第一篇：建設(shè)學(xué)校

建設(shè)學(xué)?！笆焉傧汝?duì)員”評(píng)選結(jié)果公示

根據(jù)建設(shè)學(xué)?！笆焉傧汝?duì)員”評(píng)選方案，經(jīng)過(guò)各班級(jí)民主推薦, 本著公開、公正、民主的原則，由學(xué)校少先隊(duì)、政教處、教務(wù)處等部門的最終評(píng)議,確定建設(shè)學(xué)?！笆焉傧汝?duì)員”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員 ”的當(dāng)選人選，現(xiàn)公示如下：

建設(shè)學(xué)校十佳少先隊(duì)員名單

張寧丹 張一凡 陳雨晴 杜一云 張志達(dá) 王胤蘅 張弛 艾天灝 袁夢(mèng) 苑佳宜

建設(shè)學(xué)校優(yōu)秀少先隊(duì)員名單

趙鑫 于岳 張永奇 李茁山 張圓圓 徐琪 王淼 宋然 楊云雙 劉沐瑩 田時(shí) 丁睿娜 武浩南 翟浩楠 馬赫 公示期限為2014年5月26日至5月28日。公示期內(nèi)，歡迎各位老師和全體少先隊(duì)員對(duì)公示對(duì)象在德、智、體、美等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行反映。

第二篇：學(xué)校教研組建設(shè)

新課程背景下的學(xué)校教研組建設(shè)策略

摘要：教研組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)教研教改的重要陣地和有效組織，在新課程背景下教研組建設(shè)關(guān)系到教育理念的落實(shí)、新課程改革的實(shí)施、教師隊(duì)伍的發(fā)展、學(xué)校文化的建設(shè)，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保障。面對(duì)新課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)的新要求，教師要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展，這些都迫切要求教研組加強(qiáng)自身建設(shè)。本文以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，分析當(dāng)前學(xué)校教研組在教研文化、人際文化、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量、教師培養(yǎng)、特色發(fā)展等方面的策略，促進(jìn)教研組健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程；教研組；建設(shè)；策略；

教研組是學(xué)校學(xué)科教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)、開展校本教研、實(shí)施教研課題的基層組織；是教師間交流協(xié)作、資源共享、共同提高的重要陣地。在新課程背景下，教研組建設(shè)關(guān)系到教育理念的落實(shí)、新課程改革的實(shí)施、教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保障。所以，探討教研組建設(shè)的策略，促進(jìn)教研組基礎(chǔ)組織的發(fā)展，有其重要的現(xiàn)實(shí)性和必要性。那么，應(yīng)如何進(jìn)行學(xué)校教研組建設(shè)呢？

一、以先進(jìn)理念為引領(lǐng)，營(yíng)造學(xué)術(shù)研究之風(fēng)

心理學(xué)家常說(shuō)“知情意行”知為先。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂?duì)教研組建設(shè)策略也是這樣，研究，并快樂(lè)的研究之。教研組要營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研究之風(fēng)。人人是研究之人，事事是研究之事，處處是研究之地。教學(xué)中教中研、研中教，教研相長(zhǎng)。交流中學(xué)中研、研中學(xué)，學(xué)研相長(zhǎng)。古人有天人合一思想，陶行知有教學(xué)做合一觀念。不僅教師教研合一，而且也要我們的學(xué)生學(xué)研合一，不僅要提高教師教學(xué)的學(xué)術(shù)含量，也要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)水平。營(yíng)造研究之風(fēng)需要以先進(jìn)理念為引領(lǐng)。新課程強(qiáng)凋：“教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)、師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展?！保?］新課程不僅關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)注教師的發(fā)展。教師的發(fā)展要有理念引領(lǐng)，還要有標(biāo)桿、有榜樣，有高度、有目標(biāo)。只有至高，才能望遠(yuǎn)。以初中語(yǔ)文教研組為例，他們提出并正在實(shí)施“高度”推進(jìn)工程：一是走近名家。每次較大型教研組會(huì)都開設(shè)一個(gè)“走近名家”專題，現(xiàn)已完成陳日亮、王棟生（吳非）、王君、許國(guó)申等多位名家專題。二是全組統(tǒng)一自費(fèi)每人購(gòu)買一本《中國(guó)著名教師的精彩課堂》（初中語(yǔ)文卷）。三是要求讀學(xué)科專業(yè)核心期刊，每人從中摘選3篇最滿意的名家課堂實(shí)錄，輯錄成《名師初中語(yǔ)文課堂實(shí)錄輯錄》。四是直接采訪名家，豐富對(duì)教育教學(xué)的理解。目前已成功采訪臺(tái)灣著名詞作家方文山，全國(guó)著名文藝?yán)碚摷覍O紹振教授，國(guó)際著名分析化學(xué)家、中科院院士、發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院院士汪爾康教授，央視《百家講壇》之《紅樓夢(mèng)》主講人張傳芳副教授，中國(guó)人民大學(xué)張鳴教授等，并直接采訪一線名校校長(zhǎng)。積極深度教研，快速提升了教師的學(xué)術(shù)品味，促進(jìn)了教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。

作為教學(xué)改革中最有開放性和包容性的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校趙校長(zhǎng)說(shuō)，我們的學(xué)校更有條件來(lái)積極破解“錢學(xué)森之問(wèn)”。我們要積極學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)思想和方式：建立新型的師生交流與互動(dòng)的方式，崇尚自由與獨(dú)特個(gè)性，崇尚實(shí)踐與創(chuàng)新。

同樣，以孔子教育思想為代表的傳統(tǒng)教育觀，也有許多到現(xiàn)在閃耀著光輝的思想：比如有教無(wú)類、因材施教；三人行，必有吾師；勤于思考、不恥下問(wèn)；溫故而知新；知之為知之，不知為不知，是知也（實(shí)事求是的做學(xué)問(wèn)的基本素質(zhì)），這些都對(duì)我們教研組的教學(xué)研究具有很好指導(dǎo)和借鑒作用。

營(yíng)造研究之風(fēng)需要激情。有激情才能有思想，教育科研也要滿腔熱情。要變學(xué)校要我做科研、做課題為我要做科研、做課題。做科研能使我進(jìn)步、教育更有點(diǎn)子、教學(xué)更有方法。因此，要人人參與教科研，人人探索教育教學(xué)改革之道，人人撰寫論文和教學(xué)反思。時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)想法就記下，能試就試。初中英語(yǔ)組的課后三步反思法：先個(gè)人反思，再小組反思，最后綜合小組反思形成個(gè)人再反思，就是一個(gè)有效反思。簡(jiǎn)言之，每位老師融研究為一種習(xí)慣，達(dá)到教研合一自我境界。

營(yíng)造研究之風(fēng)需要人人參與。“理性、內(nèi)斂、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)”是初中數(shù)學(xué)教研組追求的目標(biāo)。19位教師有13位擔(dān)任班主任或年段長(zhǎng)，2位中層干部，在教育教學(xué)崗位起重要作用。他們的口號(hào)是“教研就在身邊”“人人參與、個(gè)個(gè)成才”，他們提出“把題海留給老師，把好題帶給學(xué)生”，每年暑期加班加點(diǎn)改編符合新課標(biāo)要求，貼近學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)校本作業(yè)，達(dá)到“減負(fù)增效”的目的。教研風(fēng)氣濃厚，教務(wù)處主任周毅老師親自參加板書設(shè)計(jì)和課件制作比賽獲得第一名。他們滲透到細(xì)節(jié)問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題的研究，運(yùn)用教育教學(xué)理論進(jìn)行分析，能說(shuō)出為什么好，好在哪里。對(duì)于“創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境引入新課”“鼓勵(lì)學(xué)生積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)”“重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和規(guī)范的書寫”“重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透和思維能力的培養(yǎng)”等教學(xué)中的基本問(wèn)題已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。

二、以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師健康發(fā)展

作為學(xué)校中的基本組織和合作團(tuán)體，學(xué)科教研組要擔(dān)負(fù)起組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的任務(wù)。組織各種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展是學(xué)科教研組的一項(xiàng)重要任務(wù)。［2］

教研組要堅(jiān)定一個(gè)理念：人人都要成才、人人都能成才。一方面，教師工作是獨(dú)立的，沒(méi)人可以替代的，每個(gè)人都要面對(duì)相同班級(jí)的學(xué)生，都必須負(fù)起教育和教學(xué)的責(zé)任，不能夠誤人子弟。教研組不僅有義務(wù)和責(zé)任幫助青年教師成長(zhǎng)，也有義務(wù)和責(zé)任幫助“教困”教師的提高，要?jiǎng)?chuàng)造條件促進(jìn)每一位教師的成長(zhǎng)。為此，我校各教研組非常重視教師教學(xué)技能的提高，利用“廈門市首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽”的機(jī)會(huì)，組織全員教學(xué)技能訓(xùn)練和比賽，實(shí)現(xiàn)了“以賽促練，以賽促學(xué)，以賽促教”的目的。由于重視了教師的教學(xué)技能訓(xùn)練，促進(jìn)了全體老師教學(xué)技能的提高，特別是青年教師，熱情高、可塑性強(qiáng)、進(jìn)步神速，在廈門市的教師技能大賽中取得顯著成績(jī)，高中政治教研組教齡只有4年的郭曉靜老師和高中數(shù)學(xué)教研組年輕的黃寧昌老師在最后的總決賽中分別奪得廈門市高中組的第一、二名。

