第一篇：建筑城規(guī)學院2012屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析報告

建筑城規(guī)學院2012屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析報告

時間：2011-12-13 15:18:31來源：建筑城規(guī)學院作者：李敏

我院共有12屆畢業(yè)生264人，其中延長學年9人，根據(jù)我院畢業(yè)生的實際情況，我們進行了系統(tǒng)分析，現(xiàn)對我院四個專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況進行匯總分析。

一、存在的主要問題：

1、隨著高等教育大眾化的實施，畢業(yè)生的數(shù)量不斷增多，社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，而社會的有效需求卻在短期內(nèi)增加有限，就業(yè)崗位有限。大學生擇業(yè)受畢業(yè)時間相對集中、選擇職業(yè)時間較短的影響，近年來許多學校上新專業(yè)時都有土建類及其相關專業(yè)，更加導致我院畢業(yè)生就業(yè)崗位相對縮減，且目前建筑類企業(yè)的人才需求已經(jīng)側(cè)重于專業(yè)技術(shù)人員和中高層管理崗位，企業(yè)方希望招來的人才能馬上投入工作，而不是應屆畢業(yè)生，應屆畢業(yè)生就業(yè)相對困難。

2、大多學生基本傾向于圍繞自己所學專業(yè)選擇職業(yè)，部分學生還是對就業(yè)前景感到迷茫，但同時我們不得不看到，許多畢業(yè)生受往屆畢業(yè)生就業(yè)情況較好的影響，多愿意選擇資質(zhì)較高、地域較好的單位就業(yè)，就業(yè)地區(qū)扎堆，一心追求大城市、高報酬、條件好的單位，沒有正確地認識自己，自我評價過高，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，有著不現(xiàn)實的薪酬愿望，就業(yè)定位不準，就業(yè)期望值過高。

3、部分學生對于以后的就業(yè)有模糊的打算，有明確人生規(guī)劃的人占20%以上，11%的人沒有作任何打算，大部分學生沒有比較明確的就業(yè)規(guī)劃，可以看得出大多數(shù)畢業(yè)生在自己畢業(yè)的當年才開始認真考慮自己的發(fā)展問題。

4、部分畢業(yè)生缺乏求職的自信心和競爭力，在擇業(yè)過程中，一些學生低估自己，這種自卑的心理導致他們?nèi)狈Ω偁幱職夂妥孕?，還有的學生在擇業(yè)過程中拿不定主意，信心不足，在競爭機會面前顧慮重重，怕競爭失敗丟面子，他們與用人單位面談時，心里就發(fā)怵，沒有膽量迎接挑戰(zhàn)，沒有勇氣面對落選。

5、部分畢業(yè)生在擇業(yè)時存在盲從和“全權(quán)委托”的心理。他們或是缺乏獨立的見解，不是從自己的綜合素質(zhì)出發(fā),做出符合自己實際的擇業(yè)選擇，而是隨大流，或是全權(quán)依靠自己的家庭和學校推薦，消極地坐等就業(yè)信息，自己不主動出擊、積極競爭，為之拼搏。

6、畢業(yè)生的整體素質(zhì)還有待提高。一個合格的建筑師，應該是建筑技術(shù)和建筑藝術(shù)全方位契合的復合型人才，這要求他們在具有豐富的想象力和創(chuàng)作激情的同時，還要有腳踏實地的認真嚴謹?shù)淖黠L，我院學生因為專業(yè)的關系，大多個性較強，學生應聘時禮節(jié)禮貌不注意。

7、關注就業(yè)有困難的學生。來自農(nóng)村的學生、女大學生在就業(yè)過程中處于不利地位，家庭經(jīng)濟不理想的同學，希望選擇穩(wěn)定的單位就業(yè)，其心理負擔很重，許多建筑類企業(yè)因為工作性質(zhì)的原

因，大多招聘男生，學習上存在問題的同學因為還有學業(yè)上的欠缺，找工作時受到一定的限制。

8、許多大學生對于就業(yè)相關政策和規(guī)定不甚了解。

二、以上問題對我們的工作提出了很大的挑戰(zhàn)，我們應及時轉(zhuǎn)變思路，不斷推進就業(yè)工作新發(fā)展。

1、強化全院教職員工的就業(yè)服務意識，建立健全完善的就業(yè)服務體系。就業(yè)工作地位日益突顯，就業(yè)工作已不單單是學工組的事情，必須引起全院各個部門的重視，強化全體教職工的就業(yè)服務意識，適應目前畢業(yè)生就業(yè)的實際需要。真正地把就業(yè)工作列入學院重要工作日程，形成學校、就業(yè)指導中心、學院、畢業(yè)生四級就業(yè)服務體系，使就業(yè)工作常規(guī)化、制度化運作，構(gòu)建一個全員共同參與、上下齊抓共管的就業(yè)服務體系。

