáng)不息”的“息”應(yīng)屬于第解釋。（2分）

第四篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級(上冊)第六單元自我評估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級（上冊）第六單元自我評估

一、看拼音，寫詞語。（7分）

sú yǔxìng yùnyí zhízàn tíngxí jīkuà yuah?ng rùn

()()()()()()()

每年汛期，shān h?ng bào f?。ǎ?，溪水měng zhǎng(),人們出工要脫鞋 Wǎn kù(),人們發(fā)現(xiàn)有搭石不píng wěn（），就找來h? shì()的石頭搭上；在搭石上走，要快才容易保持píng h?ng（），動作要xi? tiáo yǒuxù（）。

二、請將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中2個詞語各寫一句話。（11分）

突如（）（）理所（）（）人影（）()

()()一致（）（）興趣（）（）親情

屏（）凝（）號（）大（）（）車千（）

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號填在括號里，（7分）

急：A焦躁 B迅速、又快又猛C嚴(yán)重D氣惱、發(fā)怒

1、氣急敗壞（）2.焦急萬分（）

3、水流湍急（）

4、情況緊急（之：A的B代詞，代替人或事物C 往到

1、取之不盡，用之不竭。（）

2、送孟浩然之廣陵（）

3、無價之寶（）

四、選詞填空。（7分）

沉重嚴(yán)重慎重莊重

1、這個剛滿18歲的年輕人，患有（）的白血病。

2、他神情（），好像暗下決心。誓為國家統(tǒng)一殊死拼搏。

3、蟋蟀常常（）地選擇住址。

4、面對這樣的情況，大家的心情都十分（），一時不知該怎樣處理。）

期待等待對待

4、有一位青年正滿懷希望，（）著他的骨髓。

5、放學(xué)了，我（）著媽媽來接我。

6、他（）每一個人都那么熱心。

五、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（8分）

近義詞（）近義詞（）近義詞（）近義詞（）希望 反義詞（）譴責(zé) 反義詞（）寬裕 反義詞（）喜悅 反義詞（）

六、按課文填空。（15分）

1、進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)，從河的兩岸找來一些的石頭，按照的間隔，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是。

2、兩岸用愛心架起了一座海峽的。那血脈親情，如同，必將傳下去。

3、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

這首詩是在為送別時寫的?！爸钡囊馑际恰肮嗜恕钡囊馑际?。

七、連一連。（5分）

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！盾饺貥撬托翝u》王維

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！端投派俑问裰荨吠醪g

莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！端驮拱参鳌吠醪?/p>

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！秳e董大》李白

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！顿浲魝悺犯哌m

八、詞句理解。（6分）

1、“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。”這句話在文中含義深刻，可以理解為

2、我讀了《杏林春滿》這個成語故事，知道人們用“杏林”來稱頌。用“杏林春滿 ”和“譽(yù)滿杏林”等成語來贊揚(yáng)。

3、“這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放?！敝械摹暗蛄恪敝?。這句話是講

九、閱讀訓(xùn)練。（14分）

（）

上班的時候,看見同事夏老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去,和她一起搬。我說:“車子放得這么亂,的確有礙校容?！彼龥_（ch?ng chōng）我笑了笑,說:“那是次要的,主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t著臉說:“您瞧我，多無知！”夏老師說:"其實,我也是從無知過來的。兩年前,醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明，那時我就決心把自己的眼睛捐給女兒。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌，洗衣做飯。每當(dāng)晚自習(xí)給學(xué)生輔導(dǎo)完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬,磚上有十道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆（bàn pàn）倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼瞅瞅啊,可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了,腳竟認(rèn)得了那十道杠！我真高興，自己終于可以做個識路的盲人了!也就在這個時候，我女兒的眼病居然（驚奇 奇跡）般的好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門口。解開圍巾，我看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒??

聽了夏老師（講述講解）的故事,我開始深情地（關(guān)注關(guān)心）那條人間最苦的盲

道,國內(nèi)的、國外的、江南的、塞北的??我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候,我一個人走路，我就對自己說：“喂,閉上眼睛,你也試著走一回盲道吧?！北M管我的腳不認(rèn)得那十道杠，但是，那硌腳的感覺于瞬間真切地從足底傳到心間。我明白，有一種（牽掛 掛念）深深嵌了我的生命。痛與愛交織著，壓迫我的心房。