教研組要樹立一個(gè)目標(biāo)：讓更多的老師成長(zhǎng)為專家型教師。教研組要成為教師成長(zhǎng)的搖籃，讓組內(nèi)的每一位教師都得到發(fā)展；要根據(jù)組里不同成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)發(fā)展的方向；要搭建組內(nèi)教師發(fā)展的平臺(tái)；要在教育教學(xué)理論及學(xué)術(shù)領(lǐng)域引領(lǐng)全體老師健康、快速、有序成長(zhǎng)。

教研組要確立一個(gè)策略：因人而異、差異發(fā)展，人盡其才、才盡其用。要根據(jù)每位教師的特點(diǎn)，幫助他形成自己的名片，樹立品牌。有些教師擅長(zhǎng)于學(xué)科競(jìng)賽，有些教師愿意承擔(dān)教學(xué)科研課題，有些專攻課堂教學(xué)等等。我校初中語(yǔ)文教研組提出在“出優(yōu)秀教師”上扎實(shí)推進(jìn)，立足使高級(jí)教師走向?qū)W術(shù)引領(lǐng)之列；中級(jí)教師脫穎而出；二級(jí)教師勇于趕超。并協(xié)助每位老師確立自己的特色，“或做第一，或做唯一”。組織“五社活動(dòng)”，在“人盡其才，差異發(fā)展”方面很有成效，不僅提升學(xué)校文化品味，同時(shí)也發(fā)揮了不同類型教師的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了教師的發(fā)展。馳暉話劇社不僅有語(yǔ)文老師還有數(shù)學(xué)、政治甚至是體育組老師參加，他們組織廈外首屆話劇原創(chuàng)大賽、改編了三臺(tái)經(jīng)典課本話劇并演出、組織了精品原創(chuàng)校園劇表演。馳墨文創(chuàng)社兩年來(lái)組織了“馳墨講壇”8期開講，文學(xué)冬令營(yíng)，出版了社刊《馳墨軒》三期。馳韻朗讀社每?jī)芍芘e辦一次朗讀者沙龍，進(jìn)行朗讀交流活動(dòng)，舉辦吟詠優(yōu)美的詩(shī)歌散文比賽，配合學(xué)校的文化節(jié)等活動(dòng)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“廈外之聲”十大優(yōu)秀朗誦明星公開選拔賽。馳邈謎聯(lián)社組織廈外學(xué)子首屆謎語(yǔ)、楹聯(lián)原創(chuàng)大賽，謎聯(lián)知識(shí)講座，元宵、中秋、新年燈謎會(huì)。馳目讀書社舉行四次“讀書.爬山.品茗”讀書沙龍活動(dòng)，定期向師生推薦“新書閱讀提示”，為文學(xué)社社刊《馳墨軒》中“前沿之聲”稿源，推薦高質(zhì)量的讀書心得。

三、以文化建設(shè)為核心，營(yíng)造和諧人際環(huán)境

“好苗子必須在好的環(huán)境才能成長(zhǎng)起來(lái)”。教師的成長(zhǎng)也是一樣，要在好的環(huán)境發(fā)展。環(huán)境的核心就是文化。教研組文化主要體現(xiàn)在組織文化、制度文化、行為文化和精神文化。教研組教師是否志同道合、同心同德，關(guān)心互助、相互謙讓，暢所欲言、共同分享，積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新等等，這就是文化。

在長(zhǎng)期共同學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中，教研組成員共有的行為規(guī)范體系、自覺(jué)的精神和價(jià)值觀念體系，乃至他們的共同生活方式會(huì)形成一種獨(dú)特的教研組文化。［3］當(dāng)然，有的教研組文化使人感到很自由、很豐富、很美滿。有的教研組文化讓人窒息，毫無(wú)生氣。什么樣的教研組文化才是大家所向往的呢?通過(guò)與我校教研組長(zhǎng)的交流，對(duì)教研組文化有了更深的思考----民主、合作、積極、和諧、探索、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。不同的教研組有不同的側(cè)重、特色和選擇，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教研組突出合作、探索、奉獻(xiàn)。英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治教研組側(cè)重民主、和諧、創(chuàng)新。體育教研組提出積極、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。

初中英語(yǔ)教研組在日常管理工作中，確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，全面營(yíng)造“和諧教育”文化氛圍。在教研組內(nèi)，教師不論資歷、年齡，各個(gè)組員之間相互平等、相互尊重、相互信任、相互幫助、相互促進(jìn)，通過(guò)匯集每位組員的智慧，形成組內(nèi)“整體資源共享、個(gè)體資源互補(bǔ)”。在教研組外，高度重視學(xué)生對(duì)教學(xué)的接受度，改變傳統(tǒng)的輸入性的教學(xué)模式，逐步提升為融入性教學(xué)模式，形成師生之間的良性互動(dòng)。

初中語(yǔ)文教研組以22位同仁姓名中的一個(gè)字，組成了一幅對(duì)聯(lián)：“皓蓮啟志，遠(yuǎn)山麗樹文繼亮；春嵐許楊，倩峰林云蕾勝新?！闭蔑@他們的團(tuán)隊(duì)和諧文化。寓意：象征著中華文化與民族氣節(jié)的潔白的蓮藕，在潤(rùn)物無(wú)聲地啟迪著華夏兒女的志節(jié)，遠(yuǎn)處秀美的山與柔麗婀娜的樹構(gòu)成一副和諧的自然圖景，這里的篇章依然光亮照人；春天朝霧騰挪，應(yīng)許迷漫著的高大壯碩的楊樹，美麗的峰巒白云繞林，這和諧的光景呀，勝過(guò)陣陣新雷。

“語(yǔ)文老師不動(dòng)筆就不是語(yǔ)文老師”、“我們要實(shí)現(xiàn)師生共贏”、“我們的課應(yīng)該是開放的課，要讓公開課成為常態(tài)化”組長(zhǎng)歐陽(yáng)老師清晰明白的提出了作為語(yǔ)文教師的目標(biāo)和要求?！懊總€(gè)學(xué)期要讓每個(gè)班級(jí)都有一批的孩子獲得校級(jí)以上的激勵(lì)，讓他們?cè)诳鞓?lè)和實(shí)踐中成長(zhǎng)?！眳⒓优月牭奈覟橹徽?。他還倡導(dǎo)和諧風(fēng)格，會(huì)議風(fēng)格：準(zhǔn)時(shí)、高效、積極、不點(diǎn)名制；會(huì)議原則：如果不能對(duì)多數(shù)與會(huì)老師產(chǎn)生觸動(dòng)，或有所收獲，寧愿不開?！督處熢驴?011年第2期關(guān)注欄之特別策劃----“教研組建設(shè)”專題，以《讓教研組生活充滿文化味》為題，特別推介廈外初中部語(yǔ)文教研組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

四、以課堂教學(xué)為研究對(duì)象，不斷提高有效性

教研組的主要工作就是研究課堂教學(xué)，研究教學(xué)的方方面面，研究教學(xué)的效率，以此提高教學(xué)的有效性。備課、上課、改作業(yè)是教學(xué)常規(guī)，如何提高有效性？聽課、評(píng)課、說(shuō)課的目的也是為了提高教學(xué)有效性。就像世界上沒(méi)有同一片樹葉一樣，課堂教學(xué)也是沒(méi)有完全相同的課。每一節(jié)課都是不同的，受到各種因素影響的，靈動(dòng)的、藝術(shù)的、創(chuàng)造的、變化的課。

課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是開展教研的主陣地。教研組深化校本教研，就是以“課例研究”，“課堂觀察”為切入口。學(xué)校每學(xué)期舉行全校的課堂教學(xué)有效性問(wèn)題大討論。教研組每學(xué)期舉行大型全組性有效課堂教學(xué)主題研討活動(dòng)。同時(shí)，每學(xué)期開展一次學(xué)校教師全員參與的“聚焦課堂”活動(dòng)。課后還進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，讓大家看到課堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)與不足，更重要的是要運(yùn)用教育教學(xué)理論對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，闡明自己的觀點(diǎn)，說(shuō)出這樣做為什么好，好在哪兒。

為了實(shí)現(xiàn)組內(nèi)共享，許多教研組創(chuàng)建了年級(jí)學(xué)科文件夾，內(nèi)設(shè)教案、課件、作業(yè)、單元復(fù)習(xí)、單元測(cè)試等子目錄。由此各年段的資源就可以達(dá)到共享，不需再重復(fù)做無(wú)用功了。

作業(yè)的有效布置，也是研究的課題。初中數(shù)學(xué)教研組原有的校本作業(yè)完全改版，提出“兩個(gè)半”模式：①基礎(chǔ)鞏固：課本題型和一些基礎(chǔ)題，可有4題填空、4題選擇、2題解答。②強(qiáng)化訓(xùn)練：從原校本作業(yè)中篩選，也可有4題填空、4題選擇、2題解答，需精挑細(xì)選，有側(cè)重點(diǎn)。③拓展提升（可視具體章節(jié)而定有無(wú)），1題左右。