2、加強專職就業(yè)隊伍建設，指導和幫助畢業(yè)生就業(yè)。培養(yǎng)本學院所有輔導員的業(yè)務水平，爭取讓每個人成為就業(yè)方面的專家，注重工作中的創(chuàng)新，對學生進行專業(yè)的指導。組織學生參加各種招聘會，幫助其完善求職材料，加強對學生雙向選擇、簽訂協(xié)議書、表格丟失、畢業(yè)派遣、改派、檔案、報到等相應環(huán)節(jié)的指導，同時要對學生進行必要的誠信教育及解決好學生的毀約等問題，確保與用人單位的長期穩(wěn)定關系。做好應往屆畢業(yè)生的就業(yè)咨詢和相關服務工作，幫助他們解決在就業(yè)過程中遇到的困難，健全畢業(yè)生檔案，做好畢業(yè)實習、畢業(yè)設計及畢業(yè)生的安全離校工作，確保服務質(zhì)量和水平。

3、引導畢業(yè)生做好擇業(yè)前的準備，樹立正確的就業(yè)觀念。及時利用畢業(yè)生教育大會和就業(yè)指導課（包括就業(yè)講座、學院宣傳陣地、就業(yè)網(wǎng)站、手機短信群發(fā)等形式），通過班級骨干掌握學生情況，有針對性地做好相應的教育指導工作，讓他們了解當前的就業(yè)政策及就業(yè)流程，了解本校對畢業(yè)生就業(yè)的具體要求和規(guī)定，引導他們更新就業(yè)觀念，把握就業(yè)機遇，幫助他們走出誤區(qū)。幫助他們迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，引導學生一切從實際出發(fā)，及時調(diào)整專業(yè)方向，改變一次就業(yè)定終身的職業(yè)觀念，把握“先就業(yè)再擇業(yè)”的原則。引導畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，教育畢業(yè)生適當降低就業(yè)期望值，克服從眾、攀比、依賴的心理，在求職中抓住機遇，從而避免盲目和減少失敗，確保其順利就業(yè)。

4、加強畢業(yè)生招聘會的現(xiàn)場指導，重視培養(yǎng)求職能力，引導學生積極、準確的推銷自己。針對畢業(yè)生求職能力較弱的特點，我們應盡快提高他們的求職能力，特別在招聘會現(xiàn)場對學生進行最直觀的教育，教育學生樹立正確的就業(yè)觀，讓他們多投簡歷，爭取更多的機會，注意應聘時的禮節(jié)禮貌，教育畢業(yè)生正確自我推薦，既不言過其實，也不過度謙虛；教育畢業(yè)生既敢于又善于競爭，幫助一些畢業(yè)生克服患得患失、優(yōu)柔寡斷的弱點，讓他們充滿自信、客觀地評價自己，從而挖掘自身的優(yōu)勢和潛能，在職場競爭中占據(jù)主動。

5、提高學生自身素質(zhì)，提升我院學生整體競爭力。無論哪個專業(yè)，其就業(yè)前景都是相對的，對于在大學期間學習到了真本領的學生來說是容易就業(yè)的。而那些在大學里沒有學到東西的學生，專業(yè)就業(yè)前景再好，恐怕就業(yè)也很困難。應對學生廣泛開展就業(yè)規(guī)劃，保證大學生在正確的道路上不斷發(fā)展自己。

6、積極培育就業(yè)市場，豐富服務內(nèi)容，開辟就業(yè)新途徑。在繼續(xù)發(fā)揮我院在職教職工為畢業(yè)生聯(lián)系用人單位、舉辦專場招聘活動的基礎上，將工作做的更具體，以學院各系為單位，為學生聯(lián)系更多更好的崗位，發(fā)揮學院退休老教師的作用，主動聯(lián)系、回訪已招聘過我院畢業(yè)生的用人單位，加強與用人單位的溝通，掌握他們的用人信息，適時的推薦我院畢業(yè)生，大力發(fā)揮校友會和校友的作用，爭取他們的更大支持，為畢業(yè)生就業(yè)、在校學生的實習基地的建設等做好相關工作，建立完整的學院就業(yè)信息庫，及時向畢業(yè)班發(fā)布就業(yè)信息，爭取將工作做的更實。

7、做好就業(yè)幫扶工作。關注困難學生特別是雙困生的就業(yè)，密切注意他們的思想變化，鼓勵他們準確定位，采取有效措施，有目的、有重點地推薦其就業(yè)，盡可能的給他們優(yōu)先推薦合適的崗位，以幫助他們順利畢業(yè)和就業(yè)。

8、鼓勵學生多渠道就業(yè)，加強畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。利用畢業(yè)生就業(yè)教育大會，加強對學生報考村官、研究生和公務員的指導，教育畢業(yè)生辯證地看待就業(yè)環(huán)境這一問題，發(fā)達地區(qū)，條件優(yōu)越，但人才過剩，而欠發(fā)達地區(qū)，條件雖差，但人才缺乏，個人發(fā)展機會較多，從而引導畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整預期，特別是非江蘇省籍生源的學生，大力鼓勵他們回自己的家鄉(xiāng)就業(yè)，鼓勵他們到

國家最需要的地方建功立業(yè)。我們還應在學生就業(yè)教育中加大創(chuàng)業(yè)方面的指導力度，鼓勵學生學以致用，把個人理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，開辟新的就業(yè)天地，有效緩解當前的就業(yè)壓力。