就讓盲道暢通地延伸吧！

1、在括號里選擇正確的讀音或詞語用橫線畫出來。（3分）

2、從短文找出反義詞。（2分）

光明（）痛苦（）阻礙（）收縮（）

3、給短文加上題目。（2分）

4、根據(jù)短文，內(nèi)容選擇正確答案，打上“√”。（4分）

（1）夏老師搬走停放在人行道上的自行車，是因為：

A、自行車擋了她的路。（）

B、自行車擺得亂，有礙市容。（）

C、自行車侵占了盲道。（）

（2）“人間最苦的道”指的是：

A、人行橫道。（）B、盲道。（）C、人生的道路。（）

5、讀了故事，想一想，為關(guān)注那“人間最苦的道”，我們可以做些什么？請把你的寫下來。（3分）

十、作文。（20分）

世界因愛而變得如此美麗，生活也因愛顯得如此美好！我們就生活在“愛”的懷抱中常常被愛感動著。有濃濃的親情，有真摯的友情，有亦師亦友的師生情，有淡淡的鄉(xiāng)情??請以《那一刻，我哭了》為題，寫一篇文章。要求敘事清楚，語句通順，寫出特色哦！注意不少于350字。

第五篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級(上冊)第四單元自我評估

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級（上冊）第四單元自我評估

班級姓名學(xué)號成績

一、我會看拼音寫詞語。10%

rèn píngpí qìzhèn zh?ngdiē dǎotǎng ru?

()()（）（）()

shì h?uzé bèikāi pìzhī shé huā lu?

()()()()

二、將下面的詞語補(bǔ)充完整。8%

左（）右（）從容不（）（）長而（）一（）不（不（）其（）生氣（）（）變化多（）（）條斯（三、給多音字選擇正確讀音（填序號）。6%

①jué②jiǎo凈角()直角（）角色（）角度（）①dāng ②dàng勾當(dāng)（）應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)心（）上當(dāng)（）①píng ②bǐng屏幕（）屏息凝視（）屏障（）屏住（）

四、選詞填空。4%

猛烈激烈強(qiáng)烈劇烈熱烈

（1）一場（）的足球賽剛剛結(jié)束，人們還沉浸在看球的興奮中。

（2）一陣（）的疼痛使他又昏迷過去了。

（3）風(fēng)（）在搖撼著路旁的梧桐樹。

（4）李小明（）要求爬山比賽的活動。

五、按要求寫句子。4%

1、例：它屏息凝視，一定要把老鼠等出來。

它屏息凝視，非把老鼠等出來不可。

鵝吃飯的時候，要有一個人侍候。））

2、在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地打呼嚕。

改寫成擬人句

六、按課文內(nèi)容填空。17%

1、《貓》和《母雞》都是先生的作品。作者把大貓的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。對母雞卻不同，作者先是極其，后來變得它了，用前后強(qiáng)烈的對比，來贊揚(yáng)偉大的。5%

2、貓要是高興，能比誰都：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上幾朵小梅花。它還會地叫喚，。7%

3、鵝的高傲不僅表現(xiàn)在它的，更表現(xiàn)在它的、和中。它的叫聲，音調(diào)，似。它的步調(diào)，頗像。5%

八、閱讀短文，完成練習(xí)。25%

（一）貓（節(jié)選）

貓的性格實在有些古怪。說它()吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮。什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走出一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它()吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么()。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

1.在文中括號里合適的詞。3%

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。4%

無憂無慮 ：屏息凝視：

3.這段話是圍繞這句話寫的，描寫了貓、、的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對這只貓的。5%

（二）天鵝

我在沼澤地里見到了它──美麗的天鵝。

初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚到它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗──潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。

它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索??也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨(dú)特的──高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的蘆葦也無法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水；還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈牛幌嘈盘禊Z會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它的確是一只天鵝，地地道道的天鵝──它抬起了那細(xì)長的脖子，眺望著深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。

1、按查字典的要求，完成下題。3%

“略有遜色 ”的“略”字，用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查除去部首（）畫；用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（）。在字典里，“略”的解釋有：

（1）略微，簡單；（2）簡單的敘述；（3）省去，簡化。在“略有遜色”中的“略”應(yīng)取第（）種解釋。

2、寫出下列詞語的反義詞。2%

輕盈——（）高傲——（）

3、用“”畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“”畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。2%

4、“我”被天鵝的美麗驚呆了，天鵝的美是一種什么樣的美？請用短文中的詞語概述。3%

5、談一談你讀完這篇短文的感受。3%

九、習(xí)作。26%

古今中外，許多作家妙筆生花，寫下了一篇篇生動的描述動物的文章，請你用自己的筆寫下栩栩如生的動物。