同課異構(gòu)活動(dòng)，是研課磨課的好形式。許多教研組同課異構(gòu)形成了常態(tài)化、主體化，在求異求同中共同發(fā)展。一些教研組還主動(dòng)與外校同學(xué)科教師協(xié)作教研，開展同課異構(gòu)教學(xué)研究。高中歷史教研組和美國(guó)、法國(guó)教師，高中物理教研組和美國(guó)、新加坡開展了“三國(guó)演義”（三國(guó)教師同課異構(gòu)大教研活動(dòng)），中西文化差異帶來(lái)的教學(xué)方式的不同和碰撞，給參與的教師引起震動(dòng)和思考。

教學(xué)方法研究是一個(gè)永恒的課題。近幾十年來(lái)，在世界范圍內(nèi)進(jìn)行了規(guī)模空前的改革實(shí)踐，也由此產(chǎn)生了許多有影響的教育家或教學(xué)先進(jìn)典型，形成了規(guī)模宏大的現(xiàn)代教學(xué)論。豐富多彩，各具特色的教學(xué)方法、教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。比如早些的問(wèn)題教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、探索法、自學(xué)輔導(dǎo)法、愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法，近期以新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究為核心的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練法、洋思教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式等等，這些多姿多彩的教學(xué)方法構(gòu)成了多維度、多層次的開放體系。對(duì)這些教學(xué)方法的分類研究有助于我們加深對(duì)各教學(xué)方法的理解和運(yùn)用。

這些教學(xué)方法，都有自身實(shí)踐的基礎(chǔ)和成功與可取之處。正如巴班斯基所說(shuō)：“每種教學(xué)法按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)都是相對(duì)辯證的，它們都既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，每種方法都可能有效地解決某一些問(wèn)題，而解決另一些則無(wú)效，每種方法都可能有助于達(dá)到某種目的，卻妨礙達(dá)到另一種目的?！蔽覀兗炔荒苷瞻幔直仨氀芯颗c學(xué)習(xí)。教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法，關(guān)鍵就是得法。教學(xué)要得法，就要研究各家各派的精華，悟出其中的真諦。精髓領(lǐng)悟了，教法的應(yīng)用才能隨外界的變化而變化；才能隨心靈的感應(yīng)而作用。進(jìn)而達(dá)到“天人合一”的境界：有法亦無(wú)法，無(wú)法亦有法，酷似此法，又似彼法，有情、有理，有知、有智，有師、有生，一切是那么的交融，一切是那么的妥帖??。這難道不是我們應(yīng)該追求的境界嗎？?。?］

五、以開拓創(chuàng)新為動(dòng)力，打造特色教研組

就像學(xué)校要有特色，教師要有特長(zhǎng)一樣，教研組也要有特色。沒(méi)有特色就沒(méi)有生命力，就沒(méi)有創(chuàng)造性的活動(dòng)和成果。教研組的特色要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。教研組的特色也要結(jié)合教師的實(shí)際，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。教研組的特色表現(xiàn)在教研組建設(shè)的方方面面，重點(diǎn)是教研組的文化和精神。比如一個(gè)教研組擅長(zhǎng)用QQ群開展交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，備課，家訪，建立起工作室或者博客或者開通微博等等，說(shuō)明該教研組的信息化水平高，這是特色。這就是初中數(shù)學(xué)組。一個(gè)教研組組內(nèi)許多老師工作生活時(shí)時(shí)在一起，一起討論、備課、改作，甚至吃飯、散步、聊天，坦誠(chéng)相見、和諧共處，說(shuō)明該教研組的人際交流文化非常和諧，這也是特色。這就是高中生物組。一個(gè)教研組人人有事做，積極主動(dòng)承擔(dān)課外活動(dòng)，搭建了許多平臺(tái)給學(xué)生鍛煉，學(xué)科文化非常豐富，說(shuō)明該教研組精神風(fēng)貌好，這是特色。這就是高中英語(yǔ)組和初中語(yǔ)文組。

初中外語(yǔ)組是一支年輕而充滿活力的巾幗隊(duì)伍，平均年齡28歲，42位教師中女教師40位。她們當(dāng)中，有特別多的年輕妻子，準(zhǔn)媽媽和年輕的媽媽！這是一支精干而團(tuán)結(jié)協(xié)作的人才隊(duì)伍。這里藏龍臥虎，有黨支部的負(fù)責(zé)人，處室的主任助理，團(tuán)委學(xué)生會(huì)的負(fù)責(zé)人，年段長(zhǎng)，更多的班主任教師。就是這樣一支隊(duì)伍，她們用樹的哲學(xué)建設(shè)著教研組的文化。

他們說(shuō)：樹是真正的哲學(xué)家，用整個(gè)生命過(guò)程實(shí)踐自己的哲學(xué)理念。樹哪兒也不去，生在哪兒，就在哪兒。落地生根，一生抓住根下的泥土不放。樹用根須把自己和整個(gè)大地融為一體，因而擁有了整個(gè)大地的全部潛能。樹有自己的方向---向上的方向，這是最沒(méi)有盡頭，最沒(méi)有阻礙的方向。

落地生根--我們都熱愛外語(yǔ)教學(xué)的事業(yè)

根基扎實(shí)--我們都掌握外語(yǔ)教學(xué)的本領(lǐng)

永遠(yuǎn)向上--我們都攀登外語(yǔ)教學(xué)的高峰

和諧共處--我們都關(guān)愛外語(yǔ)教學(xué)的伙伴

枝繁葉茂--我們都收獲外語(yǔ)教學(xué)的成果

充滿希望--我們共創(chuàng)造外語(yǔ)教學(xué)的明天

富有朝氣，生機(jī)勃勃，充滿文化氣息和夢(mèng)想，這應(yīng)該是教研組建設(shè)精神所在。

學(xué)校要營(yíng)造教研組主動(dòng)、積極打造特色教研組，讓所有教研組根據(jù)各組的特點(diǎn)、特色，分析新情況，研究新對(duì)策、新思想、新方法、新模式、新項(xiàng)目、新成就，積極建設(shè)特色教研組，從而促進(jìn)教研組健康和諧的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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［2］周俠．學(xué)科教研組的職能及其建設(shè)[J]．新課程研究．2011．3

［3］李政濤．什么是“教研組文化”？[J]．上海教育科研．2006（7）:4-5.［4］吳啟建．對(duì)化學(xué)教學(xué)中幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題的思考．廈門教育學(xué)院學(xué)報(bào)．1999.3

第三篇：加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之成為一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校發(fā)展的根本目標(biāo)之一。十七大報(bào)告指出，要著力建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子，努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子質(zhì)量，注重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面，提出：有目標(biāo)，講方法，要成效。做到三個(gè)堅(jiān)持：

一、堅(jiān)持苦學(xué)為先，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)是由每個(gè)班子成員的個(gè)體素質(zhì)決定的。高素質(zhì)離不開勤奮學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持困學(xué)勉行。在學(xué)習(xí)目的上，努力做到“四個(gè)著眼于”，即“著眼于學(xué)習(xí)基本理論問(wèn)題、著眼于解決學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題、著眼于解決學(xué)校發(fā)展與管理工作中的難題、著眼于解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題”。一直以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)政治筆記，心得體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)交流等方法，提高自己。副校長(zhǎng)王勇超說(shuō)：只有常懷“本領(lǐng)恐慌”，常感“能力危機(jī)”，常找自身差距，才能把學(xué)習(xí)作為一種陪伴終身的修煉，遠(yuǎn)離低俗，涵養(yǎng)品性，陶冶情操。大家注重學(xué)習(xí)方法。一是學(xué)理論。做到對(duì)理論真學(xué)真懂真信真用，對(duì)政策應(yīng)知盡知了然于胸，解答實(shí)踐中的困惑，廓清思想上的迷霧。二是想思路。就是根據(jù)上級(jí)精神想貫徹思路，學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)借鑒方法，結(jié)合本校實(shí)際想指導(dǎo)意見，做到超前、創(chuàng)新、進(jìn)取、靈活，形成新思想、新觀點(diǎn)、新創(chuàng)意、新舉措。三是會(huì)工作。就是要深入下去搞調(diào)研，實(shí)事求是定決策，組織實(shí)施抓落實(shí)。善于把學(xué)習(xí)的體會(huì)和工作的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、推動(dòng)工作的本領(lǐng)，盧店第五小

學(xué)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)組擔(dān)課制度，只有深入一線，才有說(shuō)話的權(quán)利。四是善總結(jié)。

二、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)為上，建設(shè)和諧型領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)踐證明，一個(gè)地方和單位團(tuán)結(jié)和諧，這個(gè)地方和單位就發(fā)展，就進(jìn)步，就有凝聚力和戰(zhàn)斗力。凡是涉及到重要問(wèn)題，重大的工作部署，學(xué)校的重大利益等，都要由班子集體討論。盧店第五小學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，先后提出了“求和諧，抓質(zhì)量”“撲下身子，穩(wěn)中求進(jìn)”的奮斗目標(biāo)。

三、堅(jiān)持實(shí)干為本，建設(shè)務(wù)實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。十七大報(bào)告指出，以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，多干打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。求真務(wù)實(shí)，關(guān)鍵在實(shí)干，就是說(shuō)實(shí)話、想實(shí)招、辦實(shí)事，解決實(shí)際問(wèn)題。教導(dǎo)主任李海麗的工作筆記中有這么一句話：當(dāng)前我們的工作，不是缺少唱家，而是缺少干家；不是缺少空洞的說(shuō)教，而是缺少實(shí)在的行動(dòng)；不是缺少各類規(guī)章制度，而是缺少不折不扣地執(zhí)行。第五小學(xué)要求班子成員做“三真三實(shí)”型干部，即政治上對(duì)黨真心實(shí)意，能力上有真才實(shí)學(xué)，工作上能夠真抓實(shí)干。一是思想上要求實(shí)。二是作風(fēng)上要?jiǎng)?wù)實(shí)。三是工作上要落實(shí)。