第二篇：建筑城規(guī)學院青協(xié)工作總結(jié)

建筑城規(guī)學院青協(xié)工作總結(jié)

可能在所有的學校，社會群體中，大家不太會想起青年志愿者協(xié)會這個組織，但是在社會最需要的地方，卻隨處可以見到他們默默服務的身影，這就是青年志愿者協(xié)會。盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會，這就是我們的承諾。踐行志愿者精神，傳播先進文化，為建設構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

1.2008年下半年，建筑城規(guī)學院青年志愿者協(xié)會進行新一屆的換屆選舉工作，在選舉大會上，同學們爭先恐后的走上講臺，表達了自己對青協(xié)的感受以及熱愛之情，都希望成為一名合格的青年志愿者，更好的服務于同學和社會，獻出自己的一片愛心。在激烈的競爭與選拔之后，隨之而來的是新一屆的青協(xié)正式成立。

2.新一屆青協(xié)的成立意味著新的挑戰(zhàn)的開始。為了能讓畢業(yè)生能更好的找到工作，大學生就業(yè)講座一個接一個，往往是團委等部門最忙的時候，青協(xié)永遠是學校的后備力量。協(xié)助院團委完成了大學生就業(yè)講座場所的布置成了我們義不容辭的義務。在活動中，大家所表現(xiàn)出的速度之快，效率之高以及服務之熱情都得到了所有在會人員的高度評價。

3.在學院一年一度的攝影展上，青協(xié)成功的協(xié)助院團委、學生會為年會攝影展做了前期工作。當時的時間之緊迫是我們都沒有想到的，但是正所謂：團結(jié)就是力量.我們青協(xié)出動最大的人力與物力。在最短的時間內(nèi)做好了所有的前期工作。

4.在世界殘疾人日來臨之際，響應世界殘疾人日，發(fā)揚中華民族“互助互愛”的優(yōu)良傳統(tǒng)。攜院青協(xié)、藝術(shù)團、團委等同學慰問 1

歌樂山特殊學校兒童，向他們送去溫暖和關懷。由于這是我們新一屆青協(xié)第一次把活動走向社會，因此活動難度之大是我們都想不到的。2008年11月12日下午四點半建筑城規(guī)學院“關愛殘疾兒童”活動在沙坪壩區(qū)歌樂山聾啞學校順利開展.為我們青協(xié)更好的服務于社會拉開了序幕。通過這次活動充分發(fā)揮了大學生關心弱勢群體,盈造和諧社會的作用，團結(jié)帶領同學們培養(yǎng)無私奉獻、服務社會的高尚情操和互助互愛的良好風尚。

5.在辭舊迎新之際，我們完成了第一批志愿者注冊工作以及對自己在過去一年中所做的工作進行了認真的總結(jié)，分析了所有不足以及成功之處，偉更好的迎接下一年的工作進行了充分的準備。

6.09年一開學，我們就使自己忙碌起來了。在學雷鋒活動日中開展走進敬老院活動，弘揚雷鋒精神，發(fā)揚中華民族“愛老敬老”的優(yōu)良傳統(tǒng)。關注老人，關心老人，關愛老人，是我們做人的基本原則。2008年3月15日下午三點，青協(xié)等部門的30人左右團結(jié)一致，服從安排，有組織，有紀律。正是有了大家共同的努力，才使建筑城規(guī)學院“學習雷鋒活動月-走進覃家崗敬老院”活動在沙平壩區(qū)覃家崗鎮(zhèn)敬老院順利開展并取得了圓滿的成功，同時每一位參加活動的志愿者都受益匪淺，對自己，對社會有了一份新的認識以及產(chǎn)生了一份新的責任感。在學雷鋒活動日期間，我們同時積極號召大

一、大二兩個年級一部分團支部開展學習雷鋒活動，從我做起用我們的實際行動去影響全校的師生。

7.面對即將到來的80周年校慶，積極的響應學校和學院的號召，全面開展了志愿者征集活動。工作時間緊，任務多。在我們大

量的宣傳工作之下，300多名在院學生爭先恐后的報名，盡管面臨人數(shù)多以及報名人員分散的挑戰(zhàn)，但我們還是成功的完成了了對他們的登記工作。

8.完成09年第二批志愿者注冊工作，注冊人數(shù)之多以及時間之緊迫是歷屆前所未有的，因此在巨大的挑戰(zhàn)面前我們青協(xié)成員之間分工明確，合作緊密?？看蠹业呐ο?qū)W院交出了一份滿意的答卷。

9.協(xié)助院團委學生會順利召開院運動會，一年一度的院運動需要志愿者進行默默地服務，在招募人員時，報名人數(shù)之多遠遠超過了我們的預期，以至于我們不得不對人員進行裁剪。然而令我們欣慰的大家所表現(xiàn)熱情以及服務精神是我們始料未及的，當然這也是對我們進行青協(xié)工作的巨大肯定與鼓舞。