在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的思路上，盧店第五小學(xué)堅(jiān)持做到四個(gè)提升：

一、提升凝聚力?！澳郛a(chǎn)生力量?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有凝聚力決定了團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)勢(shì)，產(chǎn)生1+1>2的效益。要求班子成員必須樹立“校興我榮，一榮俱榮”的理念，以共同的目標(biāo)和共同的利益凝聚在一起。

二、提升戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)班子要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代科技手段，熟悉現(xiàn)代管理理念。注重在實(shí)踐鍛煉中提高。每學(xué)期舉辦3——5次交流研討活動(dòng)，在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)。

三、提升學(xué)習(xí)力。健全落實(shí)四項(xiàng)制度：一是建立理論學(xué)習(xí)制度,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二是建立讀書制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期都要系統(tǒng)地讀2——3本教育相關(guān)書刊，加強(qiáng)對(duì)教育規(guī)律的把握，更新教育觀念

第四篇：加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)

株洲市教育系統(tǒng)社團(tuán)工作推進(jìn)會(huì)交流材料

加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

——株洲市職工大學(xué)(工業(yè)學(xué)校)社團(tuán)工作情況介紹

社團(tuán)作為學(xué)校的一個(gè)特殊學(xué)生組織，在豐富校園文化，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，拓展學(xué)生素質(zhì)等方面起著越來(lái)越重要的作用。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)性專門人才，對(duì)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校一方面在文化課以及專業(yè)技術(shù)課這第一課堂教育中加以滲透。另一方面，學(xué)生社團(tuán)作為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的第二課堂，以其更大的活動(dòng)空間，更豐富的活動(dòng)內(nèi)容，更靈活的活動(dòng)方式，深受學(xué)生的喜愛，發(fā)揮了重要作用。因此,我校將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要途徑加以高度重視，學(xué)生社團(tuán)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，社團(tuán)活動(dòng)日益豐富，社團(tuán)作用不斷增強(qiáng)，社團(tuán)建設(shè)成為我校發(fā)展的一個(gè)“新亮點(diǎn)”。

一、社團(tuán)建設(shè)主要成績(jī)

1、社團(tuán)發(fā)展較快速。通過(guò)一定的努力與建設(shè)，我校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)具有一定的規(guī)模，成立了各種獨(dú)具特色的社團(tuán)，并發(fā)展了一大批學(xué)生社團(tuán)會(huì)員。目前，我校學(xué)生社團(tuán)已發(fā)展到19個(gè)，會(huì)員人數(shù)為2248人，占全校學(xué)生總數(shù)的64%。

2、社團(tuán)管理較規(guī)范。社團(tuán)在成立、日?；顒?dòng)等方面的管理都較為規(guī)范。社團(tuán)章程及指導(dǎo)老師是新社團(tuán)成立的必要條件，同時(shí)，還必須準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)歷、社團(tuán)成員花名冊(cè)等材料，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)日?；顒?dòng)及管理給予指導(dǎo)，并報(bào)校團(tuán)委審批才能成立；日常工作接受校團(tuán)委學(xué)生社團(tuán)部監(jiān)督，所開展的活動(dòng)要以方案形式報(bào)校團(tuán)委備案。

3、社團(tuán)形式較多樣。我校社團(tuán)形式內(nèi)容豐富多樣，類型涉及各個(gè)方面，主要分為專業(yè)學(xué)習(xí)、體育競(jìng)技、社會(huì)公益，興趣愛好等四大類。在全校19個(gè)社團(tuán)中，專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)5個(gè)，體育競(jìng)技型4個(gè)，社會(huì)公益型4個(gè)，興趣愛好型6個(gè)，極大地滿足了學(xué)生各個(gè)方面的愛好，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

4、社團(tuán)活動(dòng)較豐富。社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生校園生活中具有不可替代的作用。每個(gè)學(xué)期，各個(gè)社團(tuán)都根據(jù)自己類型舉行一些有特色、有創(chuàng)意的活動(dòng)。如書畫協(xié)會(huì)每年開展的“現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽”，文學(xué)社開展的征文和演講比賽，籃球協(xié)會(huì)開展的班級(jí)籃球賽，小愛協(xié)會(huì)的捐款和公益活動(dòng)，家電協(xié)會(huì)的上街義務(wù)維修活動(dòng)。

5、社團(tuán)影響較廣泛。我校社團(tuán)走出學(xué)校，走向社會(huì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，影響較大。公關(guān)禮儀隊(duì)曾多次應(yīng)邀參加省市機(jī)關(guān)企業(yè)的各種重大慶典活動(dòng)，1中國(guó)株洲炎帝服飾商務(wù)節(jié)開幕式，湖南省高速公路管理局衡桂杯技能比武的開閉幕式，株洲市教師節(jié)表彰大會(huì)，株洲市教育局各種慶典活動(dòng)。我校窗口文學(xué)社是第三個(gè)加入株洲市文聯(lián)的學(xué)生社團(tuán)，多次舉辦校園主題征文大賽，有10多人次參加全國(guó)文明風(fēng)采大賽并獲獎(jiǎng)。服裝模特隊(duì)以學(xué)校服裝專業(yè)為依托，多次參加市級(jí)大型展示活動(dòng)。2007年株洲市學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大型展示活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，2009年中國(guó)株洲炎帝服飾商務(wù)節(jié)舉辦了專場(chǎng)服飾走秀活動(dòng)等，受到社會(huì)廣泛好評(píng)。我校青年志愿者國(guó)策服務(wù)隊(duì)自2002年成立以來(lái)每年與株洲市計(jì)生委、計(jì)生協(xié)聯(lián)合舉辦婚育新鳳出校園、婚育新風(fēng)進(jìn)校園，國(guó)策知識(shí)下鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，引起社會(huì)較大反映。

6、社團(tuán)成效較明顯。學(xué)校積極倡導(dǎo)學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校團(tuán)委積極搭建社團(tuán)平臺(tái)，各社團(tuán)從一年級(jí)新生及時(shí)吸納有個(gè)性特長(zhǎng)和學(xué)生感興趣的學(xué)生參加。學(xué)校通過(guò)社團(tuán)，充分展示學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，成為學(xué)?！凹t五月系列活動(dòng)”、“技能節(jié)”、“體育節(jié)”、“學(xué)校文藝匯演”等活動(dòng)的主力軍，并涌出舞蹈、書法、朗誦、技能、學(xué)習(xí)等“明星”，近幾年，多次獲得了全國(guó)、省市級(jí)技能競(jìng)賽等獎(jiǎng)項(xiàng)。小愛協(xié)會(huì)圍繞“心系祖國(guó)，心憂天下，凝聚小愛，奉獻(xiàn)大愛”這一社團(tuán)精神，曾組織各類愛心捐款，綠色環(huán)保，關(guān)愛老人、兒童等系列公益活動(dòng)，受到市民的廣泛好評(píng)。2009年被市人民政府授予紅十字優(yōu)秀志愿服務(wù)隊(duì)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校計(jì)生協(xié)組織的國(guó)策服務(wù)隊(duì)受到國(guó)家計(jì)生委崔麗副主任和株洲市委陳君文書記的高度評(píng)價(jià)。

二、社團(tuán)建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)

1、廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校通過(guò)各種會(huì)議，讓教職工領(lǐng)會(huì)學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)的精神實(shí)質(zhì)和重要意義；通過(guò)國(guó)旗下講話及班主任宣傳，讓學(xué)生了解社團(tuán)活動(dòng)是怎么回事，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，踴躍報(bào)名，樂(lè)于參加。在廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，使師生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的重要意義和價(jià)值。

2、明確分工，科學(xué)管理。

學(xué)校高度重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。成立由主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將社團(tuán)建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃，確定由團(tuán)委、學(xué)生處分管，團(tuán)委專門成立社團(tuán)部具體負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的日常管理和活動(dòng)的協(xié)調(diào)，建立了明確、科學(xué)的管理體制。健全社團(tuán)的組織建設(shè)。學(xué)校每個(gè)社團(tuán)都制定了章程和工作計(jì)劃，聘請(qǐng)了指導(dǎo)老師，落實(shí)了活動(dòng)時(shí)間，社團(tuán)的建設(shè)為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了更加廣闊的舞臺(tái)。

3、保障有力，落實(shí)制度。

為了保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的順利開展，社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施“三定三有一反饋”制度。所謂“三定”即“定時(shí)間”：每周班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間和周末，每天的第七節(jié)課及晚上，合理安排錯(cuò)時(shí)活動(dòng)；“定地點(diǎn)”：每個(gè)社團(tuán)都有固定的場(chǎng)所保證社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范有序地開展；“定內(nèi)容”：社團(tuán)活動(dòng)都有一個(gè)主題內(nèi)容?！叭小奔瓷鐖F(tuán)活動(dòng)有計(jì)劃、有考勤、有活動(dòng)器材。“一反饋”即社團(tuán)活動(dòng)記錄及時(shí)上交，以便了解社團(tuán)活動(dòng)開展情況。