10.響應團中央的號召，順利在全院5個年級各個團支部成立的青年志愿者小組，并發(fā)動各個支部做好相關工作。要把我們的工作帶向整個學院，整個學校，甚至全社會讓每個人都行動起來，奉獻自己一片微薄的力量。

11、完成“帶本好書給孩子活動”后續(xù)工作，建筑城規(guī)學院同南開小學，樹人小學，重慶七中一道展開了“多校聯(lián)合，援建村校書屋”活動，共收集書目7000多本，籌集捐款70多元，并與暑假前期將書籍捐至重慶三所農(nóng)村小學。

第三篇：建筑畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析報告

建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查

我校共有12屆畢業(yè)生400人，根據(jù)我校畢業(yè)生的實際情況，我們進行了系統(tǒng)分析，現(xiàn)對我校工程施工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況進行匯總分析。

一、存在的主要問題：

1、隨著高等教育大眾化的實施，畢業(yè)生的數(shù)量不斷增多，社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，而社會的有效需求卻在短期內(nèi)增加有限，就業(yè)崗位有限。擇業(yè)受畢業(yè)時間相對集中、選擇職業(yè)時間較短的影響，近年來許多學校上新專業(yè)時都有土建類及其相關專業(yè)，更加導致我校畢業(yè)生就業(yè)崗位相對縮減，且目前建筑類企業(yè)的人才需求已經(jīng)側(cè)重于專業(yè)技術(shù)人員和中高層管理崗位，企業(yè)方希望招來的人才能馬上投入工作，而不是應屆畢業(yè)生，應屆畢業(yè)生就業(yè)相對困難。

2、大多學生基本傾向于圍繞自己所學專業(yè)選擇職業(yè)，部分學生還是對就業(yè)前景感到迷茫，但同時我們不得不看到，許多畢業(yè)生受往屆畢業(yè)生就業(yè)情況較好的影響，多愿意選擇資質(zhì)較高、地域較好的單位就業(yè)，就業(yè)地區(qū)扎堆，一心追求大城市、高報酬、條件好的單位，沒有正確地認識自己，自我評價過高，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，有著不現(xiàn)實的薪酬愿望，就業(yè)定位不準，就業(yè)期望值過高。

3、部分學生對于以后的就業(yè)有模糊的打算，有明確人生規(guī)劃的人占20%以上，11%的人沒有作任何打算，大部分 1

學生沒有比較明確的就業(yè)規(guī)劃，可以看得出大多數(shù)畢業(yè)生在自己畢業(yè)的當年才開始認真考慮自己的發(fā)展問題。

4、部分畢業(yè)生缺乏求職的自信心和競爭力，在擇業(yè)過程中，一些學生低估自己，這種自卑的心理導致他們?nèi)狈Ω偁幱職夂妥孕牛€有的學生在擇業(yè)過程中拿不定主意，信心不足，在競爭機會面前顧慮重重，怕競爭失敗丟面子，他們與用人單位面談時，心里就發(fā)怵，沒有膽量迎接挑戰(zhàn)，沒有勇氣面對落選。

5、部分畢業(yè)生在擇業(yè)時存在盲從和“全權(quán)委托”的心理。他們或是缺乏獨立的見解，不是從自己的綜合素質(zhì)出發(fā),做出符合自己實際的擇業(yè)選擇，而是隨大流，或是全權(quán)依靠自己的家庭和學校推薦，消極地坐等就業(yè)信息，自己不主動出擊、積極競爭，為之拼搏。

6、畢業(yè)生的整體素質(zhì)還有待提高。一個合格的工程師，應該是建筑技術(shù)和建筑藝術(shù)全方位契合的復合型人才，這要求他們在具有豐富的想象力和創(chuàng)作激情的同時，還要有腳踏實地的認真嚴謹?shù)淖黠L，我校學生因為專業(yè)的關系，大多個性較強，學生應聘時禮節(jié)禮貌不注意。

7、關注就業(yè)有困難的學生。來自農(nóng)村的學生、女中職生在就業(yè)過程中處于不利地位，家庭經(jīng)濟不理想的同學，希望選擇穩(wěn)定的單位就業(yè)，其心理負擔很重，許多建筑類企業(yè)因為工作性質(zhì)的原因，大多招聘男生，學習上存在問題的同學因為還有學業(yè)上的欠缺，找工作時受到一定的限制。

8、許多中職生對于就業(yè)相關政策和規(guī)定不甚了解。

二、以上問題對我們的工作提出了很大的挑戰(zhàn)，我們應及時轉(zhuǎn)變思路，不斷推進就業(yè)工作新發(fā)展。

1、強化全校教職員工的就業(yè)服務意識，建立健全完善的就業(yè)服務體系。就業(yè)工作地位日益突顯，必須引起全校各個部門的重視，強化全體教職工的就業(yè)服務意識，適應目前畢業(yè)生就業(yè)的實際需要。真正地把就業(yè)工作列入學校重要工作日程，形成學校、就業(yè)指導中心、畢業(yè)生三級就業(yè)服務體系，使就業(yè)工作常規(guī)化、制度化運作，構(gòu)建一個全員共同參與、上下齊抓共管的就業(yè)服務體系。

2、加強專職就業(yè)隊伍建設，指導和幫助畢業(yè)生就業(yè)。培養(yǎng)本學校所有輔導員的業(yè)務水平，爭取讓每個人成為就業(yè)方面的專家，注重工作中的創(chuàng)新，對學生進行專業(yè)的指導。組織學生參加各種招聘會，幫助其完善求職材料，加強對學生雙向選擇、簽訂協(xié)議書、檔案、報到等相應環(huán)節(jié)的指導，同時要對學生進行必要的誠信教育及解決好學生的毀約等問題，確保與用人單位的長期穩(wěn)定關系。做好應往屆畢業(yè)生的就業(yè)咨詢和相關服務工作，幫助他們解決在就業(yè)過程中遇到的困難，健全畢業(yè)生檔案，做好畢業(yè)實習、畢業(yè)設計及畢業(yè)生的安全離校工作，確保服務質(zhì)量和水平。

3、引導畢業(yè)生做好擇業(yè)前的準備，樹立正確的就業(yè)觀念。及時利用畢業(yè)生教育大會和就業(yè)指導課（包括就業(yè)講座、學校宣傳陣地、就業(yè)網(wǎng)站、手機短信群發(fā)等形式），通過班級骨干掌握學生情況，有針對性地做好相應的教育指導工作，讓他們了解當前的就業(yè)政策及就業(yè)流程，了解本校對畢

業(yè)生就業(yè)的具體要求和規(guī)定，引導他們更新就業(yè)觀念，把握就業(yè)機遇，幫助他們走出誤區(qū)。幫助他們迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，引導學生一切從實際出發(fā)，及時調(diào)整專業(yè)方向，改變一次就業(yè)定終身的職業(yè)觀念，把握“先就業(yè)再擇業(yè)”的原則。引導畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，教育畢業(yè)生適當降低就業(yè)期望值，克服從眾、攀比、依賴的心理，在求職中抓住機遇，從而避免盲目和減少失敗，確保其順利就業(yè)。

4、加強畢業(yè)生招聘會的現(xiàn)場指導，重視培養(yǎng)求職能力，引導學生積極、準確的推銷自己。針對畢業(yè)生求職能力較弱的特點，我們應盡快提高他們的求職能力，特別在招聘會現(xiàn)場對學生進行最直觀的教育，教育學生樹立正確的就業(yè)觀，讓他們爭取更多的機會，注意應聘時的禮節(jié)禮貌，教育畢業(yè)生正確自我推薦，既不言過其實，也不過度謙虛；教育畢業(yè)生既敢于又善于競爭，幫助一些畢業(yè)生克服患得患失、優(yōu)柔寡斷的弱點，讓他們充滿自信、客觀地評價自己，從而挖掘自身的優(yōu)勢和潛能，在職場競爭中占據(jù)主動。

5、提高學生自身素質(zhì)，提升我校學生整體競爭力。無論哪個專業(yè)，其就業(yè)前景都是相對的，對于在職業(yè)中專期間學習到了真本領的學生來說是容易就業(yè)的。而那些在職業(yè)中專里沒有學到東西的學生，專業(yè)就業(yè)前景再好，恐怕就業(yè)也很困難。應對學生廣泛開展就業(yè)規(guī)劃，保證中職生在正確的道路上不斷發(fā)展自己。

6、積極培育就業(yè)市場，豐富服務內(nèi)容，開辟就業(yè)新途徑。在繼續(xù)發(fā)揮我校為畢業(yè)生聯(lián)系用人單位、舉辦專場招聘

活動的基礎上，將工作做的更具體，以學校各系為單位，為學生聯(lián)系更多更好的崗位，發(fā)揮學校的作用，主動聯(lián)系、回訪已招聘過我校畢業(yè)生的用人單位，加強與用人單位的溝通，掌握他們的用人信息，適時的推薦我校畢業(yè)生，大力發(fā)揮校友會和校友的作用，爭取他們的更大支持，為畢業(yè)生就業(yè)、在校學生的實習基地的建設等做好相關工作，建立完整的學校就業(yè)信息庫，及時向畢業(yè)班發(fā)布就業(yè)信息，爭取將工作做的更實。

7、做好就業(yè)幫扶工作。關注困難學生特別是雙困生的就業(yè)，密切注意他們的思想變化，鼓勵他們準確定位，采取有效措施，有目的、有重點地推薦其就業(yè)，盡可能的給他們優(yōu)先推薦合適的崗位，以幫助他們順利畢業(yè)和就業(yè)。

8、鼓勵學生多渠道就業(yè)，加強畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。利用畢業(yè)生就業(yè)教育大會，加強對學生報工程師和公務員的指導，教育畢業(yè)生辯證地看待就業(yè)環(huán)境這一問題，發(fā)達地區(qū)，條件優(yōu)越，但人才過剩，而欠發(fā)達地區(qū)，條件雖差，但人才缺乏，個人發(fā)展機會較多，從而引導畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整預期，鼓勵他們到國家最需要的地方建功立業(yè)。我們還應在學生就業(yè)教育中加大創(chuàng)業(yè)方面的指導力度，鼓勵學生學以致用，把個人理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，開辟新的就業(yè)天地，有效緩解當前的就業(yè)壓力。