4、正確引導(dǎo)，加強(qiáng)考核。

學(xué)生社團(tuán)是以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生興趣愛好自愿結(jié)成的團(tuán)體，具有較大的不穩(wěn)定性，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的引導(dǎo)和考核管理對(duì)促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展，保持穩(wěn)定具有積極作用。一是社團(tuán)成果展示，學(xué)校把社團(tuán)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀作品、活動(dòng)照片適時(shí)展示出來(lái)，激發(fā)了各社團(tuán)學(xué)生的活動(dòng)積極性；二是社團(tuán)考核評(píng)選，通過(guò)優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選，最佳活動(dòng)方案評(píng)選，建立社團(tuán)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

三、社團(tuán)活動(dòng)教育成效

社團(tuán)活動(dòng)滿足了學(xué)生的各種需求，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)他們的身心健康和全面發(fā)展。社團(tuán)還為學(xué)生的技能提高提供了良好的環(huán)境，為學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。

1、自我教育得以實(shí)現(xiàn)。一方面職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕，壓力小，有更多的時(shí)間和精力從事活動(dòng)，另一方面，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不良愛好多，自信心差，自卑感強(qiáng)。我們積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種愛好與興趣展現(xiàn)發(fā)揮的條件，組建學(xué)生喜歡的社團(tuán)，讓學(xué)生參與其中，在活動(dòng)中能享受到成功帶來(lái)的興奮與快樂(lè)心情，從而帶動(dòng)學(xué)生去改變自己，改變枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)環(huán)境，改變不良的愛好，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。

2、個(gè)性特長(zhǎng)得以展示。社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)展示個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)，在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮他們的主體作用，開展創(chuàng)造性活動(dòng)，增長(zhǎng)創(chuàng)造的才干，激發(fā)創(chuàng)造的興趣，從而提高他們的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)充分表現(xiàn)自我的天地，取得了顯著的效果。

3、實(shí)踐能力得以積累。當(dāng)前，用人單位越來(lái)越看重學(xué)生的實(shí)際工作能力。學(xué)生社團(tuán)能夠促進(jìn)學(xué)生融入社會(huì)的進(jìn)程，學(xué)生通過(guò)在參與公益服務(wù)型、社會(huì)實(shí)踐型等類型的社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中增加了與社會(huì)接觸、交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了責(zé)任感，為今后走向工作崗位積累了經(jīng)驗(yàn)。

4、校園文化得以提升。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓校園充滿活力與生機(jī)，每次活動(dòng)，學(xué)生自行策劃、組織、實(shí)施、總結(jié)、評(píng)比。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，吸引了全校學(xué)生人人參與，活動(dòng)內(nèi)容精彩紛呈，這些活動(dòng)有力地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)，提升了學(xué)校的文化品位。

學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的認(rèn)知能力，提升了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，對(duì)引導(dǎo)積極向上的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)起到了良好的促進(jìn)作用。實(shí)踐表明，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力，為我校開拓具有特色的教育模式奠定了基礎(chǔ)，有力地推動(dòng)了學(xué)校整體工作的發(fā)展。

第五篇：學(xué)校安全建設(shè)

學(xué)校安全工作事關(guān)師生的生命安全，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，學(xué)習(xí)必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性。下面是整理的2016-2017學(xué)校安全工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!

2016-2017學(xué)校安全工作計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，切實(shí)按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”的總要求，牢固樹立“人命關(guān)天、責(zé)任如山，事故可防、事在人為，有責(zé)必盡、執(zhí)法必嚴(yán)”安全理念，根據(jù)《教育系統(tǒng)2016安全工作意見》和教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，明確并強(qiáng)化安全職責(zé)，健全并落實(shí)安全制度，努力加強(qiáng)學(xué)生安全教育和教育防災(zāi)減災(zāi)能力建設(shè)，切實(shí)將安全教育和管理融入到學(xué)校日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立完善的校園安全綜合防控體系,健全學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制, 創(chuàng)新校園安全管理，深化平安校園建設(shè)，依法保障校園和諧穩(wěn)定。

二、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx、xx、xxx、xx

組 員：全體行政人員、各班主任

三、具體措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制

(一)健全安全工作管理組織。一是成立“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。二是完善學(xué)校安全工作(護(hù)導(dǎo))隊(duì)伍。三是班委會(huì)中設(shè)立安全委員，設(shè)若干班級(jí)安全員，協(xié)助做好學(xué)生安全工作。

(二)落實(shí)安全工作責(zé)任制。一是落實(shí)安全工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”制度，完善學(xué)?！耙话咽帧庇H自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓的工作機(jī)制。二是建立安全工作獎(jiǎng)懲制度，把安全工作納入考核，與評(píng)優(yōu)評(píng)先和績(jī)效考核掛鉤。三是明確崗位安全職責(zé)，層層簽訂責(zé)任書。嚴(yán)格對(duì)照《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，明確每一個(gè)崗位的安全職責(zé)任務(wù)，將安全責(zé)任逐條細(xì)化分解落實(shí)到每一位教職員工、每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)。

(三)嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。加強(qiáng)對(duì)“責(zé)任不落實(shí)、要求不貫徹、措施不到位”人員的責(zé)任追究。對(duì)失職瀆職的，依據(jù)相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理，實(shí)行責(zé)任追究制和一票否決制。

(四)及時(shí)研究部署安全工作。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，組織學(xué)習(xí)上級(jí)部門下發(fā)的安全工作指導(dǎo)文件，迅速傳達(dá)落實(shí)上級(jí)安全工作會(huì)議精神，分析研究學(xué)校安全工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，及時(shí)研究部署學(xué)校常規(guī)性和突發(fā)性安全工作。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)

(一)建立健全安全管理制度。建立健全切合學(xué)校實(shí)際的安全管理制度，做到“以制度促管理，以制度促規(guī)范”。

(二)完善安全報(bào)告制度。一是學(xué)校安全工作實(shí)行定期報(bào)告制度，及時(shí)上報(bào)《貴池區(qū)中小學(xué)校幼兒園安全隱患排查及安全管理工作月報(bào)表》等報(bào)表。二是嚴(yán)格履行安全事故報(bào)告制度，各部門、班級(jí)發(fā)生安全事故要及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校及時(shí)向區(qū)教育局和有關(guān)部門報(bào)告情況，做到30分鐘內(nèi)電話口頭報(bào)告，2小時(shí)內(nèi)簡(jiǎn)要書面報(bào)告。對(duì)于重要敏感性信息和預(yù)警性、傾向性、苗頭性信息，也要盡快報(bào)告。

(三)加強(qiáng)檔案資料管理。高度重視安全檔案資料的建設(shè)工作，對(duì)安全教育材料、學(xué)校會(huì)議記錄、安全工作文件、安全檢查記錄表、隱患排查整改臺(tái)賬、安全問(wèn)題匯報(bào)、計(jì)劃總結(jié)、安全報(bào)表以及其他日常安全工作等材料，要及時(shí)歸類建檔，尤其要保管好安全教育、管理工作的過(guò)程材料。

3、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高安全防范意識(shí)和能力

(一)抓好常規(guī)安全教育。各班要認(rèn)真制定安全教育計(jì)劃，做到“月月有安排、周周有重點(diǎn)、天天有內(nèi)容”，嚴(yán)格落實(shí)安全教育責(zé)任，切實(shí)抓好常規(guī)性的學(xué)生安全教育。一是開展“四項(xiàng)安全專題教育活動(dòng)”。①在春季、秋季開學(xué)時(shí)，突出防交通事故、防擁擠踩踏、防溺水、防侵害、防食物中毒、防傳染病、防火災(zāi)、防自然災(zāi)害等安全教育，全面開展“開學(xué)安全教育第一課”活動(dòng);②在夏季來(lái)臨之前，全面開展預(yù)防溺水專題教育宣傳活動(dòng);③在新生入學(xué)后，全面開展新生入學(xué)安全教育;④秋冬季節(jié)，重點(diǎn)開展消防安全、森林防火教育活動(dòng)。二是在開學(xué)初、放假前、集體活動(dòng)前等，要針對(duì)性地對(duì)師生集中開展安全教育。三是開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”活動(dòng)。每天最后一節(jié)課下課前，班主任和任課教師要結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、消防安全、預(yù)防溺水、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。四是學(xué)校每月開展一次針對(duì)地震、火災(zāi)等事故的應(yīng)急疏散演練。應(yīng)急疏散演練與學(xué)校升旗、課間操、集體活動(dòng)等相結(jié)合。五是確?！耙辉乱恢黝}”安全教育活動(dòng)落到實(shí)處，同時(shí)要充分結(jié)合學(xué)校、家庭周邊以及上下學(xué)路上的地理環(huán)境和季節(jié)、天氣等時(shí)令特征，開展針對(duì)性教育活動(dòng)(如清明春節(jié)期間的森林防火教育、“五一”“十一”假期的防溺水教育、冬季的安全用電教育、考前的心理健康教育等)，做到主題教育和針對(duì)性教育互為補(bǔ)充。六是充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)(輔導(dǎo)員)的作用，積極開展法制教育、安全知識(shí)講座等活動(dòng)，每學(xué)期至少上2節(jié)法制課。七是以上6類常規(guī)性安全教育必須及時(shí)將安全教育記錄、實(shí)證材料等全部留存歸檔，不得遺失。