建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)了大批服務全省建筑行業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理人才，已被社會充分熟悉和認同，學校為畢業(yè)生建立了多渠道、立體式的就業(yè)網(wǎng)絡，再加上市場需求

量也較大，因此近三年建工專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)率較高，就業(yè)率達到93%，對口就業(yè)率達到82%以上。

學生對本專業(yè)的滿意度90%以上，學院每年組織各系部對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，由用人單位對學生的工作表現(xiàn)給予評價。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，近年來用人單位對建工專業(yè)的畢業(yè)生總體評價滿意度達到85%以上。用人單位認為大部分建工專業(yè)畢業(yè)生到生產(chǎn)施工一線工作，能吃苦耐勞，好學勤奮，動手能力較強，專業(yè)知識扎實，綜合能力方面表現(xiàn)較突出，有較好的團隊合作精神，有良好的人際關系和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我院建工專業(yè)學生畢業(yè)即可上崗，上崗即可適應，畢業(yè)生質(zhì)量高，有些畢業(yè)生已成為建筑施工企業(yè)的骨干力量，有的走上了不同層次的領導崗位，成為優(yōu)秀的管理者。

第四篇：旅游學院畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查情況分析報告

旅游學院2011屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查情況分析報告

為了準確了解我院畢業(yè)生的就業(yè)的基本狀況以及畢業(yè)生的就業(yè)意向，更加有效地開展具有針對性的就業(yè)指導以及就業(yè)服務，學院學生科對我院2011屆畢業(yè)生進行了畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查。此次調(diào)查發(fā)放《旅游學院2011屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查表》共115份，收回有效調(diào)查問卷109份，有效調(diào)查率高達95%。

一、被調(diào)查畢業(yè)生的基本情況

此次參與調(diào)查的應屆畢業(yè)生共109人，全部為本科畢業(yè)生，其所學專業(yè)全部為旅游管理。其中，男生31人，占總調(diào)查人數(shù)的28%，女生78人，占總調(diào)查人數(shù)的72%。參與調(diào)查的畢業(yè)生中，有39人來自外省，占全部被調(diào)查學生的36%，70人來自云南本省，占全部被調(diào)查學生的64%。

二、94%的應屆畢業(yè)生有考慮過自己以后的職業(yè)發(fā)展。

在參與調(diào)查的109名同學中，有52名同學表示自己有3-5年的職業(yè)規(guī)劃，占總調(diào)查人數(shù)的48%。51名同學表示有考慮過，但是只有模糊的想法和愿望，占總調(diào)查人數(shù)的46.7%。4名同學表示對自己以后的職業(yè)發(fā)展感到茫然。

三、72%的應屆畢業(yè)生對當前畢業(yè)生就業(yè)形勢表示樂觀的態(tài)度。在回答對當前就業(yè)形勢的態(tài)度問題時，109名應屆畢業(yè)生中有74名同學表示通過努力應該可以找到滿意的工作，占全部被調(diào)查學生的67.8%，17名同學表示就業(yè)困難較大，占全部被調(diào)查學生的15%，13 1

名同學表示對當前就業(yè)形勢很擔憂，占全部被調(diào)查學生的11%。5名同學對就業(yè)形勢表示胸有成竹。

四、57%的應屆畢業(yè)生就業(yè)地取向選擇云南昆明。

在參與調(diào)查的109名同學中，有62名同學選擇畢業(yè)后在昆明就業(yè)，占全部被調(diào)查學生的57%。42名同學選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)，占全部被調(diào)查學生的39%。同時23名同學選擇沿海城市作為自己就業(yè)地，占全部被調(diào)查學生的21%

五、50%的應屆畢業(yè)生對自己畢業(yè)后第一份工作的月薪期望為1000-2000元之間。

在回答自己對畢業(yè)后第一份月薪期望時，50%的同學期望自己的月薪是1000-2000元，46名同學期望自己的第一份工作月薪為2000-3000元，占總調(diào)查人數(shù)的42%。9名同學期望自己的第一份工作的月薪為3000-4000元。

六、65%的應屆畢業(yè)生認為在求職擇業(yè)過程中，親戚或朋友提供的幫助最大。

在回答求“職擇業(yè)過程中給予你幫助最大的人時”65%的同學認為親戚或朋友給予自己的幫助最大，共71人。17人認為父母給予幫助最大，占總?cè)藬?shù)的15%，8名同學認為學校老師給予自己的幫助最大。

七、71%的應屆畢業(yè)生認為學校提供的就業(yè)指導對將來成功就業(yè)有點幫助。

在回答“你認為學校提供的就業(yè)指導是否對將來成功就業(yè)有所幫

助”時，77名同學認為還是有點幫助的，占總調(diào)查人數(shù)的71%。17名同學認為還是有很大幫助的，占總調(diào)查人數(shù)的16%。5名同學認為幫助不大。