(二)開設(shè)公共安全教育課程。一是認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，把公共安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)公共安全教育課程。二是使用好安徽省教科所和安徽省教育出版社組織編寫的《安全教育讀本》，做到有教師、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)安排。三是在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容。四是充分利用升旗、廣播操、集會(huì)等時(shí)間，通過(guò)板報(bào)、櫥窗、校園廣播、電子顯示屏、校園網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)廣泛開展對(duì)師生安全宣傳教育，邀請(qǐng)消防、公安、交通、衛(wèi)生等專家來(lái)校進(jìn)行專題安全教育。

(三)強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全宣傳。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、短信、《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，提出安全要求，做好安全告知和家校對(duì)接工作，提醒家長(zhǎng)提高安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)的“簽到表”須家長(zhǎng)本人簽名?！吨聦W(xué)生家長(zhǎng)一封信》應(yīng)要求家長(zhǎng)本人認(rèn)真填寫回執(zhí)并簽名，回執(zhí)及時(shí)存檔并妥善保管。

(四)加強(qiáng)教職工的安全教育培訓(xùn)。組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》、《貴池區(qū)教育系統(tǒng)2016年安全工作意見》、《城西小學(xué)安全工作手冊(cè)》等,熟悉學(xué)校安全管理制度，掌握安全防護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、應(yīng)急疏散的方法和手段。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，形成安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制

(一)加強(qiáng)學(xué)校安全的日常檢查工作。學(xué)校每月都對(duì)校園安全工作情況進(jìn)行全面檢查，做到有檢查記錄，有結(jié)果反饋，總護(hù)導(dǎo)每天進(jìn)行安全巡查，堅(jiān)持“誰(shuí)檢查，誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)簽字，誰(shuí)負(fù)責(zé)”。

(二)加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查整治工作。一是建立每學(xué)期“開學(xué)前全面排查、每月定期排查、日常重點(diǎn)排查”的安全隱患排查制度，將定期排查作為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容。二是建立健全安全隱患排查整改責(zé)任清單和臺(tái)賬，所有排查出的安全隱患必須一一登記入冊(cè)，記入臺(tái)賬，要強(qiáng)化整改措施，落實(shí)好整改部門和責(zé)任人，明確整改期限，定期跟蹤查驗(yàn)，確保按期整改到位。排查人員、整改責(zé)任人及相關(guān)負(fù)責(zé)人要及時(shí)、認(rèn)真、如實(shí)填寫《學(xué)校安全隱患排查整改責(zé)任清單》(責(zé)任清單包括安全隱患排查地點(diǎn)、隱患內(nèi)容、排查人、排查時(shí)間、整改建議、整改責(zé)任人、整改時(shí)限、整改結(jié)果、復(fù)查時(shí)間、復(fù)查人等內(nèi)容)，并逐一簽字確認(rèn)。三是無(wú)法立即整改到位的隱患，學(xué)校要制定具體整改計(jì)劃，并采取有效的防范措施，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。對(duì)于自身解決不了的安全隱患要采取措施予以警示，并及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)卣^(qū)教育局和有關(guān)部門。

(三)加強(qiáng)校園消防安全工作。一是認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國(guó)消防法》，建立消防安全制度和消防安全工作責(zé)任制，加大消防設(shè)施設(shè)備的投入力度，確保消防設(shè)施、器材按規(guī)范設(shè)置并保持完好有效，疏散通道、安全出口保持暢通，用火、用電安全管理措施落實(shí)到位。未經(jīng)消防合格驗(yàn)收的建筑設(shè)施一律禁止投入使用。二是切實(shí)加強(qiáng)消防的“四個(gè)能力”建設(shè)(即排查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓(xùn)能力)，經(jīng)常性開展火災(zāi)逃生演練，徹底消除消防安全隱患，杜絕校園火災(zāi)事故的發(fā)生。三是尤其要加強(qiáng)電腦教室、多功能廳、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)場(chǎng)所的消防安全管理，采取有力措施強(qiáng)化易燃易爆物品管理。

(四)加強(qiáng)學(xué)生防溺水安全教育和管理工作。4月份至10月份是預(yù)防學(xué)生溺水的關(guān)鍵時(shí)期。一是繼續(xù)堅(jiān)持預(yù)防溺水的“十個(gè)一”制度，即：上一堂專題教育課，節(jié)假日前集中開展一次安全教育，組織一次安全知識(shí)競(jìng)賽或展板宣傳活動(dòng)，召開一次家長(zhǎng)會(huì)，開展一次家長(zhǎng)專訪活動(dòng)，印發(fā)一份致家長(zhǎng)一封信或宣傳材料，布置一篇防溺水家庭作業(yè)，建立每周一次專題教育制度，每日一次安全提醒制度，課前、課后安全提示制度。二是繼續(xù)全面開展“六不”教育，即：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。三要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，督促家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，做到家校齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。

(五)加強(qiáng)學(xué)生交通安全管理工作。協(xié)調(diào)、配合城管、公安交警等部門共同整治校園周邊環(huán)境。

(六)加強(qiáng)學(xué)生安全信息通報(bào)工作。一是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤和請(qǐng)銷假制度，及時(shí)了解未到校上課或中途離校學(xué)生的情況，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好記錄。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生、后進(jìn)生等學(xué)生的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)疏導(dǎo)和化解，并迅速與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，報(bào)告相關(guān)情況。

(七)加強(qiáng)關(guān)鍵時(shí)段和重要場(chǎng)所的學(xué)生安全管理工作。一是加強(qiáng)課間活動(dòng)、上下學(xué)和大型集體活動(dòng)期間的學(xué)生安全管理工作，合理安排學(xué)生的疏散時(shí)間和疏散通道，同時(shí)安排教師在樓梯口、樓層巡查值守，督促學(xué)生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全，嚴(yán)防發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。二是上實(shí)驗(yàn)課、體育課等課程時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)要求采取必要的保護(hù)和幫助措施，特別是上體育課時(shí)，要做好預(yù)備活動(dòng)。

(八)加強(qiáng)教師教育教學(xué)行為的管理。進(jìn)一步規(guī)范教師行為，要求教師采用科學(xué)、穩(wěn)妥的教育方法，開展教育教學(xué)活動(dòng)，切忌簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生。

5、加強(qiáng)應(yīng)急管理，構(gòu)建嚴(yán)密的應(yīng)急體系

(一)做好值班工作。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師值班制度，保持通信暢通，突出做好學(xué)生上下學(xué)、大課間時(shí)段的安全值班工作。值班人員必須堅(jiān)守工作崗位，不準(zhǔn)擅自離崗，并認(rèn)真做好值班記錄。

(二)加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)。深入貫徹落實(shí)公安部和教育部共同研究制定的《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范(試行)》。一是加強(qiáng)校園安全人防建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)行封閉管理，進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)管理，外來(lái)人員必須查驗(yàn)登記。按規(guī)定聘請(qǐng)保安人員并添置足夠的安保器械，提高應(yīng)急處置水平。二是加強(qiáng)校園安全技防建設(shè)，在校園重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控和一鍵式報(bào)警系統(tǒng)，落實(shí)視頻監(jiān)控和一鍵式報(bào)警系統(tǒng)的值守人員，做好技防設(shè)施的維護(hù)與保養(yǎng)，確保正常使用。三是加強(qiáng)校園物防建設(shè)，完善建筑消防設(shè)施，配足配齊滅火器材、應(yīng)急照明燈、安全疏散標(biāo)志等。

(三)完善應(yīng)急組織和制度建設(shè)。一是建立健全應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急工作隊(duì)伍，落實(shí)應(yīng)急崗位責(zé)任。二是組織大型集體活動(dòng)前，要進(jìn)行安全評(píng)估，有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育，并制訂專項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案。大型集體活動(dòng)實(shí)行報(bào)備和報(bào)批制度，未經(jīng)審批的不得開展。三是要切實(shí)抓好日常管理，做到“發(fā)現(xiàn)在早、防范在先、處置在小”，一旦發(fā)生緊急情況和突發(fā)事件時(shí)，要立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)組織搶險(xiǎn)搶救，并在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下及時(shí)、妥善、依法處置事故。四是及時(shí)做好強(qiáng)降雨、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害性天氣預(yù)警工作，遇有大雨、大雪、冰凍、大霧、臺(tái)風(fēng)等惡劣天氣，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和要求經(jīng)區(qū)教育局同意后，適當(dāng)調(diào)整上下學(xué)時(shí)間或停課。

2016-2017學(xué)校安全工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想

2016年我校安全工作嚴(yán)格按照區(qū)教體局安全科工作部署要求，堅(jiān)持以黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記對(duì)安全生產(chǎn)工作的重要指示和全國(guó)各級(jí)安全生產(chǎn)會(huì)議及文件精神，深入學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《山東省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》《臨沂市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全工作的意見》等安全法律法規(guī)文件，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、重在治本、多管齊下、綜合施策”的工作方針，以落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制為核心，以加大安全隱患排查整治、消除各類安全隱患為重點(diǎn)，推進(jìn)安全組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善學(xué)校安全防范管理體系，強(qiáng)化措施，狠抓管理，深度排查隱患，健全完善臺(tái)賬，確保整改提升，努力促進(jìn)學(xué)校安全工作的常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化，實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作無(wú)隱患，突發(fā)事件有預(yù)案，確保校園安全穩(wěn)定。

二、工作目標(biāo)

1.全面完成2016區(qū)教體局安全科文件中明確的各項(xiàng)工作任務(wù)，杜絕學(xué)校群體性安全事件，遏制和減少一般性安全事故，力爭(zhēng)學(xué)校重大安全責(zé)任事故零發(fā)生。

2.加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，增強(qiáng)安全教育實(shí)效性，不斷提高安全教育水平和師生自救自護(hù)能力。

3.進(jìn)一步完善學(xué)校安全防范管理體系，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)、全員管理”責(zé)任制，全面落實(shí)學(xué)校安全崗位管理實(shí)名制，創(chuàng)新安全隱患前置處理辦法，實(shí)施學(xué)校安全管理問(wèn)責(zé)制，推進(jìn)安全制度有效落實(shí)，確保安全措施不空轉(zhuǎn)。

4.推進(jìn)安全教育制度化、常規(guī)化建設(shè)。落實(shí)安全教育進(jìn)課堂要求，確保課程、課時(shí)、教師、教材、教研和考核“六落實(shí)”，增強(qiáng)師生生命意識(shí)和安全意識(shí)，提高學(xué)生生存成長(zhǎng)能力。

5.進(jìn)一步健全完善學(xué)校安全隱患排查整改機(jī)制，臺(tái)賬規(guī)范完備，隱患整改或有效控制率100%。

6.進(jìn)一步提升校園“三防”建設(shè)水平，加強(qiáng)學(xué)校保安人員的聘任與管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校視頻監(jiān)控全覆蓋及與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)。

7.積極配合區(qū)綜治委認(rèn)真履行校園及周邊治安綜合治理專項(xiàng)組牽頭職責(zé)，建立部門聯(lián)動(dòng)的校園安全專項(xiàng)整治工作機(jī)制，及時(shí)消除校園及周邊安全隱患，確保學(xué)校平安、師生安全。

三、具體措施

(一)明確責(zé)任分工，落實(shí)責(zé)任追究

加強(qiáng)對(duì)新頒布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》的宣傳學(xué)習(xí)，切實(shí)提高“新安法”在師生中的知曉率，推動(dòng)“新安法”的貫徹落實(shí)。建立健全管業(yè)務(wù)必須管安全、黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管的學(xué)校安全管理機(jī)制，全面落實(shí)學(xué)校安全管理主體責(zé)任和教體局安全監(jiān)管責(zé)任，層層簽訂“安全目標(biāo)責(zé)任書”，全力構(gòu)建校園安全“一把手”負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門抓落實(shí)、教職員工共同參與的全員安全工作格局。加大學(xué)校安全工作經(jīng)費(fèi)投入，并列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算。每月至少召開一次安全例會(huì)，分析、研究、部署學(xué)校階段性安全工作，全體成員要本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的思想，各司其職，增強(qiáng)工作主動(dòng)性，認(rèn)真做好安全工作，落實(shí)安全工作責(zé)任追究制和“一票否決”制。

(二)建立安全制度，完善應(yīng)急預(yù)案

1.加強(qiáng)工作責(zé)任制度。認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，建立一支專職和兼職相結(jié)合的學(xué)校安全工作隊(duì)伍，組織師生積極參與，共同做好學(xué)校安全工作。

2.落實(shí)定期檢排查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)”的工作思路，把檢排查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，學(xué)校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3.執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。堅(jiān)持每月安全報(bào)告制度，重大問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。學(xué)校每月28日前將《安全工作月報(bào)表》交校長(zhǎng)蓋章確認(rèn)后報(bào)教育局安全科備查。每月一次安全工作簡(jiǎn)報(bào)，做到形式活潑，內(nèi)容充實(shí)。

4.規(guī)范檔案管理。學(xué)校安全檔案是學(xué)校安全工作真實(shí)具體的原始性記錄，安全檔案資料是研究處理問(wèn)題、開展工作、領(lǐng)導(dǎo)決策以及實(shí)施學(xué)校安全工作目標(biāo)考核、追究事故責(zé)任的重要依據(jù)。將進(jìn)一步規(guī)范各類檔案資料的收存、歸檔工作，做到數(shù)據(jù)實(shí)、情況清、信息明、資料全。堅(jiān)決杜絕平日不存事后補(bǔ)、甚至為迎查而突擊造假的行為。

5.完善安全考核制度。對(duì)安全工作成績(jī)顯著或有特殊貢獻(xiàn)的教職員工應(yīng)予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，凡因工作中出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，堅(jiān)決實(shí)行“一票否決”制，取消評(píng)優(yōu)資格，并按情節(jié)輕重程度給予相應(yīng)處分。

6.完善安全預(yù)案。以自然災(zāi)害、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，做到內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用。完善保障措施，健全處置機(jī)制，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，各項(xiàng)應(yīng)急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。

(三)加強(qiáng)安全教育，提升安全意識(shí)。

1.營(yíng)造濃厚的安全宣傳氛圍。要充分利用各種宣傳媒體，創(chuàng)設(shè)校園安全文化宣傳陣地，及時(shí)充實(shí)、更新安全宣傳內(nèi)容，確保安全宣傳不低于整個(gè)宣傳內(nèi)容的30%;校園內(nèi)外、樓內(nèi)門廳、走廊顯要位置以及重點(diǎn)防范部位，都要張掛安全標(biāo)語(yǔ)、掛圖、知識(shí)牌、提示語(yǔ)及警示標(biāo)志等，時(shí)時(shí)處處提醒師生注意安全;要開展靈活多樣、內(nèi)容豐富的安全文化活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的校園安全文化氛圍。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、安全辦主任和課任教師的作用，將安全法制教育納入教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識(shí)。

學(xué)期開學(xué)后，認(rèn)真開展安全第一課活動(dòng)。

3月份舉行“安全教育日”主題活動(dòng)。

5月份舉行“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)。

6月份舉行“安全教育月”活動(dòng)。

11月份舉行消防安全教育月活動(dòng)。

12月份舉行法制宣傳教育日活動(dòng)。

積極開展安全應(yīng)急演練活動(dòng)。要突出緊急情況下疏散、逃生演練。演練每學(xué)期不少于4次。

(四)加強(qiáng)安全管理，抓重點(diǎn)領(lǐng)域，實(shí)施精致管理

1.加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。采取有效措施，嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。嚴(yán)格門衛(wèi)詢問(wèn)登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園，對(duì)不能說(shuō)明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開學(xué)校。

2.加強(qiáng)交通安全管理。汽車、摩托車、電動(dòng)車出入校園，應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時(shí)段，限道、慢速行駛，防止意外交通事故發(fā)生。

3.加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴(yán)把從業(yè)人員健康體檢、飯菜留樣等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保不發(fā)生食物中毒事件。

4.做好傳染病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育。要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置。

5.做好校園電子監(jiān)控系統(tǒng)的檢修，使其處于備用狀態(tài)，建成人防、物防、技防相結(jié)合校園治安防控網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的管理。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班和教干帶班制度，值班人員應(yīng)按時(shí)到崗，做好值班記錄。

6.加強(qiáng)校園消防安全管理。依據(jù)《消防安全法》規(guī)定，加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，完善疏散標(biāo)志，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。每學(xué)期組織師生開展消防演練1-2次，有序組織師生撤離。

7.加強(qiáng)各類教學(xué)活動(dòng)安全管理。教學(xué)研究中心和學(xué)生發(fā)展研究中心要加強(qiáng)課堂、體育課、實(shí)驗(yàn)課、大課間操、課間活動(dòng)及午休的組織管理，嚴(yán)禁教師脫崗，努力防止發(fā)生意外事故。

8.加強(qiáng)學(xué)校樓道安全管理。學(xué)研中心要切實(shí)落實(shí)相關(guān)人員職責(zé)，高度重視課間休息、集中放學(xué)、課間操及升旗儀式等樓道安全管理，后勤保障服務(wù)中心要做好樓梯欄桿的檢查維修保養(yǎng)，保證牢固、規(guī)范。有安全隱患的必須立即整改。

(五)做好入保工作，轉(zhuǎn)移教育風(fēng)險(xiǎn)

為有效防范和妥善化解安全事故風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)學(xué)校和學(xué)生利益，解除家長(zhǎng)后顧之憂，繼續(xù)做好學(xué)生平安保險(xiǎn)及校方責(zé)任保險(xiǎn)工作，讓更多的學(xué)生享受到保險(xiǎn)保障。

(六)配合安全職能部門，整治校園周邊環(huán)境。

積極配合公安、交警等部門，大力整頓學(xué)校周邊的交通秩序，合理規(guī)劃交通線路，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序。

積極配合工商、文化、新聞等部門，依法規(guī)范學(xué)校周邊地區(qū)的文化娛樂(lè)場(chǎng)所，及時(shí)查處、取締非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧等場(chǎng)所。

積極配合建設(shè)、工商、城管等部門，依法加強(qiáng)校園周邊地區(qū)管理，依法清理占道經(jīng)營(yíng)的游商攤販。

(七)加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全管理。

嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》《山東省學(xué)校食堂餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)，以全面實(shí)施學(xué)校食堂“亮化工程”為契機(jī)，加大資金投入，積極改善學(xué)校食堂衛(wèi)生設(shè)施與條件，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)食品安全管理制度，健全食堂食品安全工作責(zé)任制。學(xué)校食堂必須取得食藥監(jiān)管理部門核發(fā)的餐飲服務(wù)許可證，嚴(yán)把從業(yè)人員資格審查關(guān)和學(xué)校食堂原材料采購(gòu)關(guān)，落實(shí)索證索票、臺(tái)賬登記、食品留樣、餐飲具消毒等管理措施，加強(qiáng)廚房飲用水管理，嚴(yán)防食源性疾病、食物中毒等公共衛(wèi)生安全事件。