八、86%的應屆畢業(yè)生通過積極參加各種社會實踐活動增強自身交際能力，來為就業(yè)做準備。

當回答“你為就業(yè)做了哪些準備”的問題時，94名同學表示自己曾通過積極參加各種社會實踐活動增強自身交際能力，來為就業(yè)做準備，占總調(diào)查人數(shù)的86%。56名同學表示自己通過考專業(yè)技能證書來為就業(yè)做準備，這占總調(diào)查人數(shù)的51%。48名同學表示通過參加各種培訓提高自身素質(zhì)來為就業(yè)做準備，占總調(diào)查人數(shù)的44%。

九、78%的畢業(yè)生表示從底層做起，逐步向目標奮斗。

當回答“你打算如何解決就業(yè)問題時”，109名大學畢業(yè)生有85名同學表示愿意從底層做起，逐步向目標奮斗，15名同學表示通過其他關系渠道解決，占總調(diào)查人數(shù)的13%，還有7名同學表示要繼續(xù)找，直到找到自己理想的工作，9名同學表示要繼續(xù)深造。

十、76%的應屆畢業(yè)生表示最需要求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導。

當回答“你現(xiàn)在最需要哪方面的就業(yè)指導（可多選）”時，109名大學畢業(yè)生有83名同學表示最需要求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導。80名同學表示最需要個人長遠的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導，占總調(diào)查人數(shù)的73%，77名同學表示最需要職場中為人處事的原則。

十一、63%的畢業(yè)生表示專業(yè)的社會適應性不強是就業(yè)困難的主

要因素。

在回答“你認為就業(yè)困難的主要因素有哪些”時，109名大學畢業(yè)生有69名同學表示專業(yè)的社會適應性不強是就業(yè)困難的主要因素，占總調(diào)查人數(shù)的63%，40名同學表示就業(yè)信息不對稱是就業(yè)困難的主要因素，占總調(diào)查人數(shù)的37%。

十二、74%的應屆畢業(yè)生表示“個人的發(fā)展空間”是其在找工作時考慮的主要因素。

當回答“你在找工作時考慮的主要因素是什么（可多選）”的問題時，81名同學選擇了“個人的發(fā)展空間”，占總調(diào)查人數(shù)的74%。74名同學認為薪酬高低與福利是其考慮的主要因素，占總調(diào)查人數(shù)的67%，選擇“工作地點”作為次要因素的同學有62人，占總調(diào)查人數(shù)的56%。

十三、90%的應屆畢業(yè)表示作為畢業(yè)生自己最欠缺的是社會經(jīng)驗不足，適應能力不強。

在回答“作為畢業(yè)生，你認為自己最欠缺什么”的問題時，109名大學畢業(yè)生有98名同學表示自己最欠缺的是社會經(jīng)驗和對社會的適應能力，其次是自己的實際動手能力和口頭表達能力。

十四、我院應屆畢業(yè)生對學院就業(yè)指導工作的希望與建議。此次調(diào)查的109名應屆畢業(yè)生中，部分同學對學院指導當前大學生就業(yè)工作提出了自己的一些希望和建議。部分同學希望學院能為應屆畢業(yè)生提供更多的國家的就業(yè)信息與政策。部分同學表示希望學院能提供專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，這樣有針對性的講解有關就業(yè)方面的知識，可能會對畢業(yè)生就業(yè)起到良好的輔助作用。部分同學希望學院能提供更廣闊的就業(yè)范圍，不僅提供給畢業(yè)生關于本專業(yè)的相關工作，還可以提供一些專業(yè)之外的其他工作，諸如：銷售等。部分學生希望學院可以開設一些關于指導畢業(yè)生面試技巧的講座或課程，從而加大畢業(yè)生面試成功的幾率。

旅游學院學生科 二〇一一年三月十四日

第五篇：2013大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

2013大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

經(jīng)濟危機復蘇后，現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢比前幾年有了一定的改善但是由于基數(shù)很大，情況不是很理想，據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，今年大學畢業(yè)生的人數(shù)大約699萬左右，而加上去年沒有就業(yè)的學生看，加在一起有1000萬以上，所以大學生就業(yè)仍然相當困難。為了更清楚地認識當前大學畢業(yè)生就業(yè)難的各種因素，如何采取更為有效的積極措施來應對它，因此我們開展了一次“社會對大學生的要求”和“行業(yè)與職業(yè)”這兩方面的社會調(diào)查活動，調(diào)查情況如下：

一． 調(diào)查方式及范圍

本次活動主要采取網(wǎng)上問卷和口頭采訪的調(diào)查方式針對各高校本科，?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。

二． 調(diào)查內(nèi)容1.2013年就業(yè)環(huán)境

現(xiàn)在正處于經(jīng)濟復蘇階段，各行各業(yè)百廢俱興，就業(yè)機會與工作崗位越來越多，但是，眾所周知。持續(xù)的歐債危機、美債危機等導致全球經(jīng)濟低迷，很多外企的全球市場不好，大多數(shù)企業(yè)規(guī)模萎縮，經(jīng)濟增長速度持續(xù)放緩，企業(yè)招聘量自然縮水。由于高校擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行，大學生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要的人才增長，2013年全國高校應屆畢業(yè)生規(guī)模達700萬。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計，今年企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位數(shù)量僅為去年的80%左右。2就業(yè)現(xiàn)狀

大學生越來越多，就業(yè)人數(shù)越來越多，但是大學生高不成低不就的現(xiàn)象很嚴重。更嚴重的是企業(yè)缺人現(xiàn)象也很嚴重。這就矛盾了，大學生找不到工作，企業(yè)招不到人才！根據(jù)“社會對大學生的要求”的調(diào)查得出，整體素質(zhì)為一般的大學生超過60%。歸根結(jié)底還是大學生的素質(zhì)不能達到企業(yè)的用人需求。

大學生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項對70余名?？飘厴I(yè)生的調(diào)查表明，首選到廣州，深圳等東部發(fā)達地方工作的高達74.8%，而首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望是每月2000至4000元，或者以上，低于月薪2000元大多數(shù)不干。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，軟基 層的不合理分布。如果大學生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會如此嚴峻或者不存在就業(yè)難的問題。

3.學歷要求

當前，各大企業(yè)在接受大學畢業(yè)生時主要瞄準的是全國各名牌重點大學，而一般的用人單位也要求本科學歷以上，因此，相同專業(yè)而不同院校被需求狀況差別仍然很大。所以在求職時，?？茖W生相對更為困難一點。

同時，根據(jù)“行業(yè)與職業(yè)”的調(diào)查得出有42%的人認為有一個好的人際關系更容易就業(yè)，所以一個好的背景與人際關系也是獲得一份好工作的重要因素。

4.畢業(yè)后打算與擇業(yè)態(tài)度

根據(jù)調(diào)查，70%的學生在畢業(yè)后選擇去工作，20%選擇深造或者進修,4%選擇創(chuàng)業(yè)，剩下的就還沒想過怎么打算或者聽從父母安排

大學生們選擇職業(yè)時優(yōu)先考慮的因素主要有兩大類，物質(zhì)因素首當其沖，如經(jīng)濟收入、物質(zhì)待遇、工資福利、報酬、工作環(huán)境，甚至離家的遠近等；第二類因素為個人職業(yè)發(fā)展因素，如個人興趣、專長的發(fā)揮、自我價值的實現(xiàn)、工作發(fā)

展前景、單位前景、晉升機會、發(fā)展機會、社會地位等。與此相一致，能夠滿足以上要素的工作單位和地域就成為大學生的最愛：大型國企、特別是壟斷行業(yè)的國有企業(yè)、外企、政府機關、事業(yè)單位，這些單位因收入高、地位高而被大學生情有獨鐘；沿海城市、省會城市、直轄市機會多、空間大、經(jīng)濟條件好而被各地大學生一廂情愿地熱戀。

三.應對措施

1根據(jù)當前的就業(yè)環(huán)境來看，我們大學畢業(yè)生可以在這個全球經(jīng)濟復蘇緩慢，就業(yè)崗位供不應求的時候選擇去讀研或者再學多一兩門冷專業(yè)，爭取成為一個領域內(nèi)的高端人才或者社會上的稀有人才。

2大學生在畢業(yè)之前或者找工作之前做一個職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己的職業(yè)理想、工作價值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，根據(jù)這些方面情況再結(jié)合自己所學的專業(yè)和當前社會就業(yè)情況，制定一個中長期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。3以低姿態(tài)找一個專業(yè)對口的用人單位并達成雇傭協(xié)定，不要應為薪水，職位，環(huán)境等滿足不了自己預期的要求時而放棄，不要偏向于“先就業(yè)再擇業(yè)”的理念，在一個自己專業(yè)不對口的行業(yè)里呆的越久，自己的專業(yè)項反而會變的越差，所以，就業(yè)初期不要期望過高，是金子遲早會發(fā)光的，在你攝入的某個崗位上，做久了會有自己的想法，自己隨著工作時間的進展，工作經(jīng)驗也愈來愈多，加薪晉職都會隨之而來了！一定要腳踏實地！

4就業(yè)時不一定要到大城市，大企業(yè)或者大公司里面，我們也可以考慮去中小城市，小公司，小企業(yè)等總之競爭小一點的地方去工作，畢竟就業(yè)的幾率相對比較大。等到掌握了一定的技能和相對豐富的經(jīng)驗時再選擇跳槽。

5現(xiàn)在國家大力倡導推進高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。所以我們可以乘著政策的春風大膽創(chuàng)業(yè)。

6從大學二年級的時候，就應該搞清楚畢業(yè)以后，找工作是什么方向。我是做人力資源，還是市場營銷，還是軟件，還是硬件，還是做物流管理，這個非常重要。如果你經(jīng)過兩年的準備，兩年你在物流方面，不斷對專業(yè)進行探索，畢業(yè)的時候，告訴任何物流公司的招聘單位時，你說我在這方面非常厲害，這是有證據(jù)的。另外，多掌握一些第二通用技能，比如英語水平，電腦知識等，要是你到一個單位工作，要考你的英文，要了解你的電腦操作水平。起碼你已經(jīng)過關了。