(八)嚴(yán)格防范擁擠踩踏事故。

建立健全預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)樓樓梯、扶手和樓梯間照明設(shè)施的檢查與維護(hù)，逐步消除影響疏散逃生的推拉門、內(nèi)開門、卷簾門等不符合要求的疏散門，確保各類設(shè)施符合安全要求，學(xué)生在校(園)期間要確保教室前后門都能隨時(shí)打開，便于緊急情況及時(shí)疏散。加強(qiáng)學(xué)生日常上下樓梯常規(guī)安全指導(dǎo)和教育，嚴(yán)禁在樓道、樓梯做危險(xiǎn)動(dòng)作。嚴(yán)格落實(shí)樓道、樓梯及校園重點(diǎn)部位值班管理制度，課間休息和放學(xué)時(shí)間在各樓層實(shí)行定人、定崗負(fù)責(zé)看護(hù)疏導(dǎo)學(xué)生，確保上下學(xué)時(shí)段、集會(huì)、課間操等集體活動(dòng)期間學(xué)生安全。

(九)嚴(yán)防學(xué)生故意傷害。

加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育和法制教育，重視特殊學(xué)生群體的安全管理，認(rèn)真做好各類特殊學(xué)生的摸排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、化解學(xué)生間的矛盾、糾紛，加強(qiáng)對(duì)行為有偏差及特異體質(zhì)學(xué)生的心理干預(yù)和疏導(dǎo)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀，嚴(yán)防學(xué)生之間的故意傷害。要加強(qiáng)校園重點(diǎn)部位安全防范基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷提升技防建設(shè)水平，有效監(jiān)控和減少學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為。

(十)加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)安全管理。

嚴(yán)格落實(shí)“誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，認(rèn)真組織各類教育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)禁教師在組織教學(xué)活動(dòng)中脫崗，嚴(yán)防意外傷害責(zé)任事故。嚴(yán)格落實(shí)大型活動(dòng)審批制度。建立并規(guī)范學(xué)生健康檔案，限制特異體質(zhì)的學(xué)生參加不適宜的運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)。

(十一)加強(qiáng)防溺水教育管理。把握節(jié)點(diǎn)，做好提前教育預(yù)警，開展專項(xiàng)排查行動(dòng)和針對(duì)性強(qiáng)的防溺水安全警示教育，突出做好學(xué)生課間、雙休日及節(jié)假日前的排查和教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，自覺(jué)做到防溺水“六個(gè)不”。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)聯(lián)系，做好危險(xiǎn)水域安全警示和管理，督促學(xué)生家長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生離校期間的安全監(jiān)管責(zé)任，及時(shí)消除安全隱患。

(十二)加強(qiáng)校園周邊治安綜合治理。

在綜治委領(lǐng)導(dǎo)下，積極爭(zhēng)取公安、食藥監(jiān)、城管、工商、文化執(zhí)法等職能部門的支持幫助，查處非法接送學(xué)生車輛，科學(xué)設(shè)置交通警示標(biāo)識(shí)和交通安全設(shè)施，清理、整頓非法經(jīng)營(yíng)和占道經(jīng)營(yíng)流動(dòng)攤點(diǎn)，營(yíng)造良好的校園周邊環(huán)境。

(十三)繼續(xù)深入開展平安和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。

按照《羅莊區(qū)學(xué)校安全工作考核獎(jiǎng)懲辦法》要求，進(jìn)一步健全安全管理制度，加強(qiáng)安全工作組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定創(chuàng)建平安和諧校園工作計(jì)劃，主動(dòng)查找自身不足，深入思考創(chuàng)建工作的新舉措、新方法，標(biāo)本兼治、整體推進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)校安全工作的嚴(yán)肅性、重要性。

2016-2017學(xué)校安全工作計(jì)劃(三)

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)主管部門安全工作計(jì)劃以及園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)，把安全工作擺到突出位置，繼續(xù)健全各項(xiàng)安全制度，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生。創(chuàng)建一個(gè)和諧、健康、安全、舒適的良好環(huán)境，確保幼兒園安全。

二、主要目標(biāo)

1、加大人防技防物防，扎實(shí)做好安全保衛(wèi)工作，確保幼兒園安全。

2、加強(qiáng)食品安全的督查管理和餐飲人員的培訓(xùn)，確保食品安全。

3、加強(qiáng)安全教育，提高師幼的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

三、具體措施

1、加強(qiáng)校園安全防范。落實(shí)人防、物防、技防措施，加強(qiáng)園門衛(wèi)室建設(shè)、完善保安人員配備、注重日常安保消防器材管理維護(hù)、確保監(jiān)控設(shè)施時(shí)刻正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保存好至少一個(gè)月的影像資料。外來(lái)人員進(jìn)入要嚴(yán)格排查登記、加強(qiáng)夜間巡查巡邏，繼續(xù)落實(shí)其他各項(xiàng)安全管理制度并做好檔案記載。

2、設(shè)施設(shè)備及消防安全。安全領(lǐng)導(dǎo)小組及維修室每周一次大型檢查，對(duì)全園房屋、水管、電線、電源、開關(guān)、空調(diào)、廚房機(jī)械設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩具、護(hù)欄、門窗、消防設(shè)備、報(bào)警裝置、視頻監(jiān)控、電腦及安全應(yīng)急通道進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)維護(hù)、修理或更換，同時(shí)做好安全工作記錄，完善安全工作檔案。

3、安全教育及演練。開設(shè)生命安全和心理健康教育課，印發(fā)《教育部防溺水致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》并收齊回執(zhí)，開展防溺水、防性侵、防火、防電、防拐、防毒品、防傳染病和食品安全、交通安全的“七防兩全”安全教育和逃生演練活動(dòng)，制定防踩踏、防性侵等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并開展防暴恐演練活動(dòng)，協(xié)同德育處舉辦安全展板。

4、上下學(xué)交通安全。繼續(xù)實(shí)行家長(zhǎng)憑接送卡接送學(xué)生制度，沒(méi)有接送卡的家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)接送學(xué)生須電話確認(rèn)，并做好登記。學(xué)生接送必須是學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人或取得法定監(jiān)護(hù)人書面授權(quán)的，未成年人不得入園接送幼兒，學(xué)生離園時(shí)間段保衛(wèi)科工作人員要提前到西門值守，負(fù)責(zé)維持交通秩序，指揮家長(zhǎng)車輛順序停放，嚴(yán)禁在園區(qū)門口擺攤設(shè)點(diǎn)，保證交通暢通，嚴(yán)防學(xué)生走失。

5、治理校園周邊環(huán)境。對(duì)學(xué)校周邊易肇事肇禍、精神疾病、流浪人員、長(zhǎng)期上訪信訪等特殊人員群體進(jìn)行排查并建立臺(tái)賬，密切聯(lián)系派出所、城管、環(huán)保開展校園及周邊環(huán)境整治，保障幼兒園100米內(nèi)無(wú)流動(dòng)攤販，無(wú)噪音污染，無(wú)煙霧廢氣排放，建立校園及周邊環(huán)境整治長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)建幼兒園和諧的周邊環(huán)境。

6、強(qiáng)化應(yīng)急值守和信息報(bào)送。嚴(yán)格要求各值班人員在崗履行職責(zé)，加大校園安保巡查力度，對(duì)園區(qū)情況要做到了如指掌，隨時(shí)掌握動(dòng)向，切實(shí)做到安全隱患和事故、案件早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置、早解決。

四、主要月工作安排：

二月份

1、制定安全工作計(jì)劃，并組織學(xué)習(xí)。

2、開學(xué)安全工作大檢查。

3、規(guī)范安保常規(guī)工作。

4、發(fā)放《教育部防溺水致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》并收齊回執(zhí)。

5、進(jìn)出安全接送卡督查工作。

6、迎接上級(jí)開學(xué)安全工作檢查。

7、平安校園創(chuàng)建相關(guān)工作。

8、食品安全專項(xiàng)工作。

三月份

1、進(jìn)出安全接送卡督查工作。

2、防拐騙安全演練及安全培訓(xùn)(教職工)。

3、平安校園創(chuàng)建相關(guān)工作。

4、食品安全專項(xiàng)工作。

四月份

1、幼兒火災(zāi)(地震)逃生演練。

2、幼兒春游活動(dòng)安保方案及實(shí)施工作。

3、全園安全大檢查(重點(diǎn)電路電線)。

4、平安校園創(chuàng)建相關(guān)工作。

5、流行疾病防控安全工作。

6、食品安全專項(xiàng)工作。

五月份

1、利用國(guó)旗下的講話做好防溺水安全教育。

2、法制安全知識(shí)講座。

3、全園安全大檢查(重點(diǎn)消防器材)。

4、六一活動(dòng)安保方案及實(shí)施工作。

5、平安校園創(chuàng)建相關(guān)工作。

6、流行疾病防控安全工作。

7、食品安全專項(xiàng)工作。

六月份

1、迎接期末安全工作檢查。

2、安全工作檔案整理。

3、平安校園創(chuàng)建工作。

4、食品安全工作督查。

七月份

1、安全工作總結(jié)。

2、安全維修工作。